第一篇：2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)思想政治(道德與法治)教研工作計劃

2016－2017學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)思想政治（道德與法治）教研工作

計劃

2016－2017學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)思想政治（道德與法治）教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，將按照市教科院、區(qū)教育局教研室的總體計劃和工作要求，潛心研究、悉心指導(dǎo)、熱情服務(wù)，引導(dǎo)思想政治（道德與法治）教師加深對課程的理解以及對將要采用的初中新教材和高中新課標的領(lǐng)悟，扎實有效地推進課程改革；通過各種研訓(xùn)活動幫助教師改善教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)實踐；切實提高研訓(xùn)工作的效益，培育良好的研訓(xùn)文化；加強教師隊伍建設(shè)，為提高我區(qū)思想政治（道德與法治）教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、主要工作

1．深化思想政治（道德與法治）課程改革

（1）面對新形勢，進一步加強對新課程、新課標、新教材的研究。

義務(wù)教育階段品德課程將更名為《道德與法治》、高中的《思想政治》課程標準即將修訂完成、義務(wù)教育階段原品德課程標準修訂即將啟動、2016年秋季一年級和七年級即將使用新版教材、義務(wù)教育階段法治專冊編寫正在進行時、高中教材修訂工作即將啟動。針對上述情況，我們將科學(xué)設(shè)計過程性研訓(xùn)方案，采取多種方式引導(dǎo)初中道德與法治教師、高中思想政治教師加強理論學(xué)習(xí)、研究與實踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。

繼續(xù)引導(dǎo)教師研讀《課型范式與實施策略》（中學(xué)政治），在規(guī)范課型實施的基礎(chǔ)上豐富政治學(xué)科課型。通過培訓(xùn)，理清基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實踐，保證日常教學(xué)的基本質(zhì)量，在規(guī)范課型實施的基礎(chǔ)上豐富政治學(xué)科課型。

（2）加強課程統(tǒng)整研究，探索提高思想政治（道德與法治）教學(xué)實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強道德與法治（政治）課程與校本課程、研究性學(xué)習(xí)、公民教育項目、e學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)課程、學(xué)校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。積極參加市組織開展的“法在我身邊”系列活動。

(3)開展德育學(xué)科核心素養(yǎng)研究。在學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的基礎(chǔ)上，進一步研究學(xué)生核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系，構(gòu)建德育學(xué)科核心素養(yǎng)模型，分學(xué)段研究德育學(xué)科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)和評價策略。2.加強對中高考的研究，提高新一屆初

三、高三教學(xué)工作的實施水平。通過召開初

三、高三備課組長會議和開展教學(xué)觀摩活動，總結(jié)2016屆初高中畢業(yè)班教學(xué)工作的得失，研究中高考試卷，明確考試導(dǎo)向，探討2017屆初高三教學(xué)工作的思路。

3.促進教師隊伍建設(shè)

（1）加強政治學(xué)科教研組建設(shè)。召開教研組長會議，提高教研組長的理論修養(yǎng)，明確教研組建設(shè)的基本要求和工作重點，引導(dǎo)工作方法。在xx市教研組建設(shè)章程和xx市優(yōu)秀教研組評比方案的指導(dǎo)下，積極實施對教研組和教師的過程性評價。積極參與和引導(dǎo)政治學(xué)科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊伍的整體素質(zhì)。

（2）提高思想政治（道德與法治）教師的學(xué)科素養(yǎng)。組織思想政治（道德與法治）教師認真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、教育學(xué)史、時政熱點等理論。采用理論講座、教學(xué)沙龍、案例分析等多種方式加強理論學(xué)習(xí)及其實踐，提高思想政治（道德與法治）教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。

（3）組織教師深入開展課題研究。高中政治創(chuàng)意合作團隊《以“過程思想”引領(lǐng)高中政治課教學(xué)創(chuàng)新的研究》將按照計劃有序推進，各成員發(fā)揮輻射效應(yīng)，帶動本校教師開展研究。

（4）以省、市基本功競賽、評優(yōu)課為契機，在全區(qū)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。通過基本功競賽、評優(yōu)課、常規(guī)教研活動，打造一支青年教師骨干隊伍。

三、主要活動 八、九月份：

1．組織七年級部分教師參加市、區(qū)新教材聯(lián)合培訓(xùn)活動；部分老師參加市區(qū)期初初中教師研訓(xùn)活動。

2．根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，對高三教學(xué)工作進行調(diào)研，了解高三政治學(xué)科教學(xué)情況，探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式方法。

3.召開九年級教師主題研討會，分析2016年中考思想品德試卷，研讀xx市2017年中考思想品德學(xué)科考試說明，明確中考思想品德學(xué)科試題改革的方向與要求，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的導(dǎo)向作用。

4.組織部分老師參加大市七年級研究課活動。

5.組織教師積極參加2016年xx市中學(xué)政治（道德與法治）論文評選活動。

十月份：

1.做好xx市高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)研討會有關(guān)準備工作，完成xx市布置的前期準備工作。

2.召開初高中課題組會議，部署本學(xué)期課題研究工作。

3．召開高中教研組長會議，重點研究教研組長如何引領(lǐng)本組教師搞好校本研修活動。

4.開展教研協(xié)作片新教材教學(xué)觀摩研討活動；組織部分老師參加大市八年級研究課活動。

5．開展區(qū)政治教學(xué)專業(yè)委員會論文評比工作，推薦優(yōu)秀論文參加省、市評選。

十一月份：

1．召開高二政治備課組長會議，研究2016年學(xué)業(yè)水平測試試題，總結(jié)、交流2016年復(fù)習(xí)經(jīng)驗，研討2017年學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略。

2．召開高一政治教學(xué)研討活動，研討如何推進課型研究及信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

3．開展教研協(xié)作片八年級主題教學(xué)觀摩研討活動。

4．組織部分老師參加大市九年級研究課活動。

5.開展高中政治教師新課標培訓(xùn)活動。十二、一月份：

1．召開初高中課題組會議，扎實推進課題研究。

2．開展道德與法治（政治）學(xué)科中開展e學(xué)習(xí)研究活動。

3.組織部分老師參加xx市中學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會年會。

4.各年級期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及初高三期末教學(xué)質(zhì)量分析評價。

4．本學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)期工作計劃擬制。

第二篇：XX-2018學(xué)第一學(xué)期中學(xué)思想政治教研工作計劃

XX－2018學(xué)第一學(xué)期中學(xué)思想政治

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，將按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的總體計劃和工作要求，潛心研究、悉心指導(dǎo)、熱情服務(wù)，引導(dǎo)思想政治教師加深對以提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新一輪課程、教材改革的理解；通過各種研訓(xùn)活動幫助教師改善教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)實踐；切實提高研訓(xùn)工作的效益，培育良好的研訓(xùn)文化；加強教師隊伍建設(shè)，為提高我區(qū)思想政治教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、主要工作

.提高德育學(xué)科素養(yǎng)

組織思想政治教師認真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、黨的十八、十九大會議精神。采用理論講座、教學(xué)沙龍、案例分析等多種方式加強理論學(xué)習(xí)及其實踐，提高思想政治教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。引導(dǎo)高中思想政治教師認真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問題，深入推進中學(xué)素質(zhì)教育。召開學(xué)生發(fā)展與學(xué)科核心素養(yǎng)培育研討會。

2.深化德育課程改革

引導(dǎo)高中學(xué)校深入研究基于核心素養(yǎng)的高中課程標準、教學(xué)改革及高考改革方案。組織全體高中教師開展新修訂課程教材專題培訓(xùn)與研究。我們將科學(xué)設(shè)計過程性研訓(xùn)方案，采取多種方式引導(dǎo)高中思想政治教師加強理論學(xué)習(xí)、研究與實踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。

繼續(xù)引導(dǎo)教師研讀《課型范式與實施策略》（中學(xué)政治），在規(guī)范課型實施的基礎(chǔ)上豐富政治學(xué)科課型。通過培訓(xùn)，理清基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實踐，保證日常教學(xué)的基本質(zhì)量，在規(guī)范課型實施的基礎(chǔ)上豐富政治學(xué)科課型。

加強課程統(tǒng)整研究，探索提高思想政治教學(xué)實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強思想政治課程與校本課程、研究性學(xué)習(xí)、公民教育項目、e學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)課程、學(xué)校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

3.加強對高考的研究，提高新一屆高三教學(xué)工作的實施水平。通過召開高三備課組長會議和開展教學(xué)觀摩活動，總結(jié)XX屆高中畢業(yè)班教學(xué)工作的得失，研究高考試卷，明確考試導(dǎo)向，探討2018屆高三教學(xué)工作的思路。

4.促進教師隊伍建設(shè)

加強政治學(xué)科教研組建設(shè)。召開教研組長會議，提高教研組長的理論修養(yǎng)，明確教研組建設(shè)的基本要求和工作重點，引導(dǎo)工作方法。在常州市教研組建設(shè)章程和常州市優(yōu)秀教研組評比方案的指導(dǎo)下，積極實施對教研組和教師的過程性評價。積極參與和引導(dǎo)政治學(xué)科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊伍的整體素質(zhì)。

充分利用高中政治創(chuàng)意合作團隊這個學(xué)術(shù)研究團體，采用課堂教學(xué)研討、教學(xué)沙龍等形式開展多樣化專題研討。開設(shè)校級、區(qū)級研討課，開展行之有效的課堂教學(xué)研討活動，以提高教師課程實施能力。

組織教師深入開展課題研究。高中政治創(chuàng)意合作團隊各成員發(fā)揮輻射效應(yīng)，帶動本校教師開展研究。

聯(lián)合“名師工作室”“校長學(xué)科基地”以項目研究為抓手，培養(yǎng)青年教師；加強“五級階梯”的管理工作和教師的培訓(xùn)工作；加強學(xué)科基地建設(shè)；進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，在全區(qū)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

三、主要活動八、九月份：

．組織高中思想政治教師參加區(qū)教師發(fā)展中心組織的“政治學(xué)科核心素養(yǎng)”培訓(xùn)活動。

2．根據(jù)發(fā)展中心統(tǒng)一安排，對高三教學(xué)工作進行調(diào)研，了解高三政治學(xué)科教學(xué)情況，探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式方法。

3.召開高三備課組長會議。

十月份：

.做好常州市高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)研討會有關(guān)準備工作，完成常州市布置的前期準備工作。

2.召開高中課題組會議，部署本學(xué)期課題研究工作。

3．召開高中教研組長會議，重點研究教研組長如何引領(lǐng)本組教師搞好校本研修活動。

4.組織部分教師參加江蘇省高中道德與法治評優(yōu)課。

十一月份：

．召開高二政治備課組長會議，研究XX年學(xué)業(yè)水平測試試題，總結(jié)、交流XX年復(fù)習(xí)經(jīng)驗，研討2018年學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略。

2．召開高一政治教學(xué)研討活動，研討如何推進課型研究及信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

3．開展高中政治教師新課標培訓(xùn)活動。

4.開展學(xué)科關(guān)鍵問題研討活動。

十二、一月份：

．

召開高中課題組會議，扎實推進課題研究。

2.開展課程基地活動。

3．各年級期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及高三期末教學(xué)質(zhì)量分析評價。

4.本學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)期工作計劃擬制。

第三篇：2020～2021學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)、道德與法治教研工作計劃

2020～2021學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)、道德與法治

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、道德與法治教研工作堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，積極踐行社會主義核心價值觀，遵循科學(xué)育人規(guī)律，推進育人模式變革，全面提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，為培育時代新人奠基。堅持以深化課程改革為中心，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)研究為重點，提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì)，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中實際問題的解決展開行之有效的教學(xué)研究，注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進，提升全區(qū)科學(xué)、道德與法治課程實施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。

1.加強學(xué)科理論學(xué)習(xí)。

一是組織小學(xué)科學(xué)教師認真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標準》修訂稿，明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向；

認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“科學(xué)探究教學(xué)”、“科學(xué)概念教學(xué)”的理論和經(jīng)驗，豐富小學(xué)科學(xué)教師實施課程的理論水平。

二是組織道德與法治學(xué)科教師深入學(xué)習(xí)黨的十九大和十九屆四中全會精神、習(xí)近平總書記“3.18”講話精神、《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》、《關(guān)于加強新時代中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》、《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》、《新時代愛國主義教育實施綱要》等文件，提高道德與法治教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。

引導(dǎo)中小學(xué)教師認真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問題，深入推進中小學(xué)素質(zhì)教育。

2.組織系列教材培訓(xùn)。

針對道德與法治學(xué)科使用統(tǒng)編教材和科學(xué)學(xué)科根據(jù)新課標修訂教材的實際，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，同時提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。

一是深入開展新教材的培訓(xùn)與研究。

聘請區(qū)內(nèi)學(xué)科骨干為一線教師解讀新教材，引領(lǐng)廣大一線教師領(lǐng)會教材編寫意圖，抓住教學(xué)重點，理解教學(xué)難點，掌握教學(xué)策略。并且，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

二是組織新教材教學(xué)精品課例展示活動，及時推廣一線教師的成功經(jīng)驗。

同時針對新教材實踐過程中遇到的實際問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為廣大一線教師交流新教材教學(xué)心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教師業(yè)務(wù)能力共同提高。

3.關(guān)注教育技術(shù)發(fā)展。

引導(dǎo)廣大教師關(guān)注教育技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，重點學(xué)習(xí)以“電子白板”、數(shù)字化學(xué)習(xí)、微課程為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論，激勵教師積累應(yīng)用新技術(shù)開展教學(xué)實踐的成功經(jīng)驗與課例，促進教師運用新技術(shù)能力的發(fā)展。

（二）規(guī)范課程管理，促進課程健康發(fā)展

1、加強常規(guī)管理。各校要組織任課教師認真學(xué)習(xí)XX市學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。

2、健全校本教研。各校要建立和完善科學(xué)、道德與法治學(xué)科教研組，保證任課教師隊伍的穩(wěn)定性，要有計劃、有重點地培養(yǎng)1－2名學(xué)科骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動，努力提升學(xué)科教研水平。要對照先進教研組評選條件，積極創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。要針對學(xué)科實際情況，科學(xué)設(shè)計學(xué)科研修方案，采取多種方式保證學(xué)科教研的質(zhì)量。

3．加強評價改革。各校要健全科學(xué)、道德與法治學(xué)科管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，促進科學(xué)和道德與法治課程常態(tài)有效地發(fā)展。

（三）加強教學(xué)研究，打造區(qū)域教研特色。

1.豐富研究維度。

⑴提倡“同題異構(gòu)”，呈現(xiàn)多元化的教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施，通過對教學(xué)差異的對比、追問與反思，加強學(xué)科教研的深度。

⑵深化對科學(xué)探究（體驗式學(xué)習(xí)）本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究（體驗式學(xué)習(xí)）在科學(xué)（道德與法治）課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式，引領(lǐng)學(xué)科教研的準度。

⑶加強對課堂動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧，增加學(xué)科教研的溫度。

⑷開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，加強各類課型研究，構(gòu)建具有區(qū)域特色的科學(xué)、道德與法治課型范例體系，拓展學(xué)科教研的廣度。

⑸繼續(xù)征集、整理教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果，發(fā)現(xiàn)學(xué)科教研的亮度。

2.加強專題研究。

加強課題研究，引導(dǎo)各?？茖W(xué)、道德與法治學(xué)科教研組積極申報或參與市級、區(qū)級課題研究。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點，針對課程與教材中的“疑難問題解決”成立相關(guān)課題組，開展專題研究，提高課題研究的針對性和實效性，通過課題研究推動學(xué)科教科研水平的提高和教師專業(yè)能力的發(fā)展。

本學(xué)期，科學(xué)學(xué)科將圍繞新教材的教學(xué)組織教師開展教學(xué)創(chuàng)新的課例研究，通過研究進一步提煉創(chuàng)新設(shè)計的策略和方法，同時提升教師對科學(xué)課程的理解水平和開發(fā)能力。道德與法治學(xué)科將開展德育學(xué)科核心素養(yǎng)研究，重點研究德育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和評價策略，同時梳理學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題，展開行動研究，并及時總結(jié)研究過程、形成研究成果。

3.打造學(xué)科研究共同體。

加強中心組建設(shè)，以教學(xué)關(guān)鍵問題為抓手，由學(xué)科中心組成員領(lǐng)銜，以鄰近校組團、青年教師組團的方式圍繞教學(xué)中的具體問題開展靈活多樣的日常教學(xué)研究，尋求解決方案，提高科研意識和能力。各教研協(xié)作片召集單位要重視科學(xué)、道德與法治教研活動的組織，切實制定好學(xué)科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，提高每次活動的有效性、專題性。

（四）加強隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。

1．依托學(xué)科名師，集訓(xùn)青年教師。進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，以學(xué)科青年教師為培養(yǎng)對象，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，通過學(xué)科名師的“傳”“幫”“帶”，促進青年教師健康成長。

2.依托課題研究，錘煉骨干教師。由區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)銜，組建學(xué)科課題研究小組，引導(dǎo)學(xué)科骨干教師立足課程改革的前沿，攻克難關(guān)，積極探索提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，同時提高骨干教師的課程理解能力、教學(xué)實踐能力和教育研究能力。

3.依托學(xué)科競賽，催化教師成長。以省市基本功競賽、評優(yōu)課為契機，在全區(qū)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。通過基本功競賽、評優(yōu)課活動，催化教師專業(yè)發(fā)展，打造一支青年教師骨干隊伍。

三、活動安排

八月份

1．XX市小學(xué)道德與法治學(xué)科新教材培訓(xùn)；

2．XX市小學(xué)科學(xué)教師期初教研活動；

3．XX市小學(xué)道德與法治教師基本功比賽。

九月份

1．小學(xué)德法、科學(xué)學(xué)科中心組成員會議；

2．XX省名師課堂錄制工作；

3．XX市小學(xué)道德與法治學(xué)科評優(yōu)課比賽；

4．XX市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動。

十月份

1．XX省小學(xué)道德與法治基本功比賽；

2．XX市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動；

★3．XX區(qū)小學(xué)道德與法治新教材教學(xué)研討活動。

十一月份

1．XX省小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課展評活動；

2．XX市法治教育優(yōu)秀案例評比活動；

3．XX市小學(xué)科學(xué)教學(xué)專題研討活動；

★4.XX區(qū)小學(xué)科學(xué)專題研究活動。

十二月份

1．XX市小學(xué)科學(xué)學(xué)會論文評比活動；

2．XX市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動——規(guī)律建構(gòu)；

3．籌備新一輪小學(xué)科學(xué)、道德與法治課題的研究。

一月份

1．小學(xué)科學(xué)、道德與法治學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；

2.本學(xué)期工作總結(jié)；

3.下學(xué)期工作計劃制訂。

XX區(qū)教師發(fā)展中心（小學(xué)部）

2020年8月28日

第四篇：2017學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教研工作計劃

2017學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教研工作計劃范文

以“把學(xué)校建成科研領(lǐng)先、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的一流現(xiàn)代化示范學(xué)校”辦學(xué)目標為指引，全面貫徹落實“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足課堂教學(xué)，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，倡導(dǎo)個性張揚的教學(xué)風(fēng)格，打造和諧高效課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1、“構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式”課題開題及進入實施、驗證環(huán)節(jié)。

2、完成《和諧課堂教學(xué)法》初稿大部分撰寫工作。

3、每位老師本學(xué)期完成一項微型課題研究。

4、學(xué)會根據(jù)課程內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

5、促進教師專業(yè)水平的提高。

引領(lǐng)的項目可在以下方面：一是教學(xué)思想引領(lǐng)，二是教學(xué)設(shè)計引領(lǐng)，三是教學(xué)示范引領(lǐng)，四是觀課評課引領(lǐng)。平時要多深入課堂，要給老師切實的指導(dǎo)和幫助。

期末時科組長檢查，此作為教研的考核內(nèi)容之一。

不定時召開教研員、科組長、課題小組成員等編輯會議，統(tǒng)一認識，落實專著的初稿撰寫工作。

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本學(xué)期，每位老師針對自己在教學(xué)過程中遇到的問題、困難，選取一個微型課題展開研究，研究周期約為一個學(xué)期。微型課題上報時間是，屆時用oa統(tǒng)一按下述格式上報至科組長處再報教研室（下同）；開題報告上交時間為；微型課題結(jié)題報告或論文上交時間為。本項作為期末考核教研的重要依據(jù)。課題上報格式

學(xué)科

姓名

課題名稱

結(jié)題時間

成果形式（報告或論文）

。提出此舉措的依據(jù)：一是，特別是文科中的語文更是如此；二是前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基的告訴我們，教育教學(xué)要確定學(xué)生的已有發(fā)展水平和經(jīng)過努力可以達到的、可能的水平，這兩個水平之間的距離就是學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，因此，確定學(xué)生已有的發(fā)展水平，就是確定學(xué)生的“已有學(xué)情”，就是做教學(xué)設(shè)計前的；三是美國認知教育心理學(xué)家奧蘇貝爾說過的非常有名的話：；四是在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，（見山東文藝出版社《高效課堂九大“教學(xué)范式”》第59頁）；五是成功教育的模式：，本模式來源于美國著名的課程論專家拉爾芙·泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的著名的課程論原理，他認為，有四個基本問題是制訂任何課程和教學(xué)計劃都必須回答的問題——

1、學(xué)校應(yīng)力求達到什么樣的教育目標（課程目標）？

2、為達到這樣的教育目標，需要為學(xué)生提供什么樣的教育經(jīng)驗（課程內(nèi)容）？

3、怎樣才能更有效地組織這些教育經(jīng)驗（課程實施）？

4、我牛牛文庫 海量資料分享

們怎樣才能知道這些教育目標正在得以實現(xiàn)（課程評價）？，此模式中的就是我們要研討的其中一個重要因素（中國輕工業(yè)出版社《課程與教學(xué)的基本原理》；福建教育出版社《教育的細節(jié)與大節(jié)》第63頁）；六是教學(xué)內(nèi)容選擇好了以后，才能更好地為編寫導(dǎo)學(xué)案“知識問題化、問題層次化、問題探究化、問題情景化”奠定基礎(chǔ)。

就是讓同一教師連續(xù)多次上同一課，內(nèi)容重復(fù)，但教學(xué)方法、教學(xué)行為卻不斷改進，不斷完善。具體程序一般為：

1、選定上課教師（特別是青年教師），由其獨立鉆研教材，獨立備課、上課；

2、學(xué)科或備課組聽課，并針對課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題進行分析、研討；

3、上課教師在大家研討的基礎(chǔ)上，吸取眾人之長，形成新的教學(xué)方案，第二次上課；

4、上課教師與科組或備課組成員再次研討、評課，指出進步的地方，分析存在的問題；

5、上課教師又一次修改教學(xué)方案，第三次上課，如此循環(huán)。

就是科組或備課組的不同教師同上一節(jié)課。具體程序一般為：l、教師獨立鉆研教材、備課；

2、第一個教師上課，其他教師評課；

3、第二個教師針對第一個教師在課堂上存在問題加以改進的基礎(chǔ)上上第二次課；

4、第三個教師針對第二個教師的問題進行改進，上第三次課，如此循環(huán)。每次上課都是在科組或備課組同伴共同參與、共同分析、研討、反思的基礎(chǔ)上進行。上課的過程就是不斷改進的過程，不斷進步的過程。多人同課循環(huán)法的優(yōu)點在于它能夠讓教師切實感受到課例研究、同伴互助的意義和魅力，能夠激發(fā)教師對課堂教學(xué)境界的不斷追求。

就是利用教師專業(yè)知識有高低，經(jīng)驗經(jīng)歷不同，對同一內(nèi)容的課各人有不同的理解，不同的構(gòu)思，不同的教法?？偟恼f就是教師之間有差異，差異就是很好的資源。大家可以在比較中互相學(xué)習(xí)，共同提高。其做法是：

1、科組或備課組共同確定相同的教學(xué)題目；

2、由多個教師分別備課；

3、教師上課，科組或備課組集體聽課、評課。

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就是按照科組共同研討的模式和方法對不同的課題、教學(xué)內(nèi)容進行研討，進一步打造和完善，提煉總結(jié)規(guī)律。

具體操作流程如下是：教師先獨立備課，然后在集體備課上說課（一課）；同科組或備課組教師提出改進意見后，備課教師進行反思，進行二次備課（一反思）；二次備課后，教師上課（兩課），課后由聽課教師提出意見，教師進行第二次反思（兩反思），再備課；經(jīng)過兩課兩反思之后，教師在別的班上同節(jié)內(nèi)容的課（三課）。

具體安排和操作方法如上一學(xué)年。

8、在舉行教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、評比活動。教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等項目征集數(shù)量按上一學(xué)期的要求執(zhí)行。

高三第一次月考；xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽預(yù)賽（順德一中、9月8日上午10：00—11：20）；2—8年教齡高

中英語教師專業(yè)發(fā)展論文、報告、課例評選。高中物理競賽（順德一中、9月8日下午2：30—5：30）；全國高中化學(xué)競賽（9月2日）。

高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、化學(xué)、生物科組長會；高三化學(xué)備考研討會；高三第一次月考分析及高考備考動員大會。備課組教師示范課。

高中地理科組長會；高中綜合實踐活動科組長會。備課組教師示范課。

高三語文、英語、物理、歷史、生物研討會；中小學(xué)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)錄像課牛牛文庫 海量資料分享

評比?？平M教師示范課。

2—8年教齡高中英語教師專業(yè)發(fā)展；第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

高三第二次月考；高二第一次月考；區(qū)高中數(shù)學(xué)高一研討會；高二英語教學(xué)研討會；高中語文 “同課異構(gòu)”研討會；高考體育工作教研會；鄉(xiāng)土地理學(xué)生優(yōu)秀作品評選和優(yōu)秀輔導(dǎo)員評選會議。全國思想品德、思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽。

高一英語教學(xué)研討會；高中歷史教學(xué)展示研討會；高三地理教學(xué)研討會；高二第一次月考、高三第二次月考分析。高一第一次月考。

xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽（華師附中、10月16日上午8：00—12：10）；高

一、高二地理教學(xué)研討會； 新教師匯報課。高一第一次月考分析。

區(qū)高中數(shù)學(xué)高二研討會；美術(shù)高考模擬試；體育大課間抽查。全區(qū)中小學(xué)文學(xué)社團活動；新教師匯報課。

2—8年教齡高中英語教師專業(yè)發(fā)展研討會；第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

高三第三次月考；高二第二次月考；《順德地理》電子教材改編及網(wǎng)站建設(shè)會議。

全國中、小學(xué)生英語能力競賽初賽；高二第二次月考、高三第三次月考分析。高一第二次月考。

區(qū)高中數(shù)學(xué)高三研討會；高三生物研討會； 高三語文教學(xué)研討會。高一第二次月考分析。

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體育高考術(shù)科模擬試 ；高中學(xué)生“讀名著”演講比賽。

體育優(yōu)質(zhì)錄像課評比；高中學(xué)生即席作文競賽；第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

高三第四次月考；高二第三次月考；

全國中、小學(xué)生英語能力競賽決賽。2—8年教齡高中英語教師專業(yè)發(fā)展研究結(jié)題活動。高二第三次月考、高三第四次月考分析。高一第三次月考。

高一第三次月考分析。第18周周五前（xx年1月4日）上交微型課題結(jié)題報告或論文。

教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、評比。

第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

高中學(xué)期復(fù)習(xí)考試。

寒假

相關(guān)內(nèi)容

2015-2016學(xué)上學(xué)期中學(xué)教研室工作計劃 中學(xué)教研室2016年上半年工作計劃 中學(xué)教研室秋季期教研工作計劃 中學(xué)教研室--學(xué)下學(xué)期工作計劃 2015年中學(xué)教研工作計劃

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2015年上半年中學(xué)教研處工作計劃

中學(xué)教研室2014-2015學(xué)年第一學(xué)期工作計劃 全縣中學(xué)教研工作計劃 中學(xué)教研教學(xué)教學(xué)工作計劃 中學(xué)教研教改工作計劃

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第五篇：道德與法治教研

指點教材迷津 夯實專業(yè)水平

——沌小承辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）《道德與法治》教材分析會 12月5日下午兩點，武漢市教育研究室品德與社會教研員孫瑋老師來我區(qū)進行《道德與法治》教材分析會。本次教研會由開發(fā)區(qū)教學(xué)研究室主辦，開發(fā)區(qū)沌口小學(xué)承辦。區(qū)黨委委員高中斯，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)王素培、張之見，全區(qū)所有任教《道德與法治》及《品德與社會》科目的教師都齊聚沌小參與本次研討。

孫瑋老師從教材名稱、教材視角、修訂教材解析、一年級各單元核心活動建議等方面做了詳細介紹，并分析了本套教材的五大優(yōu)亮點，即：落實社會主義核心價值觀、彰顯生活德育理念、強調(diào)參與體驗學(xué)習(xí)、凸顯學(xué)生主體地位、創(chuàng)造性使用教材。沌口小學(xué)校長兼品德與社會老師謝小玲，作為2016年武漢市優(yōu)質(zhì)課一等獎得者，為全區(qū)品德老師分享鄂教版三年級下冊巜行行出狀元》的案例分析，她以《用心體驗，感悟生活》為題，從本課的學(xué)情分析、設(shè)計思路、教學(xué)目標三個方面進行了專業(yè)的匯報。開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）黨委委員高中斯在會上作了重要講話，首先他代表開發(fā)區(qū)教研室感謝市教研室及孫瑋老師對開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育的關(guān)心和支持，并對此次活動給予了高度評價！

與會教師表示要通過本次研討交流這一平臺，認真汲取好的經(jīng)驗與做法，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育理念，以促進我區(qū)《道德與法治》、《品德與社會》學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升！