第一篇：小學(xué)XX-XX學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

小學(xué)XX-XX學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作

總結(jié)

本學(xué)期我們科組的語(yǔ)文教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《xx鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃》，語(yǔ)文科組繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宏觀目標(biāo)。結(jié)合我校的實(shí)際教學(xué)情況，緊緊圍繞減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以建設(shè)高效課堂工程為重點(diǎn)，以積極主動(dòng)服務(wù)于全體教師的姿態(tài)，繼續(xù)加強(qiáng)我校語(yǔ)文師資能力建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文校本教研，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研氛圍，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)程中，注重語(yǔ)言規(guī)范，書(shū)寫(xiě)教育，滲透德育教育，做好xx品牌特色工作的融會(huì)工作。

主要圍繞下面幾點(diǎn)展開(kāi)了工作：

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平。

.每周的語(yǔ)文科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)教學(xué)需要選擇、探討學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。力爭(zhēng)使每一次教研活動(dòng)有主題、有實(shí)效。倡導(dǎo)科組內(nèi)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展微型講座活動(dòng)，每人定一個(gè)內(nèi)容,進(jìn)行大約30分鐘的講座，充分提高教師的講座水平。

2.加強(qiáng)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)藝術(shù)，轉(zhuǎn)變教育觀念。提高老師對(duì)常態(tài)課的認(rèn)識(shí)，認(rèn)認(rèn)真真上好常態(tài)課，切切實(shí)實(shí)提高每一堂課的實(shí)效。組織教師觀摩各種可供學(xué)習(xí)的課例，并請(qǐng)上級(jí)輔導(dǎo)員或名師來(lái)學(xué)校指導(dǎo)老師上課。

3.教師堅(jiān)持粉筆、鋼筆規(guī)范字的聯(lián)系，為學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范字起到表率作用。

（二）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教師的思想素質(zhì)。

.充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用，強(qiáng)力推進(jìn)“讀書(shū)富腦”活動(dòng)，采取“師生同讀一本書(shū)”、“多名教師同讀一本書(shū)”等形式。

2.組織教師討論研究怎樣提高語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。提倡語(yǔ)文教師學(xué)期內(nèi)讀一本教育教學(xué)專著或多本教育雜志，并交流學(xué)習(xí)心得，并每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，不斷提高自身綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）全方位多渠道培養(yǎng)年輕教師，讓他們盡快成熟起來(lái)。

年輕教師充滿青春氣息，有活力，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果把他們年輕的信息和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，將是更可貴的財(cái)富。因此，我們一般以年級(jí)為單位進(jìn)行互幫互助。尤其是今年招了幾名新老師。我們計(jì)劃通過(guò)老帶新、多聽(tīng)課、多檢查等方式幫助其盡快走上軌道。

（四）加強(qiáng)專題教學(xué)研究，提高教師的教育科研水平。

.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)課改責(zé)任感和緊迫感，積極探討科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方式，努力形成一套操作性強(qiáng)、科學(xué)合理的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)體系，積極參與市教研室在厚街和松山湖等地舉行的小學(xué)課程改革成果展示交流活動(dòng)。

2.加強(qiáng)課外閱讀方面的研討力度，注重班級(jí)圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)，讓學(xué)生形成閱讀課外書(shū)的良好習(xí)慣。教師做好課外讀物的推薦，有計(jì)劃地開(kāi)展好課外閱讀的“四課”——閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀匯報(bào)課、閱讀推薦課。本學(xué)期的舉行了作文評(píng)比，學(xué)生的作文水平不錯(cuò)。

3.創(chuàng)新改革，著力打造高效課堂。切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。注重“落實(shí)年段學(xué)習(xí)目標(biāo)，夯實(shí)閱讀寫(xiě)字教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用，呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”的研究，著力打造高效課堂。在匯報(bào)課中，要求老師們運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，切實(shí)做到精講多練，在課中做到完成課文講解、生字書(shū)寫(xiě)、練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

4.深入研究課題，讓科研為教研發(fā)揮引領(lǐng)作用。本學(xué)期繼續(xù)做好各課題的研究，提高研究的實(shí)效性，要與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合，更好地發(fā)揮科研課題對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用。

（五）狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力打造常規(guī)工作的免檢產(chǎn)品。

.積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課不少于12節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。嘗試自主聽(tīng)課，即老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽(tīng)課。聽(tīng)課者要做到“三個(gè)一點(diǎn)”：找出一個(gè)“亮點(diǎn)”，指出一個(gè)“缺點(diǎn)”，提出一個(gè)“建議點(diǎn)”。

2.抓好“晨誦、午讀、”的讀書(shū)制度，提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，中高年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。

3.貫徹“減負(fù)”精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。落實(shí)“減負(fù)”，首先要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)的實(shí)效。

一學(xué)期下來(lái)，期末考試成績(jī)優(yōu)秀。陳葉云、孫麗儀老師完成課題研究和資料收集。李蓉、陳葉云等老師自己的論文和指導(dǎo)學(xué)生的作文發(fā)表在《東莞少年》等各級(jí)刊物上。陳愛(ài)華、李柏萍、張家歡、孫雪梅等老師的論文獲得廣東教育學(xué)會(huì)的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。樊秋萍、徐肖華等老師送課到兄弟學(xué)校，獲得好評(píng)。新老師的引領(lǐng)工作在陳愛(ài)華、金倪莉、何志華等老師的參與下，順利進(jìn)行。全組老師能夠至精至誠(chéng)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，本學(xué)期圓滿完成各項(xiàng)工作。

第二篇：2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)

2013學(xué)年第一學(xué)期中心小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

第三篇：2009學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

橫瀝中學(xué)

張華偉

本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組全體老師按照學(xué)校和教導(dǎo)處及南沙區(qū)教研室的要求，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著眼于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果相結(jié)合，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，做出了很大的努力，有一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期我校語(yǔ)文科組的教學(xué)立足于本校實(shí)際，推動(dòng)教育創(chuàng)新，做了幾點(diǎn)嘗試：

1、在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們科組的教師積極探索新的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，在本學(xué)期的教學(xué)公開(kāi)課充分展示了我校對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的研究成果，特別是許劍梅、陳毅燕、許曉旋、區(qū)紅秋四位老師上的調(diào)研課得到了大崗中學(xué)同行們的充分肯定和贊揚(yáng)。許劍梅老師采用“復(fù)習(xí)競(jìng)賽、生生互動(dòng)”的方式講復(fù)習(xí)課；許曉旋老師講文言文時(shí)采取學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，同學(xué)和老師幫助加以解決的方式，避免了老師滿堂灌的傳統(tǒng)套路，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性，這些都具有一定的探索研究意義！

2、積極參加豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，是我校語(yǔ)文教師參與教研活動(dòng)比較多的一個(gè)學(xué)期。除了參加學(xué)校、區(qū)的教學(xué)公開(kāi)課和教研會(huì)之外，我們又多次參加廣州市教研室組織的教學(xué)教研活動(dòng)，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展對(duì)教材的學(xué)習(xí)和研究。沒(méi)有鉆研好教材，就沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)，教學(xué)的方向難免會(huì)有偏頗?？平M十分重視對(duì)教材的鉆研，利用集體備課和科組會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)教學(xué)成績(jī)突出的教師暢談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得，科組也提出一些問(wèn)題供大家討論，形成了一個(gè)熱烈團(tuán)結(jié)積極向上的教研氛圍。特別是參加了廣州市教研室陳坪老師組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研討會(huì)之后，大家一邊學(xué)習(xí)資料，一邊提出問(wèn)題交流，受益良多。

4、勇于改革，積極實(shí)踐。每位老師清醒地認(rèn)識(shí)到，要改變語(yǔ)文教學(xué)滯后于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的情況，就要走改革之路，所以我們責(zé)無(wú)旁貸。本學(xué)期，語(yǔ)文科組的老師都積極參加教研活動(dòng)。如陳毅燕、羅杏英、許曉旋三位老師承擔(dān)了學(xué)校的公開(kāi)課。這三位老師為了上好公開(kāi)課，不辭辛苦，而且都受到了好評(píng)。其他的老師都承擔(dān)了級(jí)組公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，在備課組內(nèi)互相聽(tīng)課，認(rèn)真研討，都力爭(zhēng)在業(yè)務(wù)上有較大進(jìn)步。還有上文中提到的四位老師還出色地承擔(dān)了廣州市“百校師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的調(diào)研課任務(wù)。

二、以科組建設(shè)為中心，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作指示精神，堅(jiān)持手寫(xiě)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作的第一步；堅(jiān)持集休備課，集體研討，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，做到了步調(diào)一致。備課組還能根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，做出了詳盡的安排，保證了各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展。

2、進(jìn)一步做好“以老帶新”的結(jié)隊(duì)活動(dòng)。初一備課組的陳毅燕與郭連好，初二級(jí)備課組的譚彥丹和羅杏英，初三備課組許曉旋與區(qū)紅秋等老師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的結(jié)隊(duì)要求，完成聽(tīng)課任務(wù)，共同研究，互相學(xué)習(xí)，把新老結(jié)隊(duì)的工作落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，陳毅燕、譚彥丹、許曉旋三位老師的進(jìn)步非常大，成績(jī)也非常突出。

3、認(rèn)真搞好考試測(cè)評(píng)工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，把好出題關(guān)。語(yǔ)文備課組長(zhǎng)在這方面做了艱苦細(xì)致的工作。從本學(xué)期的考試來(lái)看，我們各年級(jí)的命題做到了正確無(wú)誤、可靠可信、難度適中，符合學(xué)校的要求。比較客觀地反映了我們各年級(jí)的各種層次的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)際情況，為學(xué)校的決策提供了可靠的依據(jù)，為培優(yōu)轉(zhuǎn)差提高教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期語(yǔ)文科組組織學(xué)生參加了慶祝建國(guó)60周年的各式各樣的征文活動(dòng)，還有組織學(xué)生到圖書(shū)館看書(shū)，有條件的學(xué)生還鼓勵(lì)他們訂一些課外書(shū)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

5、加強(qiáng)語(yǔ)文科組資料庫(kù)的建設(shè)。科組非常重視語(yǔ)文科組資料庫(kù)的建設(shè)，每一位教師都將平時(shí)收集到的課件、教案、試題歸檔整理，并將上述資料匯總到一個(gè)文件夾中，期末統(tǒng)一上交到科組長(zhǎng)處。做到了資源共享，節(jié)省了大家的時(shí)間，提高了每一位教師的工作效率。

6、畢業(yè)班的老師們根據(jù)形勢(shì)的變化，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中考命題趨勢(shì)的研討，同時(shí)經(jīng)常保持和兄弟學(xué)校的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作。加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路，實(shí)施“以老帶新”，這些工作都取得實(shí)際的效果。

三、團(tuán)結(jié)一致，成功組織藝術(shù)節(jié)演講比賽

全體語(yǔ)文老師按照學(xué)校藝術(shù)節(jié)的統(tǒng)一部署和要求，積極組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)演講比賽活動(dòng)，并經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，最終，在全體科組老師的努力下，演講比賽成功舉行，這次的演講比賽在學(xué)生中產(chǎn)生了一定的影響，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚(yáng)。

四、明確差距，正視不足，迎接挑戰(zhàn)

本學(xué)期我們?nèi)w語(yǔ)文教師都清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)不待我的道理，每一位教師都認(rèn)清形勢(shì)對(duì)我們的要求，逆水行舟，不進(jìn)則退。因此，在新的形勢(shì)下，我們都把學(xué)習(xí)放在第一位，不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能跟上形勢(shì)的步伐和時(shí)代的要求。

總之，本學(xué)期我們做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但距離學(xué)校的要求、和一些兄弟學(xué)校相比，還存在著差距和不足。這些不足，主要表現(xiàn)在:整體教學(xué)質(zhì)量還沒(méi)有取得更大的突破，新課程的探索還有很多疑難和困惑之處，還沒(méi)有找到、建立一套切實(shí)可行的操作體系，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尚顯不足，所有這些都是我們?cè)诮窈蠊ぷ髦行枰芯坎⑴μ岣叩摹?/p>

2010-1-12

2009學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

橫瀝中學(xué)

張華偉

2010-1-12

第四篇：2012--2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校低年級(jí)語(yǔ)文科組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所做的工作

（一）教學(xué)教研常規(guī)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、教研組活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)范化。每周三舉行校級(jí)公開(kāi)課，并做好評(píng)課工作。

3、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，促使學(xué)生“讀好書(shū)，好讀書(shū)”。積極組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文活動(dòng)，如演講比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。

4、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

5、重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。

6、組織好校本課程，每周根據(jù)高、中、低年級(jí)段不同的特點(diǎn)，選擇不同的古詩(shī)吟誦，每周升旗儀式檢查背誦情況。

7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。

8、圍繞《垃圾分類》這一活動(dòng)主題，引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)開(kāi)展“我是小記者”、“垃圾分類信息大搜集”、“垃圾分類知識(shí)問(wèn)答”“垃圾分類，人人有責(zé)”等一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在科組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。

2、積極組織教師參加街道、區(qū)的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。

3、教師們積級(jí)參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

二、獲得的成績(jī)

1、各位語(yǔ)文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真地制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)按量地認(rèn)真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。

2、每位老師都能積極主動(dòng)地進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真上好校內(nèi)公開(kāi)及校外的示范課，并共同進(jìn)行個(gè)案分析，每一次的教研活動(dòng)各位老師都能準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，并積極發(fā)言，相互探討提高。

3、積極參與學(xué)校舉行的各教研活動(dòng)，積極準(zhǔn)備與參與基本功比賽及各類校級(jí)公開(kāi)課。

三、存在的問(wèn)題

1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

2、每位語(yǔ)文教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任，工作量較多，故難免顧此失彼，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)難以提高。

3、學(xué)生素質(zhì)較差，對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。

四、今后努力的方向

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。

李 婷

2010年12月30日

第五篇：四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期龍?zhí)伶?zhèn)第二小學(xué)

四年級(jí)語(yǔ)文科工作總結(jié)

一、基本情況分析：

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作及成績(jī)

1、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

2、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)

生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。

三、存在問(wèn)題

在教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度，識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給以后的語(yǔ)文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長(zhǎng)配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高。對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。

四、今后努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專題指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在今后的工作中，要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

龍?zhí)伶?zhèn)第二小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科組

二○一一年十二月二十九日