第一篇：幫教工作總結

新老教師結對幫教工作總結

開展新老結隊，促進青年教師專業(yè)化成長。我校為了使年青教師盡快成長，學校在教研管理制度中提出要廣泛開展新老結隊活動，青年教師要主動拜師，骨干教師、老教師要自覺履行培養(yǎng)、指導青年教師的責任。要求徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學過程，學習成功經驗；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，給予針對性指導，同時也吸納年青人的先進思想和新鮮做法。師徒各展其長，又互幫互學，優(yōu)勢互補，從而實現(xiàn)“以老帶新，以新促老”的“雙贏”目的。

為加快我校師資隊伍建設，提升教育教學水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應教師工作崗位，我校實施新老教師結隊幫扶活動。這學年，學校安排我作熊老師的指導教師，雖然名為指導與被指導，但實際上我們在接隊過程中已經形成象伙伴似的關系。

我覺得要做好指導新教師這項工作，其基本職責就是要做好“三帶”： 帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導工作中，本人盡職盡責，在每學期初就制定出指導計劃，以便合理有效地安排指導工作。

現(xiàn)將過去一年指導新教師的工作總結如下：

在備課組活動中，我毫無保留地傳授自己積累的經驗，例如：怎樣駕馭課堂，如何調節(jié)課堂氣氛，怎樣調動學生的積極性，如何去組織好課堂教學，讓更多的學生聽懂、掌握教學內容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時上課難免會講得過快過多，因此我也常常提醒她要注意學生的基礎知識水平參差不齊，接受能力有強有弱，教學應循序漸進，要注意及時檢驗學生對新知識的掌握情況，及時反饋并做出評價，與熊老師共同研究教材和教學、考試大綱，使她能較好把握講授教材的深淺程度；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，一起“說教材，談教法”，使她能及時學會“突出重點、分散難點”的教學技能；定期審閱熊老師的備課教案，從教學內容的選擇，教學目標的確定，備課的格式，教學手段的使用等各方面給予指導；定期去聽熊老師的課，她也經常來聽我的課，通過這樣的聽課和評課，評議出優(yōu)缺點，使她得以盡快掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，幫助熊老師掌握面對問題的處理方法。而對于熊老師的組內公開課，我和其她組內的老師們都會從課題選擇到教案設計，從基礎知識、基本技能傳授到德育滲透，從語言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學實踐活動，鼓勵其參加各級各類教學競賽及評比活動，期末做好學期總結，使被指導教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。

通過這一年多的“幫扶結對”工作，費老師的教育教學 水平有了明顯的提高，各項技能都有進步，教學業(yè)績也得到學校的好評。在新教師得到了成長的同時，我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關鍵，只有深入學習，細心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉化成有效的教學行為是青年教師成長的重要標志。在實踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。

總之，這一年中我們相互學習，取長補短，均受益匪淺，使各自的教學都有了新的改進，我相信，在今后的教學中，通過我們的努力會青出于藍而勝于藍！

第二篇：幫教工作總結

長征路社區(qū)幫教工作總結

針對社區(qū)的幫教工作方案安排，在今年的工作中，我們尤其重視對吸毒人員的幫教工作。

吸毒人員是個特殊的群體，由于眾所周知的原因，吸毒人員容易受人歧視、排斥，因此，即使戒完毒后，他們仍很難開始新生活，原來的生活環(huán)境很容易讓他們又染上毒癮。如何讓吸毒者痛改前非，和毒品徹底說“再見”？做好吸毒人員的戒毒幫教工作，促進吸毒人員堅定戒毒決心，遠離毒品，重新做人，是全社會的責任。是一項利國利民的好事。

社區(qū)戒毒幫教工作非常重要，它可以幫助戒毒者重塑人生。我們本著“教育、挽救、感化”的方針，認真做好社區(qū)每一位戒毒人員的幫教工作。因此，開展禁毒創(chuàng)建，組織社區(qū)幫教是禁毒工作的重要組成部分。社區(qū)提出用3年時間，實現(xiàn)“無毒害社區(qū)”的創(chuàng)建目標，把所有吸毒人員列入幫教對象。

多年以來，社區(qū)在鎮(zhèn)綜治辦和派出所的直接指導下了開展一系列幫教工作。首先成立了以社區(qū)主任和片警為核心的幫教領導小組，制定了幫教計劃,組成了幫教工作站，及時掌握涉毒人員情況，并建立健全了工作臺帳、幫教工作機制和完整的工作方法，實行了“四采用，四做到”：一是對無業(yè)和涉世不深的幫教對象，采用“感化式”的幫教，不僅從思想上幫助他們矯正心態(tài)，而且在生活上給予他們細心關懷，幫助解決就業(yè)難題，做到“以情感人”；二是對思想波動較大的幫教對象，采用“動態(tài)式”的幫教，定期上門進行走訪教育，經常送去法制叢書和預防毒品教育讀本，做到“以法育人”；三是對心理上未擺脫毒癮、意志不堅定的幫教對象，采用“跟蹤式”的幫教，在其家人的密切配合下，“四位一體”幫教成員上門，以案說法，講清戒毒道理，幫助其樹立信心，做到“以理服人”；四是對正在戒毒所強戒的吸毒人員，采用“超前式”的幫教，教育他們洗新革面，早日回歸社會，做到“以案教人”。

我們以社區(qū)科普特色為載體，利用社區(qū)科普報、黑板報和橫幅等各類宣傳工具，在社區(qū)營造禁毒宣傳氛圍。每一季度都對社區(qū)居民進行“吸毒違法、害人害己”，“禁絕毒品，功在當代，利在千秋”的宣傳，并請省藝校的老師為我們編排了越劇小品、小組唱，在社區(qū)、街道、乃至下城區(qū)舉辦的禁毒宣傳活動中進行演唱，使群眾真正認識到毒品的危害性，做到遠離毒品，珍愛生命。這些活動受到

各級領導的一致好評。

對幫教對象實施社會化幫教，是創(chuàng)建“無毒社區(qū)”的關鍵環(huán)節(jié)。他們人人都有一段特殊的經歷，各自都有的個性特點。社區(qū)始終堅持因人而異、因情施策，根據每人的家庭狀況、毒癮程度，施于不同的幫教方法。社區(qū)幫教小組始終站在第一線，不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，不間斷地開展工作。由于幫教小組認真負責的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情，確保了幫教措施得以落實，幫教責任得以加強，幫教效果得以鞏固。

尤其是在當前就業(yè)競爭激烈，要幫助他們解決就業(yè)、家庭矛盾等諸多困難，工作就更加難做了。我們經常上門走訪，了解近況，以朋友的身份關心他們，以思想教育為主，硬性監(jiān)督為輔，幫助吸毒人員真正從心理上擺脫毒癮，樹立信心。督促他們定期尿檢。目前，吸毒人員許米娜已在汽車北站小商品市場做生意；吸毒人員戴向東已在百貨大樓開車；吸毒人員吳劍在開出租車；吸毒人員鄭國強在服裝廠工作。他們目前的生活、工作都比較穩(wěn)定，對毒品的態(tài)度非常明朗，表示不再吸毒也不再與吸毒的“朋友”來往。至今社區(qū)通過幫教網絡還沒有發(fā)現(xiàn)他們有復吸現(xiàn)象。社區(qū)幫教使他們獲得了新生，現(xiàn)在身體變好了，人變得精神了，又重新找回了失去的人格與自尊。

戒毒者呼喚的還有一個禁絕毒品的社會環(huán)境。幾年來樹園社區(qū)創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動雖然取得了一定成效，但受到種種原因的限制，禁毒工作任重而道遠，光榮而艱巨。我們將在艮山街道和區(qū)、市各職能部門的領導下，進一步深入開展創(chuàng)建“無毒社區(qū)”的活動，加大創(chuàng)建工作力度，積極探索創(chuàng)建工作新思路、新方法，再創(chuàng)創(chuàng)建“無毒社區(qū)”工作新業(yè)績。我們有能力，有信心在明年達到無毒社區(qū)，讓更多的吸毒者脫離毒魔，讓社會得以凈化。

長征路社區(qū)

2010年 月 日

第三篇：幫教工作總結

學校幫教工作總結

2013全年我校后進生幫教轉化工作取得了很好的效果，我校在后進生轉化后進生工作過程中，依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實轉化后進生的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。通過轉化教育，后進學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己。通過不斷的加強轉化，學生的自信心、意志力、思想覺悟、學習積極性得到很大的提高；現(xiàn)在也能正確地用科學的眼光來看待自身，看待別人。

在開展后進生幫教轉化工作中我校主要采取以下措施：

1、學校領導的重視與支持。學校領導能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實驗；學校領導不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不犯急功近利的錯誤。

2、班主任、各科任的齊心配合。每個月都開展課任教師聯(lián)系會，在其他課任教師中充分了解后進學生各種情況，在工作過程中，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待

學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合。

3、對不同情況的學生進行家訪，針對學生的情況的分別到學生家進行家訪，還給大部分學生家長打電話告訴學生家長其子女在學校學習生活等情況，充分取得和家長的聯(lián)系，使工作得以順利和有序開展，并取得良好的效果

4、找學生談心了解他們在各方面的情況和心理障礙，并及時為他們解難，同時也是他們交心談心的對象，充分取得學生的心理信任

5、學期中期，根據對學生的幫教情況及幫教效果向家長反饋，如有不妥與家長共同協(xié)商。

6、在班級中，開展“一幫一”的結對活動，借助班級與同伴的力量影響學習困難生與行偏生，促使其一起進步。

7、學期初確定名單和幫教措施，責任到人。班主任與學科教師在學期初了解學習困難生與行為偏常生的學習與行為情況，借助家庭、學校進行全面地調查與分析，之后制定具體的幫教計劃，并上報教導處備案。

8、召開后進生的家長會議，讓家長了解教師的幫教計劃，并配合教師共同進行。

9、班主任與學科教師每月填寫好《幫教手冊》，做好幫教記錄，進行幫教跟蹤。定期與學生談心，了解其真實的思想狀況，使幫教與幫心同步進行。同時，要加強平時的幫教，不能

有問題的時候就幫助教育，沒有問題的時候就不幫助教育，重在防患于未然。

在一年的時間里，通過后進生的轉化工作，使我校在學習和紀律都有很大改觀，同時形成了一個良好的環(huán)境。雖然在轉化后進生上取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、幫教方法、手段還不夠科學，也不是十分行之有效，有待改進。但我們相信只要學校的支持、老師的配合，我校轉化后進生工作一定能越做越好的。

XX學校

2013年11月

第四篇：幫教工作總結

本學期我?guī)徒虒ο笫侵x小星（理由：上第一節(jié)課感覺到她上課不抬起頭，有點膽小，另外她父親我認識的是同村人）。通過各方面了解到，她的性格比較內向、孤僻，基本沒有好友，家長雖然很重視學習但有歧視現(xiàn)象，她學習成績不好，理解能力和做作業(yè)等比較慢。經過多次談心、勸導和輔導，一學期下來，成績和心理都有明顯地提高，家長的教育觀念有一定地轉變?，F(xiàn)把一學期的工作小結如下：

一、通過多種渠道進行家訪，贏家長的配合和支持。

要想學生進行轉化，離不開家長的支持、配合。由于我和家長原來就認識，所以平時電話和短信聯(lián)系都比較方便，通過電話了解家長、了解學生，了解更真切的學生在家表現(xiàn)和個性心理特征。每周六我會與家長定期交流學生在校情況，指出優(yōu)點、缺點，指導家長如何進行家庭教育，同時也了解學生在家的學習、生活等狀況，這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這為學生的幫教奠定了良好基礎。

二、通過多種途徑全方面進行幫教。

作為一名任課老師，同時又是一名德育導師，要幫教的工作就很多。根據她的實際情況，首先要幫助她樹立學習信心。期初謝小星因學習困難和壓力大，出現(xiàn)厭學和逃學的現(xiàn)象，我和班主任、家長及時做好她的思想工作，讓她知道人的一生本來就有很多困難，關健是我們如何克服困難，況且現(xiàn)在是信息化社會，人沒有知識就要被社會淘汰。通過課后談心等她慢慢地對學習有了一定信心。其次要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為任課老師要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，所以在課堂上，我經常叫她回答相對簡單的問題，讓她體會到成功的喜悅，從而提高學習的興趣。進而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。

三、放下架子，做學生的知心朋友。

我經常性與她談談生活、學習等各方面的話題，讓她感覺到老師無時無刻都在關心著她，對學生的關注要持之以恒，對她做得好的給予恰如其分的表揚和鼓勵，當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復。尊重學生是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人，要在懲罰中讓學生領悟責任。

四、困惑及努力方向：

通過一學期的幫教,雖然取得了一點成績，但是轉化工作還存在不少問題。我將學習一些教育學、心理學的必備知識，根據幫教過程中的新情況、新問題，結合這位學生的特點，使幫教工作更具針對性和實效性。2012-12-25

第五篇：三生幫教工作總結

三生幫教工作總結

學困生、貧困生、單親生雖說是人數(shù)不多，但他們是班級的重要組成部分，改掉他們的不良習慣，轉變他們的學習態(tài)度是我們班主任老師的必要工作。在日常的教育教學中，針對其差生的個體情況，及時與他們溝通，做好細致的、有針對性的思想工作，同時與家長取得聯(lián)系 同抓共管，能收到了良好的效果。

具體做法如下：

1、根據學困生基礎差的特點，精心輔導，詳細記錄，總結優(yōu)缺點，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡量趕上其他學生。

2、定期對學困生、貧困生進行考試和檢測，及時了解補習情況、3、讓優(yōu)生志愿與差生結成“一幫一”對子，利用活動課及課余時間進行學習、作業(yè)輔導。

4、經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。

5、建立學困生、貧困生考評獎勵辦法。

6、注重單親生的心理變化，給他們更多關愛。

在這一學期的教學中，抓緊一切時間為差生們輔導、幫助他們。注重在學習中培養(yǎng)他們的學習興趣。發(fā)現(xiàn)亮點及時表揚，讓他們 對自己充滿信心，讓他們知道只要自己肯學，一定是很棒的。

通過這一學期的幫扶，我們班級的幾名差生無論是從學習上還是從思想上都得到了很大的提升和轉變。平時他們能和其他同學一起學習、討論問題，課間能和其他同學一起活動等。現(xiàn)在班級團結、和諧、積極向上的風氣 正在形成。

三生幫教工作總結

所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。普遍的認為是：學生的學習態(tài)度不端正，要求自己不嚴格。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個錯誤而遭到老師嚴厲責問，自我調節(jié)能力差而產生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過不白之冤產生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的影響和對社會陰暗面缺少應有的正確認識而形成不良習性等等。

一、我認為，厚愛中差生，首先應有辨證的態(tài)度：

1、用一分為二的觀點看待差生

任何學生都會同時存在優(yōu)點（即積極因素）和缺點（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。所以我 用發(fā)展的觀點看待學生。應當縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。找出他們身上的閃光點。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到真誠二字，讓他們相信老師。其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到真誠對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進中差生的進步和發(fā)展。

二、具體做法：

1、輔導方式和方法

雖然學生在同一教室學習，但從平時的作業(yè)來看，以及從測試成績來看，有個別同學應該掌握的基礎知識沒有掌握特別是拼音還不能熟練拼讀，聽寫生字，寫不出來，存在原因分析：一是由于家長缺乏輔導、甚至家長外出打工缺乏管教，二是自己不認真完成作業(yè)，三是本人對學習不感興趣，沒有動力，不愿接受新知識。所以，面對這些學生，首先從思想教育入手，引導他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發(fā)現(xiàn)他們的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他們，一是課堂提問教師要把較小較易較淺的問題讓他們回答，讓他們也有表現(xiàn)的機會。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學習不再恐懼。布置作業(yè)時，先想到學困生，讓他們“吃小灶，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半；二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學生管好后進生，促進后進生的轉化。采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。教師輔導把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早讀時間，對后進生進行耐心輔導。批改作業(yè)時，要想到后進生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不是簡單地打“√”或“×”了事不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學困生找出原因，加以改正。評講作業(yè)時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助后進生進步。學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。要轉變學困生，爭取家長的支持是很重要的。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。所以經常家訪，加強與家長聯(lián)系的強度，隨時了解學生在家中的情況和思想動態(tài)，了解學生的家庭情況和家長的思想觀念。

2、充分利用教材中平時應掌握的知識點

在每次的練習中，先引導他們做最簡單的組詞，練習說話，認真做作業(yè)，把字寫工整，慢慢地培養(yǎng)他們的學習習慣。

三、收到效果

一學期以來，總體分析得出明顯有一定效果，一部份有了學習興趣，在習慣上也逐步形成，不論是學習，還是思想都有一定的進步，這充分證明他們有好的開始?？傊?，轉化差生 的工作是比較艱苦的事，但是要有耐心，有信心，目的是一定能達到的。