第一篇：小學英語教研活動計劃1

碩集小學2017年秋學期英語教研活動計劃

一、指導思想

以學?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“如何有效開展農(nóng)村小學英語課外活動的研究”的科研課題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

二、工作重點

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學

生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。

5、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

6、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。集中各英語教師進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)給英語老師，組內(nèi)成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設(shè)計。

三、具體工作

第一周：制定各年級英語教學計劃及進度。第二周：組織英語教師集體備課活動。

第三周：制定英語作業(yè)書寫及批改要求，并定期檢查。第四周：研討英語閱讀計劃。第五周：英語教學經(jīng)驗交流。第六周：校本教研及教學反思。第七周：英語閱讀心得體會。第八周：檢查英語教學進度。

第九周：各年級英語期中考試復(fù)習安排。第十周：做好英語期中考試工作。第十一周：組織英語教師集體備課活動。第十二周：研討課和評課。

第十三周：檢查各年級英語備課及教學反思。第十四周：討論如何開展高效課堂。

第十五周：討論如何提高農(nóng)村兒童的英語學習興趣。

第十六周：學生作業(yè)檢查。

第十七周：提升英語教師課堂話語品質(zhì)。第十八周：檢查英語閱讀效果。第十九周：檢查學生小練習冊。第二十周：復(fù)習課及復(fù)習計劃研討。第二十一周：教研組工作總結(jié)。

第二篇：小學英語教研活動計劃（范文模版）

小學英語教研活動計劃

本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹區(qū)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質(zhì)量。

一、學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二，開展校本教研，提高教研質(zhì)量。教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據(jù)“晉源區(qū)小學教研組建設(shè)章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

5、繼續(xù)征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是

英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將繼續(xù)開展普聽課，互聽互評，觀看錄像等活動。加強對英語學科教學過程的管理、調(diào)研和教學質(zhì)量的監(jiān)控。

三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革 各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展，認真搞好小學英語教研活動，定期開展各種形式的活動。

四、改革評價方式，完善評價體系

1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。

五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1、為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將開展學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。

3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

六、活動日程安排

九月份：

1，研究各年級的教材，并對教材進行分析及交流。

月份:

2、征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）

十月份：

1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術(shù)研討會”。

2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

3、區(qū)四年級英語教學研討活動

十一月份：

1、參加市英語課堂教學評優(yōu)活動和外出聽課學習

2、區(qū)五年級英語教學研討活動。

3、區(qū)五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽

4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測

5、市對部分學校進行英語教學常規(guī)調(diào)研

十二月份：

1、參加市召開的基地現(xiàn)場會,了解小學英語學科基地研究情況。

2、區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。

3、區(qū)四年級學生聽力競賽

一月份：

1、做好各年級英語期末復(fù)習檢測工作

第三篇：小學英語教研活動計劃

張矬小學英語教研活動計劃

一、指導思想

學期在上級部門各類文件指導下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一不提高質(zhì)量意識，為學生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

二、工作目標：

1以新課改為中心, 抓實英語學科教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量,向課堂四十分要效益。圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。

3加強理論學習,教師共同商討后進生轉(zhuǎn)化等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質(zhì)量的提高與課堂教學行為的規(guī)范夯實基礎(chǔ)。

三、教研工作要求：

1、加強理論學習，更新教學觀念。重點學習《新英語課程標準》；積極開展教育教學實踐改革，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

2、實實在在搞教研，真真切切談教學。抓好教學常規(guī)，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養(yǎng)，切實提高教師業(yè)務(wù)水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視英語口語的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高

四、教研工作措施：

（1）充分發(fā)揮教研組作用，每周定期進行教研活動。

（2）教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內(nèi)容涉及三四五各年級，以對話課、詞匯課、閱讀課、復(fù)習課為基本研究課型。積極反思、共同進步

（3）參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上信息時代步伐，實現(xiàn)英語教學的改革與創(chuàng)造性研究。本學期主要活動安排

9.4

地點：辦公室

主題：制定教研組計劃 9.11

地點：辦公室制定

主題：教研課開課計劃 9.18

地點：辦公室

主題：集體備課

10.9

地點：辦公室

主題：學習《新課程標準》 10.16

地點：辦公室

主題：隨堂聽課 10.23

地點：辦公室

主題：學校英語公開課 11.6

地點：辦公室

主題：階段性教學質(zhì)量評比 11.13

地點：辦公室

主題：期中分析總結(jié) 11.20

地點：辦公室

主題：骨干教師示范課 12.4

地點：辦公室

主題：參加說課活動 12.11

地點：辦公室

主題：認真工作自查 12.18

地點：辦公室

主題：學校英語公開課 1.1

地點：辦公室

主題：總結(jié)評比 1.6

地點：辦公室

主題：期末復(fù)習計劃

張矬小學2015.9

第四篇：2012小學英語教研活動計劃

一、指導思想

以新課程理念為指導，以“學科課堂教學與研究” 為切入口、以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標、以片區(qū)為實體組建片區(qū)內(nèi)教研團體，規(guī)范有效的教研活動。同時，加大對青年教師的指導和培養(yǎng)力度，積極為廣大教師提供展示和交流的平臺，進一步提高學區(qū)小學英語教師的整體素質(zhì)。

二、主要工作

1、教師專業(yè)基本功：學區(qū)小學英語教師語音培訓會

2、教師教學基本功：為促進學習、互助的教研團體建設(shè)、進一步培養(yǎng)教師教學基本功，本學期繼續(xù)開展關(guān)于“設(shè)計課、上課、觀課、評課，提高課堂教學實踐水平”的教研活動。工作設(shè)想為：東、西、中各片，各以學校為單位，組建“設(shè)計課+上課”團隊與“觀課+評課”團隊，在本片試教后，推薦到學區(qū)進行匯報展示。

組團要求：

（1）英語教師四人以上學?？梢詾橐粋€組合，自組申請組隊性質(zhì)。如：申報“設(shè)計課+上課”團隊、“觀課+評課”團隊。

（2）英語教師少于四人的學?？梢耘c其他學校組合。

（3）本學期的“設(shè)計課+上課”的團隊為上學期的“觀課+評課”的團隊；上學期的“觀課+評課”的團隊，為本學期的“設(shè)計課+上課”的團隊。

（4）申請“設(shè)計課+上課”的團隊：應(yīng)確定上課老師、說課老師、團體成員；申請“觀課+評課”的團隊：應(yīng)確定主評老師、團體成員。

（5）開課一周內(nèi)上交網(wǎng)絡(luò)材料

a“設(shè)計課+上課”的團隊：上課老師的教案一份（包括：教學設(shè)計理念）、教后反思一份；說課老師說課稿一份；教研活動日志一篇。（具體：由團體組長分配。）

b“觀課+評課”的團隊：主評老師評課稿一份；教研活動日志一篇。（具體：由團體組長分配。）

模式：每次教研活動“設(shè)計課+上課”團隊負責說課（1人）、上課（1人）與分享設(shè)計理念（集體）、“觀課+評課”團隊負責與其他觀課老師互動評課（集體）與主評（1人）。

3、教研常規(guī)將活動延續(xù)上學期的，如：實體教研、網(wǎng)絡(luò)教研。

4、本學期將繼續(xù)邀請上海專家—王玨老師指導學區(qū)英語教學。

（因本學期活動較多，籌辦“教師論壇”系列活動取消。）

第五篇：小學英語教研活動計劃

一、指導思想

以學?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

二、工作重點

1、繼續(xù)深化課堂教學改革，改進教學模式，使教師指導學生主動發(fā)展的課堂教學行為發(fā)生徹底變化，最大限度地提高課堂教學效果，提高全體學生的學習能力和學習效率。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。每次集體備課要做到有主講，有討論，有研討，有創(chuàng)新，有實效。發(fā)揮群體智慧。做到“研究一節(jié)課，促進一群人”

三、主要內(nèi)容和主要活動

（一）、團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長

本學期在教研組建設(shè)工作中，我們特別提出了加強教研組團隊文化建設(shè)。尤其在集體備課、教科研等活動的開展中，努力建設(shè)、形成本組的團隊文化，發(fā)揮教研組的團隊智慧，營造以合作為根本特征的組織文化，鼓勵教師做平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、得體的協(xié)調(diào)者、資源的開發(fā)者、有效的促進者、勤奮的學習者、扎實的研究者，成就每一位英語教師的專業(yè)成長。

（二）、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在實際工作中，教學常規(guī)的管理十分重要。教學質(zhì)量是我們的生命線，高質(zhì)量的教學要通過平時的每一節(jié)課來造就。教研組工作的開展要依據(jù)一定的教研制度來保證。合理的教研制度能有效地促進教研組活動的正常開展，提高教研質(zhì)量。本學期，我們教研組將完善和規(guī)范學科教學常規(guī)，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和英語學科教學質(zhì)量的提高。

具體措施：

1、我們教研組將進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動，并讓教學常規(guī)貫穿于教學始終。

備課：

（1）熟悉全冊教材。把握好重點內(nèi)容，注意各單元間知識點的互相銜接與滲透。

（2）認真制定好教學進度，要防止前松后緊?；景唇虒W進度進行教學。

（3）根據(jù)大綱要求和學生特點，教材的實際情況備好教案。并有單元分析及單元反思等。要根據(jù)學生的年齡和心理特點選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到生動活潑、豐富多采，以充分調(diào)動學生的學習積極性。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。每次集體備課要做到有主講，有討論，有研討，有創(chuàng)新，有實效。發(fā)揮群體智慧。做到“研究一節(jié)課，促進一群人”

3、抓好每一次的英語教研活動，通過各種渠道提高英語教學水平，如組織觀摩課，開放示范課并定期地進行集體備課，說課以及評課等?；顒拥闹饕獌?nèi)容是：a.統(tǒng)一教學進度；b.統(tǒng)一教學內(nèi)容；c.統(tǒng)一作業(yè)要求；d.研究重點難點；e.探討教學方法；f.互相聽課評課；g.交流教學體會。

4、堅持新老教師的“傳幫帶”。讓新教師盡快地成長起來。同時，鼓勵教師之間相互聽隨堂課、及時評課，發(fā)表見解，提出合理建議。汲取長處，逐漸形成自己的教學風格。

5、關(guān)愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量。

（三）、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

只有勤于學習，才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組在本期將不斷強化學習教育，始終將加強教師職業(yè)道德建設(shè)，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)擺在首位。通過努力，使全組形成較濃的學習氛圍，向一個學習型教研組的目標邁進。

（四）、教學科研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學工作的同時，將積極投身于教育科研的活動中來。本學期，我們圍繞英語課題有計劃、有目的地采取一系列研究。

（五）、開展活動，激發(fā)興趣，提高學生英語能力

課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。如: 手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等,給學生充分展示自我,認識自我的機會，并給予物質(zhì)和精神獎勵。

四、具體活動內(nèi)容與時間安排：

【集體備課：說課老師222，論課老師333；理論學習；沙龍；課題研討；組織期中質(zhì)量調(diào)研、評析；討論如何上好一節(jié)復(fù)習課】