第一篇：青年教師工作小結(jié)2014春

青年教師工作小結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任聾生五年級的班主任和聾

五、聾一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，遵守學(xué)校組織紀(jì)律，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待自己的工作?，F(xiàn)對本期工作總結(jié)如下。

一、思想認(rèn)識

作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。本期，學(xué)習(xí)了黨章、“六五”普法知識和教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡。熱愛特殊教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。

二、學(xué)習(xí)提高

活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)對一個人來說很重要，對于一個教師來說更為重要。為此，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

首先，我堅持每周聽兩節(jié)課。每一堂課她都會教給我些東西，或是一種教學(xué)方法，或是一種教學(xué)模式，或是一種評價方式，或是一種教態(tài)??通過聽課學(xué)習(xí)，讓我的課堂教學(xué)能力不斷提高。

其次，在平時的休息時間里，我努力為自己充電，經(jīng)常尋找有關(guān)資料、查看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。本期，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，并撰寫出5000多字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)悟到了李鎮(zhèn)西老師的教育境界、教育精神：熱愛、民主、責(zé)任。同時也感受到了李鎮(zhèn)西老師對于班主任工作的體會：教育不能沒有愛，但愛不等于教育。教育需要愛，教育還需要智慧。愛因斯坦說過“熱愛是最好的老師”。李鎮(zhèn)西老師愛學(xué)生、愛 教育事業(yè)，他以融入學(xué)生當(dāng)中為快樂，他以從事教育勞動為幸福。當(dāng)他做著自己感到快樂的事，就會以飽滿的熱情投入其中，他的內(nèi)在積極性便被充分地調(diào)動起來，他的心理潛能便被激發(fā)出來，他的教育才能便很好地發(fā)揮出來。而當(dāng)他的工作取得成就以后，當(dāng)他得到學(xué)生們的愛戴以后，他享受著學(xué)生們給予的關(guān)愛，體驗(yàn)著教育勞動的幸福，并從中受到莫大的鼓舞，而這些又激勵著他更進(jìn)一步發(fā)揮他的智慧，如此往復(fù)，形成了一個良性循環(huán)。班主任工作不能沒有愛，我在自己的班主任工作中也用愛去感化學(xué)生。比如：葉林同學(xué)的父母常年在外打工，平時根本沒照顧過這個孩子，僅由爺爺負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)。學(xué)校舞蹈老師要求每個孩子準(zhǔn)備一雙舞蹈鞋，上律動課時要用，我便打電話通知家長們購買。但葉林的爺爺不知道什么是舞蹈鞋，更找不到在哪里購買。我便于3月21日買到后交給同事向?yàn)闁|，請他帶給葉林，好讓他律動課時有鞋可穿。因?yàn)槲?月24日至4月18日在區(qū)委黨校參加學(xué)習(xí)，不到學(xué)校。再如：第十七周是我的值周，我看到班上部分女生的手臂上和腿上有被蚊蟲叮咬的痕跡，我便從車上取來為我女兒準(zhǔn)備的花露水送給學(xué)生，讓他們用來驅(qū)蚊和擦拭。讓孩子們在學(xué)校感受到父愛和母愛。

本期，我還抽時間學(xué)習(xí)了鐘建林主編的《教學(xué)110——小學(xué)數(shù)學(xué)主流話題、疑難問題透析》一書。通過學(xué)習(xí)，讓我感受到教學(xué)理念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，一堂好課不能看老師的普通話有多標(biāo)準(zhǔn)，板書有多漂亮，老師講得多么流暢，多么激情。而要看他的教學(xué)設(shè)計是否能適應(yīng)教學(xué)對象，并對學(xué)生的發(fā)展有益。比如：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，利用他們喜聞樂見的素材換氣其原有的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起來必然親切、實(shí)在、有趣、易懂。對此，在教學(xué)中，我們就要多動腦筋、想辦法為學(xué)生呈現(xiàn)出生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象。如通過讓學(xué)生尋找生活中的角來認(rèn)識角的特點(diǎn)，觀察生活中垂直、平行的現(xiàn)象來理解垂直和平行等。通過這兩本書的學(xué)習(xí)，對我的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作都有很大幫助。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是教師的立身之本。本學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、備課時認(rèn)真鉆研教材和參考書，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找素材，準(zhǔn)備教具，制作課件。

2、上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。及時查漏補(bǔ)缺，課后及時做反饋記錄，找出不足。

3、作業(yè)設(shè)計科學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的作業(yè)，讓學(xué)生得到不同層次的發(fā)展。作業(yè)能認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行批改，并要求學(xué)生改錯，以鞏固知識上的漏洞。

4、能利用課余時間及時輔導(dǎo)后進(jìn)生。我所教的兩個班數(shù)學(xué)課，差生面都比較大。他們除了學(xué)習(xí)主動性不夠以外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還特別差。為此，我在輔差時不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要補(bǔ)以前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。通過一學(xué)期的努力，兩個班的差生面有所減少。

本期，我按照學(xué)校的安排，于五月份江油特校和我校的教學(xué)聯(lián)誼活動中上了公開課——《認(rèn)識鐘表》。

四、班主任工作

在班務(wù)工作中，我根據(jù)本班孩子的實(shí)際，主要開展了以下幾項(xiàng)工作：一是規(guī)范孩子的行為習(xí)慣，二是堅持對孩子進(jìn)行安全教育，三是不斷提高孩子的學(xué)習(xí)成績，四是培養(yǎng)孩子的剪紙?zhí)亻L，五是完成了班級文化建設(shè)。在規(guī)范孩子的行為習(xí)慣方面，我主要是以操行評定考核來完成的，制定了班級操行評定細(xì)則和評分表，對孩子提出了一日常規(guī)要求，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動、三操紀(jì)律、就餐紀(jì)律、午休和晚休等五個方面。期末對操行評分前三名的予以獎勵，對后三名的在家長會上進(jìn)行批評。通過一學(xué)期的規(guī)范，大部分孩子在行為習(xí)慣方面均有提高。安全教育方面，堅持每周收繳學(xué)生管制刀具和違禁物品，堅持每天對孩子進(jìn)行安全教育，還堅持每節(jié)課下課之前對孩子進(jìn)行安全提示，一學(xué)期以來，班上無孩子出現(xiàn)安全事故。本學(xué)期主要對孩子進(jìn)行了剪紙?zhí)亻L培訓(xùn)，每周星期一下午為剪紙課時間，通過專業(yè)老師的教學(xué)，孩子們剪出了很多精美的作品，在“六一”的素質(zhì)教育展示活動中，這些作品都進(jìn)行了展示，得到各位家長和老師的好評。本期期初，我根據(jù)本班孩子的實(shí)際，設(shè)計并制作了本班的班級文化。班級文化以自強(qiáng)發(fā)展為主題，展示了學(xué)生的剪紙、寫字、繪畫等作品，制作了班級管理規(guī)范和考核表，激勵學(xué)生健康成長。在全校評比中榮獲第三名。

五、完成了組織部安排的培訓(xùn)、調(diào)研任務(wù)

按照學(xué)校的推薦和區(qū)委組織部的安排，我參加了涪城區(qū)2013年度科級優(yōu)秀年輕干部和人才培養(yǎng)對象選拔工作的筆試和面試考試。有幸進(jìn)入涪城區(qū)科級優(yōu)秀年輕干部的后備人選。

按照區(qū)委組織部的安排，我于2014年3月24日至4月18日參加了區(qū)委組織部舉辦的涪城區(qū)優(yōu)秀年輕干部人才黨校理論培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)為期一個月，培訓(xùn)內(nèi)容分為四大板塊，一是政治理論學(xué)習(xí)，二是利用軍訓(xùn)進(jìn)行組織紀(jì)律強(qiáng)化訓(xùn)練，三是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提升，四是深化區(qū)情認(rèn)識與實(shí)踐能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效地提高了自身的理論水平，充實(shí)了頭腦，豐富了知識，開拓了視野，陶治了情操，加強(qiáng)了黨性鍛煉，深化了對黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識,增強(qiáng)了干好本職工作的動力。

為進(jìn)一步提升優(yōu)秀年輕干部和人才科級培養(yǎng)對象的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，按照涪城區(qū)委組織部的安排，對前期公開遴選并已參加黨校培訓(xùn)、高校專業(yè)培訓(xùn)班 的學(xué)員開展實(shí)踐鍛煉。鍛煉將以小組的形式開展課題調(diào)研，時間為期一周（2014年5月26日至5月30日）。我和鄧春雨、張啟偉、張丹、王婧等五人被分到“社會管理班”第四調(diào)研小組，調(diào)研課題為《城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化研究》。一周以來，我組成員珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極調(diào)研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學(xué)習(xí)鍛煉。在思想政治素質(zhì)、工作能力等方面都有了不同程度的提高。接到任務(wù)后，我組成員便于5月26日上午在一起召開了會議，各自談了談自己對本次調(diào)研課題的思考。我以為：本次調(diào)研必須緊緊圍繞“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，全域發(fā)展”戰(zhàn)略思想，形成有助于推動我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展的高質(zhì)量調(diào)研報告。根據(jù)區(qū)委組織部給我們的調(diào)研命題——《城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化研究》。我查閱大量資料表明：公共服務(wù)是指籌集和調(diào)動社會資源，通過提供公共產(chǎn)品這一基本方式來滿足社會公共需要的過程。公共服務(wù)大致可分為基本公共服務(wù)和非基本公共服務(wù)兩個部分。從我國情況看，基本公共服務(wù)主要包括公共就業(yè)服務(wù)、基本養(yǎng)老、義務(wù)教育、基本醫(yī)療衛(wèi)生、保障性住房、公共文化、基本環(huán)境質(zhì)量以及公共安全等服務(wù)類別，旨在保障全體公民特別是低收入群眾生存發(fā)展的基本需求。公共服務(wù)的內(nèi)涵非常寬泛，要想在短短的一周內(nèi)由我們五個組員來完成公共服務(wù)所有領(lǐng)域均等化的研究幾乎是不可能的。為此，我們在城郊鄉(xiāng)、青義鎮(zhèn)、豐谷鎮(zhèn)等具有代表性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了初步走訪。通過走訪得知：目前我區(qū)在教育、衛(wèi)生、文化、體育、管網(wǎng)、垃圾處理等多個方面城鄉(xiāng)差異較大，不能滿足老百姓、尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老百姓增長了的物質(zhì)文化生活需求。根據(jù)走訪了解的相關(guān)情況，經(jīng)小組全體成員充分討論，最終將教育均等化確定為我們實(shí)踐調(diào)研的方向。這期間，我們走訪了區(qū)教體局，與機(jī)關(guān)科室人員和部分學(xué)校的教師進(jìn)行了交流，并遠(yuǎn)赴郫縣，與郫縣教育局教師管理中心、學(xué)前教育中心的負(fù)責(zé)人及部分學(xué)校的教師進(jìn)行了交流。通過調(diào)研，我們認(rèn)為：如何讓教師在區(qū)內(nèi)有效流動是破解我區(qū)教育服務(wù)不均等的關(guān)鍵所在。而“區(qū)管校用”管理模式是促使教師有效流動的根本路徑。

六、其他工作

本期，我還完成了校長交辦的其他工作。如：科技城建設(shè)涪城篇特教校資料收集工作，收集了2000年至2013年12月期間學(xué)校的的相關(guān)資料，包括領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研視察情況和市級以上獲獎情況的文字撰寫和圖片資料。另外，還負(fù)責(zé)了今年助殘日學(xué)校的展板資料收集、設(shè)計，作品展示工作。

本期因?yàn)閰⒓咏M織部的活動耽誤了5周教學(xué)時間，致使聾五的數(shù)學(xué)課教學(xué)時間緊張，輔導(dǎo)后進(jìn)生的工作沒做到位，學(xué)生知識掌握情況有一定的影響。另外，在班務(wù)管理方面，自己感覺班上的孩子愈來愈難管理，是我的管理能力下降？管理方法不對？還是學(xué)生更調(diào)皮了？有時候自己也感覺迷茫。

在今后的工作中，自己更要虛心向周圍同事學(xué)習(xí)交流，努力提高自身各方面的素質(zhì)，多看一些有利于提高自身工作水平的書籍，做到踏實(shí)有效地進(jìn)取。努力提高課堂教學(xué)效率，爭取讓學(xué)生能在有效的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，發(fā)展他們的能力。

第二篇：青年教師工作小結(jié)

教師工作小結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又快過去了,回顧兩年多來走過的路，既辛苦又充實(shí)。在這兩年多中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我把壓力化作動力，按要求做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這兩年的教學(xué)歷程，是忙碌的兩年；是充滿艱辛的兩年；這也是收獲喜悅的兩年．下面是我兩年來的總結(jié)和反思：

一、提升自身素養(yǎng)：

1．提高思想素質(zhì)，履行教師職責(zé)

能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。在平時的工作中我注重自己的師德形象，文明禮貌、處處以身作則。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

2．提升學(xué)識水平，作好教學(xué)實(shí)踐

我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。在閑遐之余我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。通過一系列學(xué)習(xí)活動我不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二．認(rèn)真對待教學(xué)工作

在教育教學(xué)中，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同時積極學(xué)習(xí)鉆研專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法，在業(yè)務(wù)上精益求精。我積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。針對學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合本組的“任務(wù)型”教學(xué)模式，以愉快式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，一直以來我積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素。我執(zhí)教的班級的數(shù)學(xué)成績無論在平均分、優(yōu)秀率、合格率上都呈不斷上升的趨勢。

三：認(rèn)真對待學(xué)校工作，做好自己的教學(xué)工作 1：規(guī)范有效的教研活動：

我積極利用教研活動認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)。我認(rèn)真?zhèn)湔n加強(qiáng)備課的規(guī)范性。為了更好地學(xué)習(xí)，我及時聽課、參與評課活動.平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。

2：初具特色的教學(xué)模式

近三年來我一直在探索符合新理念也符合我們特色的課堂模式“分組式——培優(yōu)輔差性數(shù)學(xué)課堂模式”，培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。我從最初的理論研究到理論與課堂的結(jié)合以及到形成自身風(fēng)格的探索展開了轟轟烈烈的各項(xiàng)教研活動，使得這一模式不斷得以成熟和紅火。

3：教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上我大力提倡愉快教育和有效教育，教學(xué)水平正呈不斷上升之勢，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直在遙遙領(lǐng)先。

所謂“人往高處走”，我在看到一些成績的同時，努力找自己的不足之處，自我覺得還有很多進(jìn)步空間，比如：

1、經(jīng)常向各位老師學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平；

2、多看教育雜志，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，使班級管理更上一層樓；

3、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)、技能，還要努力提高自己的數(shù)學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。為了更好地完成教育教學(xué)工作，我要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。

陳來鳳

2011年11月15日

第三篇：輔導(dǎo)青年教師工作小結(jié)

輔導(dǎo)青年教師工作小結(jié)

自2009年來，我輔導(dǎo)過青年教師杜謀士、劉少波?，F(xiàn)在他們有的在淮陽中學(xué)能獨(dú)當(dāng)一面，承擔(dān)班主任和教學(xué)工作，有的成為了其他學(xué)校的教學(xué)骨干。他們的成長有我的一份辛勞。現(xiàn)簡要小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作上熱心輔導(dǎo)

教師的中心工作是教書育人，對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，而教育教學(xué)也是一門藝術(shù)。教師所掌握的各類知識水平當(dāng)然重要，而如何把課本的知識教給學(xué)生，讓學(xué)生牢固掌握、并能應(yīng)用的教學(xué)方法更為重要。在每學(xué)期我們進(jìn)行集中備課10次以上。師徒每周都相互聽課，也歡迎他聽我的課。平時在辦公室?guī)缀趺刻煜嗷ソ涣鳎诮逃虒W(xué)方法上進(jìn)行指導(dǎo)幫助。因?yàn)橐虾谜n，先得備好課，要備好一堂課，精心設(shè)計好一個教案，則要熟悉教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，了解學(xué)生。所以在教育教學(xué)工作中，我熱情輔導(dǎo)他如何進(jìn)行備課、書寫教案、上課、批改學(xué)生作業(yè)。并要求在備課寫教案前，必須先得熟悉教材內(nèi)容，認(rèn)真研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教法。然后閱讀有關(guān)參考輔導(dǎo)材料，做好學(xué)生的作業(yè)等習(xí)題，了解解題的方法和要求。最后在此基礎(chǔ)上再動筆并根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計、編寫教案。在上課中我們一方面通過相互聽課，指導(dǎo)教法，另一方面在上課前我經(jīng)常提醒他本節(jié)課中要注意些什么，怎樣教學(xué)才能起到較好效果。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一詳細(xì)批改一套作業(yè)本，但必須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做，有布置必須有檢查、有批改，有錯誤學(xué)生訂正后教師補(bǔ)批，考試測驗(yàn)做到每次批改并分析，查漏補(bǔ)缺，及時訂正。經(jīng)過幾年的努力工作，教育教學(xué)取得了一定的成績。

在班主任工作中，經(jīng)常針對一些突發(fā)事件，對這些青年教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。他們管理班級工作的方法也日趨成熟。

二、所輔導(dǎo)的青年教師取得的成績

杜謀士老師淮陽中學(xué)教學(xué)成績突出，在淮陽中學(xué)組織的青年教師教學(xué)比武中獲得二等獎，后通過國家招考，并調(diào)回石門縣工作。

淮陽中學(xué)李 勇

2014年9月

第四篇：指導(dǎo)青年教師工作小結(jié)

指導(dǎo)青年教師工作小結(jié)

小店街道一中 張變蘭

為了加快青年教師成長的步伐，提高他們的教育教學(xué)水平，發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，達(dá)到以中帶青，以青促中，全面提高廣大教師的整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動新課程改革的全面深入發(fā)展。經(jīng)學(xué)校安排，我與學(xué)校教師郝麗英、劉斌簽定師徒協(xié)議。現(xiàn)將指導(dǎo)青年教師工作小結(jié)如下：

首先，我通過看資料、聽課等途徑對青年教師的思想狀況、業(yè)務(wù)水平、課堂教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了全面深入的了解，并與他們進(jìn)行了交流和探討，幫助青年教師制定了近期發(fā)展規(guī)劃。

其次，為盡快提高青年教師的教育教學(xué)水平，我與青年教師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究課程內(nèi)容，并結(jié)合各自在工作中優(yōu)勢與不足及所帶班級的學(xué)生情況，制定具體可行的教育教學(xué)策略，撰寫詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，完成教學(xué)計劃，逐步達(dá)到提高教育教學(xué)能力的目標(biāo)。

具體做法：

1、每周最少一次與他們一起分析教材，理清教材的編排體系及編者意圖，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破和解決的方法，設(shè)計典型的課例等，為他們的教學(xué)工作提供盡可能多的幫助。

2、深入課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，每周一節(jié)，把發(fā)現(xiàn)的問題及時傳達(dá)給對方，以便在下一節(jié)課作出調(diào)整和補(bǔ)救，必要時進(jìn)行跟蹤

聽課指導(dǎo)，從課堂的細(xì)節(jié)上、具體環(huán)節(jié)上給以指導(dǎo)，幫助他們分析成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、不論是指導(dǎo)其做公開課，還是去聽別人的公開課，我都緊緊抓住機(jī)會，共同研究探討，反復(fù)琢磨，從中尋求最佳的方案。通過這樣的指導(dǎo)，達(dá)到了盡快、共同提高的目標(biāo)。

指導(dǎo)青年教師的過程，也給了我許多有益的啟迪和幫助，我被他們的上進(jìn)與激情所感動和影響著。他們獨(dú)特的視角、新穎的思路促我前行。老師間觀念、方法的相互碰撞。更能使新課程改革放射出素質(zhì)教育的耀眼光芒。

經(jīng)過精心的指導(dǎo)和師徒的共同努力，我們的教育教學(xué)能力有了明顯提高，郝麗英王建云老師所帶班級成績多次名列區(qū)前茅，劉斌老師也盡快適應(yīng)了教學(xué)，勝任工作。

總之，我在指導(dǎo)青年教師的過程中相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互切磋，達(dá)到了共同提高、雙贏的目的。

指導(dǎo)青年教師工作小結(jié)

張

變

蘭

小店街道一中 二零一三年

第五篇：指導(dǎo)青年教師工作小結(jié)

指導(dǎo)青年教師工作小結(jié)

漢薛一中

解曉芬

指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識 助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟(jì)于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，理想遠(yuǎn)大，憧憬著美好的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里，成功就在哪里”；才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，拓寬青年教師的學(xué)科知識面；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

三、跟蹤課堂教學(xué) 成長于每課時

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。

四、相互交流溝通 互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。