第一篇：濟(jì)河小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)

濟(jì)河小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)

（2013年）

我校有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生434人，教職工21人。今年來(lái)，我校根據(jù)市創(chuàng)模辦下發(fā)的《關(guān)于提報(bào)2013年有關(guān)創(chuàng)模資料的通知》（肥創(chuàng)模辦字〔2014〕1號(hào)）要求，我校結(jié)合本校工作實(shí)際，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)就開(kāi)展工作情況回顧總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，師生全員參與，以積極的態(tài)度開(kāi)展學(xué)校環(huán)境教育工作

環(huán)保教育是一項(xiàng)涉及學(xué)校教育、教學(xué)管理的系統(tǒng)工作，開(kāi)展綠色環(huán)境教育必須有相應(yīng)的組織保證。為了做好學(xué)校內(nèi)的環(huán)保教育，使學(xué)校綠色創(chuàng)建工作得以持久的開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)和教師都簽訂了工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)。做到了層層抓落實(shí)。

二、制定規(guī)章制度，保證環(huán)保教育工作順利進(jìn)行

為確保環(huán)保教育工作有序、有效的進(jìn)行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定、完善了多項(xiàng)規(guī)章制度。這些制度、計(jì)劃把對(duì)廣大師生行為的要求規(guī)范化。學(xué)校把這些制度納入于日常管理工作中，與評(píng)先評(píng)優(yōu)工作結(jié)合起來(lái)，取得了顯著的成效。

三、學(xué)校以德育工作強(qiáng)化環(huán)保教育，用“綠色”思想培養(yǎng)人。

1、把常規(guī)的德育工作與環(huán)保教育結(jié)合起來(lái)。

貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》與開(kāi)展環(huán)境教育，有許多共同的交叉點(diǎn)，兩者可謂相輔相成。各學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)

花草樹(shù)木，不亂扔果殼紙屑，節(jié)約用水用電等環(huán)保習(xí)慣。同時(shí)，我校將環(huán)保教育的落實(shí)情況作為文明班級(jí)評(píng)比的重要條件，并利用宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等廣泛開(kāi)展宣傳和教育活動(dòng)，使學(xué)生明確“自然是一個(gè)有機(jī)整體，人是其中不可分割的組成部分”，幫助學(xué)生從小樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境價(jià)值觀，初步形成科學(xué)的生態(tài)道德觀，增強(qiáng)“愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”的意識(shí)，并以此規(guī)范自己的日常行為。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

學(xué)生參與校園環(huán)境管理程度如何，是學(xué)校的學(xué)生將來(lái)能否承擔(dān)可持續(xù)發(fā)展重任的關(guān)鍵。為此，學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)管理環(huán)境的責(zé)任感，讓學(xué)生參與到校園管理中來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)由環(huán)境科學(xué)知識(shí)的滲透到環(huán)境素質(zhì)養(yǎng)成的轉(zhuǎn)化，使他們自覺(jué)養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。班班都有衛(wèi)生監(jiān)督員，督促同學(xué)們養(yǎng)成講究衛(wèi)生、節(jié)約節(jié)能的好習(xí)慣。學(xué)校還制定了《衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則》，結(jié)合勞動(dòng)教育，組織凈化校園的義務(wù)勞動(dòng)。

3、學(xué)校利用班團(tuán)隊(duì)會(huì)，進(jìn)行環(huán)境教育。

其目的：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的行為；二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境法律法規(guī)的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的法律意識(shí)。三是加強(qiáng)生態(tài)道德教育，喚起學(xué)生對(duì)環(huán)境危機(jī)的憂患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然的良好道德。如一些班級(jí)開(kāi)展的“護(hù)綠愛(ài)綠、美化校園”、“珍愛(ài)生命之水”等主題班會(huì)，寓教于樂(lè)，引起了學(xué)生們足夠的認(rèn)識(shí)，取得了良好的教育效果。

4、學(xué)校開(kāi)展形式各樣的專題活動(dòng)。

結(jié)合地球日、環(huán)境日、戒煙日、植樹(shù)節(jié)、世界糧食日等，團(tuán)隊(duì)組織了以節(jié)約、植樹(shù)等為主題的“給世界增添一片綠色”“愛(ài)護(hù)身邊的綠色，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等系列活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)，創(chuàng)造和諧校園。所有活動(dòng)均能做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，保證了活動(dòng)的質(zhì)量。

5、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。

提高環(huán)境意識(shí)的最高目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)參與意識(shí)，讓學(xué)生去行動(dòng)，去實(shí)踐。因此，學(xué)校每年都組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的強(qiáng)烈愿望。例如團(tuán)隊(duì)就利用周末時(shí)間深入社區(qū)、行政村開(kāi)展“凈化家園”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從珍愛(ài)我們身邊的生存環(huán)境做起，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保教育。

四、學(xué)校教學(xué)工作中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，用“綠色”觀念教育人。

1、學(xué)校發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在各科教學(xué)中加強(qiáng)課內(nèi)滲透。

環(huán)境教育的目的在于灌輸可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)保意識(shí)。環(huán)境教育的主陣地在課堂。學(xué)校各科任課老師都能從人類與環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳播有關(guān)的環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)環(huán)境倫理、道德問(wèn)題。尤其是科學(xué)、社會(huì)、環(huán)境教育讀本等學(xué)科的內(nèi)容與環(huán)境問(wèn)題有著密切的聯(lián)系，本身就有許多直面環(huán)境教育的章節(jié)，更便于結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)完成環(huán)境教育任務(wù)。除此之外，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)等學(xué)科老師也都挖掘出教材的很多教育因素，從不同角度滲透環(huán)境教育。

2、因地制宜，營(yíng)造書(shū)香氛圍，在課外閱讀中強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。學(xué)校為了加強(qiáng)環(huán)保教育學(xué)校要求在圖書(shū)室建立環(huán)保圖書(shū)角，保證環(huán)保圖書(shū)的數(shù)量，保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)開(kāi)展，組織學(xué)生閱讀環(huán)保書(shū)刊。利用校本課堂，組織學(xué)生觀看環(huán)境教育專題片等，從而豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。

今年以來(lái)，經(jīng)過(guò)全校干部教師的共同努力，我校環(huán)保教育工作取得了一定的成績(jī)，但是，離上級(jí)的要求和人民群眾的期望還有一定的距離，學(xué)校的環(huán)保教育工作中還有很多努力的空間。今后，我們將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，以十八大精神為動(dòng)力，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，提升檔次，不斷開(kāi)創(chuàng)環(huán)保教育工作新局面。

第二篇：濟(jì)河小學(xué)安全排查工作總結(jié)[推薦]

濟(jì)河小學(xué)安全排查工作總結(jié)

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校對(duì)安全進(jìn)行了系統(tǒng)排查，現(xiàn)將情況總結(jié)如下。

一、制度保證，措施到位。

建立了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

二、校園排查，杜絕隱患。學(xué)校重點(diǎn)排查了涉校矛盾糾紛、消防安全、交通安全、飲食安全、用電安全、教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全以及校園周邊環(huán)境情況等。杜絕了隱患。

三、校園安保，措施到位。

加強(qiáng)了校園安保措施，嚴(yán)格落實(shí)了校門(mén)出入登記、學(xué)生上下學(xué)安全保護(hù)、24小時(shí)校園巡邏等各項(xiàng)安全管理制度。堅(jiān)決控制校外不明人員、無(wú)關(guān)車輛進(jìn)入校園。

四、接送車輛，手續(xù)完備。

我校有三輛接送學(xué)生的小汽車，車主和駕駛員手續(xù)完備，學(xué)校與車主、駕駛員、家長(zhǎng)簽了安全協(xié)議書(shū)，落實(shí)了學(xué)生上下車點(diǎn)名制，保證了學(xué)生的乘車安全。

肥城市邊院鎮(zhèn)濟(jì)河小學(xué)

2014-2-18

第三篇：濟(jì)河小學(xué)師德總結(jié)

濟(jì)河小學(xué)2013-2014學(xué)年師德建設(shè)工作總結(jié)

我校根據(jù)各級(jí)師德師風(fēng)工作要求，按照學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)各項(xiàng)活動(dòng)。以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展師德師風(fēng)工作做以下匯總：

一、完善組織機(jī)構(gòu)，建立并落實(shí)師德建設(shè)制度。

1、我校建立完善了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2、制定了《學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃》《學(xué)校師德考核工作實(shí)施方案》。把隊(duì)伍建設(shè)與日常工作有機(jī)融合。方案中有師德考核的內(nèi)容、等級(jí)的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結(jié)果的應(yīng)用等內(nèi)容，這樣學(xué)校就能把握住隊(duì)伍建設(shè)的方向。

3、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書(shū)，增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。嚴(yán)格按規(guī)定組織學(xué)生上課，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。

4、學(xué)校在教師大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)不得有償家教。還專門(mén)與教師簽訂了禁止有償家教及違規(guī)行為承諾書(shū)。應(yīng)該說(shuō)，有償家教的情況得到了有效遏制。

二、師德建設(shè)列于首位，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1、強(qiáng)化宣傳動(dòng)員，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

（1）及時(shí)地召開(kāi)了全體教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)師德建設(shè)工作精神，明確了師德建設(shè)的重要性、長(zhǎng)期性和工作要求、步驟、達(dá)到的目標(biāo)等。

（2）以不同的形式向社會(huì)宣傳，引起社會(huì)的關(guān)注，讓全社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，征求社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，建設(shè)出一支志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，1為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的師資隊(duì)伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。

（3）本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《新義務(wù)教育法》，《反對(duì)自由主義》，《為人民服務(wù)》，《教師法》，和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》等，并聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，把師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。

2、密切三結(jié)合教育聯(lián)系，健全“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

本學(xué)年我校以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。同時(shí)我校還向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話，發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，家長(zhǎng)、學(xué)生隨時(shí)可向校長(zhǎng)通過(guò)寫(xiě)信、電話、等多種形式反映問(wèn)題。這一舉措不僅使校長(zhǎng)及時(shí)調(diào)控學(xué)校工作和師德建設(shè)方向，同時(shí)也促進(jìn)了教師的自我修養(yǎng)，受到了社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛稱贊。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（1）我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高、干勁足的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班集體建設(shè)，各班在本學(xué)期初制定班級(jí)目標(biāo)，期中落實(shí)實(shí)施，期末評(píng)比表彰。

（2）組織好班主任培訓(xùn)系列活動(dòng)，提升班主任的理論水平和工作水平；

（3）實(shí)行班主任例會(huì)，選取班主任工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)交流研討；

（4）完善考核激勵(lì)機(jī)制，對(duì)實(shí)績(jī)突出的班主任，在考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升上

予以優(yōu)先考慮，以鼓勵(lì)先進(jìn)。

4、典型引路，帶動(dòng)群體。

2014年5月舉行了師德教育活動(dòng)會(huì)。宋校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近期各項(xiàng)工作做了階段

性總結(jié)，特別對(duì)各個(gè)崗位上涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)在各年級(jí)組和教研組工作中愛(ài)崗敬業(yè)的典型事例作了剖析，對(duì)老師們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)出來(lái)的創(chuàng)造性工作方法作了介紹。

三、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性

1、依據(jù)《考核實(shí)施方案》進(jìn)行評(píng)議 分五種形式：自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；學(xué)生評(píng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等。學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

2、8月16日評(píng)選出三名鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”

回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)升華。存在的問(wèn)題與不足：

1、有待于把特色性的工作抓的更好。

2、有待于更加廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。

3、有待于完善實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們濟(jì)河小學(xué)的明天會(huì)更美好。

第四篇：濟(jì)河小學(xué)升旗儀式程序

濟(jì)河小學(xué)升旗儀式程序

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今天是星期一。由我來(lái)主持本周的升旗儀式。下面，我宣布：升旗儀式正式開(kāi)始！

第一項(xiàng)：出旗，奏樂(lè)。

第二項(xiàng)：升國(guó)旗！奏國(guó)歌！教師行注目禮！學(xué)生行少先隊(duì)隊(duì)禮。禮畢！

第三項(xiàng)：校領(lǐng)導(dǎo)或教師國(guó)旗下講話

第四項(xiàng)：學(xué)生代表講話

最后：有政教處領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上周情況，安排本周工作。本周升儀式到止結(jié)束，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第五篇：邊院鎮(zhèn)濟(jì)河小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)施方案

邊院鎮(zhèn)濟(jì)河小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)施方案

課堂是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生的最主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑，是決定一所學(xué)校辦學(xué)品位的核心。為了有效促進(jìn)我校教育教學(xué)改革，使廣大教師進(jìn)一步適應(yīng)新課程改革的要求，引導(dǎo)教師將課改的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，有效提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校辦學(xué)水平，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本方案。

一、基本理念

通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須牢固樹(shù)立以下基本理念：

1、相信每一個(gè)學(xué)生都能教好。通過(guò)課堂教學(xué)改革，要使課程適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課堂上，教師要以學(xué)生為主體，做到因材施教，讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其要“從最后一名學(xué)生抓起”，更多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓低層次的學(xué)生參加活動(dòng)，做到“人人清”。

2、教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，“以學(xué)定教”、“教學(xué)相長(zhǎng)”。

3、借鑒“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式，努力構(gòu)建“切合自身實(shí)際、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)、能提高課堂教學(xué)效率”的輕負(fù)高效型課堂教學(xué)基本模式。

4、課堂教學(xué)，以“合作學(xué)習(xí)”為突破口，深入研究有效運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法。課堂上“教師是組織者、合作者、引導(dǎo)者”“平等中的首席”。要積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；要把課堂中的大部分時(shí)間還給學(xué)生，使學(xué)生充分地自讀、思考、理解、練習(xí)、糾錯(cuò)。

5、改革教案模式，采用表格式教案。課前教師要深鉆教參和教材，認(rèn)真研究學(xué)生，精心準(zhǔn)備教案，反復(fù)思考“如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)最有效”、“學(xué)習(xí)中學(xué)生可能會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題”、“那些方面教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)”等問(wèn)題。

6、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，是教學(xué)成功的一半”。教師要從“細(xì)”和“實(shí)”上下工夫，不斷規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

二、改革目標(biāo)

通過(guò)課堂教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、提升各學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，發(fā)展為教育教學(xué)的研究者；讓教師更新觀念，發(fā)展為不但重知識(shí)的結(jié)論，更關(guān)注知識(shí)的形成過(guò)程，成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者；讓教師轉(zhuǎn)變角色，發(fā)展為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和學(xué)生人生的引路者。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、積極探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式；促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性、積級(jí)性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。

3、摸索出一套“切合自身實(shí)際、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)、能提高課堂教學(xué)效率”的課堂教學(xué)模式，保證課堂教學(xué)輕負(fù)高效，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施策略

全體教師必須高度重視課堂教學(xué)改革工作，充分認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)改革的重要性、必要性和緊迫性，把課堂教學(xué)改革作為教學(xué)改革的首要任務(wù)，作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的最重要手段，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)效益。

1、成立課堂教學(xué)改革小組，全面負(fù)責(zé)改革方案的落實(shí)。

組長(zhǎng)：張殿民

副組長(zhǎng)：楊桂艷宋秀娜

組員：全體教師

2、抓學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)

（1）從推進(jìn)新課程改革的角度認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)全面實(shí)施課堂教學(xué)改革的重要意義，以面向全體學(xué)生、“為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展”為引領(lǐng)，以規(guī)范辦學(xué)行為、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理水平，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

（2）深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。一是學(xué) “尊重主體，面向全體”的教育理念：“讓每個(gè)學(xué)生都能合格”、“沒(méi)有教不好的學(xué)生”；二是學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了從教師“滿堂灌”、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的注入式教學(xué)模式到學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)模式的根本性轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)；三是學(xué) “艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神，孜孜以求、誨人不倦的拼搏精神，愛(ài)生如子、持之以恒的敬業(yè)精神”

3、抓研訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念武裝全體教師

（1）認(rèn)真組織學(xué)科骨干教師學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,堅(jiān)持骨干先行,借鑒 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建適合我校特色的新的課堂教學(xué)模式。

（2）堅(jiān)持“自修+反思”式校本培訓(xùn)模式,著力提升教師綜合素質(zhì)，通過(guò)“問(wèn)題――研討――實(shí)踐――反思”案例教學(xué)過(guò)程，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（3）抓實(shí)校本教研,務(wù)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。今后，全體教師圍繞“五看”深入研究課堂教學(xué)，“一看”思想觀念的轉(zhuǎn)變——相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好；“二看”教學(xué)模式的突破——“輕負(fù)高效”模式；“三看”手段方法的運(yùn)用——以學(xué)定教、教學(xué)相長(zhǎng)；“四看”教學(xué)效益的提高——做到“當(dāng)堂清”；“五看”面向全體——從最后一名學(xué)生抓起。學(xué)校將以“五看”為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)全體教師的課堂教學(xué)。

4、制度建設(shè)，重新構(gòu)建有利于推動(dòng)課堂教學(xué)改革的校本管理制度、校本研訓(xùn)制度，積極探索課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

5、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，外地經(jīng)驗(yàn)與本土經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的原則，立足學(xué)校實(shí)際，選擇部分實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)和實(shí)驗(yàn)學(xué)科積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，然后以點(diǎn)帶面，實(shí)行滾動(dòng)推進(jìn)。

四、活動(dòng)安排

（一）準(zhǔn)備階段(2012年2月——3月)

1、成立課堂教學(xué)改革小組，制訂實(shí)施方案。

2、組織學(xué)習(xí)教改實(shí)驗(yàn)方案”。

（二）實(shí)施階段(2012年3月—2013年5月)

1、各年級(jí)和教師按實(shí)施方案啟動(dòng)教學(xué)改革。

2、邀請(qǐng)上鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革的。

3、全體教師邊實(shí)施方案邊反思總結(jié)。

（三）總結(jié)交流推廣階段(2013年6月)

1、召開(kāi)課堂教學(xué)改革成果展示會(huì)，引導(dǎo)廣大教師把課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展。

2、全面總結(jié)課堂教學(xué)改革工作，表彰課改先進(jìn)個(gè)人。