第一篇：二年級(jí)品德與法制總結(jié)

二年級(jí)（1）班《品德與法制》教學(xué)工作總結(jié)

《品德與法制》課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。這學(xué)期，我承擔(dān)了二年級(jí)《品德與法制》的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè)。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高。

這一學(xué)期在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把《品德與法制》課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期的《品德與法制》，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)；掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，并知道一些生活中的法律知識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，還知道我們的生活在法制社會(huì)，我們要遵守國(guó)家的法律法規(guī)。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》之類(lèi)的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作達(dá)到了教育學(xué)生懂得生活中要有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，還學(xué)習(xí)了生活中哪些事情不能做，做了就觸犯了國(guó)家的法律。不管在道德還是法制方面都取得一定的效果。

第二篇：二年級(jí),上冊(cè),品德與法制,教學(xué)計(jì)劃

2017-2018年第一學(xué)期二（2）《道德與法制》教學(xué)計(jì)劃

任課教師 楊昌蓮

一、教學(xué)目標(biāo)

1、態(tài)度與情感

體會(huì)快樂(lè)可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂(lè)。學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天、每一件事的意義。能積極地預(yù)防、應(yīng)對(duì)外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛(ài)生命，名隊(duì)災(zāi)害膽大心細(xì)。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過(guò)節(jié)的快樂(lè)和激動(dòng)，增進(jìn)親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動(dòng)中去，體會(huì)節(jié)日的色彩與樂(lè)趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國(guó)，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、行為和習(xí)慣

會(huì)初步評(píng)價(jià)自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)是的麻煩，能處理常見(jiàn)的困難，并對(duì)處理方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)害的良好習(xí)慣。積極參加小組合作活動(dòng)。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)遵守升國(guó)旗時(shí)的基本禮儀。

3、過(guò)程和方法

在回顧自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我評(píng)點(diǎn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對(duì)災(zāi)害的過(guò)程中，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)麻煩的方法，學(xué)會(huì)一定的防災(zāi)方法。學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類(lèi)探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)提問(wèn)題、探索問(wèn)題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往活動(dòng)中學(xué)習(xí)贊賞鄙人和向人致歉的方法。

4、知識(shí)與技能

了解外出、面對(duì)災(zāi)害時(shí)可能面對(duì)的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災(zāi)知識(shí)與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報(bào)自己的假期生活。了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。能描述秋天的特征、了解種子與果實(shí)的關(guān)系和種子成長(zhǎng)的里程。懂得秋季的一些基本保健知識(shí)。具有初步的辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力等相關(guān)技能。

二、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)共有四個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過(guò)一年級(jí)的過(guò)度，逐漸開(kāi)始在更大的生活空間里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元。在單元的編排和組織上，教科書(shū)不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊(cè)教科書(shū)還試圖以社會(huì)技能、探究過(guò)程和方法的指導(dǎo)作為編寫(xiě)的暗線。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。

2、我們?cè)诮虒W(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。

四、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生中有一部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹(shù)立榜樣意識(shí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、提高四個(gè)意識(shí)：（1）目標(biāo)意識(shí)（2）主體意識(shí)（3）情感意識(shí)（4）診斷意識(shí)

2、做到四個(gè)尊重：（1）尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。（2）尊重學(xué)生的選擇。（3）尊重學(xué)生的人格。（4）尊重學(xué)生的個(gè)性。

3、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）由過(guò)去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。（2）由問(wèn)題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。（3）由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問(wèn)題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。（4）由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

第三篇：二年級(jí)品德與法制,第一學(xué)期教案

2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

2017-2018年第一學(xué)期二（2）班道德與法制

任課教師 楊昌蓮

1、假期有收獲

一、能量朗讀

從今天起，我要高高地扔飛自己的夢(mèng)想，積極樂(lè)觀地生活和學(xué)習(xí)。我知道自己的夢(mèng)想有多么重要。它就是一粒種子。

無(wú)論我有什么樣的夢(mèng)想，上天都會(huì)來(lái)幫助我、成就我。我要成為這世界上自己最美麗的種子，讓世界因我而美麗！

二、引人討論主題

在假期里，我最開(kāi)心的事就是看課外書(shū)了。我看了《夏洛的網(wǎng)》，《假如給我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆蟲(chóng)記》等20多本課外讀物，每一本課外書(shū)都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多道理。看完書(shū)后我還寫(xiě)了幾篇讀后感。

每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門(mén)旅游，而且旅游的地方都是由我決定的。今年暑假，我和爸爸媽媽去了深圳，游覽了深圳著名的旅游景點(diǎn)“世界之窗”，學(xué)到了很多很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。我們還去了香港，游覽了香港迪士尼樂(lè)園，海洋公園，星光大道等著名的旅游景點(diǎn)，開(kāi)闊了我的視眼。

一、小組討論：

1、你認(rèn)為什么是收獲？（1）收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

（2）比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果

2、舉例說(shuō)說(shuō)你在假期中有哪些收獲和感悟？（1）學(xué)鋼琴、古箏等；

（2）看《夏洛的網(wǎng)》、《小英雄雨來(lái)》《安徒生童話》等；（3）學(xué)做面包、炒雞蛋等；（4）練鋼筆字，毛筆字等；（5）游龍門(mén)、雞冠洞等

四、教師總結(jié)：

光陰似箭、日月如梭，快樂(lè)的暑假一晃就過(guò)去了。暑假是快樂(lè)的、有收獲的。今后再遇到假期，我們一定要改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把假期過(guò)得更快樂(lè)、更充實(shí)、更有收獲。

五、經(jīng)典觀點(diǎn)：

辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道！

2、周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。

2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。教學(xué)過(guò)程：

一、暖心坊

聽(tīng)錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好？ 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

二、育心場(chǎng)

活動(dòng)一，虛擬周末

周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排，你將會(huì)做什么呢？ 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)目的

全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排。將大家列出的活動(dòng)內(nèi)容按照類(lèi)別，填寫(xiě)在書(shū)中的表中。

總結(jié)：周末過(guò)得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活?；顒?dòng)二，我是小小調(diào)查員

回顧你的周末，你認(rèn)為有什么收獲？思考： 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？ 2.你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班？ 3.假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣？

4.假日里你有沒(méi)有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣？ 5.你在假日里用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有多少？

6.假日里你是主動(dòng)完成作業(yè)，還是需要父母的督促？ 7.你在假日里用于讀課外書(shū)的時(shí)間有多少？ 8.假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？ 分享討論：

總的來(lái)說(shuō)，你對(duì)自己雙休日的生活滿意嗎？

你認(rèn)為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？ 成長(zhǎng)苑： 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

我們要增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息、與娛樂(lè)之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光，我們可以這樣做： 1.在活動(dòng)安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。2.在內(nèi)容選擇上，要強(qiáng)調(diào)有益身心。3.在時(shí)間分配上，各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。

四、互動(dòng)角

在班級(jí)中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲。

3、歡歡喜喜慶國(guó)慶

活動(dòng)意圖：每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫助同學(xué)知道祖國(guó)的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)同學(xué)(同學(xué)食品)對(duì)祖國(guó)的情感?；顒?dòng)目的：

1、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽(媽媽食品)的生日。

2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：煙花圖片 人手一份 中國(guó)地圖一張

五星紅旗一面 關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片

解扔軍閱兵式光盤(pán) 活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：觀看解扔軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花？

2、介紹國(guó)慶節(jié)。2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

（1）過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀？（2）學(xué)說(shuō)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。（3）大家會(huì)怎樣慶祝呢？

（4）欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。

（5）帶領(lǐng)同學(xué)參觀中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。

3、同學(xué)以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。

4、同學(xué)作畫(huà)，添畫(huà)煙花。

5、將作品送給“祖國(guó)”。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在“國(guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”，對(duì)中國(guó)地圖也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國(guó)旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，同學(xué)紛紛給祖國(guó)”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動(dòng)推向高潮。

4、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

一、目標(biāo)確立

1、了解中秋節(jié)的一些傳說(shuō)與由來(lái)以及中秋節(jié)的習(xí)俗。使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們是為了團(tuán)圓而過(guò)中秋節(jié)，感受我過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗以及蘊(yùn)含的民族文化。

2、知道身邊的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。

能力目標(biāo)：通過(guò)生生合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

3、教學(xué)流程

本節(jié)課有兩條線索，明線是：話中秋——品中秋——送祝福，暗線是：家庭團(tuán)圓——班級(jí)團(tuán)圓——祖國(guó)團(tuán)圓。

圍繞兩條線索，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程主要分為以下幾部：謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課——探究新知，感悟體驗(yàn)——總結(jié)激情，拓展延伸。

第一環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入新課

首先，設(shè)計(jì)三個(gè)有關(guān)秋天的謎語(yǔ)，采用了謎語(yǔ)競(jìng)猜的方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)謎語(yǔ)都和秋天有關(guān)，從師生的談話中引出秋天都有哪些節(jié)日，印象最深刻的是什么節(jié)日？

其次，教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)，感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)圓幸?？鞓?lè)，體會(huì)濃濃的親情。

第三，教師激情的導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡，由家庭團(tuán)圓到了班級(jí)團(tuán)圓，順勢(shì)導(dǎo)入本課的主題——團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，并板書(shū)課題。

第二環(huán)節(jié)：探究新知，感悟體驗(yàn)

新授環(huán)節(jié)，主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是話中秋，二是品中秋，三是送祝福。

首先，話中秋，教師通過(guò)提出問(wèn)題：關(guān)于中秋，你都知道什么？讓孩子在七嘴八舌的討論中、在美麗的傳說(shuō)故事中，了解中秋節(jié)的來(lái)歷以及中秋節(jié)為什么要吃月餅，知道中秋節(jié)的習(xí)俗。教師接著提出：同學(xué)們，想知道祖國(guó)各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？通過(guò)觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生初步感受中秋的熱鬧，團(tuán)圓和快樂(lè)的氛圍。產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情。2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

其次，品中秋，在感受各民族慶祝中秋的歡樂(lè)氛圍中，教師讓學(xué)生出謀劃策，選擇喜歡的方式慶中秋，順勢(shì)根據(jù)學(xué)生的建議創(chuàng)設(shè)一個(gè)班級(jí)慶中秋的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中品味中秋。第一個(gè)體驗(yàn)的層次是品味中秋的快樂(lè)和詩(shī)情，第二個(gè)體驗(yàn)的層次是品味中秋的香甜和幸福。第三個(gè)體驗(yàn)的層次是品味團(tuán)圓的深遠(yuǎn)意義，并懂得感恩和回報(bào)。

第三，送祝福。學(xué)生在活動(dòng)中充分的體驗(yàn)和感受以后，采用了簡(jiǎn)單可操作的方式，讓學(xué)生在表達(dá)祝福以后，將美好的祝福留在白鴿身上，扔飛白鴿，扔飛美好的心愿。

總結(jié)感悟，拓展延伸。教師讓學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生調(diào)查有關(guān)嫦娥二號(hào)的資料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。

二、精彩片段 我出示大屏幕：

八月中秋月兒圓，--------------。

在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫(huà)面中，我首先為孩子們起頭續(xù)編了一句，孩子們的靈感瞬間被激發(fā)了：月餅圓圓香又甜，月兒圓圓夢(mèng)團(tuán)圓??一句句佳句從孩子們的嘴里冒了出來(lái)，說(shuō)實(shí)話，這是我提前沒(méi)有預(yù)料到的，在場(chǎng)所有的老師都驚奇孩子們竟有如此精彩的表現(xiàn)。就這樣，和孩子們一邊聯(lián)歡，一邊朗誦，一邊賽詩(shī)，真的是快樂(lè)無(wú)窮，不知不覺(jué)地，孩子也感受到了那份快樂(lè)，感受到了中秋節(jié)的詩(shī)情畫(huà)意。

中秋節(jié)的一系列活動(dòng)，通過(guò)講故事、詩(shī)朗誦、歌曲演唱、對(duì)詩(shī)等引導(dǎo)兒童親近中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解了中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗特征，喚起了他 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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們對(duì)民族文化、民族精神的認(rèn)同感，提高民族意識(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)了民族自豪感。

5、我愛(ài)我們班

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)同學(xué)、老師和班班級(jí)，有班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。

知識(shí)：知道自己是班班級(jí)的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班班級(jí)，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。

能力：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)

在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班班級(jí)，積極參加班班級(jí)活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級(jí)榮譽(yù)感。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：1.為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作CAI課件。3.準(zhǔn)備一面鏡子。4.制作一棵“榮譽(yù)樹(shù)”。5.少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片、?；?qǐng)D片。

學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹(shù)葉、雙面膠等制作工具。課時(shí)安排：2 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

在班級(jí)中我快樂(lè)

1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲??

3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包??

5.師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲

6.剛才的游戲玩的真快樂(lè)，下面我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧！（課件---智拼七巧板）

（1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。（開(kāi)始游戲，播扔背景音樂(lè)，教師各個(gè)小組巡視）

（2）師宣布游戲結(jié)果，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng)

（3）能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門(mén)嗎？

7.游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠班級(jí)的力量，班級(jí)的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

8.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非?？鞓?lè)。除了在游 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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戲中覺(jué)得快樂(lè)外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧?。ò鍟?shū)：在班級(jí)中我快樂(lè)）

9.師：在班級(jí)中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在班級(jí)中不僅快樂(lè)，而且溫暖）

10.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂(lè)的班班級(jí)，一個(gè)充滿溫暖的班班級(jí)，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動(dòng)二

我為班級(jí)爭(zhēng)光彩

師：班級(jí)帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣，班級(jí)給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班班級(jí)還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級(jí)活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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4.師：看來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下）

6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭(zhēng)光。

9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿意的地方。

10.剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？

12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書(shū)：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）

活動(dòng)三

我為大樹(shù)添枝葉

師：看！這棵大樹(shù)代表我們班班級(jí)，但它還不是一棵完整的大樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵大樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)同學(xué)們把你愿意為班級(jí)所做的事寫(xiě)在代表自己的樹(shù) 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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葉上，待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹(shù)上，使它成為一棵榮譽(yù)樹(shù)。

1.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。播扔背景音樂(lè)。

2.組織學(xué)生上臺(tái)貼樹(shù)葉。

3.學(xué)生一邊貼，一邊說(shuō)自己為班級(jí)所做的事。

師：小結(jié)（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹(shù)做好了，讓我們來(lái)看看這棵枝繁葉茂的大樹(shù)吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級(jí)這個(gè)大家庭中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂(lè)融融，就像一家人一樣！此時(shí)，你們最想說(shuō)什么？（背景音樂(lè)“相親相愛(ài)一家人”渲染）

4.師： 那讓我們大聲說(shuō)出對(duì)他的愛(ài)吧?。ǔ鍪菊n題： 我愛(ài)我們班）

全班：（大聲地）齊讀

我愛(ài)我們班！我愛(ài)我們班?。ㄔ谝魳?lè)聲中宣布下課）

板書(shū)設(shè)計(jì)

7、我愛(ài)我們班 班級(jí)中我快樂(lè) 為班級(jí)爭(zhēng)光彩

第二課時(shí) 活動(dòng)一

認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?/p>

1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂(lè)：中 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽(tīng)到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答）

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見(jiàn)附件一）

3.課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺(jué)得它又有什么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)）

4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪?；顒?dòng)二

我的班徽我設(shè)計(jì)

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹(shù)。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？

2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？

3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書(shū)第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書(shū)：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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（播扔輕松背景音樂(lè)，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）

活動(dòng)三

班徽設(shè)計(jì)我最棒

師：同學(xué)們，你們的設(shè)計(jì)完成了嗎？（學(xué)生回答）下面就請(qǐng)小組代表上臺(tái)來(lái)展示自己的設(shè)計(jì)吧！

1.分組輪流介紹自己的作品，并說(shuō)明含義（小組代表介紹完并將設(shè)計(jì)貼在黑板上）

2.教師對(duì)每組設(shè)計(jì)給予肯定與鼓勵(lì)。

師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很獨(dú)特，下面我們可以討論一下哪一組的設(shè)計(jì)最能代表我們班呢？

3.全班討論交流

4.以投票的方式評(píng)選出本班班徽。

5.教師宣布投票結(jié)果并向獲獎(jiǎng)小組表示祝賀。

6.師小結(jié)：同學(xué)們從這一張張?jiān)O(shè)計(jì)圖中，老師感受到你們對(duì)班班級(jí)的熱愛(ài)，感受到你們對(duì)班班級(jí)的美好祝愿，真心希望你們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭里茁壯成長(zhǎng)，也希望咱們班成為最優(yōu)秀的班班級(jí)。

6、班級(jí)處處有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。

重點(diǎn)難點(diǎn)： 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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重點(diǎn)：

1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。

2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。

難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、了解班級(jí)處處有規(guī)則

1、教師談話引入：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2、學(xué)生看圖，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

學(xué)生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。

5、教師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？

學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)則的行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。

二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則

1、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？

學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。

2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。

三、制訂班級(jí)公約

1、分組討論：分析班級(jí)現(xiàn)狀，找出不足之處。

2、針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《班級(jí)公約》。

3、全班討論《班級(jí)公約》，民主表決。

4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來(lái)遵守。

四、課后延伸

執(zhí)行《班級(jí)公約》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。

7、我是班級(jí)值日生

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)值日。

2、培養(yǎng)然愛(ài)勞動(dòng)的品德。3做好每一次值日生。

今天，我們要召開(kāi)一次主題班會(huì)。在開(kāi)班會(huì)之前，先請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們?cè)賮?lái)看看這里教室 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮 的環(huán)境怎樣？你們?cè)敢庠谀姆N環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢？看來(lái)同學(xué)們都喜歡在干凈、整潔的教室里上課，在這樣的環(huán)境下不僅心情舒暢，而且有益身體健康。

那么，是誰(shuí)每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們召開(kāi)的班會(huì)主題就是當(dāng)好值日生！

你們平時(shí)是怎樣做值日的呢？

讓我們一起來(lái)看看這組值日生是怎樣做的吧?。úト訉W(xué)生值日視頻）看了這個(gè)短片，你覺(jué)得他們做得怎么樣？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅(jiān)持干，這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。我們一起欣賞一段小兒歌。

值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。

教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。

愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。

我們做值日不僅要認(rèn)真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順序呢？你們想親自動(dòng)手實(shí)踐嗎？（播扔音樂(lè)《大家來(lái)勞動(dòng)》）你認(rèn)為他們做得怎樣？評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。

在值日時(shí)，組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)布置任務(wù)，組員積極行動(dòng)，先摞凳子，2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

然后灑水掃地，同時(shí)還可以擦黑板，地掃干凈后，再擺桌椅，擦講桌、窗臺(tái)等，最后收拾工具，關(guān)燈、鎖門(mén)。

在我們班，你認(rèn)為誰(shuí)是一名優(yōu)秀的值日生？（頒發(fā)小笑臉）希望大家能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，積極、熱心的為班級(jí)服務(wù)，這樣我們的班集體才會(huì)更加清潔美麗。

有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問(wèn)題，我們一起去幫幫他好嗎？誰(shuí)來(lái)讀一下。同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問(wèn)題怎么辦？

1、組長(zhǎng)布置的活是我不喜歡做的。

2、做值日時(shí)，遇到自己不會(huì)干的活。

3、自己完成任務(wù)，別的同學(xué)還沒(méi)做完。

4、課間同學(xué)叫自己出去玩，可是黑板還沒(méi)人擦。

5、有同學(xué)招呼自己一起回家，可是教室的窗戶(hù)和燈還沒(méi)關(guān)。

誰(shuí)愿發(fā)表一下自己的意見(jiàn)？

班級(jí)是大家的，我們應(yīng)時(shí)刻把班級(jí)的清潔衛(wèi)生扔在心上，這是作為小主人的我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是對(duì)集體的熱愛(ài)，除做值日外，怎樣才能在平時(shí)也使教室保持清潔呢，你有什么好辦法？

從大家的回答中能看出你們都很愛(ài)班集體，班級(jí)清潔，人人有責(zé)。老師有首兒歌送給你們。

黑板擦干凈，桌椅擺整齊。

垃圾不亂扔，2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

有紙要撿起。

認(rèn)真做值日，保潔很重要，班級(jí)人人愛(ài)。

你認(rèn)為他們做得對(duì)不對(duì)？辨是非。

1、下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)入教室。

2、玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵。

3、小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)，咱倆去倒臟水吧！”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌子的，我不去。”

4、手工課上完了，小麗把不用的紙都扔到地上。

5、今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一扔學(xué)她就回家了。

6、操場(chǎng)上有紙，小紅像沒(méi)看見(jiàn)一樣走了過(guò)去，心想：反正也不是我班的分擔(dān)區(qū)。

7、小濤看到花壇里五顏六色的花，就隨手摘了幾朵。

班級(jí)是我們的小家庭，學(xué)校是我們的大家庭，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活，不僅要熱愛(ài)小家庭，更要熱愛(ài)大家庭。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)這次班會(huì)，你懂得了什么？

最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。（播扔歌曲勞動(dòng)最光榮）

8、裝扮我們的教室

一、教學(xué)目標(biāo) 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

1．認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2．掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

3．形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過(guò)程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說(shuō)服力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。

四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略

在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂(lè)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來(lái)布置教室的材料。

學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。

六、教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)設(shè)計(jì) 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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第一教時(shí)

（一）談話導(dǎo)入

1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說(shuō)說(shuō)你印象比較深刻的教室嗎？

2、現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室，覺(jué)得怎么樣？

3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室

（二）出謀劃策

過(guò)渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書(shū)中的小朋友，一起來(lái)出出主意。

1、觀看書(shū)中圖片，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)告訴你什么？

2、學(xué)生交流。

師歸納板書(shū)：教室里扔些什么？

教室里的角落怎么利用？

班級(jí)的特色在哪里？

我能做些什么？

3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。

4、全班交流。

教室里扔些什么？（書(shū)法、繪畫(huà)、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書(shū)、獎(jiǎng)?wù)碌?，課程表、作息時(shí)間表等）

教室里的角落怎么利用？（圖書(shū)角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等）2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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班級(jí)的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲(chóng)等，有些小朋友寫(xiě)的字特別漂亮，有些是小小畫(huà)家）

我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來(lái)一盆花；我會(huì)畫(huà)畫(huà)，??）

（三）制定方案

1、觀看圖片，你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的地方。

2、分組制定裝扮計(jì)劃，討論所需材料、工具，以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。

（四）布置任務(wù)

這節(jié)課上，小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。

第二教時(shí)

（一）欣賞成果

1、欣賞教室里的布置。

2、介紹自己在裝扮教室過(guò)程中做了什么。

（二）交流感受

1、小朋友，通過(guò)大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說(shuō)說(shuō)坐在這樣的教室里，你有什么感覺(jué)？

2、學(xué)生交流感受。

3、分享經(jīng)驗(yàn)，交流在布置教室過(guò)程中發(fā)生的小故事。2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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（三）總結(jié)

小朋友們通過(guò)動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛(ài)護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。

9、大家一起做環(huán)保

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。

師：其實(shí)，在我們周?chē)?，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車(chē)的尾氣，還有很多。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：??

三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。

生：小時(shí)候我們能在門(mén)前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門(mén)前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢?jiàn)水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?lèi)，請(qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤?shù)木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。

生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。

生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。

師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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存。

四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。

六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，保護(hù)環(huán)境呢？

要求學(xué)生討論后匯報(bào)。

七、教師總結(jié)。

10、東西不亂扔

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。

3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

情感：體會(huì)到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。行為： 把東西擺扔在合適的地方，用完及時(shí)扔回原處。課時(shí)：2 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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教育過(guò)程：

一、插圖導(dǎo)入

1．電腦演示圖片：

內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。

2．教師提問(wèn)：

想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會(huì)怎樣？

3．學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書(shū)：找不到東西 耽誤時(shí)間 耽誤事 著急??

4．過(guò)渡語(yǔ)：

李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來(lái)看一看。

二、學(xué)文明理

1、學(xué)生邊看圖片邊聽(tīng)錄音故事。

（圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。）

2、教師提問(wèn)：

李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣？（此時(shí)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事，可能會(huì)對(duì)亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識(shí)，教師可以繼續(xù)板書(shū)，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。）

3、教師小結(jié)：

亂扔?xùn)|西就會(huì)找不到東西、還會(huì)耽誤時(shí)間、耽誤事情、心里著急，還可能會(huì)養(yǎng)成做事沒(méi)有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。

4、教師提問(wèn)： 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

請(qǐng)同學(xué)們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？

5、學(xué)生小組討論后給李芳出主意。

板書(shū)：東西不亂扔

6、教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上小結(jié)：

大家出的主意很好，李芳同學(xué)聽(tīng)了一定會(huì)感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。

7、聽(tīng)錄音：

內(nèi)容：課文中李芳老師的話。

8、過(guò)渡語(yǔ)：

后來(lái)在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看李芳后來(lái)是怎么做的。

9．提問(wèn)：

看圖說(shuō)一說(shuō)，李芳是怎樣改掉缺點(diǎn)的，把東西方在一定的地方有什么好處。

板書(shū)：找得到東西 不（耽誤時(shí)間）不（耽誤事）不（著急）

三、聯(lián)系實(shí)際具體導(dǎo)行

1．過(guò)渡語(yǔ)：

通過(guò)看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。

2．電腦演示小明的家

內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50圖）。

3．教師提問(wèn)： 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？

4．請(qǐng)學(xué)生親自動(dòng)手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。

5．學(xué)生獨(dú)立操作后，在教師機(jī)上邊演示邊匯報(bào)，同學(xué)之間如果意見(jiàn)不統(tǒng)一可以相互爭(zhēng)論，教師評(píng)判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。

6．教師用電腦演示圖片

內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。

7．教師提問(wèn)：

這些東西用過(guò)后應(yīng)該怎么辦？平時(shí)你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?/p>

8．教師請(qǐng)學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。

9．學(xué)生匯報(bào)后教師給予引導(dǎo)，對(duì)正確的進(jìn)行肯定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。

四、全課總結(jié)

1．師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。（板書(shū)：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。）我們一起用一首兒歌來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課。

2．學(xué)生閱讀兒歌

3．師：今天這節(jié)課后我們開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)。

4．學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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板書(shū)設(shè)計(jì)：

十 東西不亂扔

找得到東西 不耽誤時(shí)間 不耽誤事 不著急??

養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣

11、大家排好隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

2.有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)流程：

1、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名同學(xué)來(lái)當(dāng)拱門(mén)，第一次小朋友自由的鉆山洞，“誰(shuí)能又快，又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞。”

“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事？你看見(jiàn)了什么事情？

小結(jié)：剛才同學(xué)自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

2、討論怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞的方法。

怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞？

小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

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3、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。

同學(xué)還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)排隊(duì)的行為。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

活動(dòng)延伸：

和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

12、我們小點(diǎn)兒聲

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：

1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：

1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

第一、二課時(shí)

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認(rèn)知：

1． 知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2． 懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：

1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：

1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教學(xué)難點(diǎn) ： 的重要性。教育過(guò)程：

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書(shū)設(shè)計(jì) ：

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二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。1．小組交流：

（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

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上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（”看一看“中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情

2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

不能平靜下來(lái)，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課。

出示投影片。（”看一看“中的圖2）

1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專(zhuān)心聽(tīng)講。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？ 出示投影片。（”看一看"中的圖3）

1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？ 2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好啊！

四、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）

1． 學(xué)生四人一組，在組里做。2． 請(qǐng)同學(xué)們到前邊做?，F(xiàn)場(chǎng)采訪： 你為什么要這樣做？

對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）

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任課教師 楊昌蓮

五、兒歌總結(jié)

1．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

2．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

13、我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么?

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任課教師 楊昌蓮

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ?

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?

二.演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

第二課時(shí)

一.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周?chē)?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。

6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

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任課教師 楊昌蓮

二.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎?

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

三.總結(jié)：

聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

14、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

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任課教師 楊昌蓮

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友

,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們?cè)敢馊?生:回答(略)。

師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。

生:看電腦課件(邊看邊觀察)。

師:提問(wèn):你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎?

生:回答教師提出的問(wèn)題。

師:你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?

生:回答問(wèn)題。

師:今天,老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書(shū)課題)

生:讀課題。

二:活動(dòng)過(guò)程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。

生:說(shuō)一說(shuō):(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))

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任課教師 楊昌蓮

師:你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎?

生:說(shuō)一說(shuō):(物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn))

師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái),大家?guī)?lái)了嗎?

生:回答:

師;那么,我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音)

生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?

生:采用自己喜歡的方式(說(shuō)、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

師:同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩

生:小組互評(píng)

師:小結(jié)活動(dòng)

二、總結(jié)全文

師:通過(guò)今天的活動(dòng),你有些什么感受?

生:談自己的感受。

師:老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

附:

板書(shū)設(shè)計(jì):

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任課教師 楊昌蓮

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會(huì)

15、可親可敬的家鄉(xiāng)人

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)通過(guò)不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：

一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。

我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，40 2017-2018年第一學(xué)期二（2）班教案

任課教師 楊昌蓮

對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。

3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。

三、家鄉(xiāng)的驕傲

1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫(xiě)“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫(xiě)，再全班交流，互相補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。

五、美麗的傳說(shuō)

1、聽(tīng)老師講“飛來(lái)峰的傳說(shuō)”，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2、學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)。

六、濃濃的家鄉(xiāng)情

1古人對(duì)家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫(xiě)了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩(shī)《靜夜思》

2、下面讓我們也來(lái)當(dāng)一回小作家，寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧。

3、學(xué)生各自練寫(xiě)。

4、寫(xiě)后交流

七、課堂小結(jié)。

16、家鄉(xiāng)新變化

一、活動(dòng)目的：

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任課教師 楊昌蓮

1、通過(guò)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的教育。

2、通過(guò)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。

3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生思想、道德、文化和藝術(shù)的素養(yǎng)。

二、課前準(zhǔn)備

1、中隊(duì)會(huì)議，確定主題，確定具體內(nèi)容和節(jié)目。

2、具體準(zhǔn)備：

⑴全班分四個(gè)調(diào)查小隊(duì)，分別調(diào)查家鄉(xiāng)唐山震前和震后物質(zhì)精神文明建設(shè)的巨大變化。

⑵材料的收集：幾組有對(duì)比的新老照片。⑶三句半《贊家鄉(xiāng)》。

3、主持人兩位。

三、參加活動(dòng)的人員：三一中隊(duì)

四、隊(duì)會(huì)程序：

主持人：

1、“起立，全體立正?！?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)口令：（跑到指定位置，立正，轉(zhuǎn)身）全體立正，各小隊(duì)整隊(duì)，稍息。

各小隊(duì)長(zhǎng)（跑到小隊(duì)前中間，立正，轉(zhuǎn)身，環(huán)視全隊(duì)）口令： 立正，向右看齊，向前看，報(bào)數(shù)，稍息。（跑回原位置。同前。）

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中隊(duì)長(zhǎng)口令：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（由第一小隊(duì)長(zhǎng)起依次匯報(bào)。）小隊(duì)長(zhǎng)跑到小隊(duì)前中間，環(huán)視全隊(duì)，口令：立正！然后轉(zhuǎn)身從隊(duì)前跑出，向中隊(duì)長(zhǎng)跑去，約距1米立正。（中隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身迎接）

小隊(duì)長(zhǎng)（敬禮）：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)：第一小隊(duì)原有隊(duì)員4人，實(shí)到4人。報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)（還禮）：接受你的報(bào)告。（然后正身）

小隊(duì)長(zhǎng)回到自己小隊(duì)前，立正后發(fā)口令：稍息！再跑回原位置，轉(zhuǎn)身站好。

中隊(duì)長(zhǎng)環(huán)視全體，發(fā)口令：全體立正！然后向左后轉(zhuǎn)身，面向輔導(dǎo)員敬禮（放下）后：報(bào)告輔導(dǎo)員：本中隊(duì)原有隊(duì)員21人，實(shí)到21人，三一中隊(duì)“感受家鄉(xiāng)變”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)一切工作準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)參加我們的活動(dòng)。

輔導(dǎo)員（轉(zhuǎn)身迎接，同時(shí)還禮）：接受你的報(bào)告，參加你們的活動(dòng)，預(yù)祝活動(dòng)圓滿成功。

2、“出旗，奏樂(lè)、敬禮”

3、“唱隊(duì)歌”

主持人甲：越來(lái)越好，越來(lái)越好，這動(dòng)人的旋律，美妙的歌詞把我們帶到了我們的越來(lái)越美麗的家鄉(xiāng)——唐山！

主持人乙：最美是家鄉(xiāng)土，最甜是家鄉(xiāng)水，最親是家鄉(xiāng)人。今天就讓我們一同去游覽美麗富饒的家鄉(xiāng)，走進(jìn)我們祖**親的懷抱。

主持人甲：你是一個(gè)美麗而又神奇的地方，傳說(shuō)中的你就是鳳凰的故鄉(xiāng)。

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任課教師 楊昌蓮

主持人乙：你是一片肥沃而又富饒的土地，生活在這里的人們世世代代，生生不息。

主持人甲： 這么多年滄桑的歲月里，你創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)震驚全中國(guó)的奇跡。

主持人乙：在這九百六十萬(wàn)平方公里的土地上，上至年過(guò)古稀的老人，下到蹣跚學(xué)步的孩子，又有誰(shuí)不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)你。

主持人甲：看，這就是我們共同的家園——河北省唐山市。（出示唐山地圖）唐山，因市區(qū)中部的大城山（原名唐山）而得名。唐朝時(shí)李世民兩次東征，均屯兵現(xiàn)在市區(qū)的大城山，山賜唐姓。唐山是一座濱?，F(xiàn)代化大城市。

主持人乙：然而在1976年7月28日凌晨3點(diǎn)42分這座擁有百萬(wàn)人口的城市化為一片瓦礫，人民生命財(cái)產(chǎn)及國(guó)家財(cái)產(chǎn)遭到慘重?fù)p失。下面請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。

然而堅(jiān)強(qiáng)的唐山人民不甘向自然低頭，他們勤勞，他們智慧，他們用自己的雙手建設(shè)出了唐山美好的今天，請(qǐng)看震后的唐山美景。

在這里同學(xué)們搜集了有關(guān)震前、震后唐山具有代表性的建筑圖片，讓我們一起來(lái)看一下吧。

看完之后同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

主持人甲：短短幾十年里，我們的家鄉(xiāng)有了翻天覆地地大變化，這要論誰(shuí)的功勞最大？

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任課教師 楊昌蓮

主持人乙：當(dāng)然是我們的父母長(zhǎng)輩，當(dāng)然是我們家鄉(xiāng)勤勞善良的勞動(dòng)人民。是他們那雙如今已顯蒼老，已長(zhǎng)滿老繭的雙手，改變了窮困的歷史，創(chuàng)造了這一切。請(qǐng)欣賞三句半《贊家鄉(xiāng)》

主持人甲：爸爸媽媽用他們的手給我們創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件，我們吃不愁、穿不憂，是多么幸福的一代人?。?/p>

主持人乙：我們不會(huì)辜負(fù)母親的期望，讓我們祝愿家鄉(xiāng)繁榮昌盛！

主持人合： 無(wú)論走到哪里我都不會(huì)忘記這方魂?duì)繅?mèng)縈的土地，無(wú)論身在何方，那昔日的故鄉(xiāng)生活總是讓我留戀回想：這兒就是我的家鄉(xiāng)，這兒就是我夢(mèng)想中的天堂。

結(jié)束儀式

1、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

主持人合：親愛(ài)的隊(duì)員們，伴著悠揚(yáng)的音樂(lè)，三.1中隊(duì)《喜看家鄉(xiāng)新變化》主題隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束，下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

2、整隊(duì)（集合）、輔導(dǎo)員講話：

親愛(ài)的隊(duì)員們，今天，我們?nèi)?）中隊(duì)開(kāi)展《喜看家鄉(xiāng)新變化》的中隊(duì)活動(dòng)就是讓我們更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、努力建設(shè)家鄉(xiāng)。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中都積極地用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)、贊美，以及建設(shè)家鄉(xiāng)的決心，表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)。老師希望大家在以后的日子里繼續(xù)用智慧的頭腦和勤勞的雙手把我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國(guó)裝扮的美麗、燦爛。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧：呼號(hào)：“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

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任課教師 楊昌蓮

第四篇：二年級(jí)品德與生活滲透法制教案

《探索動(dòng)物的本領(lǐng)》教學(xué)

師：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)無(wú)論是天上飛的，地上跑的，還是水里游的動(dòng)物，你們都特別感興趣。在上兩次活動(dòng)中，大家都收集了許多與動(dòng)物的本領(lǐng)相關(guān)的資料，這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起來(lái)交流。生：（同學(xué)之間相互傳閱資料）

師：同學(xué)們，動(dòng)物界中各種豐富多彩的功能都具有它們復(fù)雜而精巧的機(jī)構(gòu)，非常奇妙，人們從這些動(dòng)物中得到啟發(fā)并進(jìn)行模擬，制造出許多新型的儀器和機(jī)械，來(lái)造福人類(lèi)。那這些動(dòng)物的本領(lǐng)有哪些已經(jīng)被人類(lèi)所利用呢？你們知道嗎？

生1：人們從魚(yú)身上得到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。生2：人們從鳥(niǎo)的飛行中得到啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)。……

師：同學(xué)們，你們說(shuō)得真好，動(dòng)物的本領(lǐng)幫了人類(lèi)很多忙，可現(xiàn)在有的動(dòng)物正遭受破壞，正需要人們來(lái)保護(hù)他們。你們?cè)敢鈫幔?生：愿意！

師：你們真是文明小公民，在《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物法》第五條中指出：中華人民共和國(guó)公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。我們不僅要自己做到，也要向別人宣傳，讓全世界的人一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物，讓動(dòng)物更好地為人類(lèi)服務(wù)，好嗎？ 生：好！

師：那假如你是一名科學(xué)家，你想利用動(dòng)物的本領(lǐng)來(lái)發(fā)明些什么呢？ 生：（生自由發(fā)言。）

師：同學(xué)們，我們?cè)谏钪袘?yīng)多觀察，多發(fā)現(xiàn)，大自然中還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂?！…?/p>

《節(jié)約用紙》教學(xué)

——品生課堂滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、錄像引入，討論，了解紙是來(lái)之不易，對(duì)人的幫助是很大的。

二、匯報(bào)、交流調(diào)查身邊（社會(huì)、家庭、個(gè)人）浪費(fèi)紙現(xiàn)象的結(jié)果，喚起節(jié)約用水的緊迫感和宣傳節(jié)約用水的責(zé)任感。

1、師：生活中有很多浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在，請(qǐng)大家將調(diào)查情況和收集的信息，先在小組里交流、討論。

2、小組交流調(diào)查情況。

3、兒童展示調(diào)查記錄材料，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

三、針對(duì)浪費(fèi)紙的現(xiàn)象進(jìn)行法制教育。

1、師：小朋友調(diào)查得仔細(xì)又認(rèn)真！你們知道為什么不能浪費(fèi)紙張嗎？ 生：因?yàn)榧垙埵怯脴?shù)做成的，我們要是浪費(fèi)紙張，就是不保護(hù)樹(shù)木。師：說(shuō)得可真好呀！我國(guó)的《中華人民共和國(guó)森林法》第九條指出： 第九條 植樹(shù)造林、保護(hù)森林，是公民應(yīng)盡的義務(wù)。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)組織全民義務(wù)植樹(shù)，開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)。

你們一定要珍惜紙張，保護(hù)森林資源，做一個(gè)合格小公民。

四、啟發(fā)兒童采取宣傳手段，提醒、教育身邊的人應(yīng)該珍惜紙，保護(hù)森林資源，節(jié)約用紙。

第五篇：二年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)

2015-2016第二學(xué)期二年級(jí)品德與生活

教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè)。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向。

抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，我深知備課不但要備學(xué)生，更要備教材、備教法，并能從學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的課，認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材。《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。

二、以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化。

評(píng)價(jià)應(yīng)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采用教師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究及時(shí)、適度，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過(guò)品德與生活課與班級(jí)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。

三、今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類(lèi)的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。