第一篇：銅堡初中2010年普法工作總結(jié)

銅堡初中2010年普法工作總結(jié)

我們根據(jù)上級(jí)部門(mén)普法規(guī)劃的要求，以依法治國(guó)方略為指導(dǎo)，以深化教育改革、推進(jìn)依法治教進(jìn)程為中心，密切結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，廣泛開(kāi)展普法教育工作，積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作納入法制軌道，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)，創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開(kāi)展“五五”普法教育。

根據(jù)全市“五五”普法規(guī)劃和依法治市的工作目標(biāo)，我們認(rèn)真制定了年度普法計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種形式深入持久地開(kāi)展法制宣傳教育。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國(guó)家賠償法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動(dòng)中，我們突出了以下重點(diǎn)：

一是注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處、工會(huì)、財(cái)務(wù)等科室同志為成員的普法、執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄?，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長(zhǎng)室為龍頭，以政教處、教導(dǎo)處為主體，以班主任、政治教師為骨干，以黨、團(tuán)、隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)毓?、檢、法部門(mén)的聯(lián)系，在當(dāng)?shù)貙?zhuān)職法制教育工作者的指導(dǎo)下積極開(kāi)展工作，聘請(qǐng)了兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教育工作。

二是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。我校充分發(fā)揮校廣播臺(tái)、校報(bào)、黑板報(bào)及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開(kāi)辟專(zhuān)欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。

三是積極開(kāi)展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專(zhuān)題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率；另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展多層次法律知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝調(diào)演及法制宣傳日等有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。此外，學(xué)校都把法律常識(shí)教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，同時(shí)還做到法制教育與紀(jì)律常規(guī)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面典型教育相結(jié)合，法制教育與弘揚(yáng)美德相結(jié)合，依法治校與加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法制教育工作的實(shí)效。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。

近年來(lái)，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開(kāi)展，我校廣大師生員工的法制觀(guān)念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。(一)增強(qiáng)了廣大師生員工的法制觀(guān)念和法律意識(shí)，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性。

開(kāi)展“五五”普法依法治理工作后，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國(guó)家賠償法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀(guān)念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高。例如，廣大教師通過(guò)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書(shū)育人的自覺(jué)性，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒(méi)有了；熱心幫助困難學(xué)生的多了，搞有償家教的少了；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺(jué)做表率的多了，參與賭博等違法活動(dòng)的杜絕了。

(二)推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。

制度管理，是指管理者依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門(mén)制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進(jìn)行管理的方法。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點(diǎn)為學(xué)校管理者所青睞。近年來(lái)我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職工中樹(shù)立法制觀(guān)念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，并加強(qiáng)對(duì)法規(guī)的宣傳和指導(dǎo)。

三、多方聯(lián)合，拓展教育。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的作用，采取多種有效措施加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的法制教育工作。不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)的法律意識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系信箱對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行一定的法律法規(guī)知識(shí)的宣傳，贏(yíng)得家庭教育的密切配合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)講解家庭對(duì)子女教育的責(zé)任和重要性，傳授子女教育的科學(xué)方法，引導(dǎo)他們正確處理工作與育人、言傳與身教、教育與懲罰的關(guān)系。發(fā)動(dòng)老師定期進(jìn)行家訪(fǎng)，加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通和聯(lián)系。從而增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行法制教育的責(zé)任感和積極性，提高了家教質(zhì)量。

第二篇：華鎣市雙河街道銅堡鄉(xiāng)村少年宮工作總結(jié)

華鎣市雙河街道銅堡鄉(xiāng)村少年宮工作總結(jié)

建立“鄉(xiāng)村少年宮”，是為農(nóng)村孩子搭建不斷滿(mǎn)足精神文化生活需要的重要平臺(tái)。農(nóng)村孩子同城市孩子一樣，渴望健康向上、豐富多彩的精神文化生活，但由于農(nóng)村各種條件的制約，農(nóng)村孩子的這一需求遲遲無(wú)法實(shí)現(xiàn)。最近，我們學(xué)校在華鎣市委市政府的支持幫助下，在市文明辦、市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒外地的成功經(jīng)驗(yàn)，我們“銅堡鄉(xiāng)村少年宮”已揭牌成立。并受到社會(huì)、家庭、孩子的一致好評(píng)。我們的主要做法是：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)組織，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，確保各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展

我們首先成立以中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立以學(xué)校副校長(zhǎng)為辦公室主任的工作小組。通過(guò)討論制定了《少年宮活動(dòng)安排表》、《少年宮活動(dòng)內(nèi)容與形式》、《少年宮安全管理制度》、《少年宮輔導(dǎo)員工作職責(zé)》、《少年宮學(xué)員管理制度》、《少年宮活動(dòng)時(shí)間安排表》。確保以后各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展實(shí)施。

二、一校兩用，拓展功能

為改變我們農(nóng)村孩子活動(dòng)場(chǎng)所較少、內(nèi)容貧乏、層次較低的局面，滿(mǎn)足孩子們的精神文化需求。我們依托學(xué)校建設(shè)“鄉(xiāng)村少年宮”，主要是充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)所，設(shè)施、師資，配備必要的文藝娛樂(lè)、科普互動(dòng)、體育器材。我們的少年宮，有的使用學(xué)校獨(dú)立的活動(dòng)室，有的利用學(xué)?，F(xiàn)有的教室，主要針對(duì)本校學(xué)生開(kāi)放，上課時(shí)用于教學(xué)，課外活動(dòng)時(shí)間及雙休日桌子拉開(kāi)用于開(kāi)展活動(dòng)。做到“一校兩用”、“一室兩用”、“一桌兩用”。輔導(dǎo)教師隊(duì)伍已達(dá)10人，由學(xué)校有特長(zhǎng)的教師兼職，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。目前，我校已有音樂(lè)、舞蹈室、美術(shù)培訓(xùn)室、健身室、乒乓室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)操作室。定時(shí)為孩子們免費(fèi)開(kāi)放，切實(shí)發(fā)揮對(duì)孩子們的培訓(xùn)功能。

三、豐富內(nèi)容，活動(dòng)引領(lǐng)

為更好地吸引鄉(xiāng)村少年兒童參與，達(dá)到陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、塑造品格的目的，我們突出抓好“鄉(xiāng)村少年宮”的活動(dòng)開(kāi)展。

（一）是開(kāi)展“輝煌六十年”“我與我的祖國(guó)”配合我校的建森活動(dòng)開(kāi)展的“我與小樹(shù)同成長(zhǎng)”等主題教育。大力開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀，將經(jīng)典古文、古詩(shī)詞推薦給學(xué)生，讓他們?cè)诮?jīng)典誦讀中感受人文傳統(tǒng)、陶冶道德情操。結(jié)合清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)真開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化傳統(tǒng)美德教育。圍繞“愛(ài)我校園，凈我校園，美我校園”，組織開(kāi)展一系列綠化美化活動(dòng)。引導(dǎo)廣大農(nóng)村未成年人在參與中受到教育、思想道德素質(zhì)得到提高。

（二）是開(kāi)展特色文體教育活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把素質(zhì)教育融入各類(lèi)活動(dòng)之中，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，重點(diǎn)開(kāi)展書(shū)畫(huà)創(chuàng)作、舞蹈體操、益智游戲、科技普及、體育訓(xùn)練、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等特色文體活動(dòng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。在潛移默化中引導(dǎo)孩子開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才能。

(三)是開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體活動(dòng)。在活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生和學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀學(xué)生等八類(lèi)學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)行跟蹤研究。針對(duì)不同群體的兒童實(shí)施個(gè)性化、差別化教育引導(dǎo)，不定期開(kāi)展留守兒童家訪(fǎng)工作，提供力所能及的幫助。

(四)是今后將在我校成立心理健康教育室，舉辦少年兒童健康成長(zhǎng)知識(shí)講座，為農(nóng)村中小學(xué)生及家長(zhǎng)提供心理咨詢(xún)輔導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，在人生規(guī)劃、人際關(guān)系、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙、身體健康等方面開(kāi)展義務(wù)咨詢(xún)與幫助，解決部分農(nóng)村孩子因親情缺失、家庭貧困、身體殘疾等原因造成的心理情感問(wèn)題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！薄班l(xiāng)村少年宮”在我們這里僅僅是個(gè)新生事物，才剛剛起步，我們將在實(shí)踐中積極探索運(yùn)行機(jī)制，虛心學(xué)習(xí)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，為“鄉(xiāng)村少年宮”的發(fā)展，為農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

華鎣市雙河街道銅堡鄉(xiāng)村少年宮

2010-12-7

第三篇：五大堡鄉(xiāng)2009年普法工作總結(jié)

五大堡鄉(xiāng)2009年普法工作總結(jié)

2009年,我鄉(xiāng)普法和依法治理工作，在鄉(xiāng)黨委、政府的高度重視下，按照“五五”普法規(guī)劃的要求，緊緊圍繞我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，深入開(kāi)展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治理，堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，為構(gòu)建和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造良好的法制環(huán)境。現(xiàn)將2009年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)任務(wù)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)普法和依法治理工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，年初，及時(shí)調(diào)整了普法和依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員召開(kāi)普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究部署全年的普法工作，及時(shí)制定并印發(fā)了2009年普法依法治理工作計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合全年工作計(jì)劃和階段性工作重點(diǎn)制定了季度工作計(jì)劃，明確了全鄉(xiāng)普法依法治理工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)、工作要求。年內(nèi)還召開(kāi)了四次專(zhuān)題研究普法依法治理工作的會(huì)議，充分發(fā)揮成員單位的作用，研究、解決普法和依法治理工作中的重大問(wèn)題，推動(dòng)全鄉(xiāng)普法和依法治理各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。

二、切實(shí)加強(qiáng)普法工作的日常管理和動(dòng)態(tài)管理，進(jìn)一步完善普法工作機(jī)制

一是進(jìn)一步規(guī)范我鄉(xiāng)普法和依法治理工作，加強(qiáng)對(duì)普法工作的日常督促和指導(dǎo)。

二是健全普法依法治理經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。有相應(yīng)的普法經(jīng)費(fèi)作保障，普法經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算，鄉(xiāng)財(cái)政在財(cái)力十分緊張的情況下，普法經(jīng)費(fèi)按區(qū)上下達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)納入財(cái)政預(yù)算，共撥入0.6萬(wàn)元，基本保障了普法依法治理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，創(chuàng)新普法形式

一是認(rèn)真完成普法和依法治理信息編輯工作，共采寫(xiě)并上報(bào)各類(lèi)普法信息2篇。

二是積極引導(dǎo)廣大農(nóng)民學(xué)法用法。結(jié)合法制宣傳月，組織形式多樣的送法下村活動(dòng)，突出圍繞發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入、維護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益，有針對(duì)性地開(kāi)展禁毒、土地流轉(zhuǎn)承包、林業(yè)改革、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理等關(guān)系群眾切身利益的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行宣傳教育。

三是加強(qiáng)新頒布法律法規(guī)的宣傳。協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，有計(jì)劃地開(kāi)展《物權(quán)法》、《就業(yè)促進(jìn)法》等新頒布的法律法規(guī)的宣傳，促進(jìn)新頒布法律法規(guī)的順利實(shí)施。

四是加強(qiáng)青少年學(xué)法用法。鄉(xiāng)黨委、政府高度重視青少年學(xué)生法制教育，鄉(xiāng)學(xué)配備了法制副校長(zhǎng)。法制副校長(zhǎng)堅(jiān)持每年為中小學(xué)生上法制課不少于兩次，充分發(fā)揮學(xué)校主渠道教育作用，做到了法制教育內(nèi)容、課時(shí)、師資、教材、領(lǐng)導(dǎo)“五落實(shí)”。通過(guò)法制課、法制講座、主題班會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等形式加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)還通過(guò)多種形式配合學(xué)校開(kāi)展對(duì)青少年學(xué)生的法制宣傳教育。

五是我鄉(xiāng)先后舉辦了2期培訓(xùn)班，對(duì)42名鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部和村主要干部、單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行了集中培訓(xùn)工作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《公務(wù)員法》、《物權(quán)法》和“五五”普法規(guī)劃及相關(guān)法律知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)提高了干部法律意識(shí)和法律素質(zhì)，強(qiáng)化了干部依法管理、依法決策、依法行政能力，扎實(shí)有效地推進(jìn)法制宣傳教育，形成了全民知法、守法、用法的良好氛圍。

六是廣泛宣傳《勞動(dòng)合同法》、《道路交通安全法》、《農(nóng)村土地承包法》、《物權(quán)法》、《婚姻法》、《計(jì)劃生育法》等與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，引導(dǎo)群眾通過(guò)法律途徑反映和解決問(wèn)題，提高法律援助的社會(huì)影響力，提高群眾運(yùn)用法律援助維護(hù)自己合法權(quán)益的能力。接待群眾咨詢(xún)30多人次，分發(fā)宣傳材料400余份。

四、大力提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力

一是堅(jiān)持法制宣傳與法律服務(wù)相結(jié)合，深入基層、深入群眾開(kāi)展法律服務(wù)活動(dòng)。做到主題鮮明、貼近群眾、貼近生活、常年不斷。

二是深入村開(kāi)展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主題的“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”法制宣傳教育活動(dòng)。發(fā)放法制宣傳資料，設(shè)立法制咨詢(xún)臺(tái)解答群眾生產(chǎn)生活中遇到的法律難題。同時(shí)，法律宣傳小組還深入田間地頭、學(xué)校、社區(qū)發(fā)放宣傳資料和接受群眾的法律咨詢(xún)。

三是依法行政有了新提高，廣泛接受群眾和上級(jí)的監(jiān)督檢查，保障行政行為公開(kāi)、公平和公正。

四是依法治校有了新進(jìn)展。堅(jiān)持依法治校與依法治教、法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，不斷推進(jìn)學(xué)校法制化教育管理水平。依法建立健全了包括校務(wù)公開(kāi)、民主管理、民主監(jiān)督為主要內(nèi)容的系列制度，完善學(xué)校依法管理。健全學(xué)校保護(hù)機(jī)制，將法制宣傳教育與政治思想教育有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展對(duì)青少年學(xué)生的法制宣傳教育，全力提高青少年法律素質(zhì)，努力預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

五、存在的問(wèn)題

普法和依法治理工作的載體少、形式單

一、教材缺乏，大多時(shí)候只能靠鄉(xiāng)司法人員和區(qū)司法局干部利用下村開(kāi)展工作時(shí)才有針對(duì)性的進(jìn)行法制宣傳。加之由于各村、各單位對(duì)普法和依法治理工作重視

程度和督促力度的差異，普法和依法治理工作發(fā)展?fàn)顩r也有所不同，使得普法依法治理工作開(kāi)展不平衡。

六、2010年工作打算

一是加強(qiáng)對(duì)各村的法制宣傳教育。

二是加強(qiáng)青少年法制教育，加大對(duì)新《未成年人保護(hù)法》的宣傳力度，有效轉(zhuǎn)變青少年和相關(guān)人員對(duì)該項(xiàng)法律偏頗的認(rèn)識(shí)，積極引導(dǎo)青少年全面健康成長(zhǎng)。

三是充分整合輿論、行政、社會(huì)三大板塊的職能作用，擴(kuò)大社會(huì)對(duì)普法依法治理的參與率和支持率，努力構(gòu)建“大普法”格局。

四是加強(qiáng)對(duì)法制宣傳教育隊(duì)伍的骨干培訓(xùn)，提高普法和依法治理工作的宣傳、指導(dǎo)、督促、檢查的能力和水平。

中共五大堡鄉(xiāng)委員會(huì)

2009年12月23日

第四篇：東橋初中普法工作總結(jié)

東橋初中2006年“五五”普法工作總結(jié)

今年是“四五”普法的總結(jié)年，也是“五五”普法的開(kāi)局之年，我校師生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象，校園安寧和諧。在今年的普法工作中，我校全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞推進(jìn)六安教育現(xiàn)代化進(jìn)程，創(chuàng)新普法教育舉措，以進(jìn)一步提升我校廣大師生的憲法意識(shí)、法治理念和法律素養(yǎng)為著眼點(diǎn)，以普法教育活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育，樹(shù)立法律權(quán)威，以法律、法規(guī)為保障，抓好維穩(wěn)及綜治工作，構(gòu)建平安、和諧校園。就今年的工作總結(jié)如下：

一、制定學(xué)校五五普法規(guī)劃，確保普法各項(xiàng)工作落實(shí)

依據(jù)六安市教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃的工作任務(wù)和要求，在深入研究相關(guān)的法律文件和法規(guī)的同時(shí)和廣泛征求師生的意見(jiàn)，制訂符合我校實(shí)際的“五五”普法規(guī)劃。并根據(jù)規(guī)劃制定了2006年普法工作計(jì)劃，做到工作有的放矢。

二、突出主線(xiàn)，抓住重點(diǎn)，提高普法工作的針對(duì)性和實(shí)效性

以普法工作為主線(xiàn)，專(zhuān)項(xiàng)教育為重點(diǎn)，倡導(dǎo)依法行政、依法治校、依法治教；以普及法律宣傳教育為依托，深入開(kāi)展“尚榮知恥”為主題的社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育，全面推進(jìn)“依法治校示范?！眲?chuàng)建工作。落實(shí)好市教育局要求的各項(xiàng)工作。

（一）嚴(yán)肅落實(shí)法制課。做到“有教材、有教案、有教綱、有課時(shí)”，在學(xué)?？傉n程表中有體現(xiàn)法制課落實(shí)情況，每月最少一節(jié)法制課，由思想品德課老師擔(dān)任法制課教師。我校師資力量雄厚，專(zhuān)業(yè)教師們具有法學(xué)學(xué)士學(xué)位，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)比較高。法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員在每學(xué)期初和學(xué)期末到校講授法制課，結(jié)合實(shí)際，以案說(shuō)法。學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳和教育。

（二）扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展依法治校示范?！穭?chuàng)建活動(dòng)的通知以及淮安市相關(guān)文件通知，領(lǐng)會(huì)市教育局的創(chuàng)建精神，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，以創(chuàng)建促普法，以普法促創(chuàng)建，建立規(guī)范的系列檔案，以備迎檢。

（三）創(chuàng)新形式，豐富課外普法教育活動(dòng)。以普法教育活動(dòng)為依托，開(kāi)展以“尚榮知恥”為主題的遵紀(jì)守法教育，深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育，深刻認(rèn)識(shí)“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的豐富內(nèi)涵。

1．在七、八年級(jí)的思想品德課、活動(dòng)課中，開(kāi)展“學(xué)生模擬法庭”的自我教育模式，指導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊案例，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用有關(guān)法律知識(shí)，扮演好各種角色，在審中辯法理，在辯中明法律，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2．繼續(xù)組織學(xué)生觀(guān)看法制錄象，使學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)犯罪的法律因果關(guān)系，警鐘長(zhǎng)鳴，自覺(jué)做遵紀(jì)守法的社會(huì)文明公民。

3．結(jié)合“6·26”國(guó)際禁毒日、“12·4”全國(guó)法律宣傳日等特殊紀(jì)念日，探索利用看守所等校外教育資源，開(kāi)展普法教育的新模式，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方法，參觀(guān)現(xiàn)場(chǎng)、邀請(qǐng)服刑、受戒人員現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到“法律必須被敬畏、被信仰”，依法行事、依法維權(quán)、守法是責(zé)、守法和諧的共識(shí)。

5．探索演講、辯論等符合學(xué)生特點(diǎn)、興趣的教育形式，引導(dǎo)學(xué)生善于剖析身邊的案例，在演講和辯論中明晰是非，明法守紀(jì)，尚榮知恥，樹(shù)立遵紀(jì)守法光榮的觀(guān)念。

6．主動(dòng)配合職能部門(mén)，關(guān)注校園及其周邊社會(huì)治安環(huán)境，掌握社會(huì)治安等環(huán)境動(dòng)態(tài)，及時(shí)舉報(bào)違規(guī)違法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室等非法店鋪，依法維護(hù)校園及其周邊社會(huì)秩序。保證我校附近沒(méi)有違法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧。

（四）．結(jié)合學(xué)校宣傳欄的宣傳內(nèi)容，精心挑選適合青少年學(xué)生、適合當(dāng)前教育主題、適合普法任務(wù)要求的法律、法規(guī)知識(shí)內(nèi)容，采用以案說(shuō)法、以圖解法等鮮活形式，每月更換內(nèi)容，提高學(xué)校法制宣傳欄的宣傳實(shí)效。購(gòu)買(mǎi)法制教育光碟，利用班會(huì)課和各班的多媒體設(shè)施，進(jìn)行普法宣傳教育。

東橋初中

2006年12月28日

東橋初中2007年“五五”普法工作總結(jié)

在五五普法活動(dòng)中，我校以上級(jí)部門(mén)普法規(guī)劃為指導(dǎo)，以進(jìn)一步推進(jìn)依法治校、依法治教的進(jìn)程為中心，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)校 “五五“普法確定的目標(biāo)和任務(wù)，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛開(kāi)展各種形式的普法教育活動(dòng)。堅(jiān)持抓重點(diǎn)、抓落實(shí)，全方位、多層次地把五五普法工作向縱深處發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步提高。現(xiàn)將2007年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，深入開(kāi)展“五五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)。五五普法工作一啟動(dòng)，學(xué)校就根據(jù)上級(jí)部門(mén)要求，成立了學(xué)校法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以黨支部為龍頭，以行政、各年級(jí)、團(tuán)委為主體，以黨員同志（特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部）、班主任（輔導(dǎo)員）、任課教師（特別是法律知識(shí)和政治課程的教師）為骨干的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，深入開(kāi)展普法宣傳教育；及時(shí)制定了《學(xué)院開(kāi)展法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》，按步驟，有條理地把五五普法工作落到實(shí)處。

2、不斷加強(qiáng)法制宣傳教育力度廣度。學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對(duì)“五五”普法重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；同時(shí)普法宣傳從校內(nèi)走向社會(huì)，組織學(xué)生向市民進(jìn)行普法宣傳，在積極帶動(dòng)社會(huì)普法宣傳的同時(shí)，不斷鞏固師生的普法意識(shí)，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性。

二、不斷學(xué)習(xí)，明確重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“五五”普法整體推進(jìn)

1、不斷學(xué)習(xí)《教師法》》等法律法規(guī)，增強(qiáng)廣大教職員工法制觀(guān)念和法律意識(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育學(xué)習(xí)做好表率。開(kāi)展“五五”普法宣傳教育后，學(xué)校黨委著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實(shí)到日常學(xué)習(xí)中去，特別是對(duì)與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部們?cè)诔酝赶嚓P(guān)法律精神的基礎(chǔ)上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學(xué)習(xí)明確職責(zé)。組織教職工重新學(xué)習(xí)了《教師法》《教育法》《工會(huì)法》等法律法規(guī)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了法律知識(shí)學(xué)習(xí)，全校近40余名正式教職工參與了此次活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)后，教職工遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高了，也更明確了自己的義務(wù)、責(zé)任。自學(xué)校成立以來(lái)，教職工中沒(méi)有發(fā)生一起違法案件，大家更增強(qiáng)了教好書(shū)育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學(xué)生法制教育工作力度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀(guān)念和意識(shí)。

立足課堂，讓法制教育進(jìn)頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進(jìn)課堂”“進(jìn)教材”“進(jìn)頭腦”，通過(guò)《法律基礎(chǔ)》《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》等課程以及其他各學(xué)科教育內(nèi)容，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，讓學(xué)生法制觀(guān)念和意識(shí)逐步提高，從而形成良好的行為習(xí)慣和成熟健康的心理。

七、八年級(jí)還利用班會(huì)課、晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，效果較好。

按照實(shí)際，讓法制教育分層次。學(xué)校針對(duì)學(xué)生年齡實(shí)際和個(gè)性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對(duì)性。比如九年級(jí)學(xué)生通過(guò)班級(jí)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和測(cè)試相結(jié)合七八年級(jí)每個(gè)班級(jí)開(kāi)學(xué)初就下發(fā)了《未成年人保護(hù)法》與《預(yù)防未成年人犯罪法》等，集中組織學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，為積極努力學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的法律基礎(chǔ)。加強(qiáng)合作，形成法制教育合力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，是學(xué)校、社會(huì)、家庭三方共同的責(zé)任和義務(wù)，形成法制教育合力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)和行為將起到十分積極的作用。學(xué)校各年級(jí)在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，爭(zhēng)取家庭的配合，監(jiān)督教育學(xué)生知法、懂法、守法；同時(shí)學(xué)院積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來(lái)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生法制學(xué)習(xí)，用積極的思想指導(dǎo)自己的行為，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動(dòng)，提高“五五”普法教育效果

1、加強(qiáng)制度化建設(shè)，為普法教育夯實(shí)基礎(chǔ)。我校根據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律法規(guī)、條例等，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度，在監(jiān)督檢查的同時(shí)，也普及了法制教育，真正使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化，實(shí)行依法治校；初一年級(jí)出臺(tái)《學(xué)生常規(guī)管理?xiàng)l例》等，對(duì)學(xué)生打架斗毆、賭博、偷竊、徹夜上網(wǎng)、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關(guān)規(guī)定，對(duì)違紀(jì)學(xué)生都制定了相應(yīng)處理意見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生由制度轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，真正從源頭上遏制了違法亂紀(jì)行為，為普法教育夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，以豐富的活動(dòng)實(shí)踐著普法的承諾。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，都對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行“法與人生”的法制教育講座，以知法守法為主要內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)生活，結(jié)合大量的案例，使學(xué)生受到深刻的教育；并為學(xué)生作了“以案說(shuō)法——預(yù)防青少年犯罪知識(shí)講座”，在大量生動(dòng)案例中學(xué)生受到了良好的教育。

3、精心組織形式多樣的校內(nèi)活動(dòng)，讓普法教育深入人心。2007年，學(xué)校組織的《工會(huì)法》《教師法》等法律法規(guī)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽的活動(dòng)在所有教職工中引起強(qiáng)烈的反響，人人參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用開(kāi)卷筆試的形式深入學(xué)習(xí)了這些法律法規(guī)，并運(yùn)用于自己的實(shí)踐，為學(xué)校依法治教打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；團(tuán)委、學(xué)生會(huì)精心開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)切合學(xué)生實(shí)際，從生活點(diǎn)滴中讓他們?cè)鰪?qiáng)法律意識(shí)，如“綠色網(wǎng)絡(luò)我先行”活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)踐行網(wǎng)絡(luò)道德、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)；消防安全影片在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全意識(shí)和消防法制觀(guān)念，提高他們自救的能力；《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《道路交通安全法》《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》等法律法規(guī)宣傳資料的發(fā)放也讓師生知法、懂法，從而守法，用法。

四、健全民主機(jī)制，繼續(xù)推行校務(wù)公開(kāi)，促使學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化法制化

學(xué)校一直利用櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。2006—2007，就黨務(wù)工作、招生制度、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、考核評(píng)優(yōu)等8方面，做到及時(shí)公開(kāi)，嚴(yán)格按職能程序辦事。以“貼近實(shí)際、貼近基層、貼近師生”為重點(diǎn)，自覺(jué)接受師生員工的監(jiān)督，樹(shù)立誠(chéng)信廉潔的服務(wù)意識(shí)，做到規(guī)范化、科學(xué)化、透明化、具體化，有效調(diào)動(dòng)了廣大師生“知校情、議校事、監(jiān)校務(wù)”的積極性和主動(dòng)性，使依法治校、民主治校規(guī)范化、制度化。

東橋初中 2007.12.30

東橋初中2008年“五五”普法工作總結(jié)

今年，我校根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)普法的要求和我校五五規(guī)劃，以依法治國(guó)方略為指導(dǎo)，以深化教育改革、推進(jìn)依法治教進(jìn)程為中心，密切結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，廣泛開(kāi)展普法教育工作，積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作納入法制軌道，促進(jìn)了各項(xiàng)工作健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，拓寬渠道，豐富活動(dòng)。

1、注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校成立了普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定普法五年規(guī)劃及計(jì)劃,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄?，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以黨支部為龍頭，以教導(dǎo)處、少先大隊(duì)為主體，以班主任、思想品德教師為骨干的普法隊(duì)伍。根據(jù)五五普法規(guī)劃，我們統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種形式深入持久地開(kāi)展法制宣傳教育。在校內(nèi)，我們重點(diǎn)圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《行政許可法》、《道路交通安全法》、《反分裂國(guó)家法》以及《四五普法讀本》、《兩個(gè)條例專(zhuān)題紀(jì)律教育讀本》、《禁毒教育讀本》等法律知識(shí)，組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性明顯提高。

2、是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。

我校充分發(fā)揮廣播站、辦小學(xué)生報(bào)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地的作用，開(kāi)辟專(zhuān)欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進(jìn)課堂”“進(jìn)教材”“進(jìn)頭腦”，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，讓學(xué)生法制觀(guān)念和意識(shí)逐步提高，從而形成良好的行為習(xí)慣和成熟健康的心理，還利用班會(huì)課、晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，效果較好。

3、是積極開(kāi)展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。

為提高法制宣傳教育的效果，學(xué)校一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專(zhuān)題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率；另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展多層次的教師法律知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)生演講比賽、師生文藝調(diào)演及法制宣傳日等有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。此外，還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，以豐富的活動(dòng)實(shí)踐著普法的承諾。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，都對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行“交通與安全”的法制教育講座，由學(xué)校法制副校長(zhǎng)主講，以知法守法為主要內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)生活，結(jié)合大量的案例，使學(xué)生受到深刻的教育。

二、加強(qiáng)綜合治理，凈化校內(nèi)外環(huán)境。

有一段時(shí)間，校門(mén)外經(jīng)常有一些不三不四的外校學(xué)生島亂尋釁滋事，小商小販違章在校門(mén)口設(shè)攤擺點(diǎn)，極大地影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，但現(xiàn)在這種現(xiàn)象大為減少。一方面，由于依法治市活動(dòng)的開(kāi)展，使這類(lèi)違法現(xiàn)象得到有效遏制，另一方面，也由于加強(qiáng)了依法治教工作，學(xué)校拿起了法律這個(gè)有力的武器，向這些危害社會(huì)治安，影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的行為宣戰(zhàn)，從而優(yōu)化了學(xué)校的外部環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展。正因?yàn)槲覀兂种院愕刈テ辗ń逃鸵婪ㄖ谓坦ぷ?，師生員工守法、護(hù)法的自覺(jué)性明顯提高，敢于與各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，積極采取各種防范措施，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，從而使學(xué)校能夠更加集中精力深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、推行校務(wù)公開(kāi)，使學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化、法制化。

實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、民主管理，是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的陽(yáng)光工程，是加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)的重要舉措，是全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)方針的具體體現(xiàn)。近年來(lái)，我校以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，不斷推行校務(wù)公開(kāi)制度，完善民主管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)，有效調(diào)動(dòng)了廣大師生民主治校的積極性和主動(dòng)性，逐步形成了“參校政、知校情、議校事、監(jiān)校務(wù)”的民主氛圍，依法治校、民主治校工作逐步走上規(guī)范化、制度化軌道，對(duì)學(xué)校的物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校不斷向更高層次發(fā)展。

學(xué)校成立校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全監(jiān)督機(jī)制。小組由黨、政、工、團(tuán)及教師代表組成，定期對(duì)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)工作進(jìn)行監(jiān)督。抓住重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，全面深化校務(wù)公開(kāi)制度。根據(jù)上級(jí)有關(guān)的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，凡是與學(xué)校管理、改革發(fā)展密切相關(guān)，涉及教職工切身利益的重要事項(xiàng)，特別是學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教職工群眾、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，在不違背有關(guān)原則和規(guī)定的前提下，我們都堅(jiān)持納入校務(wù)公開(kāi)的主要內(nèi)容，及時(shí)、如實(shí)、廣泛、規(guī)范地進(jìn)行公開(kāi)讓群眾了解、評(píng)議和監(jiān)督。堅(jiān)決做到政策公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)。切實(shí)保證校務(wù)公開(kāi)的真實(shí)性和實(shí)效性。

四、完善制度，成效顯著。

一年來(lái)，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開(kāi)展，我校廣大師生員工的法制觀(guān)念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平明顯提高，1、增強(qiáng)了廣大師生員工的法制觀(guān)念和法律意識(shí)，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性。開(kāi)展普法依法治理工作后，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀(guān)念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高。例如，廣大教師通過(guò)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書(shū)育人的自覺(jué)性，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒(méi)有了；熱心幫助困難學(xué)生的多了，搞有償家教的杜絕了；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺(jué)做表率的多了，參與賭博等違法活動(dòng)的杜絕了。

2、推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。

近年來(lái)，我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行教師“聘任制”，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職工中樹(shù)立法制觀(guān)念，形成“守法光榮、違法恥辱”的良好風(fēng)氣，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，堅(jiān)持“有章可循，違章必糾”，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，對(duì)違法違紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)教育或紀(jì)律處分，堅(jiān)決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。加大了學(xué)生法制教育的工作力度，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀(guān)念和意識(shí)。我們針對(duì)新時(shí)期學(xué)生法制教育工作的新情況、新特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高學(xué)生法制教育的實(shí)際效果。因此，學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法制教育由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn)一步健全，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。

東橋初中

2008.12.28

東橋初中2009年“五五”普法工作總結(jié)

——加強(qiáng)普法教育依法治理學(xué)校

隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和依法治國(guó)方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，是21世紀(jì)學(xué)校管理的必然選擇。無(wú)論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都發(fā)揮了重要作用。學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和方略。近年來(lái)，我校嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的法律法規(guī)，依法辦學(xué)、依法管理在我校已形成共識(shí)。在“四五”普法的基礎(chǔ)上，我校根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，又認(rèn)真開(kāi)展“五五”普法活動(dòng)，師生參與率達(dá)100%。通過(guò)師生共同參與法制宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的法律意識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀(guān)念，師生學(xué)法、知法、守法的意識(shí)不斷增強(qiáng)。幾年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，良好的校風(fēng)、校紀(jì)和育人環(huán)境得到社會(huì)公認(rèn)，2009年中考成績(jī)優(yōu)異所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)依法治校。

一、建立健全普法與依法治校管理網(wǎng)絡(luò)，不斷完善管理體制。

要把依法治校落到實(shí)處，學(xué)校必須建立健全依法治校的管理體制。依法管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)是依法治校的核心內(nèi)容，我校根據(jù)《教育法》及相關(guān)法律、法規(guī)制定了《曾都四中學(xué)校管理章程》，明確了學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)宗旨、發(fā)展目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)，建立和健全學(xué)校內(nèi)部管理體制及運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨委監(jiān)督、教職工民主參與的管理體制。學(xué)校根據(jù)辦學(xué)規(guī)模，設(shè)置了政教處、教務(wù)處、教科處、體衛(wèi)處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處等學(xué)校管理的職能部門(mén)，并制訂了各部門(mén)職能及崗位職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)校的科學(xué)管理，推進(jìn)學(xué)校依法管理機(jī)制的形成。

為了加強(qiáng)對(duì)“五五”普法的領(lǐng)導(dǎo)，2008年，學(xué)校成立了“五五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨總支書(shū)記王安軍同志擔(dān)任組長(zhǎng)，主管德育工作的副校長(zhǎng)李昭德同志擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由部分校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各處室主要負(fù)責(zé)人組成。

二、明確普法與依法治校目標(biāo)，堅(jiān)持規(guī)范化管理。

從廣義上講，法，即規(guī)章、規(guī)矩、法度。堅(jiān)持按教育規(guī)律辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教育法令法規(guī)，建立嚴(yán)密的規(guī)范體系是以法治校，實(shí)現(xiàn)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)，保證事業(yè)發(fā)展的重要前提。為加強(qiáng)學(xué)校的德育工作和法制教育宣傳，由校長(zhǎng)室、校黨委、政教處、年級(jí)組等組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作，并明確一位副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)校還聘請(qǐng)東橋派出所所長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，從而保證學(xué)校能依法治校，真正做到教書(shū)育人。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)，堅(jiān)決按教育法規(guī)管理學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)，管理學(xué)校的設(shè)施與經(jīng)費(fèi)。學(xué)校明確辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格按要求開(kāi)設(shè)各門(mén)學(xué)科，落實(shí)素質(zhì)教育要求，在學(xué)生中大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，真正做到依法治校。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的普法教育，及時(shí)將湖北省“五五”普法《教師讀本》和有關(guān)的法律、法規(guī)讀本送到教師手中，并利用每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)時(shí)間，適時(shí)組織教師學(xué)習(xí)法律知識(shí)，聽(tīng)法律知識(shí)講座等，每年還組織教師參加普法知識(shí)考試。學(xué)校還制定了“師德一票否決制”來(lái)約束教師的行為。

為了切實(shí)做到依法治校，學(xué)校對(duì)教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題全部實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。（1）中層干部設(shè)置崗位、公開(kāi)聘任：學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作需要，設(shè)置必要的崗位，公開(kāi)職數(shù)，經(jīng)過(guò)個(gè)人申報(bào)、教職工投票、學(xué)?？疾臁⒂懻撏ㄟ^(guò)等程序?qū)嵭泄_(kāi)聘任。（2）評(píng)優(yōu)：每學(xué)年我校都按照區(qū)教育局、人事局的要求，對(duì)學(xué)校全體在職人員進(jìn)行考核，公布優(yōu)秀等級(jí)指標(biāo)數(shù)，通過(guò)民主推薦，按10%的比例確定人員，予以公布。學(xué)校每年評(píng)選“學(xué)校優(yōu)秀工作者”，確定指標(biāo)，以處室和教研組為單位公開(kāi)推薦。（3）職稱(chēng)評(píng)審：教師職稱(chēng)評(píng)審工作是一個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，我們?cè)谠u(píng)審上盡量增加透明度，如按照有關(guān)文件，公布評(píng)審條件，成立職稱(chēng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真審查申報(bào)材料，對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)、張榜公布等。近幾年來(lái)沒(méi)有教師因?yàn)槁毞Q(chēng)評(píng)定而鬧情緒。（4）財(cái)務(wù)公開(kāi)：對(duì)學(xué)生收費(fèi)進(jìn)行規(guī)范公示，開(kāi)出的票據(jù)規(guī)范，收費(fèi)范圍合乎規(guī)定，開(kāi)出的票據(jù)金額與實(shí)際收費(fèi)金額吻合。沒(méi)有向?qū)W生收取錢(qián)款不開(kāi)票現(xiàn)象，沒(méi)有搭車(chē)收費(fèi)行為。學(xué)校大宗的采購(gòu)都在相關(guān)部門(mén)的監(jiān)督下進(jìn)行招標(biāo)采購(gòu)。學(xué)校所有工程實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)，招標(biāo)過(guò)程由區(qū)教育局監(jiān)察部門(mén)全程監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線(xiàn)”，教育教學(xué)工作及教職工福利，做到收支明確、公開(kāi)。（5）公開(kāi)發(fā)放優(yōu)秀貧困生獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)特困生的名單張榜公布，學(xué)校從未接到過(guò)舉報(bào)。

我們把“上規(guī)范”列為我們辦學(xué)的首要目標(biāo)（學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“上規(guī)范、高質(zhì)量、有特色”；“現(xiàn)代化、科研型、高層次”），把以“規(guī)范化”為重點(diǎn)的“四化”（制度化、程序化、規(guī)范化、科學(xué)化）作為我們的工作目標(biāo)，把“將常規(guī)管理抓成常規(guī)”作為治校目標(biāo)，把“四有”作為育人目標(biāo)，把“四法”（學(xué)法、知法、守法、用法）“四無(wú)”（無(wú)刑事案件、無(wú)重大事故、無(wú)打架斗毆、無(wú)違法亂紀(jì)）作為法制管理的目標(biāo)。在部門(mén)職能、崗位職責(zé)、工作常規(guī)、人員規(guī)范等方面都有一系列章程條例，有一整套的四中規(guī)范體系，裝訂成冊(cè)，張貼上墻，印發(fā)到人。使學(xué)校各項(xiàng)工作有法可依，有章可循，執(zhí)行有標(biāo)準(zhǔn)，檢查有依據(jù)。我們根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，制定了十個(gè)“執(zhí)行細(xì)則”及《一日常規(guī)》，以此規(guī)范學(xué)生的言行舉止。

三、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持“三結(jié)合”教育，齊抓共管，形成合力。

德育工作和法制教育是一項(xiàng)經(jīng)常性、群眾性工作，靠少數(shù)人，靠短期行為，靠突擊運(yùn)動(dòng)是無(wú)法奏效的。我們的做法是：學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，教育、服務(wù)、管理三育人。發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，組成嚴(yán)密的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化環(huán)境，強(qiáng)化效果，讓德育工作占領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)的一切“時(shí)空”。學(xué)校成立了有各界人士參加的社區(qū)教育委員會(huì)，各年級(jí)、班級(jí)分別建立了家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，校內(nèi)則成立了“關(guān)工委”和“德育工作指導(dǎo)小組”，設(shè)立了保安，聘請(qǐng)了校外法制輔導(dǎo)員，同時(shí)發(fā)動(dòng)全體教職工立足崗位，結(jié)合本職工作，堅(jiān)持教書(shū)育人、服務(wù)育人和管理育人，從而形成了齊抓共管、全員育人的開(kāi)放性育人網(wǎng)絡(luò)。

圍繞每年普法宣傳活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳活動(dòng)和“法律知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。學(xué)校每年都邀請(qǐng)法廳、公安局交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、派出所等執(zhí)法人員到校作法制、交通法規(guī)、安全常識(shí)講座。典型案例與法規(guī)的有機(jī)結(jié)合，讓全校師生對(duì)未成年犯罪及在校傷害事故的現(xiàn)狀、特征、成因及對(duì)策等有所了解，從而強(qiáng)化相應(yīng)的法律防范措施。通過(guò)聽(tīng)講座，進(jìn)一步提高了全校師生學(xué)法、知法、守法的意識(shí)，增強(qiáng)了教書(shū)育人的責(zé)任感，懂得了運(yùn)用法律的武器維護(hù)學(xué)生、學(xué)校和自己的利益，推進(jìn)了依法治校的步伐，促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)。

學(xué)校還利用“清明節(jié)”、“八一建軍節(jié)”、“世界環(huán)境日”等一些紀(jì)念日，以及其他一些重大節(jié)日，組織學(xué)生到烈士陵園等教育基地進(jìn)行參觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，讓學(xué)生掌握環(huán)保、消防、自護(hù)自救、法律等方面常識(shí)。學(xué)校還組織學(xué)生觀(guān)看法制教育影片，讓學(xué)生有所感觸，然后組織征文活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

學(xué)校每天都組織對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等行為習(xí)慣的檢查與記載，制定了一系列的評(píng)價(jià)措施，政教處及時(shí)與年級(jí)組、班主任聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的監(jiān)督，督促其養(yǎng)成良好的生活與行為習(xí)慣。每月，政教處都公布檢查結(jié)果，每學(xué)期還評(píng)選文明班級(jí)，優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)送假日《致家長(zhǎng)信》等形式，向家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)，特別是宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。宣傳家庭與父母對(duì)未成年人的教育責(zé)任和良好的示范作用。讓家長(zhǎng)懂法，配合學(xué)校共同教育子女遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離犯罪。要求家長(zhǎng)留意子女的行為，做好預(yù)防教育工作。要求家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，幫助青少年健康成長(zhǎng)。

四、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，注重轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生。

學(xué)校法制教育是德育工作系統(tǒng)工程中的重要組成部分，加強(qiáng)法制教育的要旨是強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)和道德觀(guān)念，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)，防患未然。我們始終把加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)其法制觀(guān)念，放在學(xué)校德育工作的重要位置。

法制教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合。法制教育與行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是緊密聯(lián)系的，從某種意義上來(lái)看，學(xué)生自覺(jué)的守法行為的產(chǎn)生是建立在良好的行為規(guī)范的基礎(chǔ)之上的。為此，我們?cè)谄辗ń逃?，把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》等有關(guān)條例，制訂了《曾都四中學(xué)生管理制度》，從進(jìn)校到離校，從上課到就餐，從校內(nèi)到校外等方面給學(xué)生提出了嚴(yán)格要求并進(jìn)行嚴(yán)格的管理，學(xué)生時(shí)時(shí)處處按規(guī)范來(lái)要求自己，以法律法規(guī)來(lái)約束自己，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

法制教育同轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作相結(jié)合。青少年犯罪是一種社會(huì)現(xiàn)象，預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)。現(xiàn)在獨(dú)生子女很普遍，一個(gè)學(xué)生犯罪對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的損失，犯罪對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生本人造成的危害是十分嚴(yán)重的。因此，我們高度重視預(yù)防在校學(xué)生的違法犯罪工作，下大力氣做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。我們要求每個(gè)班主任都必須建立班級(jí)問(wèn)題學(xué)生的檔案，要求經(jīng)常同家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同做好教育轉(zhuǎn)化工作。政教處還制定了“德育量化考核標(biāo)準(zhǔn)”、“德育學(xué)習(xí)班”等制度對(duì)學(xué)習(xí)困難生加強(qiáng)管理與教育。

學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合。新生一入校就集中進(jìn)行以校史、校規(guī)和法制為主要內(nèi)容的入學(xué)教育，然后每學(xué)年通過(guò)舉辦法制講座，進(jìn)行普法知識(shí)競(jìng)賽，組織觀(guān)看法制教育的影視片、展覽及文藝演出，參觀(guān)“消防圖片”展覽，舉行升國(guó)旗、唱國(guó)歌、進(jìn)行國(guó)旗下演講，讓學(xué)生參加社會(huì)上的普法宣傳活動(dòng)等，使學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。在普法教育中，我校還注重發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行法制意識(shí)提高的自我設(shè)計(jì)。我們通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，組織學(xué)生撰寫(xiě)法制教育體會(huì)文章，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在知法、懂法、守法方面存在的問(wèn)題，并制定改正的措施。

五、不斷優(yōu)化育人環(huán)境，堅(jiān)持寓教于樂(lè)，提高學(xué)生素質(zhì)。

人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境影響人。在凈化、綠化、美化的基礎(chǔ)上我們努力增加校園環(huán)境的文化含量，提高文化品位，創(chuàng)造良好的文化氛圍，變靜為動(dòng)，發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境的隱性功能。我們十分重視校風(fēng)建設(shè)，作為治校育人的重要手段，系統(tǒng)地提出了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校規(guī)等“四中作風(fēng)”體系，并編成校園歌曲進(jìn)行學(xué)、唱、記、做，精心培育“四中作風(fēng)”，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、敬業(yè)樂(lè)群、奮發(fā)向上的“四中集體”，使學(xué)生在良好的精神環(huán)境中受到感染和熏陶，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。我們還針對(duì)青少年活潑好動(dòng)、富于幻想、興趣廣泛、愛(ài)好模仿等特點(diǎn)，組織生動(dòng)形象、豐富多彩的各種活動(dòng)，寓教于樂(lè)，以增強(qiáng)教育效果。多年的實(shí)踐，形成了我校系列化活動(dòng)的特色。如共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、手抄報(bào)小組、《夢(mèng)之翼》文學(xué)社等群團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)，優(yōu)秀班集體、主題班會(huì)等主題創(chuàng)建活動(dòng)，課外興趣小組等學(xué)科科技活動(dòng)，“青春的旋律”和“在歌聲中前進(jìn)”等藝術(shù)體育活動(dòng)，參與管理、自我教育的校政實(shí)踐活動(dòng)，國(guó)旗下演講等禮儀活動(dòng)。這些內(nèi)容豐富、形式多校、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，提高了學(xué)生素質(zhì)。

開(kāi)展“五五”普法活動(dòng)以來(lái)，我校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，普法工作深入扎實(shí)，富有成效，廣大師生進(jìn)一步提高了學(xué)法、用法、守法的自覺(jué)性和積極性，越來(lái)越多的人能依法解決各類(lèi)矛盾，積極行使合法權(quán)益，自覺(jué)履行法定義務(wù)，運(yùn)用法律武器同違法、違規(guī)的不良行為作斗爭(zhēng)，推動(dòng)了依法治校的進(jìn)程。我校“五五”普法所取的結(jié)果，離不開(kāi)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門(mén)的支持配合。我校將前期普法的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定適合我校校情的普法規(guī)劃，加大依法治校的力度，力求使我校的普法與依法治校工作做更

好。

東橋初中

2009.12.30

第五篇：大孝堡初中教研工作總結(jié)

以教師發(fā)展為中心

規(guī)范落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》

——推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

大孝堡初中

一、近年學(xué)校發(fā)展思路

我?！度臧l(fā)展規(guī)劃》提出要“大幅度提高教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，為青年教師展示教學(xué)水平搭建舞臺(tái)，提高教師課程開(kāi)發(fā)實(shí)施能力，提高教師課堂實(shí)施能力”，為完成上述目標(biāo)任務(wù),我校決定落實(shí)四項(xiàng)工作,完成四大目標(biāo)，即通過(guò)制度建設(shè)、狠抓常規(guī)管理提升教師五環(huán)節(jié)管理水平；通過(guò)課題研究、課堂教學(xué)大比武提升教師教育教學(xué)能力；通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力水平，通過(guò)結(jié)隊(duì)幫扶，引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以此提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)施策略

1、完善教育教學(xué)管理制度，提升教學(xué)常規(guī)管理水平

——我校對(duì)照教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)市局出臺(tái)的《孝義市中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估方案》，認(rèn)真修訂一系列教學(xué)工作制度，出臺(tái)了：《教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《學(xué)校教研工作制度》、《教學(xué)五環(huán)節(jié)管理辦法》、《教師學(xué)習(xí)制度》及與之相配套的檢查、評(píng)價(jià)、反饋制度等，力求各種制度方案做到：職責(zé)分明、內(nèi)容具體、科學(xué)合理、便于操作；杜絕形式主義、執(zhí)行力不強(qiáng)、政令不暢通的現(xiàn)象出現(xiàn)，力爭(zhēng)用制度管人管事，規(guī)范教師的從教行為。

——依照學(xué)校教育教學(xué)制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。本，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持賞識(shí)成功特色教育，以教學(xué)常規(guī)管理為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為中心，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)。

——本學(xué)年，我校堅(jiān)持每月對(duì)全體教師進(jìn)行五環(huán)節(jié)常規(guī)檢查。利用每月第一周例會(huì)時(shí)間對(duì)全體教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行講評(píng)、通報(bào)，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，教師們對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)的常規(guī)要求有了更明確的認(rèn)識(shí)，也從一個(gè)方面提升了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

2、聚焦課堂教學(xué)和課題研究，提升教師教育教學(xué)能力

2013年我市推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工程，在特色學(xué)校建設(shè)上確立的主題是：聚焦課堂。當(dāng)我們把這一消息傳達(dá)給教師的時(shí)候，不少教師發(fā)出了這樣的感嘆和疑問(wèn)：特色課堂，我們?cè)摼劢故裁矗刻厣n堂與課改課堂有什么不同？我校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)、以及全體教師經(jīng)過(guò)多次研討，尤其是在2013年11月北京順義十一中李國(guó)祥校長(zhǎng)到校聽(tīng)課指導(dǎo)并于同年12月進(jìn)行了視頻答疑后，我們明白了聚焦什么，在特色課堂上我們應(yīng)把所倡導(dǎo)的特色理念，很好地體現(xiàn)出來(lái)。

——推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高業(yè)務(wù)素質(zhì)教師。

我校特色為“賞識(shí)成功教育”，其理念就是：尊重每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，張揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)平等、民主、和諧的氣氛中愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，進(jìn)而獲得一個(gè)個(gè)的成功。那么在我們的課堂就要將這些思想，通過(guò)一些具體的要求、做法，充分體現(xiàn)出來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)?zāi)呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)成功所帶來(lái)的幸福。做到這些，你的課堂就應(yīng)該是我們特色學(xué)校創(chuàng)建，特色理念引領(lǐng)下所期望的課堂。

為此，我們主要做了以下幾點(diǎn)努力：一是平時(shí)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)，都及時(shí)地給予肯定和表彰，推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)他們提出更高的奮斗目標(biāo)，讓他們有一種成就感和幸福感，把學(xué)校當(dāng)成施展自己才華的舞臺(tái)；二是以嚴(yán)肅考風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)的形成，先后與勝溪新村初中、李家莊初中、十一中學(xué)等學(xué)校認(rèn)真組織市局的每次考試。每次考試結(jié)束后，學(xué)校都進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)和反饋階段性教學(xué)成果及存在的問(wèn)題。三是通過(guò)“賞識(shí)課堂大比武”、“教師風(fēng)采展示課”、“青年教師匯報(bào)課”“基于交互式電子白板下有效課堂的教學(xué)研究”等多種教學(xué)教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師在課堂上努力營(yíng)造一種寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，喚起學(xué)生被肯定、欣賞的欲望，讓自主、合作、探究成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。

——提升教師信息技術(shù)能力，打造信息化課堂。

在全國(guó)上下進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，我校與時(shí)俱進(jìn)，要求教師學(xué)習(xí)微課制作技術(shù)，本學(xué)期我們對(duì)全體教師進(jìn)行了微課制作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并要 求教師每人最少錄制一節(jié)微課，上傳于“山西省基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺(tái)”，參加2014的微課比賽，比賽結(jié)果如何，我們值得期待。

我?，F(xiàn)有3套鴻合電子白板和4套智林電子白板，我們要求教師運(yùn)用好白板這一現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，先后制定了《大孝堡初中基于交互式電子白板環(huán)境下有效課堂教學(xué)的研究實(shí)施方案》，《大孝堡初中教師課堂信息化考核辦法和評(píng)價(jià)方案》，并組織教師進(jìn)行了白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考試，安排本校教師人人參與白板賽課活動(dòng)，選派教師參加第八共同體組織的白板教學(xué)大賽活動(dòng)等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，激活了教師教研熱情，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

——推進(jìn)教師小課題研究，提升教師科研能力。

我校小課題研究的宗旨是通過(guò)小課題研究積極改變教師的工作狀態(tài)，將教育科研全面深入到教師的日常狀態(tài)，將賞識(shí)成功教育理念滲透到小課題研究中，營(yíng)造廣大教師良好的工作研究氛圍。

為此，我校成立了小課題研究小組，制定了小課題研究實(shí)施方案，確定了各學(xué)科小課題研究主題，語(yǔ)文：《初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批注式閱讀能力的研究》，數(shù)學(xué)《如何提高學(xué)生的展示講解能力》，英語(yǔ)《初中英語(yǔ)日常教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)與提高》，理化《如何提高小組合作學(xué)習(xí)效率的研究》，政史地生《如何分層優(yōu)化課堂練習(xí)的研究》，本學(xué)期我們還開(kāi)展了“基于交互式電子白板下有效課堂教學(xué)研究的”小課題，我們以“集體備課+個(gè)性設(shè)計(jì)+課例研討”為思路開(kāi)展切合主題的教研活動(dòng)，以教研組為單位每學(xué)期組織至少一次小課題研討交流活動(dòng)，各學(xué)科小課題研究均有了一定的成果。

——強(qiáng)化共同體教研活動(dòng)，交流教學(xué)思想

為了促進(jìn)教育均衡發(fā)展，孝義市成立了共同體這一機(jī)構(gòu)，共同體內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享，通過(guò)多種渠道進(jìn)行教研活動(dòng)有：送教下鄉(xiāng)、回城跟師、能手匯報(bào)、試卷講評(píng)、白板賽課、結(jié)隊(duì)幫扶等，多種形式的活動(dòng)有力地幫助了基層學(xué)校，讓我們?cè)诮虒W(xué)理念、教學(xué)模式、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用等方面有了很大進(jìn)步，也給我校的教學(xué)教研工作注入了活力。

——落實(shí)教研員蹲校視導(dǎo)，提升教研水平

每學(xué)期一次的教研員蹲校視導(dǎo)工作力度大，范圍廣，他們既有理論的指導(dǎo)，也有實(shí)踐引領(lǐng)，洋洋灑灑，字字珠譏！每個(gè)觀(guān)點(diǎn)沖擊著老師們 的思維！蹲校視導(dǎo)為我校教師與教研員近距離溝通搭建了平臺(tái)，進(jìn)一步提升了我校學(xué)科教學(xué)的規(guī)范化和精細(xì)化水平，有力地助推了我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3、切實(shí)開(kāi)發(fā)校本課程，提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力。

——我校以提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力水平為抓手，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以廣泛開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為手段，結(jié)合我校實(shí)際按照“調(diào)查研究+實(shí)踐體驗(yàn)+走進(jìn)社會(huì)”為思路開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，即1月份組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，3月份組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)雷鋒刷樹(shù)活動(dòng)和義務(wù)清掃學(xué)校對(duì)面安置房小區(qū)環(huán)境，5月份組織學(xué)生深入田間進(jìn)行花生剝膜活動(dòng)，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟、樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；增強(qiáng)了學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在學(xué)校管理環(huán)節(jié)開(kāi)展不同層次的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣特別是住宿生培養(yǎng)健康的生活方式；在落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》方面，我校各班班主任兼職心理咨詢(xún)師，定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。

——我們緊扣“賞識(shí)成功”特色主題，開(kāi)發(fā)“賞識(shí)成功”校本課程。我校開(kāi)發(fā)了“賞識(shí)成功”特色教育校本課程《聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)做》，該課程有課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施及課程評(píng)價(jià)的要求，從實(shí)際情況出發(fā),改變各學(xué)科教學(xué)重知識(shí)、輕能力的狀況,把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)列入校本課程教學(xué)目標(biāo),貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,讓課堂教學(xué)中的知識(shí)傳授、情感教育、能力培養(yǎng)都能獲得協(xié)調(diào)發(fā)展,讓學(xué)生明白聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的重要性，學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技巧，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

4、結(jié)隊(duì)幫扶，做好青年教師培養(yǎng)工作

我校從2011年—2013年相繼分配入15名本科生，2015年5名大學(xué)生村官轉(zhuǎn)崗來(lái)我校教學(xué)，這是市教育局注入我校的一批“新鮮血液”，為了幫他們盡快投入教育教學(xué)工作，我校采取了結(jié)隊(duì)幫扶措施，實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度，現(xiàn)在他們中的一批已成為我校的骨干教師，2013年分配的化學(xué)張?jiān)葡冀處煟诔跞谀y(cè)試中以均分全市第一名的好成績(jī)，展示了青年教師的實(shí)力；我校建立了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案，實(shí)施“十個(gè)一”建設(shè)，即堅(jiān)持每學(xué)期人人設(shè)計(jì)一張學(xué)期成長(zhǎng)規(guī)劃、閱讀一本教育專(zhuān)著、學(xué)習(xí)一位教育名家、誠(chéng)拜一名校內(nèi)師傅、備一組典型教學(xué)案例、上好一節(jié)公開(kāi)課、做一次校內(nèi)專(zhuān)題講座、參加一次教學(xué)比賽、自立一項(xiàng)小課題研究、發(fā)表一篇論文或案例，教師成長(zhǎng)檔案也能體現(xiàn)出每位教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，此外我們還借用孝義市微門(mén)戶(hù)網(wǎng)站論壇交流平臺(tái)開(kāi)展教研活動(dòng)，要求全體教師堅(jiān)持每月及時(shí)在微門(mén)戶(hù)上發(fā)表自己的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課例點(diǎn)評(píng)，并參與微門(mén)戶(hù)版塊的專(zhuān)題研討，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體，成效顯著。

三、教育教學(xué)成果

一年來(lái)，我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出良好的狀態(tài)。在我校開(kāi)展了“大孝堡初中最美教師”評(píng)選工作，經(jīng)過(guò)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三方測(cè)評(píng)，最后通過(guò)微信平臺(tái)評(píng)選出了我校最美教師王瑞娥；在孝義市“千名教師大比武”活動(dòng)中，鄭中湘同志榮獲一等獎(jiǎng)，李麗丹同志榮獲三等獎(jiǎng)。在全校樹(shù)立了典型，激發(fā)了教師的教育潛能，為學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在特優(yōu)生嚴(yán)重流失的情況下，我校今年中考參考82人，我校630以上4人，600以上10人，占全體參考人數(shù)的12.2%；550分以上33人,占參考人數(shù)的40.3%；500分以上52人，占參考人數(shù)的63.4%。

四、存在問(wèn)題與努力方向

1、青年教師較多，這是我們學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，但培養(yǎng)青年教師成為我校的一個(gè)重要任務(wù)，我們將繼續(xù)采取多種手段，讓中青年教師快速成長(zhǎng)，成為骨干教師。

2、在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，先進(jìn)的教育手段已經(jīng)在學(xué)校這片沃土上生根，但如何能更好地引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、運(yùn)用好這一平臺(tái)，這也是我們面臨的一個(gè)問(wèn)題。

下一步計(jì)劃：

1、上學(xué)年我們只是組織教師錄制了微課，但并未真正讓微課走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)家長(zhǎng)，本要學(xué)年我們將在這方面努力，創(chuàng)造條件提高老師錄微課的質(zhì)量，讓教師寫(xiě)微課、錄微課成為教學(xué)常態(tài)，讓微課幫助教師、學(xué)生更好成長(zhǎng)。

2、繼續(xù)修訂完善《賞識(shí)成功》校本課程，廣泛開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多一些機(jī)會(huì)走出校門(mén)，接觸社會(huì)，擴(kuò)大視野，理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)；開(kāi)展師生共讀書(shū)、同練字活動(dòng)，每周用一節(jié)語(yǔ)文課寫(xiě)讀書(shū)心得，一個(gè)月交流一次讀書(shū)成果，利用好書(shū)法課，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力。

3、利用好共同體這一平臺(tái)，創(chuàng)造條件讓教師走出去，看看外面的世界，請(qǐng)名師進(jìn)校作課，作講座，交流思想，促進(jìn)教師更快成長(zhǎng)。

一學(xué)年已結(jié)束，回顧走過(guò)的歷程，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)一心，頑強(qiáng)拼搏，較好的完成了制定的工作目標(biāo)。我們將認(rèn)真盤(pán)點(diǎn)收獲，發(fā)現(xiàn)不足，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校今后的發(fā)展道路，在今后的工作中我們將繼續(xù)以《標(biāo)準(zhǔn)》為指針，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)新發(fā)展思路，提升教育質(zhì)量。以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和腳踏實(shí)地的作風(fēng)向廣大人民交一份滿(mǎn)意的教育答卷。為實(shí)現(xiàn)孝義教育美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量！