第一篇：2016年春期南關(guān)小學(xué)安全工作總結(jié)

南關(guān)小學(xué)2016年上期安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作一直是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之中，是全面建設(shè)和諧社會(huì)不可或缺的一部分，是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、教師隊(duì)伍安定團(tuán)結(jié)的重要工作。因此，我校對(duì)此項(xiàng)工作十分重視，以創(chuàng)建“平安和諧校園”的有關(guān)要求為中心，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，加強(qiáng)了校園及周邊環(huán)境治理，優(yōu)化育人環(huán)境，保障學(xué)校教學(xué)秩序的正常開(kāi)展，切實(shí)把學(xué)校安全工作作為提高依法治校和構(gòu)建和諧社會(huì)的一件大事來(lái)抓緊抓好。

現(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下：

一、組織健全，職責(zé)明確。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、制度保證，實(shí)施到位。

１、強(qiáng)化安全工作措施，把學(xué)校安全工作抓實(shí)抓牢。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理，認(rèn)真做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。

２、值日領(lǐng)導(dǎo)提前一小時(shí)到崗，進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值日領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持在校門口維持秩序。

3、課檢制度：每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

4、簽訂責(zé)任書、告家長(zhǎng)書制度：學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)，簽訂了安全責(zé)任書。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。遇到節(jié)假日，學(xué)校都要以多種形式發(fā)放告家長(zhǎng)書，告知家長(zhǎng)孩子在家的安全注意事項(xiàng)。

5、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改制度。每周對(duì)校園設(shè)施安全、對(duì)存在的隱患及時(shí)排查、及時(shí)整改、及時(shí)向上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)。

6、加強(qiáng)交通安全宣傳和管理制度。對(duì)學(xué)生上放學(xué)的交通工具進(jìn)行調(diào)查，并在各班成立放學(xué)路隊(duì)制。

7、防溺水管理制度：為了防止夏季溺水事件發(fā)生，學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)鑒定了學(xué)生防溺水承諾書，并向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放了防溺水告知書，學(xué)校內(nèi)懸掛一副“安全第一，珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水，從我做起”標(biāo)語(yǔ)。

8、學(xué)校所開(kāi)展的各種活動(dòng)嚴(yán)格堅(jiān)持大型活動(dòng)上報(bào)審批制度。

9、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣，做好室內(nèi)的清掃和保潔工作。周周進(jìn)行檢查評(píng)比，并頒發(fā)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。班主任密切注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，實(shí)行學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度。

10、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。結(jié)合上述突發(fā)事件預(yù)案先后進(jìn)行了多種突發(fā)事件演練。

三、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)意識(shí)。

１、利用早會(huì)、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等途徑有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對(duì)邪教、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)安全活動(dòng)等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。暑假前利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題安全教育。

2、加強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定教育，提高師生安全防范意識(shí)。緊密結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，在教師會(huì)議上及時(shí)部署落實(shí)。有計(jì)劃地開(kāi)展安全教育，強(qiáng)化師生法制觀念，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。

3、經(jīng)常開(kāi)展安全工作監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。

4、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、培訓(xùn)等方式對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、手抄報(bào)、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

5、抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以“安全教育日、月”活動(dòng)為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育。通過(guò)安全教育月、法制教育月系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

6、為了提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，2016年4月，組織了全校師生防火逃生演練、防震逃生演練、集會(huì)演練等不同形式的演練，使學(xué)生基本掌握突發(fā)事件時(shí)的不同的逃身方法和一些基本的自救方法。

四、健全預(yù)警機(jī)制，完善應(yīng)急預(yù)案，提高對(duì)突發(fā)事件的快速反應(yīng)和處置能力。

1、進(jìn)一步建立學(xué)校的安全預(yù)警機(jī)制，通過(guò)發(fā)動(dòng)師生“尋找身邊的不安全隱患”等活動(dòng)，培養(yǎng)全員安全意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)安全工作人人都重視、發(fā)生問(wèn)題個(gè)個(gè)能處理的良好局面。

2、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。對(duì)可能發(fā)生的事故處理提出了具體的要求及應(yīng)對(duì)措施。

3、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安全報(bào)告制度，明確安全事故報(bào)告要求。

五、進(jìn)一步提高各類安全教育管理的資料保存和歸檔工作的意識(shí)，做到人人收集材料，及時(shí)上交歸檔?？傊緦W(xué)期我校安全工作在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)下，取得較好成績(jī)，但安全無(wú)小事，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，時(shí)刻繃緊學(xué)校安全這根弦，一如既往，查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

永城市城關(guān)鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)

2016年6月30日

第二篇：南關(guān)小學(xué)2012春學(xué)期德育工作計(jì)劃

南關(guān)小學(xué)2013春學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞德育工作思路和要點(diǎn)，加大德育創(chuàng)新力度，深化教育改革面向推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育、道德教育、紀(jì)律教育、法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的思想；鞏固校園文化建設(shè)成果，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

以愛(ài)國(guó)主義為主線，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的衣、食、住、行等日常行為的管理，加大對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、引導(dǎo)和監(jiān)管的力度，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師道德修養(yǎng)素質(zhì)，加大對(duì)班主任的培訓(xùn)、指導(dǎo)和管理力度，提高他們的指導(dǎo)管理水平和實(shí)際工作能力。

三、主要工作措施：

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力開(kāi)展德育干部隊(duì)伍建設(shè)工作，積極參加師校組織的各級(jí)各類的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高德育干部的工作水平。

2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用，將班主任管理納入科學(xué)化、制度化，加大班主任培訓(xùn)力度，積極參加師校及上級(jí)教育部門組織的各類培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任工作間的經(jīng)

驗(yàn)交流，全面提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，夯實(shí)學(xué)校班級(jí)管理基礎(chǔ)，為建立良好的校風(fēng)和班風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，做好教師師德考核，把教師師德考核，作為考核重要依據(jù)，4、充分發(fā)揮“名師”的示范引領(lǐng)作用，使我校的教師都能學(xué)到名師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，從而為我校德育工作的開(kāi)展，開(kāi)辟更加廣闊的空間。

5、組織開(kāi)展全校班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，以貫徹執(zhí)行《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為契機(jī)，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

1、繼續(xù)抓好“溫馨教室”創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)，并積極向上一級(jí)推薦，營(yíng)造誠(chéng)信、友愛(ài)、積極、健康、充滿活力的班集體。

2、建立校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、校園廣播站，積極推動(dòng)校園“小記者團(tuán)”建設(shè)，充分發(fā)揮媒體的引領(lǐng)作用，通過(guò)組織指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解同學(xué)、了解班級(jí)，認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)社會(huì)、發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

3、進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)力度。重視校園綠化、美化、亮化及人文環(huán)境建設(shè)，改善師生工作和學(xué)習(xí)條件，加強(qiáng)環(huán)保教育和周邊環(huán)境的治理，抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)進(jìn)程。爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校。

4、積極抓好德育先進(jìn)校的建設(shè)工作，軟硬件齊抓，努力進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)德育先進(jìn)校。

（三）認(rèn)真組織主題系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、結(jié)合愛(ài)國(guó)主義讀書教育、中華經(jīng)典誦讀、中華魂民族情等主題活動(dòng)，使學(xué)校德育教育更具實(shí)效性。

2、充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、重要事件和重要紀(jì)念日，開(kāi)展豐富多彩的各種主題常規(guī)教育活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)生，積極參加假日社會(huì)公益活動(dòng)。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)禮儀文化，從小處著眼，從學(xué)生身邊抓起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高養(yǎng)成教育的實(shí)效性，同時(shí)，要堅(jiān)持持之以恒，不斷完善，逐步形成自己的特色。著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主渠道作用，在狠抓常規(guī)管理的同時(shí)，積極探索德育工作新方法、新途徑，促進(jìn)德育工作和家庭、社會(huì)的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步增進(jìn)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。形成德育工作的新局面。深入開(kāi)展“與祖國(guó)同行”為主題的教育活動(dòng)。通過(guò)演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、讀書征文等活動(dòng)，豐富德育內(nèi)容。

4、抓好值周工作，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常行為的管理，在學(xué)生中開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部以及優(yōu)秀單項(xiàng)的評(píng)比，在班級(jí)中，開(kāi)展活動(dòng)評(píng)比和星級(jí)班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)心理健康教育。

1、充分發(fā)揮心理健康教育咨詢室的作用。

2、推薦心理健康，工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)的教師，積極參加心理健康教育各項(xiàng)職業(yè)技能的培訓(xùn)、考試和認(rèn)定工作，接受上級(jí)對(duì)心理健康教師系列化的培訓(xùn)，提高心理健康教師的實(shí)際工作水平和能力。

3、大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。力爭(zhēng)達(dá)到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有教師有場(chǎng)所、有活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理。、完善班主任工作考核方案。

定期對(duì)班主任工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并將結(jié)果納入到教師年終考核，與班主任年終獎(jiǎng)金掛鉤，從而推動(dòng)學(xué)校的德育工作。

2、繼續(xù)推進(jìn)班主任工作規(guī)劃、計(jì)劃的實(shí)施。

3、進(jìn)一步規(guī)范德育檔案的管理。建立規(guī)范的德育檔案。

4、積極開(kāi)展優(yōu)秀論文、課例的評(píng)選，并嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。

（六）開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，以班級(jí)為單位，定期開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，建立家班聯(lián)系體制，互通信息，互相交流，在教育學(xué)生上，達(dá)成共識(shí)共同促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。

（七）強(qiáng)化學(xué)校體衛(wèi)藝工作。

認(rèn)真貫徹國(guó)家體衛(wèi)工作條例，全面落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真組織大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。做好學(xué)校衛(wèi)生防疫、食品安全和學(xué)生心理健康教育，開(kāi)展“六病”防治工作和國(guó)防教育。

四、具體安排

二月份

1．開(kāi)學(xué)典禮，制定班主任工作計(jì)劃

2利用晨會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，進(jìn)行安全衛(wèi)生紀(jì)律等常規(guī)教育。

3、開(kāi)展正常值日及路隊(duì)護(hù)導(dǎo)工作

三月份：

1、班主任工作計(jì)劃會(huì)；

2、舉行“文明禮貌月，雷鋒精神伴我行”學(xué)習(xí)、實(shí)踐系列活動(dòng)。

3、全國(guó)安全教育周開(kāi)展“安全伴我行”、“創(chuàng)建平安校園”等活動(dòng)。

4、開(kāi)展“植綠、護(hù)綠”環(huán)保教育活動(dòng)。

5、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，狠抓常規(guī)教育。

四月份：

1、“革命傳統(tǒng)教育月”活動(dòng)，清明節(jié)組織師生掃墓。

2、分班召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

3、舉辦“我在書香中成長(zhǎng)”朗誦競(jìng)賽；

4、期中班主任德育工作交流會(huì)。

五月份：

1、安全教育活動(dòng)：防震演習(xí)

2、主題班會(huì)：學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行

3、舉辦“陽(yáng)光體育”春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4“六一”慶?；顒?dòng)籌備。

六月份：

1、舉行“金色童年－點(diǎn)燃希望”“六一”慶?；顒?dòng)。

2、舉行“健康成長(zhǎng)，祖國(guó)在我心中”系列活動(dòng)。

3、“星級(jí)學(xué)生”“優(yōu)秀隊(duì)員”“優(yōu)秀隊(duì)干”評(píng)比活動(dòng)。

4、發(fā)展新隊(duì)員。

七月份：

1、德育工作總結(jié)。

2、“星級(jí)班級(jí)”、班主任工作考核。

3、布置暑假工作及安全教育工作。

4、召開(kāi)休學(xué)典禮，安排師生暑假生活。

政教處

2013年2月21日

第三篇：南關(guān)小學(xué)德育工作總結(jié)

金塔縣南關(guān)小學(xué)德育工作總結(jié)

近年來(lái),金塔縣南關(guān)小學(xué)充分利用各種條件和資源，堅(jiān)持“自主自律，以人為本”的管理理念，寓學(xué)生思想教育于豐富多采的活動(dòng)之中，探索適應(yīng)于時(shí)代發(fā)展的學(xué)生管理新模式，收到了良好的社會(huì)效果。

網(wǎng)絡(luò)化管理促使學(xué)生健康成長(zhǎng)

素質(zhì)教育要求以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)具有進(jìn)取精神和主體人格的新人才。在對(duì)學(xué)生諸多能力的培養(yǎng)中，自我教育，自我管理能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

學(xué)生當(dāng)督察輪流值周。學(xué)校堅(jiān)持高年級(jí)學(xué)生當(dāng)督察輪流值周制度，每周有五、六年級(jí)兩個(gè)班的六名同學(xué)擔(dān)任督察，佩戴標(biāo)志，協(xié)助值周教師管理學(xué)生路隊(duì)，規(guī)范學(xué)生行為。除此之外，各班都有各類校內(nèi)外行為規(guī)范監(jiān)督員，學(xué)生放學(xué)后，這些監(jiān)督員猶如學(xué)校撒出的一張大網(wǎng)，分散到各個(gè)路隊(duì)、街道和居民小區(qū)中，對(duì)學(xué)生的各種行為進(jìn)行監(jiān)督、了解。到了上課時(shí)間，這張網(wǎng)就會(huì)自動(dòng)收回，在校園內(nèi)發(fā)揮作用。使學(xué)校、班主任對(duì)學(xué)生校內(nèi)外情況了如指掌，及時(shí)采取有效措施，把一些錯(cuò)誤苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)化管理使學(xué)生充分發(fā)揮自主管理，互相監(jiān)督作用。

成立“假日雛鷹小隊(duì)”。實(shí)施對(duì)學(xué)生假日活動(dòng)的科學(xué)化管理，是德育同家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的重要途徑。如果忽視了學(xué)生的假期管理，就會(huì)沖淡學(xué)校教育的效果，也會(huì)使思想教育的持久性和全面性成為一句空話。近年來(lái)，學(xué)校十分重視學(xué)生的假日管理，通過(guò)對(duì)社區(qū)教育的研究和探索，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校根據(jù)城市孩子居住比較集中，便于組織的有利條件，把城區(qū)劃分為89個(gè)小區(qū)，并根據(jù)學(xué)生數(shù)量，每個(gè)小區(qū)組建1—3個(gè)雛鷹“假日小隊(duì)”，聘請(qǐng)家長(zhǎng)做校外輔導(dǎo)員。每學(xué)期放假前，少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)雛鷹小隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓每個(gè)小隊(duì)制訂好各自活動(dòng)計(jì)劃，假期中認(rèn)真組織實(shí)施。放假時(shí)，少先大隊(duì)給每個(gè)隊(duì)員發(fā)放一份“致家長(zhǎng)的公開(kāi)信”，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校組建雛鷹假日小隊(duì)的目的以及活動(dòng)安排，參與學(xué)生假日管理。隊(duì)員們不但為自己的小隊(duì)起了很好聽(tīng)的名字，如“為民小隊(duì)”、“白鴿小隊(duì)”、“星星火炬小隊(duì)”、“飛鷹小隊(duì)”、“陽(yáng)光小隊(duì)”等，而且設(shè)計(jì)了醒目、美觀的隊(duì)徽、標(biāo)志及有激勵(lì)意義的口號(hào)。活動(dòng)內(nèi)容豐富多采。跑操、練習(xí)書畫、吹奏樂(lè)曲、制作手工、學(xué)習(xí)棋藝、娛樂(lè)游戲、打掃衛(wèi)生、溫習(xí)功課，慰問(wèn)孤寡、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，有效地遏制了學(xué)生在假期中貪睡、貪玩、貪看電視或東游西逛、游手好閑、結(jié)伙打架做壞事等不良現(xiàn)象，受到了家庭、社會(huì)的廣泛關(guān)注和一致好評(píng)。開(kāi)校后根據(jù)各隊(duì)的活動(dòng)情況，隊(duì)員的表現(xiàn)和家長(zhǎng)、社會(huì)的反饋意見(jiàn)，評(píng)選出優(yōu)秀假日雛鷹小隊(duì)，進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)并張貼照片介紹經(jīng)驗(yàn)，使假日管理和學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)化管理的效力和合力?！凹偃针r鷹小隊(duì)”不僅使隊(duì)員們的假期生活變得豐富多采，而且讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中受到了教育，得到了鍛煉，培養(yǎng)了多方面的能力，是一種值得堅(jiān)持的好方法。

開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。少先隊(duì)廣泛開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)，先后與農(nóng)村多個(gè)學(xué)校建為聯(lián)誼校，有120名城鄉(xiāng)孩子結(jié)為“對(duì)子”，捐建了多個(gè)“手拉手書屋”。“手拉手”活動(dòng)拉近了城鄉(xiāng)孩子的距離，增進(jìn)了友誼，為城鄉(xiāng)孩子們創(chuàng)建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?。搞好德育工作，家庭是基礎(chǔ)，社會(huì)是保障，學(xué)校是關(guān)鍵。學(xué)校教育只有與家庭、社會(huì)教育密切配合，形成德育網(wǎng)絡(luò)，不留真空地帶，才能創(chuàng)設(shè)德育管理的最佳境界。學(xué)校在建立健全德育管理制度的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了以校長(zhǎng)為核心的“一組三線”德育管理體系，成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，建立“家校聯(lián)系卡”、“小學(xué)生心理咨詢”等制度。開(kāi)辦了“家長(zhǎng)學(xué)?！?，定期舉辦教育理論培訓(xùn)班和教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)，不僅向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育的情況，科學(xué)教育的理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，而且虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)校管理，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。學(xué)校還把周三定為“家長(zhǎng)接待日”。凡關(guān)心學(xué)校教育，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的人，在這一天可隨時(shí)到學(xué)校聽(tīng)課、座談、參與活動(dòng)，把學(xué)校真正辦成面向社會(huì)的大課堂。學(xué)校還定期向全校學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出《告家長(zhǎng)書》，就近期學(xué)生校外安全方面存在的問(wèn)題或隱患等情況告知家長(zhǎng)，有效地促進(jìn)了家校結(jié)合抓好學(xué)生安全教育工作。“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)?！保闪藴贤▽W(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶和橋梁，密切了家校聯(lián)系，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力，在學(xué)生教育和管理中發(fā)揮了巨大的作用。創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)。學(xué)校少先大隊(duì)部開(kāi)辦的“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”，是學(xué)校開(kāi)展德育工作的又一主陣地，設(shè)有“校園新聞”、“熱點(diǎn)關(guān)注”、“校園專訪”、“ 健康快車”、“心海導(dǎo)航”等欄目，豐富了學(xué)生校園文化生活，成為學(xué)?！傲咙c(diǎn)”工程之一。

編寫德育校本教材。2004年，學(xué)校在“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)中，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際和教學(xué)需要，編寫了《小學(xué)生思想道德教育簡(jiǎn)明操作指南》等校本教材，填補(bǔ)了學(xué)校校本教材的空白，此項(xiàng)成果在全縣得到推廣。學(xué)校還根據(jù)實(shí)際制定了學(xué)生思想道德教育簡(jiǎn)明操作指南實(shí)施流程圖，各年級(jí)各班正加緊實(shí)施這一德育計(jì)劃。日前，該教材以“反映了時(shí)代特點(diǎn)，貼近實(shí)際，體現(xiàn)了創(chuàng)新性、針對(duì)性、實(shí)效性的要求”而榮獲“2005全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”。

重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。制定了《金塔縣南關(guān)小學(xué)班主任行為規(guī)范（試行）》，建立了《教師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則》《教職工聘任考核細(xì)則》等管理制度，學(xué)校民主化管理進(jìn)程明顯加快。學(xué)校根據(jù)市教育局要求，在教師中廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”和“名師工程”建設(shè)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)有特長(zhǎng)、教有本領(lǐng)的骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持與教職工簽訂“安全責(zé)任書”和“師德師風(fēng)工作目標(biāo)責(zé)任書”。強(qiáng)化師德教育，鞏固有效成果。學(xué)校始終堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和師德師風(fēng)教育，為學(xué)?？焖侔l(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

幾年來(lái)，南關(guān)小學(xué)學(xué)生無(wú)論是校內(nèi)、校外，還是在假期中，都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)違法的事例，打架斗毆、進(jìn)三廳兩室等現(xiàn)象也基本得到了遏制。藝術(shù)教育陶冶學(xué)生情操

學(xué)校為適應(yīng)教育部提出的實(shí)施素質(zhì)教育的要求，全力進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)施素質(zhì)教育方案。班班有特色，人人有特長(zhǎng)。各年級(jí)組建了“書法”、“美術(shù)”、“手工”、“刺繡”等興趣班，班班有不同特色，培養(yǎng)了學(xué)生興趣。學(xué)校在開(kāi)足開(kāi)齊常規(guī)課程外，重視校本課程開(kāi)發(fā)，開(kāi)辦了小號(hào)隊(duì)、美術(shù)班、電子琴班、舞蹈班、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、英語(yǔ)特長(zhǎng)班、奧數(shù)班、微機(jī)班等，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

舉辦校園藝術(shù)節(jié)。學(xué)校致力于“以課堂教學(xué)為中心，以藝術(shù)教育為突破口，全面推行素質(zhì)教育”的實(shí)驗(yàn)。每?jī)赡昱e辦一次藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)活動(dòng)成為師生展示才華的有力平臺(tái)。到2004年已成功舉辦了五屆校園文化藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)教育碩果累累，有206名學(xué)生在藝術(shù)等級(jí)評(píng)定、全國(guó)書畫大賽中獲獎(jiǎng)或取得了較高的等級(jí)證書。在中國(guó)教育報(bào)社、中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的第七屆“世紀(jì)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影藝術(shù)教育成果展中，學(xué)校有242幅學(xué)生作品獲獎(jiǎng)。其中金獎(jiǎng)80枚、銀獎(jiǎng)86枚、銅獎(jiǎng)76枚。學(xué)校榮獲“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

校園文化建設(shè)潛移默化育人

人文化為基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好人文環(huán)境。學(xué)校緊緊圍繞“勤奮、文明、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，在校園文化建設(shè)中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生形成“樂(lè)學(xué)、善思、探索、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都為學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)提出新的方案，并在實(shí)施中及時(shí)進(jìn)行反饋，盡力使校園文化建設(shè)起到“處處都育人”的作用。具有生命力的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響是不可低估的。校門口設(shè)置的評(píng)比欄、公示欄及時(shí)的反映了學(xué)校每天和近期的各項(xiàng)活動(dòng)和評(píng)比結(jié)果。學(xué)校充分利用每一處空間進(jìn)行校園綠化美化，使每一處風(fēng)景都顯得典雅別致。

校園里的各個(gè)角落都貼上了各種文明標(biāo)語(yǔ)，如在教室門口貼著“輕聲細(xì)語(yǔ)講文明”；在樓道邊貼著“輕聲慢步過(guò)樓道”和“上下靠右行”；在洗手間里貼著“勤剪指甲勤洗手，講究衛(wèi)生身體好”等標(biāo)語(yǔ)；更加令人感動(dòng)的是在學(xué)校的草坪等綠化帶上貼著 “眼中有綠色，心中才快樂(lè)”、“愛(ài)心一點(diǎn)，綠茵一片”等帶有濃厚人文氣息的標(biāo)語(yǔ)。這些隨處可見(jiàn)的動(dòng)人標(biāo)語(yǔ)給孩子們一種潛移默化的教育和影響。學(xué)校的幾塊大型宣傳牌上的內(nèi)容也煥然一新，有學(xué)校藝術(shù)教育的成果展圖片，新課改的標(biāo)語(yǔ)，如“享受孩子,共同成長(zhǎng)”“架起心中的彩橋，互相傾聽(tīng)心聲，互相交流情感”、“每個(gè)學(xué)生都是一本精彩的書，教師要讀懂她，必須付出愛(ài)心、細(xì)心??”這些動(dòng)情的言語(yǔ)既是全體教師對(duì)學(xué)生的一種承諾，又是大家精神上的一種自覺(jué)追求。學(xué)校還將《教師職業(yè)道德》《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》印在了宣傳牌上，時(shí)刻提醒廣大師生正確的行使自己的權(quán)利、履行應(yīng)盡的義務(wù)。

獨(dú)具匠心的教室布置，形式多樣、設(shè)計(jì)新穎的“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”角，藝術(shù)殿堂般的樓內(nèi)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校藝術(shù)教育成果的藝苑風(fēng)景線。以多元化為手段，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化底蘊(yùn)。各年級(jí)都根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了形式多樣的興趣活動(dòng)，有專門的教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生的器樂(lè)練習(xí)和興趣活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)比，此項(xiàng)活動(dòng)現(xiàn)已有明顯成效。

以“讀好書、寫好字、唱好歌、畫好畫”為主要內(nèi)容的“四好”活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。學(xué)校定期舉辦“古詩(shī)文背誦”、“為古詩(shī)配畫”、“手抄報(bào)比賽”、“課本劇展演”等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自編自演，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力。“口算大賽”、“奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽”等傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“小主持人大賽”、“K拉OK大賽”、“讀好書、知英雄”故事比賽等等，都從不同側(cè)面鍛煉了學(xué)生的綜合能力，在張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過(guò)豐富多彩的課余文化，使學(xué)生在潛移默化中受到美的熏陶。

營(yíng)造社區(qū)文化氛圍，豐富校園文化。學(xué)校教育與社區(qū)教育是不可分割的。要有良好的社區(qū)氛圍，才能讓學(xué)生受到美的熏陶。學(xué)校為此聘任了校外法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員，在開(kāi)學(xué)或者重大活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育。

在假期中，學(xué)校配合街道，派教師與街道工作人員一起組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去體驗(yàn)生活，在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行登記，在開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行匯總、小結(jié)和表彰，與街道共同完成好教育學(xué)生的任務(wù)。

以家庭為依托，組織形式多樣的家?；?dòng)活動(dòng)，使溫馨的校園文化在學(xué)校與社會(huì)、老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)生的交流中得到輻射。良好的家庭文化建設(shè)效果正在形成，并得到鞏固，學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的很大支持。

學(xué)校堅(jiān)持“自主自律，以人為本”的管理理念，不斷探索網(wǎng)絡(luò)化管理、藝術(shù)教育的有效途徑，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，努力實(shí)現(xiàn)“堅(jiān)持辦學(xué)方針，突出辦學(xué)特色，全面培養(yǎng)學(xué)生，科教興校育人”的辦學(xué)宗旨和“加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，減輕負(fù)擔(dān)，培育特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，取得了顯著成果，學(xué)校先后榮獲“德育工作先進(jìn)集體”、“縣級(jí)文明單位”、“甘肅省電化教育先進(jìn)學(xué)校”、“四星級(jí)學(xué)?！?、“甘肅省標(biāo)準(zhǔn)化窗口示范學(xué)?！?、“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄Ｔ谛抡n程背景下，學(xué)校堅(jiān)持“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，實(shí)施“以課改育名師，以名師建名?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提升辦學(xué)層次，齊心協(xié)力打造西部一流名校品牌。

二0 0五年六月

第四篇：南關(guān)小學(xué)工會(huì)工作總結(jié)

南關(guān)小學(xué)工會(huì)工作總結(jié)

（2013學(xué)）

一年來(lái)，我工會(huì)在學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行基層工會(huì)的工作精神。堅(jiān)持以維護(hù)教職工的合法權(quán)益為中心，以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展工會(huì)工作。大大提高了教師隊(duì)伍的凝聚力和集體的向心力，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

一、關(guān)心離、退休教師和在職生病的教師。

我校工會(huì)認(rèn)真落基層工會(huì)的指示精神，關(guān)心離、退休教師生活，使離退休教師深深感受到工會(huì)對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)。每當(dāng)離退休教師或在職教師因病住院，我工會(huì)都能組織教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起到醫(yī)院慰問(wèn)。2013年1月21日，工會(huì)全體成員分別到曹鋒、馬厚圖、肖慧琴、張桂花、陶玉芬等退休老師家慰問(wèn)。當(dāng)時(shí)天氣十分寒冷，正在病重的閆志英老師很感動(dòng)地說(shuō)：你們的到來(lái)讓我感到遍身的體溫升了幾度，暖烘烘的。殷秀芳老師在教育工作崗位上奮斗了三十多年，在退休之際，我工會(huì)送禮物，祝愿她安享晚年。王玉娟老師生活困難，我工會(huì)向教育局為她申請(qǐng)生活困難補(bǔ)助，王老師十分感激組織對(duì)她的關(guān)心。本學(xué)還分別慰問(wèn)了閆志英等生病住院的退休教師，在職教師柴菊花、王麗霞。學(xué)校教職工家只要有喪葬嫁娶事情，學(xué)校都能及時(shí)送去關(guān)心和慰問(wèn)。

特別是王玉娟老師，她丈夫早逝，兒子又換腎不能從事重度勞動(dòng)，家庭生活困難，我們?cè)鴰状嗡蜕辖M織關(guān)心。值第26個(gè)教師節(jié)和中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，9月9日上午，迎著金秋的清風(fēng)暖陽(yáng)，我工會(huì)連同教育局，帶著我校老師誠(chéng)摯的祝福，向她送去精心準(zhǔn)備的節(jié)日禮物和慰問(wèn)金，把集體的溫暖送到她的心坎上。

二、關(guān)心女教職工的身體健康。我工會(huì)還定期為女教職工進(jìn)行保健常識(shí)講座，提高女教師的保健意識(shí).。今年的6月底，我校組織全體教職工進(jìn)行了全面身體檢查，尤其對(duì)女教師進(jìn)行了“兩癌”排查，保證了女教師身心健康，促使女教師能安教、樂(lè)教，全情投入工作。

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，活躍教師身心。

一年來(lái)，我工會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，注意豐富教職工的業(yè)余生活，堅(jiān)持每月開(kāi)展一次文娛體育活動(dòng)，如：1月1日組織全體教師進(jìn)行了迎新年元旦聯(lián)歡晚會(huì)。3月8日是“三八”婦女節(jié)，我工會(huì)成功舉辦了一臺(tái)題為“巾幗不讓須眉”的慶祝晚會(huì)。4月份，組織教師開(kāi)展了教職工排球比賽。在比賽中還選拔并成立了學(xué)校的教職工排球隊(duì)。5月4日是青年節(jié)，我校青年教師和學(xué)生同臺(tái)表演，參加了縣團(tuán)委組織的“情系祖國(guó)心向黨”大合唱比賽，展示我校教師的風(fēng)采。9月10日是教師節(jié)，我校舉辦了一臺(tái)師生同臺(tái)慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。10月份，我校再次掀起排球健身活動(dòng)。11月份，為了活躍我校教師的課余活動(dòng)，增強(qiáng)教師的身體素質(zhì)，培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，力往一處用的合作精神，凝聚級(jí)組的戰(zhàn)斗力。我工會(huì)舉辦了以級(jí)組為單位的教職工跳長(zhǎng)繩比賽。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，既活躍了教師的身心，又營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、活潑、進(jìn)取的優(yōu)良集體。

四、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)。

一年來(lái),通過(guò)全體會(huì)員的共同努力,大大促進(jìn)了工會(huì)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)的順利開(kāi)展,也取得了一些成績(jī), 但還存在一些不足之處，需要今后不斷努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

南關(guān)小學(xué)工會(huì)

2013．11．03

第五篇：南關(guān)小學(xué)工作總結(jié)2016上半年范文

2016年南關(guān)小學(xué)上半年工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全校教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，一切為了明天”的辦學(xué)理念；“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的校訓(xùn)；“有教無(wú)類”的教風(fēng)；“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的學(xué)風(fēng)，形成了南關(guān)小學(xué)獨(dú)具特色的辦學(xué)思想。我校以“文有讀書，武有乒乓”為切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，著力構(gòu)建和諧校園，較好地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。現(xiàn)將所做部分工作匯報(bào)如下：

一、防溺水工作

暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時(shí)也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時(shí)期。為此，我們學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了暑期學(xué)生防溺水安全教育活動(dòng)，做到安全防范教育在前，具體工作如下。

（1）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，召開(kāi)“防溺水”專題會(huì)議，使暑期安全教育活動(dòng)，有序開(kāi)展。

（2）、發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”，內(nèi)容涵蓋暑期安全注意事項(xiàng)等，重點(diǎn)介紹“防溺水”安全知識(shí)，防止溺水事故發(fā)生，目前由家長(zhǎng)簽名的回執(zhí)已全部收齊存檔。

（3）、制作防溺水“六不”安全卡片，背誦防溺水兒歌，使學(xué)生對(duì)防溺水的安全認(rèn)識(shí)做到入心入腦并落實(shí)到行動(dòng)上。

（4）、各班班主任在考試前，精心準(zhǔn)備了一節(jié)“防溺水”安全課，教案存檔，課后學(xué)生簽名，以此提高學(xué)生安全意識(shí)和自主自護(hù)意識(shí)，進(jìn)而提高自護(hù)自救能力。

（5）、放假前開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，提醒家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行防溺 水教育,要求學(xué)生在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不能私自下水游泳，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，無(wú)成人監(jiān)護(hù)不得在水邊玩耍，并做好“防溺水”教育，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

二、迎省綜合督導(dǎo)評(píng)估工作：

1、辦學(xué)條件：目前隊(duì)科室、衛(wèi)生保健室正在裝修；其他各專業(yè)室在原有基礎(chǔ)上，完善了資料及室內(nèi)外環(huán)境布置和專業(yè)室臺(tái)帳登統(tǒng)記錄。

2、校園文化：校園文化整體環(huán)境圍繞“一文一武”為主題，精心設(shè)計(jì)布局，目前有讀書走廊、語(yǔ)言文字宣傳欄、古詩(shī)詞長(zhǎng)廊、名人介紹、安全長(zhǎng)廊、乒乓文化宣傳欄等營(yíng)造優(yōu)美怡人的文武雙全的人文環(huán)境，下一步在細(xì)節(jié)上在加工，提升學(xué)校文化內(nèi)涵。

3、檔案資料準(zhǔn)備情況：按照檔案框架，完成了各類檔案盒標(biāo)簽(學(xué)校管理 德育管理 師德 法制安全 教育科研 語(yǔ)言文字 電教管理 后勤管理等12項(xiàng))，并將2012——2016年資料進(jìn)行整合，分類整理，統(tǒng)一封皮,有序放進(jìn)建立的檔案盒中。

4、近期學(xué)校對(duì)各科室呈報(bào)上來(lái)的資料，進(jìn)行詳細(xì)檢查，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步補(bǔ)充完善，使資料達(dá)到系列化、特色化、規(guī)范化，讓檔案資料高檔次地呈現(xiàn)出來(lái)。

三、語(yǔ)言文字工作：

1、“語(yǔ)言文字”滲透進(jìn)校園文化建設(shè) 我校利用墻體、走廊、樓道等許多地方設(shè)置辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)宗旨、學(xué)生校牌、教室和功能室的標(biāo)志牌、指示牌、告示欄和宣傳展板等硬件設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)利于學(xué)習(xí)普通話的校園語(yǔ)言環(huán)境，真正使師生們?cè)跐撘颇刑岣哒Z(yǔ)言能力。

2、創(chuàng)造“語(yǔ)言文字”讀書環(huán)境

讀書走廊位于一樓南北教學(xué)樓的連接通道，長(zhǎng)廊上方橫梁上有18條讀書格言、16個(gè)書架、1200本圖書，各班級(jí)“我讀書、我快樂(lè)”的展示欄，年級(jí)段新書推介等內(nèi)容，增亮了讀書長(zhǎng)廊的語(yǔ)言文字的人文景觀。

3、家校聯(lián)合推進(jìn)“語(yǔ)言文字”工作

我們利用家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展親子共讀等活動(dòng)，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀書。建議每個(gè)家庭親子共讀，家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣，替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀環(huán)境，如：有自己的書房、書桌、書架等。

通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話、電視臺(tái)、廣播站、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長(zhǎng)倡議書,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校合力，提倡親子閱讀的宣傳工作。

4、提高教師語(yǔ)言文字業(yè)務(wù)能力

要求教師講普通話，目前，全校教師普通話考試全部達(dá)標(biāo)。兩筆字訓(xùn)練中，教師每周一次粉筆字，一張鋼筆字。本學(xué)期還開(kāi)展了粉筆字、鋼筆字比賽，以此提高教師教學(xué)基本素質(zhì)。

5、“語(yǔ)言文字”走進(jìn)課堂

（1）全校開(kāi)設(shè)書法課，由專職教師來(lái)執(zhí)教，以提高學(xué)生書寫能力。為加強(qiáng)學(xué)生讀寫訓(xùn)練，學(xué)校制定固定時(shí)間：早8：00——8：30的早讀時(shí)間為課內(nèi)閱讀；中午2：00——2：30的時(shí)間午讀午寫，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的好習(xí)慣。

（2）對(duì)書法愛(ài)好者，學(xué)校成立了書法社團(tuán)。周一、周三下午活動(dòng)，由專職教師指導(dǎo)。

（3）三年級(jí)以上班級(jí)每周安排一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，主要分為：好書推介、讀法指導(dǎo)、品讀賞析、閱讀寫作等。課堂上老師指導(dǎo)讀書，課下同學(xué)交流讀書體會(huì)，學(xué)期末進(jìn)行讀書成果展示。

6、開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)言文字活動(dòng)

（1）組織開(kāi)展“讀書節(jié)”活動(dòng)，有閱讀指導(dǎo)課評(píng)比活動(dòng)、師生的講故事和主題演講比賽、讀書交流會(huì)、板報(bào)展評(píng)、手抄報(bào)比賽、書香班級(jí)評(píng)比等。我校學(xué)生在參加邯山區(qū)讀書教育活動(dòng)中，榮獲講故事比賽一等獎(jiǎng)；在邯鄲市博物館征文比賽中三名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

（2）我校舉辦了“漢字聽(tīng)讀寫大會(huì)”，規(guī)范書寫漢字等及測(cè)試活動(dòng)。

（3）成語(yǔ)聽(tīng)寫大賽

邯鄲是成語(yǔ)之鄉(xiāng)，結(jié)合本地文化，組織三至六年級(jí)學(xué)生，開(kāi)展成語(yǔ)“你說(shuō)我猜”和成語(yǔ)聽(tīng)寫活動(dòng)。下半年工作目標(biāo)：

1、全力以赴，立求各項(xiàng)工作有序、有質(zhì)、有特色的進(jìn)行，高質(zhì)量地迎接河北省綜合督導(dǎo)評(píng)估工作組的到來(lái)。

2、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：全面提升教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)先進(jìn)校。把握四個(gè)重點(diǎn)：質(zhì)量求突破、科研上水平、師資整提升、資源高利用。

強(qiáng)化五種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、科研意識(shí)、品牌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

注重六化管理：辦學(xué)規(guī)范化、教學(xué)常規(guī)化、教研科學(xué)化、管理精細(xì)化、制度常態(tài)化、崗位動(dòng)態(tài)化。

達(dá)到五個(gè)提升：提升領(lǐng)導(dǎo)管理水平，提升教師教科研能力，提升師生綜合素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

站在新起點(diǎn)，我們肩負(fù)新的希望和期望，任重而道遠(yuǎn)。我們將以團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建“規(guī)范+特色”學(xué)校，打造“合格+特點(diǎn)”教師，培養(yǎng)“全面+特長(zhǎng)”學(xué)生，開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。