第一篇：初中化學(xué)跟崗教師工作小結(jié)

初中化學(xué)跟崗教師工作小結(jié)

初中化學(xué)跟崗教師工作小結(jié)

距離匯報課還有一天的時間，想想上一次上講臺的時候已經(jīng)是半年前的一年多的事情了。有時候真的不禁感嘆，時間真的過得很快，往往從指間流走。當(dāng)你悠哉悠哉地過著日子的時候，他們也不會停止腳步。真的應(yīng)該想一想自己要給自己定一個什么目標(biāo)，要成為什么樣的一個人，不會每天以工作為借口，順其自然消磨時間。正如“我希望每天叫醒我的是夢想”，這是一句多么充滿活力的句子，也是我所希望要的生活。

在匯報課之前，還是決定在一個班先上一節(jié)，方便我對這節(jié)課進(jìn)行一些改善，那樣可能會更有“底氣”去在其他老師面前表現(xiàn)。為了課程講得更加流暢，必須在對著PPT一張一張地去播放，暗地里默默地去練習(xí)，我該怎么去講解這個知識點，怎么樣更好地用簡單易懂的語言去表達(dá)。當(dāng)我站在講臺的時候，我感覺對著熱情的學(xué)生，那種在講臺上授課的感覺又回來了。春梅老師在后面一直聽我講課，從剛開始的一點點小緊張到完全放松下來講完一節(jié)課，在一班上完課的時候還有一點時間剩下了。因為這節(jié)課講的是《探究環(huán)境污染對生物的影響》，之前在飲水機(jī)總是看到有學(xué)生會倒垃圾在那里，所以就借著這個機(jī)會教導(dǎo)學(xué)生這樣做的舉動不文明，也不衛(wèi)生，為了我們的健康，我們舉動可以做一個小小的改變，那樣我們學(xué)習(xí)環(huán)境會更加美好。

順利上完一節(jié)課，感覺好多了，再請老師給我一些小建議，讓我能在匯報課上做得更好。春梅老師很耐心地為我指出了還存在的一些問題，讓我能夠更好地注意到這些問題。接下來在剩下的一天時間里，我又反思了我上一節(jié)課的內(nèi)容。把一些知識點更好地扦插進(jìn)我的課堂，使這節(jié)課能更加豐滿。還考慮到尖子班與普通班的區(qū)別，增加多了兩道思考討論題。在上完這一節(jié)課的時候，我感覺到上課之后不是就這樣算了，而是在自己的課堂上能夠不斷得反思，有反思，就會有新的靈感與活力注入到下一次課堂上,這樣的課堂才會更加充實！非常感謝每一個給我建議的老師，這都是非常寶貴的建議。

第二篇：中學(xué)化學(xué)跟崗教師工作小結(jié)

中學(xué)化學(xué)跟崗教師工作小結(jié)

中學(xué)化學(xué)跟崗教師工作小結(jié)

昨天的匯報課，來了很多新老師，有初中的也有小學(xué)的，還有主任也來了聽課。剛剛開始的時候還真害怕會非常緊張，因為第一次那么多人來聽我上課，但是當(dāng)走上講臺的時候，心情也還是比較平靜了。當(dāng)講下去的時候，有學(xué)生們積極配合，氣氛那么活躍，我自己也越來越放松，順利地結(jié)束了這一節(jié)課。課程結(jié)束后，老師們紛紛給我提出了很有幫助的建議。課后老師還收上了練習(xí)冊，為了在學(xué)生的練習(xí)上得到更好地反饋，我批改了兩個班的練習(xí)，從學(xué)生的練習(xí)里面，真的能看出自己上課有什么問題存在。

雖然這節(jié)課的課堂氣氛非常好，每個學(xué)生都非常積極地舉手，答對率也還是比較高的，但是從練習(xí)方面的反饋卻不盡人意。有些非常簡單的題學(xué)生們都答錯了，是不是如春梅老師所說，當(dāng)學(xué)生舉完手，答完問題的時候，他們的興奮點還沒有過去，而我卻繼續(xù)往下講，那樣子影響了學(xué)生的接受能力？還是學(xué)生過于心急進(jìn)行比賽，從而在聽講的時候不如平常認(rèn)真？這個問題還真的要在以后去探討一下。而一些學(xué)生把最基本的東西都答錯了，這是否本身存在問題，因為長期處于一種成績低下的狀態(tài)使他們已經(jīng)完全失去了學(xué)習(xí)的興趣，如果是這樣的話，我們老師如何能夠幫助學(xué)生走出心理牢籠。我想必須要獨自跟他們談一次話，讓他們能夠重拾信心，在教學(xué)過程中能夠多多關(guān)注這些學(xué)生，能夠適當(dāng)?shù)毓膭钸@些學(xué)生，有時候老師對學(xué)生的鼓勵對學(xué)生而言是非常重要的，他們得到認(rèn)可才會慢慢地從失敗的困境走出了，一點點培養(yǎng)自己的信心，有信心才能相信自己能夠做好一件事情。

在學(xué)生的練習(xí)中也讓我自己明白我自己在上課的時候?qū)σ恍┲R點的強(qiáng)調(diào)，并沒有做到很好。有很多學(xué)生并沒有把握好我所講的一個酸堿度，還有一些學(xué)生把“二氧化硫”導(dǎo)致“酸雨”和“二氧化碳”導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”給混淆了。一節(jié)課的時間是比較有限的，如果在這節(jié)課里面知識點沒有多重復(fù)幾次，或者是著重強(qiáng)調(diào)一下，很多學(xué)生都會忘記。所以在往后的教學(xué)里面，我必須盡可能地多強(qiáng)調(diào)知識點，而且要引導(dǎo)學(xué)生多讀一下這個知識點，相信會更到更好地效果。

第三篇：跟崗掛職小結(jié)

我有幸參加了2014下半年結(jié)對地區(qū)干部、骨干教師徐匯區(qū)跟崗掛職學(xué)習(xí)。雖然掛職時間很短，但我被求知小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng)，以人為本、與時俱進(jìn)的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

15天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。徐匯區(qū)教院制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動，如專家講座、學(xué)員研修、參觀學(xué)校、以及跟崗到校等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行。

在這里，我享受了上海徐匯教育高地的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了高輝老師的談雷夫；聽了錢佩紅副院長的優(yōu)化適合每一個學(xué)生終身發(fā)展的教育之路；參加了徐匯區(qū)的辦好老百姓家門口的每一所學(xué)校的學(xué)術(shù)研討會；參觀了有百年歷史的上海小學(xué)和求知小學(xué)，以及有藝術(shù)特長的愛菊小學(xué)。讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會求知小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真研讀實驗小學(xué)的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在求知小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

15天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但那一場場令人思想激靈教育沙龍，一次次讓我獲益良多的交流場合，一個個使我耳目一新的課堂現(xiàn)場，一場場使我觀念改變的講座，使我每一天都品嘗著的精神盛宴。通過學(xué)習(xí)交流，我拓寬專業(yè)知識面，提高了認(rèn)識，我學(xué)到很多，也感悟了很多，這些我無法用文字將其完全表述出來，但給我?guī)砹嗽S多教育理念和教學(xué)方法的沖擊和實際工作的靈感。且學(xué)且思，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，我不斷地進(jìn)行自我反思，反思我的教育實踐，思考我專業(yè)的發(fā)展方向。我清醒地知道：要成為真正的“名教師”，對我來講，還需要很長時間的不斷磨練、反思和感悟。為此，我會保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，與時俱進(jìn)。在反思中促進(jìn)成長，并在實踐中實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型，提高課堂的有效性。這15天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，時間匆匆而過，如同彈指一揮間，然而，我的收獲是沉甸甸的，感悟是深刻的??我將以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這種姿態(tài)行進(jìn)在教學(xué)教研的征途中。我會把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中，毫不保留地把知識傳授給學(xué)生，爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級骨干教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：跟崗實習(xí)小結(jié)

跟崗實習(xí)小結(jié)

小茴二中

岳洪領(lǐng)

2017年4月24日，在信陽電大的的統(tǒng)一組織下，我和其他學(xué)校的校長一行共9人到信陽市浉河中學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)，為期四天。通過這次的跟崗學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、感觸良多。作為一所只有市級名校，教學(xué)質(zhì)量是如此之高，校容校貌是如此美化整潔，檔案的管理是如此規(guī)范，學(xué)校的辦學(xué)如此鮮明特色，可見王世安校長在學(xué)校的管理上的確是花了不少心機(jī)，才能取得今天輝煌的成就，令各地前來學(xué)習(xí)的校長贊嘆不已。下面就談?wù)勛约和ㄟ^學(xué)習(xí)后的幾點體會:

一、校容校貌的建設(shè)。

校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。

浉河中學(xué)的校園面積雖然不大，但是在校園文化建設(shè)方面卻非常有特色。學(xué)校的圍墻四周布滿了各具特色的宣傳欄，里面的內(nèi)容包羅萬象。有交通安全、弟子規(guī)、生活常識、學(xué)生的日常行為規(guī)范、節(jié)日的由來等專欄。學(xué)校的綠化也很美觀，校園周圍的一些花草樹木，雖然不是奇花異草，卻被王校長修剪得有條有理。整個學(xué)校顯得是那樣的生機(jī)勃勃，生氣盎然;校園是那樣的和諧，人與大自然結(jié)為一體，學(xué)生的身心受到了熏陶。班級的文化建設(shè)也是多種多樣，不同班級有不同的要求、布置和目標(biāo)，學(xué)生的個性得到了宣揚?？梢娡跣ｉL在這方面是下了很大的功夫來精心布置。對比我們學(xué)校，我校的校園文化氣氛不濃厚，文化建設(shè)方面可以說是一塊空白，校園里除了一些花草樹木外，沒有什么布置。主要是認(rèn)為學(xué)校小，經(jīng)費不足，沒有必要花這么大的精力和財力去做這些。王校長用自己的人格魅力去打動了上級領(lǐng)導(dǎo)，取得了上級的支持，社會熱心人士的贊助。我校以后要在這方面多想辦法，辦法總比困難多，尋求當(dāng)?shù)攸h委的支持，尋找當(dāng)?shù)責(zé)嵝慕逃纳鐣鹘缛耸浚@些都是行之有效的辦法。

二、營造陽光文化 做陽光教師

習(xí)近平在北師大師生代表座談時指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。一個人遇到好老師是人生的幸運。一個學(xué)校擁有好的老師是學(xué)校的光榮。教育發(fā)展需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師?！?/p>

1、用陽光教師標(biāo)準(zhǔn)示范鼓勵教師做自己成長的主人，讓第個人成為最佳的自己。制定了陽光教師的五項修煉：即：面對孩子，有陽光般燦爛的笑臉；面對家長，有陽光般真誠的交流；面對工作，有陽光般積極的熱情；面對同事，有陽光般溫暖的態(tài)度；面對發(fā)展，有陽光般不息的能量。制定責(zé)任理念：“ 責(zé)任勝于能力，責(zé)任心就是競爭力，責(zé)任感就是凝聚力?！?/p>

2、是堅持學(xué)科導(dǎo)師引領(lǐng)。推薦選拔出德才兼?zhèn)洌哂心７稁ь^、學(xué)科引領(lǐng)作的導(dǎo)師與青年教師結(jié)成對子，簽訂目標(biāo)責(zé)任書。在評定職稱，評先表優(yōu)上的決策權(quán)。

3、是集體教研促發(fā)展，實現(xiàn)了“同伴互助”這一理念的教研形式。

4、舉行教師業(yè)務(wù)考試，打造浉中品牌。時間每年十二月第一周，內(nèi)容為歷屆中招試題，納入業(yè)務(wù)考核。

5、是班主任論壇傳能量。每兩周一次的教師會上的“教師論壇”班主任會上的“班主任論壇”。6是“倡導(dǎo)、學(xué)習(xí)、促進(jìn)”。大力推動教師讀書和專題學(xué)習(xí)工作，贈書，寫讀書心得，組織讀書沙龍。支持教師學(xué)習(xí)。

7、善于發(fā)現(xiàn)教師的先進(jìn)典型，及時發(fā)現(xiàn)陽光教師的閃光點。

8、情感激勵，心理室和辦公室每周末或節(jié)日里向教師發(fā)送的陽光勵志或溫情短信緩解顧教師壓力，傳遞正能量。參與教師家慶祝；每月為教師集體慶祝生日。

三、推行陽光教育 育陽光學(xué)生

有位校長說過：“在沒有完全改變應(yīng)試教育的今天，如果不重視成績，學(xué)校沒有今天；如果一味重視成績，學(xué)校沒有明天。”這就要求我們必須面向第一個孩子，不放棄、不拋棄一個孩子。陽光教育讓愛像陽光一樣灑遍孩子心靈的每個角落，讓孩子樹立起健康、積極、樂觀向上的心態(tài)；讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容；讓孩子有良好 的人格修養(yǎng)，懂得做人和成功的真正含義。在陽光教育的引導(dǎo)下，使每位學(xué)生成為身心健康、個性鮮明、品德優(yōu)良、學(xué)有所長的陽光少年。

1、制定《中學(xué)生一日常規(guī)三字歌謠》、《新生手冊》利用各種形式解讀。升旗儀式已經(jīng)成為愛國主義教育、文明禮儀教育、文學(xué)欣賞的大課堂。開展校園文化藝術(shù)節(jié)。在七八年級開展“誠信考試”養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣。“小紅帽”創(chuàng)衛(wèi)自愿者活動。開展“紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗”評比活動。大課間活動計劃，“原地跑活動。

2、每層樓開設(shè)陽光開放書吧，每個班級設(shè)立“陽光圖書角”；陽光放松吧；《浉河行》校報，《花開浉河》?？?。

3、勵志陽光文化，每一塊墻壁都“會說話”每個景點都啟智。建立樓層勵志文化，陽光班級文化，窗簾文化，廁所禮儀文化。

4、實施了“國學(xué)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動。開國學(xué)指導(dǎo)課，發(fā)動學(xué)生研讀經(jīng)典。舉行一系列活動，如經(jīng)典吟誦、演講、唱讀等。適時開展了“光盤行動”文明餐桌等傳承美德活動。

5、重視家校聯(lián)系，形成家校合力，形式多樣，家庭教育培訓(xùn)會，使家長真正認(rèn)識到，學(xué)生進(jìn)步就是一百分，進(jìn)步就是家校最大的成果。開展家長進(jìn)校日，每周三是家長進(jìn)校日人，家長進(jìn)校、進(jìn)課堂、進(jìn)食堂，與孩子一起聽課，下起就餐，了解學(xué)校提出意見與建議。

四、實施陽光管理

辦陽光學(xué)校

1、行政管理人員率先垂范。要求有五項修煉：心系學(xué)校的大局意識；不進(jìn)則退的危機(jī)意識；改革創(chuàng)新的發(fā)展意識；爭創(chuàng)一流的領(lǐng)先意識。要有四勤作風(fēng)（走、聽、思、學(xué)）。堅持早來晚走，一天提前到校，最晚離校，每天查課、查食堂、查衛(wèi)生、查紀(jì)律，并對課堂紀(jì)律，班級衛(wèi)生量化公示。行管人員全部帶課，并帶主課，帶班主任。推門聽課并公示。

2、實施陽光管理 民主管理 形成民主管理機(jī)制。涉及師生切身利益的事廣泛征求意見，經(jīng)學(xué)校行政會討論后交教代會通過，如職評、評先表優(yōu)、考勤制度、獎勵制度等。

3、堅持科學(xué)規(guī)范管理 堅持目標(biāo)管理，制定詳細(xì)的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，按照平時工作給以量化。注重過程管理。把課堂作為教學(xué)改革的突破口，提出有效、高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。

4、積極創(chuàng)設(shè)陽光校園環(huán)境文化。

總之，這次的校長跟崗學(xué)習(xí)，讓我感受到了我校與兄弟學(xué)校之間的差別，讓我提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)，一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取是新形勢下對校長及教師的新要求。學(xué)習(xí)是為了提高，學(xué)而時習(xí)之，在電大的聽報告，到?jīng)负又袑W(xué)參加培訓(xùn)，都是學(xué)，而把他們有益的教學(xué)管理經(jīng)驗，用在自己的日常教育教學(xué)管理中去，形成自己的特色，這就是習(xí)的過程。借用羅山一中的一句話，每天進(jìn)步一點點，一生會有大發(fā)展。同時，我校在管理上還存在許多不足之處，四天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我學(xué)習(xí)了王校長先進(jìn)的管理經(jīng)驗，感悟了他深邃的人格魅力，這些都給予我潛移默化的影響，我累并收獲著，辛苦并快樂著，我慶幸在我的教學(xué)工作中能有這樣的一次增長見識的機(jī)會。今后，我得把這次跟崗學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識運用到學(xué)校的工作中去，不斷提高自己的教育管理能力，把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!

第五篇：跟崗學(xué)習(xí)小結(jié)

靈寶市第一小學(xué) 四語組 楊娟萍

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下：

一、工作方面

在工作中，樹立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑；能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，研讀教材，在高效課堂驗收活動中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn)。在“中華頌”全國萬校小學(xué)生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導(dǎo)金獎，并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽稱號；學(xué)術(shù)論文（成果）《

淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在2009—2010全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評選中，被評為二等獎。

二、生活方面

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中。

三、學(xué)習(xí)方面

跟崗的過程本身也是學(xué)習(xí)的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動完成，從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時參加，并做好筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。

四、思想方面

我時刻牢記自己是一名小學(xué)教師，思想毫不放松，生活中、工作上時時處處以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，并和其他教師進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！

五、其他方面

我時刻牢記自己肩負(fù)的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的，我都積極主動去做。

這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。