第一篇：小學教師《個人教研小結》

個人教研小結

本學期，在校領導的關心和支持小，以促進學校的教學質量，提高自身的業(yè)務素質和教育教學水平為目標，本人參加了一系列的教研活動，并取得了一定的成績，現(xiàn)做總結如下：

一、努力提高完善自己，提高自身的業(yè)務水平和教學能力、管理能力。我積極參加業(yè)務學習，不斷為自己充電，從而提高自己的業(yè)務能力，努力學習教育教學新觀念和新的教學手段，提高自身的教學能力，同時，總結自身的不足，并想辦法去改進和完善自己，在學習和積累的同時主動與其他教師談心得，交流思想，虛心請教，提高自己的教學管理能力。充分利用學校現(xiàn)有的教學條件，切實抓好教學工作，認真分析處理教材內(nèi)容，分層次進行教學，把在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標，以激發(fā)學生的學習興趣為主攻方向，認真上好每一堂課，在課后反思自己，總結自己的教學經(jīng)驗，同時與其他教師探討新教法，不斷完善自身的教學手段，抓好教學工作。

二、為學生搭建多彩的世界，提高教學興趣。

以促進學生生動，主動地學習為主攻方向，強調(diào)從多角度看學生，鼓勵學生的個性發(fā)展，促使每個學生都得到發(fā)展。

三、立足本職，管理創(chuàng)新。

切實抓好安全管理，使管理有章可循，有規(guī)可依。

四、積極地參加各種教研活動。

學校和中心校經(jīng)常組織各種教研活動，凡是教研活動我都能積極參加，而每次都有所得，對課堂教學中理論與生活實際的聯(lián)系教學有了更深的理解，學習了先進的教學理念，讓我的教學能力，教學手段都有很大改進，而我的努力也得到了老師們的肯定?？傊?，成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)。我現(xiàn)在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，我將在現(xiàn)有的基礎上繼續(xù)努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。

第二篇：小學教師個人小結

小學教師個人小結

在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。在教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢？或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位t是開創(chuàng)教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民？當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

二、加強學習，不斷提高自身素質。現(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術、器官移殖、網(wǎng)絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助；第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》、《小學語文教學》等一些書刊；第三是學習一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想，缺乏對過去的了解，哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感？哪來教育的創(chuàng)新？走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我；通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在本學年中，我個人的研究課題是：讓學生做課堂學習的主人。通過近一年的研究，有效地推動了我班學生學習積極性的提高，素質教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動；第二，做好小學語文教研組組長工作。作為學校的一名低層領導干部，做好教研組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在教研組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發(fā)揮各位教師的特長，把教研組工作搞得有聲有色。

三、今后努力的方向：增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色，發(fā)展學校內(nèi)涵，作為自己的一個奮半目標。

第三篇：小學教師個人小結（范文模版）

教師個人小結

南漕小學：李保中2012年1月

一學年來，我沒有轟轟烈烈的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡，有的只是平平淡淡的扎實工作。生活給予我的是更多的思考！現(xiàn)將一年來自己的思想、學習、工作總結匯報如下：

本人熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，與同事和睦相處。在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。對黨的創(chuàng)新理論“科學發(fā)展觀”“建設和諧社會，促進和諧發(fā)展”理論有一定的理解和認識，并深受啟發(fā)，能自覺地應用到工作中。

領導安排我上五年級“綜合實踐活動——勞動與技術”課，兼做文印室、圖書室工作，我只能盡自己最大的努力勤勤懇懇工作、老老實實干活。所有的一切都是為了教學秩序的正常。

作為一名文印工作人員，心中時刻牢記熱情服務是我的宗旨；提供便捷是我的工作本職。懷著這樣的心態(tài)在文印室工作，我不僅僅做好了每一項本職服務工作，而且還將這種積極向上的工作心態(tài)融入到我的生活當中。

文印工作表面看來是非常簡單機械的工作，但一旦你干上了這份工作，就會發(fā)現(xiàn)并非如此。我為了能勝任這份工作，虛心取經(jīng)學習，從掌握基本操作開始，逐步了解機器的性能，學會簡單的故障處理，慢慢地了解到簡單的工作并不簡單。學會印刷只是第一步，第二步就是努力為師生服務。我能盡我自己的努力完成文印任務，不惜放棄休息時間，有時中午不休息，有時放學遲回家。即便如此，我無怨無悔，這份工作的性質就是這樣——只有錯誤，沒有成功。只要有空，我能主動上門拿印刷的活，同時把印好的資料送到老師辦公室，以節(jié)省他們的寶貴時間，為了第一線的老師，我覺得值?。?/p>

在文印過程中，我盡量為學校節(jié)省每一分開支：將兩張16K紙合成一張8K紙，可節(jié)約一張蠟紙；機器正常情況下，每份試卷最多只余兩張樣卷；試機時，盡量用廢紙試印。本共復印各類資料有195000多張 壹

次。

圖書室的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種學術性、技術性、創(chuàng)造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業(yè)務素質。

在書籍管理工作方面，我首先認真學習《中小學圖書館、閱覽室管理制度》，增強了服務意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務。其次注意防潮、防折、不涂劃、不污損書集，及時修補破損書集，積極配合學校教育教學工作，宣傳工作,向廣大師生推薦介紹好書、新書,在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，為師生查找資料節(jié)省時間，提高效率。本師生借書量達到了10500人次。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的一個文明窗口。

我除了完成以上工作外，還能利用其它空余時間收集、裝訂各類報章雜志等資料。各種報紙都按月（從前到后的順序排齊）裝訂收藏；各類雜志，特別是教育教學雜志全部按年裝訂收藏。

在此同時，班主任、低年級老師教學工作特別繁忙，年老教師不熟練現(xiàn)代技術，我還幫助他們上網(wǎng)收集資料、打印材料，親自送到他們手中，為他們在教學工作中贏得寶貴時間。一句話，為了學校工作的正常，我愿意盡自己的努力做好學校的百搭。

在今后的工作中，我將根據(jù)師生的需求、根據(jù)學校的實際情況，更好地為師生服務，使之在教育教學中發(fā)揮更大的作用。

貳

第四篇：2012小學教師個人教研總結[范文模版]

2011-201學年第二學期

教研工作總結

洪波

本學期，本人按照教研組學期初工作計劃，以強化閱讀訓練、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進自己提高業(yè)務素質。我圓滿地完成了本學期的語文教研工作。

學生閱讀可以在語文教材所提供的文本基礎上向課外延伸，向學生生活的各個領域開拓、延展，全方位地把學生的語文學習同他們的學校生活、家庭生活、社會生活有機結合起來，縮短課本知識與實際生活的距離。這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能拓寬學生的視野，充分滿足學生獲取知識的愿望，使課堂教學更富有趣味性、知識性，使學生語文綜合素質的培養(yǎng)由課內(nèi)延伸到課外，養(yǎng)成主動閱讀求知的良好習慣。因此作為語文教師，面對著現(xiàn)在社會文化市場的良莠不齊、網(wǎng)絡文化對傳統(tǒng)文化的沖擊，萬不可忽略對學生課外閱讀的指導與監(jiān)控。因為根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，學生的課外閱讀興趣與其學業(yè)成績存在顯著的聯(lián)系，即學業(yè)成績越優(yōu)秀的學生，其課外閱讀興趣越濃厚。正是從這一點上出發(fā)，我們說課外閱讀也是學校教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生自我教育能力及其全面發(fā)展的一種重要方式，加強對學生課外閱讀的指導，可對學生起到陶冶性情、激發(fā)興趣、豐富知識的作用。

當然，學生閱讀習慣、閱讀興趣的養(yǎng)成和語文素養(yǎng)的提升其平臺主要還是課堂，因此，課改專家吳效鋒老師特別關注語文課堂的教學改革。他說：“（課堂）閱讀教學就是學生在教師的指導下，按照閱讀要求，通過運用自己的內(nèi)部語言來理解與改造課文的句子和段落，以達到對閱讀內(nèi)容準確、深刻理解的過程。閱讀教學是語文教學的重要環(huán)節(jié)，閱讀是學生獲得知識的重要途徑?！遍喿x教學是師生心靈共同交流與溝通的過程，是開放的過程。教師對課文的理解與感悟是與文章作者的心靈與情感的超時空交流，教師把自己的理解與感悟釋放到課堂教學中，是與學生一起對文章內(nèi)容及作者豐富的情感世界的感悟和交流，這種交流需要通過充分地挖掘學生豐富的想象力。沒有想象力，文章只能是文字符號的堆砌，談不上美不勝收，更談不上身臨其境、引發(fā)心靈與情感的共鳴。

一、課堂上應更加重視對學生閱讀興趣的培養(yǎng)。

法國教育家盧梭認為：“教育藝術是使學生喜歡你所教的東西?！碧K霍姆林斯基說：“在學齡中期和學齡后期，閱讀科普讀物和科學著作，跟在學齡初期進行觀察一樣，起著同樣的重要作用。對于一個善于觀察的學生來說，不經(jīng)常閱讀科學書籍和科普讀物，就談不上對知識的興趣?！?/p>

二、營造開放的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生語言思維的獨立性。

開放的閱讀教學氛圍不是狹隘意義上的“自由市場”，而是一種平等對話與交流的課堂氛圍，即所謂的蹲下身子聽學生的心聲，要求教師利用學生“餐桌式”的座位，放下架子，拋開已有的見解，把自己的“講”變成學生的“講”，讓學生在課堂上自由地“我口說我心”，充分啟迪學生的思維，讓學生讀出自己的“哈姆雷特”。這種經(jīng)過獨立思考獲得的閱讀感悟肯定會讓學生受益匪淺。

三、重視對教材文本的解讀，提升學生的語言感悟能力。

蘇霍姆林斯基說：“有些少年學生在家庭作業(yè)上下的功夫不大，但他們的學業(yè)成績不差……這常常是因為他們有著較好的閱讀能力。而好的閱讀能力反過來促進著智力才能的發(fā)展?！钡@種因“較好的閱讀能力”而使自己“學業(yè)成績不差”的現(xiàn)象一直引不起學生的重視，老師有時候會忽略閱讀的重要性。在新課程改革的浪潮中，老師組織課堂教學時為了突出學生的主體地位，不敢自己泛讀課文，也不采用CAI等先進的教學媒體指導學生的閱讀，生怕自己又成了課堂的主角。

總之，閱讀教學是語文教學的重頭戲，它理應承擔提升學生語文素養(yǎng)這一重任，因為它不僅能展示閱讀過程，提高學生的閱讀效率，提升學生的語文能力，更重要的是對學生一生的發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。

2012-6-26

第五篇：小學教師個人教研工作計劃

教師個人教研工作計劃

郭成英

一、指導思想：

全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發(fā)展。

二、活動要點：

以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。

三、具體活動內(nèi)容：

（一）、加強理論學習，更新教師的觀念。

1、本學期將以自學、交流、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

2、積極、主動地參加校各班的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，（二）、加強課堂教學研究，提高教學質量。

要切實提高教學質量，必須從提高教師課堂教學水平入手。合理運用現(xiàn)代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式，是本人的研究目標。具體工作安排如下：

1、要加強內(nèi)部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。

2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的素養(yǎng)。

3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

5、作好相關資料的收集和整理。

6、對各項工作進行認真的總結和評價。