第一篇：南關(guān)小學(xué)寫字比賽工作總結(jié)

南關(guān)小學(xué)寫字比賽工作總結(jié)

書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，11月 6日南關(guān)小學(xué)舉行了全校硬筆寫字比賽。

此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)30%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)30%。這次活動(dòng)，取得了令人欣喜的成果。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。在參賽學(xué)生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品;也極少有寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中種好習(xí)慣中的一種，從我校開展“每周三次寫字練習(xí)，培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)，各班每周安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。

本次競賽方式是抽取各班15％的學(xué)生參加年級(jí)評(píng)選，各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。

五、存在的問題：

在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)還不夠。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)指導(dǎo)與提醒。

另外，部分孩子筆畫錯(cuò)亂，書寫不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說明學(xué)生對(duì)基本筆畫的書寫不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字，特別是低年級(jí)的老師，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)要細(xì)，要落實(shí)，由指導(dǎo)一個(gè)字，到會(huì)寫一類字。因?yàn)榈湍昙?jí)是學(xué)生寫字的啟蒙階段。只有一二年級(jí)寫字指導(dǎo)到位了，訓(xùn)練落實(shí)了，才能為學(xué)生一生的寫字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為小學(xué)生最基本的素質(zhì)之一：我們必須把字練好，把字寫好。練字有一定的 章法，需用心體會(huì)；練字需長期堅(jiān)持，非一蹴而就；練字要全神貫注，不可心不在焉；更不可為了練字而練字，平時(shí)書寫更要向練字時(shí)一樣認(rèn)真對(duì)待。

作為小學(xué)生，必須堅(jiān)持每天寫好字，打好寫字的基礎(chǔ)，這種有意義的比賽我們每學(xué)年都要舉行一次，希望同學(xué)們好好練，爭取在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候能寫一手漂亮的鋼筆字，相信自己，你能行。我們希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)能再接再厲，再創(chuàng)佳績；同時(shí)也希望沒獲獎(jiǎng)的同學(xué)不灰心，不氣餒，繼續(xù)努力，記?。禾峁P即是練字時(shí)！

當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績。

南關(guān)小學(xué) 邢海燕 2014年11月

第二篇：小學(xué)寫字比賽方案

杉木“規(guī)范寫字，寫漂亮字”

寫字比賽活動(dòng)方案

一、比賽目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)范寫字，寫漂亮字”的良好書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫能力，特開展全校學(xué)生的寫字比賽活動(dòng)。

二、比賽時(shí)間： ２014年5月8日。

三、比賽范圍：一至六年級(jí)全體學(xué)生。

四、比賽內(nèi)容：各年段選擇相同的內(nèi)容（見附件）。

五、比賽要求：

1、一至二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫，統(tǒng)一使用拼音本。

2、三至六年級(jí)學(xué)生用鋼筆書寫，統(tǒng)一使用小字本。

六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

一等：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

七、評(píng)比原則：

1、以班為單位進(jìn)行評(píng)比。

2、評(píng)比等級(jí)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)五名。

八、評(píng)委：各班班主任

杉木小學(xué)語文組

2014年5月8日

第三篇：南關(guān)小學(xué)德育工作總結(jié)

金塔縣南關(guān)小學(xué)德育工作總結(jié)

近年來,金塔縣南關(guān)小學(xué)充分利用各種條件和資源，堅(jiān)持“自主自律，以人為本”的管理理念，寓學(xué)生思想教育于豐富多采的活動(dòng)之中，探索適應(yīng)于時(shí)代發(fā)展的學(xué)生管理新模式，收到了良好的社會(huì)效果。

網(wǎng)絡(luò)化管理促使學(xué)生健康成長

素質(zhì)教育要求以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)具有進(jìn)取精神和主體人格的新人才。在對(duì)學(xué)生諸多能力的培養(yǎng)中，自我教育，自我管理能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

學(xué)生當(dāng)督察輪流值周。學(xué)校堅(jiān)持高年級(jí)學(xué)生當(dāng)督察輪流值周制度，每周有五、六年級(jí)兩個(gè)班的六名同學(xué)擔(dān)任督察，佩戴標(biāo)志，協(xié)助值周教師管理學(xué)生路隊(duì)，規(guī)范學(xué)生行為。除此之外，各班都有各類校內(nèi)外行為規(guī)范監(jiān)督員，學(xué)生放學(xué)后，這些監(jiān)督員猶如學(xué)校撒出的一張大網(wǎng)，分散到各個(gè)路隊(duì)、街道和居民小區(qū)中，對(duì)學(xué)生的各種行為進(jìn)行監(jiān)督、了解。到了上課時(shí)間，這張網(wǎng)就會(huì)自動(dòng)收回，在校園內(nèi)發(fā)揮作用。使學(xué)校、班主任對(duì)學(xué)生校內(nèi)外情況了如指掌，及時(shí)采取有效措施，把一些錯(cuò)誤苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)化管理使學(xué)生充分發(fā)揮自主管理，互相監(jiān)督作用。

成立“假日雛鷹小隊(duì)”。實(shí)施對(duì)學(xué)生假日活動(dòng)的科學(xué)化管理，是德育同家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的重要途徑。如果忽視了學(xué)生的假期管理，就會(huì)沖淡學(xué)校教育的效果，也會(huì)使思想教育的持久性和全面性成為一句空話。近年來，學(xué)校十分重視學(xué)生的假日管理，通過對(duì)社區(qū)教育的研究和探索，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校根據(jù)城市孩子居住比較集中，便于組織的有利條件，把城區(qū)劃分為89個(gè)小區(qū)，并根據(jù)學(xué)生數(shù)量，每個(gè)小區(qū)組建1—3個(gè)雛鷹“假日小隊(duì)”，聘請(qǐng)家長做校外輔導(dǎo)員。每學(xué)期放假前，少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)雛鷹小隊(duì)長進(jìn)行培訓(xùn)，讓每個(gè)小隊(duì)制訂好各自活動(dòng)計(jì)劃，假期中認(rèn)真組織實(shí)施。放假時(shí)，少先大隊(duì)給每個(gè)隊(duì)員發(fā)放一份“致家長的公開信”，讓家長了解學(xué)校組建雛鷹假日小隊(duì)的目的以及活動(dòng)安排，參與學(xué)生假日管理。隊(duì)員們不但為自己的小隊(duì)起了很好聽的名字，如“為民小隊(duì)”、“白鴿小隊(duì)”、“星星火炬小隊(duì)”、“飛鷹小隊(duì)”、“陽光小隊(duì)”等，而且設(shè)計(jì)了醒目、美觀的隊(duì)徽、標(biāo)志及有激勵(lì)意義的口號(hào)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多采。跑操、練習(xí)書畫、吹奏樂曲、制作手工、學(xué)習(xí)棋藝、娛樂游戲、打掃衛(wèi)生、溫習(xí)功課，慰問孤寡、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，有效地遏制了學(xué)生在假期中貪睡、貪玩、貪看電視或東游西逛、游手好閑、結(jié)伙打架做壞事等不良現(xiàn)象，受到了家庭、社會(huì)的廣泛關(guān)注和一致好評(píng)。開校后根據(jù)各隊(duì)的活動(dòng)情況，隊(duì)員的表現(xiàn)和家長、社會(huì)的反饋意見，評(píng)選出優(yōu)秀假日雛鷹小隊(duì)，進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)并張貼照片介紹經(jīng)驗(yàn)，使假日管理和學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)化管理的效力和合力?！凹偃针r鷹小隊(duì)”不僅使隊(duì)員們的假期生活變得豐富多采，而且讓隊(duì)員們在活動(dòng)中受到了教育，得到了鍛煉，培養(yǎng)了多方面的能力，是一種值得堅(jiān)持的好方法。

開展“手拉手”活動(dòng)。少先隊(duì)廣泛開展了“手拉手”活動(dòng)，先后與農(nóng)村多個(gè)學(xué)校建為聯(lián)誼校，有120名城鄉(xiāng)孩子結(jié)為“對(duì)子”，捐建了多個(gè)“手拉手書屋”?！笆掷帧被顒?dòng)拉近了城鄉(xiāng)孩子的距離，增進(jìn)了友誼，為城鄉(xiāng)孩子們創(chuàng)建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。辦好“家長學(xué)?！?。搞好德育工作，家庭是基礎(chǔ)，社會(huì)是保障，學(xué)校是關(guān)鍵。學(xué)校教育只有與家庭、社會(huì)教育密切配合，形成德育網(wǎng)絡(luò)，不留真空地帶，才能創(chuàng)設(shè)德育管理的最佳境界。學(xué)校在建立健全德育管理制度的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了以校長為核心的“一組三線”德育管理體系，成立了“家長委員會(huì)”，建立“家校聯(lián)系卡”、“小學(xué)生心理咨詢”等制度。開辦了“家長學(xué)?！?，定期舉辦教育理論培訓(xùn)班和教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)，不僅向家長介紹學(xué)校教育的情況，科學(xué)教育的理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，而且虛心傾聽家長對(duì)學(xué)校的意見和建議，讓家長主動(dòng)參與學(xué)校管理，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。學(xué)校還把周三定為“家長接待日”。凡關(guān)心學(xué)校教育，關(guān)心學(xué)生健康成長的人，在這一天可隨時(shí)到學(xué)校聽課、座談、參與活動(dòng)，把學(xué)校真正辦成面向社會(huì)的大課堂。學(xué)校還定期向全校學(xué)生家長發(fā)出《告家長書》，就近期學(xué)生校外安全方面存在的問題或隱患等情況告知家長，有效地促進(jìn)了家校結(jié)合抓好學(xué)生安全教育工作?！凹议L委員會(huì)”、“家長學(xué)?！?，成了溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶和橋梁，密切了家校聯(lián)系，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力，在學(xué)生教育和管理中發(fā)揮了巨大的作用。創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)。學(xué)校少先大隊(duì)部開辦的“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”，是學(xué)校開展德育工作的又一主陣地，設(shè)有“校園新聞”、“熱點(diǎn)關(guān)注”、“校園專訪”、“ 健康快車”、“心海導(dǎo)航”等欄目，豐富了學(xué)生校園文化生活，成為學(xué)?！傲咙c(diǎn)”工程之一。

編寫德育校本教材。2004年，學(xué)校在“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)中，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際和教學(xué)需要，編寫了《小學(xué)生思想道德教育簡明操作指南》等校本教材，填補(bǔ)了學(xué)校校本教材的空白，此項(xiàng)成果在全縣得到推廣。學(xué)校還根據(jù)實(shí)際制定了學(xué)生思想道德教育簡明操作指南實(shí)施流程圖，各年級(jí)各班正加緊實(shí)施這一德育計(jì)劃。日前，該教材以“反映了時(shí)代特點(diǎn)，貼近實(shí)際，體現(xiàn)了創(chuàng)新性、針對(duì)性、實(shí)效性的要求”而榮獲“2005全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”。

重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。制定了《金塔縣南關(guān)小學(xué)班主任行為規(guī)范（試行）》，建立了《教師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則》《教職工聘任考核細(xì)則》等管理制度，學(xué)校民主化管理進(jìn)程明顯加快。學(xué)校根據(jù)市教育局要求，在教師中廣泛開展課堂教學(xué)“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”和“名師工程”建設(shè)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)有特長、教有本領(lǐng)的骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持與教職工簽訂“安全責(zé)任書”和“師德師風(fēng)工作目標(biāo)責(zé)任書”。強(qiáng)化師德教育，鞏固有效成果。學(xué)校始終堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和師德師風(fēng)教育，為學(xué)?？焖侔l(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

幾年來，南關(guān)小學(xué)學(xué)生無論是校內(nèi)、校外，還是在假期中，都沒有出現(xiàn)過違法的事例，打架斗毆、進(jìn)三廳兩室等現(xiàn)象也基本得到了遏制。藝術(shù)教育陶冶學(xué)生情操

學(xué)校為適應(yīng)教育部提出的實(shí)施素質(zhì)教育的要求，全力進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)施素質(zhì)教育方案。班班有特色，人人有特長。各年級(jí)組建了“書法”、“美術(shù)”、“手工”、“刺繡”等興趣班，班班有不同特色，培養(yǎng)了學(xué)生興趣。學(xué)校在開足開齊常規(guī)課程外，重視校本課程開發(fā)，開辦了小號(hào)隊(duì)、美術(shù)班、電子琴班、舞蹈班、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、英語特長班、奧數(shù)班、微機(jī)班等，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

舉辦校園藝術(shù)節(jié)。學(xué)校致力于“以課堂教學(xué)為中心，以藝術(shù)教育為突破口，全面推行素質(zhì)教育”的實(shí)驗(yàn)。每兩年舉辦一次藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)活動(dòng)成為師生展示才華的有力平臺(tái)。到2004年已成功舉辦了五屆校園文化藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)教育碩果累累，有206名學(xué)生在藝術(shù)等級(jí)評(píng)定、全國書畫大賽中獲獎(jiǎng)或取得了較高的等級(jí)證書。在中國教育報(bào)社、中國教育學(xué)會(huì)舉辦的第七屆“世紀(jì)之星”全國少年兒童美術(shù)書法攝影藝術(shù)教育成果展中，學(xué)校有242幅學(xué)生作品獲獎(jiǎng)。其中金獎(jiǎng)80枚、銀獎(jiǎng)86枚、銅獎(jiǎng)76枚。學(xué)校榮獲“全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

校園文化建設(shè)潛移默化育人

人文化為基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好人文環(huán)境。學(xué)校緊緊圍繞“勤奮、文明、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，在校園文化建設(shè)中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生形成“樂學(xué)、善思、探索、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都為學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)召開專題會(huì)議，對(duì)學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)提出新的方案，并在實(shí)施中及時(shí)進(jìn)行反饋，盡力使校園文化建設(shè)起到“處處都育人”的作用。具有生命力的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響是不可低估的。校門口設(shè)置的評(píng)比欄、公示欄及時(shí)的反映了學(xué)校每天和近期的各項(xiàng)活動(dòng)和評(píng)比結(jié)果。學(xué)校充分利用每一處空間進(jìn)行校園綠化美化，使每一處風(fēng)景都顯得典雅別致。

校園里的各個(gè)角落都貼上了各種文明標(biāo)語，如在教室門口貼著“輕聲細(xì)語講文明”；在樓道邊貼著“輕聲慢步過樓道”和“上下靠右行”；在洗手間里貼著“勤剪指甲勤洗手，講究衛(wèi)生身體好”等標(biāo)語；更加令人感動(dòng)的是在學(xué)校的草坪等綠化帶上貼著 “眼中有綠色，心中才快樂”、“愛心一點(diǎn)，綠茵一片”等帶有濃厚人文氣息的標(biāo)語。這些隨處可見的動(dòng)人標(biāo)語給孩子們一種潛移默化的教育和影響。學(xué)校的幾塊大型宣傳牌上的內(nèi)容也煥然一新，有學(xué)校藝術(shù)教育的成果展圖片，新課改的標(biāo)語，如“享受孩子,共同成長”“架起心中的彩橋，互相傾聽心聲，互相交流情感”、“每個(gè)學(xué)生都是一本精彩的書，教師要讀懂她，必須付出愛心、細(xì)心??”這些動(dòng)情的言語既是全體教師對(duì)學(xué)生的一種承諾，又是大家精神上的一種自覺追求。學(xué)校還將《教師職業(yè)道德》《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》印在了宣傳牌上，時(shí)刻提醒廣大師生正確的行使自己的權(quán)利、履行應(yīng)盡的義務(wù)。

獨(dú)具匠心的教室布置，形式多樣、設(shè)計(jì)新穎的“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)”角，藝術(shù)殿堂般的樓內(nèi)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校藝術(shù)教育成果的藝苑風(fēng)景線。以多元化為手段，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化底蘊(yùn)。各年級(jí)都根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組織開展了形式多樣的興趣活動(dòng)，有專門的教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生的器樂練習(xí)和興趣活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)比，此項(xiàng)活動(dòng)現(xiàn)已有明顯成效。

以“讀好書、寫好字、唱好歌、畫好畫”為主要內(nèi)容的“四好”活動(dòng)開展的有聲有色。學(xué)校定期舉辦“古詩文背誦”、“為古詩配畫”、“手抄報(bào)比賽”、“課本劇展演”等語文實(shí)踐活動(dòng)，通過自編自演，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力?！翱谒愦筚悺?、“奧林匹克數(shù)學(xué)競賽”等傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“小主持人大賽”、“K拉OK大賽”、“讀好書、知英雄”故事比賽等等，都從不同側(cè)面鍛煉了學(xué)生的綜合能力，在張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過豐富多彩的課余文化，使學(xué)生在潛移默化中受到美的熏陶。

營造社區(qū)文化氛圍，豐富校園文化。學(xué)校教育與社區(qū)教育是不可分割的。要有良好的社區(qū)氛圍，才能讓學(xué)生受到美的熏陶。學(xué)校為此聘任了校外法制副校長和校外輔導(dǎo)員，在開學(xué)或者重大活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育。

在假期中，學(xué)校配合街道，派教師與街道工作人員一起組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去體驗(yàn)生活，在體驗(yàn)中快樂成長。學(xué)校對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行登記，在開學(xué)時(shí)進(jìn)行匯總、小結(jié)和表彰，與街道共同完成好教育學(xué)生的任務(wù)。

以家庭為依托，組織形式多樣的家?；?dòng)活動(dòng)，使溫馨的校園文化在學(xué)校與社會(huì)、老師與家長、老師與學(xué)生、家長與學(xué)生的交流中得到輻射。良好的家庭文化建設(shè)效果正在形成，并得到鞏固，學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了學(xué)生家長的很大支持。

學(xué)校堅(jiān)持“自主自律，以人為本”的管理理念，不斷探索網(wǎng)絡(luò)化管理、藝術(shù)教育的有效途徑，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，努力實(shí)現(xiàn)“堅(jiān)持辦學(xué)方針，突出辦學(xué)特色，全面培養(yǎng)學(xué)生，科教興校育人”的辦學(xué)宗旨和“加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，減輕負(fù)擔(dān)，培育特長”的培養(yǎng)目標(biāo)，取得了顯著成果，學(xué)校先后榮獲“德育工作先進(jìn)集體”、“縣級(jí)文明單位”、“甘肅省電化教育先進(jìn)學(xué)?！?、“四星級(jí)學(xué)校”、“甘肅省標(biāo)準(zhǔn)化窗口示范學(xué)?！?、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。在新課程背景下，學(xué)校堅(jiān)持“合格+特長”的辦學(xué)理念，實(shí)施“以課改育名師，以名師建名?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提升辦學(xué)層次，齊心協(xié)力打造西部一流名校品牌。

二0 0五年六月

第四篇：南關(guān)小學(xué)工會(huì)工作總結(jié)

南關(guān)小學(xué)工會(huì)工作總結(jié)

（2013學(xué)）

一年來，我工會(huì)在學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行基層工會(huì)的工作精神。堅(jiān)持以維護(hù)教職工的合法權(quán)益為中心，以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，開展工會(huì)工作。大大提高了教師隊(duì)伍的凝聚力和集體的向心力，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

一、關(guān)心離、退休教師和在職生病的教師。

我校工會(huì)認(rèn)真落基層工會(huì)的指示精神，關(guān)心離、退休教師生活，使離退休教師深深感受到工會(huì)對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)。每當(dāng)離退休教師或在職教師因病住院，我工會(huì)都能組織教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起到醫(yī)院慰問。2013年1月21日，工會(huì)全體成員分別到曹鋒、馬厚圖、肖慧琴、張桂花、陶玉芬等退休老師家慰問。當(dāng)時(shí)天氣十分寒冷，正在病重的閆志英老師很感動(dòng)地說：你們的到來讓我感到遍身的體溫升了幾度，暖烘烘的。殷秀芳老師在教育工作崗位上奮斗了三十多年，在退休之際，我工會(huì)送禮物，祝愿她安享晚年。王玉娟老師生活困難，我工會(huì)向教育局為她申請(qǐng)生活困難補(bǔ)助，王老師十分感激組織對(duì)她的關(guān)心。本學(xué)還分別慰問了閆志英等生病住院的退休教師，在職教師柴菊花、王麗霞。學(xué)校教職工家只要有喪葬嫁娶事情，學(xué)校都能及時(shí)送去關(guān)心和慰問。

特別是王玉娟老師，她丈夫早逝，兒子又換腎不能從事重度勞動(dòng)，家庭生活困難，我們曾幾次送上組織關(guān)心。值第26個(gè)教師節(jié)和中秋佳節(jié)來臨之際，9月9日上午，迎著金秋的清風(fēng)暖陽，我工會(huì)連同教育局，帶著我校老師誠摯的祝福，向她送去精心準(zhǔn)備的節(jié)日禮物和慰問金，把集體的溫暖送到她的心坎上。

二、關(guān)心女教職工的身體健康。我工會(huì)還定期為女教職工進(jìn)行保健常識(shí)講座，提高女教師的保健意識(shí).。今年的6月底，我校組織全體教職工進(jìn)行了全面身體檢查，尤其對(duì)女教師進(jìn)行了“兩癌”排查，保證了女教師身心健康，促使女教師能安教、樂教，全情投入工作。

三、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，活躍教師身心。

一年來，我工會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，注意豐富教職工的業(yè)余生活，堅(jiān)持每月開展一次文娛體育活動(dòng)，如：1月1日組織全體教師進(jìn)行了迎新年元旦聯(lián)歡晚會(huì)。3月8日是“三八”婦女節(jié)，我工會(huì)成功舉辦了一臺(tái)題為“巾幗不讓須眉”的慶祝晚會(huì)。4月份，組織教師開展了教職工排球比賽。在比賽中還選拔并成立了學(xué)校的教職工排球隊(duì)。5月4日是青年節(jié)，我校青年教師和學(xué)生同臺(tái)表演，參加了縣團(tuán)委組織的“情系祖國心向黨”大合唱比賽，展示我校教師的風(fēng)采。9月10日是教師節(jié)，我校舉辦了一臺(tái)師生同臺(tái)慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。10月份，我校再次掀起排球健身活動(dòng)。11月份，為了活躍我校教師的課余活動(dòng)，增強(qiáng)教師的身體素質(zhì)，培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，力往一處用的合作精神，凝聚級(jí)組的戰(zhàn)斗力。我工會(huì)舉辦了以級(jí)組為單位的教職工跳長繩比賽。通過開展這些活動(dòng)，既活躍了教師的身心，又營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、活潑、進(jìn)取的優(yōu)良集體。

四、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會(huì)。

一年來,通過全體會(huì)員的共同努力,大大促進(jìn)了工會(huì)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)的順利開展,也取得了一些成績, 但還存在一些不足之處，需要今后不斷努力，爭取更大進(jìn)步。

南關(guān)小學(xué)工會(huì)

2013．11．03

第五篇：南關(guān)小學(xué)工作總結(jié)2016上半年范文

2016年南關(guān)小學(xué)上半年工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全校教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，一切為了明天”的辦學(xué)理念；“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的校訓(xùn)；“有教無類”的教風(fēng)；“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的學(xué)風(fēng)，形成了南關(guān)小學(xué)獨(dú)具特色的辦學(xué)思想。我校以“文有讀書，武有乒乓”為切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，著力構(gòu)建和諧校園，較好地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將所做部分工作匯報(bào)如下：

一、防溺水工作

暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時(shí)也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時(shí)期。為此，我們學(xué)校認(rèn)真開展了暑期學(xué)生防溺水安全教育活動(dòng)，做到安全防范教育在前，具體工作如下。

（1）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，召開“防溺水”專題會(huì)議，使暑期安全教育活動(dòng)，有序開展。

（2）、發(fā)放“致家長一封信”，內(nèi)容涵蓋暑期安全注意事項(xiàng)等，重點(diǎn)介紹“防溺水”安全知識(shí)，防止溺水事故發(fā)生，目前由家長簽名的回執(zhí)已全部收齊存檔。

（3）、制作防溺水“六不”安全卡片，背誦防溺水兒歌，使學(xué)生對(duì)防溺水的安全認(rèn)識(shí)做到入心入腦并落實(shí)到行動(dòng)上。

（4）、各班班主任在考試前，精心準(zhǔn)備了一節(jié)“防溺水”安全課，教案存檔，課后學(xué)生簽名，以此提高學(xué)生安全意識(shí)和自主自護(hù)意識(shí)，進(jìn)而提高自護(hù)自救能力。

（5）、放假前開一次家長會(huì)，提醒家長要對(duì)孩子進(jìn)行防溺 水教育,要求學(xué)生在無家長的帶領(lǐng)下不能私自下水游泳，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，無成人監(jiān)護(hù)不得在水邊玩耍，并做好“防溺水”教育，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的成長環(huán)境。

二、迎省綜合督導(dǎo)評(píng)估工作：

1、辦學(xué)條件：目前隊(duì)科室、衛(wèi)生保健室正在裝修；其他各專業(yè)室在原有基礎(chǔ)上，完善了資料及室內(nèi)外環(huán)境布置和專業(yè)室臺(tái)帳登統(tǒng)記錄。

2、校園文化：校園文化整體環(huán)境圍繞“一文一武”為主題，精心設(shè)計(jì)布局，目前有讀書走廊、語言文字宣傳欄、古詩詞長廊、名人介紹、安全長廊、乒乓文化宣傳欄等營造優(yōu)美怡人的文武雙全的人文環(huán)境，下一步在細(xì)節(jié)上在加工，提升學(xué)校文化內(nèi)涵。

3、檔案資料準(zhǔn)備情況：按照檔案框架，完成了各類檔案盒標(biāo)簽(學(xué)校管理 德育管理 師德 法制安全 教育科研 語言文字 電教管理 后勤管理等12項(xiàng))，并將2012——2016年資料進(jìn)行整合，分類整理，統(tǒng)一封皮,有序放進(jìn)建立的檔案盒中。

4、近期學(xué)校對(duì)各科室呈報(bào)上來的資料，進(jìn)行詳細(xì)檢查，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步補(bǔ)充完善，使資料達(dá)到系列化、特色化、規(guī)范化，讓檔案資料高檔次地呈現(xiàn)出來。

三、語言文字工作：

1、“語言文字”滲透進(jìn)校園文化建設(shè) 我校利用墻體、走廊、樓道等許多地方設(shè)置辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)宗旨、學(xué)生校牌、教室和功能室的標(biāo)志牌、指示牌、告示欄和宣傳展板等硬件設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)利于學(xué)習(xí)普通話的校園語言環(huán)境，真正使師生們在潛移默化中提高語言能力。

2、創(chuàng)造“語言文字”讀書環(huán)境

讀書走廊位于一樓南北教學(xué)樓的連接通道，長廊上方橫梁上有18條讀書格言、16個(gè)書架、1200本圖書，各班級(jí)“我讀書、我快樂”的展示欄，年級(jí)段新書推介等內(nèi)容，增亮了讀書長廊的語言文字的人文景觀。

3、家校聯(lián)合推進(jìn)“語言文字”工作

我們利用家長會(huì)，開展親子共讀等活動(dòng)，積極倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書。建議每個(gè)家庭親子共讀，家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣，替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀環(huán)境，如：有自己的書房、書桌、書架等。

通過班會(huì)、黑板報(bào)、國旗下的講話、電視臺(tái)、廣播站、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校合力，提倡親子閱讀的宣傳工作。

4、提高教師語言文字業(yè)務(wù)能力

要求教師講普通話，目前，全校教師普通話考試全部達(dá)標(biāo)。兩筆字訓(xùn)練中，教師每周一次粉筆字，一張鋼筆字。本學(xué)期還開展了粉筆字、鋼筆字比賽，以此提高教師教學(xué)基本素質(zhì)。

5、“語言文字”走進(jìn)課堂

（1）全校開設(shè)書法課，由專職教師來執(zhí)教，以提高學(xué)生書寫能力。為加強(qiáng)學(xué)生讀寫訓(xùn)練，學(xué)校制定固定時(shí)間：早8：00——8：30的早讀時(shí)間為課內(nèi)閱讀；中午2：00——2：30的時(shí)間午讀午寫，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語言文字的好習(xí)慣。

（2）對(duì)書法愛好者，學(xué)校成立了書法社團(tuán)。周一、周三下午活動(dòng)，由專職教師指導(dǎo)。

（3）三年級(jí)以上班級(jí)每周安排一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，主要分為：好書推介、讀法指導(dǎo)、品讀賞析、閱讀寫作等。課堂上老師指導(dǎo)讀書，課下同學(xué)交流讀書體會(huì)，學(xué)期末進(jìn)行讀書成果展示。

6、開展各項(xiàng)語言文字活動(dòng)

（1）組織開展“讀書節(jié)”活動(dòng)，有閱讀指導(dǎo)課評(píng)比活動(dòng)、師生的講故事和主題演講比賽、讀書交流會(huì)、板報(bào)展評(píng)、手抄報(bào)比賽、書香班級(jí)評(píng)比等。我校學(xué)生在參加邯山區(qū)讀書教育活動(dòng)中，榮獲講故事比賽一等獎(jiǎng)；在邯鄲市博物館征文比賽中三名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

（2）我校舉辦了“漢字聽讀寫大會(huì)”，規(guī)范書寫漢字等及測試活動(dòng)。

（3）成語聽寫大賽

邯鄲是成語之鄉(xiāng)，結(jié)合本地文化，組織三至六年級(jí)學(xué)生，開展成語“你說我猜”和成語聽寫活動(dòng)。下半年工作目標(biāo)：

1、全力以赴，立求各項(xiàng)工作有序、有質(zhì)、有特色的進(jìn)行，高質(zhì)量地迎接河北省綜合督導(dǎo)評(píng)估工作組的到來。

2、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：全面提升教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)全區(qū)先進(jìn)校。把握四個(gè)重點(diǎn)：質(zhì)量求突破、科研上水平、師資整提升、資源高利用。

強(qiáng)化五種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、科研意識(shí)、品牌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

注重六化管理：辦學(xué)規(guī)范化、教學(xué)常規(guī)化、教研科學(xué)化、管理精細(xì)化、制度常態(tài)化、崗位動(dòng)態(tài)化。

達(dá)到五個(gè)提升：提升領(lǐng)導(dǎo)管理水平，提升教師教科研能力，提升師生綜合素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

站在新起點(diǎn)，我們肩負(fù)新的希望和期望，任重而道遠(yuǎn)。我們將以團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、爭創(chuàng)一流的精神促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建“規(guī)范+特色”學(xué)校，打造“合格+特點(diǎn)”教師，培養(yǎng)“全面+特長”學(xué)生，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。