第一篇：學(xué)校2012中考工作總結(jié)和2013中考備考計(jì)劃

認(rèn)真總結(jié)，科學(xué)備考，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

——上南學(xué)校2012中考工作總結(jié)和2013中考備考計(jì)劃

2012年中考早已塵埃落定，在寶安區(qū)教育局、教科培中心的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，中考成績(jī)穩(wěn)步提升，譜寫了上南學(xué)校中考?xì)v史的新篇章。

一、新學(xué)年伊始，本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)就我校2012年中考工作總結(jié)反思如下：

取得的成績(jī)、原因和經(jīng)驗(yàn)

（一）成績(jī)：

2012年上南學(xué)校中考成績(jī)又取得歷史性的進(jìn)步：總平均分523.1分，在寶安區(qū)民辦學(xué)校中名列前茅。

（二）原因和經(jīng)驗(yàn)：

近幾年來(lái)，上南學(xué)校中考成績(jī)一直名列前茅，主要原因有以下幾點(diǎn)： 1.領(lǐng)導(dǎo)重視，把畢業(yè)班的工作作為學(xué)校的中心工作。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的一年中，上南學(xué)校充分重視畢業(yè)班的工作。學(xué)校的各個(gè)部門關(guān)心中考，支持中考，為實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)而努力，總而言之都在竭盡所能為中考服務(wù)。開學(xué)初就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。主抓教學(xué)工作的朱校長(zhǎng)和吳主任深入課堂聽課和檢查備考情況，確保中考目標(biāo)的落實(shí)。同時(shí)，虛心的邀請(qǐng)和聽取教研室對(duì)我校備考工作的指導(dǎo)。

2．夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，堅(jiān)持做到“四清”

各科對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的一致性要求做的較好，無(wú)論是課堂教學(xué)還是作業(yè)布置或者考試要求，全都以中考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)落實(shí)；在教學(xué)工作中堅(jiān)持做到“四清”（即天天清、周周清、單元清或章節(jié)清、考前清）。

3..做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和查漏補(bǔ)缺工作

確定培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)到人；優(yōu)生和差生在學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，第一時(shí)間給與輔導(dǎo)，同時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差的記錄，確保培優(yōu)補(bǔ)差工作取得成效。

4.加強(qiáng)對(duì)外交流

作為民辦學(xué)校我們不甘示弱，積極的到寶安中學(xué)、松崗中學(xué)學(xué)習(xí)聽課，及時(shí)的掌握中考的動(dòng)態(tài)和最新信息。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我們及時(shí)的調(diào)整，并且取長(zhǎng)補(bǔ)短提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）存在的問(wèn)題和不足

1.高分段目標(biāo)沒(méi)有能實(shí)現(xiàn)，留下遺憾，美中不足。主要原因一方面是培優(yōu)力度還不夠，導(dǎo)致600分比率較低，另一方面有一些高分段同學(xué)自認(rèn)為可以輕松進(jìn)高中，所以放棄了拼搏，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)有一定程度的下滑。

2.“導(dǎo)師制”沒(méi)有得到的完整的實(shí)施，取得的效果不夠顯著，有待于提高。主要是首次引入“導(dǎo)師制”，部分老師對(duì)其缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，還不能游刃有余的把握，所以效果也并不明顯

3.科任教師之間合作的默契度還不夠，沒(méi)有達(dá)到最科學(xué)的備考。為實(shí)現(xiàn)單科的中考目標(biāo)，彼此爭(zhēng)奪時(shí)間，內(nèi)耗嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生疲憊作戰(zhàn)，不能科學(xué)的安排時(shí)間。備考的效率不高。教師的團(tuán)隊(duì)精神有待于提高。

4.應(yīng)加大對(duì)非中考生的教育和管理。不符合條件的學(xué)生不參加中考，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上為其他同學(xué)帶來(lái)的負(fù)面影響不可忽視。在學(xué)習(xí)上我們可以降低一些要求，但文明守紀(jì)方面，要仍然嚴(yán)格的要求，讓他們學(xué)會(huì)做人。

二、2013年中考備考計(jì)劃

反思過(guò)去，立足現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)2013年中考成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)有新的突破，特定制備考計(jì)劃如下：

人力資源分析 1.教師

畢業(yè)班的教師流動(dòng)大，有一半的教師都是新手，總體看，九年級(jí)教師隊(duì)伍是一個(gè)新團(tuán)體，也注定了今年備考道路的不平坦。

2.學(xué)生

本屆九年級(jí)，整體水平參差不齊，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)成績(jī)和行為規(guī)范存在一些偏差，管理起來(lái)有一定的難度；從學(xué)科成績(jī)來(lái)看，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，就單個(gè)學(xué)生而言學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象極為嚴(yán)重。后進(jìn)生面積廣，部分學(xué)科成績(jī)太低。這些問(wèn)題的存在必將給今年的中考帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（二）2013年中考目標(biāo)與任務(wù) 在2012年中考基礎(chǔ)上有新的突破。

（三）具體措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任、德育主任、年級(jí)長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的全面科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn)，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序的進(jìn)行。

2.加大課堂教學(xué)力度，中考贏在課堂

務(wù)實(shí)高效的抓好課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要精講精練，密切結(jié)合生活實(shí)際，教師要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體意識(shí)。課堂教學(xué)要先學(xué)后聽，堂上練習(xí)；做到“堂堂清”；課堂教學(xué)做到“五不”：（1）學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)不上課；（2）沒(méi)有有效互動(dòng)不上課；（3）沒(méi)有堂上作業(yè)不上課；（4）沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際、貼近生活不上課；（5）沒(méi)有小結(jié)不上課。切實(shí)聚焦課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

3.加大培優(yōu)補(bǔ)差力度。

中考成績(jī)要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作很關(guān)鍵。要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，后進(jìn)生也不能拖后腿，所以補(bǔ)差也顯得尤為重要。要先做好優(yōu)生、差生和臨界生的思想工作，確定培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，對(duì)他們進(jìn)行全程跟蹤，成績(jī)建檔，要定期對(duì)他們進(jìn)行檢查，從而及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，確保培優(yōu)補(bǔ)差的效果。

4.落實(shí)優(yōu)生導(dǎo)師制，差生包干制；練習(xí)的題量要適中，題型要新穎，有發(fā)必做，有做必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾；通過(guò)講評(píng)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

5.堅(jiān)持月考制度

每次月考要嚴(yán)密的組織，嚴(yán)格選題，把好質(zhì)量關(guān)。落實(shí)考后的質(zhì)量分析，要做到每次考試結(jié)束要能找準(zhǔn)問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題找出對(duì)策，有反思，有提高，有收獲。

6.協(xié)調(diào)一致，追求整體效益

在備考中，要求九年級(jí)教師做到講團(tuán)結(jié)、講大局、講正氣，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。坦誠(chéng)的交換意見，只要有利于學(xué)生進(jìn)步的意見和建議，應(yīng)該暢所欲言。堅(jiān)決反對(duì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不惜犧牲整體效益的現(xiàn)象。各科老師在備考組的指導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一致，同甘共苦，眾志成城，只有這樣才能取得更加輝煌的成績(jī)。

7.加強(qiáng)中考的研究

關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《中考考試說(shuō)明》，找出中考的命題特點(diǎn)和規(guī)律。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道，加強(qiáng)與教研員和其他學(xué)校的溝通和交流，提高備考的效率。

8.以生為本，關(guān)愛學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作

在工作中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，特別是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，努力幫助學(xué)生解決各種實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（四）計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)（區(qū)一模）：復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，教學(xué)工作中做到“四清”，能力上切實(shí)過(guò)好“三關(guān)”。

第二輪復(fù)習(xí)（區(qū)二模）：復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，鏈接中

考提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

第三輪復(fù)習(xí)（區(qū)三模）：復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺，模擬訓(xùn)練，鞏固提高。

總之，九年級(jí)的備考工作任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們?nèi)w上南人將以此自勉，繼往開來(lái)，群策群力，不驕不躁，再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

（執(zhí)筆人：李艷萍）

第二篇：學(xué)校2013中考工作總結(jié)和2014中考備考計(jì)劃

總結(jié) 反思 再接再厲 再譜新篇章

——上南學(xué)校2013中考工作總結(jié)和2014中考備考計(jì)劃

一、2013年中考總結(jié)

（一）主要成績(jī)

在寶安區(qū)教育局、教科培中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校董事會(huì)、校長(zhǎng)室及社會(huì)各界的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，上南學(xué)校2013年中考再創(chuàng)佳績(jī)，譜寫了上南學(xué)校中考?xì)v史的新篇章。欣喜之余，我們深感它的來(lái)之不易，它是我們上南人集體智慧和汗水的結(jié)晶。2013年我校中考成績(jī)又取得歷史性的突破，總平均分526分，600分以上5人，500分以上26人，在寶安區(qū)民辦學(xué)校中名列前茅。

（二）主要做法

1.董事會(huì)高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策

我校董事會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo)高度重視九年級(jí)教學(xué)工作，始終把中考成績(jī)作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)尺。開學(xué)伊始就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。主抓教學(xué)工作的朱校長(zhǎng)和吳主任深入課堂聽課和檢查備考情況，確保中考目標(biāo)的落實(shí)。

2.科任教師傾心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師傾心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作是中考備考中的重中之重，團(tuán)結(jié)就是力量，全體九年級(jí)教師以大局為重，為提高學(xué)生成績(jī)盡心盡力，不同學(xué)科之間共同交流，不搞單干，不固步自封，做到資源共享。

3．重視“兩會(huì)”，促進(jìn)教學(xué)

一是每個(gè)周四召開備考會(huì)，教師們通過(guò)交流學(xué)情，切磋經(jīng)驗(yàn)，研討中考應(yīng)對(duì)策略；二是月考質(zhì)量分析會(huì)。通過(guò)縱向比較確定潛能生和后進(jìn)生，從而更好的分層教學(xué)；通過(guò)橫向比較，有助于定位尖子生，便于教師有針對(duì)性的培優(yōu)。讓每個(gè)學(xué)生考一次都有一次收獲，明確成敗得失，查漏補(bǔ)缺，成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花-------節(jié)節(jié)高。

（三）存在的問(wèn)題和反思 1.加大學(xué)科之間的整合力度

從每一科A以上的人數(shù)來(lái)看，成績(jī)都算不錯(cuò)，但600分率卻總體來(lái)說(shuō)還不高，因此，對(duì)學(xué)生的偏科現(xiàn)象，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科平衡發(fā)展。

2.英語(yǔ)聽說(shuō)考試備考桎梏

受條件限制，學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)音室，不能很好的給學(xué)生提供聽說(shuō)的機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生本來(lái)英語(yǔ)聽說(shuō)能力就差，只有到聽說(shuō)模擬考試的時(shí)候才有真正上機(jī)的機(jī)會(huì)，到正式中考僅有一周的時(shí)間，準(zhǔn)備工作過(guò)于倉(cāng)促，導(dǎo)致英語(yǔ)聽說(shuō)考試成績(jī)不好，直接影響了英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)。

3.備考工作缺乏常態(tài)化、持續(xù)化

2013年我校有三名學(xué)生基礎(chǔ)較差，整體影響中考成績(jī)。九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)困生偏多，在這一年中，就算九年級(jí)教師使出渾身解數(shù)也很難讓學(xué)困生發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此，要提高中考成績(jī)，七、八年級(jí)的學(xué)習(xí)同樣不能放松。在以后的教學(xué)管理中，還要抓好七、八年級(jí)的教學(xué)，力求備考工作的常態(tài)化、持續(xù)化。

二、2014年中考備考計(jì)劃

新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望。為了實(shí)現(xiàn)中考成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)有新的突破，特制訂備考計(jì)劃如下：

（一）人力資源分析 1.本屆教師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)九年級(jí)的工作高度重視，考慮到教師和學(xué)生的穩(wěn)定性，有3名教師跟班上。這是一個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)組，新老結(jié)合，既有歷經(jīng)數(shù)屆九年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又有新任九年級(jí)的年輕教師，新老教師都有一個(gè)共同點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作積極努力，相信九年級(jí)教師一定不負(fù)眾望。也相信全年級(jí)教師群策群力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的拼搏精神，全力以赴做好中考備考的各項(xiàng)工作。

2.本屆學(xué)生

與往屆相比，今年九年級(jí)學(xué)生人數(shù)增多，除了2個(gè)公派班之外，還有2個(gè)非公派班，人數(shù)達(dá)200多人。學(xué)生整體水平參差不齊，從學(xué)科成績(jī)來(lái)看，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，就單個(gè)學(xué)生而言，自身發(fā)展也不均衡，偏科現(xiàn)象極為嚴(yán)重。后進(jìn)生面積廣，部分學(xué)科成績(jī)太低。這些問(wèn)題的存在必將注定2014年中考道路的坎坷不平。

（二）2014年中考目標(biāo)與任務(wù)

在2013年中考基礎(chǔ)上有新的突破：總平均分500分，600分以上人數(shù)10人，700分以上人數(shù)1—2人。

（三）具體措施 1.備考小組，各司其職

成立以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任、德育主任、年級(jí)長(zhǎng)、中考備考組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的全面科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn)，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序地進(jìn)行。

2.聚焦課堂，贏在課堂

務(wù)實(shí)高效地抓好課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要精講精練，密切結(jié)合生活實(shí)際，教師要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體意識(shí)。課堂教學(xué)要先學(xué)后聽、堂上練習(xí)；做到“堂堂清”；課堂教學(xué)做到“五不”：（1）學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)不上課；（2）沒(méi)有有效互動(dòng)不上課；（3）沒(méi)有堂上作業(yè)不上課；（4）沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際、貼近生活不上課；（5）沒(méi)有小結(jié)不上課。切實(shí)聚焦課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

3.抓好培優(yōu)輔差工作，中考成績(jī)要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作很關(guān)鍵。要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，后進(jìn)生也不能拖后腿，所以輔差也顯得尤為重要。要先做好優(yōu)生、差生和臨界生的思想工作，確定培優(yōu)輔差學(xué)生名單，對(duì)他們進(jìn)行全程跟蹤，成績(jī)建檔，要定期對(duì)他們進(jìn)行檢查，從而及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，確保培優(yōu)輔差的效果。

4.落實(shí)優(yōu)生導(dǎo)師制，差生包干制；練習(xí)的題量要適中，題型要新穎，有發(fā)必做，有做必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾；通過(guò)講評(píng)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，生生科科都有錯(cuò)題本。

5.堅(jiān)持月考制度 每次月考要嚴(yán)密地組織，嚴(yán)格選題，把好質(zhì)量關(guān)。落實(shí)考后的質(zhì)量分析，要做到每次考試結(jié)束要能找準(zhǔn)問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題找出對(duì)策，有反思，有提高，有收獲。

6．加大對(duì)非中考生的教育和管理。

不符合條件的學(xué)生不參加中考，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上為其他同學(xué)帶來(lái)的負(fù)面影響不可忽視。在學(xué)習(xí)上我們可以降低一些要求，但文明守紀(jì)方面，要仍然嚴(yán)格的要求，讓他們學(xué)會(huì)做人。

7.潛心研究中考動(dòng)態(tài)

關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《中考考試說(shuō)明》，找出中考的命題特點(diǎn)和規(guī)律。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道，加強(qiáng)與教研員和其他學(xué)校的溝通和交流，提高備考的效率。

8.家校聯(lián)手，形成合力

要定期召開家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，發(fā)揮整體效力，從而實(shí)現(xiàn)考生的既定目標(biāo)。

（四）計(jì)劃

第一階段：要求各學(xué)科必須完成本學(xué)科所有新課的教學(xué)工作，召開學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)。

第二階段（區(qū)一模）：第一輪復(fù)習(xí)為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)中做到“四清”，過(guò)好“三關(guān)”。第三階段（區(qū)二模）：第二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，鏈接中考提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

第四階段（區(qū)三模）：第三輪復(fù)習(xí)為模擬訓(xùn)練，主要查漏補(bǔ)缺、整合升華階段。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄榱藢W(xué)生的未來(lái)，我們會(huì)抓住機(jī)遇，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真的做好備考工作，為實(shí)現(xiàn)2014中考目標(biāo)而奮斗。

執(zhí)筆人：李艷萍 2013年9月

第三篇：＊＊學(xué)校中考備考計(jì)劃

澴西學(xué)校中考備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

中考是學(xué)校的一件大事，牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長(zhǎng)的心，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)、升級(jí)都具有重要意義。表面上是考學(xué)生，在一定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長(zhǎng)。要打好中考這一仗，我們就必須各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線，搞好教學(xué)是中心，搞好落實(shí)是關(guān)鍵。

二、初步計(jì)劃

（一）德育工作

1．抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育

對(duì)九年級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

對(duì)九年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3．定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4．關(guān)注后進(jìn)生，我們九年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生。

5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到了一定的效果。

（二）教學(xué)工作

（1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本、自我測(cè)試與評(píng)估、知識(shí)梳理，拾遺補(bǔ)缺

綜合全真模擬訓(xùn)練。

中考備考分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第二周左右），過(guò)好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。

第二階段（2022年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)初中階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。

第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過(guò)講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。

（2）幾種設(shè)想

1、成立年級(jí)中考備考小組，組員包括年級(jí)主任和各備課組長(zhǎng)。任務(wù)有：

①召開學(xué)科中考備考研討會(huì)；

②收集和傳達(dá)中考考試信息；

③全面分析2021年孝感中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識(shí)分布點(diǎn)，知識(shí)能力雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合；

④認(rèn)真鉆研課標(biāo)，探討2022年中考命題方向；

⑤各學(xué)科提前編寫好幾套模擬測(cè)試試題和練習(xí)題。

2、各備課組長(zhǎng)要寫出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。

3、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。

4、每個(gè)學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃

5、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)；中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。

（3）幾個(gè)注意事項(xiàng)

1、注重培養(yǎng)尖子生。

①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

②為成績(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

面對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。

在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。

3、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。

4、科任教師在練習(xí)上要做到“四精”----精選、精編、精煉、精講；還要做到“四必”----有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。

我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)，有能力，有熱情，有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得

可喜的成績(jī)。

第四篇：2011年學(xué)校中考備考計(jì)劃

2011年學(xué)校中考備考計(jì)劃(2010--2011學(xué)年第二學(xué)期)

辛

莊

堡

中

學(xué)

2011年2月

為了扎實(shí)有序地抓好我校今年的中考工作，確保2011年的中考進(jìn)位升級(jí)，500分以上人數(shù)繼續(xù)攀升，特制定本學(xué)期我校中考備考工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以嘗試教學(xué)法理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)校本教研，加強(qiáng)中考備考，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，確保完成我校提出的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)我校今年中考成績(jī)穩(wěn)中有升。

二、2011年中考目標(biāo)

1、各學(xué)科的平均分要在2010的中考成績(jī)上提高10分。

2、力爭(zhēng)今年中考優(yōu)秀率達(dá)到15%，將低分率控制在30%以下。

3、爭(zhēng)取學(xué)生上縣重點(diǎn)高中正式錄取線人數(shù)達(dá)25人。

4、努力實(shí)現(xiàn)中考500分以上人數(shù)繼續(xù)攀升。

三、2011屆學(xué)生現(xiàn)狀

我校今年九年級(jí)現(xiàn)有人，從前一學(xué)期測(cè)試的情況反映出的問(wèn)題有：

一、各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個(gè)別學(xué)科相差較大；

二、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在前25的學(xué)生中有一科甚至兩科沒(méi)有及格；

三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級(jí)備考和整體成績(jī)，備考的個(gè)人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；

四、班級(jí)優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高，這些情況對(duì)今年的中考成績(jī)提高都產(chǎn)生了較不利的因素。雖然上學(xué)期的總體成績(jī)不十分理想，但我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學(xué)奮考，創(chuàng)造奇跡，在工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細(xì)心研究學(xué)生，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，及時(shí)采取措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，因材施教，相信差距只是暫時(shí)的，完成中考的目標(biāo)仍大有希望。

四、備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為明確職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：張振國(guó)

副組長(zhǎng)：賀社強(qiáng)

成員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、九年級(jí)各學(xué)科教師。

為加強(qiáng)備考工作的實(shí)效，特設(shè)立學(xué)科備考組、信息采集及考務(wù)工作組、學(xué)生工作組。

1、學(xué)科備考組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，開展學(xué)科備考研討活動(dòng)，各科由專人負(fù)責(zé)組織月考試題及考試質(zhì)量分析，各科負(fù)責(zé)人：思品：賀社強(qiáng)，語(yǔ)文：盧素梅，數(shù)學(xué)：張社國(guó)，英語(yǔ)：何彩芳，歷史：杜娟，物理：祁志雷，化學(xué)：盧巧娥。

2、信息采集及教務(wù)工作：由教務(wù)處組織落實(shí)。

3、學(xué)生工作組：在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，各班主任具體負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生思想工作及相關(guān)保障服務(wù)，“各處”各司其職，協(xié)調(diào)做好相應(yīng)的學(xué)生工作。

五、備考工作措施

1、加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)。備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是決定學(xué)校能否在中考中取得成績(jī)的要害因素，中考領(lǐng)導(dǎo)小組要覆行好對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問(wèn)題及對(duì)策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)年級(jí)組、班主任、科任教師研究中考的問(wèn)題與決策，督導(dǎo)教師共同分析近三年恩施州中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研《中考說(shuō)明》，探討今年中考命題方向。班主任要強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過(guò)程的班級(jí)管理，全面掌握班級(jí)學(xué)科動(dòng)向，組織師生分析整改，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。

2、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，多爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)支持，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，確保有一個(gè)健康向上、激情奔放、拼勁十足的班集體。要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，各科任教師要寫出詳實(shí)的操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目

標(biāo)，并對(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，各班將踏線生和德困生有針對(duì)性地分解給科任教師，每月不少于做2次思想工作。從而給學(xué)生釀造濃厚的備考氛圍，讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。

3、班主任要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助任課老師和學(xué)生明確升學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷超越自我，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生一定的自由空間，要及時(shí)正確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，對(duì)于臨界生和后進(jìn)生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心，對(duì)他們既要有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，另一方面班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。

4、提高備考效率，結(jié)合我校實(shí)際，科學(xué)合理地安排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點(diǎn)。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《中考說(shuō)明》及相關(guān)各科考試說(shuō)明；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作通盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)拔。充分發(fā)揮集團(tuán)協(xié)作備考的作用，做到資源共享；充分發(fā)揚(yáng)以老帶新、以新促老的傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

5、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，教師要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識(shí)內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測(cè)手段，用零星的時(shí)間解決識(shí)記和小測(cè)驗(yàn)，用小板塊復(fù)習(xí)解決需要時(shí)間多的知識(shí)能力問(wèn)題，教師在備考中要做好角色定位，做好宏觀的定向指導(dǎo)和微觀的操作引領(lǐng)，講究方法與策略，教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。

6、各任課教師要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，抓好偏科生和臨界生的轉(zhuǎn)化和補(bǔ)差，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過(guò)檢測(cè)對(duì)學(xué)生的答題能力訓(xùn)

練務(wù)必抓落實(shí)，細(xì)化到每一個(gè)具體的學(xué)生，切忌不能讓學(xué)生在答題方法上出偏差，同時(shí)要提高學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用整合能力。

7、做好體育考試和實(shí)驗(yàn)操作考試的實(shí)地訓(xùn)練，采用平常訓(xùn)練和考前強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合。同時(shí)，體育教師、理化生教師和班主任要重點(diǎn)關(guān)注踏線生，提高訓(xùn)練要求和強(qiáng)度。

六、備考日程安排

第一階段（開學(xué)—2011年3月31日）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專題會(huì)，分層制定學(xué)校備考方案、年級(jí)組、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生備考計(jì)劃。九年級(jí)從開學(xué)周末加班一天，組織第一次月考。

第二階段（2011年4月1日—4月30日）本階段師生以今年《中考方略》為綱，以書本為本，過(guò)好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，分學(xué)科備考小組總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策，進(jìn)行第一次質(zhì)檢考試。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備接受考試。

第三階段（2011年5月1日—5月24日）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。組織教師參加備考會(huì)，組織5月月考。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策。完善考查和考核科目的相關(guān)工作，對(duì)畢業(yè)生作出公正評(píng)價(jià)。八年級(jí)地、生從5月8日開始追加復(fù)習(xí)措施。

第四階段（2011年5月25日—6月4日）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，開展“扶中、幫困”活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，用好州編試卷，要

求其中至少有五套必須是全考、全改、全講評(píng)。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。進(jìn)行中考模擬考試，做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略。

第五階段（2011年6月5日——中考）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實(shí)第四輪復(fù)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。6月中旬做好中考有關(guān)組織準(zhǔn)備工作。2011年6月20日—22日中考，中考后組織好成績(jī)通報(bào)和中考總結(jié)。

我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們九年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師們的共同努力，2011年的中考一定能取得可喜的成績(jī)。

第五篇：中考備考計(jì)劃

學(xué)校給力，師生努力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

——初三第二學(xué)期中考備考計(jì)劃

初三上學(xué)期經(jīng)我校的領(lǐng)導(dǎo)重視和全體教師的努力，初三級(jí)終于擺脫了初二下學(xué)期成績(jī)劣勢(shì)的境地，我想這主要?dú)w功于：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作與努力；

2、著力于對(duì)中層生或臨界生的輔導(dǎo)，從而促成了班級(jí)學(xué)科的共同進(jìn)步；

3、狠抓早讀和晚讀的落實(shí)，還抓了早、午、晚提前15分鐘，客觀上為學(xué)生爭(zhēng)得了時(shí)間，保證了成績(jī)；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓全體學(xué)生參與備考全過(guò)程。

上一學(xué)期取得了突破性的成功，給我們帶來(lái)了很大的動(dòng)力，但根據(jù)我們本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。結(jié)合我校初三級(jí)的實(shí)際情況，現(xiàn)制定本屆中考的備考計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)：

2012年中考取用原始分計(jì)算，英語(yǔ)口語(yǔ)占有25分，這給我們的備考帶來(lái)極大的沖擊，尤其是三大主科和理化科，要更加認(rèn)真?zhèn)淇?，英語(yǔ)口語(yǔ)備考要認(rèn)真對(duì)待及早準(zhǔn)備，不能馬虎了事。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，我們中考備考工作的思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，立足中上層，著眼下層生”。在立足抓早、抓主動(dòng)的前提下，中考備考以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，以2012年中考考綱為指引，精心組織，周密安排，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn)。全體師生要樹立信心，迎難而上，增強(qiáng)緊迫感，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地。力爭(zhēng)2012年我校中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高。我們的口號(hào)是“寒窗三年，今朝將士，破釜沉舟”。

二、本學(xué)期時(shí)間安排：

本學(xué)期時(shí)間安排分兩部分，第一部分為初三下冊(cè)教材知識(shí)授課；第二部分為中考全面復(fù)習(xí)。

第一部分，（第一周至第5周時(shí)間授完新課）到現(xiàn)在還沒(méi)有講完新課的科目應(yīng)該抓緊時(shí)間授課,保證按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。第5周進(jìn)行第一次月考，即第一次模擬試。

第二部分，由第6周至第20周中考分三個(gè)循環(huán)進(jìn)行全面的中考復(fù)習(xí)。

[第一輪復(fù)習(xí)]（授完新課至第11周）（第11周實(shí)行第二次模擬試，即江門市畢業(yè)生學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試，另第11周的中考體育考試）文化科以教材、考綱為主全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)、不留死角，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。另外全員參與體育訓(xùn)練與管理，利用早上、第八節(jié)和體育課的時(shí)間，做好體育備考，迎接第11周的中考體育考試，打好第一仗。1

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，大部分已遺忘的共性，本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，如做到：（1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)。（2）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。（3）定期檢查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋。對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。本學(xué)期各班、科每月上交小測(cè)的資料，語(yǔ)數(shù)英物化政每周至少兩次，歷史每周至少一次，由各科備考組長(zhǎng)于每月的開始收好交級(jí)長(zhǎng)存檔。

[第二輪復(fù)習(xí)]（第12周至第15周）（第15周為街道綜合測(cè)試）此階段為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考模擬練習(xí)。重點(diǎn)解決第一階段中沒(méi)有解決的疑難問(wèn)題和綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在總攬教材、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，遵循精講多練的原則，抓住重點(diǎn)，加深理解，防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到。

[第三輪復(fù)習(xí)]（第16周至中考前）以綜合練習(xí)，考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧，作最后的沖刺。

三、具體措施：

1、成立會(huì)僑中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)科備課組：

備考組長(zhǎng)：正校長(zhǎng)XXX校長(zhǎng)

備考副組長(zhǎng)：主管初中教學(xué)副校長(zhǎng)XXX校長(zhǎng)落級(jí)行政XXX主任、教導(dǎo)處副主任XXX主任、級(jí)長(zhǎng)XXX、XXX老師

備課組長(zhǎng)：XXX（語(yǔ)文）、XXX（數(shù)學(xué)）、XXX（英語(yǔ)）、XXX（物理）、XX（化學(xué)）、XXX（政治）、XXX（歷史）、XXX成（體育）。

2、積極爭(zhēng)取中心小學(xué)教研組的大力支持，繼續(xù)與創(chuàng)新中學(xué)結(jié)對(duì)子，加強(qiáng)溝通與交流，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)備考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取提高我校的教學(xué)成績(jī)。尤其學(xué)習(xí)創(chuàng)新中學(xué)在如何提高學(xué)生備考情緒方面下大力氣，提高學(xué)生備考士氣。

3、通過(guò)上一屆成功的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)上一屆成功的措施，動(dòng)員學(xué)生全力以赴進(jìn)入備考。本學(xué)期我們的中心工作是加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)各科教師的調(diào)查，普遍教師認(rèn)為到班輔導(dǎo)效果更好，因此，本學(xué)期在早讀和第八節(jié)的安排上已經(jīng)作了調(diào)整，每班科教師都能平衡到班輔導(dǎo)，所以各班要具體分析自班的實(shí)際情況，開展有效的輔導(dǎo)措施，實(shí)行教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃，并且計(jì)劃要落到實(shí)處，每次月考后再作比較分析。爭(zhēng)取消滅200分以下。

4、根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高備考效果。各班要落

實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是弱勢(shì)科目的科任教師要充分利用課堂和課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理。要提高本屆學(xué)生的成績(jī)，必須提高班級(jí)的管理能力，班級(jí)的管理直接關(guān)系到班級(jí)的成績(jī)，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)班管理嚴(yán)格有序的一般成績(jī)較好，但班風(fēng)不太好的一般成績(jī)較差。所以在本學(xué)期各班要認(rèn)真組織備考工作。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語(yǔ)，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。抓穩(wěn)、促學(xué)，爭(zhēng)取建立一種和諧的你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任和科任教師要下大力氣營(yíng)造學(xué)生迎考的氛圍，善于鼓勵(lì)學(xué)生，不亂打擊學(xué)生的積極性。各班根據(jù)實(shí)際多開展備考的心理健康教育，多關(guān)心問(wèn)題學(xué)生，使全體學(xué)生在愉快的氛圍中開展備考復(fù)習(xí)。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、2012年《考綱》和近幾年各科的中考試題，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求，研究中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握中考信息,探討、吃透2012年中考命題方向。抓準(zhǔn)中考考試要點(diǎn)，不做無(wú)用功。力氣要用在點(diǎn)子上，無(wú)用的不要浪費(fèi)時(shí)間。英語(yǔ)口語(yǔ)的備考應(yīng)抓早，抓細(xì)。從現(xiàn)在起到英語(yǔ)口語(yǔ)考試期間，教師應(yīng)安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)。英語(yǔ)備課組要做好計(jì)劃，有的放矢。

7、堅(jiān)持學(xué)月考試制度。學(xué)校將嚴(yán)密組織每個(gè)學(xué)月考試，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真評(píng)卷，統(tǒng)一講評(píng)，及時(shí)公布成績(jī)，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤，對(duì)“尖子生”，多指導(dǎo)；對(duì)“邊緣生”，多扶持；對(duì)“后進(jìn)生”，多鼓勵(lì)，提高備考效果。本學(xué)期的月考堅(jiān)持上一學(xué)期的做法，每月考一次，時(shí)間為第5周、第11周、第15周。

8、加強(qiáng)資料的編印。各備課組嚴(yán)格按照本計(jì)劃開展備考工作，定好科組的中考備考計(jì)劃，對(duì)每階段的備考內(nèi)容，資料的準(zhǔn)備，練習(xí)卷、試卷的編印，測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。做到分工明確，任務(wù)落實(shí)到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系教學(xué)的內(nèi)容，有目的地進(jìn)行編寫，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際?？迫卧诰毩?xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。各備課組要準(zhǔn)備好各備考階段所需的資料，保證教學(xué)過(guò)程資料的充足。認(rèn)真做好各教學(xué)階段的組織安排工作，教師之間要互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，要服從安排，認(rèn)真完成份內(nèi)工作。加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

9、層層動(dòng)員，密切配合，召開各類型的動(dòng)員會(huì)，召開學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，初三教師中考研討會(huì)，各科任教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間，對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。特別是每一場(chǎng)考試之后，應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面談，幫助其分析考試得失的原因，提出改進(jìn)的方法。

2012年是不容易的一年，希望本屆中考能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，希望各位

老師能同心同德，共同協(xié)作，全心全意搞好本屆中考的備考工作，爭(zhēng)取完成學(xué)校給予我們的任務(wù)。