第一篇：北高余小學(xué)暑假家訪工作總結(jié)2016

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué)

2016年學(xué)校家訪工作總結(jié)

2016.9.12 今年暑假，按照肥城市教育局的要求，北高余小學(xué)開展了以“百名教師訪千戶，師生情誼傳萬家”為主題的家訪活動(dòng)，并且取得了顯著成效。我校被評(píng)為“肥城市家校聯(lián)誼先進(jìn)單位”。具體來說，我們做到了以下幾個(gè)方面：

1、思想認(rèn)識(shí)到位。自全市教育系統(tǒng)開展家訪活動(dòng)以來，我校進(jìn)一步提高了對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí)，把家訪工作當(dāng)作密切家校聯(lián)系，提高家長對(duì)教育滿意度的有效載體來抓。家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。在家訪過程中，我們大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念和教育教學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長合理的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對(duì)學(xué)校的信任度。

2、工作程序到位。從本次家訪的實(shí)施過程來看，我?；拘纬闪酥贫然?，做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。家訪前學(xué)校普遍制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳細(xì)部署，并提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。在家訪中，各位教師深入各村每個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，老師和學(xué)校都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，同時(shí)對(duì)收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)。

3、形式靈活多樣。在家訪中，學(xué)校能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行。定期走訪學(xué)生家長是最主要的形式，我們的做法是：在家訪之前召開學(xué)生座談會(huì)，老師先與學(xué)生談心，了解學(xué)生要求，再與父母聯(lián)系，確保了家訪工作的順利進(jìn)行。

在家訪過程中，我們與家長親切交談，了解學(xué)生在家和在校的情況，并對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行分析，并且及時(shí)做好記錄，填好家訪登記表，并且聽取家長對(duì)學(xué)校和老師的意見和建議，隨時(shí)準(zhǔn)備作出答復(fù)。電話家訪也是一種必要的輔助形式，對(duì)于父母長期在外打工的“留守兒童”，我們會(huì)經(jīng)常和他們的家長保持電話聯(lián)系，為學(xué)生的健康發(fā)展盡職盡責(zé)。

在家訪工作中，我們做到了“五結(jié)合，五注重”： 一是把家訪活動(dòng)與平安和諧建設(shè)相結(jié)合，注重宣傳安全知識(shí)。本次活動(dòng)重在告知家長做好學(xué)生安全教育及監(jiān)管工作。尤其要敬告家長教育孩子遵守交通規(guī)則，嚴(yán)防交通事故發(fā)生；嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無牌無照等無安全保障的車輛，拒坐超載超速車輛；嚴(yán)禁學(xué)生駕駛摩托車等機(jī)動(dòng)車輛。二是把宣傳教育方針政策與廣泛收集家長對(duì)學(xué)校的意見和建議相結(jié)合，注重傳播應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的新理念。學(xué)校把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收集家長對(duì)教育工作中意見和建議，用以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。三是把全面了解學(xué)生情況與獲得了第一手育人資料相結(jié)合，注重與家長共同探討優(yōu)良的教育方法。通過家訪，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)

性表現(xiàn)及家長的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)，同時(shí)，教師與家長共同結(jié)合孩子的實(shí)際和個(gè)性，研究和交流科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。四是把幫助家長樹立正確的家庭教育觀與為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛相結(jié)合，注重幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀。五是把關(guān)愛學(xué)生的教育與關(guān)心學(xué)生健康成長相結(jié)合，注重“特別生”的家庭生活。

總之，本次家訪取得了的令人滿意的效果，受到了群眾的高度評(píng)價(jià)。在家訪中，我們了解到絕大多數(shù)家長對(duì)學(xué)校的教育工作是肯定的，對(duì)學(xué)校安排的家訪工作大多表示支持和滿意。目前，我們正在不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，齊心協(xié)力，努力爭(zhēng)取把家訪工作開展得更好。

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué)

2016.9.12

第二篇：北高余小學(xué)班主任管理辦法

北高余小學(xué)班主任管理辦法

第一章 總則

第一條：為使班主任工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，更好地發(fā)揮班主任的作用，搞好我校的學(xué)生教育和管理工作，根據(jù)黨的教育方針，結(jié)合我校實(shí)際，特制定班主任工作條例。

第二條：班主任在學(xué)生科具體領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，并接受教務(wù)科的指導(dǎo)。

第二章 班主任的任職條件

第三條：有一定組織管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，努力研究和掌握教育規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)和美學(xué)等有關(guān)知識(shí)，具有一定的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和較系統(tǒng)的教育科學(xué)、管理科學(xué)知識(shí)，并有較強(qiáng)的口頭和文字表達(dá)能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按職責(zé)范圍要求進(jìn)行工作;第四條：具有良好的師德修養(yǎng)，作風(fēng)正派，品行端正，辦事公道，嚴(yán)于律己，積極上進(jìn)，組織觀念強(qiáng)，遵紀(jì)守法，清正廉潔，為人師表。具有較強(qiáng)的政治責(zé)任感和事業(yè)心，勤勞踏實(shí)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失。謙虛謹(jǐn)慎，平等待人，關(guān)愛學(xué)生，作風(fēng)民主，善于聽取各種意見，能堅(jiān)持原則，從嚴(yán)管理，在學(xué)生中有較高的威信。

第五條：忠誠黨的教育事業(yè)，身心健康，有奉獻(xiàn)精神。第六條：原則上班主任應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或者是相當(dāng)學(xué)歷.第三章 班主任的職責(zé) 第七條：堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育。

第八條：教育學(xué)生嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格按照制度辦事的作風(fēng)。

第九條：班主任是學(xué)生安全教育、安全管理的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)教育。嚴(yán)格要求學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反映問題和處理問題，關(guān)心學(xué)生生活和學(xué)生的身心健康。

第十條： 培養(yǎng)學(xué)生良好的儀表，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，著裝整潔。教育和督導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)學(xué)?；ú荩３值孛?、墻面衛(wèi)生。

第十一條： 教育學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助教務(wù)科解決教學(xué)中學(xué)生存在的問題，形成良好的學(xué)風(fēng)。

第十二條：及時(shí)與任課教師溝通，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，協(xié)助各任課教師做好各項(xiàng)管理工作，提高學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐技能。

第十三條：組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)集體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和公益活動(dòng)。指導(dǎo)班級(jí)開展豐富多彩的文體活動(dòng)；積極引導(dǎo)學(xué)生組織各種興趣小組，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第十四條：組織班級(jí)日常管理工作和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。每兩周組織召開一次班會(huì)，討論、講評(píng)及解決班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想品德等方面的問題，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，把不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。充分發(fā)揮班級(jí)和團(tuán)隊(duì)的先鋒模范作用。第十五條：負(fù)責(zé)學(xué)生的操行評(píng)定工作，及時(shí)填寫學(xué)生誠信教育檔案和寄發(fā)各種通知，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作。

第十六條：有事要辦理請(qǐng)假手續(xù)，請(qǐng)假前后要交接好班級(jí)工作，并臨時(shí)委托其他班主任代管。

第十七條：按照學(xué)校要求，做好各種材料的上報(bào)工作。第十八條：及時(shí)與學(xué)生家長建立聯(lián)系，學(xué)生受到處分要及時(shí)通知家長，共同做好學(xué)生的教育工作。對(duì)違紀(jì)學(xué)生要耐心教育，做到不縱容、不放棄、不袒護(hù)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)本班學(xué)生違紀(jì)情況并提出處理意見，并及時(shí)將有關(guān)情況與學(xué)生家長溝通。

第十九條：完成學(xué)校交辦的其它工作。

第四章 班主任的選聘和任用

第二十條：班主任實(shí)行兼職聘任制，由校長室負(fù)責(zé)選聘工作，每個(gè)班配備一名班主任。班主任的任期一般為三年，每年八、九月份學(xué)校集中辦理班主任的聘任手續(xù)。學(xué)校鼓勵(lì)考核稱職的班主任，尤其是優(yōu)秀班主任連任。

第二十一條：校長室負(fù)責(zé)班主任的選拔工作，審核后統(tǒng)一發(fā)文聘任。

第二十二條：符合班主任任職條件的在職教師都有責(zé)任和義務(wù)服從組織安排應(yīng)聘擔(dān)任班主任。

第二十三條：對(duì)擔(dān)任班主任工作，尤其是長期擔(dān)任班主任工作且成績突出者，學(xué)校給予重獎(jiǎng)。

第五章 班主任的考核和獎(jiǎng)懲 第二十四條：班主任工作量化考核由校長制定。班主任在任職期間無故不請(qǐng)假并且離開崗位超過一周的自動(dòng)解聘。一個(gè)學(xué)期月評(píng)比三次排名最后一名的班級(jí)，班主任自動(dòng)解聘。

第二十五條：每學(xué)年表彰一次優(yōu)秀班主任，并給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于無故不擔(dān)任班主任工作，考核不稱職的班主任或因工作失誤造成嚴(yán)重后果的班主任，取消其班主任任職資格.第二十六條:本條例自公布之日起執(zhí)行，如其他規(guī)定與其有抵觸的應(yīng)以本條例為準(zhǔn)，本條例解釋權(quán)在學(xué)校。

班主任管理辦法

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué) 2009年1月1日

班主任管理辦法

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué) 2010年1月1日

第三篇：小學(xué)暑假家訪工作總結(jié)[定稿]

小學(xué)暑假家訪工作總結(jié)

（一）教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過家長委員會(huì)、學(xué)校開放日、家長會(huì)等等形式向家長宣傳學(xué)校教育，展示辦學(xué)成果，提出教育設(shè)想，取得家長支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充分，家訪方法得當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果?，F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)清意義，端正態(tài)度

在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上，我校特意召開專門的家訪工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動(dòng)和態(tài)度，會(huì)切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到學(xué)校、家長、教師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)該把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。

二、結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備充分

俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開展，家訪工作也要有計(jì)劃地展開。家訪之前，教師對(duì)學(xué)生家庭成員、家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。

1.確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。

2.確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來的困難與不便、要求家長做的配合工作等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求意見，通過家訪活動(dòng)的溝通與交流，取得家長的理解與支持。

3.選擇靈活的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪，因?yàn)槲倚Ｍ獾厣级鄶?shù)，許多家長忙于工作，上班與作息時(shí)間不固定，家訪前與家長預(yù)約，能讓家長有心理準(zhǔn)備，由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時(shí)間。同時(shí)，許多家長都在同一家工廠上班的，比如晉工機(jī)械，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn)，讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng)。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱烈，探討的問題更深入，教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。

三、全體行動(dòng)，扎實(shí)開展

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長不僅深入學(xué)生家庭，與家長暢談對(duì)學(xué)校工作的意見，還來到了老師們的家中。在家訪過程中，李育茹校長除了關(guān)心和了解教師們的假期生活，還認(rèn)真傾聽了教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問題。李校長建議有困難及時(shí)向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。

2.講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教，用耐心換誠心。在家訪時(shí)教師都能做到“兩不”和“三要”.即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。

3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通、上班等等原因，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的，也是不夠的。特別是兩個(gè)月的漫漫長假，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢？我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延伸。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話訪問，了解學(xué)生假期生活動(dòng)向，通過班級(jí)微信群宣傳假期安全等等事項(xiàng)。

4.做好總結(jié)，完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》，讓家長填寫對(duì)學(xué)校和對(duì)教師的意見和建議，供我們參考。家訪基本結(jié)束后，我們按學(xué)校、教師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié)，要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，寫出家訪心得。我們將這些材料，一一整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加督促我們做好今后的家訪工作。

校長家訪學(xué)生、家訪教師，既能作為家訪活動(dòng)的示范者，又能促進(jìn)對(duì)教師、學(xué)生的了解，使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪學(xué)生，與家長溝通，營造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法。我校將對(duì)這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，越做越好。

小學(xué)暑假家訪工作總結(jié)

（二）遵照市鎮(zhèn)教育工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效.家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我們按照上級(jí)教育部門的統(tǒng)一安排，開展了 “ 千名教師訪萬家，家校共筑育人橋 ” 活動(dòng)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《寨子小學(xué)教師暑期家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，召開了動(dòng)員會(huì)議。對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧；其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數(shù)的 90% ,力爭(zhēng)全部家訪；再次，學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作，組織教師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對(duì)個(gè)別 “ 問題學(xué)生 ” ,都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊(cè)?？梢哉f，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪活動(dòng)取得顯著成效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。根據(jù)活動(dòng)方案要求，家訪主要采取登門走訪的形式，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各年級(jí)組人員分工協(xié)作，以班主任為主、任課教師為輔，采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。

（二）創(chuàng)新形式，各具特色。家訪過程中，學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實(shí)際，甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況，因地制宜，不拘一格，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色。有的組織部分家長到學(xué)校參觀，聽取家長對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見；有的教師與家長進(jìn)行了面對(duì)面的交流和溝通；有的對(duì)學(xué)校貧困生進(jìn)行了個(gè)別家訪，向?qū)W生贈(zèng)送了書籍、作業(yè)本和服裝，并向家長捐助了現(xiàn)金，用于補(bǔ)貼孩子的學(xué)習(xí)。不少教師還向?qū)W生家長發(fā)放了《征求意見書》，開展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，建立了聯(lián)系卡制度，實(shí)行了 “ 定期家訪與不定期座談相結(jié)合 ” 的機(jī)制。

（三）活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。暑期近兩個(gè)月時(shí)間，我校參與家訪的干部和教師共 11 名，受訪學(xué)生 138 名，家訪率達(dá)到 92%.不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣，取得了顯著效果。

一是全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料。通過家訪，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現(xiàn)及家長的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)。

二是宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長對(duì)教育工作的意見和建議。各教師把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收集家長對(duì)教育工作中意見和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

三是幫助家長樹了正確的家庭教育觀。通過家訪，幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實(shí)現(xiàn)從 “ 自然父母 ” 到 “ 合格父母 ” 的轉(zhuǎn)變，為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。

四是促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過交流，教師感受到家長對(duì)自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化 為實(shí)現(xiàn)家訪工作長效持久，暑期集中家訪結(jié)束后，學(xué)校組織了不家訪總結(jié)交流活動(dòng)。召開暑期家訪工作總結(jié)會(huì)，對(duì)暑期家訪情況進(jìn)行了總結(jié)，收集家訪手冊(cè)、家訪手記，并把家訪手記整理成冊(cè)，進(jìn)行書面交流，老師們把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教育教學(xué)中，在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理，爭(zhēng)得家長最大程度的配合，同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求教師每學(xué)期定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，形成書面材料，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

今后，我們將構(gòu)建一套科學(xué)的、規(guī)范的家訪制度，并逐步完善。一是把家訪工作與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合。豐富家訪形式和內(nèi)容，使家訪成為更新教育觀念，改善師生關(guān)系，增進(jìn)家校間理解和信任，完善教育藝術(shù)的重要方式和手段。二是把家訪與加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造教師新形象相結(jié)合。通過記好家訪手記，做好訪后分析，讓教師在家訪期間去理解師德，感受社會(huì)、家長、學(xué)生對(duì)教育的期望，提升教師的師德水準(zhǔn)。三是拓展家訪形式，堅(jiān)持普訪、隨訪和定訪相結(jié)合。通過普訪溝通師生感情，為以后的家訪奠定和諧的基調(diào)；通過隨防觸動(dòng)學(xué)生、家長對(duì)教師的真情，喚起他們對(duì)學(xué)校工作的參與熱情；通過定訪建立家校定期聯(lián)系，統(tǒng)籌把握學(xué)生的整體發(fā)展和表現(xiàn)情況。

第四篇：北高余小學(xué)班主任崗位聘任方案

北高余小學(xué)班主任崗位聘任方案

為了建設(shè)一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、管理有方的班主任隊(duì)伍，促使學(xué)校工作能夠更順利、高效地開展，進(jìn)一步規(guī)范班主任聘任和考核工作，特制訂《北高余小學(xué)班主任崗位聘任方案》。

一、班主任職責(zé)

1、班主任對(duì)班級(jí)管理實(shí)行全面負(fù)責(zé)制。負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治教育工作，教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；堅(jiān)持上好班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德，提高學(xué)生公民意識(shí)，把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體。

2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

3、組織、指導(dǎo)本班學(xué)生積極開展第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展。增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)身心健康。

4、制訂班主任學(xué)期工作計(jì)劃，做好學(xué)期工作總結(jié)。準(zhǔn)時(shí)參加班主任工作會(huì)議，準(zhǔn)確、及時(shí)傳達(dá)和貫徹會(huì)議精神。

5、經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去，了解學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、健康狀況、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣、成長經(jīng)歷等情況。與學(xué)生平等相處，以誠相見，信任和尊重學(xué)生。

6、做好學(xué)生班級(jí)的日常管理工作。培養(yǎng)、組建好班級(jí)管理干部隊(duì)伍，建立、健全班級(jí)管理制度，組織、指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開展工作，參加學(xué)生大會(huì)并維持好大會(huì)紀(jì)律，監(jiān)督檢查學(xué)生平時(shí)紀(jì)律等事宜，組織指導(dǎo)本班學(xué)生搞好教室、包干區(qū)及個(gè)人衛(wèi)生。

7、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生中的違紀(jì)現(xiàn)象。出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為，配合相關(guān)部門及時(shí)協(xié)調(diào)解決。將自己的聯(lián)系電話向全班公布，以便學(xué)生與班主任聯(lián)系。做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

8、做好班級(jí)學(xué)生的“評(píng)先”、“評(píng)優(yōu)”的評(píng)定工作。

9、做好學(xué)生品德操行評(píng)定、學(xué)期鑒定、認(rèn)真填寫《學(xué)生成長記錄冊(cè)》。

10、班主任因故不能履行其職責(zé)，必須到教導(dǎo)處辦理請(qǐng)假手續(xù)，且請(qǐng)假人須推薦其代理班主任并報(bào)教導(dǎo)處。

11、班主任可向教導(dǎo)處建議推薦授課教師，對(duì)班級(jí)授課教師進(jìn)行優(yōu)化組合。

12、完成學(xué)校交辦的其他學(xué)生管理工作。

二、班主任聘任：

（一）、聘任程序：

1、本人向教導(dǎo)處申請(qǐng)，經(jīng)崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，由校長聘任。

2、聘用的班主任由教導(dǎo)處對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)、管理、考核。

3、班主任工作考核成績，作為教職工職稱評(píng)定和崗位聘任的重要參考依據(jù).（二）聘任條件：

1、師德素質(zhì)好，有敬業(yè)精神，能為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。2、45周歲以下、具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。有獲得縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)者優(yōu)先。

3、身體健康，講普通話，有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力。

（三）班主任聘任原則：

按照班主任工作職責(zé)，選用有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強(qiáng)工作能力和責(zé)任心的教師擔(dān)任，在同等條件下，原班主任優(yōu)先，聘期1年。

1、班主任聘任合同制：班主任一旦確定，即與學(xué)校簽訂合同，聘任期內(nèi)無正當(dāng)理由，聘任雙方不得中止聘任關(guān)系，但中途不稱職者可以解聘，聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途擱擔(dān)子，除學(xué)校工作調(diào)整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任期限津貼照發(fā)（2）在考核時(shí)以未當(dāng)班主任論處（3）該學(xué)年不得參加班級(jí)評(píng)估（4）下一學(xué)年不得聘為班主任。

2、有下列條件之一者，解聘班主任：

（1）私自亂收費(fèi)，體罰學(xué)生造成一定的影響。

（2）1/2以上授課教師對(duì)班主任不滿意，以書面形式向教導(dǎo)處或分管校長提出。

（3）學(xué)生及家長反響強(qiáng)烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。（4）有不服從學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求或不配合學(xué)校中心工作的。（5）班級(jí)管理混亂，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。

（6）特殊情況下，學(xué)校需要工作調(diào)整或撤并班級(jí)。（7）安全事故責(zé)任人。

3、解聘程序：教務(wù)、總務(wù)主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員等行政管理人員，都可根據(jù)班主任實(shí)際工作情況向?qū)W校提出解聘意見，經(jīng)學(xué)校會(huì)議指派行政干部核查后，進(jìn)行討論決定是否解聘，班主任一貫表現(xiàn)良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時(shí)由教導(dǎo)處通知其本人。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

（一）“育人獎(jiǎng)”評(píng)比：

1、德育工作先進(jìn)每學(xué)期評(píng)比一次。

2、德育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任按參評(píng)人數(shù)的30%名額評(píng)選；“育人獎(jiǎng)”每次2名。

3、推選時(shí)應(yīng)堅(jiān)持民主評(píng)議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公開、公正。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)表彰

1、被評(píng)比為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、對(duì)“育人獎(jiǎng)”得主，將頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。

3、學(xué)校每學(xué)期組織一次“育人獎(jiǎng)”優(yōu)秀班主任評(píng)比表彰活動(dòng)。

4、獲得表彰的班主任優(yōu)先推薦縣級(jí)以上嘉獎(jiǎng)。

班主任崗位聘任方案

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué) 2009、01、01

班主任崗位聘任方案

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué) 2010、01、01

第五篇：高北小學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

高北小學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 大家好！首先我代表高北小學(xué)的全體老師對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎！

我校是叢中中心校下屬一所完全小學(xué)，現(xiàn)有在校生316名，一至六年級(jí)共有11個(gè)教學(xué)班。我校教師21名，其中12名教師取得本科學(xué)歷，其余均取得專科學(xué)歷，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。我校在邯鄲縣教育局、黃粱夢(mèng)學(xué)區(qū)、叢中中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，各項(xiàng)工作圓滿完成，取得了優(yōu)異成績。這些成績的取得得益于學(xué)校全體教師的銳意進(jìn)取、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)；全體學(xué)生的執(zhí)著進(jìn)取、力爭(zhēng)上游、不甘人后的精神。下面就學(xué)校評(píng)估工作總結(jié)如下：

一、真抓實(shí)干，規(guī)范管理。

1、辦學(xué)思想：我校堅(jiān)持“博愛育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂成長”的辦學(xué)思想，樹立“為教師專業(yè)發(fā)展鋪路，為學(xué)生快樂成長奠基”的辦學(xué)理念，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校始終堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成了一個(gè)愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)的教師群體，教育教學(xué)成績名列前茅。

2、管理目標(biāo)：我校創(chuàng)設(shè)了以“愛心伴我成長”為主題，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅(jiān)持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會(huì)、禮儀教育等德育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足課時(shí)，開全課程。建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。

3、教務(wù)管理：學(xué)校注重了制度建設(shè)，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《邯鄲市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和邯鄲縣教育局的若干規(guī)定為依據(jù)，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)聽推門課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學(xué)生、家長進(jìn)行座談，通過調(diào)查問卷等形式來了解教師運(yùn)用新課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改等情況。通過這些方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教師落實(shí)新課堂教學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩(wěn)定的進(jìn)行。

4、管理機(jī)制：

⑴加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部，強(qiáng)調(diào)分工不分家，分管不分心，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。

⑵提高管理的水平。明確職責(zé)，分層管理，理出高效的運(yùn)行機(jī)制。⑶加強(qiáng)制度文化建設(shè)。依據(jù)民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長和社會(huì)力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運(yùn)行機(jī)制井然有序。

5、文化建設(shè)：充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源，以德為本，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化，營造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設(shè)使教室墻壁、花壇、墻報(bào)都是校園文化建設(shè)的重要陣地，成為師生施展才華的舞臺(tái)，讓師生真切體會(huì)到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設(shè)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達(dá)到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會(huì)文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

6、學(xué)生管理：

（1）德育工作從細(xì)節(jié)抓起，淡化德育形式，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細(xì)化管理，實(shí)行教師周例會(huì)制。引導(dǎo)教師善于透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個(gè)學(xué)生心無旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動(dòng)。每一個(gè)班都有班級(jí)文明公約，班級(jí)奮斗目標(biāo)，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。（2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強(qiáng)調(diào)自己的課堂自己負(fù)責(zé)，一崗雙責(zé)，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個(gè)別亂堂的情況。

（3）學(xué)校開展豐富多彩的文體活動(dòng)，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動(dòng)。積極開展陽光體育健身活動(dòng)，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。

（4）狠抓安全紀(jì)律教育。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會(huì)必講安全，并層層簽訂安全責(zé)任狀，制定了各種安全預(yù)案。在保證學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全紀(jì)律教育，教育學(xué)生珍愛生命，樹立安全意識(shí)，懂得安全知識(shí)。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次安全主題班會(huì)，并利用板報(bào)等進(jìn)行教育，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育，同時(shí)學(xué)校實(shí)行了全方位的紀(jì)律督導(dǎo)檢查，幾年來學(xué)校沒有發(fā)生過一次安全事故。

二、課程管理

1、課程計(jì)劃：根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃及我校的實(shí)際情況，堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)安排課程；堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性、綜合性、選擇性。

2、教師配置：我校現(xiàn)有教師21人，其中?？埔陨蠈W(xué)歷12人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％；小學(xué)高級(jí)教師5人；按照學(xué)科教師專任化的要求配置學(xué)科的專職教師，逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。

3、課程實(shí)施：全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書室每天開放，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機(jī)室在課余時(shí)間向老師隨時(shí)開放，保證教師能夠及時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò)資源，滿足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級(jí)要求的各種教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和完善，保證了課程的有效實(shí)施。

4、課程評(píng)價(jià)：學(xué)校制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)、教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都要相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù)。我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，出臺(tái)了我?！秾W(xué)校教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》。教師評(píng)價(jià)建立了以自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長共同參與的評(píng)價(jià)體系。評(píng)估結(jié)果作為教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。

三、教學(xué)管理

1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫，要寫明課題、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)入新課的引言，寫明知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。教案書寫整潔、清晰，條理分明。

2、教師必須及時(shí)候課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，嚴(yán)禁教師扯閑話、抽煙、接打手機(jī)、一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨(dú)立思考、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具、進(jìn)行直觀教學(xué)、并積極運(yùn)用電教器材，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，以提高課堂實(shí)效。

3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對(duì)子活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標(biāo)，給他們補(bǔ)課，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與他們談心，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

四、教學(xué)研究

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：新課程實(shí)施以來，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化，運(yùn)用新課堂教學(xué)模式；學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)變主動(dòng)參與教學(xué)全過程、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組；選拔、培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長、備課組長，組織教師深入學(xué)習(xí)新課堂標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)把握新課堂標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對(duì)新教材設(shè)計(jì)意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動(dòng)，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實(shí)際問題。

2、研修計(jì)劃：我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容，結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要，開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計(jì)劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人研修為主；個(gè)人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究實(shí)踐相結(jié)合，以研究、實(shí)踐為主”研修方式。

3、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決說課、聽課、評(píng)課等為基本形式的校本教研制度。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。提高了能力，砥礪了思想，凝聚了力量；涌現(xiàn)了典型，積蓄了財(cái)富?？傊?，評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真分析、反思，更新教育觀念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興我校教育做出新的更大貢獻(xiàn)。

存在的問題：

1、各項(xiàng)管理制度應(yīng)進(jìn)一步完善。

2、教師的課改理念應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、應(yīng)加大教師的信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。

4、專用教室使用率應(yīng)加強(qiáng)。

5、音體美專業(yè)教師欠缺。今后努力的方向：

1、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體凝聚力，完善各項(xiàng)管理制度。

2、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。

3、有計(jì)劃的安排專業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)與技能的培訓(xùn)。

總之，通過教學(xué)評(píng)估工作的開展，建立了具有激勵(lì)、向?qū)Ч芾怼⒃u(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí)、自我反思，提高了教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展。

以上是我校工作情況的匯報(bào)，不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，以便今后工作更好開展，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階!

教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

高

北

小

學(xué)

2012年3月