第一篇：大渦小學(xué)“關(guān)愛小學(xué)生”工作總結(jié)

大渦小學(xué)“關(guān)愛小學(xué)生”工作總結(jié)

為了實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為了更好地關(guān)愛學(xué)生，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)了學(xué)困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。我校按照本鎮(zhèn)教辦“關(guān)愛學(xué)生”的工作要求，從我校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高學(xué)生的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、營造氛圍，開展活動(dòng)

第二篇：關(guān)愛小學(xué)生

關(guān)愛小學(xué)生，重視小學(xué)生的身心健康，將保護(hù)學(xué)生的生命安全放在首位。

要點(diǎn)解讀：

首先要從關(guān)心小學(xué)生的生命開始，從關(guān)心他們的身心健康開始。他們的生活、學(xué)習(xí)都基于作為生命個(gè)體存在的根本之上，而小學(xué)生因年齡小，缺乏一定自我保護(hù)能力，是需要教師精心呵護(hù)的。因此《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》特別提出“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”，因?yàn)檫@將直接關(guān)系到他們的思想、學(xué)業(yè)以及人格的發(fā)展，容易產(chǎn)生不良影響。因此要求教師不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論、了解小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，而且在日常教育、教學(xué)工作中，以動(dòng)態(tài)眼光積極關(guān)注發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、身心健康等方面發(fā)展?fàn)顩r，多溝通、多交流，讓教師成為小學(xué)生的朋友，更有助于他們健康成長。

小學(xué)生入學(xué)后，對(duì)人格的發(fā)展影響最大的就是任課教師和班主任，教師對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展有一定的指導(dǎo)定向作用。教師獨(dú)特的人格特征、行為模式和思維方式，會(huì)潛移默化地影響到處于“場”中的學(xué)生。如，在冷酷、刻板、專橫的老師管理的班級(jí)中，學(xué)生往往表現(xiàn)的比較冷漠、木訥、順從；在友好、民主的班級(jí)氣氛中，學(xué)生往往比較友好、隨和。教師對(duì)學(xué)生的情感投入也會(huì)影響學(xué)生的人格發(fā)展以及學(xué)業(yè)發(fā)展。教師如果勤于鼓勵(lì)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生都會(huì)對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展帶來積極的影響。

作為教師，就應(yīng)該在日常教育、教學(xué)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)小學(xué)生出現(xiàn)的問題，分析并快速做出理智的反應(yīng)，不能感情用事而將小學(xué)生置于不良情緒漩渦中，使其尷尬甚至煩惱，搞得不歡而散，甚至鬧得不可調(diào)和的矛盾沖突中。教師要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的知識(shí)，積極了解學(xué)生中存在的不良心理因素，并幫助學(xué)生化解和消除心理問題，緩和師生之間的關(guān)系，成為成長路上的知心朋友。

當(dāng)小學(xué)生全身心感到安全時(shí)，才會(huì)將最真實(shí)的而一面清楚的、毫無保留的大膽表現(xiàn)出來，這時(shí)老師更容易了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，也更容易發(fā)揮其優(yōu)勢力量，同時(shí)在適當(dāng)?shù)膱龊蠈?duì)于存在的不足及時(shí)點(diǎn)撥，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)了解并悅納自己，既不狂妄自大也不妄自菲薄，自信樂觀，并揚(yáng)長避短，在生活學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能，讓身心健健康康的發(fā)展，享受成長的每一天，這也是我們做教師最大的快樂。

示例分析：摘自華商報(bào)2012.5.28“我不敢再去上學(xué)了，也不想再見王老師?！边@是發(fā)生在陜西周至縣樓觀鎮(zhèn)團(tuán)標(biāo)村八組石先生所講述的孩子的經(jīng)歷。連續(xù)兩夜，14歲兒子小偉（化名）都會(huì)從噩夢中驚醒?？粗⒆訚M身傷痕，父母又心疼又生氣，他們都想不通英語老師怎么會(huì)把孩子打成這樣。

小偉說“25日上午第二節(jié)英語課，英語王老師因聽到班里有說話聲，讓全班學(xué)生都站起來?？吹轿业挠⒄Z書不見了，我說早上測驗(yàn)時(shí)被誰拿走了。老師叫他出去，他不愿意，王老師就拿起打掃衛(wèi)生的拖把，用木棍子在他身上抽。被打后王老師還讓他在大太陽下罰站了幾個(gè)小時(shí)。當(dāng)天晚上，他就頭暈、胸悶、惡心，左胳膊抬不起來，半夜從噩夢里幾次驚醒，接著就發(fā)燒了。

26日上午學(xué)校放假回家，母親發(fā)現(xiàn)異樣，才知道老師打他的事情。當(dāng)日下午，母親就帶他到周至縣醫(yī)院檢查身體，病歷上寫著“胸背部軟組織損傷，右側(cè)腹股溝淋巴結(jié)炎”。

記者看到，小偉的左肩膀部仍有一大片紫紅色的傷痕，背部有多處條狀的淤青傷痕。記者一直沒有聯(lián)系到那位英語老師，而小偉班主任說，英語老師教育孩子的出發(fā)點(diǎn)是好的，但動(dòng)手打孩子做法確實(shí)欠妥。他也了解溝通過，王老師生氣才做出這樣的事情。

通過這件事情我們發(fā)現(xiàn)從孩子的言語中已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的排斥與拒絕，即使大家都知道老師的動(dòng)機(jī)是好的，但是學(xué)生受到傷害確是事實(shí)，隨后所產(chǎn)生心理問題并不會(huì)簡單的以身體的疤痕消失而離去。還會(huì)讓孩子對(duì)英語老師甚至英語學(xué)科都產(chǎn)生消極的態(tài)度，甚至懷疑自己在其他老師心目中的印象是否也因此而受影響？同學(xué)們又怎樣看待他？產(chǎn)生的后續(xù)問題不僅僅只是那個(gè)瞬間的片段，試問即便教學(xué)上再優(yōu)秀的教師所傳授的知識(shí)對(duì)于孩子的切身之痛的感受來說此時(shí)又有多大的積極意義呢？如果學(xué)生心理無法釋然，這樣的狀況就會(huì)隱藏在他的成長過程里，如果沒有積極及時(shí)的疏導(dǎo)，也可能成為他解決問題的模仿手段之一。

行動(dòng)指南：教師是有一定判斷力的受過教育并具有一定解決問題能力的成年人，對(duì)自己的行為具有不可推卸的責(zé)任，而不能在情緒不佳時(shí)如小學(xué)生那樣缺乏自控與調(diào)整能力，讓負(fù)面情緒毫無保留釋放而傷害到未成年人。案例中14歲中學(xué)生都無法解決自己遇到的問題，更何況年級(jí)更小的小學(xué)生呢？而學(xué)校教育中小學(xué)生是教育的中心和主體，是學(xué)習(xí)的主人，又是發(fā)展中的人，遇到問題，正是需要教師的及時(shí)幫助與指導(dǎo)。而教師應(yīng)該時(shí)刻保持清醒理智，以免語言不當(dāng)，情緒失控發(fā)生不理智的、做出讓自己事后后悔的事情。建議遇到棘手問題學(xué)會(huì)冷處理，或是與不良情緒產(chǎn)生的環(huán)境做短暫分離，當(dāng)雙方情緒穩(wěn)定后，再根據(jù)具體問題，提出建設(shè)性的解決思路，而杜絕一味的抱怨，毫無意義的發(fā)牢騷，防止問題進(jìn)一步惡化。

提升建議：對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的教師則會(huì)理智溝通，想辦法幫助孩子共同解決問題，因?yàn)檫@個(gè)過程老師解決問題態(tài)度、策略也是孩子學(xué)習(xí)解決問題的學(xué)習(xí)過程。小學(xué)生向師性很強(qiáng)、擅長模仿、對(duì)事物的直觀感知體驗(yàn)意識(shí)較強(qiáng)，如果我們教師能夠遇事因勢利導(dǎo)，以正面積極方式來啟發(fā)小學(xué)生思考，既可能避免很多問題的發(fā)生，又幫助引導(dǎo)小學(xué)生樂觀對(duì)待事物，培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的意識(shí)與能力，教會(huì)小學(xué)生主動(dòng)想辦法解決問題，同時(shí)學(xué)會(huì)不帶情緒溝通交流就事論事?？傊皩W(xué)高為師、身正為范”，教師對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生潛移默化地深遠(yuǎn)影響，這是合格的基本素養(yǎng)，要珍惜日常工作中遇到各種問題，因?yàn)樯朴诮鉀Q問題會(huì)促進(jìn)教師職業(yè)生涯走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更好！

第三篇：【精華】小學(xué)生關(guān)愛作文[范文模版]

【精華】小學(xué)生關(guān)愛作文四篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生關(guān)愛作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛，有很多方式表達(dá)，如禮物，行動(dòng)上的受。但有很多人不珍惜它，已致于自已無知地把它“消滅”，失去了就萬分地后悔。想一想，生活當(dāng)中，有哪些人正在向你獻(xiàn)出無私的愛？父母、長輩、朋友、同學(xué)、老師，這些都在我們的生活中平淡卻又不可缺少的一部分。不珍惜這些愛，無非就是用一把最鋒利的匕首刺向他們的心！不是嗎？有些成天在家吃吃喝喝，玩鬧享受，但卻“不知道”這些是誰為你帶來的，即使知道，恐怕也只有少數(shù)人會(huì)回報(bào)他（她）吧？但，一些人不但不珍惜愛，還不停地見了“陽光一小時(shí)”(一個(gè)課間活動(dòng)時(shí)間的名字)就伸手：“媽媽，給我五角錢！”“好，媽媽給你?！薄皨寢寢寢專≡俳o我一元錢！”“好，給你！”“媽媽，我還要！”……

這些例子是很少但的確有的.事。等長大出外打工的時(shí)候才知道，哪些人為你做出多少愛的奉獻(xiàn)。但知道了以后，就要付出一些代價(jià)：愛，減少了。比如出外打工，很久才回來，又比如長輩已經(jīng)去世了。你，聽到了被自已的匕首刺到的人的哀叫聲么？也許有些人會(huì)說：“哪？哪兒啊？”那就讓我來告訴你，只要你認(rèn)真觀察一下，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。無知的孩子們啊，覺悟吧！不要讓愛孤獨(dú)！

最疼愛我的人就是外婆了。她每天關(guān)心我的衣食起居、關(guān)心我的生活冷暖。我也要關(guān)愛她。關(guān)愛老人，也能得到別人的夸獎(jiǎng)。

小時(shí)候父母很忙，從小我就在外婆家長大。外婆特別疼愛我，總是給我買我喜歡的東西?？晌耶?dāng)時(shí)很小，什么也不懂也沒有關(guān)愛過外婆。

有一天，我看見外婆在家里洗了好多衣服，外婆都這么大年紀(jì)了，還每天給我們做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，突然我就想幫助外婆干一些力所能及的家務(wù)活，我就說：“外婆，我來幫你晾曬衣服吧？”外婆說：“好呀！”然后我?guī)屯馄虐岩路贸鋈ヒ患?、一件的搭在晾衣架上，到了第二天，我又幫外婆把衣服收回來疊整齊放在外婆的床上。

通過這件事情讓我體會(huì)到了老人的不易、老人的艱辛，以后我要多多關(guān)愛老人、關(guān)愛父母、關(guān)愛別人，心懷感恩之心。

小朋友們都要愛護(hù)自己的牙齒。小朋友們不可以吃太多的甜食哦，偶爾吃一點(diǎn)是可以的，但是不能經(jīng)常吃糖果或者冰淇淋之類的甜食哦！

小朋友們一定要記住早晚要刷牙，要愛護(hù)好自己的牙齒，不能因?yàn)閼卸瓒蝗ニ⒀琅?，因?yàn)槊刻斐詵|西會(huì)有很多細(xì)菌掛在牙齒上面的。小朋友要記住哦！

在我記憶的長河中，有許事情已經(jīng)淡忘了。但是，有一件事卻深深地印在我心上。每當(dāng)想起那件事，她淡淡的微笑便浮現(xiàn)在我腦海中......那是一個(gè)陽光明媚的星期六，我像往常一樣，走路到斯美劍橋上課。在學(xué)校門口，有一條大馬路，這里來往的車川流不息，又沒有紅綠燈，讓要過馬路的人提心吊膽。我站在斑馬線上，等車過去，可車輛一輛接著一輛。等了好久，好不容易沒車來了，我走到中線，一輛又一輛的汽車在我眼前駛過。

我站在公路的中線上，進(jìn)退兩難，使我無法動(dòng)彈。車子把馬路堵得水泄不通。猛烈的陽光烘烤著我，我開吃不耐煩了，一看到一點(diǎn)空隙，就準(zhǔn)備沖過去，因?yàn)殡x上課時(shí)間越來越近，快來不及了，所以我喪失理智準(zhǔn)備沖過去。這是，一輛大貨車向我開來。突然，一雙有力的手把我拉了回來。我驚訝地回過頭來，原來是一位中年婦女，兩鬢夾著幾絲白發(fā)，額上還有幾條皺紋。那位阿姨和顏悅色地對(duì)我說，別拿么急，看你剛才多危險(xiǎn)啊?！倚呃⒌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。過了一會(huì)，等馬路上每車了，阿姨拍拍我的肩膀，示意我過去。我安全過馬路后，回過頭來，跟阿姨說了聲謝謝，阿姨微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，就轉(zhuǎn)身走了。

其實(shí)，我們生活中有許多這樣的人和事，在我們身邊不經(jīng)意地流露著人與人之間的關(guān)愛。

第四篇：關(guān)愛小學(xué)生作文

有關(guān)關(guān)愛小學(xué)生作文錦集9篇

關(guān)愛小學(xué)生作文 篇1

老人在許多人的眼里已經(jīng)不再重要，甚至成為了負(fù)擔(dān)。我們需要關(guān)愛，關(guān)懷，老人也需要關(guān)愛，關(guān)懷。我們需要理解，老人也需要理解。今天我就寫一篇關(guān)愛老人的事情。

記得我還很小的時(shí)候，爸爸媽媽都忙于工作不在家，姥姥生病發(fā)燒了，她很想喝茶。于是，我去幫她沏茶，茶沏好后我端到姥姥跟前，姥姥的臉上露出了欣慰的笑臉。

還有一次是9月15日那天是敬老節(jié)，老師給我們布置了一個(gè)小任務(wù)，讓我們給老人捶背，幫老人洗碗等等。于是，那天晚上我在家給老人洗腳，姥姥說我越來越懂事，我心里美滋滋的，說：“我會(huì)給您經(jīng)常洗腳的?！崩牙逊浅８吲d。

關(guān)愛老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬老人是我們小學(xué)生的做人之本。我希望：大家都像對(duì)待自己的爺爺奶奶一樣，善待所有老人，關(guān)心所有老人。

關(guān)愛小學(xué)生作文 篇2

三月二十五日下午，馬橋小學(xué)師生代表前往九華鎮(zhèn)敬老院，看望、慰問老人。在明媚的春光下，我們排著整齊的隊(duì)伍，打著鮮艷的隊(duì)旗，唱著動(dòng)聽的歌謠，一起向九華鎮(zhèn)敬老院出發(fā)。

一路上，我們欣賞著路邊的優(yōu)美景色，有說有笑，不知不覺已經(jīng)來到了敬老院。到了敬老院，首先由薛華校長發(fā)言，他教育我們要關(guān)愛老人、幫助老人、尊敬老人，讓老人們感受到溫馨和幸福等，同時(shí)還教育我們‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’的道理。

這次來，我們還為老人準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，把老人們逗得開懷大笑。其中，我印象最深的節(jié)目分別是小品《假唱》和黃梅戲歌曲《夫妻雙雙把家還》，演出時(shí)小品滑稽幽默，戲曲委婉動(dòng)聽，老人們不時(shí)鼓掌稱好，歡笑聲此起彼伏。

我們還用自己的零花錢買了一些禮物送給老人，精彩的節(jié)目過后，每個(gè)班主任便派班上的兩名代表去把我們的一片愛心獻(xiàn)給老人。有的老人行動(dòng)不便，少先隊(duì)員還把禮物送到老人的床前，向老人表示慰問，這使老人們很感動(dòng)。活動(dòng)過后，爺爺奶奶們的臉上都洋溢著幸福的笑容。作為一個(gè)個(gè)小環(huán)保志愿者，我們還把隨身攜帶的方便袋拿出來，為敬老院把垃圾撿拾干凈。

通過這次活動(dòng)，我懂得了要關(guān)愛老年人，讓他們安度晚年，享受天倫之樂，我祝他們“福如東海，壽比南山”。

關(guān)愛小學(xué)生作文 篇3

關(guān)愛是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；關(guān)愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關(guān)愛是一把火，溫暖了人們的心。隨著關(guān)愛的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。

黑夜猶如一只沉睡的猛獸，風(fēng)猶如猛獸的鼾聲，月黑風(fēng)高，路上一片寂靜，什么都沒有。一切都靜悄悄的，只聽見風(fēng)的吼叫?，F(xiàn)在，只有午托部的教室里剩下我一個(gè)，因此還亮著一盞燈，實(shí)在是太安靜了，連掉根針的聲音都能聽見！我因作業(yè)多的原因所以在樓上寫作業(yè)，而別人都休息了。都躺在熱乎乎的被窩里，而我，卻依然坐在冰冷的長凳上。隔著窗戶的都能聽見外面的寒風(fēng)如猛獸般的聲音吼叫著。雖然隔著玻璃，但是冰冷的寒風(fēng)依然能從縫隙里竄進(jìn)來，冷極了。我坐在長凳上冷得直打顫，手里還依然拿著筆寫作業(yè)?？赡苁怯捎谔焯浠驔]有人陪伴的原因，我開始想家了，想我那個(gè)溫暖而舒適的家，想我的媽媽。我當(dāng)時(shí)真想坐在媽媽溫暖的懷里！唉，可是現(xiàn)在又不在家，媽媽，也不在身邊?。?/p>

就在這個(gè)時(shí)候，我突然聽見了緊閉的門外傳來了一陣特別輕微的腳步聲，越來越近，越來越近……忽然，門開了，我看到了一個(gè)再熟悉不過的面孔--我的閨蜜！她緊縮著脖子，手里提著兩個(gè)水瓶，躡手躡腳地走來，坐在我的旁邊。我驚訝地問：“午托部不是規(guī)定晚上不準(zhǔn)上樓嗎？”她對(duì)我做了一個(gè)小聲點(diǎn)的手勢，說：“你小聲點(diǎn)，老師不知道，我是偷偷跑過來陪你的！給，我還給你接了一杯熱水！”我頓時(shí)感動(dòng)極了，我感受到了朋友對(duì)我的關(guān)愛。我問：“你不冷嗎？你先去睡吧，一會(huì)兒老師知道了?？隙〞?huì)說你的！”她滿不在乎地說：“說就說唄！我又不怕她，你快點(diǎn)寫，我陪你”我點(diǎn)點(diǎn)頭，立刻埋起頭寫作業(yè)。我不冷了，而且還感受到了從未有過的一種溫暖。

雖然只是一個(gè)簡簡單單的陪伴，但是朋友的這種陪伴卻讓我感受到了她對(duì)我的關(guān)愛。我也要像我的閨蜜那樣，把關(guān)愛傳遞于他人，讓世界充滿關(guān)愛，讓關(guān)愛造福這個(gè)世界吧！

關(guān)愛小學(xué)生作文 篇4

關(guān)愛是春天的陽關(guān)，溫暖和煦;關(guān)愛是夏天的細(xì)雨，涼爽清新;關(guān)愛是秋天的笑語，快樂標(biāo)記;關(guān)愛是冬天的火把，照亮心靈!在我成長的過程中，我時(shí)時(shí)刻刻被關(guān)愛——爸爸媽媽為我日夜操勞。

記得那一次，我為了參加學(xué)校的體育比賽，已經(jīng)經(jīng)過了好幾個(gè)星期的鍛煉，就在要參加比賽的那天晚上，我突然發(fā)燒了。

那天晚上，媽媽同往常一樣給我過來蓋被子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的手腳很燙，再往頭上一摸，媽媽便有經(jīng)驗(yàn)的判斷出我發(fā)燒了。她快步下樓拿來體溫機(jī)，幫我測體溫?！巴?39度!”媽媽尖叫起來。這是，我被媽媽的尖叫聲給吵醒了?；杌璩脸恋貜膲糁行堰^來，稀里糊涂地問媽媽：“媽媽，發(fā)生什么事了嗎?”媽媽沒有回答我的問題，而是走回自己房間，焦急地將夢中的爸爸叫醒?！翱炱饋?快起來!發(fā)燒了，39度，得馬上去醫(yī)院!”爸爸以迅雷不及掩耳之勢穿好衣服。來到我房間，把我連被子一起抱了起來，快步?jīng)_下樓，沖出大門?！霸趺崔k吶?”外面下著蒙蒙細(xì)雨，那時(shí)候，家里還沒買汽車。我只是隱隱約約的聽見爸爸對(duì)媽媽說;“不管了!直接去醫(yī)院吧!”然后爸爸抱著我向醫(yī)院飛奔而去。一路上，雨水撲打在爸爸的臉上，但他也顧不上去擦一擦，還不停地問我:“頭昏嗎?口渴嗎······”

“醫(yī)生!醫(yī)生!快給我們家女兒來看看!”媽媽急促的喊聲打破了醫(yī)院里的寧靜。值班醫(yī)生出來一看，對(duì)爸媽：“不要急，只是發(fā)燒了而已!掛完水就可退燒!”護(hù)士阿姨給我打了針，掛了水。我的頭也不那么痛了，我睜開眼睛清楚地看見爸爸媽媽的頭發(fā)和衣服都濕了，我也分不清那是汗水還是雨水。頓時(shí)我的眼睛濕潤了，我激動(dòng)地叫了一聲：“爸爸媽媽!”那一晚，爸爸媽媽都沒有睡覺，一直在旁邊陪著我。

真愛無價(jià)!我就在愛的陽光下成長，我很幸福!

關(guān)愛小學(xué)生作文 篇5

“地球上不能只有人！”這句話強(qiáng)烈的感嘆，使我理解到了其中所蘊(yùn)含的深刻意義。

今天上午，我和爸爸來到動(dòng)物園，參加由富麗花城舉辦的“關(guān)愛動(dòng)物，善待地球”的活動(dòng)。我們換了門票，走進(jìn)園內(nèi)。我們先去參觀了各式各樣的金魚，接著又去看了五顏六色的各種鸚鵡，然后又相繼參觀了大象、老虎、獅子、熊、河馬、長頸鹿……等等許多的動(dòng)物。給我留下印象最深的還是我國的國寶--大熊貓了。

進(jìn)入大熊貓館，我們首先看到的是一篇關(guān)于大熊貓的詳細(xì)資料。我瀏覽了一下，繼續(xù)往前走。接下來便見到了一只大熊貓。只見它坐在地上，身前還放著一大堆碧綠碧綠的竹葉。那只大熊貓用兩只前爪在一堆竹葉中挑出一些嫩一點(diǎn)的竹葉，然后把竹葉塞進(jìn)最里咀嚼起來，一邊嚼還一邊往嘴里塞著竹葉。隨著給這只大熊貓照相的人越來越多，它也就抬起頭來，朝我們這邊看，好像在說：“這些竹葉真是好吃哪！”過了一會(huì)兒，我們來到另一只體型稍大一點(diǎn)的熊貓前。他可不像前面那位那樣貪吃，而是趴在一塊光滑的大石上睡大覺。我們也給它照了幾張相?？墒侵钡轿覀冸x開大熊貓館，它都還在呼呼大睡。

參觀結(jié)束了，我們也該回家了。我想：如果所有的人類都來關(guān)愛動(dòng)物，才能保持地球生物的多樣性，才不會(huì)讓更多的珍惜動(dòng)物像恐龍那樣滅絕。所以，為了所有動(dòng)物的將來，為了這個(gè)地球的將來，讓我們一起來關(guān)愛動(dòng)物，善待地球吧！

關(guān)愛小學(xué)生作文 篇6

關(guān)愛，是一股清泉，沖刷掉人們的煩惱；關(guān)愛，是一艘輪船，載著我們乘風(fēng)破浪；關(guān)愛，是秀麗的景色，使我們心曠神怡……如果說母親給予我的是“潤物細(xì)無聲“的關(guān)愛，那么，朋友帶給我的關(guān)愛則像是冬日里的一縷陽光，給人以無盡的溫暖。

記得有一次，我發(fā)燒到38度。那天，恰逢是星期天上午——學(xué)英語的'時(shí)間，由于高燒不退，英語課是鐵定去不成了。我百無聊賴地獨(dú)自坐在窗前，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，暗自惆悵起來。哀嘆自己身體不爭氣的同時(shí)，又抱怨起連今天的天氣也與我作對(duì)。一想到老師也許會(huì)講新的課程，并且還會(huì)布置課后作業(yè)時(shí)，我頓時(shí)又急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

“我去幫你拿作業(yè)！”媽媽看我心急如焚的樣子，急忙安慰道。此時(shí)，外面已經(jīng)大雨如注，我又怎能舍得讓媽媽獨(dú)自冒雨外出呢！

“不用了，媽媽，外面這么大的雨，淋感冒了怎么辦？”“沒關(guān)系，我不怕！“媽媽卻斬釘截鐵地說，就在媽媽剛要出門時(shí)，“叮-叮-?！眰鱽硪魂囬T鈴聲。媽媽趕緊去開門，原來是我最要好的朋友唐一帆。她雖然穿著雨衣，但是雨水仍無情地將她的頭發(fā)打濕，正順著臉頰不斷地往下低落，即便是如此狼狽，她也顧不得去擦，見面第一句話就是詢問我的身體狀況，并且不厭其煩地把今天老師所講的新課程，一字不落的講給我聽。此時(shí)，我心中涌起感情的波濤，一汩汩暖流流遍全身……

在我最需要幫助的時(shí)候，是朋友伸出了援助之手，讓我感受到了那濃濃的關(guān)愛，這種關(guān)愛，是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種難以割舍的情感。

關(guān)愛小學(xué)生作文 篇7

愛是各種各樣的，有父母對(duì)你的愛，有伴侶之間的愛和感恩的愛。

愛是形態(tài)萬千的，有親情，有愛情，還有愛情和恩情。

記得有一年我得了什么暴耳風(fēng)，爸爸急忙把我送進(jìn)醫(yī)院。爸爸在路上一點(diǎn)兒也沒有耽誤，終于到了醫(yī)院，我要打點(diǎn)滴，爸爸就一直在旁邊守著，什么事情都不做。要知道爸爸是最忍受不了寂寞的啊！還有一次，那是爸爸最忙的時(shí)候，我卻忘了帶飯錢。正當(dāng)我邊下樓梯邊思考著中午怎么辦時(shí)，竟遇見了爸爸，真是一場及時(shí)雨??！記得當(dāng)時(shí)我還有些怕爸爸責(zé)罵我浪費(fèi)了他的時(shí)間，可爸爸什么也沒說，只是遞給了我五元錢。

在網(wǎng)上看過一篇新聞，說是一個(gè)人的父親患了老年癡呆癥，連他這個(gè)兒子都不認(rèn)識(shí)了，即叫不出他的名字，也不知道他是誰。他說：“就是他再愛父親，對(duì)父親再好，父親也不知道，這樣的愛，又有什么意義呢？”

一次，他的朋友和他一起去看他的父親，他削了一個(gè)蘋果給父親吃。他的朋友們見老人吃的津津有味，便問:“蘋果好吃嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，他的朋友指向他，又問：“那你知道這個(gè)給你蘋果的人是誰嗎？”老人抬頭看著兒子，癡癡地看著，說：“不知道，但是我知道他是對(duì)我好的人?！崩先苏f完，在一旁的兒子泣不成聲。

是啊，有很多人認(rèn)為愛要?jiǎng)e人記著?？墒侵灰?jiǎng)e人能感覺到，在這個(gè)世界上，有人對(duì)他好，有人愛著他，這就足夠了。愛不是要人記著，而是讓你愛的人，更開心、更快樂、更幸福。

關(guān)愛小學(xué)生作文 篇8

關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！關(guān)愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵(lì)的話，往往能給學(xué)生帶來不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?，所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅，

正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。老師對(duì)我們有關(guān)愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是偉大的！

我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強(qiáng)北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個(gè)裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個(gè)大字：雞年快樂。

字還很不錯(cuò)哦！我覺得她好可憐??！我毫不猶豫地就走過去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻(xiàn)出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點(diǎn)愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛心。這個(gè)小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學(xué)校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。

關(guān)愛小學(xué)生作文 篇9

如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。

關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，互相關(guān)愛，世界才充滿愛！

那天，要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候，我開始檢查文具盒?！斑?？尺子呢？”我看了看表，心想：快上課了，怎么辦呢？要是有人能幫我就好了！我越想越著急。同座看見了，問：“怎么了？”我著急地說：“我的尺子不見了！”她聽完后，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩段，說：“拿著呀！”說著，便把我的手?jǐn)傞_，把尺子放在我手里。這我才醒過來，半晌，才說出一句話“你這是干什么？”她笑著說：“斷尺救人唄！”，就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來……

這無異是雪中送炭。

朋友之間要互相幫助，下回左依平有什么困難我也要幫助她。

有一天，同座有一道題不會(huì)做，我就主動(dòng)給她講題。我給她先講了一遍解題思路，問：“聽懂了嗎？”他搖搖頭，說：“沒聽懂?！蔽蚁耄菏遣皇俏业姆椒ú粚?duì)呢？這時(shí)，我想到了老師給我講題時(shí)，一邊擺學(xué)具，一邊講，或許她就能聽懂了。我拿出學(xué)具來，一邊擺，一邊講。講完后，我再問：“這會(huì)聽懂了嗎？”左依平高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起筆，寫上了正確的答案。

第五篇：關(guān)愛小學(xué)生作文

關(guān)愛小學(xué)生作文

關(guān)愛小學(xué)生作文1

時(shí)光荏苒，歲月如梭，回顧過去的精彩瞬間，細(xì)微之處，充滿了父母的關(guān)愛，他們給予我的實(shí)在是太多太多了……

看看爸爸媽媽碗里的飯，再看看自己碗里的飯，我心里感到爸爸媽媽的愛是偉大的，而我有時(shí)卻惹他們生氣。此時(shí)，我的眼鏡濕潤了，眼淚像斷了線的珍珠從眼睛里流出來。

關(guān)愛小學(xué)生作文2

小朋友們都要愛護(hù)自己的牙齒。小朋友們不可以吃太多的甜食哦，偶爾吃一點(diǎn)是可以的，但是不能經(jīng)常吃糖果或者冰淇淋之類的甜食哦！

小朋友們一定要記住早晚要刷牙，要愛護(hù)好自己的牙齒，不能因?yàn)閼卸瓒蝗ニ⒀琅?，因?yàn)槊刻斐詵|西會(huì)有很多細(xì)菌掛在牙齒上面的。小朋友要記住哦 ！

關(guān)愛小學(xué)生作文3

通過學(xué)習(xí)《放小鳥》這篇課文，我懂得了小動(dòng)物是人類的好朋友，大家都要愛護(hù)小動(dòng)物的道理，不由得我想起了一件往事：曾經(jīng)，媽媽給我買了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，叫起來“嘰嘰喳喳”的，非?？蓯?，我找來一只紙箱子，把它們放進(jìn)去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽臺(tái)看小雞，結(jié)果死了一只，我很難過，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買小雞，小雞也有媽媽，離開媽媽的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動(dòng)物的事情了，因?yàn)樗鼈円彩且粭l條的小生命?。?/p>

讓我們大家從我做起，都來愛護(hù)小動(dòng)物吧！

關(guān)愛小學(xué)生作文4

我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我們都很關(guān)愛班級(jí)。我們班有一個(gè)藝術(shù)團(tuán)，是專門幫助王老師布置黑板的，李伊凡、張誠瀚、李澤建、劉銥、毛詩淳都是小小藝術(shù)家。有一天，王老師叫藝術(shù)團(tuán)布置黑板。中午時(shí)候她們先熱火朝天地商量畫的內(nèi)容，最后他們決定畫彩虹、山、氣球和風(fēng)箏。接著，他們按照安排各自行動(dòng)起來。

有的同學(xué)站在椅子上在黑板上面拿著五彩的粉筆畫彩虹，有的跪在椅子上面畫小鳥，還有的同學(xué)踮起腳尖站在地上畫山、氣球和風(fēng)箏，一個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。有一個(gè)人畫錯(cuò)了，就拿起抹布一上一下地擦，把畫錯(cuò)了的'地方擦得干干凈凈，然后重新畫。

下午的班會(huì)課上，一幅活靈活現(xiàn)的畫面出現(xiàn)在黑板上，使我們深深地記住了這節(jié)班會(huì)課。

關(guān)愛小學(xué)生作文5

同學(xué)們，你們捉過蜻蜓嗎？你們準(zhǔn)備養(yǎng)蜻蜓的時(shí)候想過嗎？蜻蜓會(huì)給我們捉害蟲，當(dāng)然，生活中的例子很多，如：蚯蚓可以幫助農(nóng)民伯伯松土；青蛙可以幫我們捉蚊子、蒼蠅；馬或騾子可以給我們磨面、拉車；狗可以看門；雞可以下蛋……

另外，植物也可以給我們帶來好處，如：花可以美化校園、草可以凈化空氣、果樹可以供我們吃。

你們知道了嗎？不管是植物還是動(dòng)物，它們都給我們帶來了益 處，所以我們都不應(yīng)該傷害它們。

關(guān)愛小學(xué)生作文6

愛是什么?愛是一杯涼水。那是在夏天，我口干舌燥，喉嚨就像要冒火。忽然，一杯涼水出現(xiàn)在我眼前，我抬頭一看，媽媽正微笑地看著我呢!

愛是一件棉襖。好個(gè)冬天，我感到特別冷，好像凍僵了似的。這時(shí)，爸爸將他的棉襖披在我身上，立刻就暖和了。

愛是一塊蛋糕。我并不要吃零食，可實(shí)在太餓了，奶奶怎么知道的，竟變出一塊蛋糕，放到了我的手上。

愛是一個(gè)座位。在公交車行駛中，我和媽媽都站著，搖搖晃晃。一位阿姨連忙從座位上站起來，對(duì)我說：“小朋友，快來坐吧!”

關(guān)愛小學(xué)生作文7

關(guān)懷是落葉歸根的守護(hù)者，帶著點(diǎn)點(diǎn)清香。

愛是天空對(duì)蒼鷹的啟示，蒼鷹喚起云朵。

愛情是魚從水里出來時(shí)激起的漣漪。

關(guān)心是水滴石穿時(shí)產(chǎn)生的激情，是三害相權(quán)取其輕。

關(guān)懷是對(duì)劉的觸動(dòng)，是春天無盡的嫁妝。

關(guān)心是新梢呼喚生命的力量，是萬物的敏捷。

關(guān)懷是一把鑰匙，輕輕插進(jìn)我的心里，是你我生命的交流。

關(guān)愛小學(xué)生作文8

在星期六的早晨，我打算去長壽路探望年過七十的外公。

這一天我早早的來到車站好不容易等到公共汽車，我上了車想從背包里拿錢，才發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢，我假裝在找錢，時(shí)不時(shí)向司機(jī)害羞笑笑。司機(jī)等得不耐煩了，他說：找到錢了沒有？后面的乘客也不約而同的說：沒錢就下車吧！就在這個(gè)時(shí)候，一位穿金戴銀的中年婦女走上來，手握著四元的人民幣，對(duì)我說：女兒啊，你別跑那么快！她把錢放在投幣箱，溫暖的手緊握著我。

這位素不相識(shí)，從未謀面的中年婦女，給予了我極大的幫助，她對(duì)我的關(guān)心，我銘記于心，我從心里感謝她——人與人之間的關(guān)愛！

關(guān)愛小學(xué)生作文9

今天老師非常好，她說“如果誰表現(xiàn)好，誰就可以得一朵小朋友送給她的花”。我覺得很光榮，所以我趕快坐好。但是，我沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的花，我很失望。雖然我沒有得到花，但是老師把小朋友送給她的花又送給小朋友，我覺得老師很禮貌。

下午放學(xué)的時(shí)候，老師讓每組的小朋友選一朵花，我挑了一朵粉色康乃馨，我覺得這朵花很漂亮。

關(guān)愛小學(xué)生作文10

光陰似箭，歲月如梭。就如朱自清寫的<<匆匆>>一樣，時(shí)間如流水般，悄然無聲的走了。歲月無情的在每個(gè)人身上劃下了痕跡，時(shí)間老人為我套上了15圈光環(huán)，生命樹上緩緩地飄下了15片落葉，我長大了，走進(jìn)了人生的第一個(gè)起點(diǎn)------中學(xué)時(shí)代。對(duì)于這個(gè)陌生的環(huán)境，我充滿了畏懼，四周好象都是黑暗的墻壁，不過很慶幸，我是個(gè)樂觀派的人，我大膽地嘗試去結(jié)交新朋友，結(jié)果還是蠻幸運(yùn)的，我又被友情緊緊地包圍住，我也從中學(xué)會(huì)了關(guān)心。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。我獻(xiàn)出了愛心，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心別人。做事不論大小，關(guān)心不論程度深淺，我已經(jīng)盡力了。

關(guān)愛小學(xué)生作文11

澤霖是我們班的一名成員。他關(guān)愛班集體，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

有一次，班里的地上有一些紙團(tuán)。有的在垃圾桶前，有的在垃圾桶后?？墒峭瑢W(xué)們都對(duì)它們視而不見。有的瞟了一眼就若無其事地走了，有的甚至把它當(dāng)足球踢。

這時(shí)，澤霖走了過來，他發(fā)現(xiàn)了地上的紙團(tuán)。連忙彎下腰把它送回“家”。有人問他：“這紙團(tuán)又不是你扔的，你干嘛要多管閑事？”澤霖笑了笑，毫不猶豫地說：“班級(jí)是我家，衛(wèi)生靠大家?！?/p>

澤霖關(guān)愛班集體，我要向他學(xué)習(xí)。

關(guān)愛小學(xué)生作文12

一天，我回到家，洗完手，就走去陽臺(tái)，看家里種的植物，令人感到失望的是小樹已經(jīng)很渴了，因?yàn)槟翘斓奶柦馉N燦的，小樹受不了了。于是，我趕緊拿起小桶裝滿水，急匆匆地給口渴的小樹喝水。第二天早上，小樹長出了水嫩嫩的葉子，好像在跟我說：“太陽都快把我曬得枯死了，謝謝你給我喝水，照顧我?！?/p>

我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)愛小植物，因?yàn)榛ú輼淠窘o大自然帶來了美麗，大自然的美麗就會(huì)給人們帶來歡笑。