第一篇：2010年秋季學(xué)期.“三生”總結(jié)——王清艷

2010年秋季學(xué)期“三生“教育總結(jié)

四（3）班 王清艷

時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了。“三生教育”在德、智、體、美等各方面得到生動、主動、活潑的發(fā)展，認(rèn)真做好“三生”工作，具體總結(jié)如下：

一、班級基本情況分析

四（3）班一共65人，男生32人，女生33人。讓同學(xué)們認(rèn)知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力；其優(yōu)生8人，學(xué)困生8人，特長生8人，他們都各有發(fā)展，取得了一定成績。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

以人為本的價值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展。教育教學(xué)中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補、互為延伸。讓“三生”在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，達(dá)到教書育人?！叭苯逃苯佑绊懼嗉壍陌囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)、平均分，進一步使本班在各個方面都上一個臺階。

三、培養(yǎng)“三生”采取的措施

引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向，讓施紹凡、董榮夢、謝正雄、王吉倫、吳太碟等，超越具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過與其他班的優(yōu)生競爭，正確全面地認(rèn)識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。教育“優(yōu)生”保持童心。讓他們通過與班上的同學(xué)平等相處，讓他們面對分?jǐn)?shù)和榮譽學(xué)會淡然處之互相

謙讓。激勵“優(yōu)生”超越自我，讓他們在各個方面實踐，鼓勵他們在日常一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我。

特長生是指在書法、體育、美術(shù)、手工等各個方面有興趣、有愛好而又有一些天賦的學(xué)生。四（3）班的臧永輝、王顏、馬飛艷 在美術(shù)方面有發(fā)展，他們參加班級的學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，也參加少先隊大隊部的畫展，為他們提供發(fā)展特長的平臺。而王浩、王正雄等同學(xué)在體育方面有發(fā)展，善長跑步、跳高、立定跳遠(yuǎn)、拔河。而馬優(yōu)、李夢善長音樂。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的優(yōu)點及時鼓勵，他們都取得一定成績。

首先讓學(xué)困生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、愛好，在樂中求學(xué)，在愛好中學(xué)習(xí)知識，多把基礎(chǔ)知識融于游戲中，多鼓勵、表揚、引導(dǎo)陳開庭、朱德國、李碟、吳太忠、高章巧等，把他們的成績上升到控制分以上。他們在集體中受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，克服困難的信心和勇氣，力爭上游。要立足于學(xué)困生的進步，著眼于學(xué)困生的提高。四、三生教育存在的問題

“三生教育”涉及學(xué)校、家庭、社會。使“三生教育”真正走進家庭、走進社會，讓更多的人主動參與“三生教育”。采取抓兩頭，帶中間。讓“三生”在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，同時提高學(xué)習(xí)成績。

總之，“三生”教育是班級教育的關(guān)鍵；是班級平均分提高的因素，是良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)形成的奠基石。

第二篇：2010年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)——王清艷

2010年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

四（3）班王清艷

這學(xué)期我擔(dān)任四（3）的班主任工作。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，下面就本學(xué)期的班主任工作做具體總結(jié)：

本學(xué)期很快過去了，一、學(xué)生基本情況分析

四（3）班共有學(xué)生65名，其中男生32名，女生33名。從本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣來說，我認(rèn)為大部分學(xué)生根本沒有自己獨特的學(xué)習(xí)方法，缺少創(chuàng)新意識和探索知識的能力。主動的詢問的少，自律性一般，學(xué)習(xí)的積極性和主動性不高。學(xué)習(xí)方法單一，不夠靈活。學(xué)生平時活潑好動，愛集體，愛勞動，團結(jié)友愛等特點。

二、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。教育學(xué)生講文明懂禮貌，主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能

發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：書法比賽，美術(shù)比賽，作文比賽、手工藝比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

五、加強教師與家長聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與家長進行交流。

六、以學(xué)生管理學(xué)生，成立自律小組

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝，以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督，使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法，進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

第三篇：2010年秋季學(xué)期安全工作總結(jié)——王清艷

2010年秋季學(xué)期安全工作總結(jié)

四(3)班王清艷

時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間。一個學(xué)期結(jié)束了，在師生共同努力下，全班65人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，回顧過去，展望未來。我針對本班的安全工作做如下總結(jié)：

一、班級情況分析

四（3）班共有學(xué)生65名，男生32人，女生33人，學(xué)生們遵守學(xué)校規(guī)章制度，班紀(jì)班規(guī)，能聽老師的話。但也有個別學(xué)生自我約束能力極差，安全意識差。

二、指導(dǎo)思想

安全工作是保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學(xué)秩序的需要。在工作中，我注重把安全工作納入班級重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)生安全工作落到實處，為學(xué)生營造一個安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、培養(yǎng)安全意識

安全工作常抓不懈，教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險游戲；出校門時，要求學(xué)生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能變質(zhì)的食品。

四、安全宣傳教育及遵守紀(jì)律習(xí)慣

結(jié)合各種活動，開展安全有關(guān)法律法規(guī)政策宣傳教育的工作；綜合學(xué)科教學(xué)，滲透安全知識教育，使安全教育內(nèi)容真正進課堂；開展小學(xué)生交通安全知識教育，增強學(xué)生交通安全意識，有效減少交通事故；經(jīng)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時維修、更換。貫徹落實學(xué)校里的規(guī)章制度和《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常利用班活動課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及 1

時糾正，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級管理模式。

五、具體措施

1、建立健全規(guī)章制度

做好安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責(zé)任人和直接責(zé)任人，擬定安全制度并執(zhí)行。定期出版墻報、專欄安全知識，班隊課等開展安全講座，對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生安全意識。

2、貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針

做好班級安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。我將實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的制度。每天都要組織輪值隊對校園等地方的巡邏，發(fā)現(xiàn)重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。

六、家校聯(lián)系，保障安全

利用課余時間，經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到：“安全第一”，健康第一。

在今后的工作中，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是我們工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。為培養(yǎng)新時代的好少年而努力奮斗。

第四篇：09年秋季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié).(王清艷)

09年秋季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

花鹿坪小學(xué)王清艷

這學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，具體總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

我結(jié)合本班實際，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。制定班規(guī)，要求學(xué)生遵守班紀(jì)、班規(guī)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

二、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹立威望。

班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次；研究學(xué)生的個性特征；了解學(xué)生的生活環(huán)境，在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要展現(xiàn)自身的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

三、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。

1、激發(fā)與外班學(xué)生 1的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

2、建立互助組：小組互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

3、獎勵和批評：各種各樣的獎勵與批評的方式，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。

四、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。

五、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。

六、強化常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、安全常規(guī)等方面。

七、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

第五篇：2010年秋季學(xué)期德育工作總結(jié)——王清艷

2010年秋季學(xué)期德育工作總結(jié)

四（3）班王清艷

堅持以“德育為先”的指導(dǎo)思想，重視德育工作的價值，根據(jù)學(xué)生的實際情況，從細(xì)節(jié)入手，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣培養(yǎng)，重點抓好學(xué)生責(zé)任感，公民道德意識，誠實誠信做人。幫助學(xué)生養(yǎng)成終生受益的良好心態(tài)和行為習(xí)慣，堅持“以人為本,育人為先”，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有德有才，有責(zé)任感，有愛心的，行為文明的小公民。

一、班級情況分析

四（3）班共有學(xué)生65名，男生32人，女生33人，學(xué)生們都熱愛學(xué)校，熱愛班級，學(xué)習(xí)積極性適中，能聽老師的話。但也有部分學(xué)生自我約束能力極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。少數(shù)學(xué)生的道德品質(zhì)要加強培養(yǎng)。

二、把德育滲透到各科教學(xué)中

在教材中大量的事物都可以對學(xué)生進行思想品德教育，陶冶學(xué)生美的心靈。例如：文學(xué)作品中的人格美，歷史人物的悲壯美，音樂中的旋律美，都在教學(xué)中得以充分體現(xiàn)。語文課通過文學(xué)作品中的典型人物和美學(xué)思想教育學(xué)生，社會課通過了解英雄人物，祖國燦爛文化，增強民族自尊心和自豪感；通過了解祖國多嬌的江山，豐富的物質(zhì)資源，及環(huán)保情況培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情和保護環(huán)境的責(zé)任感等等。

三、抓放結(jié)合，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的全面養(yǎng)成在常規(guī)教育工作中，我們采用了柔性管理，淡化教育痕跡，有機地“勤做”與“懶做”相結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習(xí)慣。

1、衛(wèi)生習(xí)慣帶頭抓

為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，班主任老師盡量每天擠出時間和學(xué)生一起勞動，用自己的行動讓學(xué)生感受到老師對衛(wèi)生的講究程度。

2、紀(jì)律習(xí)慣放手抓

實行每天輪值，實現(xiàn)學(xué)生自我管理，晨讀專人負(fù)責(zé)，每節(jié)課的紀(jì)律專人負(fù)責(zé)，實施紀(jì)律組抓違紀(jì)違規(guī)的同學(xué)。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣堅持抓

組建了“一對一、一幫一”學(xué)習(xí)伙伴，學(xué)習(xí)伙伴，充分利用人力資源，讓大家在互幫互助中共同進步。

4、日常檢查與榮譽相結(jié)合讓學(xué)生知道所有的檢查就是教師每學(xué)期末下評語的依據(jù)。使學(xué)生前有方向，行有目標(biāo)，學(xué)有榜樣，追求進步，不斷提高。

5、小干部責(zé)任落實

對每個小干部進行了具體的管理工作分配，建立了相互檢查，落實班隊活動準(zhǔn)備。抓好班級核心力量的培養(yǎng)。

四、對學(xué)生進行少先隊的教育

利用中秋節(jié)對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育，要求學(xué)生用自己的零用錢給長輩買上一塊月餅，養(yǎng)成尊敬長輩的習(xí)慣；利用國慶節(jié)，講一講愛國人物的故事，激發(fā)愛國情感。號召學(xué)生從自我做起，保護環(huán)境。開展撿拾“白色垃圾”；清擦墻上亂寫亂畫的痕跡。利用愛國、愛家愛自己的教育片使學(xué)生受到良好的教育和感染。

五、與家長的聯(lián)系工作

切實做好了家長聯(lián)系工作。對一些特殊家庭學(xué)生做到重點家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，以爭取家長的支持，共同教育好學(xué)生。在聯(lián)系過程中要講究方法，策略，要使家長覺得老師的話很有道理，讓他們感到心服口服，使家長愿意配合老師教育學(xué)生，也使我們的工作能夠“事半功倍”。提高服務(wù)意識，做好家長聯(lián)系記錄。抓兩頭，促中間。對于困難學(xué)生，期初與家長當(dāng)面溝通，做好本班家長的思想工作。