第一篇：李恒志 中繼教專項(xiàng)培訓(xùn)個(gè)人達(dá)標(biāo)總結(jié)

中繼教專項(xiàng)培訓(xùn)個(gè)人達(dá)標(biāo)總結(jié)

坡貢中學(xué) 李恒志

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?，F(xiàn)將我一學(xué)期以來的繼續(xù)教育情況總結(jié)如下：

首先，學(xué)習(xí)了《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》，通過學(xué)習(xí)使我明確了教育教學(xué)過程中，教師既要尊重他人人格，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，調(diào)動(dòng)各方面積極性，集思廣益，激發(fā)學(xué)生自我教育的熱情，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展；又要堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺地遵守法律法規(guī)等各項(xiàng)規(guī)章制度，全面貫徹國家教育方針，履行自己的教育教學(xué)職責(zé)，堅(jiān)持自身職業(yè)行為的正確方向。同時(shí)我把從中學(xué)到的策略與方法不斷地應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去，收到了良好的效果。

第二，學(xué)習(xí)了《如何提高小學(xué)教師課堂教學(xué)素養(yǎng)》，認(rèn)識(shí)到教師要有奉獻(xiàn)精神，廣文博識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，舉出的事例才能生動(dòng)活潑，深入淺出。教師的教態(tài)要端莊大方，目光要親切和藹，莊重里透著自然，微笑里含著慈愛。教師的語言要簡潔準(zhǔn)確，語速要舒緩，抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)賦予情感，富有啟發(fā)性。教師還要運(yùn)用聰明機(jī)智處理偶發(fā)事件。

第三，自學(xué)習(xí)了其他老師的《教學(xué)案例專題研究》，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的科學(xué)案例中透露出的先進(jìn)的科學(xué)教育理念，并注重把自主探 究精神貫穿到教學(xué)的全過程，是自己的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

第四，我利用暑期參加了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，自己的創(chuàng)新能力有了很大的提高，同時(shí)把這種創(chuàng)新精神運(yùn)用到自己的科學(xué)教學(xué)之中。經(jīng)過考試，成績達(dá)到合格。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的合格教師而加緊學(xué)習(xí)。

第二篇：2014中繼教個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

2014年中繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

沙子二中何志丹

根據(jù)學(xué)?！笆濉崩^續(xù)教育工作計(jì)劃的具體要求，結(jié)合本人的教育教學(xué)工作實(shí)際擬定本繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以上級(jí)有關(guān)繼續(xù)教育文件精神為導(dǎo)向，以上級(jí)主管部門和學(xué)校開展的培訓(xùn)為載體，樹立終身學(xué)校觀念。堅(jiān)持以“自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔”的原則，自覺參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高思想道德素質(zhì)，豐富專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高育人質(zhì)量。

二、本學(xué)校目標(biāo)：

1、積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)。

2、本以《高效課堂》—杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實(shí)踐、《上好課：問題與對(duì)策》、《教師的教學(xué)技能》、《義務(wù)教育初中語文教材教法》等繼續(xù)教育教材為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。確?？倢W(xué)時(shí)數(shù)、培訓(xùn)課時(shí)數(shù)、各科作業(yè)、讀書筆記等各類指標(biāo)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

3、確保今年繼續(xù)教育學(xué)科的筆試成績達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

4、參加國培達(dá)標(biāo)。

5、做到學(xué)以致用。將學(xué)到的新理念，新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

三、具體措施

1、積極參加上級(jí)主管部門組織的學(xué)科培訓(xùn)。

2、積極參加校本培訓(xùn)。認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，完成相應(yīng)的作業(yè)和心得體會(huì)，按時(shí)上交各類資料。

3、每周自覺參加校本教研活動(dòng)，上好一節(jié)校際公開課，開展好課題研究活動(dòng)，講實(shí)效、出成果。

4、合理安排好工作和繼教自學(xué)時(shí)間，確保每天1-2小時(shí)的業(yè)余時(shí)間用于自學(xué)。

5、學(xué)以致用。將學(xué)到的新理念，新技能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)課堂教學(xué)，并認(rèn)真做好教學(xué)反思。

6、認(rèn)真做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)的階段性工作總結(jié)。

2014年3月5日

第三篇：中繼教培訓(xùn)個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

2012年中繼教培訓(xùn)個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

李剛

為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保基礎(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實(shí)施，課題實(shí)驗(yàn)的需要，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序，特制定個(gè)人培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

通過開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

四、注重自查自省

在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，不清楚或不懂的地方要多請(qǐng)教、多提問。多參與集體的學(xué)習(xí)與討論，做好案例分析，及時(shí)歸納，及時(shí)總結(jié)，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記

在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真做好筆記，多寫心得體會(huì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。

六、端正態(tài)度，提高實(shí)效

1、積極參加學(xué)校組織的中學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容。

2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時(shí)了解課改信息。堅(jiān)持把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)之中，做到邊學(xué)邊改，邊查邊改。

3、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。

4、以對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實(shí)際，深入研究和解決問題，促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。

5、在學(xué)習(xí)過程中，把自己的心得體會(huì)，應(yīng)用到教學(xué)中后總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己成為一個(gè)真正的反思性實(shí)踐者。

總之，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng)，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。

第四篇：中繼教培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

中繼教培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保基礎(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實(shí)施，課題實(shí)驗(yàn)的需要，為使今后自己在課題研究和繼續(xù)教育工作方面更加有序，特作總結(jié)如下。

一、中繼教培訓(xùn)情況回顧

1、師德修養(yǎng)：學(xué)校分別建立校級(jí)以及各職能處室、學(xué)部二個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，設(shè)定個(gè)人師德奮斗目標(biāo)，保證師德教育活動(dòng)順利開展,促進(jìn)自己的師德師風(fēng)建設(shè)。

2、學(xué)科培訓(xùn)：語文學(xué)科培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，包括課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、編寫說明，與原教學(xué)大綱的比較；教材培訓(xùn)，包括教材編寫的指導(dǎo)思想與原則，基本框架、內(nèi)容體系與特色，對(duì)教師的要求，教材內(nèi)容解析，組織教學(xué)的原則、策略與方法；組織課堂觀摩，課例討論，集體備課與相關(guān)專題研討等。

3、校本培訓(xùn)：加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧。學(xué)校組織開展優(yōu)秀主題班會(huì)觀摩活動(dòng)、班主任工作研討會(huì)、任課教師懇談會(huì)、全員育人交流會(huì)等系列教育活動(dòng)，就如何與家長、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的交流和研討，強(qiáng)化教職工“視學(xué)生如親子，視家長為?伙伴?，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識(shí)，共同探討育人藝術(shù)和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

4、教育技術(shù)培訓(xùn)：創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。結(jié)合胡錦濤主席提出的“八榮八恥”、“新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)”、“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”等學(xué)習(xí)，開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動(dòng)，以形成正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀為宗旨，促進(jìn)觀念提升、方法轉(zhuǎn)變。各處室、年級(jí)組在學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合本處、組的師德師風(fēng)現(xiàn)狀，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合、文筆交流與論壇交流相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“問題即課題，行動(dòng)即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、中繼教培訓(xùn)取得的成績

1、強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、積極參加教育局”六個(gè)一”等一系列活動(dòng)，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、編寫說明，與原教學(xué)大綱的比較。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧，就如何與家長、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的交

流和研討，強(qiáng)化“視學(xué)生如親子，視家長為?伙伴?，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識(shí)，學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平

4、拓展溝通途徑，接受社會(huì)監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點(diǎn)，大力推行班務(wù)公開等制度。征詢意見，及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)改正，推進(jìn)中繼教培訓(xùn)的全面開展。

5、認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫自我剖析材料。

三、不足之處及今后打算

1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢(shì)，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓；

2、培訓(xùn)活動(dòng)單一，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來。

第五篇：2006中繼教個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

2006中繼教個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

織金一中楊成為了加快基礎(chǔ)教育改革步伐，根據(jù)國家、教育局課改有關(guān)精神，我作為學(xué)校一員，認(rèn)真制定了學(xué)校的校本研訓(xùn)實(shí)施方案、計(jì)劃和制度。積極組織骨干教師率先學(xué)習(xí)和鉆研，掌握課改理論的精神實(shí)質(zhì)。然后為全校中學(xué)教師舉辦輔導(dǎo)講座。并要求科組長認(rèn)真組織組里的專題研討和公開課的評(píng)價(jià)。同時(shí)我也清醒的認(rèn)識(shí)到：新課程教師培訓(xùn)不是一次或幾次培訓(xùn)就能完成的，更不是一蹴而就的事情，需要學(xué)習(xí)—實(shí)踐—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐，需要我們不斷地總結(jié)、完善和提高。因此，在開展校本研訓(xùn)工作的同時(shí)，我還注意了解教師的思想動(dòng)向，及時(shí)幫助他們解決思想上的問題。目前全校中學(xué)教師的學(xué)習(xí)熱情非常高，都按照學(xué)校的計(jì)劃安排，自覺的完成了本的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)?？平M專題研討和結(jié)合新課程理論的公開課的評(píng)價(jià)開展得紅紅火火。我本人也完成了本的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。

隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高 1

實(shí)施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。對(duì)發(fā)展中的教師來說，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”。校本研訓(xùn)是一個(gè)循序漸進(jìn)的、長期的培訓(xùn)，也是針對(duì)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的培訓(xùn)。課程理念的轉(zhuǎn)化過程，需要受訓(xùn)者在實(shí)施新課程的教學(xué)過程中去體驗(yàn)、感悟，最終轉(zhuǎn)化成教師的課堂行為，這說明新課程教師培訓(xùn)，不是一次或幾次集中培訓(xùn)，聽幾次報(bào)告就能達(dá)到目的的。校本研訓(xùn)倡導(dǎo)互為人師、多方參與、專家引領(lǐng)的教學(xué)方式，使每一個(gè)教師都成為新課程的資源包，這些特色和優(yōu)勢(shì)，決定了校本研訓(xùn)必然成為新課程師資培訓(xùn)的重要形式。

回顧一年來的校本研訓(xùn)工作，我校之所以取得成效是由于：一是教育行政部門高度重視,領(lǐng)導(dǎo)有力,切實(shí)擔(dān)負(fù)起統(tǒng)籌規(guī)劃、督查指導(dǎo)新課程校本研訓(xùn)的管理職責(zé),是推進(jìn)研訓(xùn)工作的重要保障。二是《實(shí)施方案》符合各自實(shí)際，組織管理科學(xué)周密，培訓(xùn)方式靈活多樣，專家引領(lǐng)及時(shí)到位，是校本研訓(xùn)工作取得成效的重要基礎(chǔ)；三是堅(jiān)持以校為本,給學(xué)校自主權(quán),校長承

擔(dān)第一責(zé)任人的職能,促進(jìn)教、科、研、培一體化，是

全方位調(diào)動(dòng)廣大教師共同搞好校本研訓(xùn)的關(guān)鍵。今后，我們將認(rèn)真挖掘、開發(fā)符合我校實(shí)際情況的課題，進(jìn)行系統(tǒng)的、深入的研究，達(dá)到改善和提高我校的教育教學(xué)工作和促進(jìn)我校教、科、研、培一體化校本研訓(xùn)工作。