第一篇：第四小學(xué)2011秋教科研工作計(jì)劃

2011－2012學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將努力把新課程理念落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)方面，力求在課堂教學(xué)的教法、學(xué)法等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索。鼓勵(lì)老師勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，結(jié)合新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，完善我校新型的課堂教學(xué)模式；深化科研意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主，以規(guī)范課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以提高課堂效率為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，探索新形式下新課程改革的教育教學(xué)規(guī)律，形成我校的教學(xué)特色，建設(shè)一支具有時(shí)代精神、科學(xué)態(tài)度、務(wù)實(shí)求真、奉獻(xiàn)創(chuàng)新的新課改教師隊(duì)伍。發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、讓教師和學(xué)生人人都快樂(lè)地工作與學(xué)習(xí)，教師個(gè)個(gè)綜合素質(zhì)都得到提升，學(xué)生個(gè)個(gè)都得到盡可能大的進(jìn)步。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)教師在講授為主的授課方式下，恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、改進(jìn)教師的培訓(xùn)工作，建立校本教師培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師教育對(duì)課程改革的促進(jìn)作用。

4、改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校教學(xué)成績(jī)提升的三維評(píng)價(jià)體系。

三、具體措施：

（一）、高度重視加強(qiáng)對(duì)新課改的組織與領(lǐng)導(dǎo)。

完善學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，以便統(tǒng)籌、指導(dǎo)、調(diào)控、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)課改工作、保證課改工作高效、有序、規(guī)范地進(jìn)行。

（二）、抓實(shí)理論培訓(xùn)，提升教學(xué)理念。

1、教育改革，理念先行。

思想觀念轉(zhuǎn)變了，新的理念把握了，我們就有一種開(kāi)闊的、深遠(yuǎn)的眼光，就會(huì)獲得猶如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美好境界。本學(xué)期，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、教育思想、教材、課標(biāo)及班主任培訓(xùn)上加大力度，拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。我們將有步驟地組織全體教師參加各級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)，主要有縣教研室組織的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；全校性的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)： ⑴學(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性。

課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排，有活動(dòng)內(nèi)容安排、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證、有專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)家輔導(dǎo)。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終、持之以恒。使學(xué)習(xí)形成制度化。⑵學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專(zhuān)題性。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專(zhuān)題化、系列化，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有步驟，專(zhuān)題明確、內(nèi)容充實(shí)。⑶、學(xué)習(xí)方式做到多樣性。在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時(shí)討論與隨機(jī)交流活動(dòng)相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道，定時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。另一方面，積極鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，尤其是動(dòng)員青年骨干教師多讀理論書(shū)籍，勤做讀書(shū)筆記，暢談讀書(shū)心得。并把個(gè)人理論學(xué)習(xí)情況納入對(duì)骨干教師考核項(xiàng)目中。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，深化課程改革。

加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂效率。提升教師的綜合素養(yǎng)，提高教師教學(xué)水平是我們的目標(biāo)。我們信奉沒(méi)有成績(jī)的課改是無(wú)價(jià)值的課改，隨著課改實(shí)驗(yàn)工作的不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)成了課程改革進(jìn)一步提升的瓶頸。因此，在兩年以前我們就喊出并力圖提升教師的綜合素質(zhì)。今年，我們還將有意識(shí)地抓住教師在實(shí)驗(yàn)中遇到的各種困惑，通過(guò)開(kāi)展案例研究、派教師參加各地的課改學(xué)習(xí)交流和確實(shí)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的綜合素養(yǎng)，最終達(dá)到提高課堂效率。具體做法是：

⑴繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度，即聽(tīng)課評(píng)課制度，集體備課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選制度、嚴(yán)格考試考核制度等。

⑵積極培養(yǎng)我校課改骨干教師，以骨干代全面，提高全校教師的業(yè)務(wù)水平，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，創(chuàng)建學(xué)校品牌。⑶對(duì)學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報(bào)道工作。并鼓勵(lì)全體教師把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等整理成文，共同探討，共享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。課程改革的深入開(kāi)展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，更需要我們每一位教師的自覺(jué)實(shí)踐與熱情參與。具體做法是： ⑴優(yōu)化集體備課。加強(qiáng)備課組建設(shè)，精選備課組長(zhǎng)，使合作備課的交流面更深更廣，使集體備課更具實(shí)效性。其次改進(jìn)操作方法，首先由備課組長(zhǎng)精心挑選本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)課題，制訂集體備課計(jì)劃，確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集材料，精心設(shè)計(jì)教案，并作中心發(fā)言。然后組內(nèi)成員交流意見(jiàn)，設(shè)想自己的教學(xué)方案，最后形成具有自己風(fēng)格的教案。在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。集體備課我們不追求大一統(tǒng)，而是讓教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師把握教材，獨(dú)立備課能力。“利用”好教材，設(shè)計(jì)好教案。該項(xiàng)包括教材分析（怎樣處理教材，采用什么樣的教學(xué)方法，怎樣處理難點(diǎn)重點(diǎn)等）、學(xué)情分析（學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)層面等）、教學(xué)準(zhǔn)備（教具、設(shè)備、音像目標(biāo)等）和設(shè)計(jì)意圖。要求教師詳細(xì)設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，闡述清設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)依據(jù)。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、交流和合作的能力；正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，師生是平等的，強(qiáng)調(diào)師生之間的交往、對(duì)話和溝通。教師既是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、輔助者和促進(jìn)者，更是知識(shí)技能的傳授者和能力的培養(yǎng)者。

⑵深化教學(xué)研究，提高教師課堂教學(xué)水平。

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行課堂聽(tīng)課，并及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，每學(xué)期不少于20次。分管領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

②教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng)。結(jié)合每周一次的集體備課，平行班教師，特別是在同一學(xué)科的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。一方面，可以檢驗(yàn)集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。

2、加大教科研工作的管理力度，向教科研要質(zhì)量。

要求教師在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)各學(xué)科集體備課和教研交流，學(xué)期伊始各學(xué)科推出課改公開(kāi)觀摩課，開(kāi)展觀摩研討活動(dòng)。在實(shí)效性上狠下功夫。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校及校校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與新課程改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以科研推教研，以教研促教改,學(xué)期末召開(kāi)課改工作總結(jié)會(huì)。

（四）改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展。

教學(xué)評(píng)價(jià)是課程改革的指揮棒。他搞不好，就會(huì)影響課改的進(jìn)行，因此，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)一直是我們課改的難點(diǎn)。我們本學(xué)年力求在以下兩方面進(jìn)行探索。

（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。繼續(xù)開(kāi)展考試與評(píng)價(jià)制度相結(jié)合的方式，注重學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)的結(jié)合。充分利用好“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”。引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)，突顯某階段的學(xué)習(xí)主題如：自己的書(shū)畫(huà)作品、文章、小制作及證書(shū)等，激勵(lì)學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，個(gè)性得到張揚(yáng)。

（2）對(duì)教師的評(píng)價(jià)。繼續(xù)采用日臻成熟的百分考核制度，對(duì)教師的德勤能績(jī)進(jìn)行全面的考核。

總之，教育科研工作不是什么轟轟烈烈的大事，而是融在教學(xué)點(diǎn)滴中不斷思索，不斷鉆研，不斷攻克的一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，要在繼承的基礎(chǔ)上不斷完善、發(fā)展、創(chuàng)新。為了一中的明天，為了一中的理想，我們教科室將不遺余力地努力工作和探索下去的。

四、具體工作安排：

九月：

1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃，安排新學(xué)期教科研工作；

2、教研組活動(dòng)正常有序進(jìn)行

3、進(jìn)一步開(kāi)展全校師生“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)。

5、學(xué)生規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽

6、教師教學(xué)工作檢查。

十月：

1、學(xué)校特色建設(shè)

2、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀

3、薄弱學(xué)科建設(shè)活動(dòng)周

4、組織新任教師參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)指導(dǎo)

5、學(xué)生朗讀比賽

6、教師教學(xué)工作檢查

7、期中教學(xué)檢測(cè) 十一月：

1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

2、學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)

3、迎接全鎮(zhèn)薄弱學(xué)科課堂教學(xué)觀摩

4、組織教師參加全鎮(zhèn)多媒體教學(xué)示范展示

5、學(xué)生寫(xiě)字比賽

6、教師教學(xué)工作檢查 十二月：

1、期末課堂教學(xué)評(píng)估

2、“我是班級(jí)形象小天使”比賽活動(dòng)。

3、學(xué)生作業(yè)展覽

4、迎接全鎮(zhèn)薄弱學(xué)科課堂教學(xué)觀摩。

5、迎接鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)數(shù)冬學(xué)競(jìng)賽

6、教師教學(xué)工作檢查 一月：

1、總結(jié)教師教學(xué)反思及教育教學(xué)論文撰寫(xiě)情況

2、學(xué)校教科研工作總結(jié)

3、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理

4、迎接教委教育教學(xué)視導(dǎo)

5、期末復(fù)習(xí)測(cè)試

教科研計(jì)劃

魏集鎮(zhèn)第四小學(xué)

第二篇：元山小學(xué)2013秋教科研工作計(jì)劃

劍閣縣元山小學(xué)

2013年秋季教育科研工作

工作計(jì)劃

為了提高教師教育科研素養(yǎng)，鍛煉教師教學(xué)創(chuàng)新能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我?！翱蒲信d校，教育強(qiáng)校”的目的，結(jié)合《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《劍閣縣義務(wù)教育階段學(xué)校教研常規(guī)管理評(píng)分細(xì)則》與我校實(shí)際，特制定本教育科研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作，努力為學(xué)校教育教學(xué)提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實(shí)效，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)： 附雄德（校長(zhǎng)）

副 組 長(zhǎng)： 母勇軍（教科主任）

組員： 李扶蓉陳豪尤斌王芝俊

董英君李多浩李偉如茍彩霞各年級(jí)教研組長(zhǎng)

三、工作目的1．深入教學(xué)課堂、透視剖析現(xiàn)象、梳理存在問(wèn)題和發(fā)展方向。

2、優(yōu)化教研機(jī)制、強(qiáng)化教研管理、大力倡導(dǎo)實(shí)效性教育科研。

3、開(kāi)展教學(xué)研究、將教學(xué)研究推向?qū)W校一線教師。

4、深入摸排專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

瓶頸，搭建教育科研隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)舞臺(tái)。

四、工作內(nèi)容

（一）、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題

1、教學(xué)研究主題：課堂有效教學(xué)研究

2、教研問(wèn)題的提出（9.1——10.20）

（1）、以年級(jí)組為單位，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)、藝體活動(dòng)小組，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容，教師分別準(zhǔn)備自己的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，年級(jí)組教師參與本年級(jí)組的上課、評(píng)課的全過(guò)程。

（2）、以年級(jí)學(xué)科組為單位，組織開(kāi)展研討活動(dòng)，就第一輪上課情況進(jìn)行評(píng)課。在評(píng)課過(guò)程中，共同提出本學(xué)科教學(xué)中需要解決的一個(gè)問(wèn)題。

3、教研問(wèn)題的實(shí)踐與探索（10.21——11.20）

（1）、年級(jí)組教師分學(xué)科集思廣益，對(duì)需要解決的問(wèn)題進(jìn)行研究討論，集體備課，形成展示匯報(bào)課的集體意見(jiàn)。

（2）、年級(jí)組分學(xué)科推薦兩名教師，根據(jù)集體備課情況，在全校范圍內(nèi)上匯報(bào)展示課。（學(xué)校多媒體教室）

3、成果推薦與問(wèn)題反思（11.20——期末）

（1）、年級(jí)組教師分學(xué)科就匯報(bào)展示課的情況，集體評(píng)課，比較前后課堂教學(xué)的不同，提煉成功之處，總結(jié)改進(jìn)方法，并寫(xiě)出自己的經(jīng)驗(yàn)文章。

（2）、學(xué)校開(kāi)展集中教研活動(dòng)，上課執(zhí)教教師在全校性的教研活動(dòng)

上交流本年級(jí)組的收獲。

（3）、教科室總結(jié)教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。

（二）、教研常規(guī)與現(xiàn)代教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?/p>

1、堅(jiān)持教研理論學(xué)習(xí)與教學(xué)問(wèn)題研討，以年級(jí)組為單位開(kāi)展組織好教學(xué)研究活動(dòng)，年級(jí)組根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況做好相關(guān)記錄。

2、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。各年級(jí)教研組認(rèn)真組織教師參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。教師每月不少于3節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每月不少于4節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每月不少于5節(jié)。

3、根據(jù)工作安排，組織好本校教師的講課與說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的組織與開(kāi)展，調(diào)動(dòng)教師課堂教學(xué)的積極性，激活課堂教學(xué)行為，不斷提升教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

（1）鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)完成教學(xué)。本學(xué)期內(nèi)，45歲以下（含45歲）的教師至少到多媒體教室完成一節(jié)上課任務(wù)。

（2）本期內(nèi)，36歲以下（含36歲）的教師完成40學(xué)時(shí)的現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)；37——50歲的教師完成30學(xué)時(shí)的現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)；50歲以上的教師完成20學(xué)時(shí)的現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)。

（三）、組織教師教研實(shí)踐與成果推薦、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1、進(jìn)一步提升教學(xué)基本功，普通話力求達(dá)到三等級(jí)，其他基本功力爭(zhēng)上一個(gè)檔次。

2、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)心得或教育教學(xué)論文，力求一年內(nèi)每人在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇文章。

3、激勵(lì)教師積極參加區(qū)、縣、市以上的教育教學(xué)研究活動(dòng)，組織教師參加各級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五、各年級(jí)組長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)分管掛聯(lián)情況

年級(jí)組長(zhǎng)掛連領(lǐng)導(dǎo)

一年級(jí)母玉紅附雄德

二年級(jí)陶曉華尤斌

三年級(jí)賈培英陳豪

四年級(jí)賈述蓉母勇軍

五年級(jí)姚繼甫王芝俊

六年級(jí)涂光平茍彩霞

六、教研活動(dòng)考核方式

1、常規(guī)教研活動(dòng)的開(kāi)展，將評(píng)選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀年級(jí)組的，優(yōu)秀教師學(xué)校給予表彰，獲得優(yōu)秀年級(jí)組的每位教師在期末績(jī)效考核中加分。

2、本學(xué)期內(nèi)，參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng)獲獎(jiǎng)的，教師撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)的，學(xué)校按獲獎(jiǎng)等級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、認(rèn)真開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學(xué)，年級(jí)組做好記錄，每上一節(jié)加2分。

元山小學(xué)教科室

2013年9月1日

第三篇：明德小學(xué)2012年秋學(xué)期教科研工作計(jì)劃

萬(wàn)山鎮(zhèn)明德小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2013年秋學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的總體工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為抓手，以提升教學(xué)效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教科研工作實(shí)效，加快教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量的提升提供有力支持。

二、重點(diǎn)工作和目標(biāo)

1、創(chuàng)新校本研訓(xùn)形式，繼續(xù)扎實(shí)有效地組織和開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，加速教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、克服硬件設(shè)施不足的困難，繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，落實(shí)校本教研措施，強(qiáng)化校本教研過(guò)程管理，力求校本研訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效。

3、以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課程理論系統(tǒng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并加強(qiáng)過(guò)程管理和成果檢測(cè)，提高學(xué)習(xí)效果。

4、做好課題研究的組織和服務(wù)工作，落實(shí)好廬江縣數(shù)學(xué)“有效教學(xué)”課題的實(shí)驗(yàn)工作。

5、盡早謀劃，把上級(jí)行政部門(mén)組織和開(kāi)展的各項(xiàng)師生競(jìng)賽活動(dòng)落實(shí)在各教研組的研訓(xùn)活動(dòng)之中，開(kāi)展扎實(shí)有效的針對(duì)性訓(xùn)練，努力提高競(jìng)賽活動(dòng)的成績(jī)。

三、具體工作措施

1、創(chuàng)新形式，加速教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

創(chuàng)新校本研訓(xùn)活動(dòng)的形式，努力提高校本研訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性是我校教科研工作一貫追求的目標(biāo)。在分析以往校本研訓(xùn)活動(dòng)效果的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們一方面要繼續(xù)開(kāi)展內(nèi)容豐富、效果明顯的校本研訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)校本研訓(xùn)活動(dòng)中一些耗時(shí)低效、教師參與熱情不高的環(huán)節(jié)，我們也要深刻反思，尋求解決策略。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)要求“潛力教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)”的青年教師做好幾個(gè)“一”：每周練寫(xiě)一首古詩(shī)粉筆字、每月設(shè)計(jì)一篇精品教案、每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。通過(guò)一系列的教學(xué)基本功錘煉，加速青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、克服困難，加強(qiáng)教研組建設(shè)

教師沒(méi)有寬敞的辦公室，教研組沒(méi)有固定的活動(dòng)場(chǎng)地。不過(guò)，事在人為，辦法總是有的。在新學(xué)期的教研組長(zhǎng)會(huì)議上，我們就要求教研組長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋，靈活機(jī)動(dòng)?？梢藻e(cuò)開(kāi)利用教師辦公室、電教室、會(huì)議室或者是空課的教室，及時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)安排的各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，科學(xué)合理地安排各教研組的活動(dòng)，避免校內(nèi)活動(dòng)跟市、縣、鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)發(fā)生沖突或重復(fù)。

另外，各教研組還要努力做到：精心計(jì)劃，根據(jù)研訓(xùn)中心的總體工作安排和各學(xué)科的具體活動(dòng)，認(rèn)真制定各教研組的工作計(jì)劃，并及時(shí)上傳廬江教育網(wǎng)；每周教研活動(dòng)的開(kāi)展，要嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行，確保上級(jí)行政部門(mén)來(lái)校調(diào)研時(shí)，教研活動(dòng)與教研計(jì)劃的一致性；嚴(yán)格時(shí)間制度，因?yàn)榻萄谢顒?dòng)的時(shí)間本來(lái)就很有限，我們要落實(shí)教研活動(dòng)點(diǎn)名制度，每次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名，杜絕參加教研活動(dòng)拖拉的現(xiàn)象；創(chuàng)新教研活動(dòng)的形式，我們要摒棄“教研活動(dòng)就是一人上一節(jié)研究課”的形式主義思想，要求教研組長(zhǎng)創(chuàng)新思維，結(jié)合本組實(shí)際情況開(kāi)展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、專(zhuān)題評(píng)課、同體磨課等形式多樣富有成效的活動(dòng)；加強(qiáng)過(guò)程性管理，我校多個(gè)教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用，努力提高教研活動(dòng)的效果。

3、不忘學(xué)習(xí)，夯實(shí)教學(xué)基本功

義務(wù)教育新課標(biāo)（2011版）將從2012年秋季開(kāi)始執(zhí)行。學(xué)校根據(jù)上級(jí)的工作安排，將大力開(kāi)展義務(wù)教育新課標(biāo)研修活動(dòng)。在新學(xué)期里，學(xué)校將配合上級(jí)部門(mén)，全面、深入地開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)研修活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)，確保全體教師對(duì)新課標(biāo)有正確的理解和把握。研訓(xùn)中心還將開(kāi)展新課標(biāo)研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核、總結(jié)和評(píng)比，全體教師一定要提高認(rèn)識(shí)，講究學(xué)習(xí)效果。

今后的一階段，上級(jí)行政部門(mén)還將十分重視課程知識(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)校課程的實(shí)施和開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)學(xué)校積極開(kāi)展課程資源整合活動(dòng)。學(xué)校也將組織教師開(kāi)展課程知識(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)，參加校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施專(zhuān)題觀摩和交流活動(dòng)，并在我校已有校本課程的基礎(chǔ)上，著手準(zhǔn)備我校的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作。

結(jié)合減負(fù)增效、提升教學(xué)質(zhì)量效益等工作的相關(guān)要求，促使學(xué)校及全體教師重視常規(guī)并抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)保障教學(xué)質(zhì)效。抓實(shí)過(guò)程管理，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)調(diào)研和專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)及早做好準(zhǔn)備。

4、規(guī)范管理，抓實(shí)課題研究

目前，我校正在參與廬江縣小學(xué)數(shù)學(xué)“有效教學(xué)”實(shí)驗(yàn)課題的研究工作，本學(xué)期，圍繞課題研究，研訓(xùn)中心將有序開(kāi)展一系列的開(kāi)題、中期評(píng)估、結(jié)題等活動(dòng)。我們要組織課題負(fù)責(zé)人先進(jìn)行自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)在中期評(píng)估過(guò)程中占得先機(jī)。

5、重在過(guò)程，提升師生競(jìng)賽成績(jī)

本學(xué)期，上級(jí)行政部門(mén)將開(kāi)展一系列的師生競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)師生素質(zhì)的發(fā)展。所有這些活動(dòng)，學(xué)校、教研組和教師個(gè)人都要早作規(guī)劃，重在過(guò)程，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)，促進(jìn)師生素質(zhì)的提升。

四、具體工作安排

九月份

1．舉行新課標(biāo)全員學(xué)習(xí)并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)和評(píng)比

2．進(jìn)行全市信息課程開(kāi)設(shè)情況調(diào)查

3．基礎(chǔ)教育數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比

4．舉行課堂“紙筆訓(xùn)練”專(zhuān)題研討活動(dòng)

5．舉行小學(xué)生“口算”能力檢測(cè)活動(dòng)

6．2011版《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)情況調(diào)研與檢測(cè)

7．課程體系理論學(xué)習(xí)與研討

十月份

1．舉行“跨校師徒結(jié)對(duì)”交流活動(dòng)

2．開(kāi)展課程校本化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)

3．舉行“高效課堂建設(shè)”觀摩研討活動(dòng)

4．舉行學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)骨干聽(tīng)課評(píng)課比賽

十一月份

1．開(kāi)展教師教具制作比賽

2．“草根”工作室交流活動(dòng)

3.“書(shū)香校園”專(zhuān)題閱讀進(jìn)課堂教學(xué)研討暨明德小學(xué)研究成果展示活動(dòng)

4.開(kāi)展教育沙龍活動(dòng)并參加市級(jí)評(píng)比

十二月份

1．小學(xué)生動(dòng)漫制作競(jìng)賽

2.開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示與引領(lǐng)活動(dòng)

3．校本教研現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流等活動(dòng)

4.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課評(píng)比活動(dòng)

2014年元月份

1．各年級(jí)期末考試及分析工作

2.教研組工作總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀教研組

3．各科研制下學(xué)期工作計(jì)劃

第四篇：三里畈小學(xué)2012年秋教科研工作計(jì)劃

三里畈小學(xué)2012年秋教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以十七屆六中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅(jiān)持教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，根據(jù)縣教研室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)意見(jiàn)，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行“優(yōu)化課堂、提高課效”方案，堅(jiān)持搞好教師崗位練兵活動(dòng)，為教育改革實(shí)踐報(bào)務(wù)，為促進(jìn)師生發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使“源于教學(xué)、高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”精心打造科研科型教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展、新的突破、新的高度。

二、工作目標(biāo)：

1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)展師生共寫(xiě)隨筆，引導(dǎo)組織師生進(jìn)行隨筆寫(xiě)作，體驗(yàn)生活，反思自我，教學(xué)相長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教研結(jié)合，繼續(xù)推廣新課程思想，深化新課程理念的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)全體教師在新課程背景下迅速提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平。

3、組織教師積極認(rèn)真地進(jìn)行課題研究,繼續(xù)完善課題研究的管理，提高課題研究質(zhì)量。

4、加強(qiáng)對(duì)青年教師教科研能力的培養(yǎng)，以教科研主題活動(dòng)引領(lǐng)教師關(guān)注身邊的教育問(wèn)題，通過(guò)多種形式的研討，加強(qiáng)同伴間的信息交流。開(kāi)展青年教師學(xué)術(shù)沙龍研討活動(dòng)，逐步提升科研能力。

5、積極維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)發(fā)布我校的科研信息到學(xué)校網(wǎng)站或縣教科研網(wǎng)站進(jìn)行交流，推廣自己的研究成果。

三、工作措施：

（一）營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1、針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊及相關(guān)文章，適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。

2、充分發(fā)揮課題組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的專(zhuān)題討論，通過(guò)及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課

改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

3、結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫(xiě)作要求。通過(guò)定期督查落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，從而不斷提升理論水平和實(shí)施水平。

（二）搭建舞臺(tái)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，組織教師聽(tīng)取專(zhuān)家講座、參加研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

2、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。針對(duì)新進(jìn)教師較多這一具體情況特安排新老教師師徒結(jié)對(duì)、組內(nèi)公開(kāi)課、聽(tīng)隨堂課等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，并在這樣的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教科研能力的提升。

（三）抓好課題研究，細(xì)化過(guò)程管理

目前，我?？h“一校一題”課題《在低年級(jí)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)的研究》正在申報(bào)過(guò)程中。省級(jí)繼教課題《教師有效教學(xué)方式研究》正在實(shí)施當(dāng)中。我們將做好課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)教科室加強(qiáng)課題實(shí)施的過(guò)程追蹤，每月各課題組進(jìn)行一次活動(dòng)匯報(bào)，了解各課題組活動(dòng)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。期末根據(jù)課題組活動(dòng)情況、教科研成果、資料積累等，進(jìn)行課題評(píng)比和個(gè)人考核。

課題實(shí)驗(yàn)要求做到：

1、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：①期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃。②每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。③每月填寫(xiě)一份“課題記錄卡”，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑。④課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，上交有關(guān)教案及自我評(píng)價(jià)表。⑤期末寫(xiě)一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。

2、根據(jù)教科室要求，開(kāi)展“教育科研進(jìn)課堂”沙龍活動(dòng)，探討教育科研和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把教科和教研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，以新課程課堂教學(xué)改革為抓手，夯實(shí)教

育改革。引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的教學(xué)模式，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。由教科室擬訂主題，發(fā)動(dòng)各子課題組成員圍繞主題搜集材料，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，或上交，或以沙龍的形式交流，原則上兩周進(jìn)行一次。教科室將給予堅(jiān)強(qiáng)的支撐，必要時(shí)，將邀請(qǐng)教科研的專(zhuān)家對(duì)課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)。期末將學(xué)習(xí)材料裝訂成冊(cè)，同時(shí)上交學(xué)習(xí)心得或論文。同時(shí)引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失，以不斷產(chǎn)生新的靈感，促使教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格，真實(shí)地感受教科研的作用，享受教學(xué)工作中的樂(lè)趣。

（四）提供有效平臺(tái)，促進(jìn)交流推廣

1、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)校各種論文評(píng)比，營(yíng)造樂(lè)于探索教育科研的濃郁氛圍。

2、為每一位教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)的同時(shí)，一方面熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比；

（五）規(guī)范資料管理，積累經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于課題實(shí)施的計(jì)劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評(píng)價(jià)，教科室將有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)于教師上交的心得、論文等，教科室也將妥善保存?？傊?，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

四、工作安排：

9月份：

1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2、落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。

3、教研組教研活動(dòng)周。

4、新教師講過(guò)關(guān)課。

5、六年級(jí)教學(xué)調(diào)研。

6、完成上級(jí)布置的臨時(shí)性任務(wù)。

7、召開(kāi)班主任工作會(huì)議。

10月份：

1、課題實(shí)驗(yàn)組教師專(zhuān)題研討活動(dòng)。

2、教研組開(kāi)展教學(xué)工作質(zhì)量考核課。

3、啟動(dòng)校園健身活動(dòng)，召開(kāi)教師、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔校田徑隊(duì)隊(duì)員。

4、完成上級(jí)布置的臨時(shí)性任務(wù)。

11月份：

1、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

2、課題進(jìn)展情況交流會(huì)。

3、學(xué)生讀書(shū)比賽活動(dòng)。

4、學(xué)生綜合能力測(cè)試

4、完成上級(jí)布置的臨時(shí)性任務(wù)。

12月份：

1、課題實(shí)施總結(jié)與匯報(bào)交流。

2、師德論壇。

3、“優(yōu)化課堂提高課效”研討。

4、完成上級(jí)布置的臨時(shí)性任務(wù)。

元月份：

1、“優(yōu)化課堂、提高課效”的研討。

2、期末考試總結(jié)。

3、組織評(píng)選校級(jí)教科研先進(jìn)個(gè)人。

4、收集各項(xiàng)活動(dòng)資料，整理檔案。

5、完成上級(jí)布置的臨時(shí)性任務(wù)。

二〇一二年九月三里畈小學(xué)教科室

第五篇：上方第四小學(xué)教科研工作總結(jié)

上方第四小學(xué)教科研工作總結(jié)

下學(xué)期是落實(shí)新教學(xué)策落、實(shí)施教學(xué)全過(guò)程的精細(xì)化管理，緊緊圍繞“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，改革評(píng)估方式，提高教學(xué)管理的效益的學(xué)期，以素質(zhì)教育和新的教學(xué)策落為目標(biāo)，積極進(jìn)行有關(guān)教學(xué)新策落學(xué)習(xí)、推進(jìn)策落教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革，使我校的課堂教學(xué)工作又上了新臺(tái)階，本學(xué)期具體開(kāi)展了以下工作。

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案：

開(kāi)學(xué)初，我校進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，不加班加點(diǎn)，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，不隨意增減課程和課時(shí)，加強(qiáng)信息技術(shù)、音體美、綜合實(shí)踐等考查科目的教學(xué)管理。按課標(biāo)或教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，同時(shí)科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不搞突擊教學(xué)。本學(xué)期，我校在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加大對(duì)考查學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的監(jiān)控力度，強(qiáng)化學(xué)校的課程意識(shí)。同時(shí)，我校將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，按“上方區(qū)小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估方案”的要求，開(kāi)發(fā)了“學(xué)生讀書(shū)”特色課程，特色課程的開(kāi)發(fā)與我校的教學(xué)特色的創(chuàng)建緊密結(jié)合，制定措施，抓好落實(shí)，營(yíng)造了我校的讀書(shū)氛圍。

二、教學(xué)常規(guī)：

開(kāi)學(xué)初結(jié)合上方區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研室制定的教科研工作計(jì)劃，制定本校教科研工作計(jì)劃及工作安排，教師制定各種教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃，措施到位。

嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，形成制度化、教研組間周對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行單項(xiàng)檢查，教導(dǎo)處每月組織一次綜合檢查成績(jī)納入教學(xué)評(píng)估。對(duì)教師課堂教學(xué)，執(zhí)行課程方案，每周都進(jìn)行不定時(shí)檢查，實(shí)行周檢查、月小結(jié)。增強(qiáng)了教師課堂教學(xué)的責(zé)任心和使命感，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化。加強(qiáng)學(xué)生早讀的習(xí)慣養(yǎng)成管理，做到五定

1、定學(xué)科（語(yǔ)、數(shù)、英）三科。

2、定內(nèi)容：輔導(dǎo)教師在前一天下午放學(xué)前在黑板上把學(xué)生早讀的內(nèi)容寫(xiě)上并做好記錄。

3、定方法：學(xué)生到校后就讀書(shū)，教師到校前班級(jí)內(nèi)安排分管早讀的班干部認(rèn)真抓好早讀，教師到校后立刻到班悉心輔導(dǎo)學(xué)生，做到閱讀的內(nèi)容清晰、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)。

4、定制導(dǎo)：語(yǔ)、數(shù)、英三科的任課教師根據(jù)早讀安排的時(shí)間認(rèn)真輔導(dǎo)。

5、定檢查：教師未到校前的時(shí)間有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查（到校學(xué)生1人次不讀書(shū)扣0.1分合計(jì)10分），讓學(xué)生養(yǎng)成到校就讀書(shū)的好習(xí)慣。以后的輔導(dǎo)時(shí)間有少先隊(duì)組織人員檢查。以上檢查納入教師量化評(píng)估。

三、課堂教學(xué)月活動(dòng)：

為加強(qiáng)教師的課堂教學(xué)，結(jié)合課堂教學(xué)月活動(dòng)，學(xué)校組織開(kāi)展了“教干下水課”、“骨干教師示范課”、全體教師開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課”、青年教師“匯報(bào)課”等活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展了“說(shuō)課、評(píng)課”等系列研討活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)通案教研組組織小組成員學(xué)習(xí)教學(xué)策落。活動(dòng)結(jié)束后教導(dǎo) 處、教研組對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)

通過(guò)本次活動(dòng)，全體任課教師充分提高了對(duì)“課堂教學(xué)月”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地參與“課堂教學(xué)月”活動(dòng)。教干的下水課、骨干教師示范課發(fā)揮了帶頭作用，做到全員參與，互相促進(jìn)，共同提高。在本次“課堂教學(xué)月”活動(dòng)中，師生角色定位比較準(zhǔn)，學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者。在通案的使用、策落落實(shí)上較以前有較大的提高，但也有少部分老教師在策落教學(xué)過(guò)程中教學(xué)環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)，教學(xué)無(wú)重點(diǎn)等現(xiàn)象。語(yǔ)文教學(xué)；大多數(shù)班級(jí)的學(xué)生朗讀無(wú)感情，學(xué)生讀的少，教師講的多，板書(shū)隨意。今后的語(yǔ)文教學(xué)讓學(xué)生多讀，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀注意自己的板書(shū)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)組：部分教師的語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，同時(shí)還存在包辦現(xiàn)象，不敢放手讓學(xué)生大膽的嘗試，師講的多，生練的少。普遍存在電教器材使用的少現(xiàn)象。

本次活動(dòng)作為全體教師自己課堂教學(xué)水平提高的階梯，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷實(shí)現(xiàn)自己課堂教學(xué)水平提高的目標(biāo)。推進(jìn)了策落教學(xué)模式、新課改研究，使教師的課堂教學(xué)適應(yīng)新策落。

四、教師培訓(xùn)：

為加強(qiáng)教師的自身修養(yǎng)，教導(dǎo)處結(jié)合新策落，對(duì)教師進(jìn)行新策落培訓(xùn)，嘗試教學(xué)法講座，創(chuàng)新教育培訓(xùn)，組織全體教師學(xué)習(xí)如何寫(xiě)教學(xué)反思等，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的有關(guān)理論，做好理論筆記，學(xué)后并寫(xiě)出心得體會(huì)，把學(xué)到的新的教學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為擴(kuò)大教師的視野，多吃派出骨干教師青年教師外出學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)、新的教學(xué)理論，以講座、匯報(bào)課的形式，傳給大家，使全體教師了解新策落，學(xué)習(xí)新策落，讓新策落走進(jìn)課堂，通過(guò)新策落的學(xué)習(xí)，我校大部分教師能運(yùn)用新策落，改掉了以往的模式教學(xué)，向?qū)W生的自主、合作、探究的教學(xué)方式邁進(jìn)，課堂教學(xué)有了較大的改觀。同時(shí)，由骨干教師與未達(dá)標(biāo)教師結(jié)對(duì)，經(jīng)常開(kāi)展研究課、說(shuō)課、課堂教學(xué)研究。使一部分教師成為校級(jí)骨干，青年教師得到培養(yǎng)，使未達(dá)標(biāo)教師走進(jìn)達(dá)標(biāo)教師行列。在迎接區(qū)課堂教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中，教導(dǎo)處組織教師分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、常識(shí)組，分組集體備課、指導(dǎo)課、說(shuō)課，新策落?？傊?，教學(xué)觀念的更新，新理念的形成，已成為我校的一個(gè)亮麗的風(fēng)采，走進(jìn)新時(shí)代，走進(jìn)新課改。

五、教研組建設(shè)：

科研工作是學(xué)校搞好教學(xué)的重點(diǎn)工作，學(xué)期開(kāi)始就注重教研工作，做到教干包靠教研組，參與到教師的教研組的教研活動(dòng)中，根據(jù)中心教研室規(guī)定作了統(tǒng)一安排，周六到上方區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加研討，和分片聯(lián)演，在本校研討時(shí)，由各教研組組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，進(jìn)行新課改研究，問(wèn)題研討，還設(shè)及到教師的備課，作業(yè)設(shè)置。同年級(jí)同學(xué)科教師研究、教材教法，活動(dòng)形式靈活多樣，使我校教師的教學(xué)水平有了較大的提高。為抓好復(fù)習(xí)教學(xué)，特別是畢業(yè)班的教學(xué)，由骨干教師與課堂教學(xué)未達(dá)標(biāo)教師結(jié)對(duì)指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組組織教師研討復(fù)習(xí)重點(diǎn)，并結(jié)合每次調(diào)研中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行商討補(bǔ)救措施，開(kāi)校會(huì)、班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自復(fù)習(xí)以來(lái)，體現(xiàn)了教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的氛圍。

六：蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)：

本次活動(dòng)我校以科學(xué)發(fā)展觀為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念和新教育理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建立我校讀書(shū)為特色、“充盈智慧與愛(ài)”的學(xué)校為落腳點(diǎn)，圍繞“書(shū)香班級(jí)”這一主題，進(jìn)一步營(yíng)造建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”的良好文化氛圍，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，學(xué)生在閱讀中掌握了更多的讀書(shū)方法，積累了更多的課外知識(shí)，多渠道地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)水平和寫(xiě)作能力，豐富了學(xué)生精神生活，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的積極性，使學(xué)生在書(shū)香中成長(zhǎng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才，開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)。

1、營(yíng)造氛圍：

（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組：各校成立讀書(shū)節(jié)活動(dòng)組委會(huì), 制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，（2）讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式校長(zhǎng)講話，教師講話，學(xué)生發(fā)言以及利用宣傳欄、條幅、手抄報(bào)等營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，校內(nèi)宣傳欄須設(shè)讀書(shū)節(jié)專(zhuān)欄，張貼關(guān)于讀書(shū)節(jié)的照片、資料等，每班黑板報(bào)、壁報(bào)欄中設(shè)立相關(guān)欄目；

2、開(kāi)展活動(dòng)：

（1）學(xué)校以班本閱讀課程為載體，打開(kāi)課外閱讀的通道；以世界讀書(shū)日為主線，搭建課外閱讀的平臺(tái)；以班級(jí)讀書(shū)環(huán)境建設(shè)為切口，營(yíng)造課外閱讀的氛圍；以教師實(shí)踐引領(lǐng)為突破，提升課外閱讀的實(shí)效。

（2）開(kāi)展教師“五個(gè)一”活動(dòng)：與學(xué)生同讀一本經(jīng)典之作，讀一部教育名著，參加一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，向別人推薦一本好書(shū)，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀讀書(shū)反思。

（3）組織學(xué)生開(kāi)展每日一詩(shī)誦讀活動(dòng)，讀書(shū)課活動(dòng)（每周1-2節(jié)），組建文學(xué)社活動(dòng)，好書(shū)推介活動(dòng)，好書(shū)換著看活動(dòng)，講故事、演講比賽活動(dòng)，讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)作文，古詩(shī)文背誦賽，硬筆書(shū)法，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)選，等競(jìng)賽活動(dòng)，以及讀書(shū)沙龍，讀書(shū)大王評(píng)選活動(dòng)，讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。

3、評(píng)比表彰

學(xué)校要積極組織籌劃讀書(shū)節(jié)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，以班級(jí)、年級(jí)（教研）組、教導(dǎo)處為單位，層層開(kāi)展講故事比賽、朗讀演講比賽、古典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，舉行書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香小組、讀書(shū)大王、讀書(shū)狀元、讀書(shū)博士、讀書(shū)小明星、讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，舉辦優(yōu)秀書(shū)展、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)活動(dòng)成果展示等，對(duì)先進(jìn)班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。使我校的多讀書(shū)、讀好書(shū)的課外讀書(shū)活動(dòng)推向高潮，創(chuàng)出了特色。七：教育科研

我校的科研課題，成為我校的議事日程，從課題研討、立項(xiàng)，到實(shí)施方案的形成，都經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究在崔靜老師承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題的基礎(chǔ)上，每個(gè)教研組再增加一個(gè)校級(jí)科研課題，學(xué)科研討生動(dòng)有趣活動(dòng)經(jīng)常。認(rèn)真搞好教科研課題的管理和指導(dǎo)工作。新的學(xué)期，我校將積極組織課題組成員，通過(guò)開(kāi)題會(huì)、講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，進(jìn)行充分的調(diào)研、考察、論證，使各個(gè)課題的研究工作落到實(shí)處。

我校將繼續(xù)加大教學(xué)論文、科研論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思的指導(dǎo)和寫(xiě)作力度。本學(xué)年，爭(zhēng)取我校的各級(jí)各類(lèi)論文獲獎(jiǎng)及稿件的發(fā)表錄用較上學(xué)年有較大突破。

由于本校教師年齡偏大，接受新生事物的能力差，個(gè)別教師的課堂教學(xué)與教學(xué)新策落教學(xué)要求還有差距，教師教學(xué)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備不充分，教法陳舊教學(xué)質(zhì)量上不去，科研工作進(jìn)步慢，由于本人的能力有限，力度不夠，個(gè)別地方還出現(xiàn)錯(cuò)誤。

八：今后的打算

新的學(xué)期，我校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞工作重點(diǎn)，以高度的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研科研工作的新局面。在今后的工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教師的組合，學(xué)習(xí)新策落理論，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，增強(qiáng)教師的責(zé)任心和使命感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高課堂教學(xué)效率，使我校的教科研水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。我校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞工作重點(diǎn)，以高度的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研科研工作的新局面。