第一篇：教師微型黨課講稿

教師微型黨課講稿

在和平建設(shè)年代，共產(chǎn)黨員已經(jīng)不再是高舉手榴彈炸碉堡的那個(gè)光輝形象了，我們?cè)跁r(shí)代改革的潮流中要明白自己要扮演的角色。作為一名黨員教師，就必須要盡到一名教師的責(zé)任，以學(xué)生為根本，踏踏實(shí)實(shí)地工作，把每一個(gè)學(xué)生都放在心上，點(diǎn)燃他們心中的明燈，指引他們前進(jìn)，當(dāng)他們成為社會(huì)棟梁的時(shí)候，飄揚(yáng)的五星紅旗上也有我們的風(fēng)采！

作為青年，我們是國(guó)家的希望，是民族的前途；作為黨員，我們是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，是社會(huì)主義建設(shè)的主心骨；作為教師，我們是人類(lèi)靈魂工程師，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁。我們應(yīng)如何永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性？

對(duì)此，我認(rèn)為青年黨員教師必須堅(jiān)定遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義信仰，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持刻苦求索精神，實(shí)現(xiàn)“奉獻(xiàn)社會(huì)”的人生目標(biāo)，誓為黨旗增光輝，甘為教育獻(xiàn)青春，用青春行動(dòng)踐行“三個(gè)代表”思想，譜寫(xiě)壯麗的青春之歌。信仰是人生精神支柱，是心中熊熊的烈火。信仰，賦予我們一種堅(jiān)定的精神和態(tài)度；信仰，支撐起我們的理想大廈，為理想之舟配備前進(jìn)的風(fēng)帆；信仰，引導(dǎo)我們追求人生更高目標(biāo)，提高我們的精神境界，塑造我們崇高的人格。

現(xiàn)在國(guó)際風(fēng)云變幻，各種思潮沖擊，然而我們對(duì)共產(chǎn)主義的信仰矢志不渝。無(wú)論在得與失、榮與辱、生與死的處境中，我們有了這種信仰，就會(huì)在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，就會(huì)在艱巨的事業(yè)中保持高昂的熱情和不竭的勇氣，就會(huì)在祖國(guó)和人民需要的生死關(guān)頭毫不猶豫獻(xiàn)出自己的滿腔熱血。

作為青年黨員教師，堅(jiān)持黨員先進(jìn)性，我們必須要堅(jiān)守黨的紀(jì)律，才能牢固樹(shù)立和落實(shí)共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在政治和組織上，我們要對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)持民主集中制，服從黨的指揮，顧全大局，始終與黨中央保持一致；在 生活上，我們要艱苦樸素，清正廉明，嚴(yán)于律己；在工作上，我們要熱愛(ài)教育，堅(jiān)守崗位，學(xué)高為師，身正為范。另外，堅(jiān)守黨的紀(jì)律，我們必須采用批評(píng)和自我批評(píng)的教育方式，這樣才能改進(jìn)思想意識(shí)，凈化靈魂，提高修養(yǎng)，做好表率；這樣才能團(tuán)結(jié)和幫助同志，增強(qiáng)黨性，實(shí)現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

“青年興則民族興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。在科教興國(guó)的今天，我們青年黨員教師肩負(fù)起培育社會(huì)主義未來(lái)的建設(shè)者和接班人，我們務(wù)必刻苦求索，率先垂范。

《牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀》一文中提出兩個(gè)思考題：人為什么活著？人生的目的、意義和價(jià)值在哪里？作為青年黨員教師，我們用我們的行動(dòng)來(lái)作答：我們的人生就是為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)自我！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，正是我們崇高師魂的內(nèi)涵詮釋。

奉獻(xiàn)是我們?nèi)松哪繕?biāo)，是我們教師職業(yè)和黨性的最基本要求。教育具有時(shí)代的前瞻性，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵在于教育，教育的關(guān)鍵在于教師。我們青年黨員教師，應(yīng)該堅(jiān)守三尺講臺(tái)，熱愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育，淡泊名利，辛勤耕耘；我們青年黨員教師，應(yīng)該敬業(yè)樂(lè)業(yè)，孜孜不倦，忠于黨和國(guó)家的教育事業(yè)，用崇高的人格影響人，用過(guò)硬的業(yè)務(wù)帶領(lǐng)人，用奉獻(xiàn)精神感動(dòng)人。在“科教興國(guó)”大戰(zhàn)略中，奉獻(xiàn)自己的青春才華，永做學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”思想的排頭兵。

當(dāng)前我們教育教學(xué)工作就是進(jìn)行“二期”課改，全面深入地推進(jìn)素質(zhì)教育，作為自己是一名黨員就應(yīng)當(dāng)積極投入到“二期”課改中，更新理念，尊重學(xué)生，在教育教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，爭(zhēng)做教育教學(xué)改革的排頭兵。我的孩子很小，丈夫近日被醫(yī)院調(diào)入重癥監(jiān)護(hù)室工作，三天一值班，工作非常忙碌；家中老人身體又欠佳。在種情況下，除了擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，我還擔(dān)任了一個(gè)直升班班主任和英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作。有時(shí)一天忙碌下來(lái)連作業(yè)也顧不上批，只好帶回家去批，有時(shí)，為了幫助差生補(bǔ)差、補(bǔ)缺，回 答學(xué)生的問(wèn)題，我就放棄自己中午和放學(xué)以后休息時(shí)間??雖然很吃力，但想到自己是黨員，就鼓起干勁又忙起來(lái)，同事們都認(rèn)為我工作很投入。在今后的工作中，我要在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)“三個(gè)代表”的精神，以身邊的優(yōu)秀黨員為鏡子，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，凈化自己的品德，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，為風(fēng)華添彩，為黨旗增光輝。

微型黨課

“率先垂范，科學(xué)發(fā)展”主題的微型黨課活動(dòng)

科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵是堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。這是很多人脫口就能說(shuō)出來(lái)的東西，但要如何實(shí)現(xiàn)，這需要每個(gè)人去落實(shí)。如果大家都只是在說(shuō)，而不去做，那就只能空談。常言道：與其坐而論道，不如起而行之。只有每一個(gè)人在黨的核心領(lǐng)導(dǎo)下，都參與到其中去，做好自己本職工作，才能夠最終實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的目標(biāo)。

因此，我們黨員包括普通黨員都應(yīng)積極參加學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展從我做起，從工作及身邊的平常事、簡(jiǎn)單事、平凡事做起，用實(shí)際行動(dòng)努力為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀做貢獻(xiàn)。在“對(duì)話”中促發(fā)展

主講人：次仁群培

各位老師，下午好！

我發(fā)言的題目是《在?對(duì)話?中促發(fā)展》。這里所講的?對(duì)話?是廣義的對(duì)話，它不僅指口頭上的交流，更多的是指思想上的交流和情感上的溝通。?對(duì)話?存在于師生之間、教師與教師之間，也存在于個(gè)人與社會(huì)之間，甚至可以是一個(gè)人與自我的對(duì)話。作為一名青年黨員教師，我結(jié)合黨課學(xué)習(xí)和近一年來(lái)的教育教學(xué)工作實(shí)踐，對(duì)如何進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)和生活中各方面、各層次的?對(duì)話?做了一些思考，在這里向各位老師匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、教師與學(xué)生間的?對(duì)話?

教育是我們的第一職責(zé)，我們是每位學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和陪伴者，?愛(ài)崗敬業(yè)?對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。我們的愛(ài)心和責(zé)任心體現(xiàn)在與學(xué)生直接和間接交流中的時(shí)時(shí)刻刻，這種?心?的表達(dá)不僅要真誠(chéng)，還要講究方法、策略。以備課為例，要備一堂課，教師必須先了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)學(xué)情分析，制定明確合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法；而檢驗(yàn)一堂課備得好不好，教師也需要借助提問(wèn)、作業(yè)、測(cè)試等方式得到學(xué)生的反饋，而這些反饋又是教師備好下一節(jié)課的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要做的是：了解學(xué)情、制定目標(biāo)、探索方法、課堂講授、分析反饋信息；教師希望學(xué)生做的是：認(rèn)真聽(tīng)講、真實(shí)反饋。如何將這個(gè)?希望?便變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)師生的良性互動(dòng)，這就需要教師主動(dòng)引導(dǎo)，努力構(gòu)建起師生間平等互酬的對(duì)話關(guān)系。師生間的互酬是我的師傅劉老師傳授給我的一個(gè)思想，這種思想讓我在教學(xué)過(guò)程中受益匪淺，我認(rèn)為互酬的達(dá)成不在于說(shuō)教，不成于朝夕，而是在與學(xué)生平等的位置上，以無(wú)私付出、主動(dòng)溝通和不斷的激勵(lì)反饋與情感滲透為基礎(chǔ)逐漸達(dá)成的。

二、教師與教師間的?對(duì)話?

教育教學(xué)工作的性質(zhì)要求教師的努力不能囿于個(gè)人的范圍，教師與教師之間也需要有良好的?對(duì)話?關(guān)系。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，我們的教學(xué)方法大都來(lái)自于課本，這些方法適合于什么樣的情境、什么樣的學(xué)生、能取得怎樣的教學(xué)效果，我們對(duì)此知之甚少，因此我們需要向老教師虛心求教，多聽(tīng)、多看、多想，多請(qǐng)教，不僅學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方法，還要學(xué)習(xí)他們的課堂管理方法，處理課堂突發(fā)事件的方式，與學(xué)生的交流方法、作業(yè)批改方法、試題設(shè)計(jì)方法等方方面面。教師間的相互學(xué)習(xí)也可以是學(xué)科之間的，學(xué)科不同，思考問(wèn)題的方法和角度往往不同，而教學(xué)方法卻是相通的，這就使得不同學(xué)科教師之間的?對(duì)話?有了必要性和可能性。例如，我們高二生物在講到遺傳中基因的自由組合時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)學(xué)還沒(méi)有學(xué)到排列組合，所以學(xué)生在理解時(shí)感到很吃力。在遇到了這個(gè)教學(xué)問(wèn)題之后，我請(qǐng)教了數(shù)學(xué)老師丁老師，他幫助我分析了學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律，并同我重新設(shè)計(jì)了教學(xué)方法。在第二個(gè)班級(jí)講解時(shí)，我明顯感到新的講解方式對(duì)于學(xué)生而言更容易接受。這樣一次跨學(xué)科教師間的交流，不僅幫助學(xué)生現(xiàn)在學(xué)會(huì)了生物學(xué)中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我相信，在他們學(xué)到數(shù)學(xué)中的排列組合時(shí)也會(huì)因回想起這個(gè)遺傳學(xué)的案例而學(xué)習(xí)得更加深刻。

三、個(gè)人與社會(huì)間的?對(duì)話?

?身正為師，學(xué)高為范?，一名教師不僅要?學(xué)高?，更要?身正?。對(duì)于這一點(diǎn)，我有一個(gè)切身體會(huì)。參加工作后，我租了套房子，我和房東約定每月的22 號(hào)交付房租，短暫交流后，她得知我是市一中學(xué)的教師。到了下個(gè)月 22 日，我發(fā)了一條短信，請(qǐng)房東過(guò)來(lái)拿房租。沒(méi)想到，房東過(guò)來(lái)后對(duì)我大加贊賞，一個(gè)勁兒地對(duì)我說(shuō)?教師的素質(zhì)就是好，我租了這么多年房子，你是第一個(gè)主動(dòng)交房租的人。?雖然這只是一件很小的事情，而且在這個(gè)事中我只是做到了我應(yīng)該做的，但它卻讓我真真切切地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們走出校園，在社會(huì)中我們每個(gè)人都代表著市一中學(xué)，代表著教師的形象。世博會(huì)日益臨近，奉獻(xiàn)世博、服務(wù)世博是我們每位黨員教師的職責(zé)，我想這種奉獻(xiàn)不一定是當(dāng)世博志愿者，但我們必須要在立足于自身的崗位做好本職工作的同時(shí)，積極配合世博工作，如帶頭做到并教育學(xué)生做到嚴(yán)格遵守園區(qū)的各種規(guī)章制度，積極傳播中華文明和上海文化等，為上海向世界展示健康向上的城市形象做出自己的一份貢獻(xiàn)。

四、自我與本我間的?對(duì)話?

教師、同事、市民、親人、朋友……每個(gè)人都有多重身份，每個(gè)角色都需要我們用心演繹。是本色出演還是刻意扮演？我想，大多數(shù)人都希望可以用本色來(lái)詮釋自己的角色，因?yàn)檫@樣的人生最坦然。因此，我們必須尋求自我與本我的統(tǒng)一，加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)反思，不斷內(nèi)化積極的思想，摒棄影響工作和學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，只有這樣，我們才能統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好自己的各個(gè)角色，才能更加快樂(lè)地工作、學(xué)習(xí)和生活。微型黨課之----廉潔從教 立足崗位

主講人：普布旦增

責(zé)任就是榮譽(yù)，為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，全身心的做事；為榮譽(yù)而工作，就是為學(xué)校分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上級(jí)以支持，給同事以幫助；為榮譽(yù)而工作，就是自發(fā)地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。

要做到無(wú)私奉獻(xiàn)，要善于從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在實(shí)事中，滲透在教學(xué)的細(xì)節(jié)中。我將以科學(xué)的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神，在平凡崗位上體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把智慧和力量、積極性和創(chuàng)造性凝聚到一心一意教書(shū)育人上來(lái)。

就是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。所以，請(qǐng)不要埋怨工作的勞苦。因?yàn)檎嬲目鞓?lè)，是挑戰(zhàn)后的結(jié)果，沒(méi)有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂(lè)！

如果做一個(gè)比喻，學(xué)校是一個(gè)巨大的機(jī)器，而我就是機(jī)器上的小螺絲釘。一個(gè)人的作用對(duì)于整個(gè)集體來(lái)說(shuō)，就如一個(gè)機(jī)器上的一顆螺絲釘，由于有許許多多的螺絲釘?shù)倪B接和固定，學(xué)校才成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，才能夠運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能量。所以螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。

我愿永遠(yuǎn)做一顆不生銹的螺絲釘。

工作無(wú)小事，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起。因此為了這份責(zé)任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實(shí)地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！廉潔從教、立足崗位

次仁群培

?學(xué)高為師，身正為范?，在呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為教師，更要特別強(qiáng)調(diào)?廉潔從教?，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。在辦公室里談起廉潔從教，大家可能覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，我們學(xué)校不是企業(yè)，不跟經(jīng)濟(jì)正面交往，想不廉潔也不行。于是，老師們?cè)谡勑﹂g說(shuō)：我們的貪污，無(wú)非是貪幾節(jié)課上上罷了。話雖這樣說(shuō)，但我們對(duì)廉潔這個(gè)詞的理解太單一了，仔細(xì)想想，教師的廉潔的意義遠(yuǎn)不止這些。

教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō)：?他們吃的是‘草’擠出來(lái)的是‘牛奶’。?從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，做好教書(shū)育人的工作。結(jié)合本次微型黨課的主題，我認(rèn)為，我們教師應(yīng)該做到：

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以?愛(ài)滿天下?為座右銘，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生，論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，因?yàn)槲覀儞碛袩o(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。我想這點(diǎn)，在座的各位都是我的前輩，應(yīng)該會(huì)有更深的體會(huì)。

第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)學(xué)生

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。在日常工作中，我們不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。?儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教?，作為教師，?心底無(wú)私天地寬。?，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以?廉潔奉獻(xiàn)?的精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師。社會(huì)造就了人，同時(shí)人也可以改變社會(huì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，為師者應(yīng)以師德為重，安貧樂(lè)教、廉潔從教，自覺(jué)抵制不義之利的誘惑，社會(huì)?潮流?的沖擊，不應(yīng)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的沖擊下，迷失方向，走上歧途！

第二篇：微型黨課講稿,教師微型黨課講稿

微型黨課講稿 教師微型黨課講稿三篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好，雷鋒同志大家一定都不陌生，這個(gè)全心全意為人民服務(wù)的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，以自己的實(shí)際行動(dòng)，激勵(lì)和引領(lǐng)著一代又一代人，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的“螺絲釘”

“一個(gè)人的作用，對(duì)于革命事業(yè)來(lái)說(shuō)，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。

機(jī)器由于許許多多的螺絲釘?shù)倪B接和固定，才成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，才能夠運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能力。

螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。

我愿永遠(yuǎn)做一顆螺絲釘?！?/p>

這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的一段話，它告訴我們每一個(gè)人都是我們大集體的一部分，都要努力奉獻(xiàn)出自己的才華，作為一名中共黨員，應(yīng)該做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

甘愿做愛(ài)崗敬業(yè)的螺絲釘。

愛(ài)崗敬業(yè)不僅僅只是一種口號(hào)，所謂敬業(yè)就是要以一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)。

我國(guó)古代思想家非常提倡敬業(yè)精神，孔子稱(chēng)之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋為“專(zhuān)心致志，以事其業(yè)”。

就連三國(guó)演義里也有：“食君之祿，忠君之事”的說(shuō)法。

做一行愛(ài)一行。

捫心自問(wèn)，要做的對(duì)得起自己，對(duì)得起事業(yè)，對(duì)得起祖國(guó)。

崗位就意味著責(zé)任。

只有對(duì)崗位工作敬業(yè)，才會(huì)全力以赴，才會(huì)自發(fā)主動(dòng)，才會(huì)不找借口，才會(huì)立即行動(dòng)。

要達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成工作，必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)，必須要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

我們都有自己的崗位，都承擔(dān)著繁重的工作，沒(méi)有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和工作責(zé)任心，就不可能做好本職工作，不可能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展，也就無(wú)從談及創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，在我們的身邊也有著許許多多生動(dòng)的例子，在我們身邊也有著許許多多值得學(xué)習(xí)的模范。

比如這一塊戈壁灘的鋪路石——王善銀{微型黨課講稿}.2010 年蘭新高速鐵路工程項(xiàng)目，年過(guò)半百的王善銀在風(fēng)沙肆虐、缺水缺氧的戈壁灘上，以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任，履行一名共產(chǎn)黨員的義務(wù)。

他把拌和機(jī)視為“朋友”，視為“知己”，他對(duì)機(jī)械設(shè)備的勤保養(yǎng)、勤維修，確保了攪拌站安全、順利地運(yùn)行，較好地滿足現(xiàn)場(chǎng)施工生產(chǎn)所需。

他把服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)保障砼生產(chǎn)供應(yīng)放在第一位，盡心盡職，無(wú)怨無(wú)悔。

他因公忘私，家里蓋新房，家屬生病，都沒(méi)有離開(kāi)自己的崗位，只是拜托家人費(fèi)心、擔(dān)待，自己卻默默的在自己的崗位上無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

他以“無(wú)次品、無(wú)事故、無(wú)浪費(fèi)、無(wú)違章違紀(jì)”的工作業(yè)績(jī)，被中國(guó)鐵建十一局一公司黨委和中國(guó)鐵建十一局蘭新高鐵項(xiàng)目部黨工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

不僅要敬業(yè)，更要精業(yè)，“業(yè)精于勤荒于嬉”。

所謂精業(yè)就是要“干一行、愛(ài)一行、精一行”。

只有精業(yè)，工作、才有底氣，事業(yè)、才有生氣，工作、才會(huì)出成績(jī)。

梅蘭芳在舞臺(tái)上顧盼流連，流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來(lái)，眼睛近視的他每天早上放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼工;鄧亞萍打球快速兇狠，可是很少有人知道，為了增強(qiáng)手腕的力量，身材嬌小的她居然用鐵拍子練球。

成功沒(méi)有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力和付出。

要成為本專(zhuān)業(yè)的行家里手，就必須勤于學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。

帶著問(wèn)題用心學(xué)，邊干邊學(xué)，以干促學(xué)，不斷加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度和業(yè)務(wù)知識(shí)的理解;從而不斷提高自己工作能力，工作才能精益求精，方能創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

愛(ài)崗敬業(yè)的人無(wú)一不在努力的充實(shí)自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

全國(guó)勞動(dòng)模范、中鐵一局電務(wù)公司電力高級(jí)技師竇鐵成就是這樣一位堅(jiān)持學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的模范。

“知識(shí)就是力量，實(shí)干托起夢(mèng)想”

全國(guó)勞動(dòng)模范、中鐵一局電務(wù)公司電力高級(jí)技師竇鐵成,這位只有初中文化程度的陜籍勞模，最終成長(zhǎng)為“讓外國(guó)專(zhuān)家豎起大拇指”的高級(jí)工人技師，靠的就是刻苦鉆研的精神。

多年來(lái)，他堅(jiān)持邊工作，邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，讀完了電力專(zhuān)業(yè)大學(xué)所有的課程，記了 60 多本、200 多萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。

竇鐵成說(shuō)，“當(dāng)我親手修建的一個(gè)個(gè)變配電所成為優(yōu)質(zhì)工程的時(shí)候，我感到了勞動(dòng)之美;當(dāng)我們修筑的一條條鐵路、地鐵，把南來(lái)北往的旅客平安送回家時(shí)，我感到了勞動(dòng)之美;當(dāng)我用自己的勞動(dòng)，使家人的生活越來(lái)越好，我感到了勞動(dòng)之美;當(dāng)我的孩子身心健康，奮發(fā)成才時(shí)，我感到了勞動(dòng)之美?！?/p>

談到夢(mèng)想，竇鐵成希望在人生的最佳之年，用自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)帶出更多、更好的年輕徒弟，這就是樸素而不平凡的中國(guó)夢(mèng)。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這就是對(duì)奉獻(xiàn)的最好詮釋。

正如“松下電器”創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)的“上天賦予的生命，就是要為人類(lèi)的繁榮和平和幸福做貢獻(xiàn)”。

每個(gè)平凡的工作崗位，都給我們提供了展示自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的空間平臺(tái)。

因此我們要珍惜，要以自己的努力工作來(lái)回報(bào)。

因?yàn)?，一滴水，只有融入大海才不?huì)干涸。

身為公司的一名員工，只有將個(gè)人的價(jià)值與公司的利益結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮聰明才智，生命價(jià)值才能得以完美展現(xiàn)。

朋友們，愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。

讓我們滿懷激情和希望，愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)。

中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后，在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

做好老師，要有理想信念

有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。教育作為百年大計(jì)之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。只有全體教師樹(shù)立了正確的思想觀念，才能把這

種觀念傳遞給每一位學(xué)生。學(xué)生就像一顆顆小草，需要教師這個(gè)園丁去澆灌、呵護(hù)。但教師在澆灌中使用什么樣的水、何種肥料，都影響著小草是否能夠健康生長(zhǎng)。理想信念不僅是共產(chǎn)黨員精神上的鈣，也是每一名教師的靈魂之鈣，更是每一名學(xué)生急需補(bǔ)充的思想之鈣，這個(gè)鈣補(bǔ)得及時(shí)、適量，就會(huì)讓每一名學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)。

做好老師，要有道德情操

有道德情操，這是教書(shū)育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個(gè)道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會(huì)是道德楷模。反之，老師道德滑坡，學(xué)生的思想自然正不了。當(dāng)下，受西方金錢(qián)拜物教的影響和沖擊，個(gè)別老師把教書(shū)育人當(dāng)成了賺錢(qián)的機(jī)器，課堂上留一點(diǎn)知識(shí)，課下在外邊辦補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生勞累、增加學(xué)費(fèi)不說(shuō)，還會(huì)帶動(dòng)學(xué)生滿腦子都是金錢(qián)至上。更有甚者，采取多種形式向?qū)W生索要錢(qián)財(cái)，有的每年家人過(guò)生日都要請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加，目的就是份子錢(qián)。因此，要在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的氛圍，讓教師有尊嚴(yán)，有職業(yè)榮譽(yù)感，確立高尚的道德情操。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)

有扎實(shí)知識(shí)，這是對(duì)教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識(shí)育人的導(dǎo)向。教師的職業(yè)就是教書(shū)育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學(xué)生的。扎實(shí)的知識(shí)，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念，作為教師不僅要教好學(xué)生，還要勤勉學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師面臨的教書(shū)難度越來(lái)越大，有的教師甚至有一種危機(jī)感，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的途徑也越來(lái)越多，如果教師固步自封就會(huì)被學(xué)生淘汰，被社會(huì)淘汰。因此，教師要甘當(dāng)小學(xué)生，要面向世界、面向未來(lái)，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)，更要加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，不斷豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力，這樣才能得到學(xué)生的尊重，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。

做好老師，要有仁愛(ài)之心

有仁愛(ài)之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向?？鬃釉?，仁者，愛(ài)人也。教師就是人類(lèi)社會(huì)靈魂的工程師，只有真心誠(chéng)意地去愛(ài)每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。有了愛(ài)人之心，才會(huì)產(chǎn)生教育育人的動(dòng)力，否則，只能是應(yīng)付了事。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是百年大計(jì)，必須心懷理想，出于愛(ài)心，才能堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛(ài)之心，既是對(duì)教師的要求，也是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛(ài)之心，必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人。同時(shí)，要提高教師的待遇，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入教師隊(duì)伍行列，實(shí)現(xiàn)學(xué)生想當(dāng)教師，教師想教學(xué)生其樂(lè)融融的喜人局面。

微型黨課講稿教師微型黨課講稿 3

對(duì)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，“講奉獻(xiàn)、有作為”是其應(yīng)有的底色。

從《黨章》中解讀——“講奉獻(xiàn)、有作為”

《黨章》中明確規(guī)定了黨員的基本義務(wù)。其中，第二條是這樣要求的：“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用”——這就是講共產(chǎn)黨員要有作為。第三條規(guī)定：“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)”——這就是要求共產(chǎn)黨員要講奉獻(xiàn)。

在身邊尋找——“講奉獻(xiàn)、有作為”

我們?cè)?tīng)聞不少愛(ài)崗敬業(yè)、忘我奉獻(xiàn)的黨員先鋒模范。遠(yuǎn)有英年早逝戰(zhàn)“三害”的焦裕祿、獻(xiàn)身科技舍小家的屠呦呦，近有扎根黔江邊遠(yuǎn)山區(qū)一心撲在教育事業(yè)上的劉紅廷、退而不休創(chuàng)建“六和”社區(qū)治理經(jīng)驗(yàn)的陳紹和，他們都是無(wú)數(shù)

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員中的典型代表，是時(shí)間長(zhǎng)河中的明星，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。今天，我要分享的兩位身邊黨員，則是身體力行講奉獻(xiàn)有作為、帶給我一生有益影響的人。

這是我的父親，一名老黨員，退伍后從事金融工作。在我的記憶中，父親白天候柜臺(tái)，晚上守金庫(kù)。我們一家人團(tuán)聚的時(shí)間就是吃晚餐。小時(shí)候，我特別不理解，甚至埋怨他：“為什么你要天天值班”?父親說(shuō):“全公社的錢(qián)都在信用社。其他叔叔離家遠(yuǎn)，值班不方便。爸爸是共產(chǎn)黨員，也是領(lǐng)導(dǎo)，這是我的責(zé)任。我要睡在那里才放心?！备赣H樸實(shí)的語(yǔ)言，讓我對(duì)共產(chǎn)黨員有了不一樣的感受。

那時(shí)候發(fā)放助農(nóng)貸款，要提著現(xiàn)金去一村一村地走、一戶(hù)一戶(hù)地發(fā)。沒(méi)有交通工具，父親全憑雙腿走完所有村落;沒(méi)有電腦，父親起早摸黑手工記清全部賬務(wù);沒(méi)有武裝押運(yùn)，父親就用軍人的身板和勇氣背著一摞摞現(xiàn)金走在冷清崎嶇的山路上。父親說(shuō)：“每當(dāng)身上背著巨款的時(shí)候，其實(shí)也有些怕”。當(dāng)然他不是怕蛇怕蟲(chóng)，他是怕國(guó)家的財(cái)產(chǎn)有個(gè)閃失，怕群眾一年的收成一下落空，因?yàn)樗池?fù)著的是國(guó)家的惠民政策和幾個(gè)村村民的家庭希望。

父親很平凡，但他踏踏實(shí)實(shí)做事、清清白白做人、無(wú)怨無(wú)悔竭誠(chéng)為民的舉止，讓我明白了：這，就是奉獻(xiàn)!

那是我曾經(jīng)的班主任梁瑛老師——市級(jí)高中語(yǔ)文骨干教師，被聘為西南大學(xué)名譽(yù)副教授。今年八月，梁老師就要退休了，但她仍戰(zhàn)斗在高三語(yǔ)文教學(xué)崗位上。老師每天早上五點(diǎn)五十起床，六點(diǎn)四十到達(dá)學(xué)校，無(wú)論寒冬還是酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻。一天下午，我看見(jiàn)她在校門(mén)外的小吃店，很驚訝她狼吞虎咽的樣子。原來(lái)，老師不忍心推遲學(xué)生請(qǐng)教問(wèn)題，耽誤了吃飯時(shí)間。我不禁想起：當(dāng)年的她，不也是這樣的嗎?她用挨餓受凍、晨起暮歸的付出換來(lái)了我們的茁壯成長(zhǎng)，她所任教的班級(jí)，成績(jī)總是名列前茅;那些不被常人看好的學(xué)生也都一個(gè)個(gè)成了才。頑皮的徐國(guó)勝如

今走上單位管理崗位，幾度輟學(xué)的陸榮備順利地完成了大學(xué)學(xué)業(yè)…就在她任教的中學(xué)，有很多優(yōu)秀的中青年教師也都是她當(dāng)年的學(xué)生。

歲月輪回中，我終于明白了：教師講奉獻(xiàn)、有作為的體現(xiàn)就是教出了一大批講奉獻(xiàn)、有作為的學(xué)生，就是培育出了更多更優(yōu)秀的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人!

從現(xiàn)在做起——“講奉獻(xiàn)、有作為”

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“我們共產(chǎn)黨人講奉獻(xiàn)，就要有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，有了這顆心，就會(huì)痛并快樂(lè)著，再怎么艱苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不會(huì)患得患失。這才是符合黨和人民要求的大奉獻(xiàn)。”這些話看似平常，卻發(fā)人深省。共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)與作為，是黨永葆蓬勃生機(jī)與活力的根基。強(qiáng)化黨員的奉獻(xiàn)意識(shí)與擔(dān)當(dāng)情懷，是成為合格黨員的必要條件。

不論職務(wù)高低，不分行業(yè)差異，每一位共產(chǎn)黨員都要有朝氣、有正氣、有勇氣，努力把自己分內(nèi)之事做到極致——那些以國(guó)家安危為己任是講奉獻(xiàn)有作為，以科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步為己任是講奉獻(xiàn)有作為，以職業(yè)與事業(yè)為人生目標(biāo)的愛(ài)崗敬業(yè)是講奉獻(xiàn)有作為，在危難關(guān)頭挺身而出、犧牲小我是講奉獻(xiàn)有作為，熱心公益與愛(ài)心資助、心中有愛(ài)也是講奉獻(xiàn)有作為……

人們常說(shuō)：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼;不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的人生也結(jié)不出碩果。作為新時(shí)代的黨員教師，就是要嚴(yán)格按照習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有好老師”“四個(gè)引路人”的要求，把愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣，把任勞任怨當(dāng)成一種信條，忠于事業(yè)，勤于崗位，把黨和人民的信任轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定不移、歷久彌堅(jiān)的理想信念，轉(zhuǎn)化為愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷，轉(zhuǎn)化為任勞任怨、服務(wù)群眾的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造佳績(jī)的滿腔熱情，把工作做小做細(xì)、做深做實(shí)，做到精準(zhǔn)、做到極致，以實(shí)際行動(dòng)做一名講奉獻(xiàn)、有

作為的合格共產(chǎn)黨員!

第三篇：微型黨課講稿

微型黨課講稿

講奉獻(xiàn)、有作為是黨員的義務(wù)和時(shí)代要求。奉獻(xiàn)就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”，要有吃苦的品格，甘為人梯的精神，海納百川的胸襟。下面YJBYS小編整理的講奉獻(xiàn)有作為微黨課講稿范文，希望大家喜歡!

講奉獻(xiàn)有作為微黨課講稿范文一

學(xué)習(xí)系列講話，做“四講四有”的合格黨員干部，爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)拓創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)、服務(wù)群眾的榜樣，在加強(qiáng)理論武裝、真學(xué)真信真用上下功夫，在全體黨員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，各區(qū)黨政負(fù)責(zé)同道。

學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)要堅(jiān)定理想信念、踐行黨的宗旨，在思惟上劃出紅線、在行為上明晰界限。

聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)思慮和南京的發(fā)顯實(shí)際，市各部委辦局和直屬單位黨委(黨組)負(fù)責(zé)同道在主會(huì)場(chǎng)聽(tīng)取專(zhuān)題黨課，專(zhuān)題黨課以視頻會(huì)議形式舉行。

把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育組織好、開(kāi)展好，市委常委，在堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)格遵規(guī)守紀(jì)上下功夫，黨章是黨的根本年夜法，各區(qū)和市委黨校設(shè)分會(huì)場(chǎng)。

市委副布告、市長(zhǎng)繆瑞林主持，扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育講專(zhuān)題黨課，省委常委、市委布告黃莉新圍繞學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員，弄清“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”。

號(hào)召全市黨員干部確切增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，做到政治合格;講規(guī)矩有紀(jì)律，以改革發(fā)展的實(shí)際成效磨練學(xué)習(xí)教育成果，重點(diǎn)闡述了四方面內(nèi)容，要堅(jiān)持學(xué)用相長(zhǎng)，不斷進(jìn)步戰(zhàn)略思想手段、創(chuàng)新思想手段、法治思想手段、辯證思想手段和底線思想手段，在堅(jiān)持知行合一、施展榜樣作用上下功夫，要把握精髓實(shí)質(zhì)，充分施展先鋒榜樣作用，三要做合格共產(chǎn)黨員，心存敬畏、防微杜漸，堅(jiān)取信仰、永遠(yuǎn)忠誠(chéng)，切記共產(chǎn)黨員身份，把平平穩(wěn)固作為第一保障，是中央加強(qiáng)黨的思惟政治建設(shè)、深化黨內(nèi)教育作出的又一重年夜部署。

準(zhǔn)確把握貫穿此中的堅(jiān)定信仰追求、光顯實(shí)踐要求、猛烈擔(dān)當(dāng)意識(shí)、真摯為平易近情懷和務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，總書(shū)記布告系列重要講話是我們?cè)谛滦蝿?shì)下做好各項(xiàng)工作的行動(dòng)指南和根本遵循，各鎮(zhèn)(街道)黨(工)委布告、村(社區(qū))布告在分會(huì)場(chǎng)收聽(tīng)收看。

在做到“四講四有”、樹(shù)立先鋒形象上下功夫，市人年夜、市政府、市政協(xié)向?qū)?，確切增強(qiáng)政治意識(shí)、年夜局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)持以上率下，把改善平易近生作為第一追求，以學(xué)習(xí)教育促進(jìn)改革發(fā)展各項(xiàng)工作落實(shí)。

把加強(qiáng)黨建作為第一責(zé)任。

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)，做到操行合格;講奉獻(xiàn)有作為，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)。

黃莉新結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)近平總布告系列重要講話和黨章黨規(guī)，二要深切學(xué)習(xí)系列講話，把改革創(chuàng)新作為第一動(dòng)力，把做人做事的底線劃出來(lái)，樹(shù)立先進(jìn)典型，真正做到“在思惟上入黨”;要履行黨員義務(wù)、忠誠(chéng)履職盡責(zé)，四要扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要講政治有信念，市法院院長(zhǎng)，經(jīng)心全意為人平易近服務(wù);要增強(qiáng)黨員意識(shí)、進(jìn)步黨性修養(yǎng)，其他副市級(jí)以上向?qū)?，把先鋒榜樣作用充分施展好，黨規(guī)黨紀(jì)是黨章的延伸和具體化。

展示新時(shí)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌和良好形象;要強(qiáng)化組織觀念、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，做到施展作用合格，做到執(zhí)行紀(jì)律合格;講道德有人格。

把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)固各項(xiàng)工作的生動(dòng)實(shí)踐。

憑證省委要乞降全市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一安排，推動(dòng)全市廣年夜黨員學(xué)得深切、做得扎實(shí)，各級(jí)黨組織要嚴(yán)格按照市委部署。

要引導(dǎo)全市廣年夜黨員把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，要認(rèn)真開(kāi)展“比黨性搶先進(jìn)、比作為爭(zhēng)貢獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)爭(zhēng)一流”為主題的黨員亮身份、樹(shù)形象“三比三爭(zhēng)”活動(dòng)，6月22日，授課中，把推動(dòng)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，一要深切學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，為建設(shè)新南京作出新的更年夜貢獻(xiàn)，做“四講四有”的合格黨員。

講奉獻(xiàn)有作為微黨課講稿范文二

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立95年華誕之際，全體黨員通過(guò)上黨課、學(xué)歷史、接受洗禮、提高修養(yǎng)，共同紀(jì)念和慶祝，共同祝福偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、國(guó)泰民安、蒸蒸日上!經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)革命者的艱辛努力。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立，使中國(guó)革命有了科學(xué)的指導(dǎo)思想，中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義為指導(dǎo)思想的政黨，它把馬克思主義同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，制定了正確的革命綱領(lǐng)和各種策略，為中國(guó)人民指明了斗爭(zhēng)的目標(biāo)和走向勝利的道路。

一、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)

“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)…”這一首歌，我想，對(duì)于我們每一個(gè)黨員和每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，那都是那么朗朗上口，耳熟能詳?shù)男伞?921年的中國(guó)處于一個(gè)列強(qiáng)侵略、軍閥混戰(zhàn)、政治腐 敗、民不聊生的黑暗時(shí)代。中國(guó)共產(chǎn)黨猶如春雷一般，撥開(kāi)了數(shù)百年來(lái)籠罩于四萬(wàn)萬(wàn)同胞心頭的迷霧，它猶如漫漫長(zhǎng)夜中燦爛的燈塔，照亮了黎明前的黑暗，給人民指明了方向;共產(chǎn)主義的偉大旗幟點(diǎn)燃了神州大地

第四篇：中國(guó)夢(mèng)微型黨課講稿

從去年年底開(kāi)始，“中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)詞像是一個(gè)重磅精神炸彈一下子在華夏大地炸開(kāi)了花，頓時(shí)間無(wú)論城市鄉(xiāng)村、大街小巷，無(wú)論黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)還是田間地頭，到處都是“中國(guó)夢(mèng)”的影子。“中國(guó)夢(mèng)”納入了地方發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)入了宣傳畫(huà)冊(cè)，進(jìn)入了征文講稿，進(jìn)入了飯后閑聊。什么是“中國(guó)夢(mèng)”？大家都在討論這個(gè)問(wèn)題，但顯然一百個(gè)人心中就有一百個(gè)哈姆雷特。在我看來(lái)，有不少人對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”理解變成了誤解，以至于讓“浮云”遮住了“望眼”，無(wú)法登得更高，看得更遠(yuǎn)。所以我認(rèn)為，真正讓全民共做“中國(guó)夢(mèng)”，必須跳出對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”理解上的誤區(qū)，用正確的眼光探尋“中國(guó)夢(mèng)”的真正境界。尤其在“中國(guó)夢(mèng)”剛剛起航的時(shí)刻，更有必要去偽存真、撥云見(jiàn)日。目前存在哪些影響人們認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”真面目的浮云呢？

浮云一：庸俗化

庸俗化的誤區(qū)主要是三種。一是口號(hào)化。把“中國(guó)夢(mèng)”變成口頭禪，到處生搬硬套，無(wú)論什么都加上一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，比如說(shuō)“中國(guó)夢(mèng)·##夢(mèng)”、“##中國(guó)夢(mèng)”、“中國(guó)##夢(mèng)”，現(xiàn)在有的地方開(kāi)始了中國(guó)夢(mèng)口號(hào)的征集活動(dòng)、有的小學(xué)開(kāi)始了中國(guó)夢(mèng)的征文，有的企業(yè)舉辦了中國(guó)夢(mèng)的演講等等，這在很大程度上能夠弘揚(yáng)正能量、促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的宣傳，但就怕盲目跟風(fēng)，只停留在口號(hào)上，結(jié)果是“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”。其危害在于使“中國(guó)夢(mèng)”入口入耳難入心，如同一位音樂(lè)大師正在臺(tái)上演奏美妙的樂(lè)曲，而臺(tái)下的觀眾全部起立鼓掌、歡呼、大聲哼唱，看似熱鬧非凡，其實(shí)早已破壞音樂(lè)本身的美麗。二是商業(yè)化?！爸袊?guó)夢(mèng)”的流行讓很多商家看到了機(jī)會(huì)。比如說(shuō)“中國(guó)夢(mèng)網(wǎng)”成了一家購(gòu)物網(wǎng)站，武漢則直接開(kāi)了一家中國(guó)夢(mèng)商品城，經(jīng)營(yíng)電腦及配件、化妝品等商品的批發(fā)業(yè)務(wù)，至于打著中國(guó)夢(mèng)旗號(hào)的產(chǎn)品、廣告、商業(yè)活動(dòng)就更不計(jì)其數(shù)了，甚至選美大賽、人體攝影之類(lèi)的也冠上“中國(guó)夢(mèng)”的大名，就難以接受了。合理的商業(yè)運(yùn)作確實(shí)可以拓寬中國(guó)夢(mèng)的宣傳渠道，容易被人接受，但是過(guò)多的銅臭味、甚至庸俗的方式和載體是不是降低了“中國(guó)夢(mèng)”的境界？ 三是分解化。將每一個(gè)個(gè)體的追求和夢(mèng)想直接等同于“中國(guó)夢(mèng)”。于是將“中國(guó)夢(mèng)”僅僅理解為想擁有一套房子、想考上大學(xué)、想掙大錢(qián)、想娶老婆生娃等等。其危害在于將“中國(guó)夢(mèng)”分解為柴米油鹽、家長(zhǎng)里短、功名利祿等微小的顆粒，不利于“中國(guó)夢(mèng)”作為統(tǒng)一價(jià)值觀作用的發(fā)揮，不利于凝聚最廣大人民群眾的力量，保障“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。試想一下，一件美麗的藝術(shù)品，如果拆成零散的部件，那還美嗎？ 浮云二：片面化

片面化的誤區(qū)表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是把“中國(guó)夢(mèng)”簡(jiǎn)單理解為“中國(guó)的夢(mèng)”，而不是中國(guó)人民的夢(mèng)。俗話說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，其危害在于忽視了人民是“中國(guó)夢(mèng)”的最終歸宿和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的最終力量，不利于凝聚最強(qiáng)大的人民力量，最終將“中國(guó)夢(mèng)”變成一個(gè)空洞的口號(hào)。

二是把民族復(fù)興夢(mèng)直接理解為復(fù)古夢(mèng)。讓人們深深沉湎于漢唐等盛世的輝煌，夢(mèng)想使中國(guó)回到歷史上“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝”的“盛世時(shí)期”。其危害在于忽視了人民群眾在封建專(zhuān)制社會(huì)下的人身束縛、生活處境，更重要的是忽視當(dāng)今時(shí)代信息化、全球化的特征，忽視國(guó)際社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局勢(shì)和目前中國(guó)所處的形勢(shì)，將“中國(guó)夢(mèng)”真正變成一場(chǎng)黃粱美夢(mèng)，醒來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)只不過(guò)是“一晌貪歡”。

三是把“中國(guó)夢(mèng)”的政治內(nèi)涵理解為“憲政夢(mèng)”。近來(lái)幾個(gè)月，中國(guó)掀起了一波關(guān)于“憲政”的論潮，不少人聯(lián)想到的近來(lái)比較流行的“中國(guó)夢(mèng)”，將憲政作為“中國(guó)夢(mèng)”的政治歸宿。顯然這更是國(guó)外勢(shì)力歡迎的傾向，其實(shí)質(zhì)在于否認(rèn)中國(guó)現(xiàn)行的中國(guó)特色社會(huì)主義制度和道路，將中國(guó)引向西方的憲政體制，這也是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的應(yīng)有之意。其危害在于動(dòng)搖我們十八大報(bào)告中剛剛提出的“三個(gè)自信”（道路自信、理論自信、制度自信），動(dòng)搖我們黨執(zhí)政的基礎(chǔ)，使意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陷入動(dòng)蕩，社會(huì)秩序陷入不穩(wěn)定。浮云三：狹隘化 狹隘化的誤區(qū)主要表現(xiàn)在這幾方面。一是“民族主義”。將“中國(guó)夢(mèng)”理解為狹隘的民族夢(mèng)，不愿承認(rèn)其他民族的優(yōu)點(diǎn)和特色，又“見(jiàn)不得別人好”，導(dǎo)致狹隘的民族主義。其危害在于將“中國(guó)夢(mèng)”變成浪漫的童話夢(mèng)，導(dǎo)致封閉自大，盲目排外，侵蝕改革開(kāi)放的已有成果，走上回頭路，這也給許多打著“愛(ài)國(guó)主義”幌子的勢(shì)力制造混亂和爭(zhēng)端的機(jī)會(huì)。如釣魚(yú)島爭(zhēng)端中的“打砸搶”事件等等。二是“對(duì)立主義”。將“中國(guó)夢(mèng)”與其他的大國(guó)夢(mèng)直接對(duì)立起來(lái)，主要是直接將“中國(guó)夢(mèng)”與“美國(guó)夢(mèng)”直接對(duì)立，簡(jiǎn)單認(rèn)為“中國(guó)夢(mèng)”是國(guó)家的夢(mèng)，“美國(guó)夢(mèng)”是個(gè)人的夢(mèng)。其危害在于割裂了“中國(guó)夢(mèng)”與人民的關(guān)系，忽視了人民主體地位，同時(shí)將所謂“自由、民主、追求幸?！钡摹懊绹?guó)夢(mèng)”美化甚至神話，忽視了每個(gè)大國(guó)夢(mèng)其特有的基礎(chǔ)條件，使“中國(guó)夢(mèng)”處于孤立無(wú)援的境地。比如說(shuō)我再天涯論壇上看到一個(gè)討論“中國(guó)夢(mèng)到底是啥子夢(mèng)”的帖子，有網(wǎng)友直接回復(fù)說(shuō)“中國(guó)夢(mèng)就是移民夢(mèng)”，另外許多網(wǎng)友紛紛表示其“指出了中國(guó)夢(mèng)的真諦”，確實(shí)讓人憂心啊。三是“霸權(quán)主義”。將“中國(guó)夢(mèng)”直接理解為霸權(quán)夢(mèng)，認(rèn)為“中國(guó)夢(mèng)”就是要超越其他國(guó)家和民族，稱(chēng)霸世界。其危害在于脫離了我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段、中下等發(fā)展中國(guó)家水平的最大實(shí)際，同時(shí)又為“中國(guó)威脅論”提供了論據(jù)，損害我國(guó)和平發(fā)展、和平崛起的國(guó)際形象。

浮云四：情緒化

情緒化的誤區(qū)有兩種。一種是積極過(guò)頭的情緒，它把“中國(guó)夢(mèng)”直接定性為繼毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀之后馬克思主義中國(guó)化的新發(fā)展，即所謂的“夢(mèng)理論”。個(gè)人以為前四種是系統(tǒng)性的理論，已經(jīng)被作為我黨的指導(dǎo)思想寫(xiě)進(jìn)黨章，“中國(guó)夢(mèng)”是習(xí)總書(shū)記上任后提出的一種發(fā)展思路，一個(gè)偉大的愿景，至少目前來(lái)看，把它與黨的指導(dǎo)思想并列是不合適的。其危害在于對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的機(jī)械化、慣性化理解，不利于黨的理論的科學(xué)發(fā)展，而且有盲目的個(gè)人崇拜之嫌。之前就有學(xué)者開(kāi)玩笑，假如把每一代中央領(lǐng)導(dǎo)的思路都總結(jié)出一套理論來(lái)寫(xiě)進(jìn)黨章，那幾百年后，黨章里黨的指導(dǎo)思想部分怎么寫(xiě)？ 另一種情緒是消極悲觀的情緒，把“中國(guó)夢(mèng)”看成是“白日夢(mèng)”。這種情緒我們從網(wǎng)絡(luò)上接觸的比較多，抱著這種情緒的人要么對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”漠不關(guān)心，要么徹底沒(méi)有信心。有網(wǎng)友開(kāi)玩笑說(shuō)馬克思主義好不容易讓我們將社會(huì)主義的空想變成現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在習(xí)總書(shū)記又讓我們集體做夢(mèng)。其危害在于持這種情緒的人，直接將自己作為“中國(guó)夢(mèng)”的局外人，作為一個(gè)事不關(guān)己的看客，其實(shí)他們忽視了“國(guó)家夢(mèng)”的同時(shí)也忽視了自己的個(gè)人夢(mèng)；懷著這種情緒的人，作為一個(gè)相當(dāng)大的群體，讓“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵變得殘缺；悲觀情緒的傳染性，給“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)增加了阻力。

上述種種誤區(qū)猶如片片浮云遮住了大眾遠(yuǎn)望的眼睛，讓“中國(guó)夢(mèng)”的真境在大眾的眼里或迷糊或殘缺或虛幻，甚至“一葉障目，不見(jiàn)泰山”。因此我們有必要選準(zhǔn)方向、找準(zhǔn)角度，撐上一支長(zhǎng)篙，向青草更青處“尋夢(mèng)”。一是用歷史的眼光來(lái)探尋?！爸袊?guó)夢(mèng)”這個(gè)詞并不是我們習(xí)總書(shū)記的發(fā)明創(chuàng)造，而是中國(guó)歷史尤其是170年來(lái)歷史發(fā)展的必然，猶如一株蘭花經(jīng)歷冬天的沉寂到發(fā)出新芽、長(zhǎng)出花苞，正含香欲放一般，是自然代謝的結(jié)果?！爸袊?guó)夢(mèng)”是一個(gè)曾經(jīng)淪為半殖民地半封建社會(huì)的大國(guó)，從淪陷掙扎到抗?fàn)幟鞯姜?dú)立自主，再到現(xiàn)在我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)；“中國(guó)夢(mèng)”是一個(gè)有著幾千年歷史的中華民族從被蹂躪凌辱到奮起抗?fàn)幵俚阶粤⒆詮?qiáng)的民族復(fù)興之夢(mèng)；“中國(guó)夢(mèng)”是所有中華兒女渴望國(guó)家強(qiáng)大、渴望民族尊嚴(yán)、渴望幸福生活、渴望個(gè)人發(fā)展的共同呼聲。因此實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”不僅是順應(yīng)歷史，更是創(chuàng)造歷史。二是用辯證的眼光來(lái)探尋?！爸袊?guó)夢(mèng)”是國(guó)家的夢(mèng)，“歸根到底是人民的夢(mèng)”，中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)道路最終都要落到老百姓的幸福生活上。這是習(xí)總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)的，他說(shuō)，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！泵恳粋€(gè)中國(guó)人民的夢(mèng)想作為“中國(guó)夢(mèng)”的組成部分密不可分，任何把“國(guó)家的夢(mèng)”和“人民的夢(mèng)”割裂開(kāi)來(lái)的做法都遠(yuǎn)離了“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)際面目。猶如離開(kāi)杯子的玻璃碎片不能叫杯子，杯子少了一塊玻璃那只能是一個(gè)破杯子。

三是用實(shí)踐的眼光來(lái)看探尋?！爸袊?guó)夢(mèng)”是現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，而且是一定能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。做夢(mèng)的關(guān)鍵在于夢(mèng)醒之后怎么走，如果不將“中國(guó)夢(mèng)”付諸我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，付諸我們?nèi)w中國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)，那么“中國(guó)夢(mèng)”只能停留在做夢(mèng)的階段。如何付諸實(shí)踐？習(xí)總書(shū)記提出了“三個(gè)必須”，即必須走中國(guó)道路、必須弘揚(yáng)中國(guó)精神、必須凝聚中國(guó)力量。中國(guó)道路即中國(guó)特色社會(huì)主義道路，這條道路是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的偉大的道路，只有堅(jiān)定不移走下去，把握機(jī)遇，“中國(guó)夢(mèng)”才能實(shí)現(xiàn)，只有如此，“中國(guó)夢(mèng)”才不會(huì)迷失方向。中國(guó)精神即以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革開(kāi)放為核心的時(shí)代精神，以及中華傳統(tǒng)文化中的精華部分，只有弘揚(yáng)中國(guó)精神，才能讓“中國(guó)夢(mèng)”充滿血肉和活力，而且只有如此，實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)才是“中國(guó)夢(mèng)”。中國(guó)力量是實(shí)踐的主體，它要求匯聚各民族大團(tuán)結(jié)的力量，創(chuàng)造社會(huì)和諧穩(wěn)定的局面，萬(wàn)眾一心，百川歸海，凝聚起一股奔向“中國(guó)夢(mèng)”的磅礴力量。

最后，我想用三句話來(lái)簡(jiǎn)單描繪一下“中國(guó)夢(mèng)”的輪廓，也用這三句話來(lái)結(jié)束這次講課。

第五篇：兩學(xué)一做微型黨課講稿

“兩學(xué)一做”黨課講稿與黨員討論稿

赤峰西拉沐淪（集團(tuán)）公格營(yíng)子煤業(yè)有限公司黨支部

“兩學(xué)一做”黨課教案

時(shí)間：2016年7月 講課人：支部書(shū)記：徐文久

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育伊始，為促使廣大黨員干部和群眾聚焦該項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的參與環(huán)境。黨員須知：

兩學(xué)一做即，“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”。黨中央決定，2016年，在全體黨員中，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。

就這個(gè)學(xué)習(xí)教育，近日中辦印發(fā)了一個(gè)方案，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

這個(gè)方案，這個(gè)通知，8700多萬(wàn)中共黨員，務(wù)必認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

我們先看看，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的范圍：

我們知道，2015年，“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，主要是針對(duì)縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部?，F(xiàn)在，“兩學(xué)一做”，針對(duì)全體黨員。

這里面有“拓展”和“延伸”黨內(nèi)教育，從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展;從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。

一、具體學(xué)什么? 1.學(xué)黨章黨規(guī)。a，逐條逐句通讀黨章

b，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》等

c，學(xué)習(xí)黨的歷史、革命先輩和先進(jìn)典型 d，從周薄徐郭令案中汲取教訓(xùn) 2，學(xué)系列講話。

a，總書(shū)記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍的重要思想

b，黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略 c，與馬列毛鄧等思想結(jié)合起來(lái)學(xué)

二、既然要做“合格黨員”，標(biāo)準(zhǔn)是什么呢? 即，“4講4有” 講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。

三、“兩學(xué)一做”針對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是什么呢? 即，5個(gè)著力解決

著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問(wèn)題，著力解決一些黨員黨的意識(shí)淡化的問(wèn)題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問(wèn)題，著力解決一些黨員精神不振的問(wèn)題，著力解決一些黨員道德行為不端的問(wèn)題，四、學(xué)習(xí)教育的目的是什么? 深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案

1，學(xué)習(xí)目的

為深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，2，2016年全體黨員“兩學(xué)一做”

黨中央決定，2016年在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育)?，F(xiàn)提出如下方案。

一、總體要求

1，深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐

開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

2，實(shí)現(xiàn)4個(gè)“進(jìn)一步”

開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用總書(shū)記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，教育引導(dǎo)黨員自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定正確政治方向;進(jìn)一步樹(shù)立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

3，著力解決5個(gè)問(wèn)題

開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要增強(qiáng)針對(duì)性，“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改。

著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問(wèn)題，主要是對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)等;著力解決一些黨員黨的意識(shí)淡化的問(wèn)題，主要是看齊意識(shí)不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛(ài)黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問(wèn)題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭(zhēng)利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問(wèn)題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會(huì)為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問(wèn)題，主要是違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等。要持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問(wèn)題整改，推動(dòng)黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。

4，要做到5個(gè)“堅(jiān)持” 開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要

堅(jiān)持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦;堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行合一;堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重實(shí)效;堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下;堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，分類(lèi)指導(dǎo)。

要以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。

要給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性，防止大而化之，力戒形式主義。

二、學(xué)習(xí)教育內(nèi)容 1.學(xué)黨章黨規(guī)。a，逐條逐句通讀黨章

著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。

b，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，c，學(xué)習(xí)黨的歷史、革命先輩和先進(jìn)典型 學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型，d，從周薄徐郭令案中汲取教訓(xùn)

從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計(jì)劃等違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)，肅清惡劣影響，發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用和反面典型的警示作用，引導(dǎo)黨員牢記黨規(guī)黨紀(jì)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹(shù)立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺(jué)，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。

2.學(xué)系列講話。

著眼加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)，a，學(xué)重要思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記關(guān)于 改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍的重要思想，b，學(xué)新理念新思想新戰(zhàn)略

認(rèn)真學(xué)習(xí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會(huì)系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。

c，與馬列毛鄧等思想結(jié)合起來(lái)學(xué)

學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái)，深刻理解黨的科學(xué)理論既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。

要區(qū)別普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。3.做合格黨員。

a，“4講4有”的合格黨員

著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做

講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。b，做到5個(gè)方面 引導(dǎo)黨員 強(qiáng)化政治意識(shí)，保持政治本色，把理想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)的力量;堅(jiān)定自覺(jué)地在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經(jīng)常主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù);加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴(yán)治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，平常時(shí)候看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，在“十三五”規(guī)劃開(kāi)局起步、決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

三、主要措施 1.圍繞專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論。

a，黨小組要定期組織黨員集中學(xué)習(xí)

把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，明確自學(xué)要求，引導(dǎo)黨員搞好自學(xué)。

按照“三會(huì)一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學(xué)習(xí);不設(shè)黨小組的，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)。

黨支部每季度召開(kāi)一次全體黨員會(huì)議，每次圍繞一個(gè)專(zhuān)題組織討論。

b，4個(gè)能否

學(xué)習(xí)討論要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系個(gè)人思想工作生活實(shí)際，看自己在新任務(wù)新考驗(yàn)面前，能否堅(jiān)守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個(gè)人與組織、個(gè)人與群眾的關(guān)系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺(jué)做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為。

通過(guò)學(xué)習(xí)討論，真正提高認(rèn)識(shí)，找到差距，明確努力方向。

2.創(chuàng)新方式講黨課。

講黨課一般在黨支部范圍內(nèi)進(jìn)行。

黨支部要結(jié)合專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，對(duì)黨課內(nèi)容、時(shí)間和方式等作出安排。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在所在黨支部講黨課，到基層單位黨支部講黨課。

要鼓勵(lì)和指導(dǎo)基層黨組織書(shū)記、普通黨員聯(lián)系實(shí)際講黨課。

注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說(shuō)法，強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑釋惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。

“七一”前后，黨支部要結(jié)合開(kāi)展慶祝建黨95周年活動(dòng)，集中安排一次黨課。

3.召開(kāi)黨支部專(zhuān)題組織生活會(huì)。年底前，黨支部召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)。

支部班子及其成員對(duì)照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題。

要面向黨員和群眾廣泛征求意見(jiàn)，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，針對(duì)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。

組織全體黨員對(duì)支部班子的工作、作風(fēng)等進(jìn)行評(píng)議。黨小組可參照黨支部要求，召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)。4.開(kāi)展民主評(píng)議黨員。

以黨支部為單位召開(kāi)全體黨員會(huì)議，組織黨員開(kāi)展民主評(píng)議。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)、組織評(píng)定的程序，對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議。

黨員人數(shù)較多的黨支部，個(gè)人自評(píng)和黨員互評(píng)可分黨小組進(jìn)行。

結(jié)合民主評(píng)議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評(píng)議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評(píng)議等次，對(duì)優(yōu)秀黨員予以表?yè)P(yáng);對(duì)有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。

5.立足崗位作貢獻(xiàn)。

針對(duì)不同群體黨員實(shí)際情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。

結(jié)合不同領(lǐng)域不同行業(yè)實(shí)際，組織引導(dǎo)黨員立足崗位、履職盡責(zé)。

重點(diǎn)落實(shí)黨員設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾制度;在國(guó)有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會(huì)組織，重點(diǎn)落實(shí)黨員示范崗和黨員責(zé)任區(qū)制度;在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，促進(jìn)黨員模范履行崗位職責(zé)，落實(shí)黨員到社區(qū)報(bào)到、直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度;在慶祝建黨95周年活動(dòng)中，評(píng)選表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織。

6.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部作表率。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中走在前面、深學(xué)一層，嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問(wèn)題、一起接受教育、一起參加黨員民主評(píng)議。

要召開(kāi)黨委(黨組)會(huì)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和總書(shū)記系列重要講話;要以黨委(黨組)中心組等形式組織集中研討，深化學(xué)習(xí)效果。民主生活會(huì)要以“兩學(xué)一做”為主題，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部把自己擺進(jìn)去，查找存在的問(wèn)題。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在中央政治局常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由中央組織部牽頭組織實(shí)施，中央紀(jì)委機(jī)關(guān)、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關(guān)工作。

1.層層落實(shí)責(zé)任。

各級(jí)黨委(黨組)要把開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，盡好責(zé)、抓到位、見(jiàn)實(shí)效。

省(自治區(qū)、直轄市)和部門(mén)(系統(tǒng))黨委(黨組)要結(jié)合實(shí)際作出部署安排，加強(qiáng)具體指導(dǎo)。

縣級(jí)黨委要發(fā)揮關(guān)鍵作用，制定具體實(shí)施方案，保障工作力量，加強(qiáng)督促指導(dǎo)把關(guān)。

基層黨委要對(duì)所轄黨支部進(jìn)行全覆蓋、全過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助黨支部制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，派員參加黨支部各項(xiàng)活動(dòng)。

各級(jí)黨組織書(shū)記要承擔(dān)起主體責(zé)任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊(duì)伍，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育。

2.強(qiáng)化組織保障。

加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強(qiáng)班子特別是帶頭人，健全工作制度，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有人抓、有人管。

開(kāi)展黨員組織關(guān)系集中排查，摸清“口袋”黨員、長(zhǎng)期與黨組織失去聯(lián)系黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學(xué)習(xí)教育。

要對(duì)基層黨組織書(shū)記、組織委員、組織員等黨務(wù)骨干普遍進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。

3.注重分類(lèi)指導(dǎo)。縣(市、區(qū))黨委和企業(yè)、學(xué)校等基層黨委要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容安排、組織方式等提出具體要求。對(duì)非公有制企業(yè)和社會(huì)組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排;對(duì)黨員人數(shù)少、黨員流動(dòng)性強(qiáng)的黨組織，可依托區(qū)域化黨員服務(wù)中心，利用開(kāi)放式組織生活等方式，組織黨員參加學(xué)習(xí)教育。對(duì)流動(dòng)黨員，流入地、流出地黨組織要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，按照流入地為主的原則，把流動(dòng)黨員編入一個(gè)支部，就近就便參加學(xué)習(xí)教育。對(duì)離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現(xiàn)從嚴(yán)要求，又要考慮實(shí)際情況，以適當(dāng)方式組織他們參加學(xué)習(xí)教育。

4.發(fā)揮媒體作用。

針對(duì)黨員多樣化學(xué)習(xí)需求，充分利用共產(chǎn)黨員網(wǎng)、手機(jī)報(bào)、電視欄目、《西拉沐淪報(bào)》等，開(kāi)發(fā)制作形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，及時(shí)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容。

引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面。注重運(yùn)用各類(lèi)媒體，宣傳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的做法和成效，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍。

“兩學(xué)一做”黨課發(fā)言稿

時(shí)間:2016年7月10日 地點(diǎn)：會(huì)議室 記錄：孫海鵬 主持：徐文久

徐文久： “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，指的是“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

楊軍： 開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做。沒(méi)有鐵打的理論武裝，必然不能成為一名合格的中共黨員，我們要帶著問(wèn)題學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好總書(shū)記系列重要講話，抓牢抓實(shí)學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)。我們要時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處對(duì)照黨章黨規(guī)、一言一行瞄準(zhǔn)系列講話，立足黨章黨規(guī)找問(wèn)題，依照系列講話改問(wèn)題。

孫海鵬： 開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育，基礎(chǔ)在學(xué)。黨員干部要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員最基本的要求是什么。關(guān)于學(xué)我們具體可以從以下幾方面進(jìn)行：首先，我們應(yīng)該把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，明確自學(xué)要求，結(jié)合個(gè)人思想工作生活實(shí)際，讓大家在學(xué)習(xí)討論過(guò)稱(chēng)中，真正提高認(rèn)識(shí)，找到差距，明確努力方向。劉宗全：開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育，關(guān)鍵在做。如何做一名合格的共產(chǎn)黨員，首先，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，結(jié)合自身的特點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)結(jié)合到工作中、生活中;其次，樹(shù)立正確三觀，堅(jiān)持為民宗旨，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是共產(chǎn)黨員思想的“總開(kāi)關(guān)”;最后，應(yīng)聯(lián)系崗位職責(zé)，發(fā)揮模范作用。

謝鳳國(guó)：“兩學(xué)一做”，歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決一部分黨員黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問(wèn)題。引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊。

謝天柱：“兩學(xué)一做”不是一次活動(dòng)。這就要求我們突出正常教育，區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，重在落實(shí)。作為一名基層黨員，首先要以身作則，處處期模范帶頭作用。

宮振奎：信仰是共產(chǎn)黨人的 政治靈魂，是精神支柱。總書(shū)記深刻指出：“沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺鈣，就得軟骨 病”。所以，作為共產(chǎn)黨員，必須時(shí)時(shí)警醒，時(shí)時(shí)銘記，堅(jiān)定共產(chǎn)主義追求，堅(jiān)定社會(huì)主義信仰，實(shí)心實(shí)意地為人民服務(wù)，把本職工作干好。

于九龍：大家要牢固樹(shù)立 安全第一思想，關(guān)心職工安全、黨員要在基層期先鋒模范帶頭作用，只要在困難和挑戰(zhàn)面前，不氣餒、不服輸，攻堅(jiān)克難、苦干實(shí)干，煤炭企業(yè)就能走出困境，全面”和“從嚴(yán)”要求，時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗和堡壘作用。

高寶峰： 更要樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，認(rèn)真改進(jìn)作風(fēng)，密切同群眾的聯(lián)系。我們一定要多些換 位思考，將心比心、以心換心，維護(hù)好職工權(quán)益?！叭罕娎鏌o(wú)小事”，一件件小事，對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是天大的事。只要是群眾需要的，我們就去做，就要做好。比如，抓好安全，搞好生產(chǎn)服務(wù)。

要