第一篇：體智能指壓板活動(dòng)方案

2015年XXX幼兒園“XXX”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)中主要以親子游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)親子之間的默契，增近親子之間的感情，提高幼兒的身體素質(zhì)并引導(dǎo)幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。

二、活動(dòng)時(shí)間： 2015年XX月XX日 XXX

三、活動(dòng)地點(diǎn)：XXX

四、活動(dòng)準(zhǔn)備： “運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”“比賽插曲”等音樂(lè)（體能老師準(zhǔn)備）2）音響、舞臺(tái)、背景布、橫幅、各班班牌等（園方準(zhǔn)備）3）攝影、拍照（園方準(zhǔn)備）4）場(chǎng)地布置：警戒線（園方準(zhǔn)備）5）老師、家長(zhǎng)、幼兒服裝統(tǒng)一

五、人員安排

策劃與組織： 主持人：

（要求：開(kāi)幕式主持人必須準(zhǔn)備好開(kāi)幕式開(kāi)場(chǎng)說(shuō)辭并熟悉開(kāi)幕式的各項(xiàng)程序。察看全場(chǎng)動(dòng)態(tài)，維持場(chǎng)上秩序并進(jìn)行適時(shí)提醒）

音響老師：體能老師負(fù)責(zé)（要求：在每個(gè)游戲開(kāi)始放音樂(lè)，主持人解說(shuō)時(shí)音量要隨時(shí)調(diào)小，否則增大）

六、人員職責(zé)：

1、教師：做好班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)的管理工作，確保現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、組織有序，幼兒和家長(zhǎng)能有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行游戲

2、保育員：配合教師管理班級(jí)幼兒。時(shí)間：2015年XX月XX日

3、家長(zhǎng)：帶孩子站在指定位子，不隨意走動(dòng)，管理、教育好自己的孩子，注意安全；講清潔，保持體育場(chǎng)地的衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做文明人。

七、具體活動(dòng)及措施

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

2、班級(jí)教師通過(guò)短信對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)通知及場(chǎng)地要求

4、制定班級(jí)入場(chǎng)口號(hào)。

八、運(yùn)動(dòng)會(huì)流程：

（一）、開(kāi)幕式

參與活動(dòng)人員安排：1）家長(zhǎng)站在觀眾席。2）孩子按指定位子列隊(duì)站好

1、主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕

2、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)（各班走至主席臺(tái)喊出自己的加油口號(hào)）

3、園長(zhǎng)致辭

4、家長(zhǎng)代表致辭：

親愛(ài)的小朋友們、各位家長(zhǎng)，你們好！我是

班

小朋友的家長(zhǎng)。今天，我們幼兒園召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，能受邀來(lái)參加，我非常開(kāi)心，因?yàn)槲蚁硎芘c孩子一起游戲的時(shí)刻。

今天很榮幸作為家長(zhǎng)代表宣誓，請(qǐng)全體家長(zhǎng)舉起右手，我念一句，大家跟念一句。我終身愛(ài)我的寶寶，一定讓他快樂(lè)健康地長(zhǎng)大，他笑我也笑，他哭我也一起哭。陪他（她）唱歌、游戲、運(yùn)動(dòng)。不管多么忙碌，不找任何借口，因?yàn)樗俏业膶殞?、我要讓他（她）擁有快?lè)的童年！請(qǐng)大家為我加油吧！謝謝大家！此誓

（二）歡樂(lè)時(shí)光

教師舞蹈展示（曲目待定）

幼兒舞蹈展示（曲目待定）

游戲環(huán)節(jié)

一、親子徒手音樂(lè)游戲（頭兒肩膀洗腳趾）

（類(lèi)似于律動(dòng)研習(xí)會(huì)上的帶動(dòng)）

二、音樂(lè)熱身游戲（bar bar bar)跟隨者主持人的帶動(dòng)

1、親子蹲起互動(dòng)

2、親子圍圈互動(dòng)

3、親子蹺蹺板互動(dòng)

三、親子律動(dòng)

冒險(xiǎn)島（音樂(lè)剪接）

(類(lèi)似于律動(dòng)研習(xí)會(huì)上的帶動(dòng)）

四、道具游戲

指壓板+滑溜布

主題（超級(jí)馬里奧）玩法：

1、老師發(fā)放滑溜布

2、滑溜布的親子扮鬼臉游戲

3、家長(zhǎng)拿著滑溜布去迎接本班老師

（帶班老師拿著指壓板站在跑到對(duì)面，本班家長(zhǎng)拿著滑溜布去迎接本班老師，老師做咋滑溜布上面）

指壓板給家長(zhǎng)

1、家長(zhǎng)按照班級(jí)為單位拼接指壓板成一條直線

2、按班級(jí)為單位，孩子出發(fā)在指壓板上奔跑

3、按班級(jí)為單位，家長(zhǎng)出發(fā)在指壓板上奔跑

4、（超級(jí)馬里奧頂金幣）

幼兒由老師帶領(lǐng)至起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在指壓板周?chē)?，?tīng)見(jiàn)口令后，幼兒在指壓板上進(jìn)行向前跳躍時(shí)，拍打家長(zhǎng)的手掌

6、（營(yíng)救寶貝）

幼兒（小馬里奧）在剛剛的挑戰(zhàn)當(dāng)中遇到了困難，家長(zhǎng)從指壓板上走到幼兒身邊把幼兒接送回來(lái)（分為4輪游戲進(jìn)行）

難度系數(shù)：第一次：回來(lái)的時(shí)候2個(gè)人用4只腳

第二次：回來(lái)的時(shí)候2個(gè)人用3只腳

第三次：回來(lái)的時(shí)候2個(gè)人用2只腳

第四次：回來(lái)的時(shí)候2個(gè)人用1只腳

（三）閉幕式

園長(zhǎng)致辭并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕

第二篇：指壓板游戲

指壓板游戲

1． 指壓板跳繩：

A． 每組2人，在30s內(nèi)跳的最多的勝。

B． 每組2人，率先完成雙人連續(xù)5次跳的勝。道具及人員：指壓板、跳繩

2名裁判 2.指壓板兩人三足：

每組2人，用繩子綁住各一只腳，走過(guò)指壓板，用時(shí)最短者勝。道具及人員：繩子（可用跳繩）。指壓板。

裁判2名 3.指壓板筷子傳球：

每隊(duì)每次派出2名隊(duì)員，接力用筷子夾球，由甲從A處夾到B處，再由乙?jiàn)A到C處。中間任何環(huán)節(jié)掉了都不算，需重新來(lái)過(guò)。在2分鐘內(nèi)完成最多者勝。道具及人員：乒乓球若干，箱子6個(gè)，指壓板

裁判2名

4.指壓板你要幾碗胡辣湯（條船）: 任選5-7名同事，由主持人喊幾碗胡辣湯，聽(tīng)到口號(hào)后，選手需根據(jù)數(shù)量相應(yīng)下蹲。失敗者需在指壓板上跳繩10下。最終剩下2人為勝者。道具及人員：指壓板

瘋狂接力版：

每組隊(duì)員接力完成1B-2-3（完成3個(gè)），用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝。

第三篇：體智能方案

2016年藍(lán)精靈藝術(shù)幼兒園春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

☆活動(dòng)時(shí)間：2016年4月23日（周六）下午3:30 ☆活動(dòng)地點(diǎn)：河堤廣場(chǎng)（幼兒園--北站--市徽向北--南河渡橋頭西）☆活動(dòng)內(nèi)容：1.幼兒律動(dòng)帶動(dòng)；

2.親子游戲；

3.結(jié)束舞蹈；

4.活動(dòng)結(jié)束、收拾場(chǎng)地

☆活動(dòng)型態(tài)：親子律動(dòng)操，親子互動(dòng)游戲與帶動(dòng)趣味游戲?yàn)榛顒?dòng)主架構(gòu)，讓現(xiàn)場(chǎng)洋溢家庭的溫馨與趣味的歡笑，更帶動(dòng)家庭親子運(yùn)動(dòng)的關(guān)念與互動(dòng)；并建立學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的基本理念；強(qiáng)調(diào)家庭運(yùn)動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要元素，讓孩子的童年更健康。

☆幼兒園活動(dòng)準(zhǔn)備：即時(shí)貼，每個(gè)孩子站一個(gè)點(diǎn)（左右距離：1.5米，前后距離：1.2米）；音響、話筒?！罨顒?dòng)流程： 教師開(kāi)場(chǎng)舞：（5分鐘）

1、幼兒舞蹈展示：體智能教師帶操《感到幸福拍拍手》、《大王叫我來(lái)巡山》（10分鐘）

2、親子原地互動(dòng)游戲：

1、搖一搖；

2、俯臥撐；

3、起重機(jī)；

4、小飛機(jī)（15分鐘）

3、空氣棒游戲：拋接空氣棒、頂空氣棒、下傳上接、饒8字形、拋接豎著的空氣棒、地面翻滾、發(fā)射火箭、跳空氣棒（40分鐘）

4、結(jié)束舞蹈：親子舞 《唱得響亮》（5分鐘）

5、活動(dòng)結(jié)束（播放背景音樂(lè)）（5分鐘）

☆活動(dòng)目的：

通過(guò)此次活動(dòng)讓家長(zhǎng)朋友了解體智能課程帶給孩子們的樂(lè)趣，看見(jiàn)孩子們?cè)谡n程中得到的鍛煉和提高，增進(jìn)親子之間的感情培養(yǎng)和促進(jìn)家庭和諧。

※活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、全體保教人員及家長(zhǎng)要高度負(fù)責(zé)，把每個(gè)孩子的安全放在第一位。

2、教師及家長(zhǎng)要組織好幼兒的入廁，不能由幼兒自己上廁所。

3、教師及家長(zhǎng)做好環(huán)保工作，不要隨意亂扔垃圾。

4、各班要做好家長(zhǎng)的接待和配合工作，指導(dǎo)好家長(zhǎng)遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則。

5、防止幼兒意外傷害，保健老師落實(shí)好保健藥品的準(zhǔn)備工作。

游戲使用道具：空氣棒（5元一支 家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)）

第四篇：幼兒體智能訓(xùn)練指導(dǎo)師考試題

單選題

1.幼兒園適齡幼兒為三周歲至（）周歲 A六

B四

C五

D七 2.幼兒教師應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的（）

A世界觀

B人生觀

C教育觀

D價(jià)值觀 3.影響個(gè)性形成與發(fā)展的因素不包括（）A生物遺傳因素

B社會(huì)文化因素

C家庭環(huán)境因素

D個(gè)人心理因素 4.幼兒健康不包括什么()A身體健康

B身心健康

C心理健康

D家庭健康

5.幼兒園教育是通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它不僅為幼兒系統(tǒng)地提供新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且是幫助幼兒把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，引導(dǎo)其心理水平提升的重要手段。

A課堂教學(xué)

B教育活動(dòng)

C教師講解

D戶外活動(dòng)

6.教育目的是指要達(dá)到的預(yù)期效果，沒(méi)有反映了（）方面的要求 A駕馭載人的培養(yǎng)規(guī)格

B努力方向

C成長(zhǎng)方向

D社會(huì)傾向性 7.體智能教育的領(lǐng)域不包括（）

A健康運(yùn)動(dòng)

B靈活思維

C品德修養(yǎng)

D考試成績(jī) 8.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容不包括（）

A愛(ài)國(guó)守法

B愛(ài)崗敬業(yè)

C教書(shū)育人

D適齡學(xué)習(xí)9.體智能教學(xué)是運(yùn)用什么教學(xué)達(dá)到幼兒健康的目的()A課堂性教學(xué)

B戶外性教學(xué)

C家庭式教學(xué)

D游戲性教學(xué) 10.（）是思維形式最基本的組成單位 A意念

B概念

C思想

D模式 多選題

11.幼兒園一日生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求（）

A豐富性和啟發(fā)性

B美觀性

C適宜性

D經(jīng)濟(jì)性 12.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）

A參與者

B支持者

C合作者

D引導(dǎo)者

13.影響幼兒性格形成和發(fā)展的因素是（）A幼兒園教育的作用

B社會(huì)環(huán)境的影響

C家庭影響

D遺傳作用

14.素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括（）

A面向全體學(xué)生的教育

B促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

C促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

D培養(yǎng)學(xué)術(shù)精神為重點(diǎn)的教育 15.幼兒教育中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑（）

A集中教學(xué)活動(dòng)

B日常生活活動(dòng)

C環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家園合作

D社區(qū)教育資源 16.我國(guó)的教育原則概括為（）

A教育公益性原則

B受教育機(jī)會(huì)平等原則

C推廣普通話原則

D獎(jiǎng)勵(lì)突出貢獻(xiàn)原則

17.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教室任職條件的基礎(chǔ)上突出考察一下哪幾種（）

A作風(fēng)正派，心理健康，為人師表

B愛(ài)國(guó)守法

C熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)及其任課教師溝通

D愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力 18.兩儀生四象中的四象包括（）A老陽(yáng)

B少陰

C白虎

D朱雀 19.篩選整合技巧包括（）

A打枝削葉，巧提主干

B刪繁就簡(jiǎn)，去偽存真

C合并同類(lèi)，列舉異義

D敲骨吸髓，挖掘隱含信息

20.用科學(xué)的方法研究心理現(xiàn)象，是心理學(xué)得以區(qū)分（）等研究人類(lèi)行為的學(xué)科的重要標(biāo)志

A文學(xué)

B人類(lèi)學(xué)

C政治科學(xué)

D法律和社會(huì)學(xué) 21.嬰幼兒基本情緒的發(fā)展有（）A哭

B笑

C恐懼

D興奮 22.教育目的的主要理論有（）

A社會(huì)本為論與個(gè)人本位論

B內(nèi)在目的論與外在目的論

C教育準(zhǔn)備生活說(shuō)與教育適應(yīng)生活說(shuō) D馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

23.幼兒生活常規(guī)教育常用方法有（）

A榜樣示范法

B評(píng)價(jià)激勵(lì)法

C成果欣賞法

D圖片觀察法 24.幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者是（）A幼兒

B家長(zhǎng)

C管理人員

D教師 25.幼兒園一日生活教育活動(dòng)類(lèi)型包括（）

A游戲活動(dòng)

B教學(xué)活動(dòng)

C盥洗活動(dòng)

D生活活動(dòng) 26.《綱要》提出語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)是（）A能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話

B喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)

C樂(lè)意與人交談，講話禮貌

D注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ) 27.影響親子關(guān)系的因素有（）

A家庭結(jié)構(gòu)

B婚姻關(guān)系

C社會(huì)文化

D學(xué)校教育

28.藝術(shù)是人類(lèi)（）（）和（）的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。

A欣賞美

B感受美

C創(chuàng)造美

D表現(xiàn)美 29.健康領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些？（）

A習(xí)慣良好有基本的自理能力

B知道必要的安全常識(shí)

C身體健康

D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào) 30.在日常生活中，我們可以把教育環(huán)境大致分為（）A社區(qū)教育環(huán)境

B學(xué)校教育環(huán)境

C學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育環(huán)境

D家庭教育環(huán)境

判斷題

31.體智能教育課程實(shí)施的目的是引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進(jìn)體力的提升（）32.幼兒教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

（）33.藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。（）34.幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理常規(guī)，堅(jiān)持一貫性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。（）35.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的多樣性，主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式，教學(xué)組織形式和教學(xué)人員等方面（）36.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德 智 體 美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人（）37.幼兒教師還要熟悉與學(xué)前教育階段相關(guān)的法律法規(guī)，深刻理解學(xué)前教育的方針，政策，精神，以及階段性的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)等。（）38.火把節(jié)是彝族，白族，納西族，傣族等民族的古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)日（）39.邏輯思維的基本規(guī)律是同一律，矛盾律，和排他律。（）40.在兒童發(fā)展心理學(xué)方面的代表性觀點(diǎn)是弗洛伊德的心理性欲發(fā)展階段論和埃里克森的心理社會(huì)理論（）41.幼兒性格的發(fā)展的表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，喜歡交往這兩個(gè)方面。（）42.教育不僅能為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才，而且可以促進(jìn)一個(gè)國(guó)家的政治民主（）43.幼兒園一日生活的環(huán)節(jié)主要包括入園，進(jìn)餐，睡眠，如廁，離園活動(dòng)。（）44.教育是指學(xué)校教育。（）45.繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（）

46.培養(yǎng)學(xué)前兒童保護(hù)公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的行為習(xí)慣包括：愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾，不隨地吐痰擦鼻涕、不隨地大小便、不亂涂畫(huà)，節(jié)約用水、電、紙張、糧食等習(xí)慣。（）47.兒童越小對(duì)他們的教育就越難，對(duì)未來(lái)教育影響就有影響。（）48.體智能課程設(shè)計(jì)的行為目標(biāo)：勇敢果決，獨(dú)立自主，團(tuán)隊(duì)合作，自信心，專(zhuān)注力等（）

49.幼兒體智能專(zhuān)任指導(dǎo)教師的定位是幼兒體育活動(dòng)和親子活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)者（）

50.音樂(lè)游戲是運(yùn)用音樂(lè)節(jié)奏與旋律，培養(yǎng)孩子的情感與節(jié)奏感達(dá)到運(yùn)動(dòng)效果與身心健康的目的（）

第五篇：周六體智能活動(dòng)之二

周六體智能活動(dòng)之二——滑溜布

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒爬行和平衡能力

2、鍛煉幼兒手臂肌肉力量

3、通過(guò)共同完成游戲增進(jìn)親子關(guān)系

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

滑溜布（大小各一個(gè)），泡沫墊，音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲《鉆山洞》

Kevin：小朋友們大家好，Kevin哥哥現(xiàn)在帶你們?nèi)ャ@山洞好不好。

兩個(gè)老師繃直滑溜布，Kevin老師先向小朋友示范怎么爬，然后和小朋友一起比賽。

（二）游戲《太空漫步》

請(qǐng)家長(zhǎng)們蹲著拉緊滑溜布，滑溜布的兩端分別放好泡沫板。Kevin：小朋友們想不想和爸爸媽媽一起玩太空漫步的游戲呀？ 好，請(qǐng)小朋友們，排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)爬上滑溜布。注意事項(xiàng)：請(qǐng)家長(zhǎng)繃緊滑溜布，家長(zhǎng)間間隔不能太大。

（三）游戲《狼來(lái)了》

1.組織小朋友們沿著滑溜布兩邊坐好，先讓小朋友搖一搖滑溜布熱身。

Kevin：小朋友們，現(xiàn)在你們都是小白兔，Kevin哥哥是大灰狼，待會(huì)兒Kevin哥哥說(shuō)大灰狼來(lái)了，你們就躲到滑溜布下面去，好不好。如果誰(shuí)沒(méi)有躲進(jìn)去的話，kevin哥哥就過(guò)來(lái)把誰(shuí)的小屁股吃掉。Kevin哥哥說(shuō)大灰狼走了，你們才能鉆出來(lái)哦。待會(huì)兒進(jìn)去的時(shí)候要小心一點(diǎn)不要和對(duì)面的小朋友撞到頭了哦。好，我們先搖一搖。

Kevin:現(xiàn)在Kevin哥哥變成大灰狼了。大灰狼來(lái)啦。嗚哦嗚哦。誰(shuí)沒(méi)有鉆進(jìn)去，大灰狼就把誰(shuí)的小屁股吃掉啦。是誰(shuí)呀？沒(méi)躲好，小屁股漏出來(lái)了。

Kevin:大灰狼走了。好了，出來(lái)?yè)u一搖。剛剛有沒(méi)有被大灰狼咬到屁股呀？好，我們?cè)賮?lái)一次。（游戲重復(fù)一次）