第一篇：大靖初級(jí)中學(xué)教學(xué)管理工作落實(shí)行動(dòng)實(shí)施方案

大靖初級(jí)中學(xué)

教學(xué)管理工作落實(shí)行動(dòng)實(shí)施方案

為切實(shí)加強(qiáng)我校教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《古浪縣教育局教學(xué)管理工作落實(shí)行動(dòng)方案》（古教發(fā)?2016?317號(hào)）精神，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為核心，以提高教育質(zhì)量為目的，通過(guò)教育管理措施的細(xì)化與落實(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)校管理理念，遵循規(guī)律，以人為本，建立現(xiàn)代教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)管理工作落實(shí)行動(dòng)”活動(dòng)，著力解決教學(xué)管理中存在的重視不夠、責(zé)任不明、管理不細(xì)、制度不嚴(yán)、措施不力、質(zhì)量不高、社會(huì)信譽(yù)不好等突出問(wèn)題；建全和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，持之以恒抓落實(shí)，不斷提高管理制度的約束力和權(quán)威性。從一日教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則工作做起，成立相關(guān)組織，檢查落實(shí)到位，細(xì)化工作過(guò)程，量化工作結(jié)果，重過(guò)程、重落實(shí)、重檢查、重結(jié)果，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，努力形成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作機(jī)制。

三、主要任務(wù)

（一）牢固確立教學(xué)工作中心地位。圍繞教學(xué)中心，著眼于提高教學(xué)管理水平，一是結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)《古浪縣

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，修改和完善學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，以此對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布臵和批改、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)等常規(guī)工作進(jìn)行量化考核，考核要有詳細(xì)的記錄，每學(xué)期要不少于2次，考核結(jié)果要和教師的績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升、教師交流等掛鉤。二是進(jìn)一步明確校長(zhǎng)是落實(shí)教學(xué)管理、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要深入教學(xué)一線與廣大教師一起聽(tīng)課評(píng)課，參加教學(xué)研究，統(tǒng)籌安排人、財(cái)、物，服務(wù)好教學(xué)這個(gè)中心。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要不折不扣地履行好崗位管理職責(zé)，圍繞教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決教學(xué)管理中存在的細(xì)致問(wèn)題。四是學(xué)校教導(dǎo)處是落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理工作任務(wù)的職能部門(mén)，要對(duì)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)安排、學(xué)籍管理、質(zhì)量考核評(píng)價(jià)、教師業(yè)務(wù)提高等要高度負(fù)責(zé)，精心安排，認(rèn)真落實(shí)，要全面掌握教師的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生反映和社會(huì)評(píng)價(jià)等情況，突出對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督和教學(xué)質(zhì)量的檢查。五是抓好教研組建設(shè)。各教研組是教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，教研組的健全程度和工作作風(fēng)及水平，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，要充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課、課題研究等有針對(duì)性的教學(xué)研究，做到時(shí)間有保證、次次有專(zhuān)題，活動(dòng)有記載，全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)細(xì)化教學(xué)過(guò)程，向科學(xué)管理要質(zhì)量。

（二）嚴(yán)格落實(shí)課程管理。加強(qiáng)學(xué)校課程管理，嚴(yán)格按照國(guó)家和省上頒布的中小學(xué)課程方案開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，不得更改、增減或調(diào)整國(guó)家和省上的課程設(shè)臵方案。要規(guī)范課程表的管理與使用，做到課程表編排科學(xué)、合理、規(guī)范、實(shí)用，嚴(yán)格

獨(dú)創(chuàng)性。在上課管理上，要加強(qiáng)對(duì)課堂效益的評(píng)價(jià)，突出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的完成，突出學(xué)生的主體地位，努力實(shí)現(xiàn)“由教向?qū)W遷移，由學(xué)向悟遷移，由悟向行遷移”。在作業(yè)布臵與批改管理上，要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)背景，減少數(shù)量，提高質(zhì)量，形式多樣，倡導(dǎo)布臵調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、操作等實(shí)踐性作業(yè)；在作業(yè)批改上，要全批全改，倡導(dǎo)面批面改，堅(jiān)持有錯(cuò)必糾，有糾必會(huì)。在輔導(dǎo)管理上，要關(guān)注每一位學(xué)生，著重抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)問(wèn)題和心理變化，注重方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在測(cè)試管理上，要堂測(cè)、周測(cè)、單元測(cè)、期中和期末考試相結(jié)合，測(cè)評(píng)形式多樣化。提高測(cè)評(píng)的反饋價(jià)值，切實(shí)把每一次測(cè)評(píng)作為促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。充分發(fā)揮測(cè)試的診斷功能，加大對(duì)期中、期末考試分析力度，分析到學(xué)科、班級(jí)、學(xué)生，分析到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)分析把提高質(zhì)量引導(dǎo)到教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、個(gè)人素質(zhì)的提高和課堂教學(xué)改革上來(lái)。在總結(jié)管理上要認(rèn)真作好月工作總結(jié)和學(xué)期、年度工作總結(jié)，并根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)進(jìn)行階段性工作總結(jié)。每次總結(jié)都要以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，從教學(xué)常規(guī)落實(shí)、教學(xué)研究、課堂教學(xué)、考試成績(jī)等方面進(jìn)行全面分析和研究。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)校在解決問(wèn)題中得到發(fā)展。特別是要對(duì)期中、期末考試進(jìn)行多層面、多角度分析評(píng)價(jià)，在認(rèn)真分析總結(jié)的基礎(chǔ)上，明確下一階段的工作思路和重點(diǎn)。三是要抓好課后小結(jié)與反思，教師在完成一課和一單元（一節(jié)和一章）教學(xué)，要在教案上進(jìn)行課后小結(jié)，總結(jié)反思教學(xué)得失，在總結(jié)反思中

優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定等措施，千方百計(jì)激勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師投入教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴(yán)禁教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、濫發(fā)甚至推銷(xiāo)教輔材料、搞有償家教、體罰學(xué)生。針對(duì)目前農(nóng)村部分學(xué)校，生源日益減少的現(xiàn)狀，要組織教師主動(dòng)把握教學(xué)工作的新情況、新特點(diǎn)，自加壓力，主動(dòng)研修提升個(gè)人的教學(xué)能力，傾心做好教學(xué)工作。要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、外出培訓(xùn)和考察等形式，開(kāi)闊教師的視野，轉(zhuǎn)變教師的觀念，豐富教師的教學(xué)實(shí)踐，提高教師的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真組織好示范課、研討課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課，通過(guò)上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課，加強(qiáng)教師對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法的研究，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)教師間相互交流，提高課堂教學(xué)水平。以校本培訓(xùn)為主，結(jié)合“國(guó)培”“省培”計(jì)劃的實(shí)施，組織教師全員參與，多形式、多渠道、多層次，有系統(tǒng)地開(kāi)展培養(yǎng)培訓(xùn)，努力使全體教師做到六個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)接受教學(xué)安排；自覺(jué)遵守作息時(shí)間；自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備；自覺(jué)上好每一堂課；自覺(jué)利用遠(yuǎn)教資源；自覺(jué)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、管理好學(xué)生的作業(yè)。全面提升教師隊(duì)伍的教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

（六）加強(qiáng)教研工作。一是圍繞高效課堂建設(shè)和義務(wù)教育均衡發(fā)展，組織開(kāi)展結(jié)對(duì)幫帶、教學(xué)競(jìng)賽、教師培訓(xùn)、課題研究、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)督導(dǎo)等活動(dòng)，培育優(yōu)質(zhì)生源，培養(yǎng)骨干教師，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，營(yíng)造質(zhì)量氛圍，整體促進(jìn)教育質(zhì)量提升。通過(guò)抓培訓(xùn)提高，針對(duì)“青年教師入門(mén)培訓(xùn)、骨干教師培養(yǎng)提高及國(guó)培計(jì)劃二級(jí)輻射培訓(xùn)”精心組織開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)。通

過(guò)解剖“麻雀”，幫助教師解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。鼓勵(lì)教師開(kāi)展“案例式”、“敘事式”微型研究。要重視學(xué)生德育工作、課外閱讀和心理健康教育研究。五是加強(qiáng)科研課題管理。要以教研骨干為主體，以高效課堂建設(shè)為主題，做好各級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)、結(jié)題、成果評(píng)選和推廣工作，力爭(zhēng)在質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破。六是加強(qiáng)教師研學(xué)管理。教研組要組織教師集中學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)及高效課堂理論，定期收看名師課堂實(shí)錄。間周開(kāi)展一次專(zhuān)題研討活動(dòng)，集中整改課堂低效、學(xué)生重負(fù)的問(wèn)題。倡導(dǎo)開(kāi)展“師生共讀、共寫(xiě)”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師鉆研理論、學(xué)習(xí)先進(jìn)，汲取精神力量，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。要抓住高效課堂教學(xué)比賽、外出觀摩學(xué)習(xí)、參加聯(lián)片教研活動(dòng)、骨干能手評(píng)選等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，組織教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作、精心準(zhǔn)備，注重學(xué)習(xí)借鑒和反思總結(jié)，并做好滾動(dòng)輻射培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體專(zhuān)業(yè)發(fā)展。七是加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修，不斷提高教研能力；主動(dòng)深入教學(xué)一線，為教師提供專(zhuān)業(yè)支持；定期組織校本教研，落實(shí)以研促教；培育教研骨干，積極為《古浪教育》組稿撰稿。加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，選配學(xué)科骨干擔(dān)任教研組長(zhǎng)，制定符合本學(xué)科實(shí)際的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，將學(xué)校教研工作目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到學(xué)科教研組；要加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)外派培訓(xùn)、示范講座、結(jié)對(duì)幫帶等形式，充分發(fā)揮其在課堂提質(zhì)增效中的示范帶動(dòng)作用。

（七）發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)資源的作用。認(rèn)真組織開(kāi)展“教育信息化推進(jìn)年”活動(dòng)，加快教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)步伐，力爭(zhēng) 50％以上學(xué)生和所有教師實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)空間人人

3.針對(duì)問(wèn)題，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求意見(jiàn)，理清工作思路，制定學(xué)?！敖虒W(xué)管理工作落實(shí)行動(dòng)”實(shí)施方案。

（二）實(shí)施階段（2016年6月—11月）

1.根據(jù)“教學(xué)管理工作落實(shí)行動(dòng)實(shí)施方案”，針對(duì)教學(xué)管理方面存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步健全完善學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度，建章立制，使學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)范、高效、有序運(yùn)行。

2.抓好各項(xiàng)教學(xué)管理制度的落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理，抓好質(zhì)量檢測(cè)和教師業(yè)績(jī)考核，實(shí)現(xiàn)制度管理到行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，形成教學(xué)管理工作長(zhǎng)效機(jī)制。

3.制定教師管理、教研工作、信息技術(shù)運(yùn)用等辦法，抓好教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓(xùn)，開(kāi)展教研工作，完成方案確定的各項(xiàng)工作任務(wù)。

（三）總結(jié)提高階段（2016年12月）

認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展“教學(xué)管理工作落實(shí)行動(dòng)”的主要做法、基本經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際成效，形成完整資料，于12月10日前向工作站上報(bào)工作總結(jié)?！敖虒W(xué)管理工作落實(shí)行動(dòng)”結(jié)束后，縣教育局將對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的單位、個(gè)人進(jìn)行表彰。

五、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心實(shí)施。為抓好活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校成立了“教學(xué)管理工作落實(shí)行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，組織協(xié)調(diào)活動(dòng)開(kāi)展。

（二）強(qiáng)化督查，落實(shí)職責(zé)。教導(dǎo)處和中心教研室要及時(shí)做好督查工作，掌握各教研組活動(dòng)開(kāi)展情況，幫助解決存在的

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附件：

大靖初級(jí)中學(xué)“教學(xué)管理工作落實(shí)行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：雷尚福

副組長(zhǎng)：趙楷平

李發(fā)文

成 員：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及各教研組組長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，白兆云任辦公室主任。

第二篇：大靖初級(jí)中學(xué)交通秩序?qū)ｍ?xiàng)整治工作實(shí)施方案

大靖初級(jí)中學(xué)

集中開(kāi)展校車(chē)及校園周邊交通秩序?qū)ｍ?xiàng)整治工作實(shí)施方案

為了全面落實(shí)《古浪縣教育局關(guān)于印發(fā)古浪縣集中開(kāi)展校車(chē)及校園周邊交通秩序?qū)ｍ?xiàng)整治工作實(shí)施方案的通知》（古教發(fā)?2011?763號(hào)）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校校車(chē)及接送學(xué)生車(chē)輛的管控工作，集中整治校園周邊交通安全秩序，切實(shí)優(yōu)化學(xué)校周邊交通環(huán)境，確保我校師生人身安全，努力提高我校文明交通和諧交通水平，根據(jù)我校實(shí)際，特制訂本方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校車(chē)及校園周邊交通秩序?qū)ｍ?xiàng)整治，協(xié)同交警、運(yùn)管等部門(mén)，進(jìn)一步落實(shí)客運(yùn)企業(yè)和學(xué)校的交通安全責(zé)任，完善校園周邊交通安全設(shè)施，依法規(guī)范營(yíng)運(yùn)車(chē)輛接送我校學(xué)生的運(yùn)營(yíng)行為，嚴(yán)厲打擊拉運(yùn)我校師生營(yíng)運(yùn)車(chē)的違法違規(guī)行為；進(jìn)一步加強(qiáng)交通安全教育和宣傳，落實(shí)《古浪縣中小學(xué)生日常交通規(guī)范》，開(kāi)展面向家長(zhǎng)的交通安全宣傳和警示教育，增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)的交通安全意識(shí)，確保學(xué)生人身安全，創(chuàng)設(shè)文明交通、和諧交通的良好環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)做好專(zhuān)項(xiàng)整治工作，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的專(zhuān)項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督查工作組（見(jiàn)附件）。制定具體的工作方案，認(rèn)真開(kāi)展整治工作。

三、工作步驟

我校校車(chē)及校園周邊通秩序?qū)ｍ?xiàng)整治工作從2011年12月8

日開(kāi)始，至2012年2月26日結(jié)束，為期80天，分四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年12月8日至12月11日）。

接到上級(jí)通知后，我校迅速動(dòng)員部署，制定專(zhuān)項(xiàng)整治工作方

案，明確了監(jiān)管責(zé)任；我校通過(guò)懸掛橫幅、刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、制作警示牌、舉報(bào)牌、刊出專(zhuān)欄、致家長(zhǎng)書(shū)、手機(jī)短信等多種形式，把我校整治工作的要求落實(shí)到每一位班主任、教師及家長(zhǎng)，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

（二）全面排查階段（2011年12月12日至12月21日）。

在良好的宣傳攻勢(shì)下，我校開(kāi)展調(diào)查摸底，摸清拉運(yùn)本校師

生營(yíng)運(yùn)車(chē)輛的基本情況和安全管理狀況，建立學(xué)生乘車(chē)、騎車(chē)、步行制度和檔案；并由專(zhuān)項(xiàng)整治小組組織專(zhuān)門(mén)力量，對(duì)學(xué)生上下學(xué)沿途的道路、水渠等危險(xiǎn)源進(jìn)行全面深入的摸底排查，建立臺(tái)帳，力求排查全面到位。針對(duì)排查情況，我校認(rèn)真分析師生道路交通安全存在的安全隱患，把我校有關(guān)情況上報(bào)交通管理部門(mén)，提出整治建議，力爭(zhēng)取得實(shí)效。

（三）集中整治階段（2011年12月8日至2012年2月26

日）。我校針對(duì)排查出來(lái)的交通安全隱患，多次召開(kāi)校委會(huì)、班主任會(huì)深入研究，制定了詳細(xì)的整治計(jì)劃，明確了責(zé)任人和時(shí)段，以求切實(shí)負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，確保學(xué)生交通安全監(jiān)管到位。并集中開(kāi)展了整治行動(dòng)，對(duì)校園及周邊嚴(yán)重違法違規(guī)交通行為設(shè)立舉報(bào)電話，讓學(xué)生和家長(zhǎng)知曉。對(duì)我校校門(mén)口增設(shè)交通標(biāo)志、減速帶，增設(shè)值勤點(diǎn)的建議已上報(bào)有關(guān)主體責(zé)任部門(mén)。

（四）總結(jié)驗(yàn)收階段（2012年2月21日至2012年2月25

日）。我校專(zhuān)項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班級(jí)交通安全整治工作進(jìn)行

檢查驗(yàn)收，對(duì)措施得力、收效明顯的班級(jí)，給予通報(bào)表?yè)P(yáng)；對(duì)行動(dòng)遲緩、整改不到位的班級(jí)，給予通報(bào)批評(píng)。造成重特大交通等嚴(yán)重后果的嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。同時(shí)我校已著手積極探索建立學(xué)校交通安全長(zhǎng)效管理機(jī)制，杜絕學(xué)校道路交通安全事故的發(fā)生。

四、工作措施

（一）開(kāi)展交通安全大宣傳。

我校開(kāi)辟了宣傳專(zhuān)欄、組織學(xué)生觀看交通專(zhuān)題片、舉辦專(zhuān)題

講座、開(kāi)展交通安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、作文比賽等多種形式，力求使交通安全知識(shí)人人知曉。我校印發(fā)了學(xué)生乘車(chē)安全告家長(zhǎng)書(shū)，并和家長(zhǎng)簽訂了乘車(chē)安全協(xié)議。各班班主任對(duì)學(xué)生乘車(chē)的方式、類(lèi)型是否有超載現(xiàn)象等進(jìn)行了深入細(xì)致逐個(gè)的清查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了乘車(chē)安全教育同時(shí)告誡教育學(xué)生不準(zhǔn)乘坐“三無(wú)”和超載車(chē)輛及其他具有危險(xiǎn)性的車(chē)輛。張貼了安全標(biāo)語(yǔ)和橫幅公布了違規(guī)車(chē)輛的舉報(bào)電話。印發(fā)了告學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)校作息時(shí)間表，加強(qiáng)了學(xué)生回家途中和校外的監(jiān)管和監(jiān)護(hù)。

（二）完善學(xué)校周邊交通安全設(shè)施。我校要對(duì)校園周邊地區(qū)的交通安全狀況、交通安全設(shè)施等進(jìn)行一次全面排查摸底。根據(jù)摸排情況，對(duì)我校校門(mén)口增設(shè)交通標(biāo)志、減速帶，增設(shè)值勤點(diǎn)的建議已上報(bào)有關(guān)主體責(zé)任部門(mén)。同時(shí)我校實(shí)行了分年級(jí)、分時(shí)段錯(cuò)時(shí)放學(xué)的辦法，避開(kāi)人、車(chē)流高峰，確保道路安全、暢通。

安全責(zé)任重于泰山，我校將全力做好校園及交通安全工作，切實(shí)履行好安全職責(zé)，齊抓共管，努力創(chuàng)建安全和諧的大靖鎮(zhèn)中。

附件：

大靖初級(jí)中學(xué)

集中開(kāi)展校車(chē)及校園周邊交通秩序?qū)ｍ?xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組及督查小組

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：雷尚福

副組長(zhǎng)：趙楷平張浚川王萬(wàn)治安金虎陳積忠

白兆云周興偉

（二）督查工作小組

第一組

組長(zhǎng)：李發(fā)文

成員：秦國(guó)軍 蘇萬(wàn)琴 李自斌 鄧萬(wàn)里 朱成宏

張韜 蒲豐川 黃天龍 單元文

第二組

組長(zhǎng)：張勇清

成員：許有發(fā) 張建華 張俊 朱存澍 李正汀

白英才 張建民 李建宏 陶文忠 張樹(shù)昌

第三組

組長(zhǎng)：肖禮

成員：張家龍 甘相元 梁其旺 李宗僖 甘永蓮

朱宗福 鄧萬(wàn)海 王有明 高鴻星 李登云

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由周興偉擔(dān)任。

第三篇：大靖初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

大靖初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效益，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《古浪縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，特制訂《大靖初級(jí)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)細(xì)則》，請(qǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵照?qǐng)?zhí)行。

一、教學(xué)計(jì)劃

1．制訂計(jì)劃前，各年級(jí)備課組所有教師要做到四個(gè)熟悉，即：

熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)：明確本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，熟悉時(shí)代發(fā)展對(duì)本學(xué)科的要求。

熟悉教材：準(zhǔn)確把握與理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本學(xué)期的教學(xué)要求，切實(shí)把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

熟悉學(xué)生：通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析、與前任教學(xué)及班主任的交流，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”等幾個(gè)方面的情況。

熟悉方法：針對(duì)特定的目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生，選擇恰當(dāng)有效的基本方法，并明確各教學(xué)方法的基本功能。

2．備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后完成教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：（1）本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；（2）學(xué)情分析和教學(xué)資源分析；（3）教學(xué)進(jìn)度、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)及期末考試時(shí)間；（4）完成計(jì)劃的措施以及改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施；（5）本學(xué)期的教學(xué)研究專(zhuān)題。

3．開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)定好教學(xué)計(jì)劃，送交教研組長(zhǎng)?？迫谓處?要按計(jì)劃授課，不得提前或完不成教學(xué)任務(wù)。

二、備課

備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此必須堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。

1．個(gè)人備課

教師個(gè)人備課應(yīng)做到“五有六備”：“五有”即腦中有“標(biāo)”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”；“六備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

2．集體備課

堅(jiān)持集體備課制度。集體備課要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行，重點(diǎn)研究教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。備課組必須做到“一堅(jiān)持四統(tǒng)一兩公開(kāi)”，即堅(jiān)持每周一次集體備課；教學(xué)要求統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)訓(xùn)練統(tǒng)一，考試命題統(tǒng)一；信息公開(kāi)、資料公開(kāi)。備課組長(zhǎng)要落實(shí)“三定”，定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

3．教案的內(nèi)容

每位教師要在全面了解學(xué)情和個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行課時(shí)備課，編寫(xiě)課時(shí)教案。充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計(jì)作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。備課要充分，項(xiàng)目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。具體要求如下：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀；

（2）準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；（3）教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。（4）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：充分估計(jì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，思路要清晰，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，有利于啟迪和開(kāi)闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃?，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和創(chuàng)新能力。

（5）板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，形式靈活，有針對(duì)性。（6）積極進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。

4．提倡電子教案，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科QQ群作用，進(jìn)行教案研究、交流、借鑒和實(shí)現(xiàn)資源共享，反對(duì)照搬照抄。

5．備課檢查：采取學(xué)科組定期檢查和隨機(jī)聽(tīng)課抽查兩種方式，并將檢查情況作好記錄。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時(shí)及時(shí)交換意見(jiàn)，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課情況要及時(shí)糾正。

三、課堂教學(xué)

1．提倡候課制。在上課預(yù)備鈴響之前，教師應(yīng)站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；上課前教師要檢查學(xué)生到課情況，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生要查明原因。

2．任課教師按課表上課，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室，上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁接打電話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，教師不得隨意調(diào)課或停課。

3．遵守教師行為規(guī)范，穿著端莊整齊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語(yǔ)速要適當(dāng)。不帶個(gè)人情緒。要站立講課，緊扣內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回 指導(dǎo)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。

4．教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

5．教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。

6．教學(xué)過(guò)程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)——樂(lè)學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7．教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有激情、具有啟發(fā)性和感染力。

四、作業(yè)布置與批改

1．作業(yè)布置：

（1）作業(yè)題必須精心選擇和設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，做到有利于不同層次學(xué)生鞏固消化所學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力。

（2）份量適中，課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。（3）體現(xiàn)作業(yè)的基礎(chǔ)性、層次性、選擇性、綜合研究性，滿足不同層次學(xué)生的要求。

（4）嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。2．作業(yè)批改：

（1）做到思想性、科學(xué)性無(wú)錯(cuò)誤。

（2）教師的改筆一律用紅筆，字跡要規(guī)范、端正，書(shū)寫(xiě)要清楚。

（3）批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡(jiǎn)要激勵(lì)性批語(yǔ)給予鼓勵(lì)。

（4）重視錯(cuò)別字的訂正和錯(cuò)題的糾正。及時(shí)批改，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。

（5）對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析講評(píng)，及時(shí)矯正補(bǔ)償，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。

3．學(xué)生作業(yè)情況的檢查，由教務(wù)處組織分期中與期末檢查二次，并作好記錄。

五、課內(nèi)外輔導(dǎo)

1．輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項(xiàng)具體措施。輔導(dǎo)可分為課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。一般情況下，在課堂教學(xué)過(guò)程之中的輔導(dǎo)，稱(chēng)之為課內(nèi)輔導(dǎo)，而自習(xí)課、活動(dòng)課、晚自習(xí)等時(shí)間的輔導(dǎo)稱(chēng)為課外輔導(dǎo)。無(wú)論課內(nèi)外輔導(dǎo)，都提倡分類(lèi)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。

2．自覺(jué)加強(qiáng)課內(nèi)輔導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)的時(shí)間主要為自習(xí)課、課外活動(dòng)課和晚自習(xí)等。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)計(jì)劃性，要明確輔導(dǎo)對(duì)象和具體內(nèi)容。3．課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課，不得占用節(jié)假日休息時(shí)間，不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

六、考試與評(píng)價(jià)

1．發(fā)揮考試評(píng)價(jià)功能。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷功能、促進(jìn)發(fā)展功能和激勵(lì)功能；評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，堅(jiān)持質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)相結(jié)合，終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，突出質(zhì)性評(píng)價(jià)。學(xué)校都要善于利用考試評(píng)價(jià)信息資源，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向和促進(jìn)發(fā)展的功能，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展服務(wù)。

2．采取多元化評(píng)價(jià)形式（學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等）評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。

3．規(guī)范考試評(píng)價(jià)方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級(jí)組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查。期中和期末考試監(jiān)考與評(píng)卷，原則上由學(xué)校統(tǒng)一要求，組織和安排老師監(jiān)考、集中評(píng)卷。

4．提高考試命題水平。加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要保證?？荚嚸}是一門(mén)科學(xué)，有很強(qiáng)的技術(shù)性，需要全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。命題思想要端正，要體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向；重視單元過(guò)關(guān)測(cè)試、期中和期末的學(xué)段測(cè)試與中考和高考的功能差異，處理好基礎(chǔ)知識(shí)的積累鞏固、基本能力的訓(xùn)練提高與應(yīng)考能力訓(xùn)練的關(guān) 系；試題的難易度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際。

七、聽(tīng)、評(píng)課

1．教師聽(tīng)課要求一般以本學(xué)科為主，每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

2．教研組教研活動(dòng)必須保證每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體聽(tīng)課、集體講評(píng)。

3．組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽(tīng)，各類(lèi)校級(jí)公開(kāi)課要求同組教師必須聽(tīng)，倡導(dǎo)跨學(xué)科教師聽(tīng)課。

4．聽(tīng)課時(shí)要求不遲到、不早退、不議論，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄和課后評(píng)價(jià)，至少寫(xiě)出一條意見(jiàn)或建議。

5．研討課、公開(kāi)課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，下教研組的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要參加評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課活動(dòng)要做好記錄。

八、總結(jié)

1．總結(jié)是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，任何人不得無(wú)故不上交總結(jié)。

2．總結(jié)的種類(lèi)與計(jì)劃的種類(lèi)相對(duì)應(yīng)。凡期初制定了計(jì)劃的工作，期末必須進(jìn)行總結(jié)。

九、本細(xì)則自頒布之日起施行。

2006年6月6日

第四篇：＊＊中學(xué)落實(shí)五項(xiàng)管理工作實(shí)施方案

白土崗鎮(zhèn)中落實(shí)五項(xiàng)管理工作實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號(hào)）文件精神，進(jìn)一步做好中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，特制定本方案。

一、總體要求

全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，確保中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學(xué)化。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)性、合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標(biāo)；加強(qiáng)學(xué)生睡眠及午間休息管理，確保學(xué)生睡眠充足；加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園管控，確保必要時(shí)學(xué)生能和家長(zhǎng)正常溝通交流；加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣；加強(qiáng)體質(zhì)管理，確保切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

三、工作原則

1．堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展，以評(píng)價(jià)改革推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

2．堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推動(dòng)各部門(mén)齊抓共管，明晰職責(zé)分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、教育督導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

3.堅(jiān)持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。

四、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立學(xué)生五項(xiàng)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)管理措施，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。

組長(zhǎng):邢遠(yuǎn)軍

職責(zé):制定管理方案，全面負(fù)責(zé)五項(xiàng)管理的指導(dǎo)檢查和考核。

副組長(zhǎng):張鵬

吳永生

職責(zé):參與制定管理方案，負(fù)責(zé)各項(xiàng)管理措施的檢查考核。

成員:宋道威負(fù)責(zé)作業(yè)、讀物管理和睡眠管理。孫宏義負(fù)責(zé)手機(jī)管理。馮碩負(fù)責(zé)體質(zhì)管理。張存負(fù)責(zé)年級(jí)組的五項(xiàng)工作落實(shí)，并及時(shí)收集相關(guān)信息；具體組織家長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

四、工作舉措

（一）加強(qiáng)手機(jī)管理

1.有限帶入校園。學(xué)校制定手機(jī)管理制度，通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、班級(jí)群、簽訂承諾書(shū)等方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后將手機(jī)交由政教處統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

2.規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過(guò)課堂板書(shū)方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

3.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)宣傳教育等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。

4.做好家校溝通。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

（二）加強(qiáng)睡眠管理

1.加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。學(xué)校通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性。提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。

2.明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面共同努力，確保初中生達(dá)到不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

3.統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)校從保證學(xué)生充足睡眠的需要出發(fā)制定作息時(shí)間，上午上課不早于8:00；學(xué)校不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于寄宿學(xué)生，學(xué)校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理；確保學(xué)生有不少于1小時(shí)的午休時(shí)間；確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。

4.防止學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間。學(xué)校通過(guò)提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理等方式，嚴(yán)格控制學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。

5.合理安排學(xué)生就寢時(shí)間。學(xué)校通過(guò)多種途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。學(xué)生就寢不晚于22:00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，指導(dǎo)家長(zhǎng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應(yīng)有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。

6.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。

（三）加強(qiáng)讀物管理

學(xué)校嚴(yán)格貫徹《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，加強(qiáng)讀物管理：

1.激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開(kāi)展讀書(shū)節(jié)等全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.推薦優(yōu)秀讀物。參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。不通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物。不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。

3.加強(qiáng)圖書(shū)建設(shè)。學(xué)校每月發(fā)給每生一本語(yǔ)文課標(biāo)書(shū)籍，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。對(duì)照12條負(fù)面清單，定期對(duì)圖書(shū)進(jìn)行清理。

（四）加強(qiáng)作業(yè)管理

1.嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置的質(zhì)與量，合理作業(yè)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。

2.嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標(biāo)要求的作業(yè)。

3.嚴(yán)控作業(yè)總量。學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)不超過(guò)90分鐘。班主任和蹲點(diǎn)行政對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行審核：每天、每周對(duì)作業(yè)的質(zhì)與量進(jìn)行審核，簽字確認(rèn)。學(xué)校定期和家長(zhǎng)了解情況。

4。嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師做到“六有六必”，即有發(fā)必做、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)、有錯(cuò)必補(bǔ)。個(gè)別輔導(dǎo)可以面批面改等方式進(jìn)行，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改。不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

5.規(guī)范班級(jí)交流。規(guī)范使用班級(jí)微信群、釘釘群。班級(jí)群只能用作學(xué)校教師和家長(zhǎng)在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴(yán)禁老師在班級(jí)群布置家庭作業(yè)。

（五）加強(qiáng)體質(zhì)管理

1.開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程。每班每周開(kāi)設(shè)3節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育課和體育活動(dòng)。

2.開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，大課間鍛煉時(shí)間30分鐘以上，每天陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。

3.綜合防控近視。學(xué)校組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操；建立中學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，落實(shí)每學(xué)期2次全覆蓋視力篩查；開(kāi)展科學(xué)用眼知識(shí)講座，保障學(xué)生視力。

4.加強(qiáng)健康教育。學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。學(xué)校全面貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》和《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》等系列文件要求，認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試制度和抽測(cè)復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實(shí)、完整、有效地完成測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。

五、工作要求

1.提高思想認(rèn)識(shí)。抓好作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理“是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(zhǎng)的煩心事。全體教職員工要站在為國(guó)家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，增強(qiáng)工作使命感、責(zé)任感、緊迫感，細(xì)化工作措施，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，確保工作有序推進(jìn)，取得實(shí)效。

2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理“，是貫徹落實(shí)國(guó)家和省教育工作會(huì)議精神的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。各年級(jí)組要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家校共育的家校溝通紐帶作用，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等形式，使“五項(xiàng)管理“制度家長(zhǎng)知曉，學(xué)生熟記，讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，使家長(zhǎng)盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺(jué)遵守“五項(xiàng)管理”制度，形成家校共育合力。

3.嚴(yán)格督查考核。校辦將加強(qiáng)對(duì)“五項(xiàng)管理〃的督促指導(dǎo)，確?！拔屙?xiàng)管理“落實(shí)落細(xì)，并實(shí)行定期督導(dǎo)，校長(zhǎng)是“五項(xiàng)管理“工作第一責(zé)任人，切實(shí)履職盡責(zé)。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，需要家校攜手形成協(xié)同育人合力，為孩子全面發(fā)展、茁壯成長(zhǎng)助力！

白土崗鎮(zhèn)中

2021年8月

第五篇：XX初級(jí)中學(xué)整治食品安全行動(dòng)實(shí)施方案

XX初級(jí)中學(xué)整治食品安全行動(dòng)實(shí)施方案

為全面整治學(xué)校食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全。經(jīng)學(xué)校研究決定在全校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)食品安全管理工作整頓行動(dòng)，特制定本方案。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校食品安全關(guān)系廣大師生身心健康，事關(guān)學(xué)校安全及社會(huì)和諧穩(wěn)定。學(xué)校決定成立學(xué)校食品安全整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：XX（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：XX（分管安全副校長(zhǎng)）XX（總務(wù)主任）

成員：XX、XX、各班主任

食品安全管理工作整治領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由XX同志兼任。

二、工作措施

(一)加強(qiáng)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全監(jiān)管，每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)收驗(yàn)新進(jìn)食材，并對(duì)庫(kù)存食材進(jìn)行檢查。

(二)強(qiáng)化學(xué)校食品安全主體責(zé)任的落實(shí)。

1、嚴(yán)格落實(shí)值班行政陪餐制度，每天參與值班的一名行政和三名老師陪同學(xué)生就餐。

2、進(jìn)一步完善用餐信息公開(kāi)制度。對(duì)菜譜、食堂從業(yè)人員健康信息、管理負(fù)責(zé)人等信息要進(jìn)行公開(kāi)。

3、建立家長(zhǎng)委員會(huì)代表參與學(xué)校食品安全例行檢查制度，堅(jiān)持品嘗制、留樣制。

4、建立食品安全追溯體系。

建立原料進(jìn)貨索證索票制度和食品原料、食品添加劑、餐廚垃圾處理、食品檢驗(yàn)報(bào)告制度、食品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄制度，防止假冒偽劣食品進(jìn)入校園，嚴(yán)禁使用非食用物質(zhì)和濫用食用添加劑，確保食品安全、衛(wèi)生、餐飲用具衛(wèi)生安全達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

5、嚴(yán)格落實(shí)食品原材料采購(gòu)招標(biāo)制度，以招標(biāo)的方式公開(kāi)選擇優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生的管理。

要求食堂內(nèi)外環(huán)境要保持整潔，所有的餐具要陳列有序，學(xué)校食堂食品加工場(chǎng)所包括廚房、售賣(mài)間，應(yīng)按要求配備防水、防潮、防蠅、防塵、冷藏、洗滌消毒、排煙裝置等設(shè)施。

(四)食品貯存應(yīng)當(dāng)分類(lèi)、分架、隔墻、離地存放，定期檢查、及時(shí)處理變質(zhì)或超過(guò)保質(zhì)期限的食品。

食品貯存場(chǎng)所禁止存放有毒、有害物品及個(gè)人生活物品。用于保存食品的冷藏設(shè)備必須貼有標(biāo)志，生食品、半成品和熟食品要分柜存放，并嚴(yán)格按照操作規(guī)程加工和出售。

(五)加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)和健康管理工作。

(六)在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展食品安全專(zhuān)題宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的食品安全意識(shí)，切實(shí)樹(shù)立“學(xué)生健康安全第一”的思想，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

三、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，對(duì)食品安全整頓工作作出部署。要將食品安全整頓工作納入重點(diǎn)工作目標(biāo)，制定工作方案，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，抓好工作落實(shí)，要推動(dòng)整頓工作扎實(shí)有序開(kāi)展。

(二)嚴(yán)格考核，狠抓落實(shí)。

學(xué)校要把食品安全納入個(gè)人目標(biāo)考核，建立完善督查考核獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)對(duì)食品安全整頓工作的督查評(píng)估。

(三)著力治本，確保實(shí)效。

學(xué)校要認(rèn)真查找食品安全方面存在的隱患，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，制定周密措施，強(qiáng)化問(wèn)題整改，全面推進(jìn)落實(shí)。要及時(shí)總結(jié)整頓工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善食品安全監(jiān)管制度，強(qiáng)化建章立制，通過(guò)整頓全面推進(jìn)學(xué)校食品安全體系建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)校食品安全監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。

(四)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。

學(xué)校要開(kāi)展多種形式的“食品安全”宣傳活動(dòng)，通過(guò)會(huì)議、宣傳欄、板報(bào)、廣播、演講比賽等形式，對(duì)廣大師生進(jìn)行食品安全知識(shí)宣傳教育，形成使用安全食品的良好氛圍，將宣傳教育效果輻射到家庭、社區(qū)和全社會(huì)。