第一篇：朋興中學(xué)2015年教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

朋興中學(xué)2015年教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)

工作總結(jié)

根據(jù)孝南區(qū)教育局和朋興學(xué)區(qū)的統(tǒng)一部署，我校于8月26---29日開展了暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)。集訓(xùn)活動由校務(wù)會組織落實，全校在崗教師積極參與，較好地完成了預(yù)定的各項任務(wù)，為新學(xué)年學(xué)校各項工作的開展做好了思想工作等方面的準(zhǔn)備。

一、主要工作回顧

1、強化組織和領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校在8月25日召開校務(wù)會，成立了以羅崇斌同志為組長的暑期集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)此項工作，當(dāng)天制定了較完善的集訓(xùn)工作方案，為集訓(xùn)工作做好了充分準(zhǔn)備和保障。

2、組織教師參加了各次動員大會。

8月26日上午組織部分領(lǐng)導(dǎo)教師參加了學(xué)區(qū)組織的集訓(xùn)動員大會，會上學(xué)區(qū)涂主任的主題報告及鄉(xiāng)黨委、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對新學(xué)年的工作要求讓與會者深思。8月27日上午羅校長在全體教師會上的講話深刻剖析了我校上一學(xué)年的工作，并提出了新學(xué)年的工作思路和主要措施，還就暑期集訓(xùn)等工作做了具體安排，如何將學(xué)校的各項工作提上一個新臺階成為老師們關(guān)注的主要議題。

3、學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話精神和關(guān)于教育的重要論述，教師職業(yè)道德規(guī)范，省教育廳推出的六條禁令五項承諾，區(qū)教育局教師管理暫行規(guī)定等。學(xué)習(xí)先進人物事跡，舉行教師專業(yè)成長與修養(yǎng)實例研討，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)、樂

于奉獻、團結(jié)協(xié)作、和諧進取”精神，做學(xué)生愛戴、人民滿意的教師。

4、教育黨員干部嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

5、組織班子成員和黨員干部參加“三嚴三實”教育活動，查找“四風(fēng)”、“七項整頓”在教育系統(tǒng)的表現(xiàn)，切實加強整改，充分發(fā)揮好黨員的先鋒模范帶頭作用。

6、開展了師德培訓(xùn)及教育法規(guī)的學(xué)習(xí)。圍繞教師的職業(yè)道德，從誠信，關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)等方面開展了3次主題教育及討論活動，做一名有責(zé)任心的教師已成為全體教師的共識。

7、認真落實了訪萬家活動。

7月2日——10日用暑假一周時間組織部分領(lǐng)導(dǎo)及教師分成幾各小組，走村串戶，走訪了轄區(qū)內(nèi)所有在冊七、八、九年級學(xué)生，每到一戶，老師們都耐心地宣傳相關(guān)教育法規(guī)和政策，同時耐心傾聽家長的建議，很多家長表示會將孩子送到我校就讀。一整天的家訪，老師們的確有點累，但他們心里是踏實的，高興的。

8、組織教師學(xué)習(xí)，討論了學(xué)校的部分管理制度。在校務(wù)會對現(xiàn)有的部分管理制度討論修訂的基礎(chǔ)上，學(xué)校將修訂后的師德考核等制度下發(fā)到每個老師，分三個組進行了集中討論，共收集到修改建議約60條。學(xué)校將依據(jù)相關(guān)程序完善并認真落實各項管理制度。

9、開展了教職工的評聘工作。學(xué)校于27日上午進行了九年級教

學(xué)崗位及教轉(zhuǎn)崗的自薦工作（隨后進行聘用）；8月28日上午進行了七八年級教師及工勤人員的聘任工作。此項工作學(xué)校還在進一步進行和完善。

10、組織師生進行了校園環(huán)境的初步治理，校園面貌變化較大。

11、開展了財務(wù)清理工作。

二、工作中存在的問題

1、集訓(xùn)期間的生活安排有些鋪張。因食堂暫未開火，教師的中餐安排只得在酒店進行。

2、部分教師對集訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性認識不夠。少數(shù)教師認為集訓(xùn)是走過場，對制度等的修訂討論不夠積極。

3、集訓(xùn)的實效性有待提高。集訓(xùn)的形式、部分內(nèi)容等方面離上級學(xué)校老師們的要求還有一定的距離。在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中藥繼續(xù)改進此項工作。

三、思考與建議

1、做好反思與計劃工作。每位教師（特別是校務(wù)會成員）要認真反思上一學(xué)年的工作，并根據(jù)新學(xué)年學(xué)校的工作思路計劃好本學(xué)年度的工作，特別是要提前做好相關(guān)計劃的擬定工作，為個人的有序發(fā)展做好科學(xué)安排。

2、繼續(xù)做好業(yè)務(wù)自修及家訪等工作，為自身的執(zhí)教與生源的保障奠定基礎(chǔ)。

3、繼續(xù)想學(xué)校提出合理化的建議等，為完善學(xué)校管理作出積極的工作。

暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)是新學(xué)年我校工作開始的標(biāo)志。集訓(xùn)雖然短暫，但是教師們收獲較多，感觸頗深。

新一輪的基礎(chǔ)教育改革和嚴峻的生活形勢對我們學(xué)校的各項工作提出了更高的要求。朋興中學(xué)的發(fā)展進入了一個非常關(guān)鍵的時期。面對挑戰(zhàn)和機遇，我們相信在教育局和朋興學(xué)區(qū)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的齊心努力下，我們一定能夠續(xù)鑄朋興中學(xué)的輝煌。

朋興中學(xué)

2015年8月29日

第二篇：中學(xué)教師暑期集訓(xùn)活動總結(jié)

中學(xué)教師暑期集訓(xùn)活動總結(jié)

中學(xué)教師暑期集訓(xùn)活動總結(jié) 為了進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，不斷提高教職工的整體素質(zhì)，從而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)整體水平，根據(jù)市中小學(xué)校長暑期集訓(xùn)會議和精神，我校于8月24日至29日開展了教師暑期集訓(xùn)活動，收到了預(yù)期的效果。

一、主要做法 成立組織機構(gòu)，制定集訓(xùn)方案。8月26日，黨總支書記、校長組織召開了教師暑期集訓(xùn)專題籌備會。會上，學(xué)習(xí)了市教育局黨組書記、局長題為《解放思想、激情跨越、加快建設(shè)現(xiàn)代化教育強市》的講話等文件，提出了本次集訓(xùn)的目標(biāo)、任務(wù)、措施等，成立了以曹一祥為組長，黃杰、姚圣勇、趙興明、李恒敏為副組長，周孝華、覃明才、宋新茂、陳春華、陳光明、高松林、詹光明、謝寶宜為成員的集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)集訓(xùn)活動辦公室，辦公室主任，副主任，成員、，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織集訓(xùn)活動。下午，結(jié)合本校實際，制定了具體可行的集訓(xùn)方案。之后，編印了學(xué)習(xí)資料。搞好集訓(xùn)動員，統(tǒng)一思想認識。8月27日上午，召開了全校教職工動員大會。會上，副校長首先組織學(xué)習(xí)了市教育局黨組書記、局長《解放思想、激情跨越、加快建設(shè)現(xiàn)代化教育強市》的講話。接著，校長做了動員報告，報告特別強調(diào)，要落實學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，加強監(jiān)督檢查，把學(xué)習(xí)情況納入教職工個人師德檔案，并作為年終考核的重要內(nèi)容。然后，發(fā)放了學(xué)習(xí)資料。老師們學(xué)習(xí)《市教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，省教育廳《五項承諾》《六條禁令》，學(xué)習(xí)張麗莉、汪金權(quán)、杜賢娣、周玉蘭、張曾、胡文玉等先進人物的事跡，以及現(xiàn)代教育教學(xué)理論。下午全體教職工分組，就動員報告展開了討論。強化過程管理，嚴明學(xué)習(xí)紀律。本次集訓(xùn)，我校做到了紀律嚴明，措施到位，達到了“四個確?！保捍_保參訓(xùn)人員到位；確保培訓(xùn)時間落實，確保集訓(xùn)任務(wù)完成，確保集訓(xùn)效果顯著。在集訓(xùn)過程中，強化了管理措施，嚴格保證了學(xué)習(xí)時間，每天上午從8：30到11：30、下午從3：00到5：30，并分別進行了實名簽到，沒有人請假，沒有人缺席和遲到、早退。而且保證了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)質(zhì)量，每人都有筆記記載，也寫了學(xué)習(xí)體會。抓好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，認真組織交流。8月28日上午，組織大會交流，全面部署開學(xué)工作。下午，召開專題職代會，學(xué)校中層干部要結(jié)合秋季開學(xué)工作作履職承諾，并實施崗位雙向選擇與聘任制度。下午加強自我反思，做好集訓(xùn)總結(jié)，狠抓集訓(xùn)宣傳，營造良好氛圍。通過樹立站牌、懸掛標(biāo)語以及向報刊、電視臺、網(wǎng)站等媒體發(fā)稿的形式廣泛宣傳集訓(xùn)活動的作法和經(jīng)驗，努力營造創(chuàng)辦人民滿意教育的良好氛圍；向全校教職工進行宣傳，讓大家充分認識暑期集訓(xùn)的重要意義，統(tǒng)一思想，積極參加集訓(xùn)。集訓(xùn)期間，指派專人，及時向局辦公室上報信息。

認真總結(jié)經(jīng)驗，做好資料歸檔。本次集訓(xùn)，我校高度重視集訓(xùn)資料的收集整理工作，凡是講座、討論、交流的文稿由周孝華同志負責(zé)收集存檔。集訓(xùn)結(jié)束后，我校認真總結(jié)集訓(xùn)經(jīng)驗，由覃明才同志負責(zé)形成書面總結(jié)材料報市教育局。

二、主要收效

深刻領(lǐng)會了集訓(xùn)的重要意義。通過集訓(xùn)，使全體教職工深刻領(lǐng)會了其重要意義。大家一致認為，開展教師暑期集訓(xùn)，有利于促進教師掌握黨的教育方針政策，進一步認清教育改革形勢，把握教育發(fā)展方向；有利于激發(fā)教師隊伍的創(chuàng)新意識、進取意識，進一步增強教師隊伍的責(zé)任感、使命感，提高教師隊伍的

凝聚力和戰(zhàn)斗力。開展教師暑期集訓(xùn)，也是進一步提高我校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要舉措。

充分認識了集訓(xùn)的重要作用。本次集訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)上級文件，使教職員工進一步增強了貫徹落實黨的教育方針的自覺性、主動性；通過學(xué)習(xí)局長的講話，使教職員工進一步增強了教育改革和發(fā)展的責(zé)任感、緊迫感；通過學(xué)習(xí)《省中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《宜昌市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《市教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》，使教職工進一步明確了教育改革的方向、目標(biāo)、任務(wù)、及方式方法；通過學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，省教育廳《五項承諾》《六條禁令》，使教職工進一步增強了教職工依法治教、依法治治校的意識、依法履行職責(zé)，恪盡職業(yè)操守的主動性、創(chuàng)造性；通過學(xué)習(xí)師德楷模的事跡，激發(fā)了教職工創(chuàng)先爭優(yōu)、敢于接受挑戰(zhàn)的激情和爭當(dāng)表率的決心；通過學(xué)習(xí)新課程改革理論和

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。使教師樹立了新的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。

更加明確了肩負的重大責(zé)任。通過學(xué)習(xí)教育行評等文件，開展討論和交流，使全體教職工在心靈深處受到了一次深刻的教育，在思想認識上提高了一個認識層次，增強了工作的責(zé)任心和做好工作的緊迫感。為新學(xué)年工作的順利開展打好了基礎(chǔ)。老師們在大會交流表示，一定按照學(xué)校要求，向模范老師學(xué)習(xí)，積極探討解決好新課改、新教材怎樣教、如何學(xué)的問題，加強教師職業(yè)道德的問題，備課改革中存在的問題，做好本職工作，為教育事業(yè)多做貢獻。學(xué)校所有中層干部以述職的形式談了體會，表示在學(xué)校統(tǒng)一部署下，做好迎接教育行評的準(zhǔn)備。

三、工作亮點

編發(fā)《暑期教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)材料》。本次集訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，為了保證學(xué)習(xí)實效，我校專門編輯了《暑期教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)材料》，內(nèi)容豐富。這份材料主要是供

這次集訓(xùn)使用，包括教職工做自學(xué)筆記、寫體會。

做輔導(dǎo)報告。這次集訓(xùn)，共做過三個學(xué)習(xí)動員、輔導(dǎo)報告，一是副校長黃杰做了學(xué)習(xí)局長講話精神的輔導(dǎo)報告；二是校長曹一祥的暑期集訓(xùn)動員報告；三是副校長姚圣勇做了學(xué)習(xí)先進人物典型事跡和現(xiàn)代教育教學(xué)理論的輔導(dǎo)報告。這是以往暑期教師集訓(xùn)沒有過的。中層干部履職承諾。本次集訓(xùn)我校采用一種特殊的形式，就是中層干部履職承諾。這種形式主要是聯(lián)系學(xué)習(xí)的內(nèi)容，反思過去的得與失，提出今后的工作思路。述職中，有的是從宏觀的角度談如何促進學(xué)校發(fā)展，有的是從微觀角度談對“科研興?！钡乃伎?；有的是從新課程改革的角度談如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，有的是從教育實踐的角度談如何向先進模范學(xué)習(xí)加強師德修養(yǎng)；等等。提出學(xué)校工作新思路。我校把本次集訓(xùn)與創(chuàng)新學(xué)校特色工作思路緊密結(jié)合，除了組織好迎接教育行評準(zhǔn)備，還結(jié)合學(xué)習(xí)先進模范等重大活動，提出本學(xué)期重點抓好以下工作：提出加快建設(shè)現(xiàn)代化教育強校戰(zhàn)略；研究三中發(fā)展的新特點，促進學(xué)校發(fā)展；探索人性化、人文性與科學(xué)性相結(jié)合管理，使運行機制創(chuàng)新、統(tǒng)籌、有序、暢達；進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長；創(chuàng)新德育思路，將德育活動課程化、系列化，德育工作社會化；完善安全“無縫對接”管理模式，建立安全目標(biāo)責(zé)任制，構(gòu)建平安校園；加強新課程改革研究，竭力打造“高效課堂”。繼續(xù)推行精細化服務(wù)，改善辦學(xué)條件和學(xué)生生活環(huán)境。

第三篇：暑期集訓(xùn)總結(jié)

教學(xué)部暑期集訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過了7月份，8月份的暑期集訓(xùn)，學(xué)大教育哈分開發(fā)校區(qū)在全體教職員工的努力協(xié)作下教學(xué)部取得了優(yōu)異的成績，具體開展的工作如下：

一、開拓市場、全員銷售

開發(fā)校區(qū)暑期集訓(xùn)期間，校區(qū)總監(jiān)吳老師提出了“開拓市場、全員銷售”的理念，倡議教師沖上招生第一線，參與到哈市中小學(xué)的地推工作中。此次活動共有30余名教師參與了10余所校區(qū)的地推工作，總計149人次，取得了極好的效果。此次活動收集到1100余條有效家長信息。

這項工作收集的信息資源占7月，8月的新簽學(xué)員的極大份額，這說明我們的地推工作開展的很有成效，與此同時也加強了全體教師的銷售意識，提高了全體教師的銷售意識，從而提高開發(fā)校區(qū)的續(xù)費率與轉(zhuǎn)介紹率。

二、不斷提高、教師集訓(xùn)

教師在參與地推工作同時，也沒有忘記自己的本職工作，只有不斷的提高教學(xué)水平才能使校區(qū)發(fā)展的更快，更好。7月份，8月份我校區(qū)開展了教師公開課8節(jié)、學(xué)科小組教研課8節(jié)、參與分公司教研活動4次，并通過公開課教學(xué)評比選舉出十名“校區(qū)優(yōu)秀教師”。這些活動大大提高了開發(fā)校區(qū)教師的教學(xué)能力，開發(fā)校區(qū)將繼續(xù)不斷的提高教師的專業(yè)能力，時刻遵循教學(xué)質(zhì)量為生命的理念開展工作。

三、眾志成城，成果展示 通過7月份、8月份的開展的“學(xué)大早班車，成績早提高”暑期集訓(xùn)活動，開發(fā)校區(qū)學(xué)員們集中上課，教師集中授課，取得良好的成效。7月份激活了7名停課學(xué)員，8月份激活了10人，同時加大了課時消耗，7月份完成課時1719小時，8月份完成課時2947小時。7月份續(xù)費98491元、8月份續(xù)費344342元這些喜人的數(shù)據(jù)都來自暑期集訓(xùn)工作。

四、取長補短、再接再厲

取得進步的同時我們開發(fā)校區(qū)也沒有忘記在集訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題與不足，如自習(xí)室利用率低、學(xué)員轉(zhuǎn)介紹率偏低、停課學(xué)員增多，停課激活較少等問題。開發(fā)校區(qū)已多次開會討論相關(guān)問題，校區(qū)總監(jiān)吳老師提出“新生不斷、老生不走”的口號，并制定出解決方案，具體方案如下：

1.針對自習(xí)室利用率低的問題，我校區(qū)準(zhǔn)備從新布置自習(xí)室環(huán)境，增加趣味學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并開展每周六、日免費公開課，皆有校區(qū)優(yōu)秀教師任教，這樣不但可以增加自習(xí)室利用率，也可以通過免費公開的吸引更多的新生員，留住老生員。

2.針對轉(zhuǎn)介紹率低的問題，我們一方面加強全體教師的專業(yè)知識，同時也讓咨詢師每周定期培訓(xùn)教師與學(xué)管師，從而加強教師與學(xué)管師的轉(zhuǎn)介紹意識，提高轉(zhuǎn)介紹率。、3.停課學(xué)員一直是困擾開發(fā)校區(qū)的主要問題，通過總公司的成功案例分享，我們開發(fā)校區(qū)從中找到很多值得借鑒的方法。學(xué)管師逐個分析每一個停課學(xué)員的停課原因，趁9月份開學(xué)之際，逐個溝通，關(guān)心孩子新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活問題，吸引停課生回校復(fù)課。同時開展學(xué)管師家訪活動，主動出擊激活停課學(xué)員。

以上就是開發(fā)校區(qū)對暑期集訓(xùn)情況的簡短總結(jié)與問題的解決方案?？偠灾痪湓挘骸案锩形闯晒Γ救孕枧Α?。

第四篇：暑期集訓(xùn)總結(jié)

暑期集訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)中心學(xué)校的布置和要求，我校學(xué)校于8月23至28日進行了為期一周的暑期教師集訓(xùn)活動?，F(xiàn)將本活動的準(zhǔn)備情況、開展情況總結(jié)如下。

一、高度重視，充分準(zhǔn)備集訓(xùn)素材。

學(xué)校高度重視暑期的集訓(xùn)工作，成立了集訓(xùn)工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實教師集訓(xùn)工作，假期準(zhǔn)備了教育法規(guī)，教學(xué)規(guī)范，教學(xué)技能，校外、校內(nèi)師德先進事跡等學(xué)習(xí)材料，并制訂了《張家畈鎮(zhèn)小教師集訓(xùn)工作方案》，為扎實開展集訓(xùn)活動奠定了基礎(chǔ)。

二、認真組織，扎實開展集體活動。

對應(yīng)于中心校的要求，我校集訓(xùn)方案制定了三個方面的集訓(xùn)內(nèi)容，為使集訓(xùn)落到實處，23日上午，中心學(xué)校學(xué)校召開了教師集訓(xùn)動員大會，明確了集訓(xùn)的意義和集訓(xùn)內(nèi)容，提出了集訓(xùn)的具體要求，嚴明了集訓(xùn)工作紀律，為集訓(xùn)工作的扎實開展輔平了道路，從集訓(xùn)的參與度來看，全體教師的集訓(xùn)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認真，能嚴格執(zhí)行學(xué)校集訓(xùn)工作方案。

1．學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和自查發(fā)、以及聽報告的方式進行。首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規(guī)范，并將規(guī)范全文抄錄在學(xué)習(xí)筆記上，然后組織全校教師由校長組織學(xué)習(xí)，并針對學(xué)校的具體情況，分析學(xué)校教師師德規(guī)范的不足之處及其成因，肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個人，明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師對自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進行了反思自查，并做出了自評，從自評結(jié)果看，教師的自我評價客觀真實，同時要求教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)了師德典型的先進事跡。

2．認真組織開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。8月23—28日的集訓(xùn)中，學(xué)校沒有安排教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但按照中心校統(tǒng)一部署，扎實開展了新課程教師的通識性培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)和教材培訓(xùn)工作。

3．切實做好師德考評工作。依照《規(guī)范》要求，結(jié)合教師職業(yè)道德實施細則的考核標(biāo)準(zhǔn)，在教師總結(jié)師德表現(xiàn)和自我量化評分的基礎(chǔ)上，學(xué)校集訓(xùn)工作小組對全體教職工的師德表現(xiàn)進行了民意考評，考核結(jié)果較為理想。

三、內(nèi)容生動，有效促進整體素養(yǎng)

1、師德工作談得“有聲有色”

8月25日上午，中心校組織力師德報告會。會后我們進行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經(jīng)驗介紹，他們或談師德集訓(xùn)的體會，或談班級管理的先進經(jīng)驗，或談處理偶發(fā)事件的靈活應(yīng)便，或談與困難學(xué)生的交心談心，或談與學(xué)生家長的交流溝通??整個交流時長兩小時，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動中涌現(xiàn)了一批特色班主任，如李小芹、余和宜等，他們從班級管理的小事談起，從教育學(xué)生的細微之處談起，知無不言，言無不盡?? 正如夏校長在會后總結(jié)時所感：“師德樹新風(fēng)，師魂鑄校風(fēng)，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學(xué)生的知己，還應(yīng)永遠是學(xué)生的學(xué)生！”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了高潮，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓(xùn)活動開展得有聲有色，達到了預(yù)期的效果。

2、學(xué)科教學(xué)話得“精彩無限”

“新課改下的科學(xué)課程，注重的不只是直接的面授科學(xué)，而是注重實踐的體驗和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，乏味的課堂只會讓學(xué)生疲憊”；“老師就要用有度的語言教育學(xué)生，用無邊的愛包圍學(xué)生”；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學(xué)生?！薄笆緹o光，相擊乃發(fā)靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓(xùn)的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。

3、自我提升訓(xùn)得“錦上添花”

形式靈活，務(wù)實高效的集訓(xùn)周，以聽報告、大討論、大交流為主，從組織形式上看，體現(xiàn)了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動，短短幾天的集訓(xùn)活動，已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。集訓(xùn)活動圓滿完成了各項任務(wù)，通過這次大會大家思想受到了一次教育，思維得到了一次拓展，認識得到了一個提高，達到了革故鼎新，根除陋習(xí)，振奮精神，凝聚人心，鼓足干勁的目的。為新學(xué)期順利開展工作，開好了頭、起好了步。

本學(xué)期的培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧整個培訓(xùn)工作，我們認為，嚴格的紀律是保證培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)，認真的準(zhǔn)備、精心組織是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵，組織考試、撰寫心得、理論與實踐結(jié)合是保證培訓(xùn)效果的重要手段。開學(xué)后，在日常的教育教學(xué)活動的管理中，我們將把本次培訓(xùn)的效果延伸到具體的工作實踐中，鼓勵大家做人民滿意的教師，盡心盡力辦人民滿意的學(xué)校。

第五篇：暑期集訓(xùn)總結(jié)

教育興亡匹夫有責(zé)

——2011暑假集訓(xùn)有感石雄

我現(xiàn)在雖然不是教師但我熱愛教育，我深感在物欲橫流的今天，教育人要保持良好的心態(tài)，堅定理想教育的信念。要耐得住寂寞，甘守清貧。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我熱愛教育是因為我曾經(jīng)從教十余年，是因為今天我看到理想教育的曙光，是因為我佩服教育改革者的膽識，智慧，是因為教育改革推動教育進步。誠然教育改革在推動教育發(fā)展的同時也許觸動了一部分人的利益，所以有反對的人。也許有些人不能眼界不開，境界不高，所以反對。但我堅信理想教育的明天會更好，我愿意做一根蠟燭燃燒自己，也許亮度不夠但我矢志不渝，默默奉獻。

一 對我縣基礎(chǔ)教育課程改革必要性的再認識

回顧人類的發(fā)展史，我們不難看到，教育總是伴隨著人類社會的每一次重大變遷而面臨著自身的變革與創(chuàng)新。教育必須培養(yǎng)人去適應(yīng)變化，去創(chuàng)造新的、更美好的世界，這是我們現(xiàn)在所處時代的顯著特征。

1．科技進步日新月異，競爭日趨激烈，催生新一輪基礎(chǔ)教育課程改革

20世紀后半葉開始的第三次科技革命，促進了現(xiàn)代工業(yè)社會轉(zhuǎn)入信息社會，知識生產(chǎn)力成為決定整個生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟成就的關(guān)鍵因素，由此對人類生存問題提出了新的挑戰(zhàn)。變化正在無限地加速，正像人類的知識和科學(xué)工作者的人數(shù)迅速增加一樣(人類歷史上90％以上的科學(xué)家與發(fā)明家都生活在我們這個時代)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用的周期越來越短，新知識不斷地涌現(xiàn)，創(chuàng)造發(fā)明日新月異，知識呈現(xiàn)無限的增長趨勢。我們正處在知識爆炸的時代。

以計算機科學(xué)為代表的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在世紀之交迅速崛起，標(biāo)志著信息革命的發(fā)展，并成為促進經(jīng)濟和社會發(fā)展的新的生長點。在信息技術(shù)的推動下，以國際互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)應(yīng)用為特征的信息高速公路，改變了人們的傳統(tǒng)交往方式，縮短了人與人之間的距離，使人類進入了信息全球化時代。各國比任何時候都更加關(guān)注知識與創(chuàng)新。因為擁有知識就意味著擁有財富，而創(chuàng)新則是一個民族發(fā)展的原動力，所以國際上比較一致的認識是：教育應(yīng)該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應(yīng)該更努力尋求獲得知識的方法即要學(xué)會如何學(xué)習(xí)?！霸谶@個時候，如果還讓學(xué)生待在遠離真實生活，遠離生產(chǎn)活動，不能自行決定和擔(dān)負職責(zé)的候車室里消磨時間，一直待到25歲以后，這確是一個很反常的現(xiàn)象”。教育在個人生活中的地位越來越重要，它在促進現(xiàn)代社會發(fā)展方面的作用越來越大，誰都不能再希望也不可能在自己的青年時代就掌握了足夠其一生享用的所有知識。今后，人的整個一生都是學(xué)習(xí)的時間，而每一類知識都能影響和豐富其他知識?，F(xiàn)在，賦予教育的種種使命以及教育可能具有的多種形式，均使教育包括一個人從童年到生命終止的所有活動。這些活動可將學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存靈活地結(jié)合起來，使每個人能主動地了解世界、了解他人和了解自己。目前，20世紀60年代興起的終身教育理論已開始為教育界的內(nèi)外人士所認同。

2．基礎(chǔ)教育課程改革的新內(nèi)涵

對教育帶來的影響，其一，教育內(nèi)容的來源已大大拓寬，人們關(guān)心的既有當(dāng)代世界總體的、高度錯綜復(fù)雜的問題，也有當(dāng)今社會生活中存在的各種具體的、現(xiàn)實的問題，而當(dāng)今的社會生活是帶有深刻技術(shù)印記的、多變的生活；其二，對各門學(xué)科之間、自然科學(xué)與人文社會科學(xué)之間的以及教育內(nèi)容的各種來源之間的相互依存關(guān)系表現(xiàn)出更清晰的認識；其三，向國際生活、地區(qū)合作和各種新的交流或合作形式開放。

新的教育理念——學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存——成為今天教育的四個支柱?！皩W(xué)會認知，即獲取理解的手段；學(xué)會做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響；學(xué)會共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動并在這些活動中進行合作；最后是學(xué)會生存，這是前三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式”。

世界的諸多變化，使基礎(chǔ)教育課程改革在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視，許多國家都把基礎(chǔ)教育課程改革作為增強國力和積蓄未來國際競爭實力的戰(zhàn)略措施加以推行。近年來，世界上的許多國家特別是一些發(fā)達國家，無論是反思本國教育的弊端，還是對教育發(fā)展提出新的目標(biāo)和要求，往往都從基礎(chǔ)教育課程改革入手，通過基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?；A(chǔ)教育課程改革，體現(xiàn)出了時代賦予的新的理念和內(nèi)涵：注重基礎(chǔ)學(xué)力的提高、注重信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、注重創(chuàng)造性與開放性思維的培養(yǎng)、強調(diào)價值觀教育和道德教育、尊重學(xué)生經(jīng)驗和發(fā)展學(xué)生個性等時代賦予的課程改革的理念。

(1)注重基礎(chǔ)學(xué)力的提高。為適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會的需要，提高兒童的基礎(chǔ)學(xué)力仍然是各國課程的基本內(nèi)容，其中包含了適應(yīng)社會需要的一些基本素質(zhì)和技能以及倫理道德精神等。

(2)注重信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。信息素養(yǎng)的養(yǎng)成是各國課程改革的一大熱點。為適應(yīng)信息化社會的需要，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)能力，運用信息工具創(chuàng)造性地發(fā)．現(xiàn)、研究、分析、交換、提供信息，迅速地從社會文化中獲得有益的信息。

(3)注重創(chuàng)造性思維與開放性思維的培養(yǎng)。各國課程改革都強調(diào)創(chuàng)造性思維和開放性思維的培養(yǎng)，認為教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠從全球化的視角考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。在這方面，隨著國際交流的日益發(fā)展，對別國文化的尊重，認同和欣賞顯得越來越重要，因而，外語教學(xué)成為當(dāng)今課程改革的一大熱點。

(4)強調(diào)價值觀教育和道德教育。科技的發(fā)展在給人類帶來進步的同時也帶來了負面的影響，物質(zhì)生活的充實并不能代表精神世界的充實，經(jīng)濟的發(fā)展樣式不能避免價值觀的失落與道德淪喪。各國課程改革普遍注重教育的道德文化層面，強調(diào)兒童價值觀的培養(yǎng)和道德教育。日本“生存能力”的概念，也包含對美和自然的感受力，包括愛善憎惡、崇尚公正、珍惜生命、尊重人權(quán)、理解和關(guān)懷他人以及參加志愿者活動等道德倫理精神和社會奉獻精神。

(5)尊重學(xué)生的經(jīng)驗和發(fā)展學(xué)生個性。教育是兒童的教育，課程是兒童的課程，教育向?qū)W生生活世界的回歸受到一些國家課程改革的關(guān)注。這就要求我們尊重兒童的尊嚴、尊重兒童的經(jīng)驗，把兒童從大人世界的控制下解放出來，把兒童的教育交到兒童的手中。日本新的教育改革方案提出了尊重個性、重視個性發(fā)展的教育原則。在課程設(shè)置上，小學(xué)階段實施以生存為中心的各科課程，如小學(xué)低年級的手工圖畫、社會科、生活科等

二、我縣基礎(chǔ)教育課程改革必須關(guān)注的幾個問題

1．重視學(xué)生對民族性的理解，重視價值觀教育和學(xué)生道德的發(fā)展

教育在價值取向上從來都不是中立的。教育與道德、文化和價值的關(guān)系非常密切，一方面保存和傳承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)、社會文化和價值觀，另一方面也適應(yīng)并發(fā)展民族性、社會文化和價值觀。那么，作為學(xué)校教育的核心的課程其價值也不會是中立的，而是必然要體現(xiàn)出一定的價值取向和道德、精神要求的，因此，我國的課程改革首先要積極推進教育民主與教育公平，尊崇和平、人權(quán)和民主的教育理念，并使之成為整個教育體系的靈魂。其次，要傳遞國家和民族優(yōu)秀的核心價值觀和優(yōu)良傳統(tǒng)。其三，加強為未來社會培養(yǎng)合格的公民。加強道德教育，使一代新人明辨是非，理解道德沖突，關(guān)心他人并關(guān)愛環(huán)境。

2．重視學(xué)生基本能力的開發(fā)

課程改革必須重視學(xué)生基本能力的開發(fā)?；灸芰ΠɑA(chǔ)知識、基本技能以及尊重學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。因為，基礎(chǔ)知識、基本技能的養(yǎng)成是基礎(chǔ)學(xué)力的核心，競爭學(xué)習(xí)、終

身學(xué)習(xí)是兒童適應(yīng)未來社會、開展終身學(xué)習(xí)、促進自身不斷完善和發(fā)展的基礎(chǔ)。這不僅對兒童個人的發(fā)展至關(guān)重要，對一個民族的發(fā)展也意義重大。

3．課程改革要回歸生活，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗

課程改革要回歸生活——追求科學(xué)世界與生活世界的統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精神的整合，就是培養(yǎng)在生活世界中會生存的人，即會做事、會與他人共同生活的人、在課程目標(biāo)上要培養(yǎng)既具有健全發(fā)展的自主性——善于自知，又具有健全發(fā)展的社會性——善于“發(fā)現(xiàn)他人”，在課程內(nèi)容上要突破狹隘的科學(xué)世界的框框，整個生活世界都是重要的課程資源；要突破原來課程的范圍，尋求學(xué)校課程、社區(qū)課程、家庭課程之間的內(nèi)在整合與相互作用，使整個世界都成為學(xué)習(xí)的課堂。同時，課程必須為學(xué)生所理解和接受才能成為學(xué)生的課程，這樣就必須尊重學(xué)生的經(jīng)驗，在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上改革、開發(fā)課程，學(xué)生才能理解課程，在理解的過程中產(chǎn)生課程意義，因此，課程的設(shè)置就要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和社會需要來確定，明確綜合課程和分科課程的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)靥幚砗帽匦拚n和選修課之間的關(guān)系。

4．重視培養(yǎng)學(xué)生的個性

聯(lián)合國教科文組織指出：“人類發(fā)展的目的在于使人日臻完善；使他的人格豐富多彩，表達方式復(fù)雜多樣；使他作為一個人，作為一個家庭和社會的成員，作為一個公民和生產(chǎn)者、技術(shù)發(fā)明者和有創(chuàng)造性的理想家，來承擔(dān)各種不同的責(zé)任?！迸囵B(yǎng)有個性的學(xué)生首先應(yīng)尊重學(xué)生個性的完整性和獨立性。個性的發(fā)展包含了社會性，因此個性的成長是在生活中、在持續(xù)的社會交往中進行的。其次，個性的發(fā)展是無止境的完善過程，因此終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為每一個人的內(nèi)在需求。應(yīng)該把發(fā)展學(xué)生的個性作為積極應(yīng)對信息社會挑戰(zhàn)和增強創(chuàng)造力的重要方面加以提倡。因此，在我國的課程改革中，要尊重學(xué)生的個性、重視學(xué)生個性的發(fā)展，并貫穿到課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、教學(xué)內(nèi)容、課程管理等整個教育之中。