第一篇：2016年秋萬安學(xué)校五年級4班第二課堂作文興趣班教學(xué)工作總結(jié)(葉靜靜)

興趣當(dāng)頭 事半功倍

---2017年秋季萬安學(xué)校五年級4班作文興趣班教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期以來，在本班展開寫作興趣班，針對對學(xué)生的作文訓(xùn)練、閱讀方法指導(dǎo)、讀書筆記訓(xùn)練進行培訓(xùn)?，F(xiàn)對本學(xué)期的作文興趣班教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級“作文提升班”的教學(xué)工作，本班共有22名學(xué)生，其中男生10人，女生12人。進行小班制興趣培訓(xùn)。作為五年級的學(xué)生，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，寫話水平較低，聽說能力不高，因此在習(xí)作中存在著許多問題，例如內(nèi)容不具體，語言不規(guī)范，用詞不準確，字跡不美觀，標(biāo)點符號不正確，題材不新穎，對火熱的生活熟視無睹，課外閱讀中接觸的好詞佳句靈活運用不到位，不會檢查修改等。

二、主要成績

1、大部分學(xué)生基本能把所見、所聞、所想的東西在課堂上表達出來，并能帶上自己的評價。

2、較多學(xué)生基本能運用所積累的詞語進行習(xí)作。

3、基本能正確運用標(biāo)點符號。

4、能圍繞題目進行寫作。

5、作文格式基本正確。

三、具體做法

以“貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，以學(xué)生感興趣的話題為習(xí)作內(nèi)容，采用多種呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生在練習(xí)時有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)作意識。

（一）讓學(xué)生樂于習(xí)作，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。

（二）留心周圍的事物，把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。

（三）讓學(xué)生不拘形式地表達。

四）正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號。

（五）在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并做到有中心。

（六）較好的運用修改符號修改自己的作文，培養(yǎng)寫完作文認真修改的習(xí)慣。

四、存在的問題

（一）有部分學(xué)生還不能將作文分成一定的段落來寫對，對應(yīng)用文的寫作格式不夠正確。

（二）對標(biāo)點符號的使用有一部分學(xué)生還不能較好的掌握。

（三）作文較為空洞，不是真實的事件，感覺生硬。

（四）未表達出自己的真實感受。

五、今后的努力方向

（一）上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。

在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

（二）抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。

根據(jù)課文特點，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進，不斷提高。

（三）上好作文指導(dǎo)和講評課。

每次指導(dǎo)課前認真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達本領(lǐng)。

（四）以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)

生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。

（五）提倡認真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

五年級習(xí)作不同于低段寫話，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同桌再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

（六）堅持寫日記，試行學(xué)生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導(dǎo)。

（七）每周寫一篇周記，教師進行批改、講評。

（八）擴大習(xí)作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵機制。

定期評選優(yōu)秀作文、周記、課堂隨文小練筆，向?qū)W校廣播站投稿，并爭取校報發(fā)表，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表光榮”的良好氛圍，巧妙利用激勵機制，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。

（九）充分利用圖書角，和學(xué)校閱覽室，讓課外閱讀成為習(xí)作的源泉。

（十）做好優(yōu)差生指導(dǎo)。日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

執(zhí)筆人：葉靜靜

2017年1月10日

第二篇：2016年秋萬安學(xué)校三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)(葉靜靜)

想唱就唱 唱出舞臺

---2016年秋季萬安學(xué)校三年級4班音樂教學(xué)工作總結(jié)

忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、基本情況

本班學(xué)生音樂總體水平一般，約有半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，但還存在很大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差五音不全，甚至還存在同學(xué)對音樂失去信心。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、主要成績：

一學(xué)期結(jié)束了，感覺學(xué)生的音樂水平都有進步，很多學(xué)生都能自己上臺唱歌，還能加上自己的動作，有幾位學(xué)生參加了學(xué)校組織的歌唱比賽，獲得不錯的成績。

三、具體做法：

(一）制定教學(xué)計劃。

開學(xué)初，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材編寫的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制定了切實可行的計劃。

(二)認真做好課前準備

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

1.在教學(xué)中認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2.在唱歌教學(xué)中一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音清晰的咬字，吐詞，另一方面是 逐 步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

3.在教唱一首新歌為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，4.在課堂中開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友.（三）思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準來嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。

（四）個人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

四、存在的問題：

（一）側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)’

（二）三年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

五、將來努力方向。

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課。

執(zhí)筆人：葉靜靜

2017年1月10日

第三篇：2016年秋季萬安學(xué)校第二課堂籃球興趣班教學(xué)工作總結(jié)

籃球風(fēng)采 展望未來

——2016年春季萬安學(xué)校第二課堂籃球興趣班教學(xué)工作總結(jié)

充實的一學(xué)期很快就結(jié)束了，本學(xué)期由我擔(dān)任學(xué)校的七年級的籃球第二課堂訓(xùn)練。教學(xué)訓(xùn)練安排在課外籃球場進行，由于客觀條件的限制，七年級籃球興趣班本學(xué)期組織19人參加，人比較少，教學(xué)工作挑戰(zhàn)性還算可以。作為籃球第二課堂的教練，從9月份開班以來短短的3個多月，我自己和學(xué)員收獲很大。下面我來做出以下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)素質(zhì)教育，發(fā)揚學(xué)校體育精神，推動學(xué)生運動水平的提升，小學(xué)籃球籃球第二課堂的開展，主要任務(wù)是進行全面身體訓(xùn)練和基本功訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)；熟悉球性，學(xué)習(xí)傳球，接球，運球，投籃、行進間低手上籃等基本技術(shù)。通過一些綜合練習(xí)，增強學(xué)生體質(zhì)，學(xué)習(xí)簡單配合，掌握籃球運動的基本知識技能和簡單的戰(zhàn)術(shù)，使之能夠初步進行籃球活動。通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機制果斷，勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。讓一部分學(xué)有所余的學(xué)生能夠?qū)W有所長，讓其真正意義上喜歡上籃球這項運動，同時從現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，使我校培養(yǎng)合格加特長學(xué)生的宗旨落實到實處。

二、基本情況：

隊員們經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，雖然說技術(shù)上沒有多大的變化，但是學(xué)生對于籃球的認識有很大的提高，同時對于籃球的興趣也逐步提高，這對于下學(xué)期訓(xùn)練有很大的幫助。

興趣小組剛組建的時候,剛剛參加他們的興趣很濃，一段時間后由于訓(xùn)練很累、很心苦，有一些學(xué)生常以請假為由，還有家長不同意的，經(jīng)過溝通現(xiàn)在基本全員堅持訓(xùn)練。并能積極的投入到每一節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過不斷努力來提升自己，發(fā)揚和發(fā)揮自己的精神品質(zhì)和身體素質(zhì)。

籃球第二課堂，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，知道了我校為什么組織籃球第二課堂。一方面為他們身體更好的發(fā)育，成長。一方面推動學(xué)校體育文化，讓學(xué)生從德智體美勞全面發(fā)展。

雖然部分在訓(xùn)練的時候很調(diào)皮，注意力不集中，常常打鬧，但是通過適當(dāng)?shù)墓膭?，表揚，引導(dǎo)，批評，也是可以取得較好的效果，一般常見的問題第一個就是沒有紀律，這個不是幾節(jié)課就可以改變的，所以跆拳道授課初期，需要嚴厲一些，先帶出來的幾個孩子可以遵守紀律的話，對后來的小朋友是一個很好的表率，勝過在課堂上很多的語言和行動。

三、活動情況：

根據(jù)青少年身心發(fā)展特點安排運動量，我采取了短時間大強度的練習(xí)，以提高少年兒童的運動能力。

由于我校初中的籃球第二課堂時間為每周星期五下午第三節(jié)課，就是說每周的時間只有一節(jié)課，因此對于學(xué)生來說時間是很緊張的，但是我個人認為他們都是從零開始，就應(yīng)該先培養(yǎng)他們的興趣愛好，在下一學(xué)年或者以后再時間上加以增加，這樣可能會更好。

不管是什么工作，沒有質(zhì)量的保證，結(jié)果是不會有良好的成績，只有一步一個腳印，才有效果的。我在小組訓(xùn)練之前有總的訓(xùn)練計劃，而且每次訓(xùn)練都做好訓(xùn)練計劃。小隊員也很積極。為了訓(xùn)練不枯燥，采用了游戲的方法，比賽的方法，取得了一定的效果

經(jīng)過訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)少年兒童籃球訓(xùn)練不同于成年人，他們對各項基本技術(shù)的掌握是很慢的，需要長時間的磨練，反復(fù)的練習(xí)。還有他們對籃球的了解幾乎是零，還有小隊員的自身素質(zhì)問題，并針對不同的隊員采用不同的訓(xùn)練方法與手段進行訓(xùn)練。

四、存在不足與下階段打算：

不足：

（一）學(xué)生對球的了解不是很好，不熟悉球性，身體協(xié)調(diào)方面也比較欠缺。

（一）學(xué)生參與跆籃球訓(xùn)練的積極性還不夠高。

（三）訓(xùn)練時間上因為種種原因沒有保障。

（四）大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實的基本功，對一般的動作技術(shù)掌握程度不是很好。改進措施：

針對以上的問題，在以后的教學(xué)中我應(yīng)該做到：在訓(xùn)練中我安排了大量的運球練習(xí)，包括體側(cè)運球、運球急起急停、體前換手變向運球、“之”字型以及繞”8"字型運球。把運球練習(xí)結(jié)合到比賽中去，例如對隊員的運球時間進行比賽，最慢的隊員罰做俯臥撐或是做一個小懲罰，或是運球追逐跑。既提高了隊員的訓(xùn)練積極性和主動性，又可以在練習(xí)中逐步提高球性，達到訓(xùn)練的目的，一舉兩得。在訓(xùn)練中我要求隊員在傳、接球是要避免丟球，重點要求她們注意球的飛行路線、落點和接球的手法。每節(jié)訓(xùn)練課都要進行十五分鐘的傳、接球練習(xí)，主要是行進間的傳、接球上籃，還有原地的雙人雙球練習(xí)。訓(xùn)練中我要嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后，還要進行長跑練習(xí)，進行體能儲備；提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。通過練習(xí)使隊員們的比賽作風(fēng)、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現(xiàn)。

執(zhí)筆人：王巖 2017年1月10日

第四篇：2016年秋萬安學(xué)校六年級1班第二課堂作文興趣班教學(xué)工作總結(jié)(楊春香)

興賞析閱讀 快樂習(xí)作

---2016年秋季萬安學(xué)校六年級（1）班習(xí)作興趣班教學(xué)工作總結(jié)

課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。本學(xué)期以來，教學(xué)中針對學(xué)生的作文訓(xùn)練、閱讀方法指導(dǎo)、讀書筆記訓(xùn)練進行培訓(xùn)?，F(xiàn)對本學(xué)期的作文興趣班教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級“作文提升班”的教學(xué)工作，本班共有18名學(xué)生，其中男生15人，女生3人。進行小班制興趣培訓(xùn)。作為六年級的學(xué)生，按理說他們的生活閱歷相對要高些，閱讀面和知識面要較為廣些，閱讀能力要比中低年級要強些，但實際上他們大多數(shù)同學(xué)寫話水平較低，聽說能力不高，有的連作文的基本要求都沒掌握，在習(xí)作中存在著許多問題，例如內(nèi)容不具體，語言不規(guī)范，用詞不準確，字跡不美觀，標(biāo)點符號不正確，題材不新穎，對火熱的生活熟視無睹，課外閱讀中接觸的好詞佳句靈活運用不到位，不會檢查修改等。

二、主要成績

（一）大部分學(xué)生基本能把所見、所聞、所想的東西在用上所學(xué)到的方法表達出來，寫出自己的體會和感受。

（二）較多學(xué)生基本能運用所積累的詞語進行習(xí)作，能寫出生動的語句

（三）基本能正確運用標(biāo)點符號。

（四）學(xué)會了審題，能圍繞主題進行選材，用上通順的句子寫作。

（五）作文格式基本正確，書寫上大多數(shù)學(xué)生的字體做到了規(guī)范正確。

三、具體做法

（一）本人根據(jù)教務(wù)處閱讀計劃制定適合本班學(xué)情的習(xí)作閱讀計劃。

（二）保證閱讀時間。固定讀書時間為每周四下午第7節(jié)課為課外習(xí)作興趣班指導(dǎo)課，教務(wù)處隨時檢查。

（三）開展師生共讀活動。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下賞析佳作，在老師指導(dǎo)下進行習(xí)作。

（四）設(shè)立班級圖書角。借市級學(xué)校評估的東方開展師生共建圖書角活動，充實圖書角的藏書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。

（五）完善學(xué)生的積累本，提倡個性化積累。

（六）讀書誦經(jīng)相結(jié)合。

閱讀既可以繼續(xù)擴大學(xué)生的生活視野，擴寬知識面，又可以引發(fā)學(xué)生的寫作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、詞匯、寫作素材，領(lǐng)會和掌握一些基本的寫作規(guī)律。學(xué)校讀書活動的深入開展，為學(xué)生打開了習(xí)作的新視野，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。

五、今后的努力方向

（一）讀作品給同學(xué)聽。

習(xí)作的一個重要作用是與人交流。當(dāng)學(xué)生把自己的日記、作文、片段讀給同學(xué)聽是雙贏的選擇，一方面讀的同學(xué)可以收獲自信，得到老師的認可，同學(xué)的注意，會覺得很有成就感。聽的同學(xué)可以拓寬選材面，聽別人讀的同時了解到一些習(xí)以為常的小事也可以寫進習(xí)作而且演繹精彩，還可以拿別人的習(xí)作當(dāng)鏡子發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和不足。

（二）辦手抄報。

不定期辦和習(xí)作有關(guān)的手抄報，把自己的作品清清楚楚的謄寫在上面，還可以加進一些生動有趣的小故事或習(xí)作小常識，貼在班里會成為一道亮麗的風(fēng)景。

（三）編寫班級優(yōu)秀習(xí)作集。

做法很簡單，可以準備一個易于保存的專用本，發(fā)現(xiàn)大家公認的優(yōu)秀作品，就請同學(xué)抄寫在上面。本子可以在班內(nèi)輪流看，也可以作為年終評選“寫作小明星”的重要依據(jù)，學(xué)生都愿意自己的作品入選。還可以發(fā)稿紙集結(jié)成冊，學(xué)生手捧稿紙時非常開心，自己的作品能入選很驕傲。

（四）搭建發(fā)表平臺。

學(xué)校的各項活動給了每一個學(xué)生成功的機會，讓他們品嘗到了成功的滋味，逐漸愛上習(xí)作。

（五）堅持寫、讀日記

堅持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑。日記為學(xué)生建立了“生活材料倉庫”，它的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、看到的、想到的，學(xué)生可以把自己的喜怒哀樂無拘無束地表達出來，這樣學(xué)生就有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑?。寫日記對小學(xué)生來說有很多好處：養(yǎng)成觀察、體驗、記錄生活的習(xí)慣；養(yǎng)成勤于動筆的習(xí)慣（只有寫才會寫，如果寫得少，寫出東西來會很難）；養(yǎng)成寫真話、書真情的習(xí)慣。

語文新課標(biāo)指出：“語文課應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展和孩子的閱讀、習(xí)作水平有著密切的關(guān)系，因此我們不會放棄對閱讀習(xí)作教學(xué)的探索。如果說習(xí)作教學(xué)是海洋，那我們的探索僅僅是大海里的一滴水。習(xí)情境中滲透方法。當(dāng)然興趣是寫好作文的起點也是歸宿。作文教學(xué)要取得一定成效，語文教師必須千方百計培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動學(xué)寫為主動學(xué)寫，逐步使他們樂寫。

讓每一個學(xué)生能夠自由的遨游于書籍的海洋，在書海中汲取能量；讓每一個學(xué)生走進真實的生活，記錄自己本真的思想；讓每一個學(xué)生我手寫我心，享受習(xí)作的快樂——是我們共同的追求！也是我們最樸實的愿望！

此外，還配合學(xué)校專的活動，以擴大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。

執(zhí)筆人：楊春香

2017年1月10日

第五篇：2016年秋季五年級班語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)(葉靜靜)

篤實好學(xué) 勵精圖進

——2016年秋季五年級（4）班語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級（4）班的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。

一、基本情況分析：

本班學(xué)生58人，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力；第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過；第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊；第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。

二、學(xué)生獲獎情況：

在語文競賽中，學(xué)生取得了一些讓人驚喜的成績。例如：弟子規(guī)朗誦比賽中，獲得五年級組團體第一名；演講比賽中曾慧琳同學(xué)獲得第一名。寫字比賽中李林穎等同學(xué)取得不錯的成績；手抄比賽中，艾宇等同學(xué)獲得了不錯的成績。學(xué)生學(xué)生處舉辦的長征朗誦比賽中榮獲五六年級第一名。學(xué)生參與活動的積極性大大提高，能力也比以前大大提升。

三、教研活動情況：

本學(xué)期學(xué)校組織了一系列的教研活動，每周三上午第四節(jié)課專題講座，下午第二節(jié)公開課。每周五上午第四節(jié)課，教研工作例會總結(jié)上周存在的問題，及改進措施并布置下周工作。我和老師們經(jīng)常一起交流教學(xué)問題，每周按時參與學(xué)科的教學(xué)活動。及時落實教學(xué)，及時反思，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。同時不斷地提高自己的教學(xué)水平。

四、主要成績：

在本學(xué)期學(xué)校組織四次月考，從成績來看，學(xué)生的成績整體呈上升趨勢。第一次月考平均分70分，期中考平均分75分；第二次月考平均分82分。平均分排名來看在年級中保持第一名。

五、具體做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在本學(xué)期的幾次考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與平時對字詞的著重鍛煉有很大關(guān)系。可見付出就有收獲。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。我已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

六、存在問題

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

七、努力的方向

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

執(zhí)筆人：葉靜靜

2017年1月10日