第一篇：2015年春學(xué)期班務(wù)工作檢查小結(jié)

2015年春學(xué)期班務(wù)工作檢查小結(jié)

3月13日，我校組織班子成員和教研組長對學(xué)校教師的各項(xiàng)計(jì)劃制定、備課、作業(yè)設(shè)置與批改、班務(wù)工作等的完成情況進(jìn)行檢查。現(xiàn)將班務(wù)工作專題檢查情況小結(jié)如下：

一、班務(wù)計(jì)劃的制定

各班計(jì)劃能按照學(xué)校要求及時(shí)制定，大多按班級(jí)情況分析大多數(shù)班級(jí)，能嚴(yán)格配合學(xué)校，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，全面落實(shí)教育常規(guī)活動(dòng)，并給予詳細(xì)記錄。在活動(dòng)安排上，注意結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生身心特點(diǎn)，突出安全教育、常規(guī)教育、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性教育。如五1班，活動(dòng)形式多樣，注意發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生組織活動(dòng)，確定主題，提高了教育效果，班級(jí)活動(dòng)每天有記錄，安全教育落在實(shí)處。該班班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受好評，有目共睹。這一局面的形成，與班主任老師的精心組織，扎實(shí)工作是密不可分的。還有像五

2、三1、四

1、二

2、六

1、一1等班級(jí)，活動(dòng)記錄內(nèi)容翔實(shí)。、二、家訪工作、檢查說明，各班積極進(jìn)行家校聯(lián)系，能從學(xué)生的各個(gè)方面與家庭進(jìn)行溝通，并主動(dòng)家訪，家訪次數(shù)在5至12次間。有的發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想變化，及時(shí)家訪，了解情況，爭得家長配合，及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生思想。有的發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，主動(dòng)與家庭溝通，匯報(bào)情況，與家長一起進(jìn)行教育，提高了教育效果。

這方面做得突出的有一

1、五

1、六

1、二2，四1等。

三、各種信息摸底登記

大部分班級(jí)通過摸底，對學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行較為全面的登記，如家庭住址、聯(lián)系電話、學(xué)籍變動(dòng)、班干部選聘等。一2 班還把座位排次進(jìn)行登記，便于課堂教學(xué)。

四、存在問題

檢查同時(shí)發(fā)現(xiàn)，極少數(shù)班級(jí)的管理粗獷，活動(dòng)記錄提綱式，內(nèi)容空洞，活動(dòng)安排缺少多樣性，僅僅是學(xué)校計(jì)劃的翻版。尤其是安全教育方面的安排、記錄籠統(tǒng)，毫無針對性。家校聯(lián)系不及時(shí)，與家庭溝通不暢，家訪也存在“告狀”現(xiàn)象。平時(shí)的家校聯(lián)系，不夠主動(dòng)積極，等到發(fā)生問題時(shí)才去溝通解決，不利教育。

四、幾點(diǎn)希望

1、全面落實(shí)計(jì)劃安排內(nèi)容，并詳細(xì)記錄活動(dòng)情況。

2、積極主動(dòng)與家庭溝通，全方位家訪，多渠道家訪，利用家教資源，提高學(xué)校教育的效果。

3、注意發(fā)揮班干的骨干帶頭作用，積極爭得學(xué)生參與班級(jí)管理，既減輕班主任的工作量，有培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，同時(shí)也能提高教育效果，一舉三得，何樂不為。

4、時(shí)時(shí)緊繃安全這根弦，樹立安全第一思想，做到時(shí)時(shí)提醒，事事不忘。

第二篇：春學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的一期。為了孩子們能更加充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，也為了自己能順利的完成任務(wù)，我們在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況以及家長的建議，特?cái)M定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期本班總共37名幼兒，其中男幼21名、女幼16名。本班幼兒多活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競賽活動(dòng)，經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對音樂，語言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在藝術(shù)方面，幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應(yīng)的動(dòng)作，并具有了一定的節(jié)奏感，但在活動(dòng)常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、當(dāng)小班長或小組長等工作時(shí)常常需要?jiǎng)e人提醒；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。尤其我班在三樓，教室里有活動(dòng)區(qū)角，有棱角的東西多了，幼兒的活動(dòng)空間小了，這更需要對幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)的培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)，及上課常規(guī)方面要繼續(xù)加強(qiáng)教育。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及安全教育放在重中之重，并努力做好幼小銜接工作。根據(jù)上述情況，我有針對性地制訂了班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，在實(shí)踐活動(dòng)中，要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教”的原則，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和成功，要樹立“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的37名孩子。力求各項(xiàng)工作做的扎實(shí)、認(rèn)真，具有開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級(jí)特色。

三、工作內(nèi)容與措施

1、教育方面

通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩”等主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識(shí)、技能得到提升，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。開校初，我根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等確定主題墻的布置內(nèi)容，盡量使主題墻的內(nèi)容新穎，且具有美感和真實(shí)感，我還結(jié)合園內(nèi)開展的聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)，設(shè)計(jì)了活動(dòng)性較強(qiáng)的“字寶寶樂園”，每天及時(shí)更換字寶寶及時(shí)展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識(shí)字量，增強(qiáng)幼兒的榮譽(yù)感。環(huán)境布置讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

結(jié)合我園的課題研究，對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

（a）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。

（b）開展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)，如繪畫、表演、游戲等。

（c）日常生活中注意培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。

充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化的環(huán)保教學(xué)教學(xué)。

2、保育方面

開學(xué)初，開展“我是班級(jí)小主人”的活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓每個(gè)幼兒自選1—2個(gè)保潔任務(wù)，如：擦窗臺(tái)、操作架、整理圖書等，使幼兒體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣，同時(shí)使幼兒的責(zé)任感也從中得到培養(yǎng)。

在班內(nèi)長期開展：“小小值日生”的活動(dòng)，每天有兩個(gè)小朋友輪流當(dāng)，并實(shí)行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小老師標(biāo)志在幼兒入園時(shí)，要站在門口迎接小朋友及家長，同時(shí)檢查幼兒的衣著及個(gè)人衛(wèi)生，然后要學(xué)著老師的樣組織幼兒自由活動(dòng)、喝水、吃飯，并學(xué)著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護(hù)好班內(nèi)衛(wèi)生，老師只要適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護(hù)公共衛(wèi)生。

開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動(dòng)，提高幼兒的自理能力。

天氣轉(zhuǎn)暖時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣情況增減衣服；會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會(huì)將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

利用社會(huì)活動(dòng)、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、德育方面

詳見班級(jí)德育計(jì)劃

結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識(shí)。

（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

（b）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會(huì)，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒對同伴的做法進(jìn)行評價(jià)，對自己分管的事及老師交給任務(wù)的完成情況進(jìn)行小結(jié)，逐步學(xué)會(huì)正確評價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

開展“學(xué)做文明小客人”的活動(dòng)，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。能主動(dòng)向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。

經(jīng)常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內(nèi)做到“輕、靜、凈”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。

通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒喜歡自己的大班，愿意當(dāng)好哥哥姐姐，使幼兒產(chǎn)生初步的社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

三、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）語言領(lǐng)域

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語言交流的積極性。

第三篇：2018春小學(xué)常規(guī)教學(xué)工作檢查小結(jié)

2018春#3小學(xué)常規(guī)教學(xué)工作檢查小結(jié)

2018年5月15日按照教研室工作安排，我們以主任為組長的第一檢查組的5名成員，根據(jù) “#3區(qū)小學(xué)教學(xué)管理評估細(xì)則”及“#3區(qū)局直小學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制考核方案”，采用“聽”、“看”、“查”、“訪”、“測”相結(jié)合的方式對#3小學(xué)進(jìn)行了為期半天的學(xué)習(xí)檢查、評估。檢查組成員隨堂聽課5節(jié)，查看教學(xué)常規(guī)管理類檔案資料20多本、學(xué)生作業(yè)400余本、導(dǎo)案20余本，抽測學(xué)生20余人次，訪談師生10余人次。下面就檢查情況作一小結(jié)：

一、主要成績： 教學(xué)管理

1、學(xué)校以“博 雅”文化為核心，為靈魂，緊緊圍繞“鑄儒雅之師 育博雅之生 辦典雅之?！鞭k學(xué)方向，以內(nèi)涵較為豐富的校園活動(dòng)和放學(xué)誦讀等方式為抓手，推動(dòng)學(xué)校走內(nèi)涵式、有生命力的可持續(xù)發(fā)展道路，形成學(xué)校特色。學(xué)校結(jié)合“博雅”這一校園文化主題，以國學(xué)教育為突破口，讓學(xué)生與經(jīng)典同行，與圣人為伍，群策群力，不斷探索，求新求實(shí)，師生已共同創(chuàng)編《#3國學(xué)操》，讓孩子一邊誦讀精選國學(xué)經(jīng)典,如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、古詩，一邊模仿古人“請”“讓”“學(xué)”等禮儀動(dòng)作，創(chuàng)編成集吟唱、舞蹈、體操于一體的健身養(yǎng)性活動(dòng)。?？稘櫻旁贰访吭乱黄?，有主題，既是成果展，又是家校交流平臺(tái)。

2、學(xué)校制定了比較切合本校實(shí)際的各類教學(xué)教研工作計(jì)劃和教學(xué)管理制度。

3、能夠落實(shí)《湖北省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃》，開齊課程、上足課時(shí)；落實(shí)56911210工程，學(xué)生每天在教室的學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過6小時(shí)，確保學(xué)生每天有1小時(shí)鍛煉身體時(shí)間；每天組織1小時(shí)在校課外興趣小組活動(dòng)，落實(shí)組織好兩操（體操，眼操），不增加學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、學(xué)校有較全面（學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)、教研組工作總結(jié)、教師個(gè)人工作總結(jié)等）的各類工作總結(jié)》。

5、教學(xué)月查較細(xì)，有通報(bào)，有典型事例的圖片，有各項(xiàng)打分細(xì)則評價(jià)；每天有巡查記錄。

常規(guī)教學(xué)

導(dǎo)學(xué)案 實(shí)行電子備課，納入課題、主備人、執(zhí)教人、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、課時(shí)劃分、教學(xué)流程、教后反思等內(nèi)容，制定#3小學(xué)單元、章節(jié)（篇目）等導(dǎo)學(xué)案編寫電子表格，統(tǒng)一模板格式。

導(dǎo)學(xué)案編寫初步形成#3小學(xué)各學(xué)科“三生”課堂教學(xué)模式：設(shè)疑預(yù)習(xí)—展示互動(dòng)—探究提升—?dú)w納總結(jié)—達(dá)標(biāo)檢測等五個(gè)流程。按照“集體備課，資源共享；彰顯個(gè)性，二次備課；梳理思路，教學(xué)反思”程序進(jìn)行。學(xué)校對二次備課，明確提出“一標(biāo)二增三改四調(diào)”。

所查教師多數(shù)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程較為詳實(shí)，也能體現(xiàn)較為科學(xué)的教法和學(xué)法，能體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式；部分教師有多處個(gè)性化的高質(zhì)量的增補(bǔ)痕跡，顯現(xiàn)真功，如翁娟、聶素琴、陳紅羽、陳勤英、李慧慧、吳永平、、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師等；有教學(xué)反思，張?zhí)m、袁明霞、王敏、吳永霞、溫立飛等老師反思具體、詳實(shí)，質(zhì)量較高。學(xué)生作業(yè)和單元測試 學(xué)校作業(yè)以“課堂作業(yè)”、“優(yōu)化設(shè)計(jì)”等為依托，也有部分教師自行設(shè)計(jì)的學(xué)科作業(yè)，有針對性地解決問題值得提倡；作業(yè)批改有多種形式較為簡單的批語；也有部分教師在作業(yè)的二次矯正上狠下功夫，以多種形式對錯(cuò)題進(jìn)行矯正，做的好的有聶素珍、陳紅羽、溫立飛等教師。

所查教師語、品、數(shù)、英教師都進(jìn)行了單元測試，有成績統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)冊和較為詳盡的質(zhì)量分析。

課堂教學(xué) 幾節(jié)課多為優(yōu)質(zhì)、高效課堂，李琴老師的英語課聽、說、讀、寫能夠全面展開，通過情景展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在句子中展現(xiàn)新單詞，能融會(huì)貫通，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念；陳紅羽老師的品社課能夠圍繞“預(yù)防與救護(hù)”這一重點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)組織，形式多樣，如：小組扮演、現(xiàn)場模擬、分組演練等，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；語文老師翁娟綜合素養(yǎng)高，教材的理解把握與整合、語言表達(dá)及教學(xué)組織無一不顯示其干練、明快、機(jī)智的教學(xué)風(fēng)格；數(shù)學(xué)教師王敏有較強(qiáng)的課堂駕馭能力，能隨時(shí)調(diào)控課堂，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，注重批語學(xué)生合作探究意識(shí)和動(dòng)手操作能力；王耀老師的科學(xué)課能組織學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，人人動(dòng)手，分工合作，上出科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

質(zhì)量分析 學(xué)校以一個(gè)年級(jí)為單位對上學(xué)期期終、本學(xué)期期中各學(xué)科進(jìn)行了較為詳實(shí)的質(zhì)量分析，符合規(guī)定的格式。

常規(guī)教研與課題研究

集體備課和校本教研 學(xué)校以備課組為單位，在各學(xué)科辦公室每周開展一次集體備課活動(dòng)，對照備課組提前一周教學(xué)進(jìn)度表，主備教師備好導(dǎo)學(xué)案草稿說課，說教法、說流程、說學(xué)法，同組教師補(bǔ)充完善改進(jìn)，形成共識(shí)，定稿打印，執(zhí)教教師根據(jù)教情、學(xué)情個(gè)性化修改使用。學(xué)校再按照各年級(jí)集體備課時(shí)間、地點(diǎn)抽查。教研活動(dòng)開展數(shù)量夠，集體備課以每年級(jí)、每學(xué)科按章節(jié)進(jìn)行，有實(shí)效。

教師專業(yè)發(fā)展

聽課筆記 大部分教師能按要求完成規(guī)定節(jié)次，聽評相合，評中提高教師的專業(yè)素質(zhì)，較好的教師有陳紅羽、李慧慧、王耀、吳永平。

每學(xué)期開展校級(jí)“三生課堂”導(dǎo)學(xué)案評選，教師提供一學(xué)期授課內(nèi)容完整、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全導(dǎo)學(xué)案集，學(xué)期導(dǎo)學(xué)案占權(quán)重50%，現(xiàn)場2小時(shí)備1課時(shí)所帶年級(jí)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案占權(quán)重50%，學(xué)校評選校級(jí)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，對優(yōu)勝教師頒發(fā)證書，推薦參加全區(qū)導(dǎo)學(xué)案編寫競賽。

檔案整理規(guī)范，分門別類，清晰明了。

“兩操”一活動(dòng)、興趣小組、體、音、美測試和綜合實(shí)踐活動(dòng) 開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，符合兒童年齡特點(diǎn)，特別是“博雅”口語表達(dá)。組建有朗誦、舞蹈、圍棋、繪畫、籃球、足球、軟筆書法和硬筆書法社團(tuán)等，學(xué)生樂于參與多彩社團(tuán)活動(dòng)，體育類社團(tuán)讓學(xué)生“動(dòng)”起來，藝術(shù)類社團(tuán)讓學(xué)生“雅”起來，社科類社團(tuán)讓學(xué)生 “學(xué)”起來，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，健康成長。

校本課程讀書分享、板報(bào)等盛滿特色，班級(jí)文化設(shè)計(jì)富有趣味性。檔案資料收集齊全，圖片展示充分體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)開展情況。

美術(shù)作業(yè)數(shù)量足，學(xué)會(huì)構(gòu)圖完整，教師批語較為豐富，部分著色上有待下工夫；音樂 學(xué)生能熟練演唱，拍號(hào)、強(qiáng)弱掌握較好，切分節(jié)奏創(chuàng)新出現(xiàn)錯(cuò)誤，樂理知識(shí)掌握不是很好；體育 參與測試學(xué)生都達(dá)及格線以上標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)成果（見成果統(tǒng)計(jì)）存在問題與建議

1、計(jì)劃與區(qū)教研不符，如區(qū)教研室安排的曬課、“三生課堂”論文評選在計(jì)劃中沒有安排時(shí)間節(jié)點(diǎn)和具體安排，計(jì)劃中還出現(xiàn)“區(qū)2017年春教學(xué)工作會(huì)議精神”字句。學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃應(yīng)做到與全區(qū)活動(dòng)一致，與學(xué)校實(shí)際一致，學(xué)科組計(jì)劃與學(xué)校計(jì)劃一致；各項(xiàng)制度還需進(jìn)一步完善。

2、總結(jié)抽象內(nèi)容多，具體實(shí)例少，缺做了什么、怎么做的、效果是什么，都是抽象的理論性文字多。各類總結(jié)要具體、實(shí)在，總結(jié)出主要、重要的活動(dòng)內(nèi)容、方式方法、效果、突出人物的突出事例等。

3、教研活動(dòng)無主題，操作性不強(qiáng)，理科組教研4次，均無主題，文科組教研有主題，但題太空太大，不具體，不易操作，如“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”、“根植課堂 踐行理念 培養(yǎng)素養(yǎng)”等。教研活動(dòng)要在實(shí)效上下功夫。

4、教學(xué)常規(guī) 電子教案個(gè)性化修改如何體現(xiàn)？應(yīng)圍繞區(qū)精神做好引導(dǎo)，杜絕圈劃式（有的劃線）增補(bǔ)；教學(xué)反思有兩三行一段話式，不是真正意義上的反思，不求多，用心寫；課堂教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)相符，允許有少量的改動(dòng)，應(yīng)杜絕網(wǎng)上下載教案。

學(xué)生作業(yè)批改應(yīng)多些激勵(lì)性、針對性地評價(jià)；錯(cuò)題更改應(yīng)留下痕跡，體現(xiàn)教師的輔導(dǎo)。大型考試質(zhì)量分析應(yīng)為個(gè)人質(zhì)量分析；單元測試質(zhì)量分析，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)表格應(yīng)與教研室提出的要求相吻合，重點(diǎn)突出得失分原因分析，應(yīng)客觀、具體；科學(xué)課未做單元測試，教師可理清知識(shí)點(diǎn)自行設(shè)計(jì)多種題型進(jìn)行測試。

很多教師聽課眉頭填寫不完整，無隨評、總評或評議簡單，失去實(shí)際意義。

5、學(xué)校組織的各類活動(dòng)能從學(xué)校內(nèi)部挖掘資源更好，旨在培養(yǎng)興趣，有利于學(xué)生的未來發(fā)展，能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，體驗(yàn)童心童趣。

第四篇：一年級(jí)春學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

一年級(jí)春學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

全面貫徹黨的教育方針，是基礎(chǔ)教育沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國教育的根本任務(wù)已從智育唯一，片面追求升學(xué)率，轉(zhuǎn)向了全面提高國民素質(zhì)的需要，適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的需要。在新的學(xué)期里，我們認(rèn)真貫徹了縣教育局例會(huì)精神，進(jìn)一步實(shí)施好新課程的改革、研究、教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，真抓實(shí)干、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以敢為人知的拼搏精神，努力搞好各項(xiàng)工作。作為班主任老師，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

1、開校初，狠抓了學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面的行為養(yǎng)成教育，為新課改的順利實(shí)施打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步了解學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，建立健全班委會(huì)，培養(yǎng)了一批小助手，使班務(wù)工作在短期內(nèi)步入正規(guī)。

3、利用周會(huì)、思品等課程，繼續(xù)對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育和“五自”教育，引導(dǎo)教育他們從小做“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格小公民。

4、對學(xué)生進(jìn)行革命理想教育，利用國慶節(jié)、元旦、活動(dòng)，從小培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，特別是從小樹立遠(yuǎn)大的革命理想，從而有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以飽滿的熱情投身于新課程的學(xué)習(xí)之中。

5、繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。安全工作做到了時(shí)時(shí)抓、事事抓，周周講，天天講，力求安全工作做細(xì)做實(shí)，確保了學(xué)生的安全，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序。

6、注重加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，求得家長的大力支持、配合，形成了家庭、社會(huì)、學(xué)校齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)。

7、能嚴(yán)格遵守并執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，配合各任課教師，認(rèn)真上好每一門課程，認(rèn)真開展好每項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性特長得到最大限度的發(fā)揮，各種能力得到充分的培養(yǎng)。

8、能協(xié)助少先隊(duì)，做好新少先隊(duì)員的教育活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)的模范先鋒作用，積極爭做好人好事，并爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員。

9、利用“清明節(jié)”、“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行了愛黨、愛國、尊敬長輩、熱愛勞動(dòng)等一系列優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)教育，確保學(xué)生的思品合格率達(dá)到100%。

總之，一學(xué)期來做了大量的工作，取得了一些成績。但是，由于學(xué)生年齡小，自制力差，本人工作中又缺乏耐心，因此，也還存在不少問題，有待在今后的班務(wù)工作中進(jìn)一步改進(jìn)。

第五篇：大班春學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

春學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

大二班

一年之際在于春，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期，本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期本班幼兒50名，舊生4８名，新生２名。男孩子２８名，女孩子２２名．經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。本班幼兒活潑好動(dòng)，在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具 等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

二、具體措施

1.在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。

2.加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3.適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4.給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。

5.有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6.開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

三、幼小銜接實(shí)施方案：

1．學(xué)前思想準(zhǔn)備：請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2．身體方面的準(zhǔn)備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

（3）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3．獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

（1）通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4．學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，教幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

ａ為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

ｂ通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

四、衛(wèi)生保健

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們?nèi)唤處煂⑷ε浜?，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作。根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日巾杯的衛(wèi)生消毒，并堅(jiān)持做到天天洗地板，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

（1）開展值日生活動(dòng)，如：擦學(xué)具柜、黑板等，學(xué)習(xí)做好清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣。

（2）積極開展并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域游戲和創(chuàng)造性游戲等，不斷豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力；在游戲中相互照顧；會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。

（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

（4）在老師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊；會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

（5）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。

（6）根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

五、安全教育工作：

1.三位教師高度重視安全教育工作，有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

2.發(fā)現(xiàn)各類事故隱患，應(yīng)及時(shí)向辦公室報(bào)告，以防止任何事故的再發(fā)生。3.加強(qiáng)幼兒集體活動(dòng)的管理，認(rèn)真做好安全教育活動(dòng)及其他活動(dòng)，精心組織，確保安全。

4.日常工作中加強(qiáng)晨檢及自查活動(dòng)，避免攜帶危險(xiǎn)小物品。5.加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動(dòng)，在使用體育器材鍛煉時(shí)，應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行，做到防患于未然。

6.嚴(yán)格遵守《教師道德規(guī)范》，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒等違背師德規(guī)范的行為。

7.幼兒離園后，教師要做好班級(jí)、辦公室的電源切斷工作，關(guān)好門窗。

8.加強(qiáng)交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。

六、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1．向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2．要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3．每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊。

4．堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長參與班級(jí)教學(xué)。

5．繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

6．鼓勵(lì)家長積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“

三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

7．組織好家長開放活動(dòng)，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

8．要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！