第一篇：2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期高一地理備課組工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期

高一地理備課組工作總結(jié)

在過去的一個學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

一、本學(xué)期所做的工作

1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)期，高中地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認(rèn)真按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。充分利用每周二晚備課組活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)盡量統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的變革

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的目的，備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論，結(jié)合地理學(xué)科的特色，制定出導(dǎo)學(xué)－學(xué)生討論－教師講解－練習(xí)的模式，在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

抓好教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外，由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。

另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度非常認(rèn)真。

6、落實高一年級組地理教師的公開課工作： 從開學(xué)伊始的課組計劃中，我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開課。其中任雅雅教師參與了全校的教學(xué)賽講教學(xué)獲得了良好的成績。

二、存在主要問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，大多數(shù)的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠，英才學(xué)校的學(xué)生是個特殊群體；

2、大多數(shù)的同學(xué)初中階段所學(xué)到的地理水平的層次較低，造成高初中地理知識的銜接有點困難；

3、學(xué)生對如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū)，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；

4、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

三、解決方案：

1、以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性；

2、上課時可適當(dāng)增加一些初中的知識點，以達(dá)到補(bǔ)缺補(bǔ)漏的作用；

3、作業(yè)盡量設(shè)計一些以基礎(chǔ)為準(zhǔn)則，讓學(xué)生先掌握基礎(chǔ)再來提高難度；

4、競賽班教學(xué)難度與平行班的教學(xué)難度分開，競賽班可講難一些，而平行班可講容易一些；

5、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是：先理解，后記憶；

6、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固知識的作用。

四、今后努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。備課組要做到“五備”，即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)同事之間的合作、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

3、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，進(jìn)一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。

4、勤寫教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，并將新理念運(yùn)用于教學(xué)實踐中，以適應(yīng)新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)方式真正走進(jìn)我們的課堂。

高一地理備課組

2016/1/21

第二篇：高一第一學(xué)期地理備課組工作計劃

高一第一學(xué)期地理備課組工作計劃

地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。小編準(zhǔn)備了 高一第一學(xué)期地理備課組工作計劃，希望你喜歡。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，以生為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動建議等部分組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述;“活動建議”是為開展教學(xué)活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計;“說明”是對標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋。

2、教材分析：

本學(xué)期高一地理采用湘教版教材(必修1+必修2第一、二章)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運(yùn)動、和水運(yùn)動等地理自然現(xiàn)象，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是“以生為本”的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要我們老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。

3、學(xué)情分析：

(1)、高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。

(2)、學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過去按部就班的講授)部分學(xué)生會感到有困難，對知識點不易把握。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)：

1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加大學(xué)生課外知識的補(bǔ)充，注重教學(xué)知識廣度的推廣。

2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。

3、倡導(dǎo)學(xué)生主動、積極的參加地理小組活動;樂于探究、勤于動手;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

四、具體工作

1、不斷加強(qiáng)教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。任課老師要加強(qiáng)對新教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)改革理念，認(rèn)真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。通過集體備課，加強(qiáng)對新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。

2、加強(qiáng)備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用集體備課的時間，重點研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對課堂教學(xué)的體會，結(jié)合我校學(xué)生的實際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性、自主性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的新學(xué)習(xí)方式。

4、集體備課：不管學(xué)校有沒有要求，有沒有申報，做到“三定”――每周四上午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出一個教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案。爭取每課都有課件。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課3節(jié)，每位老師都要上一節(jié)公開課。

高一第一學(xué)期地理備課組工作計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。

第三篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期高一地理備課組工作總結(jié)1

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期高一地理備課組工作總結(jié) 本學(xué)期我們高一地理備課組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)地理學(xué)科的實際，本備課組全體成員積極努力，一如既往的認(rèn)真工作搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

一、本學(xué)期備課組工作重點

1、探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實際的原則，盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用地理的觀點來分析，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來覺得學(xué)有所用，又學(xué)有興趣。培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心，也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離；另一方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們覺得學(xué)習(xí)地理很有“味道”。

3、充分發(fā)揮思想地理課的德育教育功能，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

二、做好常規(guī)工作，加強(qiáng)備課組建設(shè)

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

備課組全體成員認(rèn)真研究教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，廣泛交流合作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。不斷更新教育觀念，發(fā)揚(yáng)愛生精神，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。

（二）、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高

一個人的精力和智慧總是有限的，同組教師各有所長。相沖老師充滿激情，好學(xué)上進(jìn)，我們互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，精心研究教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，各個知識點，尋求最佳的教學(xué)方法，以實現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。

（三）、嚴(yán)格教研常規(guī)

本學(xué)期我組以星期一上午第二、三節(jié)課的集體備課活動為主要平臺，充分發(fā)揮集體智慧，堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，以分析教材，確定教法為主。同時，探討、研究一周內(nèi)在教學(xué)過程中各人遇到的疑難問題。為了更好地提高課堂

教學(xué)效率。組員之間加強(qiáng)相互聽課，相互學(xué)習(xí)，平時及時探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題。按照學(xué)期初工作安排，保質(zhì)保量地開設(shè)了組內(nèi)研究課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

（四）、充分利用教學(xué)資料和多媒體，創(chuàng)造性的開展工作

本學(xué)期，我組成員根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，自行編制相應(yīng)的復(fù)習(xí)學(xué)案，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之難，真正做到了以生為本。在學(xué)案的編寫過程中，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，精選每一道題，精心組織每一答案要點，采取一人主編全組討論通過，確保質(zhì)量。為了使每節(jié)課生動活潑，我們充分利用學(xué)校的現(xiàn)有的電教手段，積極制作教學(xué)課件，改革課堂的教學(xué)形式，增加了教學(xué)容量，提高了教學(xué)效果。

總之，在過去的一學(xué)期中，我們備課組的老師努力工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了可喜的成績，但同時也存在不足。在以后的教學(xué)中，還需要不斷鉆研，同心同德，再接再厲，爭取更上一層樓。

第四篇：高一地理備課組工作總結(jié)

高一地理備課組工作總結(jié)

張德兵

高二地理備課組由張德兵和謝龍勛兩位教師組成。共同擔(dān)任高二文科、理科地理教學(xué)工作。謝龍勛作為新人，客觀事實是無經(jīng)驗、無積累，所以端正、積極、謹(jǐn)慎、勤勉就成了我們固守的姿態(tài)。張德兵本人雖然帶過兩屆學(xué)生，但是地理教學(xué)理論知識比較欠缺。兩人互相取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。高一是高中階段打基礎(chǔ)的一年一年，在即將過去的第一個學(xué)期中，我們謹(jǐn)小慎微、竭盡所能高質(zhì)量地完成著先期制定的教學(xué)計劃與內(nèi)容。雖不敢妄言“成果”但敢說“我們不辱使命” 總結(jié)一期工作，有如下心得：

一、用心把課備做到最完善

這學(xué)期我們主要的教學(xué)任務(wù)是必修一地理。必修二主要由人文地理、人地可持續(xù)發(fā)展案例分構(gòu)成，教材內(nèi)容理論性極強(qiáng)。同時，人文學(xué)科的特點決定有些知識的變動是經(jīng)常的。比雖然這些工作使得我們的備課任務(wù)加重，簡單的一節(jié)內(nèi)容往往需要耗費(fèi)一天甚至更多的時間來準(zhǔn)備，但我們認(rèn)為這是應(yīng)該的也是值得的，受益的除了學(xué)生，還有我們自己。此外，我們發(fā)現(xiàn)在教授區(qū)域地理時，由于這些時事案例的融入，學(xué)生的興趣得以增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果往往更好。我們堅持對待每堂課像首次站上講臺那樣認(rèn)真準(zhǔn)備好，認(rèn)真?zhèn)湔n換來的結(jié)果是學(xué)生的認(rèn)可和欽佩，這都是我們的成就感和幸福感。此外，我們一直堅持寫詳案。如何導(dǎo)入，如何承接，怎樣過渡，何時板書，板書怎么設(shè)計，課前我們會一起反復(fù)思考，打磨，然后都會在教案上注明。良好的備課習(xí)慣，認(rèn)真的備課態(tài)度，為我們教學(xué)保駕護(hù)航。

編制導(dǎo)學(xué)案工作，沒有現(xiàn)成的資料，缺少經(jīng)驗。雖然生疏，但是我們一直堅持，一直用心去經(jīng)營，去打磨，常常是編制、修改，再修改。努力做到完善，目標(biāo)是做到完美、實用、有效。

二、落實課堂常規(guī)教學(xué)

我們清楚，再好的教案，如果不能很好地落實，那也是無意義的。努力提高課堂知識容量，幫助學(xué)生將問題在課堂化解，就成了我們課堂教學(xué)的重要主題。根據(jù)我校一貫的傳統(tǒng)和前輩教授的經(jīng)驗，我們采取的方法是講練結(jié)合，以練促講，以講帶練。使學(xué)生清楚一個知識點在考試中會怎么考，怎樣用，掌握相關(guān)的習(xí)題怎么想，怎么答。地理雖然是文科，但許多知識點的學(xué)習(xí)卻必修是理科的方法，多練習(xí)，多總結(jié)。在習(xí)題的選擇上，我們一般選擇歷年的高考題，讓學(xué)生實際感受高考題的難度、特點。

三、培養(yǎng)地理思維，夯實地理基礎(chǔ)地理不同于其它學(xué)科，我們在上半學(xué)期完成必修三的教學(xué)，大體意味著高中地理的新課已經(jīng)結(jié)束，隨后就是高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段。高中地理學(xué)習(xí)的主要目的與高考地理考核的中心是學(xué)生的地理思維。地理思維簡單說就是學(xué)生的系統(tǒng)思維

與空間思維。我們對高二地理的大致定位是夯實基礎(chǔ)、養(yǎng)成地理思維。所以我們在備課、課堂教學(xué)中特別注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系、答題模式，培養(yǎng)其分析問題的基本思路與方法。

就算學(xué)生由于前期基礎(chǔ)較薄弱，知識積累較少，但我們在夯實學(xué)生基礎(chǔ)的同時，更加看重學(xué)生思維模式的養(yǎng)成。對比第一次月考與第二次月考學(xué)生答題的規(guī)范性、得分率，事實證明了我們的這一理念是可行的，有助于學(xué)生的。

四、用心溝通，坦誠相待 教學(xué)是知識的傳輸，更是與學(xué)生心靈的交換。我們堅持一種觀點：以人度幾，己所不欲，勿施于人。課堂內(nèi)外，充分尊重學(xué)生的個性與獨立人格，與學(xué)生真誠、平等對話。平等對待每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予更多的鼓勵和幫助。比如課堂回答問題，我們堅持將大多數(shù)機(jī)會給成績稍差者，并給與引導(dǎo)和鼓勵；在批改作業(yè)時，附上一句真誠的鼓勵等。盡量在地理學(xué)科上給與學(xué)生正能量 子曰“三人行，必有我?guī)熝?。”教學(xué)相長，我們堅持向本學(xué)科前輩學(xué)習(xí)專業(yè)知識與教學(xué)技能，向?qū)W校同行學(xué)習(xí)課堂管理，也謙虛向?qū)W生學(xué)習(xí)我們所不了解的知識。這些都是我們所積累的寶貴財富。我們珍惜每一次公開課的機(jī)會，認(rèn)認(rèn)真真展示自己最真實、最常態(tài)的教學(xué)方式與狀態(tài)，讓最真實的自己接受前輩和同行的批評與指導(dǎo)，爭取獲得進(jìn)步。我們積極參加教研組的各項教研活動，勤聽課，勤學(xué)習(xí)，多思考，真正將學(xué)習(xí)的東西融會貫通，促進(jìn)我們自身的教學(xué)工作。此外，我們也通過各種途徑到網(wǎng)上搜集、分享有益的信息和資料，不僅是

專業(yè)上的，還包括教學(xué)技能、課堂管理、教育理念等多方面的知識，廣泛學(xué)習(xí)。

回顧一期以來的工作，有起有伏，有閃光處也有不足處，但這一切我們都會好好珍藏，“沉舟側(cè)畔千帆過，”這所有的一切都將為我們高二地理備課組下一階段以后的工作導(dǎo)航。我們也將繼續(xù)堅持努力，堅持學(xué)習(xí)，堅持進(jìn)取，盡到一個高一地理老師的本分，為我校莘莘學(xué)子們來日青云直上盡自己一份力。

2015年7月2日

第五篇：高一地理備課組工作總結(jié)

高一地理備課組工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教科室、教務(wù)處的要求，我們高一成立了地理備課組，主要由兩位老師組成。在教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照開學(xué)初制定的備課組工作計劃扎實有序地開展著。這期間有很多協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)活動，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、研究新課程、學(xué)習(xí)《學(xué)科指導(dǎo)意見》

開學(xué)初，我們利用時間組織學(xué)習(xí)了《學(xué)科指導(dǎo)意見》，明確了本學(xué)期的教學(xué)知識范圍。研讀了《教師教學(xué)參考手冊》和2008的《會考標(biāo)準(zhǔn)》，確定了教學(xué)的重難點和明確了教學(xué)的難度。

二、堅持集體備課

本學(xué)期我們上每節(jié)新課前都碰一下頭，把自己對《教師教學(xué)參考手冊》中關(guān)于課標(biāo)要求的理解進(jìn)行溝通，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或者調(diào)整教學(xué)知識的內(nèi)容，明確重點。并交流備課心得體會，共享課件，互相取長補(bǔ)短。課后交流反思，及時調(diào)整了教學(xué)策略。

三、在復(fù)習(xí)測試時，認(rèn)真出題、審題、閱卷

本學(xué)期除段里的階段性測試和期中考試外，我們進(jìn)行了三次統(tǒng)一的單元測試。不管是那一次統(tǒng)一測試，我們都認(rèn)真出題，并按照《會考標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行篩選、審核，預(yù)測難度。并按照會考改卷的經(jīng)驗進(jìn)行批改試卷，并統(tǒng)計好試題的實際難度值，以便校對講解時有針對性。

四、堅持認(rèn)真批改作業(yè)

我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計每道題的難度值，要求上課對學(xué)生普遍感覺較難的題目進(jìn)行講解。

五、互相聽課學(xué)習(xí)

我們利用了各種機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí)，并且在組內(nèi)也互相聽課，取得了較好的效果。

總體來說，本學(xué)期的活動取得了一定的效果，但在活動過程中還存在一些需要規(guī)范的問題。如，我們課前的交流和課后的反思沒有即時記錄在案，這就導(dǎo)致我們?nèi)鄙倨綍r的積累，對教學(xué)效果的促進(jìn)和今后的教學(xué)活動的安排可能會缺少借鑒；另外，我們組沒有要求老師要對學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)和談話的要求，這樣可能會影響到考試的及格率。

優(yōu)點需要發(fā)揚(yáng)，缺點需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。