第一篇：跳皮筋小組總結(jié)

跳皮筋社團(tuán)小組總結(jié)

在本學(xué)期安排了《馬蘭花》的簡單組合，目的是使學(xué)生能夠了解古老的體育鍛煉文化，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，提高學(xué)生對體育運動的熱愛?，F(xiàn)就跳皮筋興趣小組活動總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

活動以學(xué)生從跳皮筋的基礎(chǔ)動作教學(xué)入手，讓學(xué)生對跳皮筋活動有一個感性認(rèn)識，并能初步掌握跳的基本方法。教師著重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，利用對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，來實現(xiàn)教材對學(xué)生合作能力的促進(jìn)作用。

二、動作分析

跳皮筋活動以跳為主要運動方式，而且跳的方式多樣，趣味性較強，能很好地發(fā)展學(xué)生踴躍技能和彈跳素質(zhì)。本課作為拓展學(xué)生興趣為主，動作難度相對較小，易于被低學(xué)齡學(xué)生掌握，學(xué)生的成就感程度預(yù)計較高，對促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的參與習(xí)慣，感受與同樣相處，合作練習(xí)有較好的作用。

跳法簡介：皮筋高度從腳踝（底腳一腳、底腳二腳）處開始到膝蓋（中腳一腳、中腳二腳），到腰（小腰、中腰），到胸，到肩頭，再到耳朵頭頂，然后舉高“小舉”、“大舉”，難度越來越大，跳者用腳不許用手鉤皮筋邊舞邊唱著自編的歌謠。

跳皮筋有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作，同時還可組合跳出若干個花樣來。

跳橡皮筋是在兩腳交替跑跳中完成各種動作的全身運動。跳橡皮筋是少年兒童十分喜愛的一項體育活動，由于它具有經(jīng)濟(jì)、簡便、趣味性強等特點，故易于在廣大學(xué)生中普及。

三、效果分析

在興趣小組的活動中，我特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展，尊重她們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮特有的魅力，使學(xué)生在沒有任何跳皮筋基礎(chǔ)的情況之下，發(fā)展到能夠自主創(chuàng)編簡易跳皮筋舞蹈。

通過本學(xué)期的活動，一方面，學(xué)生對跳皮筋的基礎(chǔ)動作有了一個明確的認(rèn)識與掌握；另一方面，她們從中體驗到跳皮筋所帶來的樂趣。同時，我在指導(dǎo)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的效果。

五、長期的奮斗目標(biāo)

我覺得跳皮筋活動應(yīng)該在學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點，使其形成自身的特點。讓她們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與興趣小組的活動，才能真正溶入跳皮筋的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。

這學(xué)期的跳皮筋興趣活動，帶給學(xué)生們的不僅僅是運動技術(shù)上的提高，更重要的是，生生之間、師生之間的情感交流，讓我欣喜地看到了孩子們對古老體育文化的熱情，對于陽光體育運動概念以及構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。

第二篇：《跳皮筋》教學(xué).doc

《跳皮筋》音樂教案

曙光小學(xué) 魯娟

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《跳皮筋》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠完整、準(zhǔn)確的演唱歌曲《跳皮筋》。

2、能夠進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

3、能夠進(jìn)行歌曲律動創(chuàng)編。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、小律動《身體音階歌》

三、授新課。

1、導(dǎo)入：下課鈴聲真美妙，同學(xué)們來報道，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳扯開線，高高低低，高高低低蹦蹦跳跳……引出歌曲《跳皮筋》。

2、學(xué)生看圖譜讀節(jié)奏。

3、學(xué)生看圖譜讀歌詞。4、歌曲旋律。

5、學(xué)生視唱歌曲。

6、各種形式歌曲練習(xí)。

7、歌曲進(jìn)行處理。

8、歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

9、音樂游戲?！短そ睢仿蓜觿?chuàng)編。

四、總結(jié)。

老師演唱自己創(chuàng)編的《跳皮筋》結(jié)束本課?！短そ睢芬魳方贪阜此?/p>

曙光小學(xué) 魯娟

《跳皮筋》是一年級上次第九課娃娃樂中的一首歌曲《跳皮筋》，這是一首具有河南民歌音調(diào)的歌曲，富有快樂的童趣。歌曲朗朗上口，節(jié)奏也很簡單，對于已經(jīng)經(jīng)過近一學(xué)期的音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，學(xué)生自己就可以完成這首歌曲，所以我把重點放在了歌曲創(chuàng)編上和歌曲律動上。讓學(xué)生在玩中學(xué)會歌曲，感受歌曲，不但培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)興趣，同時又增加了學(xué)生一項運動項目，豐富了他們的課件生活。在本節(jié)課操作中，由于學(xué)生年級太小，又是在一個新的環(huán)境中上課，學(xué)生比較興奮，再加上本節(jié)課活動操作環(huán)節(jié)比較多，雖然本節(jié)課的目標(biāo)完成了，但是學(xué)生有點過于活潑了，我在駕馭課堂的能力上還有一定的欠缺，在今后的工作中，我要向此方向努力，讓我的課堂做到活而不亂。

第三篇：跳皮筋教案

《古詩詞跳皮筋》教學(xué)設(shè)計

授課教師：余忠蘭 設(shè)計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和小學(xué)學(xué)習(xí)古詩詞巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了小學(xué)生活潑好動的特點。結(jié)合我實際情況，讓學(xué)生在跳皮筋的活動中既鍛煉了身體又積累了古詩詞的背誦，為提高教學(xué)質(zhì)量的傳承優(yōu)秀文化奠定了基礎(chǔ)。

活動重點定位于學(xué)生自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法并把古詩積累背誦，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神和記憶力。本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)背誦古詩詞的興趣, 體驗合作游戲的快樂。3.鍛煉兒童的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，增強學(xué)生的記憶力。

二、活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備:相同韻律的古詩若干首。（首先準(zhǔn)備：《鋤禾》、《靜夜思》、《畫》、《所見》四首詩。）

2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）教師帶領(lǐng)孩子們聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

1．引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(學(xué)生圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3．結(jié)合視頻《鋤禾》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）學(xué)生看視頻，分組練習(xí)。

（2）請一組學(xué)生示范。

（3）用老師準(zhǔn)備的四首古詩連起來跳，注意整齊。（4）學(xué)生示范。

（5）學(xué)生自主創(chuàng)作。（讓學(xué)生分組商量，寫出學(xué)過的五首古詩，先讀，背誦，再跳。）

（6）每組交換跳。（學(xué)生經(jīng)過交換古詩，復(fù)習(xí)和背誦了許多古詩。）

（三）跳皮筋比賽。

小組進(jìn)行比賽，哪一組整齊，跳的古詩多為勝。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

四、小結(jié) 總結(jié)跳皮筋的方法和滲透的古詩，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，比比誰創(chuàng)新多，誰是創(chuàng)新大王。

五、布置作業(yè)（推廣課外跳皮筋活動）

同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用誦讀古詩進(jìn)行跳皮筋的活動，但還有其他班很多小朋友們不會玩，你們愿意做他們的小老師嗎？那今后的課間老師將來觀看“小老師們”精彩的活動，并把它記錄下來。

第四篇：跳皮筋

《跳皮筋》教案

陽平鎮(zhèn)中心小學(xué) 二年級

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動的特點。根據(jù)我園健康教育課程的理念指引,結(jié)合我班近期開展的子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”,我嘗試設(shè)計了以下健康教育活動。

一、活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。2.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉一些簡單的民間童謠。

2.材料準(zhǔn)備:紅綠色短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的等。

三、活動過程

1.聽音樂入場,做熱身運動。

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂拍手入場。

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊說民間童謠,一邊用手腕上的小皮筋做民間體育游戲《拉大鋸》《炒黃豆》《打拐》等動作,活動身體各個關(guān)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生利用手腕上的小皮筋做簡單的民間游戲,能夠激發(fā)學(xué)生對民間體育游戲的興趣;手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習(xí)做好了準(zhǔn)備。

2.通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。(1)引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索跳皮筋的基本方法。(2)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(學(xué)生圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)(3)聽音樂,拍手轉(zhuǎn)圈放松。(動靜結(jié)合,學(xué)生稍作休息)(4)用六個人撐起皮筋,讓學(xué)生自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

(5)通過民間游戲“跳格子”,引導(dǎo)學(xué)生探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。①根據(jù)手腕上小皮筋的顏色,學(xué)生分成紅、綠兩隊,進(jìn)行游戲“跳格子”。②紅隊學(xué)生跳完后換綠隊學(xué)生跳。③提高皮筋高度,學(xué)生練習(xí)并游戲。

在此環(huán)節(jié)的設(shè)計中,從一根皮筋加到八根皮筋的跳法,體現(xiàn)了由易到難、由簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)的活動過程。引導(dǎo)學(xué)生自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既鍛煉了學(xué)生的腿部力量,提高了學(xué)生身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂。

三、活動結(jié)束。

教師提問:跳皮筋除了可以用小腳跳之外,還可以怎樣玩?教師示范翻花繩,再次激發(fā)學(xué)生對民間游戲的興趣。教師:讓我們開著自己的“小飛機(jī)”出去玩吧!學(xué)生聽音樂做放松練習(xí),走出活動室,活動結(jié)束。

第五篇：《跳皮筋》教學(xué)反思

【設(shè)計思路】

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

【活動目標(biāo)】

1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

3.體驗游戲的快樂。

重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

難點：掌握跳皮筋多種方式。

【活動準(zhǔn)備】皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Handsup》

【活動過程】

1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進(jìn)行熱身運動。

雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運動吧.看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車?yán)铮瑴?zhǔn)備出發(fā)咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）

雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。

2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來等等）

小結(jié)：

a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）

b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進(jìn)跳）

c、捉小魚。

3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）

4、探究跳皮筋的方法：

(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。

雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準(zhǔn)備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）

（2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？

(3)集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）

小結(jié)：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

(1)聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。

(2)請個別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。

(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。

6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動，在《Handsup》音樂中，做放松運動。