第一篇：2015學(xué)年暑假輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)總結(jié)

2015學(xué)年暑假輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

13信管輔導(dǎo)員

一、活動(dòng)情況

2015學(xué)年暑假期間，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開展了輔導(dǎo)員班主任家訪和“致家長(zhǎng)一封信”活動(dòng)，通過活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的溝通，希望通過與家長(zhǎng)的合作，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)，拓展了學(xué)生思想政治教育的范圍，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作奠定了基礎(chǔ)。

本人作為2013信管普通本科班的輔導(dǎo)員，對(duì)每位同學(xué)這一年多以來的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)工作情況、以及各項(xiàng)獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行了總結(jié)，希望能讓家長(zhǎng)對(duì)子女的大學(xué)生活現(xiàn)狀有一個(gè)全面的了解和深入的認(rèn)識(shí)。還針對(duì)每位同學(xué)的具體情況，為其撰寫了評(píng)語(yǔ)，傳達(dá)自己的意見。字里行間流溢出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛的情懷。本次活動(dòng)，可以客觀的反映同學(xué)在校期間的實(shí)際表現(xiàn)，并促使家長(zhǎng)在了解基本情況的條件下協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)子女進(jìn)行思想教育與幫助，將學(xué)校教育與家庭教育有效的結(jié)合在一起。學(xué)生也可以在此過程中，總結(jié)自己的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足。這種學(xué)校教育與家庭教育互動(dòng)的模式，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性以及實(shí)效性。

本次活動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院組織“致學(xué)生家長(zhǎng)一封信”和“家訪”活動(dòng)十分贊同，認(rèn)為這是一種切實(shí)可行的溝通渠道，通過這種形式可以客觀地反映學(xué)生在校期間的實(shí)際表現(xiàn)，家長(zhǎng)掌握了學(xué)生的一些情況可以有針對(duì)性地配合輔導(dǎo)員班主任老師做耐心細(xì)致的思想工作。很多輔導(dǎo)員班主任和家長(zhǎng)都在活動(dòng)中受到了啟發(fā)，學(xué)生們也從中看到了自己的長(zhǎng)處和不足，受到了深刻的教育。

本次活動(dòng)還拉近了輔導(dǎo)員班主任與學(xué)生、老師和家長(zhǎng)、家庭與學(xué)校之間的距離，使學(xué)生思想政治教育更貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，使教育更有針對(duì)性和實(shí)效性，從而形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的強(qiáng)大合力。

二、活動(dòng)存在問題

但是，本次活動(dòng)也存在一些問題。如個(gè)別學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通比較緊張，覺得是打他的“小報(bào)告”，特別是表現(xiàn)稍差的學(xué)生，不愿意把自己的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況告訴家長(zhǎng)，怕家長(zhǎng)批評(píng)或?qū)ψ约菏?，所以?duì)家訪和“一封信”活動(dòng)有些抵觸情緒。也有部分家長(zhǎng)過度依靠學(xué)校，把孩子送來了就不聞不問，僅滿足孩子的物質(zhì)需求，忽視對(duì)孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進(jìn)取心和對(duì)

學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也有個(gè)別家長(zhǎng)不支持，不配合，不按照學(xué)院的要求認(rèn)真填寫反饋意見，斷絕了家庭與學(xué)院的溝通渠道，沒有形成家庭和教育的合力，對(duì)今后開展學(xué)生思想政治教育或多或少地產(chǎn)生不良影響。也有個(gè)別學(xué)生對(duì)家訪活動(dòng)不重視，假期回來后沒有帶回信件，信件回收數(shù)量少，使輔導(dǎo)員不能收到家長(zhǎng)的意見，便活動(dòng)效果大大降低了。

三、對(duì)家訪活動(dòng)的思考和建議

1、要把擇期家訪變成定期家訪，使其形成長(zhǎng)效機(jī)制。通過活動(dòng)，拉近了學(xué)校與家庭、社會(huì)的距離，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)互動(dòng)。因此，我們應(yīng)該長(zhǎng)期開展好家訪活動(dòng)，把家訪活動(dòng)形成定制，建立家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、要形成處處是教育，人人抓教育的機(jī)制。學(xué)生思想政治教育不僅僅靠輔導(dǎo)員班主任獨(dú)立承擔(dān)，而是需要專業(yè)課教師、甚至是全院教職工共同完成這項(xiàng)任務(wù)，要在校園內(nèi)形成處處是教育，人人抓教育的機(jī)制。

4、擴(kuò)展與家長(zhǎng)的溝通渠道，使家庭和學(xué)校的聯(lián)系更便捷、更緊密。要形成輔導(dǎo)員班主任運(yùn)用電話、QQ、E-mail等現(xiàn)代化通信方式和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)期有效的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

5、適當(dāng)加大對(duì)家訪活動(dòng)的投入。家訪是學(xué)校教育工作的一種有效途徑和方法。建議學(xué)校要加大對(duì)家訪活動(dòng)的投入，爭(zhēng)取讓輔導(dǎo)員班主任擴(kuò)大家訪對(duì)象的范圍，尋求學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。對(duì)于本次活動(dòng)，建議學(xué)院根據(jù)各系部輔導(dǎo)員班主任家訪活動(dòng)的實(shí)際情況，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比和表彰。設(shè)立家訪活動(dòng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，把省委高校工委、省教育廳劃撥的資金作為學(xué)院的獎(jiǎng)勵(lì)資金，用于此次獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，此次家訪活動(dòng)提升了我們輔導(dǎo)員的工作熱情、增強(qiáng)了我們輔導(dǎo)員的責(zé)任心、增進(jìn)了師生間的感情，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)總結(jié)

感動(dòng)與收獲

——記輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)總結(jié)

本人的暑期家訪工作分了三天，*月*日走訪了**班**等。以上同學(xué)均是家庭比較困難或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生。在走訪前一一與學(xué)生本人或家長(zhǎng)聯(lián)系，確認(rèn)了走訪時(shí)間及諸項(xiàng)事宜。本人在平時(shí)的工作中非常注重家訪，也因此在學(xué)生的成長(zhǎng)中收益了很多，今年暑假能有機(jī)會(huì)到學(xué)生家中實(shí)地走訪，是家校聯(lián)系的一個(gè)非常有力的推動(dòng)和延伸，對(duì)于學(xué)生工作有了更多的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于此次的實(shí)地走訪確實(shí)讓我感受頗多。

1、家訪讓我更加了解和理解學(xué)生，在今后工作中將加強(qiáng)對(duì)家庭貧困學(xué)生的關(guān)愛和心理健康教育。走訪的三個(gè)家庭都是貧困家庭，此次家訪讓我深刻地體會(huì)到生活環(huán)境、家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)一名學(xué)生的影響。家訪給學(xué)生帶去溫暖，帶去感動(dòng)也讓我更加了解和理解學(xué)生，家庭困難學(xué)生除了具有堅(jiān)忍不拔、刻苦認(rèn)真的優(yōu)秀品質(zhì)之外，內(nèi)心深處的自卑情緒、心理上的不成熟、人際交往能力的缺乏等都是需要老師和同學(xué)關(guān)懷的。幫助家庭困難學(xué)生克服自卑心理，樹立自信心，建立班級(jí)里平等誠(chéng)信的良好氛圍也是未來工作的重點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，更是家長(zhǎng)最關(guān)心的事。家訪學(xué)生家庭確實(shí)比較困難，教育支出在家庭已經(jīng)成為重點(diǎn)投入，但家長(zhǎng)的支持孩子上學(xué)的決心都很大。家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，更是關(guān)心學(xué)生未來的出路問題，因?yàn)槿齻€(gè)家庭的家長(zhǎng)在學(xué)生未來就業(yè)過程中都沒有能力幫助學(xué)生，只有靠他們自己來改變自己未來的出路。但是三個(gè)孩子的

成績(jī)都是很普通，而未來的就業(yè)單位更需要的是全面發(fā)展的人才，讓家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成績(jī)也是本次家訪中的重點(diǎn)問題，除了讓家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)以外，也希望家長(zhǎng)多讓學(xué)生培養(yǎng)自己的綜合能力，多參加各種活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，使家長(zhǎng)更理解學(xué)生，讓家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通更加順暢。

3、感動(dòng)是家訪活動(dòng)的最真體驗(yàn)。家訪讓我看到了一個(gè)真實(shí)的世界，讓我感受到家庭貧困學(xué)生那顆堅(jiān)強(qiáng)而善良的心靈。我真切地感受到貧困家庭要撫養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生確實(shí)不容易，往往要傾其所有，才能供完他們的學(xué)業(yè)。家訪活動(dòng)的開展，也不能僅僅局限在傳統(tǒng)意義上的送喜報(bào)、了解家庭經(jīng)濟(jì)情況等問題上，更為重要的是能夠使家長(zhǎng)得到專業(yè)的信息與啟示，感動(dòng)學(xué)校、老師對(duì)孩子的關(guān)愛，更能與老師共同探討、設(shè)計(jì)孩子的發(fā)展道路。

大家訪活動(dòng)的開展，讓學(xué)生家庭感受到了不一樣的學(xué)校，不一樣的老師，讓我看到了不一樣的家庭，不一樣的學(xué)生。最重要的是讓我感受到了家訪活動(dòng)的溫馨與快樂，感動(dòng)與收獲，讓我真正地體驗(yàn)到了家訪的意義所在，給我將來更加扎實(shí)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)

暑期大家訪工作總結(jié)

放暑假初，我省多名中小學(xué)生溺水身亡，事故的發(fā)生不僅給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補(bǔ)的損失，而且給社會(huì)帶來不和諧、不穩(wěn)定。為此暑期初區(qū)教育局專門召開了安全工作會(huì)議，為落實(shí)區(qū)教育局安全工作會(huì)議精神，要求各校做好暑期大家訪工作，以免學(xué)生溺水身亡。我校立即著手狠抓了這方面的工作，具體做法小結(jié)如下：

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此高度重視，緊急召開了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了區(qū)

教育局安全工作精神，并制定相關(guān)措施，想方設(shè)法防止類似事件在我校發(fā)生。

2、加強(qiáng)宣傳教育。我校制定“關(guān)于暑假防溺水等安全教育致家長(zhǎng)的一封信”，送到每一位家長(zhǎng)手中?！耙环庑拧眻?jiān)持以預(yù)防為主，大力進(jìn)行宣傳：首先，讓家長(zhǎng)提高警惕，充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害。其次，讓家長(zhǎng)做好預(yù)防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發(fā)生。

3、組織班主任進(jìn)行家訪。我校召開班主任及全體老師會(huì)議，建立防

溺水承包網(wǎng)絡(luò)，承包到人，對(duì)每一位學(xué)生立即進(jìn)行家訪，給以溫馨提示，進(jìn)行面對(duì)面宣傳，要求學(xué)生做到：不在無家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩?；蛴斡?，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，在上學(xué)或放學(xué)途中不要下河、池塘戲水玩耍，并掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

4、責(zé)任追究。根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要親自過問。分管負(fù)責(zé)的同志要具體協(xié)調(diào)落實(shí)，明確管理責(zé)任，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。承包人是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)宣傳、教育。對(duì)每一起學(xué)生溺水事故，根據(jù)事故調(diào)查結(jié)果，分清責(zé)任主體，嚴(yán)格追究相應(yīng)責(zé)任。

5、班主任分片分赴到各位學(xué)生家中，親手將關(guān)于暑假致家長(zhǎng)的一封

信交到學(xué)生家長(zhǎng)手中。并在暑假致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信領(lǐng)取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長(zhǎng)。

通過以上做法，收到很好的效果，全體學(xué)生和家長(zhǎng)了解和掌握了防溺水等安全常識(shí)，暑假期間，我校無一學(xué)生溺水等安全事故發(fā)生，使學(xué)生的生命安全得到充分保證。也給上級(jí)各級(jí)管理部門及學(xué)生家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷。

第四篇：暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)

暑期大家訪工作總結(jié)

放暑假初，我省多名中小學(xué)生溺水身亡，事故的發(fā)生不僅給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補(bǔ)的損失，而且給社會(huì)帶來不和諧、不穩(wěn)定。為此暑期初區(qū)教育局專門召開了安全工作會(huì)議，為落實(shí)區(qū)教育局安全工作會(huì)議精神，要求各校做好暑期大家訪工作，以免學(xué)生溺水身亡。我校立即著手狠抓了這方面的工作，具體做法小結(jié)如下：

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此高度重視，緊急召開了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了區(qū)教育局安全工作精神，并制定相關(guān)措施，想方設(shè)法防止類似事件在我校發(fā)生。

2、加強(qiáng)宣傳教育。我校制定“關(guān)于暑假防溺水等安全教育致家長(zhǎng)的一封信”，送到每一位家長(zhǎng)手中。“一封信”堅(jiān)持以預(yù)防為主，大力進(jìn)行宣傳：首先，讓家長(zhǎng)提高警惕，充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害。其次，讓家長(zhǎng)做好預(yù)防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發(fā)生。

3、組織班主任進(jìn)行家訪。我校召開班主任及全體老師會(huì)議，建立防溺水承包網(wǎng)絡(luò)，承包到人，對(duì)每一位學(xué)生立即進(jìn)行家訪，給以溫馨提示，進(jìn)行面對(duì)面宣傳，要求學(xué)生做到：不在無家長(zhǎng)或老師的

帶領(lǐng)下私自下水游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍或游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，在上學(xué)或放學(xué)途中不要下河、池塘戲水玩耍，并掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

4、責(zé)任追究。根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要親自過問。分管負(fù)責(zé)的同志要具體協(xié)調(diào)落實(shí)，明確管理責(zé)任，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。承包人是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)宣傳、教育。對(duì)每一起學(xué)生溺水事故，根據(jù)事故調(diào)查結(jié)果，分清責(zé)任主體，嚴(yán)格追究相應(yīng)責(zé)任。

5、班主任分片分赴到各位學(xué)生家中，親手將關(guān)于暑假致家長(zhǎng)的一封信交到學(xué)生家長(zhǎng)手中。并在暑假致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信領(lǐng)取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長(zhǎng)。

通過以上做法，收到很好的效果，全體學(xué)生和家長(zhǎng)了解和掌握了防溺水等安全常識(shí)，暑假期間，我校無一學(xué)生溺水等安全事故發(fā)生，使學(xué)生的生命安全得到充分保證。也給上級(jí)各級(jí)管理部門及學(xué)生家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷。

第五篇：暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)

店孜小學(xué)2012暑期大家訪工作總結(jié)

為切實(shí)保障我校小學(xué)生身體健康和生命安全，預(yù)防溺水、交通、用電等安全事故發(fā)生，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理的責(zé)任意識(shí)，按照區(qū)統(tǒng)一部署，結(jié)合店孜小學(xué)實(shí)際制定了實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，分別在7月18日和8月8日兩次組織全體教師對(duì)所有在校學(xué)生全面開展暑期學(xué)生安全大家訪活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作要求

學(xué)校對(duì)家訪工作進(jìn)行了精心部署，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了分工，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置。首先分析我校轄區(qū)安全問題，有重點(diǎn)的家訪。把家訪重點(diǎn)放在六類學(xué)生家庭：一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭；二是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭；三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；四是留守兒童（含孤兒、單親子女）家庭；五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；六是殘疾學(xué)生家庭。這六類學(xué)生是每班家訪的重點(diǎn)。

二、活動(dòng)形式

1、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》

結(jié)合本校實(shí)際情況，將相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)生安全教育知識(shí)（防溺水、防交通安全、防火、防盜等教育知識(shí)）和要求印制《致家長(zhǎng)的一封信》，在家訪時(shí)送到家長(zhǎng)手上，并請(qǐng)家長(zhǎng)回執(zhí)反饋。通過班主任的要求，家長(zhǎng)回執(zhí)率現(xiàn)達(dá)90%。

2、家訪活動(dòng)

教師們每到一名學(xué)生家中，首先細(xì)致地了解學(xué)生的假期社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況，檢查批改學(xué)生的假期作業(yè)，解答學(xué)生的問題；和學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的教育問題，結(jié)合孩子的成長(zhǎng)實(shí)際，共同商討促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的教育方法，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。其次了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境等；再次宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子；四是對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面集體訪談。

4、對(duì)難以上門家訪的學(xué)生家長(zhǎng)、外出務(wù)工的學(xué)生家長(zhǎng)（學(xué)生跟隨）與其電話溝通，宣傳提醒到位。

同時(shí)，為確保家訪收到良好的效果，學(xué)校還提前印發(fā)了家訪記錄。記錄內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)實(shí)踐情況、孝敬父母感恩情況、安全意識(shí)和家長(zhǎng)建議、教師評(píng)價(jià)等。整個(gè)暑假期間，平均每個(gè)學(xué)生家庭家訪2次，全校教師家訪學(xué)生總量達(dá)100多人次，收到很好的效果。

店孜小學(xué)

2012年8月10日