第一篇:暑假家訪工作總結(jié)
2016年暑假家訪工作總結(jié)
教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力,學(xué)校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作,通過學(xué)校開放日、家長會(huì)等等形式向家長宣傳學(xué)校教育,展示辦學(xué)成果,提出教育設(shè)想,取得家長支持。暑假之際,我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充分,家訪方法得當(dāng),我校的家訪工作取得了較好的效果?,F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)清意義,端正態(tài)度
在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上,我校特意召開專門的家訪工作動(dòng)員會(huì),引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪,學(xué)校和教師的主動(dòng)和態(tài)度,會(huì)切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽家長的意見和建議,起到學(xué)校、家長、教師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)該把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。
二、結(jié)合實(shí)際,準(zhǔn)備充分
俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開展,家訪工作也要有計(jì)劃地展開。家訪之前,教師對(duì)學(xué)生家庭成員、家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解,再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。
1.確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。把單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。2.確定家訪內(nèi)容。學(xué)校把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容,通過家訪活動(dòng)的溝通與交流,取得家長的理解與支持。
三、全體行動(dòng),扎實(shí)開展 1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。韓校長不僅深入學(xué)生家庭,與家長暢談對(duì)學(xué)校工作的意見,還來到了老師們的家中。在家訪過程中,韓校長除了關(guān)心和了解教師們的假期生活,還認(rèn)真傾聽了教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。其次鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。
2.講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教,用耐心換誠心。在家訪時(shí)教師都能做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校,由于交通、上班等等原因,要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍,要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹,光靠家訪一種方式是完成不了的,也是不夠的。特別是兩個(gè)月的漫漫長假,如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延伸。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話訪問,了解學(xué)生假期生活動(dòng)向,通過班級(jí)微信群宣傳假期安全等等事項(xiàng)。校長家訪學(xué)生、家訪教師,既能作為家訪活動(dòng)的示范者,又能促進(jìn)對(duì)教師、學(xué)生的了解,使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪學(xué)生,與家長溝通,營造齊抓共管的氛圍,也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法。我校將對(duì)這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈,越做越好。
2016.9
第二篇:暑假家訪工作總結(jié)
石橫鎮(zhèn)后衡魚小學(xué)
“千名教師訪萬戶 師生情誼傳萬家”工作總結(jié)
根據(jù)《肥城市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展 “千名教師訪萬戶 師生情誼傳萬家”活動(dòng)的實(shí)施意見 》的要求安排,我校精心布置,積極落實(shí),在暑假前夕制定了主題活動(dòng)方案,成立了以主管校長為組長,業(yè)務(wù)校長為副組長的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體實(shí)施家訪活動(dòng)。
歷經(jīng)一個(gè)多月的家訪工作,我校到家家訪學(xué)生人數(shù)505人次,占全校學(xué)生人數(shù)的100%。征集家長對(duì)學(xué)校工作及教育全面發(fā)展的意見和建議100多條。這是我校建校以來家訪人數(shù)最多,征求意見最多的一次?,F(xiàn)將我校的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。
一、加強(qiáng)宣傳,啟動(dòng)迅速
放假前夕我校就召開了全體教師“家訪”動(dòng)員大會(huì),傳達(dá)上級(jí)部門精神,要求教師們要提高認(rèn)識(shí),把握家訪機(jī)遇,用真誠去感染學(xué)生,用激情去拓寬教育途徑,把家訪變成推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的新渠道,全力打造家校合作平臺(tái)。學(xué)校還迅速成立了由校長于代勇任組長的領(lǐng)導(dǎo)班子,全面啟動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子展開討論并制定出了可行的實(shí)施方案,并把“教師全員參與,全覆蓋家訪,走進(jìn)學(xué)生家庭,走進(jìn)學(xué)生心靈”定為學(xué)校家訪的工作方針。于7月5全面打響家訪戰(zhàn)斗,我們把7月5日—8月31日定為家訪時(shí)間。
二、工作部署周密
為了使我校的家訪工作落到實(shí)處,樹立教育人良好的社會(huì)形象并最終達(dá)到學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力,為了把活動(dòng)開展好,于校長還親自參與對(duì)全體教師進(jìn)行了家訪培訓(xùn),幫助教師消除顧慮,掌握家訪溝通技能。通過培訓(xùn),教師家訪工作做的更完善了,目標(biāo)更明確了,效果也更好了。
我們采取領(lǐng)導(dǎo)包班、教師包人的辦法,要求全體教師密切配合,以班級(jí)為單位,一名班主任和一名科任老師為一小組,利用假期有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。家訪時(shí)隨身攜帶家訪手冊,并做好家訪記錄,特別是家長的建議一欄“對(duì)教育的好的建議和意見”必填,請家長填寫后并簽字。學(xué)校還對(duì)教師家訪情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查,進(jìn)行核實(shí),不斷促進(jìn)家訪工作的落實(shí)到位。
三、準(zhǔn)備工作充分
家訪前準(zhǔn)備工作很充分。每次家訪前教師們都會(huì)做好家訪準(zhǔn)備工作,先是提前從側(cè)面了解一下學(xué)生的家長,考慮用什么樣的交流方式,怎樣的談話方式家長才易于接受,如果出現(xiàn)特殊情況怎么辦,比如家長護(hù)短了怎么辦、不配合了怎么辦、態(tài)度冷淡怎么辦等。然后此行的目的是什么要明確,如果達(dá)不到目的怎么辦??傊?,家訪時(shí)可能出現(xiàn)的一切事情老師們都會(huì)考慮的很周全。
四、領(lǐng)導(dǎo)身先士卒
領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員身先士卒,帶頭深入家訪第一線。領(lǐng)導(dǎo)深入到學(xué)生家庭里,帶去了溫暖,帶去了信任,帶去了希望。特別是校長的出現(xiàn),令家長們大吃一驚,而又喜出望外。于校長的親和力感染著每一位家長。在與校長的交談中,家長們更多的了解了學(xué)校的基本情況、發(fā)展特色、教育教學(xué)等方面。換來的是家長們對(duì)學(xué)校、對(duì)校長更多的理解和支持。
五、扎實(shí)家訪,成績喜人
家訪中,教師對(duì)走訪對(duì)象做好充分準(zhǔn)備,全面了解,明確談話中心。從關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā),實(shí)事求是地反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況,讓家長真正了解學(xué)生在校表現(xiàn),同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。對(duì)在家和學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題,要與家長共同商量解決的方法,要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,注重交流的方式方法,多鼓教師們深入各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流,有的教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。有的教師把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),并積極征求家長的意見和建議,極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長對(duì)學(xué)校的信任度。我校的每位教師工作表現(xiàn)都很突出。
家訪中,家長對(duì)學(xué)校工作非常支持,非常配合,感激的言語數(shù)不勝數(shù):“真是太感謝了,若不是老師您來告訴我,我還不知道我的孩子有這么優(yōu)秀呢!我總罵他笨,沒想到他在學(xué)校表現(xiàn)這么好!”
“老師告訴你啊,自從我家孩子參加了學(xué)校組織的體育活動(dòng)舞龍,每天鍛煉身體,我孩子的哮喘病比以前強(qiáng)多了,真的!現(xiàn)在不喘了!”
“孩子的學(xué)習(xí)讓您費(fèi)心了。沒事,就當(dāng)是您自己的孩子。該怎么管就怎么管,咱們絕對(duì)不找事?!?/p>
“咱們學(xué)校門口那張圖片真好。上邊還有我家孩子呢,每次從那里路過都看一看,鄰居們說‘你家孩子都成小明星了’!”
從家長們說的話中深刻地體會(huì)到家訪拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長心靈上的溝通;家訪充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)都來關(guān)注孩子的成長;家訪改善了學(xué)校、老師在家長的眼中居高臨下的形象;家訪樹立了學(xué)校品牌。
總之,這一個(gè)多月的家訪雖然時(shí)間不長,卻是非常成功的。家訪是一項(xiàng)長期的工作。相信通過我們不懈的努力,教育之花一定會(huì)開的更加燦爛、奪目。
石橫鎮(zhèn)后衡魚小學(xué) 2014年9月16日
第三篇:2010暑假家訪工作總結(jié)
西二鋪中心校關(guān)于假期安全工作 及預(yù)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生進(jìn)行家訪
專項(xiàng)活動(dòng)工作總結(jié)
埇橋區(qū)西二鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校
二O一O年七月十六日
西二鋪中心校關(guān)于假期安全工作 及預(yù)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生進(jìn)行家訪
專項(xiàng)活動(dòng)工作總結(jié)
區(qū)教育局:
按照區(qū)教育局假期安全工作的要求及7月2日和7月5日安全會(huì)議的精神,我鄉(xiāng)在學(xué)期結(jié)束前和假期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面的安全教育,并開展了“走村入戶”的家訪活動(dòng),現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下:
在期末學(xué)業(yè)測試前,我鄉(xiāng)共印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》1850份,各校都帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了共同的學(xué)習(xí),并讓每位學(xué)生帶出家中與家長見面。7月3日郭瑞盈校長與分管副校長王沖同志一同對(duì)全鄉(xiāng)的校園安全及假期工作進(jìn)行了排查和督促。7月6日中心校召開了全校中小學(xué)校長會(huì)議,學(xué)習(xí)了教安[2010]19、20、21號(hào)文件并傳達(dá)了7月2日教育局安全例會(huì)的會(huì)議精神,發(fā)放相關(guān)文件60余份,布置了家訪工作的具體要求,并印發(fā)了《埇橋區(qū)學(xué)校暑期防學(xué)生溺水安全教育家訪
登記表》1850份。召開鄉(xiāng)級(jí)廣播會(huì)2次,村級(jí)廣播會(huì)14次;出動(dòng)教育家訪1590人次,電話訪問51人次,家訪率達(dá)到90.1%;并組織學(xué)生宣傳隊(duì)5個(gè),引導(dǎo)學(xué)生自我教育;在學(xué)校及路口懸掛宣傳橫幅16條。相關(guān)部門積極配合,村級(jí)兩委共同參與,使此次安全教育活動(dòng)做到波及面大,深入人心,正面宣傳了我鄉(xiāng)的教育工作,取得了家長和社會(huì)的滿意。
埇橋區(qū)西二鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校
二O一O年七月十六日
第四篇:小學(xué)暑假家訪工作總結(jié)[定稿]
小學(xué)暑假家訪工作總結(jié)
(一)教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力,學(xué)校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作,通過家長委員會(huì)、學(xué)校開放日、家長會(huì)等等形式向家長宣傳學(xué)校教育,展示辦學(xué)成果,提出教育設(shè)想,取得家長支持。暑假之際,在教委辦的大力倡議和部署下,我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充分,家訪方法得當(dāng),我校的家訪工作取得了較好的效果?,F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)清意義,端正態(tài)度
在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上,我校特意召開專門的家訪工作動(dòng)員會(huì),引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪,學(xué)校和教師的主動(dòng)和態(tài)度,會(huì)切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽家長的意見和建議,起到學(xué)校、家長、教師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)該把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。
二、結(jié)合實(shí)際,準(zhǔn)備充分
俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開展,家訪工作也要有計(jì)劃地展開。家訪之前,教師對(duì)學(xué)生家庭成員、家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解,再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。
1.確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。
2.確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外,還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來的困難與不便、要求家長做的配合工作等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求意見,通過家訪活動(dòng)的溝通與交流,取得家長的理解與支持。
3.選擇靈活的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝,涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪,因?yàn)槲倚M獾厣级鄶?shù),許多家長忙于工作,上班與作息時(shí)間不固定,家訪前與家長預(yù)約,能讓家長有心理準(zhǔn)備,由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時(shí)間。同時(shí),許多家長都在同一家工廠上班的,比如晉工機(jī)械,可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn),讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng)。幾位家長你一言我一語,讓家訪變的更熱烈,探討的問題更深入,教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長得到分享,起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高之功效。
三、全體行動(dòng),扎實(shí)開展
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長不僅深入學(xué)生家庭,與家長暢談對(duì)學(xué)校工作的意見,還來到了老師們的家中。在家訪過程中,李育茹校長除了關(guān)心和了解教師們的假期生活,還認(rèn)真傾聽了教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即,面臨各種各樣的搬遷問題。李校長建議有困難及時(shí)向?qū)W校反映,大家集思廣益,共同解決困難。其次鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。
2.講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教,用耐心換誠心。在家訪時(shí)教師都能做到“兩不”和“三要”.即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校,由于交通、上班等等原因,要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍,要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹,光靠家訪一種方式是完成不了的,也是不夠的。特別是兩個(gè)月的漫漫長假,如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延伸。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話訪問,了解學(xué)生假期生活動(dòng)向,通過班級(jí)微信群宣傳假期安全等等事項(xiàng)。
4.做好總結(jié),完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》,讓家長填寫對(duì)學(xué)校和對(duì)教師的意見和建議,供我們參考。家訪基本結(jié)束后,我們按學(xué)校、教師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié),要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道,寫出家訪心得。我們將這些材料,一一整理歸檔,以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更加督促我們做好今后的家訪工作。
校長家訪學(xué)生、家訪教師,既能作為家訪活動(dòng)的示范者,又能促進(jìn)對(duì)教師、學(xué)生的了解,使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪學(xué)生,與家長溝通,營造齊抓共管的氛圍,也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法。我校將對(duì)這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈,越做越好。
小學(xué)暑假家訪工作總結(jié)
(二)遵照市鎮(zhèn)教育工作安排,今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),周密部署,確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效.家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識(shí),協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間,我們按照上級(jí)教育部門的統(tǒng)一安排,開展了 “ 千名教師訪萬家,家校共筑育人橋 ” 活動(dòng),成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《寨子小學(xué)教師暑期家訪活動(dòng)實(shí)施方案》,召開了動(dòng)員會(huì)議。對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容,熟悉和掌握了家訪的方式和技巧;其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求,家訪率不低于在校生數(shù)的 90% ,力爭全部家訪;再次,學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作,組織教師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,尤其是對(duì)個(gè)別 “ 問題學(xué)生 ” ,都要做到心中有數(shù),從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間,并建立了《家訪記錄本》,做到人手一冊??梢哉f,準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善,為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、豐富載體,創(chuàng)新形式,家訪活動(dòng)取得顯著成效。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。根據(jù)活動(dòng)方案要求,家訪主要采取登門走訪的形式,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),各年級(jí)組人員分工協(xié)作,以班主任為主、任課教師為輔,采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。
(二)創(chuàng)新形式,各具特色。家訪過程中,學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實(shí)際,甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況,因地制宜,不拘一格,使家訪活動(dòng)靈活多樣,各具特色。有的組織部分家長到學(xué)校參觀,聽取家長對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見;有的教師與家長進(jìn)行了面對(duì)面的交流和溝通;有的對(duì)學(xué)校貧困生進(jìn)行了個(gè)別家訪,向?qū)W生贈(zèng)送了書籍、作業(yè)本和服裝,并向家長捐助了現(xiàn)金,用于補(bǔ)貼孩子的學(xué)習(xí)。不少教師還向?qū)W生家長發(fā)放了《征求意見書》,開展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),建立了聯(lián)系卡制度,實(shí)行了 “ 定期家訪與不定期座談相結(jié)合 ” 的機(jī)制。
(三)活動(dòng)扎實(shí),成效顯著。暑期近兩個(gè)月時(shí)間,我校參與家訪的干部和教師共 11 名,受訪學(xué)生 138 名,家訪率達(dá)到 92%.不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣,取得了顯著效果。
一是全面了解學(xué)生情況,獲得了第一手育人資料。通過家訪,廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現(xiàn)及家長的愿望、要求和建議等,為育人工作打下良好基礎(chǔ)。
二是宣傳教育方針政策,廣泛收集了家長對(duì)教育工作的意見和建議。各教師把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī),大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),同時(shí)收集家長對(duì)教育工作中意見和建議,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
三是幫助家長樹了正確的家庭教育觀。通過家訪,幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實(shí)現(xiàn)從 “ 自然父母 ” 到 “ 合格父母 ” 的轉(zhuǎn)變,為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。
四是促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過交流,教師感受到家長對(duì)自己的尊敬、信任、期盼,了解到家長和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望,增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,使家訪工作制度化、常態(tài)化 為實(shí)現(xiàn)家訪工作長效持久,暑期集中家訪結(jié)束后,學(xué)校組織了不家訪總結(jié)交流活動(dòng)。召開暑期家訪工作總結(jié)會(huì),對(duì)暑期家訪情況進(jìn)行了總結(jié),收集家訪手冊、家訪手記,并把家訪手記整理成冊,進(jìn)行書面交流,老師們把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教育教學(xué)中,在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理,爭得家長最大程度的配合,同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中,要求教師每學(xué)期定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,形成書面材料,用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
今后,我們將構(gòu)建一套科學(xué)的、規(guī)范的家訪制度,并逐步完善。一是把家訪工作與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合。豐富家訪形式和內(nèi)容,使家訪成為更新教育觀念,改善師生關(guān)系,增進(jìn)家校間理解和信任,完善教育藝術(shù)的重要方式和手段。二是把家訪與加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),塑造教師新形象相結(jié)合。通過記好家訪手記,做好訪后分析,讓教師在家訪期間去理解師德,感受社會(huì)、家長、學(xué)生對(duì)教育的期望,提升教師的師德水準(zhǔn)。三是拓展家訪形式,堅(jiān)持普訪、隨訪和定訪相結(jié)合。通過普訪溝通師生感情,為以后的家訪奠定和諧的基調(diào);通過隨防觸動(dòng)學(xué)生、家長對(duì)教師的真情,喚起他們對(duì)學(xué)校工作的參與熱情;通過定訪建立家校定期聯(lián)系,統(tǒng)籌把握學(xué)生的整體發(fā)展和表現(xiàn)情況。
第五篇:小學(xué)暑假教師家訪工作總結(jié)
關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
2013年暑假家訪活動(dòng)總結(jié)
Xx小學(xué)二年級(jí)二班
遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排,今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動(dòng),現(xiàn)將本人活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),周密部署,確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效進(jìn)行。家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是教師與家長達(dá)成教育共識(shí),協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間,我按照上級(jí)教育部門的統(tǒng)一安排,開展了“關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪活動(dòng),首先對(duì)我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,尤其是對(duì)個(gè)別“問題學(xué)生”,都要做到心中有數(shù),從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間,并建立了《家訪記錄表》,為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、家訪人數(shù)統(tǒng)計(jì)
實(shí)地家訪(5人)
電話家訪(11人)
二、基本做法
1、自家訪主題活動(dòng)啟動(dòng)以來,我遵照上級(jí)要求以關(guān)愛為主題走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭和家長面對(duì)面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪預(yù)約單,去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的學(xué)生名單,還有大概到達(dá)的時(shí)間,和家長談話過程中,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽取家長意見和建議,令許多家長非常感動(dòng)。
四、家訪活動(dòng)的收獲:
1.拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通
2.改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象。3.無形中宣傳了我們學(xué)校,擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。
五、家訪反思
本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的效果,但仍然存在不足: 1.準(zhǔn)備不充分。2.家訪時(shí)間短。
3.以后要經(jīng)常保持,在家訪過程中給我最大的感覺是,家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,究其原因主要有以下幾點(diǎn): 家長工作繁忙,常常需要加夜班,沒有時(shí)間管孩子,更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,平時(shí)就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,也碰到幾位家長不在家,一般都要加班到九點(diǎn)多,等到父母加班回來,孩子已經(jīng)睡了,有空時(shí)也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時(shí)間下來,孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,產(chǎn)生了距離。到了最后,當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時(shí),他也不能很好的接受,反而會(huì)說家長煩,不愿多開口說話。家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家長還是有“不打不成才”的思想,這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次,我對(duì)班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,他竟然和我商量,請求我以后再去。我追問原因,原來是這次期中考試考得不夠理想,怕我和他家長說,怕挨家長的責(zé)罵,甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,而且老師會(huì)建議他的父母好好說話的,這時(shí)他才放下心來。家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時(shí)向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實(shí),“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),家訪無疑是解決這一難題的良方之一。家長的心態(tài)未放正。此次家訪中,有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子,從與我們談話的口氣來看,似乎對(duì)兒子已不抱任何希望了,這讓我們很難受也很意外。其實(shí),孩子本身并不錯(cuò),據(jù)了解,主要是家長從小就對(duì)他放松要求,致他對(duì)自己也放松要求,才會(huì)變成這種情況。其實(shí),只要家長放正心態(tài),擔(dān)起責(zé)任,給孩子希望和勇氣,那么,孩子一定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系,以便讓家長更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育,共促學(xué)生發(fā)展。