第一篇：跳皮筋小組總結

跳皮筋社團小組總結

在本學期安排了《馬蘭花》的簡單組合，目的是使學生能夠了解古老的體育鍛煉文化，展現(xiàn)學生的風采，提高學生對體育運動的熱愛?，F(xiàn)就跳皮筋興趣小組活動總結如下：

一、指導思想

活動以學生從跳皮筋的基礎動作教學入手，讓學生對跳皮筋活動有一個感性認識，并能初步掌握跳的基本方法。教師著重關注學生的學習過程，利用對學習過程的指導，來實現(xiàn)教材對學生合作能力的促進作用。

二、動作分析

跳皮筋活動以跳為主要運動方式，而且跳的方式多樣，趣味性較強，能很好地發(fā)展學生踴躍技能和彈跳素質(zhì)。本課作為拓展學生興趣為主，動作難度相對較小，易于被低學齡學生掌握，學生的成就感程度預計較高，對促進學生養(yǎng)成良好的參與習慣，感受與同樣相處，合作練習有較好的作用。

跳法簡介：皮筋高度從腳踝（底腳一腳、底腳二腳）處開始到膝蓋（中腳一腳、中腳二腳），到腰（小腰、中腰），到胸，到肩頭，再到耳朵頭頂，然后舉高“小舉”、“大舉”，難度越來越大，跳者用腳不許用手鉤皮筋邊舞邊唱著自編的歌謠。

跳皮筋有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作，同時還可組合跳出若干個花樣來。

跳橡皮筋是在兩腳交替跑跳中完成各種動作的全身運動。跳橡皮筋是少年兒童十分喜愛的一項體育活動，由于它具有經(jīng)濟、簡便、趣味性強等特點，故易于在廣大學生中普及。

三、效果分析

在興趣小組的活動中，我特別注意保護學生的個性發(fā)展，尊重她們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮特有的魅力，使學生在沒有任何跳皮筋基礎的情況之下，發(fā)展到能夠自主創(chuàng)編簡易跳皮筋舞蹈。

通過本學期的活動，一方面，學生對跳皮筋的基礎動作有了一個明確的認識與掌握；另一方面，她們從中體驗到跳皮筋所帶來的樂趣。同時，我在指導中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的效果。

五、長期的奮斗目標

我覺得跳皮筋活動應該在學生的個性發(fā)展基礎上，經(jīng)過教師的指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點，使其形成自身的特點。讓她們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與興趣小組的活動，才能真正溶入跳皮筋的興趣中去，使之成為學習的主動者。

這學期的跳皮筋興趣活動，帶給學生們的不僅僅是運動技術上的提高，更重要的是，生生之間、師生之間的情感交流，讓我欣喜地看到了孩子們對古老體育文化的熱情，對于陽光體育運動概念以及構建和諧社會、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。

第二篇：《跳皮筋》教學.doc

《跳皮筋》音樂教案

曙光小學 魯娟

教學內(nèi)容：歌曲《跳皮筋》

教學目標：

1、能夠完整、準確的演唱歌曲《跳皮筋》。

2、能夠進行歌詞創(chuàng)編。

3、能夠進行歌曲律動創(chuàng)編。教學過程：

一、師生問好

二、小律動《身體音階歌》

三、授新課。

1、導入：下課鈴聲真美妙，同學們來報道，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳扯開線，高高低低，高高低低蹦蹦跳跳……引出歌曲《跳皮筋》。

2、學生看圖譜讀節(jié)奏。

3、學生看圖譜讀歌詞。4、歌曲旋律。

5、學生視唱歌曲。

6、各種形式歌曲練習。

7、歌曲進行處理。

8、歌曲進行歌詞創(chuàng)編。

9、音樂游戲?！短そ睢仿蓜觿?chuàng)編。

四、總結。

老師演唱自己創(chuàng)編的《跳皮筋》結束本課。《跳皮筋》音樂教案反思

曙光小學 魯娟

《跳皮筋》是一年級上次第九課娃娃樂中的一首歌曲《跳皮筋》，這是一首具有河南民歌音調(diào)的歌曲，富有快樂的童趣。歌曲朗朗上口，節(jié)奏也很簡單，對于已經(jīng)經(jīng)過近一學期的音樂素養(yǎng)的訓練，學生自己就可以完成這首歌曲，所以我把重點放在了歌曲創(chuàng)編上和歌曲律動上。讓學生在玩中學會歌曲，感受歌曲，不但培養(yǎng)了很好的學習興趣，同時又增加了學生一項運動項目，豐富了他們的課件生活。在本節(jié)課操作中，由于學生年級太小，又是在一個新的環(huán)境中上課，學生比較興奮，再加上本節(jié)課活動操作環(huán)節(jié)比較多，雖然本節(jié)課的目標完成了，但是學生有點過于活潑了，我在駕馭課堂的能力上還有一定的欠缺，在今后的工作中，我要向此方向努力，讓我的課堂做到活而不亂。

第三篇：跳皮筋教案

《古詩詞跳皮筋》教學設計

授課教師：余忠蘭 設計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和小學學習古詩詞巧妙的結合在一起，正好符合了小學生活潑好動的特點。結合我實際情況，讓學生在跳皮筋的活動中既鍛煉了身體又積累了古詩詞的背誦，為提高教學質(zhì)量的傳承優(yōu)秀文化奠定了基礎。

活動重點定位于學生自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法并把古詩積累背誦，以達到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神和記憶力。本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

一、活動目標：

1.引導學生初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)學生對學習背誦古詩詞的興趣, 體驗合作游戲的快樂。3.鍛煉兒童的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，增強學生的記憶力。

二、活動準備

1.準備:相同韻律的古詩若干首。（首先準備：《鋤禾》、《靜夜思》、《畫》、《所見》四首詩。）

2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）教師帶領孩子們聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

1．引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2．結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內(nèi)外跳皮筋。(學生圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)3．結合視頻《鋤禾》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）學生看視頻，分組練習。

（2）請一組學生示范。

（3）用老師準備的四首古詩連起來跳，注意整齊。（4）學生示范。

（5）學生自主創(chuàng)作。（讓學生分組商量，寫出學過的五首古詩，先讀，背誦，再跳。）

（6）每組交換跳。（學生經(jīng)過交換古詩，復習和背誦了許多古詩。）

（三）跳皮筋比賽。

小組進行比賽，哪一組整齊，跳的古詩多為勝。

現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

四、小結 總結跳皮筋的方法和滲透的古詩，并鼓勵學生創(chuàng)新，比比誰創(chuàng)新多，誰是創(chuàng)新大王。

五、布置作業(yè)（推廣課外跳皮筋活動）

同學們，今天我們學會了用誦讀古詩進行跳皮筋的活動，但還有其他班很多小朋友們不會玩，你們愿意做他們的小老師嗎？那今后的課間老師將來觀看“小老師們”精彩的活動，并把它記錄下來。

第四篇：跳皮筋

《跳皮筋》教案

陽平鎮(zhèn)中心小學 二年級

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結合在一起,符合幼兒活潑好動的特點。根據(jù)我園健康教育課程的理念指引,結合我班近期開展的子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”,我嘗試設計了以下健康教育活動。

一、活動目標

1.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。2.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動準備

1.經(jīng)驗準備:熟悉一些簡單的民間童謠。

2.材料準備:紅綠色短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的等。

三、活動過程

1.聽音樂入場,做熱身運動。

(1)教師帶領學生聽音樂拍手入場。

(2)教師帶領學生一邊說民間童謠,一邊用手腕上的小皮筋做民間體育游戲《拉大鋸》《炒黃豆》《打拐》等動作,活動身體各個關節(jié)。引導學生利用手腕上的小皮筋做簡單的民間游戲,能夠激發(fā)學生對民間體育游戲的興趣;手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習做好了準備。

2.通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。(1)引導學生嘗試探索跳皮筋的基本方法。(2)結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內(nèi)外跳皮筋。(學生圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)(3)聽音樂,拍手轉圈放松。(動靜結合,學生稍作休息)(4)用六個人撐起皮筋,讓學生自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

(5)通過民間游戲“跳格子”,引導學生探索并練習跳皮筋多種方法。①根據(jù)手腕上小皮筋的顏色,學生分成紅、綠兩隊,進行游戲“跳格子”。②紅隊學生跳完后換綠隊學生跳。③提高皮筋高度,學生練習并游戲。

在此環(huán)節(jié)的設計中,從一根皮筋加到八根皮筋的跳法,體現(xiàn)了由易到難、由簡單到復雜循序漸進的活動過程。引導學生自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既鍛煉了學生的腿部力量,提高了學生身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂。

三、活動結束。

教師提問:跳皮筋除了可以用小腳跳之外,還可以怎樣玩?教師示范翻花繩,再次激發(fā)學生對民間游戲的興趣。教師:讓我們開著自己的“小飛機”出去玩吧!學生聽音樂做放松練習,走出活動室,活動結束。

第五篇：《跳皮筋》教學反思

【設計思路】

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

【活動目標】

1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

3.體驗游戲的快樂。

重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

難點：掌握跳皮筋多種方式。

【活動準備】皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Handsup》

【活動過程】

1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運動吧.看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發(fā)咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）

雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。

2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等）

小結：

a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）

b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳）

c、捉小魚。

3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）

4、探究跳皮筋的方法：

(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。

雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）

（2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？

(3)集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）

小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

(1)聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。

(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。

(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。

6、結束部分：總結本次活動，在《Handsup》音樂中，做放松運動。