第一篇：[初中一年級(jí)]初一級(jí)部11年工作總結(jié)

初一年級(jí)工作總結(jié)

馬培偉

初一級(jí)部在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,在趙校長的直接指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下,積極認(rèn)真地完成了本學(xué)期學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)。半年來,我們初一級(jí)部的全體教師相互尊重、相互團(tuán)結(jié),平時(shí)將“學(xué)校利益為重,學(xué)生成長為重”牢記心頭,始終將學(xué)校工作放在首位,各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神,充分體現(xiàn)出了全體初一教師的優(yōu)秀素質(zhì)。為更好地抓好以后的工作,減少今后工作中的失誤，使工作方式、方法不斷改進(jìn)和提高,現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

一、德育方面

（一）思想工作為先導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)是思想的具體體現(xiàn)。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點(diǎn)。對(duì)于初一新生而言，更是如此。初一新生入學(xué)就進(jìn)入了為期一周的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，各班主任緊緊抓住了這一有利時(shí)機(jī)注重了學(xué)生日常行為規(guī)范教育、促進(jìn)了學(xué)風(fēng)班風(fēng)的快速形成。軍訓(xùn)期間，所有班主任老師和學(xué)生吃住在一起，及時(shí)了解學(xué)生的情況，及時(shí)解決遇到的問題，師生們克服了天氣炎熱的不利因素，即堅(jiān)持了訓(xùn)練，又搞好了內(nèi)務(wù)，博得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教練的好評(píng)。可以說軍訓(xùn)最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學(xué)生，又要為學(xué)生的衣食住操心，劉慧老師、曹蕾蕾老師、劉敏紅老師、張騰老師細(xì)心的就像媽媽，劉娜、喬姍姍、李菁菁老師面對(duì)調(diào)皮學(xué)生深入細(xì)致的做工作，都讓軍訓(xùn)得以順利地完成。杜娟、王曉娟等老師雖然不是班主任，但軍訓(xùn)中他們的付出與辛勞，讓我們永遠(yuǎn)忘不掉?？梢哉f這次暑假的軍訓(xùn)，犧牲了師生們的休息時(shí)間，但班級(jí)很快成型，為順利完成小學(xué)到初中的過度，奠定了基礎(chǔ)。

通過軍訓(xùn)磨練了意志，鍛煉了體魄和耐力，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律作風(fēng)，增強(qiáng)了集體觀念，學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理。

（二）持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。紀(jì)律是成功的保證。初一學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識(shí)的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學(xué)生從進(jìn)校的第一天起，我們就注意抓兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，既日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從背書包，放書本，設(shè)計(jì)美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的教室紀(jì)律，上操，升旗，大型活動(dòng)，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，持之以恒，常抓不懈。一學(xué)期來，初一年級(jí)學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進(jìn)步。做到晨練自覺到位，衛(wèi)生工作準(zhǔn)時(shí)有序，自習(xí)安靜認(rèn)真，就餐就寢來回路隊(duì)秩序井然，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在班主任日常事無巨細(xì)的管理，初一班主任經(jīng)常找學(xué)生談心，充分利用了班會(huì)教育，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，使常規(guī)管理落到實(shí)處。在做學(xué)生思想工作和家長工作方面，封香、劉洪新等老師不僅有豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且有耐心有熱心。大家都能注意到開學(xué)初這些老師利用晚放學(xué)后時(shí)間，分期找部分家長交流的情景吧，可以說正是因?yàn)檫@些老師的真抓實(shí)干才促使初一級(jí)部很快得步入正軌，學(xué)習(xí)紀(jì)律都進(jìn)入了良好的狀態(tài)。

其實(shí)在抓常規(guī)管理上，我們初一級(jí)部也經(jīng)歷過起伏，入學(xué)初，學(xué)生還不敢張揚(yáng)，班主任也抓得緊，因此開始各方面習(xí)慣都好。期中前后，個(gè)別班級(jí)的后進(jìn)生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級(jí)管理暴露出了問題，比如課間紀(jì)律，上課狀態(tài)、作業(yè)情況等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出建議以后，我們?nèi)w初一班主任認(rèn)真反思，積極跟班，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正，隨著工作的細(xì)致開展，班級(jí)的面貌都有了很大的改觀，現(xiàn)在各個(gè)班級(jí)，老師在不在，學(xué)生都比較自覺，比較穩(wěn)定。期中考試后我經(jīng)常到各班進(jìn)行檢查，初一一班給我留下了很深的印象，班主任王麗娜老師工作思路和方法的改變，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的提高，讓班級(jí)在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了較大的變化，進(jìn)步神速，三科競賽總評(píng)四年制全級(jí)第一。另外，值得稱贊還有劉洪新老師和殷海勇老師，這兩個(gè)班級(jí)有個(gè)別調(diào)皮學(xué)生，一段時(shí)間班主任天天不得清心，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這兩個(gè)班級(jí)變得越來越穩(wěn)定，班風(fēng)學(xué)風(fēng)令人欣慰。

（三）腳踏實(shí)地建班隊(duì)

優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)的關(guān)系，只有學(xué)生自主的、自覺的管理班集體，才能激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，避免對(duì)班主任產(chǎn)生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進(jìn)入一個(gè)良性軌道，才會(huì)有可持續(xù)發(fā)展的潛力和活力。從班主任剛接手班級(jí)的時(shí)候起，班主任就認(rèn)真察看學(xué)生的檔案材料，了解他們的經(jīng)歷、性格、具體表現(xiàn)；之后通過軍訓(xùn)、衛(wèi)生勞動(dòng)、平日表現(xiàn)，注意觀察和了解他們的自覺性、自制力、膽量、行為習(xí)慣等；各班通過自薦、他薦、投票選舉和競聘的形式，班干部隊(duì)伍很快形成，初一級(jí)部學(xué)生會(huì)順利成立。級(jí)部學(xué)管處、班主任加強(qiáng)了對(duì)干部的培養(yǎng)和使用，樹立了班干部威信。通過言傳身教，班干部的管理能力得以顯著提高。學(xué)生會(huì)、班干部管理作用的凸現(xiàn)，收到了令人欣喜的成績?，F(xiàn)在，老師不在時(shí)，班干部儼然就是老師，班級(jí)穩(wěn)定，秩序井然。初一很多班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生得到校領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊揚(yáng)與班干部的工作密不可分。

（四）利用活動(dòng)鍛煉能力

本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)頻繁，學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開拓視野，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時(shí)機(jī)。學(xué)校搭建舞臺(tái)，學(xué)生展示自我，這是落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來說很新鮮，很好奇。對(duì)此，初一級(jí)部提出了全員參與，鍛煉自我的口號(hào)，通過營造氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，想方設(shè)法提供時(shí)間和可能的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，精心準(zhǔn)備，為班級(jí)年級(jí)贏得榮譽(yù)。運(yùn)動(dòng)會(huì)人人參與，各班各顯神通。國慶征文層層推薦，百家爭鳴。才藝大比拼，學(xué)生神采飛揚(yáng)。社團(tuán)活動(dòng)全員參與，如火如荼。班級(jí)班會(huì)，各班各顯其能，獨(dú)創(chuàng)新穎，教育效果顯著。榮譽(yù)申請(qǐng)，學(xué)生熱情高漲，參與廣泛。陽光大課間，鏗鏘鑼鼓，氣勢(shì)恢宏。元旦演出，激情四射，師生同樂。

二、教學(xué)方面

（一）重視學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。首先，我們組織班主任老師利用晨讀、午自修對(duì)學(xué)生進(jìn)行了為期一月的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。其次，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。今年的初一教師絕大部分是今年新聘教師，熱情高漲但工作經(jīng)驗(yàn)不足，因此，我們?cè)诩w培訓(xùn)和鼓勵(lì)個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了各備課組指導(dǎo)功能，以教研組為單位一起研究本學(xué)科特點(diǎn)、介紹學(xué)習(xí)方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習(xí)提供了借鑒和指導(dǎo)，收到了一定的效果。同時(shí)，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，制定出各科切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)范和具有實(shí)效的教學(xué)案。同時(shí)，級(jí)部在月考和期中考試后，通過質(zhì)量分析會(huì)，班情分析會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)表彰會(huì)，讓學(xué)生走上臺(tái)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。目前，初一級(jí)部學(xué)習(xí)氛圍空前高漲，令人滿意。

（二）緊抓培優(yōu)補(bǔ)差

由于個(gè)人因素，家庭影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補(bǔ)差工作就成了年級(jí)工作的重要一環(huán)。因而加強(qiáng)年級(jí)尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)，讓學(xué)生成績?nèi)嫣岣唢@得尤為重要，在二次考試反饋及跟班輔導(dǎo)上，初一數(shù)學(xué)組和英語組的老師做的尤為突出，我們經(jīng)常看到，他們不顧身體勞累，堅(jiān)持輔導(dǎo)的情景。另外，為加大扶弱力大，轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)、英語兩科貧困生，級(jí)部在報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，專門組織王麗娜老師、劉洪新老師、宋雙老師、宋淞老師利用周三和周四下午的最后一節(jié)課對(duì)兩科學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，收到了較為理想的效果。我相信只要我們認(rèn)識(shí)到“培優(yōu)補(bǔ)差”的重要性，采用更合理的方法，有針對(duì)性的教學(xué)與輔導(dǎo)，相信我們各科成績一定會(huì)有大幅度的提高。

（三）關(guān)注平時(shí)學(xué)習(xí)

突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，強(qiáng)化合作探究的重要性。個(gè)體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)做人。課堂上，從探究問題的提出、學(xué)習(xí)伙伴的選擇，到學(xué)習(xí)過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生有了更大的自主性，更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更大的創(chuàng)造空間。學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓課堂教學(xué)始終在一個(gè)民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍中，在整個(gè)合作學(xué)習(xí)探究過程中，人人都有提問、發(fā)表、展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地介入信息交流；提供最適宜的創(chuàng)造活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數(shù)學(xué)課上的爭論，語文課上的辯論，英語課上的交流，都體現(xiàn)了教師對(duì)平日學(xué)習(xí)的關(guān)注。同時(shí)在每次月考或期中考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，個(gè)人自我分析，學(xué)科備課組分析，班主任班級(jí)分析，年級(jí)大會(huì)集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對(duì)策。因而各學(xué)科的成績比較穩(wěn)定.三、教師方面

教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極工作。平時(shí)盡心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍。關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生以親切感，學(xué)生“親其師，才信其道”，一個(gè)開朗樂觀的老師，一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的老師，對(duì)學(xué)生的影響是很大的。初一級(jí)部12位班主任老師克服了工作量大的困難，工作任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓人感動(dòng)。其他老師積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)，可以說初一年級(jí)是一個(gè)充滿愛心，團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力，有責(zé)任心的年級(jí)集體。為此，我應(yīng)該向他們由衷的說一聲謝謝。

四、存在的不足

1、由于個(gè)人剛到博文學(xué)校，對(duì)博文深厚的文化內(nèi)涵和精細(xì)化的管理體制還沒有完全體會(huì)到位，因此下一步個(gè)人要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生個(gè)體差異日益明顯，一些問題學(xué)生開始冒尖

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目的，態(tài)度、行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入，細(xì)致和持久。

4、教師與家長的配合有待加強(qiáng)

5、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要因?yàn)楣ぷ鞫喽蛘?/p>

6、備課再細(xì)致些，講求實(shí)效，7、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，努力提高教育教學(xué)水平。

總之，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任和指導(dǎo)，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂工作，快樂生活，想方設(shè)法把初一年級(jí)工作在原有的基礎(chǔ)上再提高一步。

2011年元月8日

第二篇：初一級(jí)部工作總結(jié)

初一級(jí)部工作總結(jié)?在不知不覺中2011-2012學(xué)年第一學(xué)期又接近尾聲，為更好的在下一學(xué)期開展工作，特總結(jié)如下:

一、學(xué)生管理

1．實(shí)行學(xué)生自治，減輕班主任負(fù)擔(dān)。

（1）開學(xué)初選好班委，讓那些德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們明確各自的職責(zé)，并能在日常生活中起到模范帶頭作用。

（2）實(shí)行班級(jí)輪流值周。每個(gè)班級(jí)值日一周，具體分工如下：班長負(fù)責(zé)開好班長會(huì)，將其他班委反饋上來的情況通報(bào)給大家，副班長協(xié)助班長開展工作；體育委員負(fù)責(zé)早操、課間操的紀(jì)律和人員考勤；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查，并帶四個(gè)同學(xué)把衛(wèi)生區(qū)沒有揀干凈的的垃圾清除掉；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)午休和課前紀(jì)律的檢查和維持；生活委員負(fù)責(zé)公務(wù)的維護(hù)和維修，發(fā)現(xiàn)破損抓緊報(bào)總務(wù)處及時(shí)維修；文藝委員負(fù)責(zé)文化長廊的設(shè)計(jì)和維護(hù)，破損處要及時(shí)的修補(bǔ)和張貼。

今年我很少在學(xué)生面前大吆小喝，有什么事需要傳達(dá)或是班級(jí)哪個(gè)地方不行，我是告訴值周的班長代為傳達(dá)，實(shí)在不行我再出面，借以提升各班班長的威信。

（3）實(shí)行志愿者工作，就是讓那些愛做好事的同學(xué)幫助維持好秩序和衛(wèi)生，我們只需要給他們名分。

2.用《弟子規(guī)》的德行規(guī)范學(xué)生行為

今年將《弟子規(guī)》作為初一級(jí)部的校本課程，用《弟子規(guī)》規(guī)范和提升學(xué)生的德行。每周利用班會(huì)時(shí)間師生共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，要求人人誦讀，熟記于心，并遵照去做。學(xué)生犯錯(cuò)了，老師不再簡單的訓(xùn)斥，讓他們自己對(duì)照《弟子規(guī)》，看違犯了哪一條，讓孩子心服口服。教育效果比老師單純的說教有成效。3.豐富的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

班級(jí)凝聚力是一個(gè)優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力有力利于開展學(xué)生工作。初一級(jí)部本學(xué)期開展了豐富的學(xué)生活動(dòng)，用活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。初一級(jí)部配合政教處先后舉行了拔河比賽、會(huì)操比賽、“感恩”主題朗誦比賽、班徽設(shè)計(jì)、小制作、剪紙以及班歌合唱比賽等一系列的活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)拼搏精神，增強(qiáng)各班的凝聚力。

同時(shí)，為了讓孩子明白什么是團(tuán)隊(duì)，早上跑操時(shí)，本班缺一人就不能跑操，“牽一發(fā)動(dòng)全身”，用團(tuán)隊(duì)的力量來約束學(xué)生行為。4.家校聯(lián)合，教育調(diào)皮學(xué)生

對(duì)于特別調(diào)皮的學(xué)生我們不再動(dòng)不動(dòng)就攆回家，而是傾心談心，動(dòng)之以情曉之以理，實(shí)在不行要求家長陪讀，既然你的孩子不能管住自己，我們需要家長的配合，這緩和了和家長的矛盾，有利于我們的工作。讓家長陪讀就是袖子里的老虎不要輕易放出來。

二、教師管理

1.身先士卒，當(dāng)好帶頭人。作為年級(jí)帶頭人，我身先士卒，帶頭維護(hù)好人際關(guān)系，著力將級(jí)部打造成我們的家，讓每個(gè)人都感到幸福。

2.著力打造一支年輕有活力的班主任隊(duì)伍

初一年級(jí)教師隊(duì)伍是一支特殊的隊(duì)伍，新教師、年輕教師多。初一8位班主任中5位是新班主任。因?yàn)槟贻p教師多，特別是年輕班主任多，就有利于組建一支蓬勃向上的班主任隊(duì)伍，雖然他們工作經(jīng)驗(yàn)不足，但是他們的工作熱情和虛心請(qǐng)教的態(tài)度是令我感動(dòng)的，一學(xué)期來，在他們的辛勤付出下，班級(jí)建設(shè)可謂是嚴(yán)謹(jǐn)有序，彰顯特色。3.新老教師結(jié)合，打造和諧團(tuán)隊(duì)

初一級(jí)部年青教師多，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，我們實(shí)行了結(jié)對(duì)子，要求一幫一，一對(duì)一，半年來他們互相學(xué)習(xí)、共同探討，每個(gè)人都有長足的進(jìn)步。在今年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我們級(jí)部共三名老師參賽，都取得了不錯(cuò)的成績。其中李梅獲得第一、張勇第二、于靜第四，讓級(jí)部成為他們成長的平臺(tái)，讓年輕人站在我們的肩膀上看的更遠(yuǎn)，我心足了。

今年我們級(jí)部成員關(guān)系和諧，可以說一人有事大家都爭著搶著去把他的課上好：（教師工作中的事例）等，每個(gè)老師都能事先調(diào)好課，他們找到哪個(gè)老師，大家也都欣然接受，工作做到有條不紊。

4.積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

今年我校值省規(guī)驗(yàn)收，老師們積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。周夢(mèng)婷、邱碩、李勇教著一個(gè)班的語文或數(shù)學(xué)，同時(shí)又要完成省規(guī)檢查幾項(xiàng)材料的準(zhǔn)備。雖然剛剛參加工作，但是他們沒有抱怨而是勇于承擔(dān)，并且出色完成任務(wù)。在省規(guī)檢查的衛(wèi)生掃除中，我們?nèi)w教師又是那樣的任勞任怨兢兢業(yè)業(yè)。于老師自己負(fù)責(zé)三個(gè)功能室的清掃，放學(xué)后更能看到我們的XXx等還在領(lǐng)著孩子忙碌，邵老師更是領(lǐng)著孩子克服一切困難，硬是將階梯教室桌凳上多年的亂涂亂畫擦了出來。檢查的當(dāng)天我們老師更是不分你我只要看見有地方臟了，自己主動(dòng)拿起拖把來擦一下，用笤帚來掃一下，沒有要求，只有主動(dòng)地工作。因?yàn)樗麄円呀?jīng)將學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

三、家校聯(lián)系

1、建立了家長委員會(huì)密切和家長溝通，設(shè)立了家長開放日，開展了“我也當(dāng)一天學(xué)生”活動(dòng)，家長和老師溝通更為便捷。

2、認(rèn)真開好每次家長會(huì)，做好家長課程的教授。

3、班主任經(jīng)常通過電話、飛信進(jìn)行家訪，讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流，同時(shí)通過交流，征求家長對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。

4、始終將學(xué)生安全放在第一位，嚴(yán)格落實(shí)樓層值班制度，召集部分家長召開“拒絕黑出租”座談會(huì)。

四、下學(xué)期工作打算：

1.每周評(píng)選道德模范，周模范評(píng)選月模范，月模范評(píng)選年模范，并下發(fā)獎(jiǎng)狀，在學(xué)生間弘揚(yáng)正氣，讓浩然正氣在我校長存。

2．加強(qiáng)新班主任和新老師的培養(yǎng)。

3.細(xì)化班級(jí)考核制度，增強(qiáng)考核的實(shí)用性和可操作性。

4．繼續(xù)組織多項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。

我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心，就能無往不勝。我們希望，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！

第三篇：初一級(jí)部工作總結(jié)

初一級(jí)部工作總結(jié)

馬鳳玲

一學(xué)期來，初一級(jí)在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在新學(xué)年首先搞好開局工作，抓得早、抓得好、抓得及時(shí)，使初一新生進(jìn)校后比較穩(wěn)定。同時(shí)堅(jiān)持要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，把德育工作放在首位，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的管理，使整個(gè)年級(jí)形成了一個(gè)良好的局面。

一、初步摸清情況，德育為先

初一共4個(gè)班，各班男女生相對(duì)比較平衡，絕大部分身體健康，心理健康，整體素質(zhì)良好，但每班都有2-3個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)及能力十分低下的同學(xué)，還有極個(gè)別學(xué)生有紀(jì)律散慢，使開展工作帶來了一定的阻力。針對(duì)上述情況，我級(jí)在學(xué)生管理上首先重視德育工作，具體做法是：做到計(jì)劃落實(shí)。各班主任根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際，制定出具有本班持色的班計(jì)劃。同時(shí)開展了“成功”、“養(yǎng)成”教育和每月評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生感到成功的喜悅。

二、了解學(xué)生的心理狀態(tài)，開展心理咨詢，提高心理素質(zhì)。根據(jù)學(xué)生不同的心理狀態(tài)特點(diǎn)，學(xué)校、家庭與社會(huì)的影響，以及未來對(duì)人的總體要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們進(jìn)行心理訓(xùn)練、對(duì)老師說句俏俏話，還開設(shè)了心理信箱，每周利用周記的形式對(duì)老師說句心里話等活動(dòng)。在軍訓(xùn)前對(duì)他們開展以“吃苦耐勞抗挫折”為主題的教育講座，使他們掌握應(yīng)付挫折及自我進(jìn)行心理調(diào)節(jié)的技巧，使整個(gè)軍訓(xùn)過程順利進(jìn)行，并獲得可喜的成績。

三、著力建立一支樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)拼搏的教師隊(duì)伍。為了提高本級(jí)教師特別是班主任的師德修養(yǎng)和思想素質(zhì)，我級(jí)堅(jiān)持“五個(gè)一”制度。一是開學(xué)第一周訂好本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃；二是每半期召開一次教師會(huì)議，不定期召開班主任會(huì)議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育文件或交流經(jīng)驗(yàn)；三是精心組織和設(shè)計(jì)好每一節(jié)有質(zhì)量的課；四是每月召開一次有教育意義的主題班會(huì)，邀請(qǐng)科任教師參加；五是落實(shí)每月的文明班評(píng)比制度。同時(shí)還向班主任提出“四勤”、“二定”，即勤到班、勤溝通、勤家訪、勤輔導(dǎo)；一定創(chuàng)文明班的細(xì)則，二定轉(zhuǎn)化慢進(jìn)生的措施。一學(xué)期來，我級(jí)部多個(gè)班獲得了“文明班”或“先進(jìn)班”的稱號(hào)。

四、轉(zhuǎn)化慢進(jìn)生成績喜人。我級(jí)部對(duì)慢進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作措施落實(shí)，責(zé)任到人，做到有跟蹤、有記錄，層層幫教，堅(jiān)持用“五心”（愛心、誠心、耐心、恒心、信心）對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以恒，取得了良好的效果。目前全級(jí)的慢進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生操行合格率達(dá)98%以上，良好級(jí)風(fēng)逐漸形成。

五、從實(shí)踐上升到理論。一學(xué)期來，全級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、勤教樂教、遵紀(jì)守法，在學(xué)生中起著表率作用，深得學(xué)生的尊敬，教師的教育教學(xué)水平不斷提高，多位教師的教育教學(xué)論文在報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，教師參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽也雙雙獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加街道體藝節(jié)成績喜人。

六、存在問題和今后設(shè)想。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，自學(xué)能力差；

2、學(xué)生自我控制能力較差；

3、極個(gè)別班課前紀(jì)律不夠理想；

4、個(gè)別學(xué)生無禮貌；

5、打架現(xiàn)象偶有發(fā)生；

6、個(gè)別教師的教育教學(xué)、課改水平有待提高。

今后，要不斷地探討教育教學(xué)的規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善學(xué)生的管理方法，使教育教學(xué)保持持續(xù)發(fā)展，努力培育新一代的接班人。

第四篇：初一級(jí)部工作總結(jié)2013-12

2014-2015學(xué)第一學(xué)期初二級(jí)部工作總結(jié)

一學(xué)期來，初二級(jí)部根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)開展教育與教研工作，全體初一教師齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，通過嚴(yán)格化、精細(xì)化管理，促進(jìn)整體工作的提高，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、鞏固夯實(shí)上學(xué)的教育教學(xué)管理成果，探索初一年級(jí)學(xué)習(xí)階段優(yōu)質(zhì)過渡，縮小兩極分化模式。

1、以人為本，構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，級(jí)部是一個(gè)不能分割的集體，各位教師之間互相合作隨時(shí)交流，本學(xué)期除參加了學(xué)校組織的大會(huì)外，定期召開了級(jí)部會(huì)議三次、班主任會(huì)議多次，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況。

2、強(qiáng)化班主任的班級(jí)管理藝術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，接受學(xué)校對(duì)本年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的檢查，確保優(yōu)良，強(qiáng)化各班的班風(fēng)、班貌建設(shè)，一學(xué)期未發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架事件并且違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。

3、突出教學(xué)中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量，特別在集體備課、驗(yàn)收上提高了針對(duì)性、實(shí)效性。初一教師按學(xué)校要求積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

4、注重理論學(xué)習(xí)、提高整體素質(zhì)，特別是在責(zé)任意識(shí)上有著明顯提高，拖堂現(xiàn)象大大減少，勞動(dòng)紀(jì)律觀念強(qiáng)化，按時(shí)參加理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。

5、級(jí)部工作井然有序，本學(xué)期初一教師沒有無顧曠課或誤課事件發(fā)生。

6、初一級(jí)部本學(xué)期組織了一次月考一次期中考試，我們做到了考前精心組織，考后認(rèn)真分析。并統(tǒng)一獎(jiǎng)級(jí)部前50名

7、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，開學(xué)初進(jìn)行新生正規(guī)化訓(xùn)練，十一月中旬參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)，配合學(xué)校迎接各級(jí)各類檢查，積極參加了第二課堂興趣小組，參與元旦文藝匯演。

二、存在問題

1、本年級(jí)教師的教育教學(xué)水平發(fā)展不平衡，個(gè)別教師在教學(xué)及教學(xué)管理上有待加強(qiáng)。

2、開發(fā)教學(xué)軟件和教學(xué)中積極采用現(xiàn)代的教學(xué)手段還很不足。

3、初一年級(jí)兩級(jí)分化，成績進(jìn)步不明顯，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象各班均存在，學(xué)生水平差異較大。

4、對(duì)學(xué)生的教育管理上“愛心”、“耐心”仍有待提高。

三、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)對(duì)教師的思想認(rèn)識(shí)的提高，注重思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一。提高“愛，是一種責(zé)任”的工作態(tài)度。

2、打造學(xué)習(xí)型的教師，不僅強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步重視理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)師德練技能，增強(qiáng)大局意識(shí)，每位教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，縮小兩極分化，使學(xué)生優(yōu)質(zhì)過渡，提高優(yōu)生率。

3、抓好備課，以當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式上課，樹立現(xiàn)代化教育意識(shí)，提高課堂教學(xué)容量和節(jié)奏，作業(yè)布置要適度、分層次、重效果。

4、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)管理模式，繼續(xù)認(rèn)真抓好學(xué)生常規(guī)工作。

以上為初一級(jí)部工作小結(jié)，若有不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第五篇：初一級(jí)部2017-2018-1工作總結(jié)

初一年級(jí)2017-2018-1學(xué)年工作總結(jié)

回眸上學(xué)期的工作，雖千頭萬緒，忙碌繁雜，卻也在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、老師們的通力合作下，順利完成。此刻，沉下心來，梳理一下前段工作作為來年出發(fā)的起點(diǎn)。

一、工作中的亮點(diǎn)

1、計(jì)劃先行，行動(dòng)落實(shí)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)初一這個(gè)起始年級(jí)，又是24個(gè)班這樣的大級(jí)部，很多事情，姚主任和我都是精心布局、細(xì)致規(guī)劃，以便更科學(xué)有效的傳達(dá)給各班主任和老師，保證每項(xiàng)工作的順利實(shí)施。一學(xué)期的搭檔，也讓我深深感受到姚主任工作的激情與細(xì)致，在此也很感謝姚主任的悉心教導(dǎo)。

2、拼搏實(shí)干的和諧團(tuán)隊(duì)勝于一切。

抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期召開班主任工作，布置工作，落實(shí)行動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想。抓好備課組建設(shè)，激發(fā)備課組長工作的熱情和信心，利用巡課聽課作業(yè)檢查等方式，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，給予表揚(yáng)；發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)整改。給老師們做好服務(wù)工作，經(jīng)常和老師們談心溝通，幫助他們解決思想上工作中的一些問題；工作有布置有反饋有整改，既激發(fā)老師們的工作熱情，也起到督促激勵(lì)的作用。

級(jí)部24名班主任，各具特色，積極肯干，工作或踏實(shí)，或創(chuàng)新，開創(chuàng)了齊頭并進(jìn)的好局面；備課組長積極出課，周密安排集體備課等任務(wù)，起到了很好的示范作用；任課老師各負(fù)其責(zé)，很好的履行著各自的職責(zé)。特別表揚(yáng)我們級(jí)部的剛參加工作的年輕教師，他們精力充沛，工作積極，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，干勁十足，是級(jí)部人人夸的后備軍。

3、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

按照學(xué)校要求，落實(shí)并提高集體備課的質(zhì)量和效度；通過各個(gè)層面的出課研課發(fā)現(xiàn)備課組的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)指出并揚(yáng)長補(bǔ)短；發(fā)揮督導(dǎo)組的作用，通過聽課評(píng)課反饋給予老師教學(xué)的激勵(lì)和監(jiān)督；每次考后，及時(shí)召開學(xué)情分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)驕傲劉輝、學(xué)法研討會(huì)，讓老師們?cè)诮涣髦蟹此?，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中行動(dòng)開展。

現(xiàn)在，教學(xué)方面的進(jìn)步如下：1）重視板書，或提前預(yù)設(shè)板書，讓學(xué)生明確授課內(nèi)容，或形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或呈現(xiàn)知識(shí)，重點(diǎn)突出。2）注重小組合作，小組展示，小組考核。3）重視知識(shí)與能力、講解與訓(xùn)練的科學(xué)結(jié)合。4）重視小結(jié)，讓課堂有始有終。當(dāng)然，學(xué)無止境，課堂教學(xué)依然有很多需要進(jìn)步的地方。

4、借助活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生熱情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

初一人數(shù)眾多，孩子天真爛漫，一次次的活動(dòng)，很好的激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)了孩子們的班級(jí)歸屬感，同時(shí)也拉近了師生距離，提高學(xué)生的能力。當(dāng)然，面對(duì)人數(shù)太多這一問題，下一學(xué)期我們鼓勵(lì)班級(jí)中的小組或是學(xué)生家長之間或兄弟班級(jí)之間積極開展活動(dòng)，用活動(dòng)達(dá)到一些好的目的。

二、工作中的不足

1、上學(xué)年工作主要以姚主任為主，感覺自己缺乏級(jí)部主任的角色意識(shí)，工作不夠大膽，魄力不足，力度缺乏。

2、不均衡現(xiàn)象。某些老師因?yàn)樯眢w或是思想等問題，工作不夠積極，工作成績較弱；某些學(xué)生因?yàn)樾愿?、家庭或是成績不理想等問題出現(xiàn)焦慮甚或厭學(xué)情緒；某些學(xué)科存在老師之間或是班級(jí)之間偏差過大的問題。

3、很多時(shí)候，我們過分重視孩子的成績卻忽視孩子們的成長。我們與家長的溝通或是太少或是不夠溫情缺乏智慧，家校合作還有待強(qiáng)化。

4、教學(xué)的藝術(shù)欠缺，老師一個(gè)人的滿堂灌，兩個(gè)人的頻繁對(duì)話等現(xiàn)象依然屢見不鮮。

三、今后改進(jìn)方向

1、定位好自己的角色，大膽開展工作，和姚主任、級(jí)部所有老師積極合作，讓級(jí)部工作越來越好。

2、提高教育教學(xué)的質(zhì)量，通過主題研討、活動(dòng)開展、榜樣示范等方式，增強(qiáng)老師們的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高老師們的管理能力和業(yè)務(wù)水平。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)，搭建各種平臺(tái)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，釋放自我，給予他們成長的快樂。

4、加強(qiáng)管理工作，讓每個(gè)老師都有自己工作的熱情和信心，讓學(xué)生有知識(shí)有能力有風(fēng)度，繼續(xù)加強(qiáng)師師合作、師生合作、生生合作、家校合作。

回首上學(xué)年的工作，既有亮點(diǎn)也有不足，但眾人拾柴火焰高，相信來年，我們初一級(jí)部會(huì)團(tuán)結(jié)一心，通力合作，堅(jiān)忍不拔，向著目標(biāo)積極出發(fā)！