第一篇:跳皮筋小組總結(jié)
跳皮筋社團(tuán)小組總結(jié)
在本學(xué)期安排了《馬蘭花》的簡單組合,目的是使學(xué)生能夠了解古老的體育鍛煉文化,展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采,提高學(xué)生對體育運動的熱愛?,F(xiàn)就跳皮筋興趣小組活動總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
活動以學(xué)生從跳皮筋的基礎(chǔ)動作教學(xué)入手,讓學(xué)生對跳皮筋活動有一個感性認(rèn)識,并能初步掌握跳的基本方法。教師著重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,利用對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),來實現(xiàn)教材對學(xué)生合作能力的促進(jìn)作用。
二、動作分析
跳皮筋活動以跳為主要運動方式,而且跳的方式多樣,趣味性較強,能很好地發(fā)展學(xué)生踴躍技能和彈跳素質(zhì)。本課作為拓展學(xué)生興趣為主,動作難度相對較小,易于被低學(xué)齡學(xué)生掌握,學(xué)生的成就感程度預(yù)計較高,對促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的參與習(xí)慣,感受與同樣相處,合作練習(xí)有較好的作用。
跳法簡介:皮筋高度從腳踝(底腳一腳、底腳二腳)處開始到膝蓋(中腳一腳、中腳二腳),到腰(小腰、中腰),到胸,到肩頭,再到耳朵頭頂,然后舉高“小舉”、“大舉”,難度越來越大,跳者用腳不許用手鉤皮筋邊舞邊唱著自編的歌謠。
跳皮筋有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作,同時還可組合跳出若干個花樣來。
跳橡皮筋是在兩腳交替跑跳中完成各種動作的全身運動。跳橡皮筋是少年兒童十分喜愛的一項體育活動,由于它具有經(jīng)濟(jì)、簡便、趣味性強等特點,故易于在廣大學(xué)生中普及。
三、效果分析
在興趣小組的活動中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展,尊重她們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮特有的魅力,使學(xué)生在沒有任何跳皮筋基礎(chǔ)的情況之下,發(fā)展到能夠自主創(chuàng)編簡易跳皮筋舞蹈。
通過本學(xué)期的活動,一方面,學(xué)生對跳皮筋的基礎(chǔ)動作有了一個明確的認(rèn)識與掌握;另一方面,她們從中體驗到跳皮筋所帶來的樂趣。同時,我在指導(dǎo)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情,從而達(dá)到較好的效果。
五、長期的奮斗目標(biāo)
我覺得跳皮筋活動應(yīng)該在學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓她們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與興趣小組的活動,才能真正溶入跳皮筋的興趣中去,使之成為學(xué)習(xí)的主動者。
這學(xué)期的跳皮筋興趣活動,帶給學(xué)生們的不僅僅是運動技術(shù)上的提高,更重要的是,生生之間、師生之間的情感交流,讓我欣喜地看到了孩子們對古老體育文化的熱情,對于陽光體育運動概念以及構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。
第二篇:《跳皮筋》教學(xué).doc
《跳皮筋》音樂教案
曙光小學(xué) 魯娟
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《跳皮筋》
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠完整、準(zhǔn)確的演唱歌曲《跳皮筋》。
2、能夠進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
3、能夠進(jìn)行歌曲律動創(chuàng)編。教學(xué)過程:
一、師生問好
二、小律動《身體音階歌》
三、授新課。
1、導(dǎo)入:下課鈴聲真美妙,同學(xué)們來報道,嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳扯開線,高高低低,高高低低蹦蹦跳跳……引出歌曲《跳皮筋》。
2、學(xué)生看圖譜讀節(jié)奏。
3、學(xué)生看圖譜讀歌詞。4、歌曲旋律。
5、學(xué)生視唱歌曲。
6、各種形式歌曲練習(xí)。
7、歌曲進(jìn)行處理。
8、歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
9、音樂游戲?!短そ睢仿蓜觿?chuàng)編。
四、總結(jié)。
老師演唱自己創(chuàng)編的《跳皮筋》結(jié)束本課?!短そ睢芬魳方贪阜此?/p>
曙光小學(xué) 魯娟
《跳皮筋》是一年級上次第九課娃娃樂中的一首歌曲《跳皮筋》,這是一首具有河南民歌音調(diào)的歌曲,富有快樂的童趣。歌曲朗朗上口,節(jié)奏也很簡單,對于已經(jīng)經(jīng)過近一學(xué)期的音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練,學(xué)生自己就可以完成這首歌曲,所以我把重點放在了歌曲創(chuàng)編上和歌曲律動上。讓學(xué)生在玩中學(xué)會歌曲,感受歌曲,不但培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)興趣,同時又增加了學(xué)生一項運動項目,豐富了他們的課件生活。在本節(jié)課操作中,由于學(xué)生年級太小,又是在一個新的環(huán)境中上課,學(xué)生比較興奮,再加上本節(jié)課活動操作環(huán)節(jié)比較多,雖然本節(jié)課的目標(biāo)完成了,但是學(xué)生有點過于活潑了,我在駕馭課堂的能力上還有一定的欠缺,在今后的工作中,我要向此方向努力,讓我的課堂做到活而不亂。
第三篇:跳皮筋教案
《古詩詞跳皮筋》教學(xué)設(shè)計
授課教師:余忠蘭 設(shè)計意圖:
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和小學(xué)學(xué)習(xí)古詩詞巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了小學(xué)生活潑好動的特點。結(jié)合我實際情況,讓學(xué)生在跳皮筋的活動中既鍛煉了身體又積累了古詩詞的背誦,為提高教學(xué)質(zhì)量的傳承優(yōu)秀文化奠定了基礎(chǔ)。
活動重點定位于學(xué)生自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法并把古詩積累背誦,以達(dá)到鍛煉的目的,從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神和記憶力。本次活動采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識,身體素質(zhì)得到發(fā)展。
一、活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)背誦古詩詞的興趣, 體驗合作游戲的快樂。3.鍛煉兒童的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,增強學(xué)生的記憶力。
二、活動準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備:相同韻律的古詩若干首。(首先準(zhǔn)備:《鋤禾》、《靜夜思》、《畫》、《所見》四首詩。)
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。
三、活動過程:
(一)教師帶領(lǐng)孩子們聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧
(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(學(xué)生圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3.結(jié)合視頻《鋤禾》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)學(xué)生看視頻,分組練習(xí)。
(2)請一組學(xué)生示范。
(3)用老師準(zhǔn)備的四首古詩連起來跳,注意整齊。(4)學(xué)生示范。
(5)學(xué)生自主創(chuàng)作。(讓學(xué)生分組商量,寫出學(xué)過的五首古詩,先讀,背誦,再跳。)
(6)每組交換跳。(學(xué)生經(jīng)過交換古詩,復(fù)習(xí)和背誦了許多古詩。)
(三)跳皮筋比賽。
小組進(jìn)行比賽,哪一組整齊,跳的古詩多為勝。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。
四、小結(jié) 總結(jié)跳皮筋的方法和滲透的古詩,并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,比比誰創(chuàng)新多,誰是創(chuàng)新大王。
五、布置作業(yè)(推廣課外跳皮筋活動)
同學(xué)們,今天我們學(xué)會了用誦讀古詩進(jìn)行跳皮筋的活動,但還有其他班很多小朋友們不會玩,你們愿意做他們的小老師嗎?那今后的課間老師將來觀看“小老師們”精彩的活動,并把它記錄下來。
第四篇:跳皮筋
《跳皮筋》教案
陽平鎮(zhèn)中心小學(xué) 二年級
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動的特點。根據(jù)我園健康教育課程的理念指引,結(jié)合我班近期開展的子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”,我嘗試設(shè)計了以下健康教育活動。
一、活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。2.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
二、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉一些簡單的民間童謠。
2.材料準(zhǔn)備:紅綠色短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的等。
三、活動過程
1.聽音樂入場,做熱身運動。
(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂拍手入場。
(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊說民間童謠,一邊用手腕上的小皮筋做民間體育游戲《拉大鋸》《炒黃豆》《打拐》等動作,活動身體各個關(guān)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生利用手腕上的小皮筋做簡單的民間游戲,能夠激發(fā)學(xué)生對民間體育游戲的興趣;手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習(xí)做好了準(zhǔn)備。
2.通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。(1)引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索跳皮筋的基本方法。(2)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(學(xué)生圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)(3)聽音樂,拍手轉(zhuǎn)圈放松。(動靜結(jié)合,學(xué)生稍作休息)(4)用六個人撐起皮筋,讓學(xué)生自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。
(5)通過民間游戲“跳格子”,引導(dǎo)學(xué)生探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。①根據(jù)手腕上小皮筋的顏色,學(xué)生分成紅、綠兩隊,進(jìn)行游戲“跳格子”。②紅隊學(xué)生跳完后換綠隊學(xué)生跳。③提高皮筋高度,學(xué)生練習(xí)并游戲。
在此環(huán)節(jié)的設(shè)計中,從一根皮筋加到八根皮筋的跳法,體現(xiàn)了由易到難、由簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)的活動過程。引導(dǎo)學(xué)生自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既鍛煉了學(xué)生的腿部力量,提高了學(xué)生身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂。
三、活動結(jié)束。
教師提問:跳皮筋除了可以用小腳跳之外,還可以怎樣玩?教師示范翻花繩,再次激發(fā)學(xué)生對民間游戲的興趣。教師:讓我們開著自己的“小飛機(jī)”出去玩吧!學(xué)生聽音樂做放松練習(xí),走出活動室,活動結(jié)束。
第五篇:《跳皮筋》教學(xué)反思
【設(shè)計思路】
“跳皮筋”是民間游戲之一,但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過程中,發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,體驗集體游戲中的樂趣,使幼兒在游戲中加強體育鍛煉,增強體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
【活動目標(biāo)】
1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法,與伙伴相互學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳,踩、跨、勾等多種方式。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。
3.體驗游戲的快樂。
重點:通過玩皮筋,探究多種玩法及跳皮筋的方式。
難點:掌握跳皮筋多種方式。
【活動準(zhǔn)備】皮筋:十米的3根、音樂《握手舞》、《Handsup》
【活動過程】
1、開始部分:在《握手舞》的音樂中出場并進(jìn)行熱身運動。
雞媽媽:我的小雞寶貝們,上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運動吧.看,哪里有個大格子,想不想一輛車,我們都坐在車?yán)铮瑴?zhǔn)備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里,放音樂)
雞媽媽:小雞寶貝們下車咯,這就是咱們今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。
2、自由玩:幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套,還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來等等)
小結(jié):
a、雞寶寶展示多種玩法(3—4位雞寶寶展示,給與肯定)
b、集體展示跳著玩。(規(guī)則:一個接著一個跳,皮筋在中間,左右前進(jìn)跳)
c、捉小魚。
3、尋找它的小伙伴:長皮筋。(在路上,帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)
4、探究跳皮筋的方法:
(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。
雞媽媽:雞寶寶們,剛才表現(xiàn)很棒,媽媽還準(zhǔn)備了更長的皮筋,這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個一個輪起來。)
(2)那我們分成三隊來跳皮筋,希望雞寶寶們懂得合作,能夠輪流玩起來,一會,來展示一下你們的跳法?
(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)
小結(jié):可以并腳跳,跨過皮筋跳,勾住皮筋跳過去。
5、綜合游戲:運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
(1)聽指令跳皮筋(指令:并腳跳、并腳跳,并腳跳完踩繩跳)。
(2)請個別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。
6、結(jié)束部分:總結(jié)本次活動,在《Handsup》音樂中,做放松運動。