第一篇：鄧南街福利院工程工作總結(jié)

武 漢 市 漢 南 區(qū) 東 城 垸 農(nóng) 場

新特菜基地工程項目（二期）

監(jiān) 理 工 作 總 結(jié)

編 制 人：

總監(jiān)理工程師：

武漢永鴻建設(shè)工程監(jiān)理有限公司

日 期： 2008年11月 20 日

③項目監(jiān)理機(jī)構(gòu)對承包單位在施工過程中報送的施工測量放線成果進(jìn)行了復(fù)測和確認(rèn)。

④現(xiàn)場監(jiān)理人員對承包單位報送的擬進(jìn)場工程材料、構(gòu)配件和設(shè)備的工程材料/構(gòu)配件/設(shè)備報審表及其質(zhì)量證明資料進(jìn)行審核，并對進(jìn)場的實物按照委托監(jiān)理合同約定的質(zhì)量管理文件規(guī)定的比例采取見證取樣方式進(jìn)行抽檢。

對未經(jīng)監(jiān)理人員驗收或驗收不合格的工程材料、構(gòu)配件、設(shè)備監(jiān)理人員應(yīng)拒絕簽認(rèn)，并簽發(fā)了《監(jiān)理工程師通知單》，書面通知承包單位限期將不合格的工程材料、構(gòu)配件、設(shè)備撤出現(xiàn)場。

⑤總監(jiān)理工程師安排監(jiān)理人員對施工過程進(jìn)行巡視和檢查。對隱蔽工程的隱蔽過程、下道工序施工完成后難以檢查的重點部位，現(xiàn)場監(jiān)理負(fù)責(zé)人應(yīng)安排監(jiān)理員進(jìn)行旁站。

⑥現(xiàn)場監(jiān)理人員根據(jù)承包單位報送的隱蔽工程報驗申請表和自檢結(jié)果進(jìn)行了現(xiàn)場檢查，符合要求予以簽認(rèn)。

⑦現(xiàn)場監(jiān)理負(fù)責(zé)人應(yīng)對承包單位報送的分項工程質(zhì)量驗評資料進(jìn)行審核，符合要求后予以簽認(rèn)；總監(jiān)理工程師應(yīng)組織監(jiān)理人員對承包單位報送的分部工程和單位工程質(zhì)量驗評資料進(jìn)行審核和現(xiàn)場檢查，符合要求后予以簽認(rèn)。

⑧對施工過程中出現(xiàn)的質(zhì)量缺陷，現(xiàn)場監(jiān)理人員及時下達(dá)《監(jiān)理工程師通知單》，要求承包單位整改，承包單位及時進(jìn)行了整改，監(jiān)理人員檢查了整改結(jié)果，符合要求。

2.工程投資控制工作：

（1）項目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)按下列程序進(jìn)行工程計量和工程款支付工作: ①承包單位統(tǒng)計經(jīng)現(xiàn)場監(jiān)理負(fù)責(zé)人質(zhì)量驗收合格的工程量,按施工合同的約定填報工程量清單和工程款支付申請表；

②現(xiàn)場監(jiān)理人員進(jìn)行現(xiàn)場計量，按施工合同的約定審核工程量清單和工程款支付申請表，并報總監(jiān)理工程師審定；

③總監(jiān)理工程師簽署工程款支付證書,并報建設(shè)單位。

（2）項目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)按下列程序進(jìn)行竣工結(jié)算：

①承包單位按施工合同規(guī)定填報竣工結(jié)算報表；

②現(xiàn)場監(jiān)理負(fù)責(zé)人審核承包單位報送的竣工結(jié)算報表；

質(zhì)量的同時，很抓了工程安全生產(chǎn)、文明施工，經(jīng)常深入工地。定期或不定期組織項目監(jiān)理部人員和施工單位及建設(shè)單位有關(guān)人員參加，對施工安全按檢查評分匯總表的內(nèi)容進(jìn)行檢查。即：（安全管理、文明施工、模板工程、“三寶”“四口”防護(hù)、施工用電、施工機(jī)具等）

③監(jiān)理人員發(fā)現(xiàn)存在重大事故隱患的，應(yīng)立即發(fā)出《監(jiān)理工程師通知單》要求施工單位及時整改，整改后進(jìn)行復(fù)查。五．監(jiān)理工程體會：

在建設(shè)單位的直接領(lǐng)導(dǎo)下，行使工程監(jiān)理職能，解決了大量的技術(shù)質(zhì)量問題，監(jiān)督各施工單位按規(guī)范要求進(jìn)行施工，進(jìn)行合格工程量的驗收和結(jié)算，保證了整個工程按計劃高質(zhì)量地進(jìn)行。主要體會有：

（1）工程質(zhì)量上突出一個“嚴(yán)”字

監(jiān)理工程師的首要任務(wù)就是監(jiān)理各施工單位按規(guī)范施工，因此在平時監(jiān)理工作中必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格監(jiān)理程序，嚴(yán)格按要求進(jìn)行旁站監(jiān)理和工程質(zhì)量驗收。同時運用工程經(jīng)費支付否決權(quán)，有力保證了監(jiān)理工作正常進(jìn)行。

（2）工程進(jìn)度上突出一個“促”字

工程進(jìn)度不僅影響工程能否按計劃完成，而且影響到社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。在工程一開始，根據(jù)施工實際情況，合理安排工程進(jìn)度計劃。在施工過程，根據(jù)工程進(jìn)度和計劃進(jìn)度，合理安排勞力、機(jī)械、工序，實行流水作業(yè)，工程進(jìn)度與計劃進(jìn)度十天一對照，凡落后于計劃進(jìn)度要求的施工單位在后十天內(nèi)完成。

（3）監(jiān)理人員突出一個“精”字

工程監(jiān)理人員在施工全過程中監(jiān)督施工單位按規(guī)范進(jìn)行施工，監(jiān)理人員業(yè)務(wù)水平高低、素質(zhì)的好壞對工程質(zhì)量有著直接的影響，所以，建設(shè)單位選派具備相應(yīng)技術(shù)職稱和任職資格，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感、熟悉設(shè)計圖紙、施工規(guī)程和操作規(guī)程、有一定施工實踐經(jīng)驗，能正確評定工程質(zhì)量的工程技術(shù)人員。

（4）監(jiān)理程序上突出一個“早”

主動監(jiān)理，事前監(jiān)理，把監(jiān)理工作貫穿于整個施工過程的始終，盡可能地避免“馬后炮”。因此在監(jiān)理過程中盡可能地變事后監(jiān)理為事前監(jiān)理，防范于為未然，突出一個“早”字。在每道工序中，我們采取共同學(xué)習(xí)施工規(guī)范，驗收標(biāo)準(zhǔn)、召開施工現(xiàn)場會等辦法，使施工人員充分了解操作要領(lǐng)，如何掌握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)做到

第二篇：鄧南街2014年社區(qū)教育工作總結(jié)（范文）

深化社區(qū)教育改革 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

——鄧南街2014年社區(qū)教育工作總結(jié)

2014年，鄧南街成校在區(qū)教育局及鄧南街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹十八大精神和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，我校根據(jù)社會發(fā)展的大方向和地方經(jīng)濟(jì)特點，積極面向“三農(nóng)”，以人為本，堅持以“強街富民為主題、以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨、以人才需求為導(dǎo)向、以改革創(chuàng)新為動力”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強和完善了學(xué)校管理，努力提高辦學(xué)水平。充分發(fā)揮社區(qū)教育教育作用，以科教興農(nóng)，促進(jìn)了兩型社會建設(shè)，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、統(tǒng)籌管理，促進(jìn)農(nóng)村社區(qū)教育深入發(fā)展

積極抓好終身教育和社區(qū)教育，形成了區(qū)、街、村三級社區(qū)教育組織網(wǎng)絡(luò)，并通過三級教育網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)廣大群眾樹立和開展終身教育。街道投入150多萬元加強成校建設(shè)，新改建了科技服務(wù)站，整合了社區(qū)、文化站、農(nóng)技中心、社保中心等工作資源積極開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)以及多形式的社區(qū)教育活動，當(dāng)年的社區(qū)教育參與人數(shù)達(dá)近萬人次。

除此之外，我們還積極開展科技知識、法制知識、節(jié)能環(huán)保知識、衛(wèi)生健康知識、文藝匯演等青少年校外教育活動以及針對干部職工的綜合教育、終身教育，針對老年人的歌舞、健身、民間藝術(shù)教育和活動。

二、積極作為，推動地方經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展

鄧南街經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展加快了新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐，街道工業(yè)園區(qū)建設(shè)、現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)的蓬勃發(fā)展，給社區(qū)教育工作賦予了新的時代內(nèi)涵。

1、在工業(yè)園區(qū)建設(shè)和項目推進(jìn)中轉(zhuǎn)移一批失地農(nóng)民

2012年以來，我街在湘洪工業(yè)園先后引進(jìn)中海糧油、果脯糖漿、正大飼料、大北農(nóng)等4個大型農(nóng)產(chǎn)品深加工和物流項目，項目投資規(guī)模達(dá)40億元，征用土地2700畝。在園區(qū)建設(shè)中我們引導(dǎo)和組織失地農(nóng)民開展技能培訓(xùn)，使失地農(nóng)民掌握就業(yè)技能，拓寬就業(yè)門路。在園區(qū)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，我們又與武漢市鄧源勞務(wù)派遣有限公司聯(lián)合組織農(nóng)民參加生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，向企業(yè)推薦本地參訓(xùn)農(nóng)民上崗就業(yè)，不僅有效轉(zhuǎn)變了農(nóng)民身份，提高了農(nóng)民收入，也讓企業(yè)迅速進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營狀態(tài)產(chǎn)生效益?，F(xiàn)在這4家企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營不僅產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益，大幅提高街、村兩級的經(jīng)濟(jì)收入，其經(jīng)濟(jì)帶動和輻射效應(yīng)更成為全街經(jīng)濟(jì)工作的增長極，這其中教育工作帶來和體現(xiàn)的成果可謂功不可沒。

在臨江產(chǎn)業(yè)園我們也成功引進(jìn)了卓爾集團(tuán)漢南港項目和武漢船舶交易中心項目，園區(qū)建設(shè)和項目投產(chǎn)中也涌現(xiàn)出了一大批以農(nóng)民為主力軍的技術(shù)人員和生產(chǎn)人員，同樣也體現(xiàn)教育工作的重大作用。

轄區(qū)內(nèi)原有的機(jī)械設(shè)備、公路建材、石化科技、木材加工、生物制肥等企業(yè)也因社區(qū)教育培訓(xùn)出的眾多生產(chǎn)經(jīng)營人才取得了進(jìn)一步發(fā)展。

2、在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展中造就了一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)農(nóng)民

一是在引進(jìn)和實施農(nóng)業(yè)項目中造就了一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)農(nóng)民。例如：我街引進(jìn)的上海濟(jì)洪蔬菜公司、華景天地、愛德農(nóng)公司通過土地流轉(zhuǎn)承包了3000畝土地，生產(chǎn)出來的30多個品種農(nóng)產(chǎn)品成為綠色無公害品牌產(chǎn)品，成為市場搶手貨市，一些知名企業(yè)還與公司簽訂原材料供應(yīng)合同。我們聘請市、區(qū)農(nóng)業(yè)專家聯(lián)合公司專業(yè)人員組成技術(shù)團(tuán)隊對土地流轉(zhuǎn)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，并推薦在公司上崗就業(yè)，這些農(nóng)民成為了公司生產(chǎn)的主力軍，不僅通過土地流轉(zhuǎn)每年獲取900元/畝的地租收入，還可以在農(nóng)業(yè)公司打工實現(xiàn)每月1600多元的固定收入。

二是在打造地方特色農(nóng)產(chǎn)品品牌上發(fā)揮社區(qū)教育工作職能。說起鄧南甜玉米這一品牌是我們的驕傲，而這一品牌的打造和形成與教育工作卻有著莫大的聯(lián)系和淵源。我街歷史上一直有種植玉米的傳統(tǒng)，過去一直都種植是的常規(guī)玉米品種，其種類和品質(zhì)都不受市場青睞，2001年農(nóng)民生產(chǎn)的玉米在市場上滯銷，大量玉米變質(zhì)，農(nóng)民欲哭無淚，街黨工委、辦事處積極發(fā)動各類資源和力量努力改變這一狀況，當(dāng)時分管教育領(lǐng)導(dǎo)和教育戰(zhàn)線的同志迅速行動，遴選和組織一批有種植技術(shù)和經(jīng)營頭腦的農(nóng)民外出考察和培訓(xùn)，結(jié)合考察培訓(xùn)我們引導(dǎo)和組織他們在群眾中發(fā)動示范，成立了多個甜玉米種植和銷售合作社，整合了農(nóng)民土地和生產(chǎn)資源，并通過生產(chǎn)分工和技術(shù)創(chuàng)新提高了甜玉米品質(zhì)和產(chǎn)量，在具體生產(chǎn)中我們聘請市、區(qū)專家常年深入田間地頭指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)，幫助解決技術(shù)難題，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、全國知名甜玉米專家張楚河作為我街生產(chǎn)技術(shù)顧問把培訓(xùn)班開在田間地頭，廣大農(nóng)民深受指導(dǎo)和提高。我們還遴選一批玉米種植能手作為骨干重點培養(yǎng)，并逐步推廣到農(nóng)戶帶動鄰里鄉(xiāng)親做到技術(shù)全覆蓋。隨著這一做法的不斷推廣和提高，全街甜玉米種植在技術(shù)模式、品種結(jié)構(gòu)、品質(zhì)特色上有了進(jìn)一步的改進(jìn)和提高，也引起了區(qū)委、區(qū)政府的高度關(guān)注，連續(xù)幾年都舉辦了以鄧南甜玉米為主題的甜玉米文化節(jié)，鄧南甜玉的影響也日益擴(kuò)大。

三是在推進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中發(fā)揮社區(qū)教育工作職能。在外來農(nóng)業(yè)公司和甜玉米品牌的影響和帶動下，廣大農(nóng)民也在求思求變求發(fā)展，我們充分利用這一形勢和機(jī)遇，積極引導(dǎo)農(nóng)民探索和推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展。例如，我們組織青年農(nóng)民到外地學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗，引導(dǎo)他們結(jié)合本地實際研究產(chǎn)業(yè)化模式，發(fā)動群眾成立和參加專業(yè)合作社，并聯(lián)系農(nóng)技人員和專家對社員采取“按需點菜”的模式開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上實行大家出資入股、投資建設(shè)、集中種植、生產(chǎn)分工、專業(yè)指導(dǎo)、統(tǒng)一銷售的模式，不斷實現(xiàn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和銷售效益?，F(xiàn)在全街農(nóng)民基本上都參加了相應(yīng)的農(nóng)民專業(yè)合作社或?qū)I(yè)協(xié)會，科技農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展，農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營效益不斷提高，年收入大幅增加，一些種植示范戶還達(dá)到30-40萬元的年收入水平。

四是在促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品銷售和農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人培養(yǎng)上發(fā)揮社區(qū)教育工作職能。近年來我們圍繞農(nóng)產(chǎn)品營銷，聘請江漢大學(xué)、工商及農(nóng)業(yè)部門有關(guān)專家培訓(xùn)174名農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人，從中選撥50人到外地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成立了20多家農(nóng)產(chǎn)品營銷協(xié)會。鄧豐農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)銷公司走上了“公司+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營道路，去年實現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售，產(chǎn)品行情火爆，暢銷全國；思念綠色食品有限公司經(jīng)理曾思來被武漢市評為“十佳創(chuàng)業(yè)青年”；窯頭村婦女范樂英創(chuàng)建了“豬—沼—菜”的立體循環(huán)種植模式，注冊了“樂英”牌蔬菜，受市場青睞。我們在大力發(fā)展?fàn)I銷人才教育的同時，積極探索和總結(jié)成功經(jīng)驗，并形成了特色成果，例如，武漢市社區(qū)教育實驗項目《培訓(xùn)農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的社區(qū)教育模式研究》初具成效，《培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才“發(fā)動機(jī)” 推動農(nóng)村致富“動車組”》案例入選了武漢市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)案例選編。

3、在新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)中創(chuàng)建一批學(xué)習(xí)型組織 全街經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展加快了新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐，城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)、城鎮(zhèn)環(huán)境改造和維護(hù)等都需要大量用工，這對社區(qū)教育工作提出了新的課題和要求，我們一是積極引導(dǎo)街教育部門與勞動部門和各村合作，聯(lián)合成立勞務(wù)派遣公司組織失地農(nóng)民和富余勞動力參加培訓(xùn)，取得相關(guān)工種技術(shù)和資質(zhì)，推薦到建設(shè)施工單位就業(yè)，在轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力就業(yè)的同時也推進(jìn)了全街新農(nóng)村建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程；二是根據(jù)城鎮(zhèn)化建中新興的餐飲、服務(wù)、文化、物流、商品銷售行業(yè)以及社會公益事業(yè)發(fā)展需求，引導(dǎo)教育部門與各行業(yè)主管部門合作，開展了創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)推薦和對外勞務(wù)輸出，使他們獲得了較為理想的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和就業(yè)崗位。例如：在教育部門和衛(wèi)生、食藥監(jiān)、工商部門的聯(lián)合指導(dǎo)下，全街食品和餐飲業(yè)進(jìn)一步規(guī)范，從業(yè)人員素質(zhì)進(jìn)一步提高；在教育部門和文化部門的聯(lián)合指導(dǎo)下，聘請市、區(qū)文藝工作者和老師到群眾中進(jìn)行創(chuàng)作和指導(dǎo)，提升了我街文化工作者的素質(zhì)和文化工作成果；在教育部門和城管部門的聯(lián)合指導(dǎo)下，成立了城管服務(wù)組織，設(shè)置了環(huán)衛(wèi)保潔公益性崗位，推薦群眾就業(yè)上崗，改善了城鎮(zhèn)和村灣環(huán)境面貌；在教育部門和衛(wèi)生、計生、民政部門的聯(lián)合指導(dǎo)下，設(shè)置了衛(wèi)生計生輔助工種、福利院護(hù)工、社會義工等公益崗位，組織群眾參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推薦就業(yè)上崗，推進(jìn)了這些社會事業(yè)的發(fā)展。

近年來，我們通過不斷探索和深化改革社區(qū)教育工作較好地發(fā)揮社區(qū)教育工作服務(wù)和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用，不僅形成了地方特色，更實現(xiàn)了教育事業(yè)與全街經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相互促進(jìn)、共同發(fā)展、共同繁榮的局面。

第三篇：鄧南街中心小學(xué)校園文化建設(shè)自查報告

加強校園文化建設(shè)

創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境

——鄧南街中心小學(xué)校園文化建設(shè)自查報告

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，提升學(xué)校文化品位，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，市教育局于2005年在全市啟動實施了“校園文化建設(shè)工程”。校園文化就是一個學(xué)校的品牌，一個學(xué)校的文化教育力。健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，又能在無形中統(tǒng)攝著全體成員的靈魂，具有“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。近幾年來，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，把校園文化建設(shè)納入學(xué)校規(guī)劃之中，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機(jī)制，建設(shè)校園文化，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。辦學(xué)四十多年來，經(jīng)歷了由初創(chuàng)、發(fā)展到壯大的辦學(xué)歷程，良好的環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，科學(xué)的管理，使學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。近幾年間，學(xué)校已連續(xù)先后獲得武漢市“普通中小學(xué)辦學(xué) 水平先進(jìn)學(xué)校”、“校園文化環(huán)境建設(shè)先進(jìn)?！?、“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校”，“校務(wù)公開先進(jìn)?！薄ⅰ跋冗M(jìn)基層黨組織”、“暑期活動先進(jìn)單位”，被漢南區(qū)授予“績效管理立功單位”、“少年科普知識競賽特別貢獻(xiàn)獎”、“普九迎國檢先進(jìn)單位”、“辦學(xué)條件管理先進(jìn)單位”、“社會治安綜合治理先進(jìn)單位”、“區(qū)文明單位”、“教學(xué)質(zhì)量評價優(yōu)勝單位”、“德育工作先進(jìn)集體”、“語言文字工作示范校”、“教育教學(xué)管理示范單位”。我校在校園文化建設(shè)方面主要做了以下工作：

一、加大投入，抓好物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)環(huán)境，既是學(xué)校教育人、培養(yǎng)人的場所，又是能體現(xiàn)學(xué)校獨有的文化特征，以其獨特的風(fēng)俗和文化內(nèi)涵，影響著師生的觀念和行為。

1、合理規(guī)劃，完善校園硬件設(shè)施

辦學(xué)條件落后一直是我校發(fā)展的瓶頸，學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)靠的是杯水車薪的開源節(jié)流和斷斷續(xù)續(xù)的獎勵緩慢推進(jìn)，其中之一不乏建功了再拆，拆了再建功的尷尬。2003年前，學(xué)校的場地上是無花無草，樹木七零八落；學(xué)生桌凳是東倒西歪、高矮不齊；教學(xué)設(shè)備還是第一次普九配備的微機(jī)老化，無多媒體教室；教學(xué)樓未裝修，只是一個空架子，門窗腐爛，無法遮風(fēng)擋雨。2003年后，農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革和農(nóng)村“基教會”的精神，一陣春風(fēng)喚醒了學(xué)校的勃勃生機(jī)。學(xué)校積極與區(qū)教育局和鎮(zhèn)政府及相關(guān)職能部門聯(lián)系，努力尋求資金。等待已久的機(jī)遇，來之不易的資金，給每一位師生帶來了欣喜和激動，為了讓有限的資金投入發(fā)揮最大限度的作用，在校園環(huán)境改造過程中，我們的做法是：一是學(xué)校擬定環(huán)境建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；二是根據(jù)規(guī)劃，制定出建設(shè)項目的計劃與方案；三是找專家，找相關(guān)部門對改造和維修方案進(jìn)行論證；四是對改造和維修項目進(jìn)行預(yù)算；五是廣泛征求各方面意見；六是將項目切塊招標(biāo)；七是區(qū)局、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對每一項目進(jìn)行專行督導(dǎo)檢查。在實施環(huán)境改造過程中，我們集思廣益，三思而行，用一分錢做二分錢的事。每確定一個項目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要與建筑公司反復(fù)磋商，將每個項目砍到最低價。不用花錢的項目一分錢不花，師生齊動手，清除雜物，平整場地，移樹栽花。力求政府支持，從已拆除 的水洪鄉(xiāng)福利院挖回花木10余種，200多株，價值近萬余元，將擠出的資金用于新的建設(shè)項目上。我校對危房進(jìn)行了徹底的改造，將場地、綠化進(jìn)行了重新布局，完成了家屬區(qū)與教學(xué)區(qū)的隔離工程，對教學(xué)樓進(jìn)行了重新裝修，配置了標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生桌椅300套，重新購置微機(jī)30臺，多媒體設(shè)備一套，對三十多年的老廁所進(jìn)行改造，完成了“三合一”工程，2008年又籌資20多萬修建了標(biāo)準(zhǔn)化的師生食堂。前前后后新、拆、改、維修校園、環(huán)境建設(shè)項目有二十多個，都保質(zhì)保量完成了。

2、因地制宜，校園自然環(huán)境優(yōu)美

校園是師生學(xué)習(xí)、工作和生活的主要場所，校園的一草一木都體現(xiàn)著學(xué)校的個性，發(fā)揮潛移默化的教育作用。學(xué)校對校園自然環(huán)境進(jìn)行全面規(guī)劃，精心設(shè)計，調(diào)整綠化布局，廣栽花草樹木，做到校園處處有草坪，時時有花開?，F(xiàn)在環(huán)顧校園，每一處美景都有師生的智慧，每一處都留下了師生的汗水。走地學(xué)校，首先映入眼簾的是一條花磚路面主干道，干道將學(xué)校分為南北兩大塊，道路兩旁青草蔥蔥，花團(tuán)錦簇。干道南面是操場，配有六十米的直跑道和二百米的環(huán)形跑道。操場上種植了可踐踏草皮，供學(xué)生做操、活動，干道貌岸然以北是兩塊大景點，以四季長綠的羔羊毛草皮為底色，各種花木錯落有致，具有象征意義的“日月爭輝”、“火箭升空”別有寓意。另外還精心搞好品種搭配和花草樹木的修剪，使校園里綠葉紅花相互映襯，創(chuàng)造出優(yōu)美的自然景觀。同時，我們還創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生參與校園綠化工作，在勞動中培養(yǎng)他們的集體精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

3、精心設(shè)計，校園文化氛圍濃郁

校園文化環(huán)境能使學(xué)生自然地受到熏陶、暗示和感染，對塑造學(xué)生美的心靈，陶冶學(xué)生高尚的情操，具有重要作用。學(xué)校把校園文化建設(shè)與地域文化相結(jié)合，一直校門，左側(cè)可以看見“給孩子一個美好的童年，給人生一個堅實的基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，教學(xué)樓上鑲有“育德、求知、健身、報國”的校訓(xùn)，對著主干道的文化墻貼有用花磚組成的“三個面向”的主題畫，下面墻上寫有“學(xué)會 做人、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”的培養(yǎng)目標(biāo)。操場邊院墻上畫有運動人物圖案及風(fēng)景畫，籃球邊的院墻上寫有“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”的運動口號。如今校園面貌一新，折色的教學(xué)寬敞的操場、蔥郁的草皮、翠綠的樹木、錯落有致的花木、爭奇斗艷的鮮花、豐富的文化標(biāo)語，還有迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫，整個校園充滿了生機(jī)?？粗恢曛晷溟L大，聞著一陣陣濃郁花香，師生體驗到工作、學(xué)習(xí)的生活樂趣。

在創(chuàng)設(shè)校園外部環(huán)境的同時，我這十分注重校舍內(nèi)部的布置。走進(jìn)各個教室，我們能看到教室里張貼著國、班訓(xùn)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、“四表”、條幅等，班級圖書角、衛(wèi)生角布置得當(dāng)。在樓道、走廊墻壁上懸掛著科學(xué)家畫像、名言警句、古詩欣賞，激勵著師生奮發(fā)向上。利用樓首轉(zhuǎn)角、柱頭張貼警示語，如“上下樓梯靠右走”、“慢步輕聲”、“請說普通話、請寫規(guī)范字”等，提醒大家保持安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。文化長廊常辦常新。學(xué)校配備 有標(biāo)準(zhǔn)的實驗室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書閱覽室、衛(wèi)生室、音美室、勞技

室等到功能室，基本上能滿足教學(xué)需要。

近幾年來。我們抓住校園改建的契機(jī)，加強了校園化環(huán)境的建設(shè)工作，校容校貌發(fā)生了巨大的變化既綠化美化了校園，又增強了師生的愛校意識，師生置身于美國的環(huán)境之中，接受了美國的熏陶。

二、科學(xué)管理，塑造良好的校園制度文化

作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要方面和必不可少的環(huán)節(jié)。在校園文化建設(shè)推進(jìn)過程中，我們要求各地各學(xué)校從實際出發(fā)，以促進(jìn)人本發(fā)展為目標(biāo)，建立健全科學(xué)的行之有效的管理制度。學(xué)校重大事項的決策和實施，要按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。學(xué)校管理要實行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。

我們加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，增強依法治校意識，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高管理水平。我們根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校實際情況，建立健全工作機(jī)構(gòu)，依靠教師制定各部門崗位職責(zé)，完善管理制度，我校根據(jù)校情，制定了《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃》、《學(xué)校綠化管理制度》進(jìn)一步完善了《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等。建立了領(lǐng)導(dǎo)、教師值周值日制度，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。在日常工作中，我們發(fā)揚民主精神，主動邀請教師參與學(xué)校日常監(jiān)督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強隊伍凝聚力與戰(zhàn)斗力，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協(xié)力的團(tuán)隊，促進(jìn)學(xué)

校各項工作有序、高效、良性運行。切實保證校園文化建設(shè)工作的落實。廣大師生良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌得到了展現(xiàn)。

我們加強學(xué)生常規(guī)管理制度建設(shè)，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度，各班發(fā)放《班主任工作手冊》，建立班級管理制度、衛(wèi)生區(qū)責(zé)任制，制定了學(xué)生禮儀要求、四項紅旗評比辦法、先進(jìn)班級文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)等，并將有關(guān)制度和要求張貼教室，讓各項要求深入每位學(xué)生心中。學(xué)生會組織成立了相關(guān)監(jiān)督崗，每天對學(xué)生的文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況進(jìn)行檢查，規(guī)范了學(xué)生管理，極大地促進(jìn)了學(xué)校校園文化建設(shè)。

三、提高境界，建設(shè)良好的校園精神文化

校園文化具有三個層面，外顯的是學(xué)校環(huán)境文化和制度文化，即校園內(nèi)能看得見的文化內(nèi)容；內(nèi)在的是學(xué)校精神文化，即能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的文化內(nèi)容。在推進(jìn)校園文化建設(shè)的過程中，我們堅持以精神文化建設(shè)為目標(biāo)，以環(huán)境文化和制度文化建設(shè)為載體，梯度推進(jìn)，內(nèi)外結(jié)合，整體提升。

1、抓核心。建設(shè)良好的校風(fēng) 是校園文化建設(shè)的核心。近年來，我校明確提出了“文明、守紀(jì)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“育德、求知、健身、報國”的校訓(xùn)，并以此作為學(xué)校的精神，以激勵全校師生為之而奮斗。幾年來，學(xué)校堅持不懈地進(jìn)行校園教育，使校風(fēng)內(nèi)化為全體師生的精神，進(jìn)而化為他們的行動。正是這強大的精神動力指引指引激勵著我們?yōu)閯?chuàng)建農(nóng)村一流小學(xué)而團(tuán)結(jié)進(jìn)取，取得了良好的效益。

2、抓重點。教風(fēng)是教師長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等的綜合體現(xiàn)。隨著形勢的發(fā)展和新課程的實施，學(xué)校明確提出了“敬業(yè)、求實、愛生、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。近年來，我們立足校情，以人為本，堅持不懈地抓好以下幾個環(huán)節(jié)：首先注重教師的職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)能力素質(zhì)、人文素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的要求和培養(yǎng)，使教師的專業(yè)知識和教育觀念不斷得到更新；其次，重視青年教師的提高與成長，在進(jìn)一步提高青年教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，努力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)，讓良好 的教風(fēng)在青年教師中發(fā)揚光大，代代相傳；第三，關(guān)心教師依靠教師，充分發(fā)揮教師的積極性；第四，結(jié)合本校實際，制訂教師工作的管理制度。

3、抓關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、和行為習(xí)慣等而下之方面的表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)不僅受校風(fēng)、教風(fēng)的影響和制約，同時又對校風(fēng)、教風(fēng)的形成起促進(jìn)作用。優(yōu)良學(xué)風(fēng)對學(xué)校教育質(zhì)量的提高，對學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善，對培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體等方面全面發(fā)展的接班人，具有重要意義。為了培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，學(xué)校十分重視驪學(xué)生加強學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。只有讓學(xué)生真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)是為了將來為社會主義建設(shè)者和接班人，才能具有持久的動力，才能克服困難，勤奮學(xué)習(xí)。在工作過程中，學(xué)校結(jié)合覺養(yǎng)成教育的特點，對學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作，加強日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生從一點一滴做起，持之以恒，反

復(fù)強化，努力養(yǎng)成“樂學(xué)、善思、合作、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。

四、創(chuàng)新實踐，開展多形式多風(fēng)格的文化活動。

在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化的同時，我們還以內(nèi)在激勵為指導(dǎo)思想，本著以人為本、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，學(xué)校大力搞好校園文化建設(shè)。豐富多彩的校園文化活動，不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，而且有利于學(xué)生實踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我們把環(huán)境視為有生命的朋友，校園文化要成為學(xué)生幫助學(xué)生創(chuàng)新實踐的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手去思考、去創(chuàng)造、去實踐。因此，學(xué)校組織開展了不同形式、不同風(fēng)格的文化節(jié)活動，紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊督導(dǎo)小分隊、雛鷹假日小分隊等團(tuán)體活躍在校園、社區(qū)之中；讀書活動、演講比賽、科學(xué)探究、文藝演出等活動極大地豐富了校園文化生活。在多年積極開展創(chuàng)新實踐活動的基礎(chǔ)上，我校于2004年開發(fā)了“五心教育充實孩子的童心世界”的校本課程，具體內(nèi)容為：把忠心獻(xiàn)給祖國、把愛心獻(xiàn)給社會、把關(guān)心獻(xiàn)給他人、把孝心獻(xiàn)給長輩、把信心留給自己的系列化教育活動，將“五心”教育寓于豐富多彩的校園活動之中，陶冶學(xué)生情操，并將“五心”教育從學(xué)校引向社會和家庭，使“五心”教育伴著孩子們健康成長。

學(xué)校聘請了派出所民警為法制副校長，定期組織法制教育、科學(xué)宣傳活動，不斷提高師生的法律意識，教育廣大師生及群眾相信科學(xué)，破除迷信，反對邪教，使師生心靈得到凈化。

通過廣泛開展豐富多彩、健康有益的群體性素質(zhì)教育活動，努力形成“以重大節(jié)日為契機(jī)，以愛國教育為主題，以傳統(tǒng)活動為基礎(chǔ)” 的校園文化活動情景。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，首先抓好課堂學(xué)習(xí)活動，教師通過設(shè)問引導(dǎo)、提問誘導(dǎo)、答問指導(dǎo)、追問教導(dǎo)等，與學(xué)生進(jìn)行思維交鋒、個性碰撞，共同進(jìn)入知識、智慧、情感、精神的良性互動境界，以此開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的智能。其次抓好文藝活動。通過組織校園藝術(shù)節(jié)、文藝表演等活動，豐富校園文化生活，形成崇德、尚美的校園景象。第三抓好體育活動。通過組織學(xué)生經(jīng)常性地開展各種體育鍛煉，開展諸如球類、棋類、體操等比賽和校際之間的友誼賽，定期舉行學(xué)校運動會、拔河比賽、越野賽等，既強健學(xué)生體魄，又培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。第四抓好實踐提升活動。緊緊圍繞學(xué)生知識和智力素質(zhì)的培養(yǎng)提高，大力開展演講比賽、辯論會、讀書會、實驗操作技能比賽、學(xué)科實踐活動；指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會調(diào)查，撰寫小課題研究報告，參與課外科技活動，進(jìn)行小發(fā)明、小制作。由此，豐富學(xué)生的知識和文化生活，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、實踐能力和創(chuàng)新能力。通過活動載體建設(shè)，愉悅師生身心，豐富師生生活，增強團(tuán)隊精神，培養(yǎng)師生健康高雅的情趣，以及熱愛自然、熱愛社會、熱愛生活、熱愛工作和學(xué)習(xí)的高尚情感。

蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅?！泵绹逃也既R森也認(rèn)為：任何一所學(xué)校環(huán)境其實都在對學(xué)生發(fā)表演說?？傊?，校園文化是學(xué)校教育的一個重要組成部分，加強校園文化建設(shè)，將有利于全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。校園文化建設(shè)是一項長期性的任務(wù)，隨著時代 的發(fā)展，它的品味和內(nèi)涵將會進(jìn)一步提高和豐富，但需要強有力的經(jīng)濟(jì)作基礎(chǔ)保證，然而，我校受財力的制約，也存在許多不足，諸如各室還比較擁擠，室內(nèi)設(shè)施還較為陳舊與不足，校園文化的品味和文化底蘊科技含量還不高，校園文化陣地還不能滿足日益發(fā)展的教育要求等，但是，只要我們堅持科學(xué)發(fā)展觀，繼承與創(chuàng)新發(fā)展思路，發(fā)揚與時俱進(jìn)的精神，群策群力，有滿信心使校園文化建設(shè)更上一層樓。

（六）加強特色建設(shè)，辦學(xué)水平不斷提升

學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)校規(guī)模小，辦學(xué)面臨很多困難。盡管如此，學(xué)校對特色建設(shè)一直十分重視。根據(jù)實際，學(xué)校不斷探索，積極實踐，構(gòu)建了“科技放飛夢想，創(chuàng)新成就未來”的辦學(xué)特色。經(jīng)過學(xué)校的努力，學(xué)校特色建設(shè)取得了累累碩果，在社會上和教育界的影響日益提升，促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展。

1．路徑清晰，特色建設(shè)有源頭

學(xué)校特色建設(shè)是一個不斷提升，不斷發(fā)展的過程。上世紀(jì)九十年代中期，囿于學(xué)校環(huán)境的條件，當(dāng)時學(xué)校只開展剪紙活動。剪紙活動大都取材于生活方面的內(nèi)容。剪紙活動的規(guī)模不斷擴(kuò)大，產(chǎn)生了較好的社會影響。為了克服教具和教學(xué)器材和不足，學(xué)校增加了制作膠片的活動，并且配置了幻燈片。經(jīng)過一段時間的摸索，幻燈制作水平不斷提高，內(nèi)容不斷擴(kuò)展，在十里八鄉(xiāng)影響較大，附近不少學(xué)校還專門派人參觀學(xué)習(xí)。2005年左右，本校畢業(yè)的一位學(xué)生，放棄其它機(jī)會，回鄉(xiāng)種植甜玉米，取得了驕人的成績。學(xué)生經(jīng)常被邀請參加一些活動。學(xué)校在活動中受到啟發(fā)，主動將這類活動與學(xué)校特色建設(shè)結(jié)合

起來，不斷深化，不斷發(fā)展，特色建設(shè)步入了規(guī)范的發(fā)展軌道。這樣，學(xué)校特色建設(shè)就呈現(xiàn)出一條從敲敲打打的游擊式到自覺的規(guī)范化發(fā)展期的成長路徑。

2．植根鄉(xiāng)土，特色建設(shè)有根基

學(xué)校所在地沒有大企業(yè)以及其他可供利用的資源，在這種條件下，學(xué)校在特色建設(shè)上作出了智慧的選擇。鄧南街是全國最大的甜玉米基地，學(xué)校充分利用這一資源，將學(xué)校特色建設(shè)與當(dāng)?shù)氐钠放平ㄔO(shè)緊密結(jié)合，開展了豐富多彩的“我愛家鄉(xiāng)的甜玉米”系列活動，收到良好的效果。在這一活動中，學(xué)校自編了校本教材，開辦了玉米知識講座，組織高年級學(xué)生參加玉米種植的管理過程，并且組織學(xué)生吃玉米、品玉米、議玉米、頌玉米，學(xué)生在享受勞動成果的同時，也體驗到科技知識的力量。

為學(xué)生創(chuàng)造動手的條件，是學(xué)?？萍冀逃闹匾h(huán)節(jié)。學(xué)校周圍沒有科技館，沒有大工廠，科技教育困難重重。在多方探求后，學(xué)校開展了農(nóng)具模型的創(chuàng)作。學(xué)校認(rèn)為，看似簡單的農(nóng)機(jī)器具，其中包含了很多科學(xué)原理和科技知識，模型制作是學(xué)生十分感興趣的項目。在實際活動中，小制作的領(lǐng)域不斷拓寬，從農(nóng)具延伸到生活用具，從古代連接到現(xiàn)代，學(xué)生制作得維妙維肖，科技含量和藝術(shù)含量不斷增加?？吹竭@些作品，對學(xué)生的贊賞之情油然而生。

3．多方支撐，特色建設(shè)有生命力

學(xué)校特色建設(shè)日益發(fā)展，內(nèi)容不斷豐富，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，前景可觀，主要體現(xiàn)在：

一是科技教育的體制與機(jī)制不斷健全和完善。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)、老師、外聘人員組成的科技教育的專門隊伍，制訂了不同人員的崗位職責(zé)，工作運行有序。另外，學(xué)校還制定了科技教育的教研制度、活動管理制度、評價獎懲制度等等。同時，學(xué)校還開發(fā)了科技教育的校本課程，如《兒童手工》、《科技小制作》、《我愛家鄉(xiāng)的甜玉米》、《科學(xué)家的故事》、《科普知識問答》、《環(huán)境保護(hù)》，夯實了科技教育的基礎(chǔ)。加強基地建設(shè)，是學(xué)?？萍冀逃挠忠恢c。校外，學(xué)校利用學(xué)校、家庭、社會三位一體資源，加強了甜玉米基地建設(shè)。校內(nèi)，大量種植各種花草樹木，為它們懸掛身份牌為學(xué)生提供多方面的信息，激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)校功能室收集了不少學(xué)生的作品，成為學(xué)生作品的展示廳，也是學(xué)生活動的重要基地。這樣，制度、課程、基地構(gòu)成了學(xué)?？萍冀逃纳鷳B(tài)鏈，有力支撐了科技教育的不斷發(fā)展。

二是活動內(nèi)容不斷拓展，使科技教育充滿活力。從身邊的甜玉米到神舟八號飛船、天宮一號飛船，從單項活動到舉辦科技節(jié)，從古代的農(nóng)具制作到今天的教具制作，內(nèi)容十分廣泛。每一項內(nèi)容的的拓展都推動了科技教育的深入。與此相適應(yīng)，學(xué)校成立了勞技、計算機(jī)、科學(xué)實驗、手工制作、科技小發(fā)明等10多個學(xué)生活動興趣小組，共有145個學(xué)生參加了興趣小組的活動，活動內(nèi)容的廣泛和學(xué)生參與面的廣泛，是學(xué)?？萍冀逃猩Φ挠忠恢匾獦?biāo)志。

經(jīng)過多年的努力，學(xué)校特色建設(shè)取得了豐富的成果。僅就作品而言，學(xué)?；顒邮艺故玖艘慌鷮W(xué)生自己動手制作的作品，還有一批作品獲得了市區(qū)各種比賽的獎項。特別是陳元濟(jì)老師與學(xué)生共同發(fā)明并

制作的“面積公式演示板”和“空氣性質(zhì)演示器”，獲得湖北省自制教具一等獎。

學(xué)校多年堅持不懈努力，特色建設(shè)取得了長足的進(jìn)步，且已進(jìn)入發(fā)展時期，學(xué)校正在思考進(jìn)一步發(fā)展的規(guī)劃，力求提高特色建設(shè)的水平。我們相信，一所小規(guī)模的學(xué)校一定能寫好特色發(fā)展的大文章。

第四篇：漢南區(qū)鄧南街社區(qū)教育工作匯報材料

優(yōu)化社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)

服務(wù)小康社會建設(shè)

——漢南區(qū)鄧南街社區(qū)教育工作匯報材料

鄧南街位于漢南區(qū)腹心地帶，南臨黃金水道長江，與嘉魚隔江相望，北與蔡甸區(qū)接壤，西枕東荊河與洪湖毗鄰，中貫漢洪高速公路，總面積約80平方公里，轄一個居委會和十五個自然行政村，總?cè)丝?5000人。鄧南街依托獨特的區(qū)域優(yōu)勢和人文基礎(chǔ)，著力加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的步伐，形成了以鮮食甜玉米為主導(dǎo)產(chǎn)品的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，被譽為“中國甜玉米之鄉(xiāng)”。

鄧南街成人文化技術(shù)學(xué)校于1989年建校，現(xiàn)有專職教師4人，兼職教師5人，社區(qū)教育志愿者40人。成校主要開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)教育等工作，鄧南街成校已成為我街專業(yè)技能培訓(xùn)、社會文化生活教育的主要陣地。按照新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，為貫徹武漢市教育局武教職成[2009]4號文件《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)的意見》精神，我校根據(jù)社會發(fā)展的大方向和地方經(jīng)濟(jì)特點，積極面向“三農(nóng)”，以人為本，堅持以“強街富民為主題、以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨、以人才需求為導(dǎo)向、以改革創(chuàng)新為動力”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)建武漢市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校規(guī)范化建設(shè)示范校為契機(jī)，加強街、村成校建設(shè)，進(jìn)一步加強和完善了學(xué)校管理，努力提高辦學(xué)水平。充分發(fā)揮成人教育作用，以科教興農(nóng)，促進(jìn)了兩型社會建設(shè)，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，為全面建成小康社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確發(fā)展方向

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)社區(qū)教育工作有序推進(jìn)

2006年鄧南撤鎮(zhèn)設(shè)街后，我校也相應(yīng)調(diào)整了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由街道分管

教育的副主任任成校校長，街道教育總支書記任副校長，成教干事及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人任成員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極向街道主要領(lǐng)導(dǎo)做成人教育和社區(qū)教育工作匯報，得到街道黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。街道黨工委定期召開社區(qū)教育工作專題會議，聽取社區(qū)教育工作進(jìn)展情況，部署落實工作措施，研究解決工作中存在的困難和問題，以確保我街社區(qū)教育工作順利開展。

（二）明確發(fā)展方向，完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

黨的十七屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的若干重大問題的決定》，提出來一系列政策更加貼近農(nóng)民生活，強調(diào)以人為本，把增加農(nóng)民收入放在重要位置，把城鄉(xiāng)一體化建設(shè)作為農(nóng)村工作發(fā)展的方向，黨的十八大提出全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)，我們成校面臨著巨大挑戰(zhàn)，肩負(fù)著重要的歷史使命。

武漢市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的開展，使我們迎來了農(nóng)村成人教育、社區(qū)教育發(fā)展的大好機(jī)遇，也使我們對成人教育、社區(qū)教育的發(fā)展前景充滿信心。為此，我校根據(jù)社會發(fā)展的大方向和地方經(jīng)濟(jì)特點，積極面向“三農(nóng)”，確立以人為本思想，堅持以“強街富民為主題、以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨、以人才需求為導(dǎo)向、以改革創(chuàng)新為動力”的辦學(xué)理念，及時制定和完善了學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，明確了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，并以創(chuàng)建工作為契機(jī)，把鄧南成校建設(shè)成為街道科技推廣中心、技能培訓(xùn)中心和黨群活動服務(wù)中心。目前已形成區(qū)、街、村三級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)；堅持“三項制度：“局級聯(lián)席會議制度、月辦公例會制度、雙周議事會制度”；積極探索辦學(xué)模式，多校聯(lián)合，提高辦學(xué)效益。在街道辦事處的協(xié)調(diào)下，我街將社區(qū)教育學(xué)校、老年學(xué)校、市民學(xué)校等幾校聯(lián)合，實行“一套班子，多塊牌子”的辦學(xué)形式，實現(xiàn)了資源共享，加大了統(tǒng)籌力度，提高了辦學(xué)水平。充分發(fā)揮各部門的職能，資源共享，優(yōu)

勢互補，形成“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主管、有關(guān)部門聯(lián)合、社會積極支持、群眾廣泛參與”的成教工作局面。

（三）抓住新農(nóng)村建設(shè)的契機(jī)，促進(jìn)村級成校發(fā)展

近年來，鄧南街進(jìn)一步加快新農(nóng)村建設(shè)步伐，把鄉(xiāng)村成人教育、社區(qū)教育納入到新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃之中，實現(xiàn)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步管理。

按照市區(qū)有關(guān)要求，村村建成了成人學(xué)校和社區(qū)教育輔導(dǎo)站，由街道統(tǒng)一實行管理，做到“五有”，即：一有活動陣地，每村至少建有可容納40人以上的多功能培訓(xùn)教室（其中南康社區(qū)、水一村成校建有近百人的培訓(xùn)教室）、藏書2000多冊的農(nóng)家書屋、配有青少年及留守兒童活動室，有條件的村建有老年人活動中心，目前已有南康社區(qū)、窯頭村、水一村等率先建成，村村都成立了老年文娛隊；二有專人管理，村委會指派專人（或兼職）負(fù)責(zé)管理成人教育和社區(qū)教育工作；三有活動經(jīng)費，由村委會單獨列支，基本滿足各項教育、培訓(xùn)、活動等需要；四有管理體系，由街道統(tǒng)一管理，形成街道社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)；五有考核辦法，由街道對村委會下達(dá)專項目標(biāo)，實行目標(biāo)管理。每年終有街道統(tǒng)一進(jìn)行目標(biāo)考核，對照方案兌現(xiàn)獎優(yōu)罰劣制度，促進(jìn)工作順利開展。

二、努力改善條件，促進(jìn)成校發(fā)展

幾年來，由于街道成?；A(chǔ)薄弱，資金投入較大，為此，我們通過各種渠道籌措經(jīng)費，合理使用各項資金，優(yōu)化整合優(yōu)質(zhì)資源，不斷提高基礎(chǔ)能力。

由于農(nóng)村成人教育在各類教育發(fā)展中處于弱勢地位，辦學(xué)條件相對比較薄弱，鄧南街成校自創(chuàng)建以來經(jīng)歷了一個漫長曲折的發(fā)展過程。原來設(shè)置在政府院內(nèi)，鄧南撤鎮(zhèn)設(shè)街后，鄧南街投入50多萬元購置原派出所辦公樓進(jìn)行改造，將成校整體搬遷。近年來，在市、區(qū)教育局的大力扶持下，添置辦公

設(shè)施、桌椅、電腦、投影儀、照相機(jī)等設(shè)備，成校辦學(xué)條件大大改善，鄧南成?，F(xiàn)在占地9000平米，建筑面積1250多平米的教學(xué)樓裝修一新，建成了圖書閱覽室，藏書5200多冊，各類報刊雜志10多份，實用技術(shù)培訓(xùn)光盤100多張；多功能活動室、多媒體培訓(xùn)教室、專家咨詢室、農(nóng)民網(wǎng)吧等功能室齊全，辦公室及現(xiàn)代化辦公設(shè)備堪稱一流。

為滿足農(nóng)民培訓(xùn)和居民學(xué)習(xí)需求，街道今年將原禮堂改建成科技服務(wù)站，并定位鄧南街成校培訓(xùn)基地，建成可容納160人以上的培訓(xùn)、娛樂為一體的多功能教室，為開展各項活動提供了良好的條件。

成校配置16臺電腦，并全部聯(lián)網(wǎng)，免費為農(nóng)民提供培訓(xùn)、信息查詢等服務(wù)，受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友的一致好評，他們稱作為免費的“農(nóng)民網(wǎng)吧”，為農(nóng)民搭建了遠(yuǎn)程教育平臺；2007年12月20日長江日報以《漢南出現(xiàn)農(nóng)民免費網(wǎng)吧》予以報道。

鄧南街成校自2007年以來通過電信部門搭建了“農(nóng)民之友”信息平臺，聯(lián)合街道農(nóng)技中心、科協(xié)等部門，開通短信業(yè)務(wù)，搶抓時節(jié)，根據(jù)需求，向鄧南街農(nóng)民免費發(fā)送農(nóng)業(yè)科技信息、務(wù)工信息、時事要務(wù)等短信，用最便捷的方式向農(nóng)民傳達(dá)信息，組織農(nóng)民收聽收看相關(guān)講座，傳達(dá)政府有關(guān)部門指令，為農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)開辟了一條快捷有效的通道，受到廣大農(nóng)民的歡迎。《發(fā)送手機(jī)短信 為6000戶提供農(nóng)業(yè)信息》于2011年3月1日長江日報登載。

三、強化隊伍建設(shè)，提升服務(wù)水平

成人教育、社區(qū)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵因素還在于教師隊伍，教師隊伍的發(fā)展是成人教育、社區(qū)教育的根本保證，要發(fā)展優(yōu)質(zhì)的成人教育和社區(qū)教育，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。由于成人教育、社區(qū)教育涉及面廣，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，為 此，我們著力建設(shè)一支包含了三個層面的教師隊伍，即專職教師隊伍、兼職教師隊伍和志愿者隊伍，使這支隊伍具有專業(yè)性、多樣性、廣泛性的特點，以適應(yīng)農(nóng)村成人教育、社區(qū)教育的各種需求。我們的主要做法是：選賢任能，從中抽調(diào)一名小學(xué)副校長任成教干事，加強成教教師隊伍的建設(shè)工作。目前，我校已有4名專職教師，達(dá)到了街道總?cè)丝谌f分之二點七；資源整合，充實兼職教師隊伍，主要從社會各部門聘請負(fù)責(zé)文化、技術(shù)等專項培訓(xùn)活動，現(xiàn)有5人；發(fā)動組織，擴(kuò)大志愿者隊伍，通過招募和自愿參與等形式組建了以由退休老教師、老干部、能工巧匠、專技人員等為主要成員的志愿者隊伍，目前已有40多人加入到志愿者隊伍，他們熱愛社區(qū)教育工作，并有較為豐富的社會工作經(jīng)驗，從整體上不斷壯大和優(yōu)化社區(qū)教育工作的服務(wù)隊伍，戰(zhàn)斗力也不斷增強。

四、踐行成校職責(zé)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

在辦學(xué)過程中，我校始終堅持服務(wù)“三農(nóng)“這一主要宗旨，通過各種形式大力宣傳成人教育、社區(qū)教育和終身教育，使越來越多的人了解、認(rèn)同成人教育和社區(qū)教育。幾年來，我們披肝瀝膽、辛勤耕耘，緊密結(jié)合農(nóng)村實際需求，突出地方特色，努力打造出了鄧南社區(qū)教育品牌。

一是選好項目，滿足需求，服務(wù)群眾，努力抓好農(nóng)業(yè)科技項目的技術(shù)推廣工作。鄧豐牌大雪棗種植技術(shù)推廣被確定為“武漢市十八大重點農(nóng)業(yè)科技項目”之一，我校本著“選擇一個項目、創(chuàng)建一塊基地、推行一項技術(shù)、培養(yǎng)一批人才、致富一方群眾”的工作思路，在種植過程中，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，為技術(shù)推廣打下基礎(chǔ)。為了擴(kuò)大種植規(guī)模，從2003年開始育苗，實行“種植示范—嫁接育苗—技術(shù)推廣”一條龍服務(wù)。截止今天，大雪棗已推廣到區(qū)內(nèi)幾十個村莊、大隊，有近800戶農(nóng)戶栽種了大雪棗，面積達(dá)上千畝，平均每畝收入三千元，總產(chǎn)值逾三千萬。咸寧、洪湖、仙桃等地農(nóng)民紛紛到我校參

觀引種，大雪棗受到人們的歡迎，果品供不應(yīng)求。為更好的滿足農(nóng)戶的需求，解決品種單一的問題，更好的發(fā)展農(nóng)村庭院經(jīng)濟(jì)，我校前年又引進(jìn)新品種“鄂柑壹號”果樹苗一萬多株，可栽種1000多畝。我們將進(jìn)一步加大宣傳力度，著力搞好新品種的推廣與技術(shù)服務(wù)。

二是突出特色，創(chuàng)建品牌，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，開展靈活多樣的實用技術(shù)培訓(xùn)。

1、專家引領(lǐng)，提供技術(shù)服務(wù)，開展以甜玉米種植技術(shù)為主題的實用技術(shù)培訓(xùn)。鄧南街是鮮食玉米的主產(chǎn)地，種植面積已經(jīng)達(dá)到3萬畝，種植農(nóng)戶達(dá)3000多戶，基本形成“甜、糯、彩”三大系列20多個品種的特種玉米種植。發(fā)展甜玉米綠色食品基地，做大做強做厚鮮食玉米產(chǎn)業(yè)，將是我街落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”的重要舉措。為此，成校與華農(nóng)大簽訂了“農(nóng)村實用人才培訓(xùn)”協(xié)議，聘請華農(nóng)大教授、全國知名甜玉米專家張楚河為教師，不定期的開展甜玉米生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)、高產(chǎn)高效種植模式推廣、玉米病蟲害防治等指導(dǎo)，為我街甜玉米種植提供了強有力的技術(shù)支撐。

協(xié)會配合，組織行業(yè)精英，開展生豬養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)。與鄧南街養(yǎng)殖協(xié)會聯(lián)合組織，聯(lián)系到美國先靈葆雅動物保健所、百事康等公司委派專家，為鄧南生豬養(yǎng)殖戶開展《生豬的飼養(yǎng)與管理》、《豬群疾病防治與飼料保健》、《生物發(fā)酵床生態(tài)養(yǎng)豬》等培訓(xùn)，使我街農(nóng)戶養(yǎng)殖技術(shù)也不斷提高，生豬養(yǎng)殖規(guī)模不斷擴(kuò)大，據(jù)不完全統(tǒng)計，鄧南全年可出欄肉豬8萬頭，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益5000多萬元，拓寬了農(nóng)民致富門道；

成校牽頭，動員社會力量，積極開展各級各類的培訓(xùn)。如中央惠農(nóng)政策、人口環(huán)境與計劃生育知識、殘疾人生產(chǎn)技能、職工生產(chǎn)安全、預(yù)備黨員和積極分子培訓(xùn)等，每年開展培訓(xùn)等近20期，累計培訓(xùn)1000多人次。

2、搭建平臺，鼓勵農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，開展農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)。近幾年來，成校積

極組織農(nóng)民開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，特別是注重了農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的培養(yǎng)，通過培訓(xùn)合格的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人創(chuàng)辦自己的實體，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。目前，鄧南街已相繼成立了20多家農(nóng)民專業(yè)合作社及農(nóng)產(chǎn)品營銷協(xié)會。鄧豐農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)銷公司走上了“公司+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營道路，注冊了“鄧豐”商標(biāo)，通過了綠色食品認(rèn)證，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷國內(nèi)外； “思念綠色食品有限公司”經(jīng)理曾思來通過培訓(xùn)，用先進(jìn)的理念來管理自己的企業(yè)。近幾年來，企業(yè)不斷發(fā)展壯大，被武漢市評為“十佳創(chuàng)業(yè)青年”，同時被譽為武漢的“玉米大王”；窯頭村婦女范樂英創(chuàng)建了漢南區(qū)第一家家庭農(nóng)場協(xié)會，在專家組的指導(dǎo)下，形成了“豬—沼—菜”的立體循環(huán)種植模式，極大地提高了經(jīng)濟(jì)效益；成功的案例數(shù)不勝數(shù)，成校為地方農(nóng)民增產(chǎn)增收起到了不可估量的作用；

3、定向培訓(xùn)，促進(jìn)就業(yè)，積極開展陽光工程培訓(xùn)。一是加強隊伍建設(shè)，調(diào)整并充實工作領(lǐng)導(dǎo)小組，街道“一把手“親自抓，分管農(nóng)業(yè)、教育的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓，街道農(nóng)辦、團(tuán)委、婦聯(lián)、教育等多個部門積極參與，齊心協(xié)力努力搞好農(nóng)村勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作；二是加大宣傳力度，重點宣傳黨和政府對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的一系列方針、政策及培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)的培訓(xùn)崗位、時間、內(nèi)容、就業(yè)方向、收費標(biāo)準(zhǔn)及政府補貼等。采取廣播、展版、散發(fā)宣傳資料等形式，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，走村串巷，深入農(nóng)戶開展針對性的宣傳活動。三是落實目標(biāo)任務(wù)，街道各部門通力合作，聯(lián)系實際，扎實推進(jìn)農(nóng)村剩余勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作。

開展“陽光工程”職業(yè)技能培訓(xùn)，安置到企業(yè)工作；通過社會職業(yè)中介公司，推薦就業(yè)；通過政府扶持，引導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)；為農(nóng)民增產(chǎn)增收開辟新途徑。

五、加強理論研究，打造地方品牌

首先是積極參加市級重點社區(qū)教育課題研究，漢南區(qū)教育局成功申報了武漢市教育科學(xué)規(guī)劃課題《特色農(nóng)業(yè)專業(yè)化建設(shè)中的社區(qū)教育策略研究》，我校教師積極參與課題研究，并以項目成長模式促進(jìn)社區(qū)教育水平的提高；除此之外，積極開展社區(qū)教育實驗項目研究，我校于今年申報了社區(qū)教育實驗項目《培訓(xùn)農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的社區(qū)教育模式研究》并獲得通過，項目組成員在專家們的指引下，積極探究適應(yīng)農(nóng)村社區(qū)教育的新策略、新路子，以期更進(jìn)一步提高社區(qū)教育水平。

幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的大力支持和配合下，通過學(xué)校教師的共同努力，學(xué)校各項事業(yè)得到不斷發(fā)展和壯大，學(xué)校在社會上的認(rèn)可度和知名度不斷提升，多次得到上級領(lǐng)導(dǎo)、地方政府和廣大人民群眾的稱贊，2006年被評為漢南區(qū)職成教育先進(jìn)單位，2009年被評為武漢市社區(qū)教育先進(jìn)單位。取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙豐收。

職業(yè)教育是人類進(jìn)步的階梯，成人教育是社會發(fā)展的基石。黨的十八大及全國十二屆人大會提出農(nóng)民素質(zhì)要適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的步伐，農(nóng)村社區(qū)教育更是任重道遠(yuǎn)。農(nóng)村居民素質(zhì)不高是制約新農(nóng)村發(fā)展的瓶頸，農(nóng)村社區(qū)教育應(yīng)該得到各級政府的足夠重視和大力支持，逐步建立農(nóng)村社區(qū)教育經(jīng)費長效保障機(jī)制，建立農(nóng)村社區(qū)教育考核制度，促進(jìn)農(nóng)村社區(qū)教育可持續(xù)健康發(fā)展。

我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實十八大會議精神，進(jìn)一步提煉辦學(xué)理念，提高農(nóng)村社區(qū)教育水平；進(jìn)一步優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高社區(qū)教育辦學(xué)效益；進(jìn)一步整合教育資源，充分發(fā)揮社區(qū)教育的主要作用，在全面建成小康社會的進(jìn)程中服好務(wù)。

第五篇：鄧南街支部分類定級工作自查報告

鄧南街基層黨組織分類定級工作

自 查 報 告

區(qū)委組織部：

根據(jù)省市區(qū)委組織部《關(guān)于做好基層黨組織分類定級工作的通知》有關(guān)要求，街黨工委嚴(yán)格遵循突出重點、實事求是、簡便易行的原則，按照黨支部自評、黨員群眾測評、上級黨組織評定、核準(zhǔn)定級、公示、匯總上報等程序，組織工作專班，利用一周時間，對黨工委下設(shè)基層黨組織進(jìn)行了分類定級，具體情況如下：

一、基本情況

1、分類定級范圍。此次分類定級涉及基層單位27家，其中建制村15家，社區(qū)1家，機(jī)關(guān)4家，事業(yè)單位5家（中小學(xué)4家），新社會組織2家?；鶎狱h組織27個。

2、分類定級結(jié)果。參與分類定級的27家單位，其中25家定級為“一類先進(jìn)”，2家定級為“一般二級”。

3、定級結(jié)果分析。從定級結(jié)果和平時掌握的工作進(jìn)行分析，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、新社會組織和社區(qū)基層黨組織黨建工作整體態(tài)勢較好，發(fā)展水平相對均衡，均被定級為“一類”黨組織。15個村黨建基礎(chǔ)工作和黨員群眾服務(wù)中心建設(shè)發(fā)展不平衡，其中窯頭村和塘江村被定級為“二類”黨組織。

二、存在的主要問題

1、思想認(rèn)識不足，重視程度不夠。部分村重經(jīng)濟(jì)、輕黨建，認(rèn)為黨建工作是軟任務(wù)、軟指標(biāo)，沒有認(rèn)識到抓好黨建是推動發(fā)展的有力保障。黨組織戰(zhàn)斗力和凝聚力有待提高，流動黨員等黨員服務(wù)管理工作有待加強。

2、活動開展較少，制度落實不夠?！叭龝徽n”、黨內(nèi)會議、民主評議、教育培訓(xùn)等活動及群眾性娛樂活動均開展得少?！拔遄h五公開”、黨務(wù)村（居）務(wù)公開等制度落實力度有限。

3、中心功能缺失，作用發(fā)揮有限。村黨員群眾服務(wù)中心建設(shè)發(fā)展不平衡，部分服務(wù)中心用途較少，各項功能不夠完善，沒有把各項便民服務(wù)活動真正開展起來?；鶎狱h組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧作用、黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠。

三、整改措施

1、通過加強教育管理，明確職責(zé)權(quán)限和分工，強化指導(dǎo)監(jiān)督，開展深入細(xì)致的思想政治工作等有效途徑，提升村干部綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增進(jìn)村兩委班子的團(tuán)結(jié)，提高班子的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。

2、進(jìn)一步加強對村、社區(qū)“三會一課”、黨內(nèi)會議、民主評議、教育培訓(xùn)等活動的業(yè)務(wù)指導(dǎo)以及對“五議五公開”、黨務(wù)村（居）務(wù)公開等工作的定期督查，全面提升黨建業(yè)務(wù)水平。督促各村、社區(qū)經(jīng)常性開展各類黨建、精神文明創(chuàng)建

及文體娛樂活動，街駐點干部負(fù)責(zé)督促并參與其中，在參與中抓督促落實。同時，進(jìn)一步加強黨建工作經(jīng)常性調(diào)度，對黨建工作實行一月一次例會，一季度一次檢查講評，半年一次村支書黨建工作述職，全年組織一次綜合考評。

3、按省委的要求，對黨員群眾服務(wù)中心建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，街、村兩級加大投入，使中心的各項硬件設(shè)施更加完善和規(guī)范。同時，強化功能整合，抓好管理使用，做好活動記載。讓中心真正發(fā)揮區(qū)域性政治中心、區(qū)域性經(jīng)濟(jì)中心、區(qū)域性公共服務(wù)中心、區(qū)域宣教中心、區(qū)域黨員群眾活動中心、區(qū)域性信訪維穩(wěn)中心等六大作用。

中共鄧南街工委 2012年3月27日