第一篇：仁愛版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

仁愛版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

作者：admin 資源來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：

一、指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語(yǔ)特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗！

二、教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

2.具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

三、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

2.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

3.落實(shí)今年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

4.實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

8.從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長(zhǎng)，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。

9.在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識(shí)，提高專業(yè)理論知識(shí)水平和自身綜合素質(zhì)。

四、具體的工作安排如下 ：

9月份：

1.熟悉所教學(xué)科內(nèi)容并制定教學(xué)計(jì)劃。

2.制訂出競(jìng)賽輔導(dǎo)的計(jì)劃。

10月份：

1.落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

2.輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽初賽

11月份：

1.組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽初賽。

2.期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

12月份：

1.組織八年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽決賽。

2010年1月：

1.復(fù)習(xí)期考。

2.寫好期末科組總結(jié)和個(gè)人工作總結(jié)。

五、教學(xué)安排：

Unit 1 Sports and Games

第一周：課本沒到，復(fù)習(xí)初一下學(xué)期的內(nèi)容。

第二至第三周：Topic 1 Are you going to play basketball?

第四至第五周： Topic 2 Would you mind teaching me?（中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)放假）

第六至第七周：Topic 3 Which sport will you take part in?

Unit 2 Keeping Healthy

第七至第八周：Topic 1 You 'd better go to see a doctor.第八至第九周： Topic 2 You must ask him to give up smoking.第九至十周：Topic 3 What should we do to fight SARS?

第十至十一周：Recycle 1 Review of Units 1-2

第十二周： 復(fù)習(xí)中考

Unit 3 Our Hobbies

第十三至十四周：Topic 1 What hobbies did you use to have ?

第十四至十五周：Topic 2 What sweet music!

第十五至十六周：Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday?

Unit 4 Our Word

第十六至十七周：Topic 1 Plants and animals are important for us.第十七至十八周：Topic 2 I am sure there are no UFOs.第十八至十九周：Topic 3 The builders used live models didn't they?.第十九至二十周： Recycle 2 Review of Units 3-4

第二十至二十一周：復(fù)習(xí)段考

第二篇：仁愛英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

2011-2012年仁愛英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

翠華中學(xué)任課老師：吳啟翔

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)（119）（120）兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，其中（120）班稍微好些，但尖子生少，（119）班不僅尖子生特少，但差生也多，還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本計(jì)劃，具體工作計(jì)劃如下：

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了解每課時(shí)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，條理清晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會(huì)，反饋在教學(xué)后記中，有助于以后更進(jìn)一步地改進(jìn)自己的教學(xué)水平。

2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語(yǔ)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時(shí)發(fā)放，重視講評(píng)。

4、精講多練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。

5、做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高班級(jí)整體素質(zhì)。

三、教材分析：

這套教材零起點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng);體例，體系新穎，以康康等四位主人公相識(shí)，相知，成長(zhǎng)，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際需要。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A，B, C和D四部分。A部分是基本的語(yǔ)訓(xùn)練，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。C部分是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，單元語(yǔ)法的再現(xiàn)，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。D部分是寫作部分，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。

四．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是一般將來時(shí)用法；反義疑問句；過去進(jìn)行時(shí)的用法；表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法；動(dòng)詞不定式的用法；情態(tài)動(dòng)詞may mightmust can的用法。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：一般將來時(shí)的用法；動(dòng)詞不定式的用法；情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次授課內(nèi)容課時(shí)安排 第一至第五周Playing Sports22

1.Are you going to play basketball?8

2.Would you mind teaching me?7

3.which sports will you take part in?7

第六至第九周Keeping Healthy21

1.You’d better go to see a doctor.7

2.I must ask him to give up smoking.7

3.Must we do exercise to prevent the flu.7

第九周review of Units 1-2第九周For middle exam

第十至第十四周Our Hobbies

1.What hobbies did you use to have?7

2.What sweet music!7

3.What were you doing at this time yesterday?7

第十五至第十八周Our World

1.Plants and animals are important to us.7

2.Are you sure there are UFOs?7

3.The workers used live models, didn’t they?7

第十九周Review of Units 3-4

第二十周For final exam

2012年8月2821 22 21

第三篇：仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、教材概況及新課標(biāo)分析

我校使用的八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，是北京仁愛教育研究所編著的《projectenglish》共計(jì)四個(gè)單元，十二個(gè)話題，具體內(nèi)容是： unit5feelinghappy topic3manythingscanaffectourfeelings unit6enjoycycling topic3bicyclesarepopular.unit7foodfestival topic2cookingisfun unit8ourclothes topic2differentjobsrequiredifferentuniforms 十二個(gè)話題包含了二十七個(gè)功能項(xiàng)目：

十二個(gè)話題，二十七個(gè)功能項(xiàng)目全面讓學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)五個(gè)方面提供了練習(xí)的平臺(tái)。文化意識(shí)方面要求了解中西餐的差異及英語(yǔ)國(guó)家飲食風(fēng)俗，了解英語(yǔ)國(guó)家正式和非正式場(chǎng)合服飾、穿戴風(fēng)俗，英語(yǔ)國(guó)家中的傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]熱愛大自然，熱愛運(yùn)動(dòng)。情感方面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]學(xué)習(xí)興趣，樂于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，理解他人情感。學(xué)習(xí)策略方面，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]預(yù)習(xí)習(xí)慣和制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在語(yǔ)言知識(shí)方面和語(yǔ)言技能方面得到進(jìn)一步的提高，聽說讀寫得到全面發(fā)展，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。

二、課時(shí)安排 unit period unit5 14 unit6 14 2 unit7 14 unit8 14 2 4---8

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

四、素質(zhì)教育實(shí)施方案

本學(xué)期在素質(zhì)教育實(shí)施方面，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，領(lǐng)會(huì)把握新課標(biāo)理念，關(guān)注每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)在學(xué)習(xí)策略上培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]，使之養(yǎng)成預(yù)習(xí)、自學(xué)、領(lǐng)悟、質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以小組學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)他們的合作精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在評(píng)價(jià)過程中，注重過程的評(píng)價(jià)，態(tài)度的評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。關(guān)注全體學(xué)生，并注重個(gè)體差異。使學(xué)生在語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、等放方面得到全面提升。

五、課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

本學(xué)期，繼續(xù)推行課堂教學(xué)改革，結(jié)合我校八年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，遵循英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言特點(diǎn)和規(guī)律，重視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，以“預(yù)習(xí)----展示----反饋”的三環(huán)節(jié)制定課時(shí)計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃采用集體備課的方案，設(shè)計(jì)體現(xiàn)實(shí)用性、開放性，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，把握教材重難點(diǎn)，始終體現(xiàn)學(xué)生的探究、合作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，具體步驟如下：

第一步，主備人根據(jù)備課計(jì)劃提前備好課，一式四份，并在每周五下午之前分發(fā)到八年級(jí)英語(yǔ)教師手中。

第二步，八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科組定于每周五下午進(jìn)行對(duì)主備人提供的教學(xué)計(jì)劃集體討論，有學(xué)科組長(zhǎng)主持，先由主備人介紹備課思路，教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，重難點(diǎn)如何突破，其他成員補(bǔ)充，每位成員討論時(shí)可以結(jié)合自己對(duì)教材的理解和本班學(xué)生的實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)和意見。

第三步，根據(jù)周五的集體研討，每位成員根據(jù)主備人提供的課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行修改，刪減或增添部分教學(xué)環(huán)節(jié)，形成自己最終的教學(xué)計(jì)劃，在本人上課時(shí)，個(gè)人還可以根據(jù)出現(xiàn)的新情況對(duì)教案適當(dāng)調(diào)整，教案使用后自己保存，并按時(shí)裝訂成冊(cè)，上繳檔案室。主備人在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注重以下幾點(diǎn)，第一、體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)方案，以小組為單位，合理分組，設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，不但讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有發(fā)揮的余地，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，而且讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲取語(yǔ)言知識(shí)，獲得學(xué)習(xí)興趣，逐步幫助他們樹立自信心。

第二，教學(xué)計(jì)劃要具有開放性，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，遵循讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑中探索、創(chuàng)新極大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，合理及時(shí)利用教師的點(diǎn)撥和啟發(fā)。第三，教學(xué)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)任務(wù)，在教師引導(dǎo)下，通過各種形式來完成任務(wù)，在做中學(xué)，注重學(xué)生活動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)的過程，設(shè)計(jì)一定要有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，在聽說讀寫各方面都能得到發(fā)展。

第四篇：2016-2017學(xué)年八年級(jí)仁愛英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

2016-2017學(xué)年八年級(jí)仁愛英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

為全面提高自己的教育教學(xué)能力和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，成為一名德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的英語(yǔ)教師，并能適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高的目的，在本學(xué)期制訂教學(xué)計(jì)劃，并能充分利用進(jìn)行教學(xué)。

一、教材情況分析

教學(xué)教材是由國(guó)家免費(fèi)提供的“義務(wù)教育教科書，北京市仁愛教育研究所編著，2013年4月第一版，2014年7月第六次印刷，這套教材零起點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng);，體例，體系新穎，以Kang kang, Michael, Maria等四位主人公相識(shí)，相知，成長(zhǎng)，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際需要。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A，B, C和D四部分。A部分是基本的語(yǔ)訓(xùn)練，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。C部分是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，單元語(yǔ)法的再現(xiàn)，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。D部分是寫作部分，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。我認(rèn)為，這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，單詞量大，學(xué)生學(xué)起來的確有些吃力。盡管如此，我必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是一般將來時(shí)用法，反義疑問句，過去進(jìn)行時(shí)的用法，表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法，動(dòng)詞不定式的用法，情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（3）班英語(yǔ)教學(xué)工作。在七年級(jí)學(xué)段已經(jīng)掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能。另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三、確定教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

2.具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和七年級(jí)知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

四、教學(xué)指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語(yǔ)特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗！

五、教學(xué)應(yīng)采取措施

1.要求學(xué)生堅(jiān)持記單詞，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本。2.每天聽寫課文中的單詞。要求學(xué)生多記單詞，3 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率； 5.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

6.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語(yǔ)的勇氣和信心； 7.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用； 8.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。9.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

六、教學(xué)工作安排如下 ：

9月份：

1.熟悉所教學(xué)科內(nèi)容并制定教學(xué)計(jì)劃。

2.制訂出競(jìng)賽輔導(dǎo)的計(jì)劃。

10月份：

1.落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

2.輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽初賽

11月份：

1.組織學(xué)生聽力競(jìng)賽。

2.期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

12月份：

1.組織八年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽決賽。

2016年1月：

1.復(fù)習(xí)期考。

2.寫好期末科組總結(jié)和個(gè)人工作總結(jié)。

七、教學(xué)安排：

Unit 1 Play sports

第一周：復(fù)習(xí)七年級(jí)學(xué)年期的內(nèi)容。

第二至第三周：Topic 1 I’m going to play basketball?

第四至第五周： Topic 2 I’ ll kick you the ball again.（中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)放能放假）

第六至第七周：Topic 3 The school sports meet is coming.Unit 2 Keeping Healthy

第七至第八周：Topic 1 You should broush your teeth twice a day.第八至第九周： Topic 2 I must ask him to give up smoking.第九至十周：Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?

第十至十一周：Recycle 1 Review of Units 1-2

第十二周： 復(fù)習(xí)中考(最多兩天半就考結(jié)束)

Unit 3 Our Hobbies

第十三至十四周：Topic 1 What’ s your hobby ?

第十四至十五周：Topic 2 What sweet music!

第十五至十六周：Topic 3 What were you doing at the time yesterday?

Unit 4 Our Word

第十六至十七周：Topic 1 what’s the strongest animal on the farm?

第十七至十八周：Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?.第十八至十九周：Topic 3 The internet makes the world smaller.第十九至二十周： Recycle 2 Review of Units 3-4

第二十至二十一周：復(fù)習(xí)段考（全面復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)）

總之，教學(xué)是要有興趣的，有了興趣就會(huì)產(chǎn)生精神，有了精神就會(huì)生發(fā)記憶，讀書是靠記憶的，那么，就讓興趣、精神、記憶在計(jì)劃中產(chǎn)生吧！

興仁縣澤文學(xué)校

執(zhí)教人：劉

成 2017年8月28日

第五篇：2015-2016學(xué)年八年級(jí)仁愛英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃.doc

2015-2016學(xué)年上學(xué)期仁愛八年級(jí)英語(yǔ)

教

學(xué)

工

作

計(jì)

劃

學(xué)校：舞陽(yáng)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校

姓名：李影

2015.9

2015-2016學(xué)年八年級(jí)仁愛英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

為全面提高自己的教育教學(xué)能力和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，成為一名德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的英語(yǔ)教師，并能適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高的目的，在本學(xué)期制訂教學(xué)計(jì)劃，并能充分利用進(jìn)行教學(xué)。

一、教材情況分析

教學(xué)教材是由國(guó)家免費(fèi)提供的“義務(wù)教育教科書，北京市仁愛教育研究所編著，2013年4月第一版，2014年7月第六次印刷，這套教材零起點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng);，體例，體系新穎，以Kang kang, Michael, Maria等四位主人公相識(shí)，相知，成長(zhǎng)，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際需要。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A，B, C和D四部分。A部分是基本的語(yǔ)訓(xùn)練，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。C部分是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，單元語(yǔ)法的再現(xiàn)，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。D部分是寫作部分，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。我認(rèn)為，這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，單詞量大，學(xué)生學(xué)起來的確有些吃力。盡管如此，我必須知難而上。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是一般將來時(shí)用法，反義疑問句，過去進(jìn)行時(shí)的用法，表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法，動(dòng)詞不定式的用法，情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班英語(yǔ)教學(xué)工作。本班共有 30人。在七年級(jí)學(xué)段已經(jīng)掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能。另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三、確定教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

2.具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和七年級(jí)知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

四、教學(xué)指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語(yǔ)特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗！

五、教學(xué)應(yīng)采取措施

1.要求學(xué)生堅(jiān)持記單詞，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本。2.每天聽寫課文中的單詞。要求學(xué)生多記單詞，3 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；5.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：6.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語(yǔ)的勇氣和信心；7.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；8.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。9.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

六、教學(xué)進(jìn)度表 ：

Unit 1 Play sports

第一周：Topic 1 I’m going to play basketball? 第二周：Topic 2 I’ ll kick you the ball again.第三周：Topic 3 The school sports meet is coming.第四周國(guó)慶節(jié)放假

Unit 2 Keeping Healthy

第五至第六周：Topic 1 You should broush your teeth twice a day.第七周： Topic 2 I must ask him to give up smoking.第八周：Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?

第九周復(fù)習(xí)期中

：Recycle 1 Review of Units 1-2 第十周期中考試

Unit 3 Our Hobbies

第十一周：Topic 1 What’ s your hobby ?

第十二周：Topic 2 What sweet music!第十三周：Topic 3 What were you doing at the time yesterday? 第十四周月考

Unit 4 Our Word

第十五周：Topic 1 what’s the strongest animal on the farm?

第十六周：Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?.第十七至十八周：Topic 3 The internet makes the world smaller.第十九至二十周： Recycle 2 Review of Units 3-4

第二十至二十一周：復(fù)習(xí)段考（全面復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)）總之，教學(xué)是要有興趣的，有了興趣就會(huì)產(chǎn)生精神，有了精神就會(huì)生發(fā)記憶，讀書是靠記憶的，那么，就讓興趣、精神、記憶在計(jì)劃中產(chǎn)生吧！