第一篇：中學(xué)暑假家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結(jié)

中學(xué)暑假家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結(jié)

暑假初期，我學(xué)校按照上級(jí)工作安排，在全校組織開(kāi)展教師大家放活動(dòng)?；顒?dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，上門(mén)溝通、了解、宣傳，對(duì)于實(shí)在難以登門(mén)家訪(fǎng)的，教師就用自己的電話(huà)，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一度促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和家庭良好的互動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校工作的開(kāi)展，現(xiàn)將此次暑假家訪(fǎng)活動(dòng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。

暑假期間，全體教師一同走村入戶(hù)進(jìn)行家訪(fǎng)，學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交談訪(fǎng)問(wèn)，了解了學(xué)生在假期間活動(dòng)安全及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

一、家訪(fǎng)活動(dòng)內(nèi)容

（一）暑假防溺水方面。

1、重點(diǎn)教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫(kù)等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生；

2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；

3、講究個(gè)人衛(wèi)生，防止傳染病侵襲；

4、夏季是用電高峰期，注意用電安全；

5、夏季是雷電多發(fā)季節(jié)，戶(hù)外要防雷擊；

6、教育學(xué)生利用假期多讀書(shū)，補(bǔ)缺不差，加強(qiáng)文化修養(yǎng)；

7、教育學(xué)生加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

（二）控輟保學(xué)方面

1、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上方詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現(xiàn)象。

2、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化，我校在治輟工作中主要采取了以下幾個(gè)措施：嚴(yán)格學(xué)籍管理。教育局建立的統(tǒng)一學(xué)籍，并實(shí)現(xiàn)了微機(jī)管理，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)號(hào)。嚴(yán)格休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀的手續(xù)；加強(qiáng)班級(jí)管理。教學(xué)班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎(chǔ)，我們加強(qiáng)了班級(jí)管理，明確了班主任和任課老師治理學(xué)生輟學(xué)的職責(zé)：

一是在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，摸清班內(nèi)學(xué)困生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)；

二是建立學(xué)困生、特困生聯(lián)系卡和檔案；

三是建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，從根本上杜絕學(xué)生曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象發(fā)生；

四是實(shí)施定期家訪(fǎng)制度，與家長(zhǎng)結(jié)合共同做好學(xué)困生和特困生的思想工作。

（三）教育幫扶方面教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè)?！氨M一份責(zé)任，實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通；送一份關(guān)愛(ài)，共創(chuàng)孩子美好的明天。” 學(xué)校教育需要社會(huì)的配合，更需要家長(zhǎng)的信任和支持。家訪(fǎng)是學(xué)校獲得家長(zhǎng)信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。

本次大家訪(fǎng)活動(dòng)，我校的教師心懷愛(ài)心與責(zé)任心，與家長(zhǎng)真誠(chéng)互動(dòng)，搭建家校攜手育人的橋梁，譜寫(xiě)了一篇篇感人的樂(lè)章。教師“大家訪(fǎng)”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

二、存在的問(wèn)題及解決措施 1.家訪(fǎng)覆蓋面還有待擴(kuò)展

這里的家訪(fǎng)覆蓋面有三個(gè)方面的含義。一方面是指受訪(fǎng)學(xué)生群體的覆蓋面。受訪(fǎng)學(xué)生的類(lèi)型應(yīng)從特殊群體向全體發(fā)展,使這種對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)普及到大多數(shù)學(xué)生,而不是一提到家訪(fǎng),就讓學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)聯(lián)想到學(xué)生在學(xué)校出了什么問(wèn)題;另一個(gè)方面是指受訪(fǎng)學(xué)生家庭所在地的覆蓋面。受訪(fǎng)學(xué)生家庭所在地的范圍應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大。目前,受訪(fǎng)學(xué)生的家庭所在地多為學(xué)校周邊地區(qū),而不能到離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng);第三個(gè)方面是指家訪(fǎng)時(shí)間的覆蓋面。進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)間多為寒暑假,而平時(shí)基本沒(méi)有家訪(fǎng),這就使一些急需學(xué)校和家長(zhǎng)解決溝通的問(wèn)題沒(méi)有得到很好的處理,這樣很可能使問(wèn)題更加嚴(yán)重。

2.對(duì)一些學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的問(wèn)題,學(xué)生工作人員不能給予家長(zhǎng)很好地解答

現(xiàn)在,參與學(xué)生家訪(fǎng)工作的人員主要是輔導(dǎo)員及其他的學(xué)生工作者,他們主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及日常生活管理,但對(duì)一些學(xué)生或家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等非常專(zhuān)業(yè)的知識(shí)的時(shí)候,往往束手無(wú)策。針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,今后家訪(fǎng)工作應(yīng)在以下方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)：

1.加強(qiáng)輿論宣傳,使學(xué)生端正對(duì)家訪(fǎng)的態(tài)度

家訪(fǎng)的最終目標(biāo)是為了學(xué)生更全面健康地發(fā)展,在學(xué)生中加強(qiáng)對(duì)于家訪(fǎng)的宣傳力度,強(qiáng)調(diào)家庭在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。與家長(zhǎng)交流時(shí)要實(shí)事求是,采取積極主動(dòng)的態(tài)度向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的情況,并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題協(xié)商下一步解決的辦法。

2.政府和校方應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入力度并給予政策支持

家訪(fǎng)工作要想得到更好的發(fā)展,取得切實(shí)的效果,政府和學(xué)校的支持是至關(guān)重要的。目前,家訪(fǎng)工作由于經(jīng)費(fèi)的限制出現(xiàn)了家訪(fǎng)人次和甲方地區(qū)覆蓋面小的問(wèn)題。只有政府和學(xué)校給予大力支持,增加經(jīng)費(fèi)的投入,才能是家訪(fǎng)工作的覆蓋面逐漸擴(kuò)大,使家訪(fǎng)成為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育管理的長(zhǎng)效常規(guī)手段。另外,政府和學(xué)校還應(yīng)對(duì)在家訪(fǎng)工作中有突出表現(xiàn)的,取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),促進(jìn)家訪(fǎng)工作更好的發(fā)展。

3.擴(kuò)大家訪(fǎng)人員隊(duì)伍組成

很多學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)方面有很多問(wèn)題,平時(shí)在學(xué)校也很少有與專(zhuān)業(yè)課的教師進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。如果能讓一些專(zhuān)業(yè)課教師也參加到家訪(fǎng)的隊(duì)伍,與學(xué)生和家長(zhǎng)在一起進(jìn)行面對(duì)面的溝通,不僅能解開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的疑問(wèn),同時(shí)建立了很好的師生感情,對(duì)將來(lái)的課堂教學(xué)也起到了很好的促進(jìn)作用。

在家訪(fǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活都了解甚少,很多學(xué)生也是只有在放寒暑假的時(shí)候才回家,與父母的溝通也較少。家訪(fǎng)給家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),不僅有助于學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育和管理,而且加深了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解,增進(jìn)了父母與孩子的感情。

第二篇：長(zhǎng)豐中學(xué)2018年暑假家訪(fǎng)工作總結(jié)

長(zhǎng)豐中學(xué)2018年暑假家訪(fǎng)工作總結(jié)

家訪(fǎng)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。老師上門(mén)家訪(fǎng)，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。通過(guò)面對(duì)面交換意見(jiàn)，共同商量解決問(wèn)題的辦法，有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí)，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。

今年暑假，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的通知要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議研究和部署家訪(fǎng)工作，要求每位老師通過(guò)多種形式認(rèn)真進(jìn)行家訪(fǎng)，做好家訪(fǎng)記錄。正因?yàn)檫@樣，在這次集中家訪(fǎng)的過(guò)程中收到了良好的效果。

一、家訪(fǎng)中取得的成果

1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們?nèi)媪私饬耸茉L(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的迷惑和不解。

3、以家訪(fǎng)為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校的教育理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行全面宣傳。在我們登門(mén)家訪(fǎng)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的興奮和激動(dòng)，我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，具體、認(rèn)真、熱情地向他們介紹我們學(xué)校的各項(xiàng)措施，以及學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況相關(guān)信息。

4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。

通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校職業(yè)教育的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題

在家訪(fǎng)中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、同學(xué)間的交往、同自己孩子的交流這三方面有著很多迷惑，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)心中存在著程度較重的擔(dān)憂(yōu)和不安?！昂⒆釉谛Ｄ芊褡杂X(jué)地學(xué)習(xí)？”“最怕孩子的心思不用在學(xué)習(xí)上”“我們的孩子不太愿意跟我們多交流，總是嫌我們煩”，這是我們最常聽(tīng)到的問(wèn)題。面對(duì)家長(zhǎng)憂(yōu)心忡忡的提問(wèn)，我們向家長(zhǎng)一一具體解說(shuō)。通過(guò)我們的解說(shuō)，家長(zhǎng)們迷惑解除了，也都安心了，即使是家庭經(jīng)濟(jì)情況不好的家長(zhǎng)，我們也說(shuō)明了學(xué)校各種類(lèi)型的貧困助學(xué)金的發(fā)放，對(duì)于幫助貧困學(xué)生的作用，堅(jiān)定了供孩子上學(xué)的信心。

另外，一些住宿生家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子在校期間的吃飯問(wèn)題。部分家長(zhǎng)總擔(dān)心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長(zhǎng)（包括走讀生家長(zhǎng)）無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制地給孩子生活費(fèi)，只要孩子伸手就給錢(qián)；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢(qián)的習(xí)慣。為此，我們同這些家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，遏制了部分學(xué)生亂花零用錢(qián)的壞習(xí)慣。

三、家訪(fǎng)后的體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

有些家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

還有些家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

另外，還有少數(shù)家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。

2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪(fǎng)中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子不聽(tīng)父母的話(huà)，只聽(tīng)老師的話(huà)，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。

長(zhǎng)豐學(xué)區(qū)長(zhǎng)豐中學(xué)

2018年8月

第三篇：暑假家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結(jié)

暑假家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結(jié)

楊玉展

大沈莊小學(xué)

2013年9月

教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，為積極開(kāi)展社會(huì)滿(mǎn)意工程活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，開(kāi)展了卓有成效的家訪(fǎng)工作，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪(fǎng)結(jié)束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭。

在這次家訪(fǎng)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學(xué)生不聽(tīng)話(huà)就打一頓再說(shuō)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解學(xué)生日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依賴(lài)性、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。而家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望，因此家長(zhǎng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

總之，家訪(fǎng)工作是教師工作中不可缺少的方式。通過(guò)家訪(fǎng)我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

第四篇：暑假大家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)

暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)

放暑假初，我省多名中小學(xué)生溺水身亡，事故的發(fā)生不僅給家庭帶來(lái)巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失，而且給社會(huì)帶來(lái)不和諧、不穩(wěn)定。為此暑期初區(qū)教育局專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了安全工作會(huì)議，為落實(shí)區(qū)教育局安全工作會(huì)議精神，要求各校做好暑期大家訪(fǎng)工作，以免學(xué)生溺水身亡。我校立即著手狠抓了這方面的工作，具體做法小結(jié)如下：

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此高度重視，緊急召開(kāi)了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了區(qū)

教育局安全工作精神，并制定相關(guān)措施，想方設(shè)法防止類(lèi)似事件在我校發(fā)生。

2、加強(qiáng)宣傳教育。我校制定“關(guān)于暑假防溺水等安全教育致家長(zhǎng)的一封信”，送到每一位家長(zhǎng)手中?！耙环庑拧眻?jiān)持以預(yù)防為主，大力進(jìn)行宣傳：首先，讓家長(zhǎng)提高警惕，充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害。其次，讓家長(zhǎng)做好預(yù)防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發(fā)生。

3、組織班主任進(jìn)行家訪(fǎng)。我校召開(kāi)班主任及全體老師會(huì)議，建立防

溺水承包網(wǎng)絡(luò)，承包到人，對(duì)每一位學(xué)生立即進(jìn)行家訪(fǎng)，給以溫馨提示，進(jìn)行面對(duì)面宣傳，要求學(xué)生做到：不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩?；蛴斡荆簧米耘c同學(xué)結(jié)伴游泳，在上學(xué)或放學(xué)途中不要下河、池塘戲水玩耍，并掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

4、責(zé)任追究。根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要親自過(guò)問(wèn)。分管負(fù)責(zé)的同志要具體協(xié)調(diào)落實(shí)，明確管理責(zé)任，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。承包人是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)宣傳、教育。對(duì)每一起學(xué)生溺水事故，根據(jù)事故調(diào)查結(jié)果，分清責(zé)任主體，嚴(yán)格追究相應(yīng)責(zé)任。

5、班主任分片分赴到各位學(xué)生家中，親手將關(guān)于暑假致家長(zhǎng)的一封

信交到學(xué)生家長(zhǎng)手中。并在暑假致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信領(lǐng)取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長(zhǎng)。

通過(guò)以上做法，收到很好的效果，全體學(xué)生和家長(zhǎng)了解和掌握了防溺水等安全常識(shí)，暑假期間，我校無(wú)一學(xué)生溺水等安全事故發(fā)生，使學(xué)生的生命安全得到充分保證。也給上級(jí)各級(jí)管理部門(mén)及學(xué)生家長(zhǎng)交了一份滿(mǎn)意的答卷。

第五篇：暑假大家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)

暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)

放暑假初，我省多名中小學(xué)生溺水身亡，事故的發(fā)生不僅給家庭帶來(lái)巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失，而且給社會(huì)帶來(lái)不和諧、不穩(wěn)定。為此暑期初區(qū)教育局專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了安全工作會(huì)議，為落實(shí)區(qū)教育局安全工作會(huì)議精神，要求各校做好暑期大家訪(fǎng)工作，以免學(xué)生溺水身亡。我校立即著手狠抓了這方面的工作，具體做法小結(jié)如下：

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此高度重視，緊急召開(kāi)了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了區(qū)教育局安全工作精神，并制定相關(guān)措施，想方設(shè)法防止類(lèi)似事件在我校發(fā)生。

2、加強(qiáng)宣傳教育。我校制定“關(guān)于暑假防溺水等安全教育致家長(zhǎng)的一封信”，送到每一位家長(zhǎng)手中?！耙环庑拧眻?jiān)持以預(yù)防為主，大力進(jìn)行宣傳：首先，讓家長(zhǎng)提高警惕，充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害。其次，讓家長(zhǎng)做好預(yù)防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發(fā)生。

3、組織班主任進(jìn)行家訪(fǎng)。我校召開(kāi)班主任及全體老師會(huì)議，建立防溺水承包網(wǎng)絡(luò)，承包到人，對(duì)每一位學(xué)生立即進(jìn)行家訪(fǎng)，給以溫馨提示，進(jìn)行面對(duì)面宣傳，要求學(xué)生做到：不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的

帶領(lǐng)下私自下水游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩?；蛴斡?，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，在上學(xué)或放學(xué)途中不要下河、池塘戲水玩耍，并掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

4、責(zé)任追究。根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要親自過(guò)問(wèn)。分管負(fù)責(zé)的同志要具體協(xié)調(diào)落實(shí)，明確管理責(zé)任，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。承包人是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)宣傳、教育。對(duì)每一起學(xué)生溺水事故，根據(jù)事故調(diào)查結(jié)果，分清責(zé)任主體，嚴(yán)格追究相應(yīng)責(zé)任。

5、班主任分片分赴到各位學(xué)生家中，親手將關(guān)于暑假致家長(zhǎng)的一封信交到學(xué)生家長(zhǎng)手中。并在暑假致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信領(lǐng)取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長(zhǎng)。

通過(guò)以上做法，收到很好的效果，全體學(xué)生和家長(zhǎng)了解和掌握了防溺水等安全常識(shí)，暑假期間，我校無(wú)一學(xué)生溺水等安全事故發(fā)生，使學(xué)生的生命安全得到充分保證。也給上級(jí)各級(jí)管理部門(mén)及學(xué)生家長(zhǎng)交了一份滿(mǎn)意的答卷。