第一篇：繼續(xù)教育總結(jié)

繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師積極參與繼續(xù)教育，既是教育事業(yè)迅猛發(fā)展的需要，也是新世紀(jì)教師自身發(fā)展的需要。能否有效地建設(shè)一支師德高尚，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)能力強(qiáng)，具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，也是一個(gè)學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

我鎮(zhèn)多年來非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要的、長期性的工作來抓。特別是近年來，我們以創(chuàng)建和諧社會(huì)為契機(jī)，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，在區(qū)教育局的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的支持和督導(dǎo)下，我鎮(zhèn)通過大力開展繼續(xù)教育培訓(xùn)，廣大教師逐步提高了職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立了正確的教育觀念，逐漸完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升了知識(shí)層次，具備了較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，不斷提高了履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)了新課程改革的需要，繼續(xù)教育培訓(xùn)正在逐漸造就一支覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)就一年來我鎮(zhèn)在繼續(xù)教育培訓(xùn)方面的工作總結(jié)如下:：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，狠抓培訓(xùn)落實(shí)。

我鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視教師的培訓(xùn)工作，特別是在當(dāng)今，新課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到前所未有的高度，把學(xué)校建成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓(xùn)，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展已成為校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，形成了上下一心，齊抓共管的局面。

1、專人負(fù)責(zé)，分工明確。對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究，作出具體安排。由鎮(zhèn)教委牽頭，各學(xué)校分別負(fù)責(zé)具體組織，保證繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

２、身體力行，率先垂范。如總校長張學(xué)武同志所撰寫的論文《在課堂教學(xué)中運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方法的嘗試》一文，獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

３、制訂計(jì)劃，形成制度，長年堅(jiān)持。為加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教科研力度，鎮(zhèn)教委全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的計(jì)劃、安排、檢查、落實(shí)。制訂有教師專業(yè)化發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，確定培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，同時(shí)明確獎(jiǎng)懲制度，確保繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)有序、長期、穩(wěn)定地開展下去。

４、采取措施，加大投入。盡管資金緊張，壓力很大，但是，鎮(zhèn)教委想方設(shè)法加大繼續(xù)教育的投入，每年將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并逐年有所增加；有兩個(gè)學(xué)校建成了多媒體教室，有力地保證了教師利用先進(jìn)教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的物質(zhì)條件。同時(shí)，各學(xué)校也都實(shí)現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

二、加強(qiáng)修養(yǎng)，師德為先，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

1、以江澤民同志新時(shí)期的教育理論為指導(dǎo)，以《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀和教師職業(yè)觀，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、配合黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)，要求每個(gè)黨員從嚴(yán)要求自己，處處體現(xiàn)黨員的形象，體現(xiàn)黨員的“先進(jìn)性”，在工作中努力做到“三個(gè)高于”，即思想覺悟高于群眾，知識(shí)、業(yè)務(wù)技能和創(chuàng)新能力高于群眾，工作業(yè)績高于群眾，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，用先進(jìn)人物的事跡來教育人，鼓舞人。近兩年來，我鎮(zhèn)先后采用聽報(bào)告、看錄像、學(xué)報(bào)紙等形式，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的事跡，還結(jié)合身邊校師德標(biāo)兵的例子進(jìn)行演講，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。

4、組織青年教師深入鄉(xiāng)村學(xué)校，樹立扎根農(nóng)村，獻(xiàn)身教育的精神，培養(yǎng)青年教師吃苦在前，享樂在后的品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立正面形象，提倡“廉潔從教”，堅(jiān)決摒棄有償家教、接受家長宴請(qǐng)和饋贈(zèng)等以教謀私的行為。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)和討論，廣大教師的思想素質(zhì)和覺悟水平有了很大提高,在社會(huì)上引起了很好的反響。

6、建立師德檔案，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)的規(guī)范化、制度化和考評(píng)科學(xué)化，將師德考評(píng)結(jié)果和教師晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)模評(píng)先掛起鉤來。對(duì)于違反師德規(guī)范的教師，視其情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評(píng)、黃牌警告、停職檢查甚至調(diào)出的處分。

三、注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化培訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)能力。

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。課程改革的成敗在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。為此，我校把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程標(biāo)準(zhǔn)作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。下發(fā)《中小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到人手一本，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求全體教師更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。我鎮(zhèn)現(xiàn)有在職教師350人，研究生1人,大學(xué)本科109人，為進(jìn)一步提高學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，我校除繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師通過自學(xué)、函授、成人考試、電大等方式取得更高一級(jí)學(xué)歷外，還創(chuàng)造條件，于今年選派了教師參加寶坻進(jìn)校舉辦的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，力爭在2008年實(shí)現(xiàn)學(xué)歷完全達(dá)標(biāo)，并使具有研究生學(xué)歷的教師達(dá)到2%的比例。

3、教師培訓(xùn)。近年來我鎮(zhèn)青年教師大量增加，青年教師占一百多名，現(xiàn)在，各學(xué)校30歲以下的青年教師占50%，35歲以下的青年教師占70%。如何讓這些青年教師熟悉業(yè)務(wù)，迅速成長，成為擺在領(lǐng)導(dǎo)面前的一個(gè)突出問題。針對(duì)這種情況，我鎮(zhèn)開展了“師徒結(jié)對(duì)”、“拜師學(xué)藝”的活動(dòng)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師精心指導(dǎo)，讓青年教師虛心學(xué)習(xí)，加快青年教師成長。另外，鎮(zhèn)教委還通過“五個(gè)一”工程，即：一身好儀表，一口流利的普通話，一手制作課件的本領(lǐng)，一堂優(yōu)質(zhì)課，一篇高質(zhì)量的論文，加強(qiáng)青年教師自身基本功的訓(xùn)練。另外，還通過每學(xué)期的“兩課”（亮相課、匯報(bào)課）、說課比賽、解題比賽、教學(xué)常規(guī)檢查等方式，給他們上發(fā)條，壓擔(dān)子，幫助他們迅速成熟起來。通過培訓(xùn)，青年教師的素質(zhì)大為提高，如，青年教師李洪偉、李敏在區(qū)優(yōu)秀課比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

學(xué)校對(duì)于一大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，實(shí)施“名師工程”，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。一是要求他們每周上一節(jié)公開課，每月上一節(jié)示范課。二是要求他們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期至少在區(qū)級(jí)以上的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文。三是要求他們至少承擔(dān)一個(gè)區(qū)級(jí)以上的科研課題。經(jīng)過這樣的磨礪，他們豐富了教育理論，取得了大量寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

4、信息技術(shù)培訓(xùn)。我鎮(zhèn)制訂了《新安鎮(zhèn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》，每周兩次，經(jīng)過培訓(xùn)及老師們互相學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中摸索，大家熱情高漲，嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的甜頭。５、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。結(jié)合教育局的千分評(píng)估工作及我鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，搞好教師的五項(xiàng)基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使教師的整體教學(xué)水平得以提高。６、教育科研培訓(xùn)。我鎮(zhèn)始終將教研和科研當(dāng)作教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，以教學(xué)促科研，以科研帶教學(xué)，走出了科研興校的新路子。

7、認(rèn)真組織普通話培訓(xùn)和和班主任培訓(xùn)工作，收到了良好的效果。

四、存在問題，亟待改進(jìn)，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。

我鎮(zhèn)的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：

１、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來；

２、編制緊張，人手不夠，教師工作繁忙，很難有專門的時(shí)間用于進(jìn)修提高；

3、資金不足，難免捉襟見肘，短期難有資金的較大投入。

針對(duì)這些問題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時(shí)，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建新安鎮(zhèn)人民滿意教育再做新貢獻(xiàn)！

繼續(xù)教育工作總結(jié)

新安鎮(zhèn)教委 2008.7

第二篇：繼續(xù)教育總結(jié)

2011-2012學(xué)年志遠(yuǎn)小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)

2011年，學(xué)校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，增強(qiáng)教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)——擺正繼續(xù)教育的重要位置

我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理——確保教師繼續(xù)教育順利開展

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有志遠(yuǎn)小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)；

4、落實(shí)培訓(xùn)場地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、培訓(xùn)過程——促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

第三篇：繼續(xù)教育總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)：

通過這一期的教師繼續(xù)教育讓自己對(duì)過去的教育教學(xué)進(jìn)行了一次系統(tǒng)的反思。產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),獲驗(yàn)，更多的是疑問，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。要求教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)深入課堂。

教育理念有了更，作為一名教師，應(yīng)該是課堂實(shí)踐的自覺反思者。在課堂教學(xué)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教法結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，因材施教。教師更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，做學(xué)習(xí)型，學(xué)者型教師。

懂得了反思才能夠進(jìn)步，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)固然重要，但他們更多的是懂得及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和有待提高之處，進(jìn)而改之。

要做好老師就要學(xué)會(huì)做好“家長”，因?yàn)闆]有愛便沒有教育，所以教師要瀋會(huì)時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是千百萬教師從教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的最基本的行為準(zhǔn)則,也是一種教育手段,在教育過程中,是十分重要的教育力量。每一位學(xué)生都希望他們的價(jià)值能夠得以實(shí)現(xiàn)，被他人重視和關(guān)懷，在這一點(diǎn)上熱愛學(xué)生的水平高低是教師水平的重要標(biāo)志。要做到關(guān)愛學(xué)生，首先教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要多一些關(guān)懷之心、友愛之心。教師只有做到尊重平等地對(duì)待、關(guān)心學(xué)生，才能得到學(xué)生的相等價(jià)回報(bào)。

我的疑慮，教師的水平能夠通過培訓(xùn)等方面取進(jìn)提高，但是學(xué)生的素質(zhì)如何提高是一個(gè)新的課題，可能是我沒有過多地走出學(xué)校，走出地域的原因，我所在的地區(qū)學(xué)生狀況堪憂，主要表現(xiàn)為沒有學(xué)習(xí)止標(biāo)，沒有動(dòng)力，只知享受，棄家長之辛苦于不顧，無視老師的熱心教導(dǎo)。許多家長朋友對(duì)此不聞不問，更有甚者說：“我們?cè)趯W(xué)校就是為了找個(gè)對(duì)象，上學(xué)與否不是我們的事，有好多大學(xué)畢業(yè)生不也在家中種地嗎？”

總之，上課是一門藝術(shù)，教師除了上好課還要育好人，我更希望在上面提到的問題只是我們這一農(nóng)村地區(qū)的特有現(xiàn)象。

第四篇：繼續(xù)教育總結(jié)

教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù)，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課。不進(jìn)則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，進(jìn)修學(xué)校開展了一系列的培訓(xùn)。作為一名年輕教師，這些培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、能夠按時(shí)參與研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、在研修培訓(xùn)中，開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

二、教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

三、關(guān)注自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

總之，培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念；學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長，學(xué)會(huì)了豐富自己；也使我用最短的時(shí)間適應(yīng)了教學(xué)工作，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué)，使學(xué)生獲得能力的提高。

第五篇：繼續(xù)教育總結(jié)

在聽了專家的講座和視頻學(xué)習(xí)后，通過觀摩必修和選修的課堂教學(xué)視頻案例和專家得分以及閱讀主講教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，我更加清楚高中生物新課程必修和選修課程教學(xué)之間的不同和聯(lián)系，對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧；通過閱讀班級(jí)和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我和同行一同探討，深刻交流了生物的相關(guān)問題。正是這種深刻的交流讓我明白知識(shí)需要積累，經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)．學(xué)習(xí)+反思＝提高。也使我進(jìn)一步感受到生物這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力，也為自己是一名生物教師而感到無尚的光榮與自豪。具體體會(huì)總結(jié)如下：

一、在業(yè)務(wù)方面革新了一些陳舊觀念；增長了一些知識(shí)；掌握了一些方法。今后的教學(xué)工作中努力實(shí)踐新課程的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)，爭取自己的教學(xué)工作有新的更大的突破。

1、努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改變，靈活使用探究式教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，提出有意義的探索材料，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)思維空間，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的提升。

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)中有目的地運(yùn)用層層設(shè)問，小結(jié)、課堂及時(shí)練習(xí)與總結(jié)性練習(xí)與階段性練習(xí)相結(jié)合的方法吸引學(xué)生的注意，著力提高學(xué)生的理解和掌握。

3、積極收集和利用影像資料課件資源，充分發(fā)揮多媒體手段開展生動(dòng)形象的生物課教學(xué)。

4、借助網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)視野，提高自己的各項(xiàng)技能，真正做到和學(xué)生共同發(fā)展。

二、思想上明白了一種教育境界：沒有最好，只有更好。研修短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識(shí)，結(jié)識(shí)了一些新朋友，接收了一些新鮮事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識(shí)的淵博，使我們敬佩不已。享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來可以如此激-情澎湃!特別是針對(duì)新課改，我們必須在自身積極努力前提下，加強(qiáng)和同行交流，向?qū)＜业恼?qǐng)教。千萬不可以做固步自封，閉門造車。生物教學(xué)的創(chuàng)新一直是困擾我們教學(xué)的一大難題，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)策略已經(jīng)落后于時(shí)代的發(fā)展，一種全新的教學(xué)理念正在發(fā)展?！皶接新贰胺ā睘閺?，學(xué)海無涯“樂”作舟?！?新課程改革條件下，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變直至關(guān)重要的。倘若不然，那就只能是“穿新鞋，走老路。”是“愚公移山”式的學(xué)習(xí)策略。研修短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識(shí)，結(jié)識(shí)了一些新朋友，接收了一些新鮮事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識(shí)的淵博，使我們敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì)受到學(xué)生的歡迎。在學(xué)習(xí)中我們深刻地認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和-諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個(gè)人都需要得到他人的認(rèn)可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語都是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞。我們決不能將他們僅有的這一點(diǎn)點(diǎn)愛好也給扼殺了，我們要對(duì)的起人民教師這一光榮稱號(hào)。課程改革需要建立一種以師生個(gè)性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系，為此，需要教師全身心的真情投入，需要在完善教學(xué)活動(dòng)和完善個(gè)性兩個(gè)方面共同努力。

通過新課程的研修，它讓我對(duì)新課程中的高中生物模塊的學(xué)習(xí)等有了更深入的了解，了解了這些知識(shí)內(nèi)容在新教材中的地位，以及在新教材中做這樣安排的作用和意圖，更深刻地認(rèn)識(shí)到了生物在生活中的應(yīng)用。課題學(xué)習(xí)的開展，更多地是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，操作能力，合作探究能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問題。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來變得更有信心，這不正是新課改所倡導(dǎo)的“人人學(xué)有用的生物，不同的學(xué)生都能在生物上得到不同的發(fā)展”的理念嗎！