第一篇：三風(fēng)整改體會

“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)”三風(fēng)整頓心得體會

在學(xué)?！叭L(fēng)”整頓學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，對如何在平凡的工作崗位做好教書育人工作有了新的認(rèn)識和體會。

1.堅定信念，提高政治素質(zhì)。理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進(jìn)的動力。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。教師的信念，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。熱愛教育事業(yè)，就要對教育事業(yè)盡心盡力。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。我們要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

2.立足崗位，樹立奉獻(xiàn)理念。教師的良好形象能否體現(xiàn)，不僅在于要有先進(jìn)的理念為人民教育服務(wù)的觀點(diǎn)，更要有為人民教育服務(wù)的本領(lǐng)和無私奉獻(xiàn)的具體行為。我選擇了這個職業(yè)，我就要無愧于“教師”這個稱號。我要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教，以為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)為宗旨，以培養(yǎng)人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神，來展現(xiàn)新時代人民教師高尚的品格和人格特征，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對每一位家長負(fù)責(zé)，對全社會負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí)，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權(quán)力的，而是用它來服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的。要做到無私奉獻(xiàn)，要善于從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，滲透在教學(xué)的細(xì)節(jié)中。

3.心系學(xué)生，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。做教師很辛苦，但也很幸福，因?yàn)榻處熓窃跒樽鎳?、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長中得到收獲。作為一名教師，我將牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”教育理念，把一顆忠心獻(xiàn)給學(xué)校，一顆愛心獻(xiàn)給學(xué)生，一顆癡心獻(xiàn)給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)的積極態(tài)度，始終把黨的教育事業(yè)、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動的最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。

4.為人師表，樹立良好形象。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。說明教師對于學(xué)生的成長和成才的作用是不言而喻的。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，擔(dān)負(fù)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。這就要求教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，要時時處處以身作則，為人師表凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好，堅

持嚴(yán)于律己。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。

教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高事業(yè)”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責(zé)：以德立教，執(zhí)教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新；為國家的富強(qiáng)，為民族的復(fù)興，無私奉獻(xiàn)，奮斗終身！

第二篇：教師三風(fēng)建設(shè)體會

用最美的師風(fēng)吹拂孩子的心靈

——學(xué)習(xí)“三風(fēng)”建設(shè)心得體會

單位：水工箐小學(xué)

姓名：葛 倩

每天清晨當(dāng)我們走進(jìn)教室，踏上三尺講臺，面對孩子們一雙雙充滿智慧和求知的眼睛，看著一張張稚嫩的臉龐，當(dāng)我們打開教材與備課本的時候，你會想到什么？——祖國的未來，民族的希望，孩子的未來??毫無疑問這些都是我們值得思考的，但是此時此刻年輕的我還想到了自己，想到了自己肩上的使命，如何才能讓自己的青春更加燦爛，讓孩子們的未來充滿希望。

經(jīng)常聽到一些老師感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生真難教，簡直油鹽不進(jìn)，苦口婆心說了他一天，結(jié)果一點(diǎn)用也沒有，一句話也聽不進(jìn)去?！边@些抱怨聽得多了，則使我們不斷去思考，是什么原因?qū)е铝诉@樣的教育困境？是學(xué)生的問題，還是教師自身的問題？我想最重要的還是和諧的師生關(guān)系。

現(xiàn)代教育理念表明，教師是以自己的全部人格影響著學(xué)生。教師的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有著密切的關(guān)系。心理學(xué)家勒溫提出三種領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的劃分：專制作風(fēng)型、放任作風(fēng)型和民主作風(fēng)型。教師的三種作風(fēng)形成三種師生關(guān)系，必然影響學(xué)生在教學(xué)活動中的態(tài)度和行為，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和效果。

在學(xué)校，學(xué)生成績不好，教師皺著眉頭厲聲指責(zé)：“你這么懶，又這么笨，正是廢物！”這種被罵成是“廢物”的學(xué)生，便是教師心里的差生。這些學(xué)生不但成績差，而且在紀(jì)律方面也往往托班級的后

腿，不但教師不喜歡，就連班里的同學(xué)也不愛答理他們。然而，當(dāng)我們設(shè)身處地站在他們的角度看問題時，會發(fā)現(xiàn)我們錯了，道理很簡單：如果這是一個有潛力而尚未發(fā)掘的孩子，那么我們的否定就會傷害了他的自信心，他有可能一輩子都生活在陰影里。

今年，我接手了一年級的語文教學(xué)工作，一年級的孩子總是那么活躍，但是我發(fā)現(xiàn)班上有一個小男孩總是沉默寡言，成績很糟糕，上課時總是發(fā)呆，老師布置的作業(yè)從來不交，對于老師布置的任務(wù)他渾然不知。經(jīng)過兩個星期的接觸，自己默默的在心理給他定義了一個“差生”的名號。他的班主任也十分著急，剛開學(xué)一個星期就把家長請來了，把他的情況告訴告訴了家長。

對于這個孩子我總是格外關(guān)注，通過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他并不笨，做事也很認(rèn)真，只是做得很慢，非常缺乏自信，我決定幫助他。

美國的一位心理學(xué)家告訴我們：“如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信?！蔽蚁胛覒?yīng)該用微笑來化解他對學(xué)習(xí)的恐懼，用鼓勵去喚醒他的信心。

課堂上，我針對他設(shè)計一些問題，答對后，我就讓大家為他鼓掌；課后，我盡量找機(jī)會微笑著和他交談，說說他喜歡的東西??每一次回答問題盡量留機(jī)會給他，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步就加以肯定??

慢慢地我發(fā)現(xiàn)他變了，漸漸的愛說愛笑了，愛和同學(xué)們打鬧了，最讓我驚訝的還是他的成績，有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，每次回答問題總能看見他那只高高舉起的小手。有一次課間，我向往常一樣和其

他同學(xué)說笑，他過來了，主動跟我說起了他在家里一些搞笑的小事。不知從何時起，他早已不再是我心里那個小小“差生”。

我國當(dāng)代著名的教育學(xué)家于漪說得好：“作為教師，需要以的人格魅力去感染你身邊的學(xué)生?！边@樣的人格魅力就是師風(fēng)師德。當(dāng)我們在教育學(xué)生不要亂丟垃圾，看到垃圾要撿起是，何不親自去撿起地上那片紙；當(dāng)我們教育學(xué)生要懂禮貌時，何不給滿臉笑容的孩子一個微笑？把“育人先育己，正人先正己”、“教師無小節(jié)，處處作表率”的思想發(fā)揚(yáng)光大。

健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。

第三篇：縣水利局“三風(fēng)”建設(shè)整改方案

縣水利局“三風(fēng)”建設(shè)整改方案

縣水利局“三風(fēng)”建設(shè)整改方案 縣水利局“三風(fēng)”建設(shè)整改方案

在開展“加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)新的跨越”集中教育活動中，縣水利局按照縣委、縣政府《關(guān)于開展“加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)新的跨越”集中教育活動的實(shí)施意見》的總體部署和集中教育活動整改提高階段的工作要求，局集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組通過召開干部職工大會、個別談話、下發(fā)征求意見函等方式，廣泛征求干部群眾對局機(jī)關(guān)政風(fēng)、行風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)等方面的意見和建議。對自查、征求上來的建議6條，歸納為3個方面。為有效地鞏固學(xué)習(xí)教育階段和查擺分析階段工作成果，增強(qiáng)整改提高階段工作的針對性，特制定如下整改方案。

一、指導(dǎo)思想

整改工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)胡錦濤同志在中紀(jì)委七次全會上的講話和省第十二次、市第二次、縣第十二次黨代會精神，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，把構(gòu)建和諧社會的總體要求、集中教育活動的基本要求、整改提高階段的具體要求與水利工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，認(rèn)認(rèn)真真、切切實(shí)實(shí)解決好在政風(fēng)、行風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)存在的問題，堅持高標(biāo)準(zhǔn)解決好涉及群眾切身利益的實(shí)際問題，為實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展提供強(qiáng)有力的水利支撐和保障。

二、整改的主要內(nèi)容

縣水利局的整改內(nèi)容分為近期進(jìn)行整改的問題和中長期進(jìn)行整改的問題。近期整改的問題 建立學(xué)習(xí)教育機(jī)制，強(qiáng)化理論知識學(xué)習(xí)制定局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)計劃，加強(qiáng)全局干部職工的政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1、干部職工的學(xué)習(xí)與教育要在形式創(chuàng)新和注重效果上下功夫，采取集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講課與座談討論相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合等方法，不斷加強(qiáng)水利業(yè)務(wù)、水法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)等方面知識的學(xué)習(xí)。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李風(fēng)王飛 責(zé)任股室：行政辦

2、每周一上午為全局股級干部以上工作例會和黨委班子成員的理論知識學(xué)習(xí)日，主要是匯報上周工作完成情況，部署下布工作,下達(dá)工作任務(wù)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和執(zhí)政理論。班子成員每天自學(xué)時間不少于半小時，做好學(xué)習(xí)、讀書筆記。并緊密結(jié)合當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際、水利工作實(shí)際，經(jīng)常下基層調(diào)研，對學(xué)習(xí)的理論要結(jié)合實(shí)際情況深入研究，寫出一篇與實(shí)際工作聯(lián)系緊密、高質(zhì)量的以解決水利系統(tǒng)問題的調(diào)查報告或論文。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭三關(guān)林一正 責(zé)任股室：各股室

規(guī)范內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)自身能力建設(shè)

1、加強(qiáng)對局機(jī)關(guān)干部職工的教育和管理，進(jìn)一步完善機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度，抓好制度落實(shí)到位。并將機(jī)關(guān)干部職工考勤、參加學(xué)習(xí)及活動情況與工資和年終考核、評優(yōu)掛鉤。

3、抓好黨建工作。要嚴(yán)以律己、襟懷坦白，經(jīng)常開展談心活動，積極開展批評和自我批評，過好雙重組織生活，自覺接受黨組織和廣大黨員的監(jiān)督。

4、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)宗旨，帶頭發(fā)動艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，密切聯(lián)系群眾，深入基層廣泛聽取群眾的意見和建議，關(guān)心群眾疾苦，反映群眾要求，努力為群眾辦實(shí)事，辦好事。在基層水利工作中發(fā)揮主觀能動性，多多與鄉(xiāng)鎮(zhèn)溝通協(xié)商，加強(qiáng)水利工作的檢查與指導(dǎo)，充分調(diào)動基層單位的工作積極性。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：上官高明宮寶山

責(zé)任股室：水管股、水建股、水保站 中長期整改的問題：

1、切實(shí)加強(qiáng)全局黨員干部黨風(fēng)廉政建

設(shè)宣傳教育工作力度，增強(qiáng)廉潔自律意識。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，筑牢黨員思想道德防線。

2、抓精神文明工作，關(guān)心職工生活，幫助解決一些生活中的問題。關(guān)心愛護(hù)職工，傾聽職工意見和呼聲，幫助他們解決一些生活中的問題，使領(lǐng)導(dǎo)班子之間，領(lǐng)導(dǎo)與一般干部之間關(guān)系和諧，工作順暢，增強(qiáng)干部職工凝聚力，不斷提高局機(jī)關(guān)整體戰(zhàn)斗力。

3、認(rèn)真調(diào)處好各類水事糾紛案件，做好維護(hù)社會穩(wěn)定工作，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識和政治責(zé)任感，用好人民賦予的職權(quán)，努力化解不安定因素，為創(chuàng)造“平安上饒”、“和諧上饒”、“文明上饒”做出積極貢獻(xiàn)。

4、進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法，把抓好全縣社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與做好干部職工的思想政治工作有機(jī)結(jié)合，經(jīng)常深入群眾中溝通思想，全面掌握干部職工的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)干部職工中苗頭性、傾向性問題，有針對性地做好干部職工 的思想政治工作，達(dá)到潛移默化的效果。

三、落實(shí)整改的保證措施

1、強(qiáng)化要求。全局每個干部職工都要對照集中教育活動的總體要求、對照查擺分析出來的問題、對照征求上來的意見和建議，認(rèn)真深入地反思，制定出個人整改措施。領(lǐng)導(dǎo)班子成員的整改措施由局黨委書記審核，其他個人的整改措施由分管領(lǐng)導(dǎo)審核。

2、明確責(zé)任。把整改內(nèi)容和完成時限落實(shí)到班子成員、承辦部門和具體責(zé)任人，并實(shí)行整改目標(biāo)管理責(zé)任制，確保整改工作件件有著落，事事有結(jié)果，項(xiàng)項(xiàng)有提高。

3、集中解決問題。班子成員積極主動，經(jīng)常過問分管部門整改落實(shí)情況，對整改過程中遇到的問題及時解決。進(jìn)一步修改和完善相關(guān)制度，促進(jìn)局機(jī)關(guān)存在的問題得到盡快的解決，確保整改工作取得成效，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的整改成果。

4、落實(shí)整改情況通報制度。對局機(jī)關(guān)

整改落實(shí)情況和個人整改情況進(jìn)行檢查分析，查找不足之處，形成書面通報，召開一定范圍的通報會議，對整改落實(shí)情況進(jìn)行通報。并通過會議、公告等形式向服務(wù)對象、基層干群公布整改情況，全面接受社會各界的監(jiān)督。

5、全面提高工作效能。嚴(yán)格激勵機(jī)制，開展先進(jìn)股室與先進(jìn)個人的評比活動，在局機(jī)關(guān)營造比學(xué)趕幫和積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的良好氛圍。年六月六日

第四篇：某縣水利局“三風(fēng)”建設(shè)整改方案

某縣水利局“三風(fēng)”建設(shè)整改方案：

在開展“加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)新的跨越”集中教育活動中，縣水利局按照縣委、縣政府《關(guān)于開展“加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)新的跨越”集中教育活動的實(shí)施意見》的總體部署和集中教育活動整改提高階段的工作要求，局集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組通過召開干部職工大會、個別談話、下發(fā)征求意見函等方式，廣泛征求

干部群眾對局機(jī)關(guān)政風(fēng)、行風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)等方面的意見和建議。對自查、征求上來的建議6條，歸納為3個方面。為有效地鞏固學(xué)習(xí)教育階段和查擺分析階段工作成果，增強(qiáng)整改提高階段工作的針對性，特制定如下整改方案。

一、指導(dǎo)思想

整改工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)總書記同志在中紀(jì)委七次全會上的講話和省第十二次、市第二次、縣第十二次黨代會精神，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，把構(gòu)建和諧社會的總體要求、集中教育活動的基本要求、整改提高階段的具體要求與水利工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，認(rèn)認(rèn)真真、切切實(shí)實(shí)解決好在政風(fēng)、行風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)存在的問題，堅持高標(biāo)準(zhǔn)解決好涉及群眾切身利益的實(shí)際問題，為實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展提供強(qiáng)有力的水利支撐和保障。

二、整改的主要內(nèi)容

縣水利局的整改內(nèi)容分為近期進(jìn)行整改的問題和中長期進(jìn)行整改的問題。

近期整改的問題

（一）建立學(xué)習(xí)教育機(jī)制，強(qiáng)化理論知識學(xué)習(xí)

制定局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)計劃，加強(qiáng)全局干部職工的政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1、干部職工的學(xué)習(xí)與教育要在形式創(chuàng)新和注重效果上下功夫，采取集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講課與座談討論相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合等方法，不斷加強(qiáng)水利業(yè)務(wù)、水法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)等方面知識的學(xué)習(xí)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：、責(zé)任股室：行政辦

2、每周一上午為全局股級干部以上工作例會和黨委班子成員的理論知識學(xué)習(xí)日，主要是匯報上周工作完成情況，部署下布工作,下達(dá)工作任務(wù)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和執(zhí)政理論。班子成員每天自學(xué)時間不少于半小時，做好學(xué)習(xí)、讀書筆記。并緊密結(jié)合當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際、水利工作實(shí)際，經(jīng)常下基層調(diào)研，對學(xué)習(xí)的理論要結(jié)合實(shí)際情況深入研究，寫出一篇與實(shí)際工作聯(lián)系緊密、高質(zhì)量的以解決水利系統(tǒng)問題的調(diào)查報告或論文。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：、責(zé)任股室：各股室（站、大隊）

（二）規(guī)范內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)自身能力建設(shè)

1、加強(qiáng)對局機(jī)關(guān)干部職工的教育和管理，進(jìn)一步完善機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度，抓好制度落實(shí)到位。并將機(jī)關(guān)干部職工考勤、參加學(xué)習(xí)及活動情況與工資和年終考核、評優(yōu)掛鉤。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：、責(zé)任股室：行政辦）

3、抓好黨建工作。要嚴(yán)以律己、襟懷坦白，經(jīng)常開展談心活動，積極開展批評和自我批評，過好雙重組織生活，自覺接受黨組織和廣大黨員的監(jiān)督。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：）

4、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)宗旨，帶頭發(fā)動艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，密切聯(lián)系群眾，深入基層廣泛聽取群眾的意見和建議，關(guān)心群眾疾苦，反映群眾要求，努力為群眾辦實(shí)事，辦好事。在基層水利工作中發(fā)揮主觀能動性，多多與鄉(xiāng)鎮(zhèn)溝通協(xié)商，加強(qiáng)水利工作的檢查與指導(dǎo)，充分調(diào)動基層單位的工作積極性。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：、責(zé)任股室：水管股、水建股、水保站

中長期整改的問題：

1、切實(shí)加強(qiáng)全局黨員干部黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育工作力度，增強(qiáng)廉潔自律意識。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，筑牢黨員思想道德防線。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：梅、冷）

2、抓精神文明工作，關(guān)心職工生活，幫助解決一些生活中的問題。關(guān)心愛護(hù)職工，傾聽職工意見和呼聲，幫助他們解決一些生活中的問題，使領(lǐng)導(dǎo)班子之間，領(lǐng)導(dǎo)與一般干部之間關(guān)系和諧，工作順暢，增強(qiáng)干部職工凝聚力，不斷提高局機(jī)關(guān)整體戰(zhàn)斗力。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李、王）

3、認(rèn)真調(diào)處好各類水事糾紛案件，做好維護(hù)社會穩(wěn)定工作，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識和政治責(zé)任感，用好人民賦予的職權(quán)，努力化解不安定因素，為創(chuàng)造“平安上饒”、“和諧上饒”、“文明上饒”做出積極貢獻(xiàn)。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：、責(zé)任股室：水政大隊）

4、進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法，把抓好全縣社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與做好干部職工的思想政治工作有機(jī)結(jié)合，經(jīng)常深入群眾中溝通思想，全面掌握干部職工的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)干部職工中苗頭性、傾向性問題，有針對性地做好干部職工的思想政治工作，達(dá)到潛移默化的效果。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李、王）

三、落實(shí)整改的保證措施

1、強(qiáng)化要求。全局每個干部職工都要對照集中教育活動的總體要求、對照查擺分析出來的問題、對照征求上來的意見和建議，認(rèn)真深入地反思，制定出個人整改措施。領(lǐng)導(dǎo)班子成員的整

改措施由局黨委書記審核，其他個人的整改措施由分管領(lǐng)導(dǎo)審核。

2、明確責(zé)任。把整改內(nèi)容和完成時限落實(shí)到班子成員、承辦部門和具體責(zé)任人，并實(shí)行整改目標(biāo)管理責(zé)任制，確保整改工作件件有著落，事事有結(jié)果，項(xiàng)項(xiàng)有提高。

3、集中解決問題。班子成員積極主動，經(jīng)常過問分管部門整改落實(shí)情況，對整改過程中遇到的問題及時解決。進(jìn)

一步修改和完善相關(guān)制度，促進(jìn)局機(jī)關(guān)存在的問題得到盡快的解決，確保整改工作取得成效，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的整改成果。

4、落實(shí)整改情況通報制度。對局機(jī)關(guān)整改落實(shí)情況和個人整改情況進(jìn)行檢查分析，查找不足之處，形成書面通報，召開一定范圍的通報會議，對整改落實(shí)情況進(jìn)行通報。并通過會議、公告等形式向服務(wù)對象、基層干群公布整改情況，全面接受社會各界的監(jiān)督。

5、全面提高工作效能。嚴(yán)格激勵機(jī)制，開展先進(jìn)股室與先進(jìn)個人的評比活動，在局機(jī)關(guān)營造比學(xué)趕幫和積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的良好氛圍。

二0年六月日

第五篇：李祥三風(fēng)建設(shè)心得體會體會

學(xué)習(xí)三風(fēng)建設(shè)心得體會

教師：李

祥

教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說,教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見人們給予了教師高度的評價。作為一名戰(zhàn)斗在基層一線的普通教師，通過學(xué)習(xí)三風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容，結(jié)合個人工作生活實(shí)際情況，我深深認(rèn)識到：教育正日益成為全社會矚目的事業(yè)，學(xué)校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會關(guān)心的焦點(diǎn)之一?？梢哉f，良好的師德、師魂是一名教師的基本素養(yǎng)，更是弘揚(yáng)社會正氣的支柱。我認(rèn)為教師應(yīng)該在工作中做到以德立教，執(zhí)教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。

教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。春秋末期的孔子，是一位舉世矚目的教師，被后人稱為“萬世師表”，被列為世界文化名人。他的教育思想引起越來越多的國家和學(xué)者的注意。有很多世界性的學(xué)術(shù)討論會是專門研討孔子思想的。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處 以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。例如：要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。全國模范教師黃孟柯的“立足樹人，培育思維，注重審美”的教學(xué)觀，就是為教師做得最好的注解。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要有淵博的知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科，并且有自己獨(dú)到的見解。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處熯€應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，2 指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。

我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。師者,傳道、授業(yè)和解惑。這應(yīng)該是教師的基本職責(zé)所在。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的教書匠，而準(zhǔn)確的定位應(yīng)該是人類靈魂的工程師。教師是一個平凡的職業(yè)、艱苦的工作。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。教師又好比渡船，把一批批的人才送向彼岸，而自己仍然留在原地。

站在三尺講臺，面對那一雙雙稚嫩的眼睛，我不能忘記自己肩負(fù)的職責(zé)：教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。我一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，始終以身作則，自覺率先垂 范、為人師表，做一個合格的人民教師。學(xué)習(xí)三風(fēng)建設(shè)心得體會

校長：李

蘭

通過這次三風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。作為校長我要從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任。

一、校長要“沉”下去，走近教師，走近學(xué)生，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教材。要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評課，指導(dǎo)性評課必須一課一評，要有指導(dǎo)性意見，經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，教案設(shè)計與講課要盡最大努力相符，經(jīng)常召開不同形式的師生座談會，利用適當(dāng)場合與教師個別談話，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別要傾聽教師對教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求。

二、要經(jīng)常參加學(xué)校里的教研活動，一起研究教材、設(shè)計教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益。思想觀念的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變，思想觀念的轉(zhuǎn)變不是自然的自發(fā)的過程，也不可能通過一兩次學(xué)習(xí)就能完成，必須通過科學(xué)的管理來實(shí)現(xiàn)。我認(rèn)為校長要善于在課堂 教學(xué)中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題，通過典型事例，在教學(xué)實(shí)踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。同時，校長要保持教師的角色，教好一門課。要經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長，教有特色，這樣，更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

三、抓好基礎(chǔ)教育，創(chuàng)學(xué)校特色。基礎(chǔ)和特色好比兩個翅膀，只有兩個翅膀都硬了，學(xué)校才會騰飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提出高大遠(yuǎn)的要求，必定會拔苗助長。目前，成人寫字水平不高就是因?yàn)樾r基礎(chǔ)沒打好。夯實(shí)基礎(chǔ)，就是圍繞“身體鍛煉好，行為習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個方面，分解出許多具體要求進(jìn)行訓(xùn)練。針對學(xué)校班容量大，學(xué)生浮躁等情況，當(dāng)今，尤其要加強(qiáng)日常行為規(guī)范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底。科學(xué)文化知識的教育不能放松，基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候，都要向課堂教學(xué)要效益。如果在小學(xué)階段，應(yīng)該讀的沒有讀，應(yīng)該看的沒有看，應(yīng)該做的沒有做，那將是學(xué)生終身的缺失，終身的遺憾。我們要為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。使所有的學(xué)生都能“學(xué)會寫字、學(xué)會讀書、學(xué)會唱歌、學(xué)會做操、學(xué)會掃地、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會探究”。

四、作為教育工作者，必須講究科學(xué)，要按照規(guī)律辦學(xué)，掌握和遵循教育與社會發(fā)展 相適應(yīng)，教育與青少年身心發(fā)展相適應(yīng)的基本規(guī)律。從本校實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不人云 亦云，不趕時髦，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)，為學(xué)校特色提供強(qiáng)有力的支撐。

五、藝術(shù)教學(xué)是學(xué)校的特色，要認(rèn)真上好規(guī)范課，組織好大型活動，加強(qiáng)梯隊建設(shè)，訓(xùn)練要堅持不懈，在各級各類的比賽中為我校爭得榮譽(yù)。

因此，加強(qiáng)教師三風(fēng)建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)三風(fēng)建設(shè)心得體會

教師：孫

國

作為一名戰(zhàn)斗在基層一線的普通教師，通過學(xué)習(xí)三風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容，結(jié)合個人工作生活實(shí)際情況，我深深認(rèn)識到：教育正日益成為全社會矚目的事業(yè)，學(xué)校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會關(guān)心的焦點(diǎn)之一。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。當(dāng)前我校掀起一股研討、交流“三風(fēng)”的熱潮，校長要求全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想這對提高全校教師師德師風(fēng)有一定推動作用。如下是本人的心得體會：

教師行風(fēng)，指得應(yīng)該就是教師職業(yè)風(fēng)范。教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)，不僅事關(guān)教師形象，涉及校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，事關(guān)學(xué)校形象，而且事關(guān)教育事業(yè)的健康發(fā)展，事關(guān)千家萬戶的子女培養(yǎng)、子女成才，是關(guān)系社會和諧與穩(wěn)定的大問題。促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在于打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，只有切實(shí)加強(qiáng)教育隊伍建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，才能保證教育行風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)教育行風(fēng)的根本性轉(zhuǎn)變。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。教師是一面旗幟，親其師，則信其道；教師是一塊路標(biāo)，信其道，則循其步。若是在師德方面有所缺陷，我們講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！喊破嗓子都不如做出樣子，要學(xué)生毫 不遲疑、毫不猶豫地跟著你走，師德就是吸鐵石，它的魅力是無聲的，它的效力是無形的，但它的功力是無窮的。

講臺是師德最重要的舞臺，是教師之根本。三月份以來學(xué)校組織我們部分老師觀看了《賀寶根同志的先進(jìn)事跡》記錄片，我被影片中那位樸實(shí)、可愛的老師深深打動了。他用心關(guān)注著每一個學(xué)生的成長，總是抽課余時間和他們談心，詢問他們學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑，然后講很多自身的經(jīng)歷給他們聽，盡量幫助他們克服困難，重新進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)看到學(xué)生取得進(jìn)步的喜悅，當(dāng)看到學(xué)生對知識理解恍然大悟的神情，當(dāng)看到學(xué)生欣喜地朝自己走來，他都會感到一種由衷的快樂。原來賀老師不僅僅是獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，而是奉獻(xiàn)出了他對學(xué)生濃濃的厚愛。看到這里，不禁使我想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉?！?/p>

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺得兩側(cè)的帷幕正緩緩地拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一 名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們真誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。早在中學(xué)課文里就學(xué)過韓愈“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”這一名句。如今自己做了教師，才知道這句話讀起來容易，做起來卻很難。以己之昏昏，豈能啟人之昭昭？網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。作為教師，我覺得應(yīng)以研究者的心態(tài)去對待教育活動，有意識地鍛煉自己，去提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)生是師德最重要的載體，是教師的生命。有人說差三歲就是一個代溝，如此算來，我和我的學(xué)生之間已經(jīng)橫著N個代溝了。但我堅信，代溝是可以跨越的，根本之道就是溝通。這溝通不僅僅在課堂，更是在課外延伸。作為一名小學(xué)教師，我很愿意成為同學(xué)們的大朋友、大姐姐，去傾聽他們的內(nèi)心世界。和學(xué)生交往就是平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一 個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程。

人們常用“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”來形容教師，可是我認(rèn)為當(dāng)代教師比春蠶更有智慧，比紅燭更有價值。春蠶為了吐絲耗盡了自己的生命，而教師在奉獻(xiàn)的同時也豐富了自己的人生。紅燭為了光明犧牲了自己，而教師在學(xué)生成才的同時也實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)理想。這就是教師的品德，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)；這就是教師的精神，愿為基石，甘當(dāng)人梯；這更是教師的價值，撒播希望，收獲成功。

學(xué)高為師，道高為范。師德不是靠講出來的，行風(fēng)建設(shè)也不是一蹴而就的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。世界上只有一種東西是越分越多的，那就是愛。我愛故我在，只要心中有愛，愛我們的學(xué)生、愛我們的學(xué)校、愛我們的教育事業(yè)，我們才會更有價值地活著。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不迷茫，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！