第一篇：東關(guān)中學(xué)教研工作總結(jié)專題

東關(guān)中學(xué)教研工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年度春學(xué)段

根椐襄垣縣教育局和古韓中心校的部署，本學(xué)期東關(guān)中學(xué)狠抓課程改革，大力推行課程改革實(shí)驗(yàn)。成立了課改實(shí)驗(yàn)小組，經(jīng)反復(fù)醞釀精心擬定了課改的總體構(gòu)想：優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，實(shí)踐學(xué)案教學(xué)，發(fā)揮互動(dòng)效應(yīng)，改革教學(xué)方法，更新教師評價(jià)。圍繞“讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的總課題，積極開展了學(xué)案教學(xué)的課改工作。

一、認(rèn)清形勢，明確目標(biāo)，開展學(xué)案課改工作

東關(guān)中學(xué)在這次全縣的課改工作中起步晚，在襄垣三中課改現(xiàn)場會(huì)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分分析形勢，校領(lǐng)導(dǎo)李俊先校長親自擔(dān)任課改的領(lǐng)導(dǎo)人，積極籌備學(xué)校課改工作。

1、籌備學(xué)案領(lǐng)導(dǎo)組。學(xué)校計(jì)劃投入相應(yīng)資金，積極籌備學(xué)案打印組，優(yōu)先為學(xué)校學(xué)案編寫服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校學(xué)案課題組成員的積極性，利用多媒體信息資源，收集整理各學(xué)科資料，組建起學(xué)校學(xué)案教育教學(xué)資源庫。

2、建立學(xué)案課題課堂。在校園內(nèi)廣泛開展“學(xué)案學(xué)習(xí)互助活動(dòng)”，向全校師生介紹學(xué)習(xí)新概念。另外，課題組成員把自己的學(xué)案電子化，每月推出兩堂“學(xué)案”實(shí)驗(yàn)課，作為組內(nèi)交流和對外交流的窗口和途徑。

3、與名校名師結(jié)對子。盡可能通過網(wǎng)絡(luò)與一些名校名師結(jié)成了對子，開展校際的教育教學(xué)交流活動(dòng).這樣一來,該課題的研究具有開放性、拓展性和可操作性。借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，拓寬教育教學(xué)視野，引進(jìn)先進(jìn)的教育思想，為課堂教學(xué)引入新的活力，對提高教育教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用。

二、嚴(yán)格教師評價(jià)制度，更新教師評價(jià)體系

建立科學(xué)的發(fā)展性教師評價(jià)指標(biāo)體系，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生共同參與的評價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。

三、狠抓兩個(gè)突破點(diǎn)，為課改保駕護(hù)航

“兩個(gè)突破點(diǎn)”，即重點(diǎn)抓好校本課程開發(fā)和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式兩項(xiàng)工作。

<一>抓好環(huán)保校本課程開發(fā)。由于學(xué)校地處縣城，但是學(xué)校又是一所農(nóng)村中學(xué)，這就需要學(xué)校在開發(fā)校本課程的過程中要充分考慮這些直接素材。學(xué)校組織部分教師和學(xué)生，對此展開廣泛性調(diào)查研究，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，提出一些農(nóng)村學(xué)校課改的方案和措施，并在初一年級每個(gè)班以研究性學(xué)習(xí)的方式開設(shè)一個(gè)課時(shí)的農(nóng)村學(xué)生心里咨詢課程。探索一條緊扣農(nóng)村社會(huì)熱點(diǎn)問題，切中農(nóng)村生活實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育。<二>“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”。即大力倡導(dǎo)以下一些學(xué)習(xí)方式：基于合作的學(xué)習(xí)；基于問題的學(xué)習(xí)；基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)；基于探究的學(xué)習(xí)；基于個(gè)性的學(xué)習(xí)；基于對話的學(xué)習(xí)；基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)。建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生作為一個(gè)個(gè)生命個(gè)體，張揚(yáng)學(xué)生主體個(gè)性，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

四、推行三大策略

“三大策略”，即“新、活、動(dòng)”課堂教改策略；反思性教研策略；校本培訓(xùn)策略。

（一）“新、活、動(dòng)“課堂教改策略

大力推行“新、活、動(dòng)“課堂教學(xué)改革策略，要求每位教師更新教育觀念，更新知應(yīng)識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用新的教學(xué)手段；把生活引入課堂，把活動(dòng)引入課堂，讓活動(dòng)充滿活力；通過師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（二）反思性教研策略

組織全體教師開展反思性教研活動(dòng)。要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學(xué)行為，提出“向有效教育要質(zhì)量”的反思口號(hào)，持續(xù)地追問“什么樣的教學(xué)才是有效的？”“我的教學(xué)有效嗎？”“有沒有比我更有效的教學(xué)？”

（三）“校本培訓(xùn)”策略

“校本培訓(xùn)”策略,是以“扎根農(nóng)村學(xué)校，服務(wù)農(nóng)村學(xué)生”課題為龍頭,促進(jìn)學(xué)校教師的可持續(xù)發(fā)展。

1、以研代訓(xùn)。

“教學(xué)出問題，科研做文章”，提倡在研究狀態(tài)下教學(xué)，在教學(xué)中研究，將教科研作為學(xué)校教師可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施。學(xué)校確立“讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的科研總課題。

以初一年級為實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，全方位開展課改實(shí)驗(yàn)。具體從以下幾個(gè)方面開展工作。

A、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

B、建立月匯報(bào)制，在互相聽課評課的前提下，每月召開一次課改實(shí)驗(yàn)研討會(huì)。

C、以子課題的形式開展深入細(xì)致的研究。D、開展新課程探索課競賽活動(dòng)。

E、匯編《東關(guān)中學(xué)課改實(shí)驗(yàn)論文（案例）集》

2、分層多級培訓(xùn) ① 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)采用分層多級培訓(xùn)的方式。開設(shè)兩個(gè)培訓(xùn)班： A、應(yīng)用基礎(chǔ)班——針對部分設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教師，進(jìn)行基礎(chǔ)操作的培訓(xùn)。

B、應(yīng)用技能提高班——針對部分有一定應(yīng)用基礎(chǔ)的教師，進(jìn)行操作技能的提高培訓(xùn)，擴(kuò)大軟件的應(yīng)用面。②“互幫互學(xué)”雙贏式教師培訓(xùn)

年老教師向青年教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)內(nèi)容，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不滿三年的青年教師向中老年骨干教師拜師學(xué)徒，通過連續(xù)的聽課評改和各種類型的專題與研討，使青年教師盡快達(dá)到職業(yè)成熟，盡快跟上課改的時(shí)代步伐。

下學(xué)期，我們將一如既往堅(jiān)持課改，把東關(guān)中學(xué)的教學(xué)教研工作推向一個(gè)更高、更燦爛的新氣象！

東關(guān)中學(xué)教研室

2011年6月28日

第二篇：納雍縣東關(guān)中學(xué)2013

納雍縣東關(guān)中學(xué)2013——2014學(xué)第二學(xué)期圖書室工作計(jì)劃

擬寫人：趙赟

我校圖書室具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參與到各類讀書筆記，知識(shí)競賽與征文比賽中，為使我校圖書室再攀高峰，也為更好地讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書室工作承負(fù)著自我超越的艱巨使命，故而在本學(xué)期，我校圖書室特制訂了如下工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

近年來知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)著教育的改革。在變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的過程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。初中圖書室作為對青少年及兒童培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。

圖書室歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對于中學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，圖書室是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場所。

圖書室還是一個(gè)人終身教育的苦草地。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，是人生學(xué)習(xí)的開始，也是終身教育的開端，從小學(xué)會(huì)從圖書館汲取新知，收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室，閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大圖書室容量，增添管理設(shè)備。

2、加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

3、堅(jiān)持做到讀書活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。

4、進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，認(rèn)真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識(shí)競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會(huì)和專題閱讀講座，等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。

5、熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。

6、加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

三、具體工作：、管好用好圖書資料，為教育教導(dǎo)服務(wù)。

（1）科學(xué)管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，為每位教師和七至九年級學(xué)生辦好上崗證、學(xué)生證或借書證，利用有效證件出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進(jìn)行匯報(bào)。

（2）培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。對學(xué)校成立的圖書服務(wù)隊(duì)隊(duì)員定期培訓(xùn)，建立他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書室與閱覽室的借閱制度。

（3）加強(qiáng)新書的宣傳介紹。根據(jù)學(xué)生的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書，并順時(shí)大力推薦，指導(dǎo)如何閱讀與寫筆記。

（4）做好書籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。

（5）填寫好各項(xiàng)登記表。為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應(yīng)認(rèn)真及時(shí)，具體有以下表格：

A、教職工借閱登記表。

B、各室報(bào)紙記載表。

C、各室發(fā)刊書雜志記載表。

D、購書情況登記表。

E、圖書修補(bǔ)記載表。

F、圖書注銷，剔除登記表。

G、圖書室學(xué)生服務(wù)隊(duì)工作情況記錄表。

H、教師借閱書刊預(yù)約登記表。

I、學(xué)生閱覽，借書統(tǒng)計(jì)表。

2、開展“我能行，我真棒”的活動(dòng)。

（1）對學(xué)生的借還書采取“隨借隨還”的方法，但要求每位同學(xué)借兩次書后，必須完成一篇“讀書筆記”，并要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng)，具體地寫好讀后感。月底，我們把這些讀書筆記品味刪選，評出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

（2）根據(jù)各班到閱覽室進(jìn)行閱覽的編排順序進(jìn)行閱覽，鼓勵(lì)學(xué)生記錄所看到的優(yōu)美句段，及時(shí)定下讀后感想，月底教師行批閱，選拔出優(yōu)勝者。

（3）每月舉行一次知識(shí)競賽，圍繞一定的主題，要求各年級的每位學(xué)生都參加，且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交卷。收卷后教師和管理員一起批閱，根據(jù)成績選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

3、繼續(xù)建立班級圖書角，拓展校園圖書室空間。

（1）在每班建立圖書角，充實(shí)學(xué)校圖書資料的流通率，擴(kuò)大學(xué)生的閱覽范圍，方便學(xué)生隨時(shí)閱覽，這是校圖書室的延伸和拓展。

（2）定期與同年級交換圖書角圖書。

（3）鼓勵(lì)各班學(xué)生向圖書角捐贈(zèng)思想性，科學(xué)性和趣味性結(jié)合的圖書，充實(shí)圖書角容量。

四、實(shí)施措施：

1、做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級要求和學(xué)生需要去做。

2、圖書室、閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生敞開，接受教師幾學(xué)生的監(jiān)督，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。

3、各項(xiàng)活動(dòng)的開展做到有始有終，有條不紊，活動(dòng)結(jié)果及時(shí)公布，對優(yōu)勝者大力表揚(yáng)。

4、不斷總結(jié)反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)其他學(xué)校校圖書室的管理經(jīng)驗(yàn)，以完善自我。

在現(xiàn)代社會(huì)高科技的進(jìn)程中，不少學(xué)習(xí)形成已被淘汰，然而圖書室始終是人類學(xué)習(xí)需求的供應(yīng)源泉。只要掌握現(xiàn)代化和管理技術(shù)，只要符號(hào)學(xué)生的成長規(guī)律，必須是學(xué)生知識(shí)體系和各方面素質(zhì)形成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書室在本學(xué)期發(fā)揮出更大的作用，滿足更多的需求。

2014.3

第三篇：大方縣東關(guān)中學(xué)

大方縣東關(guān)中學(xué)、畢節(jié)同心農(nóng)工職校2011年秋季學(xué)期

學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2011年是“十二五”開局之年，新的學(xué)期將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“和諧、安全、發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以人為本，樹立“和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成一所管理方法活、師資力量強(qiáng)、環(huán)境設(shè)施好且集基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育為一體的綜合型學(xué)校。

二、目標(biāo)和思路：

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，2011年秋學(xué)校學(xué)期工作的思路為“強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，夯實(shí)職業(yè)教育，推進(jìn)成人教育”：強(qiáng)化師德建設(shè)，構(gòu)建和諧奮進(jìn)的校園氛圍。強(qiáng)化各職能部門的管理工作，責(zé)任到人，逐級負(fù)責(zé)，促進(jìn)教師成為雙師型的專業(yè)化成長。強(qiáng)化過程管理，狠抓常規(guī)落實(shí)，為“規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)展職業(yè)教育”夯實(shí)基礎(chǔ)。強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育，形成文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的良好學(xué)風(fēng)。

三、工作重點(diǎn)：

1、以人為本，德育為先，安全為上，均衡發(fā)展，深化行為規(guī)范教育。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極爭取農(nóng)工民主黨的幫扶。以國家實(shí)施的績效工資為龍頭，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。

3、突出教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加快“平安校園”建設(shè)步伐，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。

6、完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化后勤管理。

7、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，預(yù)防發(fā)生食品安全事故。抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。

四、工作目標(biāo)及措施

一、繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，法治和德治相結(jié)合，努力提高學(xué)校的管理水平。

1、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一次的周前會(huì)及政治學(xué)習(xí)。努力完善各項(xiàng)值日、值班制度，做到空間上不留死角，時(shí)間上不留盲區(qū)。

2、依法治校。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、地、縣關(guān)于“規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育”的意見和相關(guān)文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全開足課程，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展教師法制教育，確保師生無犯罪現(xiàn)象。嚴(yán)格控制輟學(xué)學(xué)生，不發(fā)生亂辦班、亂補(bǔ)課、體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。嚴(yán)肅教育收費(fèi)紀(jì)律。防止巧立名目收取學(xué)生插班費(fèi)、班費(fèi)、資料費(fèi)等費(fèi)用。

3、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。堅(jiān)持行政例會(huì)制度，堅(jiān)持重大事情集體決策制度。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),認(rèn)真開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。加強(qiáng)干部工作考核制度，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)一步理順關(guān)系，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

二、全面推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)筑教師發(fā)展成長的平臺(tái)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合大方縣教育局師德建設(shè)要求，以師德考核為契機(jī)，弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)精神。建立和完善師德師風(fēng)考評制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。接受學(xué)生、老師、家長和社會(huì)監(jiān)督，努力提高師德師風(fēng)滿意度。

2、促進(jìn)教師專業(yè)成長。

一是鼓勵(lì)和推動(dòng)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，兼顧外出培訓(xùn)和校外教育教學(xué)交流。主要以“雙師型”教師培訓(xùn)為主。二是開展形式多樣的教學(xué)基本功競賽活動(dòng)和教科研競賽活動(dòng)，撰寫教學(xué)心得和教育故事，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。三是建立校本培訓(xùn)制度，加強(qiáng)校本教研，邀請教育專家、行家里手來學(xué)校講座，舉行校際公開課教學(xué)交流。

3、實(shí)施名師培養(yǎng)工程。積極創(chuàng)造條件培養(yǎng)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師。一是定計(jì)劃，把年輕有為、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和潛力的骨干教師選出來進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。二是壓擔(dān)子，把教育教學(xué)的第一線的重任交給他們。三是加強(qiáng)教教師的互幫互助活動(dòng)，各學(xué)科避免出現(xiàn)一人獨(dú)當(dāng)一面的不良局面。

三、堅(jiān)持德育為首不動(dòng)搖

德育工作要堅(jiān)持向生活回歸的目標(biāo)，抓好以誠實(shí)守信教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和責(zé)任心教育、愛國主義教育為重點(diǎn)的“四項(xiàng)教育”活動(dòng)和“五心”教育

活動(dòng)。瞄準(zhǔn)“身心好、品行好、學(xué)習(xí)好”的新三好目標(biāo)，堅(jiān)持“在做中學(xué)”的德育途徑。初一以遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，文明禮貌為重點(diǎn)；初二以學(xué)生具有高度的組織性、紀(jì)律性，學(xué)會(huì)自律自重為重點(diǎn)；初三以樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)好知識(shí)和必備技能報(bào)效祖國為重點(diǎn)。職校生心提高社會(huì)責(zé)任感、就業(yè)理念，專業(yè)技能為重點(diǎn)。具體要突出抓好四個(gè)方面的工作：

1、加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，不斷完善德育管理制度。

一是樹立現(xiàn)代德育工作“以人為本”的新理念，堅(jiān)持以德治校，以德育人，克服工作的麻痹思想和畏難情緒，增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任心。

二是健全德育工作的責(zé)任制。開展各項(xiàng)活動(dòng)，把德育工作貫穿于教育的全過程，落實(shí)在管理、后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

召開班主任工作會(huì)，總結(jié)階段性經(jīng)驗(yàn)，剖析中存在問題，研討改進(jìn)措施和應(yīng)對策略，分析新問題、新情況，學(xué)習(xí)前沿理論和典型的工作實(shí)踐，提高班主任的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高班級管理水平。

二是建立有效的考核機(jī)制。

不斷完善對班主任工作的考核機(jī)制。堅(jiān)持做到有依有據(jù)，公平、公開。對班主任工作要求做到“六個(gè)到位”，即時(shí)間到位、課間巡視到位、兩操到位、活動(dòng)課到位、談話到位、違紀(jì)現(xiàn)象處理到位。

3、扎實(shí)開展德育活動(dòng)。

一是強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。從新學(xué)期報(bào)到開始，持之以恒地抓緊抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育和日常行為的養(yǎng)成訓(xùn)練。

二是開展誠實(shí)守信和責(zé)任心教育主題活動(dòng)。開展誠實(shí)守信教育、感恩教育、責(zé)任心教育。通過運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講等形式，讓學(xué)生逐步成為自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的主體。

三是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。認(rèn)真上好心理健康教育課，對“特殊家庭”、“留守兒童”“單親子女”“校外租住民房學(xué)生”的情況逐一登記，給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習(xí)慣差的學(xué)生，要加強(qiáng)心理輸導(dǎo)，幫助其樹立自尊自意識(shí)。

四是認(rèn)真組織好升旗儀式活動(dòng)。把國旗下的講話作為宣講政治、宣傳時(shí)事、談人生、談理想、談道德、談學(xué)習(xí)的陣地，使學(xué)生初步養(yǎng)成自信、自尊、自強(qiáng)、自愛、好學(xué)、喜歡創(chuàng)新、富有責(zé)任感和愛心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

3、加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系，提高育人效果。

建立家長與家校聯(lián)系的長效機(jī)制，及時(shí)溝通學(xué)校與家長的關(guān)系，及時(shí)反饋信息，了解學(xué)生在校外時(shí)空的學(xué)習(xí)生活等情況。充分發(fā)揮家訪的作用。積極爭取有關(guān)部門和群眾團(tuán)體共同做好學(xué)生德育工作，配合有關(guān)部門加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境治理，努力使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成一個(gè)整體，產(chǎn)生良好的育人效果。

四、突出學(xué)校教學(xué)工作的中心

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。要把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，作為提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來抓，堅(jiān)持提高教研、提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重。為此，本學(xué)年要做好以下幾項(xiàng)工作：

1、強(qiáng)化管理。強(qiáng)化教學(xué)工作的責(zé)任管理、規(guī)范管理、目標(biāo)管理、過程管理、質(zhì)量管理；強(qiáng)化崗位意識(shí)、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行意識(shí)、質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成意識(shí)。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)備、教、改、輔、考、評六個(gè)基本環(huán)節(jié)，將教學(xué)六環(huán)節(jié)認(rèn)真落實(shí)到整個(gè)教學(xué)過程之中，堅(jiān)持任意抽查與每月進(jìn)行全校性的教學(xué)常規(guī)工作檢查相結(jié)合的督查制度。

2、深化改革。一要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教法，努力提升教師的理論素養(yǎng)，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式。二要實(shí)施適應(yīng)新課程的課堂評價(jià)體系，積極開展聽課、評課活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持教師聽課每周1節(jié)以上，聽課要有詳細(xì)紀(jì)錄，并進(jìn)行交流反饋。三要搭建教師成長平臺(tái)，開展中青年教師與老教師、初中部教師與職校教師的幫教活動(dòng)，促使青年教師迅速成長。

4、其他工作。重視體藝衛(wèi)、實(shí)驗(yàn)等工作。規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，抓好早操、課間操的入場，做到快、靜、齊；認(rèn)真組織安排好課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。

五、扎實(shí)抓發(fā)安全工作，打造“平安校園”

1、成立安全工作組織管理體系。以對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視學(xué)校安全工作，認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性，樹立安全工作是學(xué)校一切工作的根本保障的意識(shí)，形成人人講安全，事事思安全，處處保安全的工作格局。

2、建立健全各項(xiàng)安全管理制度。實(shí)行安全責(zé)任追究制。建立安全臺(tái)帳。確保學(xué)校無重大傷害事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)安全法制教育。堅(jiān)持以經(jīng)常性和專項(xiàng)教育相結(jié)合、以校內(nèi)校外教育相結(jié)合、、課內(nèi)課外教育相結(jié)合、面向全體和重點(diǎn)相結(jié)合的原則。充分利用板報(bào)、班會(huì)、演講等形式，宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等有關(guān)法律法規(guī)。努力提高學(xué)生防毒、拒毒意識(shí)和反邪教意識(shí)。確保校園無毒，無安全事故發(fā)生。

4、制定各項(xiàng)安全預(yù)案，開展切實(shí)可行的安全演練項(xiàng)目，提高師生的安全防范能力。

六、開展校園文化建設(shè)和優(yōu)美教室建設(shè)，切實(shí)提高師生的文明素質(zhì)

充分利用假期切實(shí)加強(qiáng)校園文化和優(yōu)美教室建設(shè)，努力營造寬松、和諧、賞心悅目的校園文化氛圍，打造“和諧校園”。

七、不斷提高后勤服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平。

1、加強(qiáng)總務(wù)后勤人員的思想政治教育工作。建立定期學(xué)習(xí)制度牢固確立“雙服務(wù)”意識(shí)，緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，吃大苦，耐大勞，工作中真正做到“高效、負(fù)責(zé)、主動(dòng)”。

2、建立健全全員崗位職責(zé)。堅(jiān)決抵制亂收費(fèi)現(xiàn)象。加強(qiáng)水電使用的管理。要經(jīng)常檢查全校水電設(shè)備及室內(nèi)外教育設(shè)備安全情況，及時(shí)維修，保證安全，防止浪費(fèi)。

八、加強(qiáng)校園環(huán)境綜合治理。

校園環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任區(qū)、包干到班、包干到人。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生要求做到每天一大掃，德育組堅(jiān)持每天檢查制度和定期督查制度。抓好校園食堂、小賣部衛(wèi)生，確保不因人為因素而發(fā)生安全事故。做好校園環(huán)境綜合治理的宣傳工作。利

用板報(bào)、國旗下講話等形式，向全校師生宣傳衛(wèi)生知識(shí)，不斷提高全校師生參與綜合治的意識(shí)。

九、扎實(shí)做好招生工作，確保各項(xiàng)招生任務(wù)的完成，強(qiáng)化工作責(zé)任制，將中職招生及推薦任務(wù)進(jìn)行分解，落實(shí)到人，實(shí)行獎(jiǎng)懲。

十、狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作順利開展和工作目標(biāo)的完成。成立“學(xué)校工作督查組”，抽專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校各項(xiàng)工作完成情況和各項(xiàng)制度、措施落實(shí)情況的督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)進(jìn)行整改。

大方縣東關(guān)中學(xué)畢節(jié)同心農(nóng)工職校

2011年8月25日

第四篇：東關(guān)中學(xué)2013年

東關(guān)中學(xué)2013年“祖國好，家鄉(xiāng)美”繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)

周楊

2013年6月13日，東關(guān)中學(xué)首次在三樓多功能教室舉辦了“祖國好，家鄉(xiāng)美”現(xiàn)場書法繪畫比賽，此次活動(dòng)得到我校各層領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，每班參賽選手3名，但作品質(zhì)量較好，參賽及評選嚴(yán)格按照公平公正的原則，各位選手充分的展示了自己的才華，作品由選手自行設(shè)計(jì)，本次活動(dòng)豐富了我校同學(xué)的課余生活，提高了我校同學(xué)的鑒賞水平，提升了我校同學(xué)的對美的品味，并且提高了書法和繪畫的能力，同時(shí)為我校營造下學(xué)習(xí)美術(shù)的氣氛打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)結(jié)束后，我們組織了我校有關(guān)鑒賞能力強(qiáng)的教師當(dāng)評委，此次活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)評比結(jié)果如下：

一等獎(jiǎng):胡蝶八年級（5）班

二等獎(jiǎng):熊萍八年級（5）班蔡勝蘭七年級（5）班

三等獎(jiǎng)： 高美八年級（3）班黎 先 會(huì)七年級（5）班

熊莎八年級（3）班

此次比賽最大的不足是參與人員較少，前期活動(dòng)宣傳不到位，培訓(xùn)及參賽人員選拔不到位，以后需要大力加強(qiáng)。

第五篇：東關(guān)小學(xué)教研工作計(jì)劃

東關(guān)小學(xué)教研工作計(jì)劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo)，以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針，加強(qiáng)校本培訓(xùn)、教師管理力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育信息化步伐，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展，并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，讓校園真正成為師生的精神家園。

二、主要目標(biāo)

1.加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，以量化評比細(xì)則為準(zhǔn)繩，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2.加強(qiáng)新課程改革與研究力度，推進(jìn)學(xué)校課程課時(shí)改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。

3.以校本研究為抓手，繼續(xù)加大“群研”工作的力度，鼓勵(lì)支持教師進(jìn)行課題研究，使教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升。

4.加強(qiáng)師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)中青年教師，促使教師的可持續(xù)性發(fā)展，確保教師隊(duì)伍有層次，從而進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

5.迎接本學(xué)期各級各類各科教育教學(xué)競賽活動(dòng)，認(rèn)真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作，選拔、集中學(xué)生的優(yōu)勢兵力，采取分層輔導(dǎo)和集中

訓(xùn)練方式，力求做到務(wù)實(shí)有效出成績。

6.全面推進(jìn)我校的精神文明建設(shè)工作和語言文字規(guī)范化教育工作，并重視在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，繼續(xù)爭創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校。

7.加強(qiáng)學(xué)生的身體、心理健康教育，以衛(wèi)生知識(shí)講座及學(xué)生喜聞樂見的自救防護(hù)演練活動(dòng)為載體，促使學(xué)生和諧發(fā)展。

三、工作要點(diǎn)

1.錘煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

教師的專業(yè)成長是一個(gè)自然發(fā)生的過程，或者說真正有效的學(xué)習(xí)提高是一種自我需求及自控行為。學(xué)校在這方面可以通過必要的規(guī)劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個(gè)知識(shí)共享的網(wǎng)絡(luò)，共同建構(gòu)教育的愿景。當(dāng)教師置身于這一專業(yè)成長的團(tuán)體里，自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的愿望及能力就會(huì)大大地提升。

（1）不斷學(xué)習(xí)，成就反思型教師。

加強(qiáng)教師的閱讀。引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個(gè)一”。讀一本好書（與課改相關(guān)），充實(shí)并更新理念；做一本摘記，讀寫結(jié)合；參加一次點(diǎn)評或論壇，知行結(jié)合；練一手好字，夯實(shí)基礎(chǔ)；寫一篇論文或案例，感悟教育。

學(xué)校為教師外出交流教學(xué)、聽課、培訓(xùn)提供更多機(jī)會(huì)，教師外出學(xué)習(xí)后需回校交流：可作匯報(bào)交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實(shí)現(xiàn)信息共享，共同提高。

提倡同行相習(xí)。學(xué)校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干”的培養(yǎng)力度，提供成功典范，促進(jìn)教師的快速

成長。

（2）行為跟進(jìn)，實(shí)踐教育新理念。

本學(xué)期，我校將通過教學(xué)研討課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等活動(dòng)，實(shí)踐教育新理念；并繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期每位教師組內(nèi)研討課的交流展示，把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)水平的一個(gè)有力的平臺(tái)，促使教師素質(zhì)的全面提高。

2.優(yōu)化教育教學(xué)管理，務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新。

本學(xué)期，教導(dǎo)處將依照“研究—指導(dǎo)—管理—評價(jià)”的工作職責(zé)，以我校學(xué)科發(fā)展定位“語文為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為龍頭，英語為特色，科學(xué)為核心；語、數(shù)、外科‘搭臺(tái)’，體、音、美‘唱戲’”為指針，著力抓好教研組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)制度化調(diào)控、評比、導(dǎo)向的力度，力爭使教育教學(xué)管理工作務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。

（1）抓教學(xué)常規(guī)管理，促務(wù)實(shí)高效。

優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出特長培養(yǎng)。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排計(jì)劃，開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程，并繼續(xù)推進(jìn)我校課程課時(shí)改革進(jìn)程，教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術(shù)課。如有特殊情況需調(diào)課、代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處許可方能進(jìn)行。

規(guī)范備課，提高備課水平。各教研組要堅(jiān)持一周一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備作業(yè)練習(xí)、備板書、備現(xiàn)代教育技術(shù)；要體現(xiàn)課標(biāo)新理念、素質(zhì)教育目標(biāo)和創(chuàng)新意識(shí)；要精心設(shè)計(jì)編寫教案，教案上要標(biāo)注備課日期。教案允許采取書寫教案或電子教案方式完成。繼續(xù)鼓勵(lì)各教研組發(fā)揮群研智慧，實(shí)施

“集體備課，個(gè)人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進(jìn)課堂講課。教研組長必須堅(jiān)持每周檢查教案并簽字，教導(dǎo)處也將不定期抽查教案并小結(jié)。備課可采取“集思廣益、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課方式進(jìn)行備課。

本學(xué)期我校將嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，要求教師在注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則上合理有效地布置作業(yè)，課堂教學(xué)中所布置的作業(yè)要全批全改，其中部分作業(yè)要面批面改，并據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。教導(dǎo)處將隨機(jī)進(jìn)行作業(yè)批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調(diào)查進(jìn)行社會(huì)反饋，并適時(shí)總結(jié)。

教導(dǎo)處將加強(qiáng)教師的常規(guī)教學(xué)工作及月檢查制，注重過程管理與調(diào)控。本學(xué)期，教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨課堂的調(diào)研活動(dòng)，通過“聽、看、問、反饋”四個(gè)環(huán)節(jié)，了解教師教育教學(xué)的過程動(dòng)態(tài)，給教師以有效及時(shí)的幫助指導(dǎo)。（聽—隨堂聽教師的課堂教學(xué)；看——教師的備課反思、批改作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記等；問——教師困難、學(xué)生看法；反饋——及時(shí)交流、及時(shí)反饋）

（2）抓教研組管理，營造教研氛圍。

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)狠抓群研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實(shí)、求活，充分發(fā)揮學(xué)校教研組長和骨干教師的作用，集思廣益，繼續(xù)推行“集體備課、嘗試走班、集體評課” 的群研制度，以課堂教學(xué)為主陣地開展教學(xué)研究，提升教師的教科研素養(yǎng)。

教導(dǎo)處將指導(dǎo)并督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向?qū)W生、既狠抓教學(xué)質(zhì)量又減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)的扎實(shí)有效的教研組活動(dòng)。各教研組開展一次學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在求真、求實(shí)、求活的教研活動(dòng)中，讓老師們真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的刷新和教學(xué)行為的改變。

本學(xué)期將開展“如何構(gòu)建高效課堂”研討會(huì)（第四周），使教師樹立正確的教學(xué)觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)開展“崗位練兵、教學(xué)評優(yōu)”活動(dòng)（第四、五周），讓劉生蓮老師、陳國翠老師、岳雅琴老師、張亞娣老師上創(chuàng)新課；滕雅利老師、展麗春老師、孫惠霞老師、楊柳棟老師上展示課；馬克瑞老師、翟向斌老師、金成開老師、魏邦蓮老師上匯報(bào)課，使每位老師能各盡其才、各顯其能。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

（1）要強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)精神，本學(xué)期將加大對教師儀容形象的引導(dǎo)力度；并以班級建設(shè)工作為重點(diǎn)，以校園、班級宣傳欄為窗口，以中共中央關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作的文件為指導(dǎo)，重視學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生的身體心理健康的發(fā)展。

（2）重視綜合學(xué)科的課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)安全意識(shí)，關(guān)注大課間活動(dòng)、校園宣傳欄和各類特長培訓(xùn)活動(dòng)，使“體音美‘唱戲’"的學(xué)科定位切實(shí)落到實(shí)處，讓我校綜合學(xué)科的課堂教學(xué)和校園活動(dòng)為校園文化建設(shè)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，以促使學(xué)生得以和諧全面地發(fā)展。

（3）切實(shí)提高全校的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言，成為各部門的主要工作用語；使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，達(dá)到國家現(xiàn)行的文字政策和文字應(yīng)用管理的法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，（本學(xué)期，寫字課要求教師進(jìn)行規(guī)范字的現(xiàn)場指導(dǎo)）；繼續(xù)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)語言文字水平，同時(shí)更注重培養(yǎng)其語言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生的素質(zhì)，提升我校校園文化的品位。

教導(dǎo)處工作要堅(jiān)持“四性”：即實(shí)踐性、實(shí)效性、科學(xué)性、全員性；樹立“三種意識(shí)”：即服務(wù)意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)；做好兩種服務(wù)：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。本學(xué)期，教導(dǎo)處將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以校本教研為依托，以課題研究為動(dòng)力，樹立合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實(shí)做到“教研引路、立足校本、創(chuàng)新探索、夯實(shí)基礎(chǔ)”，努力創(chuàng)辦“五星級”學(xué)校。