第一篇：百子五年級三生教育秋季學期總結(jié)

二街中心小學小學四年級3班三生教育工作總結(jié)

二街中心小學

肖繼留

我校一直圍繞《關于三生教育實施方案》實施三生教育，短短一個學期的時間，學校的三生教育工作切實取得了一些成效，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：

1、成立班級三生教育小組，負責組織、布置、檢查工作。組

長：肖繼留（語文教師）副組長：楊

昊（班

長）

成員：付兆媛（中隊長）

李

佳（學習委員）

2、“實”為主旨，以“細”促進。

我校在開展三生教育工作中，不浮夸、不盲從，力求每一項工作都從學校實際出發(fā)，抓好抓實。首先，三月制定了《三生教育實施方案》，并向班級下發(fā)方案，做到活動有目的、工作有計劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實質(zhì)性的工作，做到上課有老師、學習有心得、教學有計劃、研究有論文；學生學習有活動。

3、“細”為重心，處處做“實”。

無論是開展任何工作，做到“細、實”方能把工作做好，我校在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，組織我班37名學生，利用國旗下講話、學校紅領巾廣播站、班隊會、黑板報、小學生安全知識競賽、安全疏散演練、三生教育課等詳細落實此項工作，切實使此項活動進入了校園、深入到師生。

4、完善建設，提高認識。

切至今日，我班為提高三生教育的活動成效，達到人人認識三生教育，生生學習三生教育的目的，特強化了學校三生教育硬件建設，要求各班級出一期有關三生教育的中隊黑板報，有力地擴大了“三生教育”的宣傳力度。真正達到了軟硬結(jié)合，資源共

享的教育理念。

5、抓好學校教育。

我校在五年級學生中進行“三生教育”，有專人任教，課時確定（每周一節(jié)，每學期18節(jié)）。要求了教師全面把握教材；用以心換心的體驗模式，注意引導而不是更多的批評；教師教學要注重創(chuàng)新性及個性的發(fā)展；在用好教材的同時，又要進行合理的拓展和 整合；充分作好各種活動（即討論、體驗、感悟、升華是教學的主流程）。同時，充分挖掘其它各門課程中實施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學中潛移 默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。

6、抓好家庭教育。

我校3月份上旬由各班級召開了家長會，并做好家訪工作。通過家長學校、家訪和座談等方式，不斷密切學校與家庭的聯(lián)系。要大力向?qū)W生家長宣傳實施“三生教 育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”。使我班“三生教育”得以順利開展和達到了預期的效果。

7、抓好社會教育。

學校4月份主動爭取當?shù)卮逦瘯呐浜?，以多樣贏和共贏的思路，整合了各種社會教育資源，共同推進了“三生教育”。從而達到構(gòu)建和諧社會的目的。

總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我校將繼續(xù)圍繞《小學關于三生教育實施方案》多學習、多交流，在以后的教學工作當中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學會生存、快樂生活。

2013年5月

第二篇：百子小學2010秋季學期三生教育活動記錄

百子小學2010——2011秋季學期三生教育活動記錄

9月：

（1）制定三生教育學年計劃及教學方案。

(2)學習三生教育思想理念.(3)學校組織開家長會。

(4)各班主任進行部分學生家訪。

（5）對學生進行安全教育。

（6）五項評比，每天有檢查，每周有評比。

（7）做好學生德育教育。

（8）加強養(yǎng)成教育。中小學德育工作中養(yǎng)成教育仍然是個重點，要繼續(xù)貫徹落實好《中小學生守則》《、中學生日常行為規(guī)范》《小學生日常行為規(guī)范》、。10月：

(1)學生參加少先隊組織迎國慶活動。

(2)各班主任進行部分學生家訪。

(3)教師加強對德、智、體、美等課程的落實。

(4)對學生進行安全教育。

(5)開好主題班會。

(6)五項評比，每天有檢查，每周有評比。

(7)做好學生的德育教育。

(8)學習中心?！拔乃噮R演”事項。

(9)大力開展弘揚和培育民族精神教育活動。

11月：

（1）各班主任進行部分學生家訪。

（2）對學生進行安全教育。

（3）開好主題班會。

（4）開展社會主義榮辱觀教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價

值觀。

（5）學生進行文藝匯演節(jié)目排練。

（6）抓好學校文化建設。

（7）將“三生教育”融入于“感恩教育”活動中

（8）心理教育、法律意識的培養(yǎng)等方面探索網(wǎng)絡道德教育的新途徑和新方

法，貫穿生命教育，12月：

（1）《助人為樂》、《地球小衛(wèi)士》、《感恩》、《遠離毒品》等演講

（2）“三生教育”融入于“禁毒防艾”教育。

（3）開好主題班會。

（4）加強心理健康教育。在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責任感。

（5）學生進行文藝匯演節(jié)目排練。

（6）五項評比，每天有檢查，每周有評比。

（7）抓好學校文化建設。

（8）心理教育、法律意識的培養(yǎng)等方面探索網(wǎng)絡道德教育的新途徑和新方法，貫穿生命教育，1月：

（1）積極推動校外教育基地建設，充分發(fā)揮校外教育的作用

（2）心理教育、法律意識的培養(yǎng)等方面探索網(wǎng)絡道德教育的新途徑和新方法，貫穿生命教育。

（3）要把“三生教育”與豐富多彩的德育活動和課外活動結(jié)合起來，組織、設計開展形式多樣的“三生教育”活動、團隊活動。

（4）開展豐富多彩的元旦活動。

（5）五項評比，每天有檢查，每周有評比。

（6）對學生進行考前教育與假期安全教育。

百子小學

2011年1月

第三篇：2011年秋季學期五年級三生教育教學工作計劃

個舊市大屯鎮(zhèn)白沙沖小學2011年秋季學期五年級三

生教育教學工作計劃

教師：許嘉英

根據(jù)各級各類文件要求，結(jié)合我校我班實際，我班五年級18人開展“生命、生存、和生活教育”這門課程。為更好貫徹上級精神，切實做到全面提高學生素質(zhì)，把這門課程按質(zhì)按量完成教學目標，達到預期效果，特制定此教學計劃：

一、教學指導思想

為了深入貫徹黨的十七大精神和省第八次黨代會精神，堅持和落實科學發(fā)展觀，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)中共云南省委高校工委，云南省委教育局《關于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。堅持以中國特色社會主義理論為指導，滲透社會主義核心價值體系。幫助學生認識生命、珍惜、尊重生命、熱愛生命，樹立正確的生命觀，生存觀和生活。培養(yǎng)學生健康心靈，創(chuàng)造精神和實踐能力，促進學生身心全面健康發(fā)展。

二、教材編排特點

教材按生命、生存、生活依次進行編排，1—4課為生命篇，通過生命教育，使學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。5—10課為生存篇，通過生存教育，幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀。11—15課為生活篇，通過生活教育，幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，確立正確的生活目標，養(yǎng)成良好的生活習慣，追求個人、家庭、團體、民族和人類幸福生活。

三、教學內(nèi)容

（一）生命教育的主要內(nèi)容。生命教育的主要內(nèi)容是認識生命、尊重生命、珍愛生命和發(fā)展生命。認識生命是前提，尊重生命是基礎，珍愛生命是關鍵，發(fā)展生命是目的。

（二）生存教育的主要內(nèi)容。生存教育的主要內(nèi)容是使學生認識生存及提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應能力和創(chuàng)造能力，強化生存意志，樹立人與自然、社會和諧。

（三）生活教育的主要內(nèi)容。生活教育的主要內(nèi)容是使學生認識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。

四、教學目標：

1、教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展。

2、教學中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；

3、教學內(nèi)容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內(nèi)容；

4、教學中應注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補、互為延伸。

五、教學組織形式；

以課堂教學為主，以課外活動和組織主題班會為輔的形式組織教材學習。

六、具體方法措施

1、在課堂教學中培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的能力，并在學習中體驗到合作學習與分組學習的重要性，學會獨立思考和進行探究性學習。

2、組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會活動及課外活動。

3、全面把握教材；用以心換心的體驗模式，注意引導而不是更多的批評；教學注重創(chuàng)新性及個性的發(fā)展；在用好教材的同時，要進行合理的拓展和整合；充分作好各種活動。

4、積極尋找學科知識與“三生教育”的銜接點，通過課堂教學提高學生對生命、生存、生活的認知。

5、密切與家長聯(lián)系，營造好有利于開展“三生教育”的家校環(huán)境。

6、認真?zhèn)湔n，寫教案。

七、教學時間、進度安排

每周1學時，總課時為30學時，用1學年的時間完成（2011年9月—2012年6月）。2011年9月份完成：生命教育部分 活動1我們的成長；活動2尊重你我他

2011年10月份完成：活動3我們在一起；活動4謝謝你的愛 2011年11月份完成：活動5編織金色的夢；活動6 生活中的規(guī)則。

2011年12月份完成：活動7賞識的力量.2012年2月份完成：活動8合作的團隊；活動9危險來臨時。2012年3月份完成：活動10環(huán)境在變化；活動11積極的心態(tài)。2012年4月份完成：活動12快樂每一天；活動13學會交往。2012年5月份完成：活動14創(chuàng)造新天地；活動15與幸福同行。2012年6月份完成：心得體會或者工作總結(jié)

第四篇：2012秋季百子循環(huán)科書總結(jié)

百子小學2011------2012秋季學期循環(huán)科書總結(jié)

隨著新課程改革的推進,彩色版教科書的推廣,課程科目和內(nèi)容的調(diào)整,我國中小學教科書正逐步向國際標準靠攏。教科書價格呈現(xiàn)普遍上漲的趨勢，致使書費支出進一步增加。

對學生而言，教科書循環(huán)使用，不僅僅是節(jié)約資源的問題，還是一個道德問題?？梢越宕藦男∨囵B(yǎng)其良好的讀書習慣、學生節(jié)約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生責任意識和環(huán)境保護意識。教科書循環(huán)使用的可行性。循環(huán)使用教科書的總體條件已經(jīng)成熟，實行統(tǒng)一的免收書雜費后，為循環(huán)使用教科書提供了條件。教科書編寫趨于穩(wěn)定。隨著基礎教育改革的不斷深入，大部分科目教科書編寫將會趨于穩(wěn)定，為教科書循環(huán)使用掃清了一些障礙。課改實施到一定階段后，教科書就會穩(wěn)定下來，而不會像現(xiàn)在這樣隨時變動；即使一些教材有變化，大都只是微調(diào)，不影響教材循環(huán)使用。

我校對教科書循環(huán)使用的做法如下：

一、加強教科書循環(huán)使用的宣傳。學校通過班隊會、家長會、黑板報、下發(fā)“教科書循環(huán)使用”的倡議書等多種形式，提高學生、家長、社會各界人士的認識，使他們能夠自覺地支持此項工作，培養(yǎng)自覺的節(jié)約意識和環(huán)保意識，營造良好的社會氛圍。校內(nèi)開展愛書保潔活動，教育學生愛護課本，教育學生做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺），養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生的責任意識和環(huán)境保護意識，形成自覺的行動。

二、建立教科書循環(huán)使用規(guī)章制度。根據(jù)實際，學校制定切實可行的《教科書循環(huán)使用實施方案》、《循環(huán)使用教科書回收辦法》、《循環(huán)使用教科書管理和使用規(guī)定》等制度，對循環(huán)教科書的發(fā)放、回收、管理使用、組織領導等方面做出具體的規(guī)定，有效地指導此項工作的高效開展。

三、加強免費教科書循環(huán)使用的過程管理。循環(huán)使用的教科書不屬于學生個人所有，由學校集中管理，學生可以免費使用，學期初班主任統(tǒng)一領取，學期末班主任統(tǒng)一歸還，也可以到圖書管理處借閱。根據(jù)注冊學生的名單、人數(shù)，建立循環(huán)教科書使用花名冊，并對每位學生的循環(huán)教科書使用情況進行登記，建立臺

帳，并教育學生在循環(huán)教科書上不寫、不畫、不做作業(yè)，做到妥善使用，整潔完好，讓學生養(yǎng)成愛護課本、節(jié)約資源的良好習慣。

四、加強保管，保證循環(huán)使用教科書的衛(wèi)生。為保證師生健康，預防疾病的傳染、擴散，對回收的循環(huán)教科書進行全面消毒。學校要添置和配備必要的圖書存儲、設置適宜的保管、貯存場所和空間，為實施教科書循環(huán)使用工作提供良好的硬件設施。

五、建立有效的表彰獎勵機制。統(tǒng)一制定免費教科書循環(huán)使用檢查評比細則，把愛護書籍和學生的綜合素質(zhì)、教師的班級管理考核相聯(lián)系，通過建立表彰獎勵機制，對愛書先進班級、先進個人進行表彰和獎勵。

六、堅持逐步推進的原則。為保證教科書循環(huán)使用工作扎扎實實地進行，應遵循“先局部、后全面、逐步推進”的原則。在部分科目中推行循環(huán)使用。由于不同科目的教科書的使用頻率不同，有的科目學生還要后續(xù)復習用，所以先在部分科目中推行循環(huán)使用，在總結(jié)使用中的問題和經(jīng)驗的基礎上，再在所有科目中推行。

七、提高教科書的制作質(zhì)量。教科書循環(huán)使用，要求教科書的用紙和裝訂一定要結(jié)實，保證能用上幾年。但目前我國的中小學教科書，很多課本翻一個學期就爛掉了。一個學生用完，下一個學生基本就不能用了。因此，教科書的循環(huán)使用，要求提高教科書的編制、印刷質(zhì)量，制作高質(zhì)量、大容量、更有吸引力的簡易精裝教科書。

教科書的循環(huán)使用，對成長中的孩子來說，無論是節(jié)約理念的推崇，還是環(huán)保理念的普及，都將會在學生中產(chǎn)生一種廣泛的身教效應，有利于學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

百子小學 2012年元月

第五篇：2011年秋季學期三生教育期末測試卷

2011年秋季學期 三生教育 期末測試卷

學校：董來小學 年級：五年級 教師：趙紅云 學生：

一、填空題（40分，每空2分）

1、我們所說的“三生教育”指教育，教育，教育。

2、我們的生命是

3、尊重他人，首先從尊重他人的

4、不管發(fā)生什么事情，我們都要堅強地保護和維持自己的。

5、常見的動物中，烏龜最長壽，約能存活

6、珍惜生命，不做自然界的。

7、規(guī)范了所有人的行為，國家的所有公民都要遵守它。

8、人不是孤立地存在這個世界上的，完成一個看似簡單的任務需要一個

9、遵紀守法是每個公民的。

10、年，歐洲高加索野牛滅絕；年印度巴厘虎滅絕；

11、人應當學會

12、請列舉一條你身邊的規(guī)則，一部你聽說過的法律。

二、判斷題（20分，每題2分）

1、小剛放學后，常邀約他的小伙伴去鄰居家玉米地里玩啥，踩死很多玉米苗。（）

2、食堂阿姨做的飯真難吃，我倒給豬吃算了。（）

3、小李子最愛掏鳥蛋、捉田雞回家烤吃。（）

4、父母給我零花錢，老師照顧我們起居都是他們應盡的責任，我們不用感恩。（）

5、我數(shù)學第一單元測試考了0分，第二單元考了1分，數(shù)學真難，我不學了。（）

6、上學遲到幾分鐘也沒事，反正老師不一定知道。（）

7、學校的花兒開了，我摘幾朵送給隔別班的小麗麗。（）

8、我們這里是深山區(qū)，天高皇帝遠，法律管不了。（）

9、我學識淵博，見多識廣，干什么事都不需要別人插手。（）

10、咱們這么小，用不著承擔任何責任。（）

三、選擇題（20分，每小題4分）

1、我們的生命是（）。

A.老天給的B.投胎轉(zhuǎn)世來的C.父母給的2、值日生把教室打掃干凈了，我們不能亂扔垃圾，要珍惜值日生的（）。

A.面子B.友誼C.勞動成果

3、雞最長約可以活（）年。

A.1年B.14年C.100年

4、乘車時，乘車的人很多，我們應該（）。

A.排隊上車B.從窗戶爬進去C.踩著他人鉆進去

5、（）規(guī)定，適齡兒童，有義務接受教育。

A.《刑法》B.《未成年人保護法》C.《義務教育法》

四、簡答題（20分）

1、簡述什么叫做“責任感”。（8分）

2、如果你遇到一個很大很大的困難，多次嘗試仍然失敗了，你會怎么做？（12分）