第一篇：朱坡中心小學(xué)五年規(guī)劃

朱坡中心小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展五年規(guī)劃

（2009年——2013年）

教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)校教育的最大財(cái)富，通過(guò)提升教師、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展來(lái)改進(jìn)學(xué)校，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程就成了歷史的必然。為有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，扎實(shí)推進(jìn)我校素質(zhì)教育，深度實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)校實(shí)際，強(qiáng)力推行素質(zhì)教育，全面深化新課程改革，以提高師德修養(yǎng)為抓手，以校本教育教學(xué)實(shí)踐為載體，以校本課程開(kāi)發(fā)、校本教研、校本科研和校本培訓(xùn)一體化建設(shè)為重點(diǎn)，以努力提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目的，為推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育改革和發(fā)展提供教師人力資源保障。依托教育科研，通過(guò)校本研究，名師指導(dǎo)，學(xué)科帶頭人、骨干教師帶動(dòng)，創(chuàng)設(shè)交流展示平臺(tái)，在教育研究和教育實(shí)踐中提升教師的道德修養(yǎng)、創(chuàng)新能力、反思能力、科研能力和教育智慧，促進(jìn)不同層次的教師有不同的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)全校教師的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，加快創(chuàng)建教研強(qiáng)校的步伐。

二、發(fā)展目標(biāo)

1.積極推進(jìn)優(yōu)秀教師群體建設(shè)，努力培育教師專(zhuān)業(yè)精神,打造樂(lè)于奉獻(xiàn)、不斷追求、勇于開(kāi)拓、自強(qiáng)不息的教師團(tuán)隊(duì)；

2.遵循“會(huì)上課-上好課-有專(zhuān)長(zhǎng)”五步走成長(zhǎng)歷程，分層次有針對(duì)性培養(yǎng)教師；

3.以本方案為核心，創(chuàng)設(shè)“學(xué)校特色鮮明，教師工作幸福，學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)”的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)氛圍，轉(zhuǎn)變教育理念，提升教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文化修養(yǎng)、教育理論、教學(xué)水平、科研能力和創(chuàng)新能力；

4.建設(shè)一支高學(xué)歷、高水平、高技能、充滿生機(jī)活力且適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的師資隊(duì)伍；

5.打造獨(dú)具特色的“朱坡中心小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”文化品牌。

五、實(shí)施策略

通過(guò)教師文化建設(shè)、師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等努力提升教師的專(zhuān)業(yè)精神，轉(zhuǎn)變優(yōu)化教師的專(zhuān)業(yè)思想，使每一位教師都具有高度責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心和愛(ài)心。

立足校本研訓(xùn)主渠道，圍繞“備課—上課—科研—自我研修—交流—借助外力—反思”主流程，著眼于教師課堂教學(xué)效率的提升，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和科研能力，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)的螺旋式發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。具體措施為：

（一）抓備課

1、實(shí)行集智備課，共享備課資源：積極倡導(dǎo)教師建立并豐富自己的個(gè)人教學(xué)資源庫(kù)，不斷充實(shí)豐富校園網(wǎng)站內(nèi)涵，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和教師合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)備課互助、資源共享。

2、開(kāi)展“提倡終身學(xué)習(xí)，建設(shè)書(shū)香校園”教師讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)推薦書(shū)目、贈(zèng)送書(shū)籍、提供教育資源等，倡導(dǎo)青年教師多進(jìn)閱覽室、多讀書(shū)、廣讀書(shū)，做讀書(shū)筆記，充實(shí)更新備課資源。

3、舉辦現(xiàn)代技術(shù)信息培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)等，提高青年教師的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)以及學(xué)科教學(xué)與多媒體整合應(yīng)用能力，拓展備課資源、創(chuàng)新備課手段。

（二）磨上課

1、通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規(guī)行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)。

2、開(kāi)展課例研究，切實(shí)提高青年教師教學(xué)能力，更新青年教師教學(xué)理念。

3、組織開(kāi)展校內(nèi)一年一度的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師教學(xué)技能的提高。

（五）重科研

重視課題研究及指導(dǎo)，倡導(dǎo)人人參與課題研究，課題校本化。學(xué)校每學(xué)年舉行課題匯報(bào)會(huì)和結(jié)題報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家和有經(jīng)驗(yàn)老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，大大提高老師的課題研究意識(shí)，提升教師的教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)向更深層次發(fā)展。

（四）自我研修

1.倡導(dǎo)“讀名著，做名師”，不斷增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提高人文素養(yǎng)。每學(xué)期精讀二本以上教育教學(xué)專(zhuān)著，寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)心得。

2.五年內(nèi)至少做一次校級(jí)以上的專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹或主持一次學(xué)術(shù)活動(dòng)。

3.積極參加各種選拔活動(dòng)。

（五）促交流

1.立足“聽(tīng)—說(shuō)—評(píng)”活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課交流反饋制度。因?yàn)檫@些活動(dòng)立足學(xué)校資源，直面教師的日常教學(xué)實(shí)踐，較真實(shí)和直觀地反映教師的專(zhuān)業(yè)水平，對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展很有針對(duì)性、診斷性、啟發(fā)性。

2.召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)、座談會(huì)、民主生活會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)；開(kāi)展教育思想、方法和校本教研大討論，通過(guò)相互交流、激烈的辯論，使教師在寬松自由民主的氛圍中更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)精神。

3.實(shí)行結(jié)對(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)新老教師相互學(xué)習(xí)、互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（六）借助外力

充分利用外部條件，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的捷徑，他山之石為我所用，是成功之良策。邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者作教育形勢(shì)和學(xué)科前沿信息報(bào)告；有計(jì)劃譴派教師外出學(xué)習(xí)、考查，讓教師及時(shí)地了解與掌握教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)；利用一切可能機(jī)會(huì)組織青年教師到兄弟學(xué)?？疾臁W(xué)習(xí)、教研，了解同類(lèi)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取源源不斷的信息，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我意識(shí)的不斷提高，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

（七）倡反思

1、寫(xiě)課后反思，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。每位教師每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)后記或教學(xué)故事、教學(xué)案例等。通過(guò)反思使老師認(rèn)識(shí)到自己日常教學(xué)的成功之處，增強(qiáng)自信，也讓教師能及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的錯(cuò)誤和敗筆。通過(guò)這種循環(huán)的“實(shí)踐+反思”，教師不斷積累經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，減少失誤，不斷成長(zhǎng)。

2、每位教師每期撰寫(xiě)教育教學(xué)論文至少1篇，參加上一級(jí)評(píng)比或發(fā)表。

四、考核機(jī)制

1．每學(xué)期每位教師提交教學(xué)反思2篇以上，教學(xué)后記或教學(xué)故事、教學(xué)案例、教學(xué)論文各1篇以上到朱坡中心小學(xué)網(wǎng)站（每個(gè)月提交1篇以上，期末共提交5篇以上）。每個(gè)月檢查一次，期末學(xué)校組織人員檢查評(píng)比，并給以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2．學(xué)校對(duì)教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)五年內(nèi)成長(zhǎng)為各級(jí)各類(lèi)的骨干教師給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3．期末每個(gè)教師都要填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作匯報(bào)表，上交聽(tīng)課本。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：李宇

副組長(zhǎng)：李勝勇

朱道勇 網(wǎng)絡(luò)管理人員：陳瑞

組

員：王艷紅

蔡成宏

曹元杰

各教研組長(zhǎng)

樊城區(qū)朱坡小學(xué)

2009年9月

第二篇：2009-2012朱坡小學(xué)名師發(fā)展規(guī)劃五年

2009—2013年朱坡小學(xué)名師發(fā)展規(guī)劃

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的先導(dǎo)和保障。培育和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、業(yè)績(jī)突出的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略需要，實(shí)施名師工程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的重要抓手和突破口，根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)政策結(jié)合我校師資隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定本辦法。

第一條

組織領(lǐng)導(dǎo)

(一）成立名師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)主任任組長(zhǎng)，成員。由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各處室負(fù)責(zé)人、教師代表等組成。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1.全面負(fù)責(zé)名師工程的規(guī)劃和實(shí)施。

2.負(fù)責(zé)名師培養(yǎng)對(duì)象的確定，全面關(guān)心他們的成長(zhǎng)。3.定期召開(kāi)名師工程建設(shè)的專(zhuān)題會(huì)議。4．負(fù)責(zé)名師職責(zé)履行的考核。

5．負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決本辦法實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

第二條

名師界定

“名師”是指：樊城區(qū)名師、名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人及上級(jí)教育行政部門(mén)評(píng)選的其他榮譽(yù)稱號(hào)的老師。

第三條

培養(yǎng)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)5年時(shí)間的努力，力爭(zhēng)在全鎮(zhèn)形成以鎮(zhèn)名師名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、教壇新秀為主體，具有一定數(shù)量，布局比較合理的“名師”梯隊(duì)。

第四條

名師培養(yǎng)對(duì)象條件

1、基本條件（同時(shí)具備）

（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。在實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展教育教學(xué)改革和推進(jìn)教育現(xiàn)代化等各項(xiàng)工作中起積極帶頭作用，在本地區(qū)有一定的知名度。（2）應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷。

（3）必須具備中學(xué)高級(jí)教師職稱或是區(qū)學(xué)科帶頭人或具有市級(jí)及以上教育行政部門(mén)評(píng)選的其他榮譽(yù)稱號(hào)的老師。（4）課堂教育教學(xué)能力考核須達(dá)到“優(yōu)秀”等。

（5）考核均為“合格”以上，近五年來(lái)至少有一次考核優(yōu)秀。

2、教育工作

（1）積極參與學(xué)生思想政治教育及學(xué)校各部門(mén)的管理工作，近五年內(nèi)擔(dān)任班主任或團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師和其他教育管理工作3年以上。

（2）具有豐富的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，言傳身教，注意在教育教學(xué)過(guò)程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)教育影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，取得了顯著的教育實(shí)績(jī)。

3、教學(xué)工作

（1）近五年以來(lái)一直從事本專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)，工作量飽滿，其中至少有一輪循環(huán)教學(xué)或在畢業(yè)班任教三年經(jīng)歷。有較高的學(xué)科教學(xué)理論，形成獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)風(fēng)格、特色。

（2）教育觀念先進(jìn)，積極投身教學(xué)教學(xué)改革。掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施目標(biāo)，并在教學(xué)過(guò)程中能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新教育觀念；掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)方法科學(xué)合理，教學(xué)能力與水平高，教學(xué)成績(jī)顯著。

4、教研工作

（1）近三年來(lái)，參與區(qū)級(jí)及以上教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)或課題研究（應(yīng)是課題組的負(fù)責(zé)人或研究報(bào)告執(zhí)筆者）。

（2）近三年來(lái)，在區(qū)級(jí)及以上正式刊物發(fā)表2篇以上教育教學(xué)論文（其中至少有1篇在省級(jí)及以上正式刊物上發(fā)表）。

第五條 確定辦法

首先，教師依據(jù)各級(jí)“名師”的條件，采取個(gè)人自愿申報(bào)的原則進(jìn)行申報(bào)。

然后，名師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)教師個(gè)人的基本情況進(jìn)行審核，并依據(jù)其教育、教學(xué)、科研等方面的工作實(shí)績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，擬定培養(yǎng)對(duì)象。最后，經(jīng)公示后確定。

第六條 工作職責(zé)（義務(wù)）

（一）名師培養(yǎng)對(duì)象工作職責(zé)

1.工作量飽滿，教育教學(xué)質(zhì)量一流，對(duì)其他平行班老師有示范效應(yīng)。2.每年至少在區(qū)以上開(kāi)設(shè)一次示范課或?qū)ｎ}講座，每年至少在學(xué)校開(kāi)設(shè)一次專(zhuān)題講座。

3.每年至少撰寫(xiě)兩篇有較高水準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并至少有一篇在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等以上或區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.參與教改和課題研究，主持或執(zhí)筆市級(jí)或參與省級(jí)以上課題研究，在課題研究中能發(fā)揮重要作用。

5.要積極參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，所帶師徒的教育教學(xué)能力和成績(jī)?cè)谝荒甑闹芷趦?nèi)有較大的提高。

6.相關(guān)學(xué)科教師要能有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽，并能取得區(qū)二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，或指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)相關(guān)科技小論文、報(bào)告、各類(lèi)習(xí)作至少有一篇并發(fā)表于市級(jí)以上刊物或取得區(qū)二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

7.積極配合學(xué)校完成其它工作。

太平店鎮(zhèn)朱坡小學(xué)

2009年9月

第三篇：朱坡中心小學(xué)“學(xué)創(chuàng)”工作第二階段工作計(jì)劃

朱坡中心小學(xué)“學(xué)創(chuàng)”工作第二階段工作計(jì)劃

第二階段主要活動(dòng)要點(diǎn)我?！皩W(xué)創(chuàng)”活動(dòng)圍繞向黨的十八大獻(xiàn)禮 兩個(gè)重大節(jié)點(diǎn)展開(kāi)，分四個(gè)階段進(jìn)行?，F(xiàn)第一階段結(jié)束，進(jìn)入了第二階段，支部將按照實(shí)施方案積極開(kāi)展“學(xué)創(chuàng)”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上第二階段活動(dòng)，主要開(kāi)展好以下五項(xiàng)活動(dòng)：

1.“黨性教育”活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)黨性教育。一方面認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)黨的基本理論，黨的路線方針、政策，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，黨的十八大，業(yè)務(wù)知識(shí)，教育政策法規(guī)等，開(kāi)展“入黨為什么，在黨干什么，為黨做什么”討論交流，對(duì)黨員普遍進(jìn)行黨員意識(shí)教育和黨的先進(jìn)性教育。以“我參與，我承諾，我奉獻(xiàn)”為活動(dòng)主線，開(kāi)展“我是黨員我承諾”活動(dòng)階段總結(jié)工作。另一方面將黨性教育寓于日常的黨員學(xué)習(xí)教育和活動(dòng)之中，結(jié)合年終黨員民主評(píng)議，組織黨員進(jìn)行一次黨性分析，每個(gè)黨員應(yīng)形成黨性分析書(shū)面報(bào)告，并接受黨內(nèi)民主評(píng)議、黨外群眾民主測(cè)評(píng)。結(jié)合行風(fēng)檢查評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉教育，大力推進(jìn)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)，形成廉潔從政、廉潔從教的良好氛圍。

2.“崗位奉獻(xiàn)”活動(dòng)。圍繞學(xué)校的中心工作，以“教書(shū)育人比貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒”為主題，結(jié)合黨員教師的崗位職責(zé)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)等，依托學(xué)科教研組、年級(jí)組、行政處室，抓好“三培養(yǎng)”，即把黨員培養(yǎng)成教育教學(xué)能手，把教育教學(xué)能手培養(yǎng)成黨員，把黨員中的教育教學(xué)能手培養(yǎng)成學(xué)校骨干。組織黨員開(kāi)展業(yè)務(wù)能力提升工程、名師工程和“比貢獻(xiàn)，創(chuàng)佳績(jī)”等活動(dòng)，黨員教師要帶頭承擔(dān)主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，帶頭開(kāi)展教學(xué)方式、方法的改革與創(chuàng)新，努力提升教育教學(xué)水平、服務(wù)水平和工作能力，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。在學(xué)校新一輪的改革和發(fā)展中，打頭陣、爭(zhēng)領(lǐng)先、創(chuàng)實(shí)效、求業(yè)績(jī)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)創(chuàng)黨員先鋒崗、示范崗，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。按照局黨委的要求做好“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨”的評(píng)選及推薦工作。

3.“師德教育“活動(dòng)。組織報(bào)告會(huì)、師德演講等形式，廣泛宣傳學(xué)校內(nèi)、教育系統(tǒng)內(nèi)以及其他單位、部門(mén)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以模范、典型引路，深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育，達(dá)到形成良好師德師風(fēng)目的。

4.“黨員示范”活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)校中心工作，進(jìn)一步深化“黨員示范崗”創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，以“把黨的旗幟亮出來(lái)”為總抓手，旨在通過(guò)“黨員示范崗”的示范引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員的宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)、科研、管理、服務(wù)及學(xué)習(xí)生活中的模范帶頭作用，使黨員在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中融入到教育教學(xué)的各個(gè)方面，融入到創(chuàng)建平安、文明、綠色、和諧校園的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員成為服務(wù)群眾、崗位奉獻(xiàn)的鮮明旗幟。

5.“服務(wù)群眾”活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)自身實(shí)際，組織黨員開(kāi)展志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶、走訪慰問(wèn)等活動(dòng)，深入做好黨員進(jìn)社區(qū)奉獻(xiàn)社會(huì)工作，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好幫扶工作。在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，目前我校正全面組織實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)各項(xiàng)活動(dòng)，全體黨員干部為創(chuàng)先進(jìn)黨組織、爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員積極進(jìn)取、扎實(shí)工作，奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線，決心以優(yōu)異的成績(jī)向黨和人民群眾交一份滿意的答卷。

第四篇：梁山鎮(zhèn)中心小學(xué)五年規(guī)劃

梁山鎮(zhèn)中心小學(xué)

教師2011--2015校本研修五年規(guī)劃

根據(jù)省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見(jiàn)》和市人事局《關(guān)于開(kāi)展全市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的實(shí)施辦法（試行）》等文件精神，為滿足新時(shí)期我縣教育改革發(fā)展需要，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，特制定梁山鎮(zhèn)中心小學(xué)教師校本研修規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育和教師教育教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，統(tǒng)籌部署，全面推進(jìn)，有計(jì)劃、有步驟地全面促進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育提供高水平的師資保障。

二、基本原則

1、面向全員，整體推進(jìn)。關(guān)注每位教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一部署，全面開(kāi)展。

2、區(qū)域協(xié)作，資源共享。樹(shù)立“大校本”理念，加強(qiáng)校內(nèi)外合作，構(gòu)建研修合作機(jī)制。

3、以校為本，突出特色。立足學(xué)校實(shí)際，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，解決學(xué)校自身的師資建設(shè)問(wèn)題，形成適合本校的研修內(nèi)容、研修方式、運(yùn)行機(jī)制和管理辦法。

4、聚焦教育教學(xué)，著力行動(dòng)研修。以提高教師的教育教學(xué)能力為根本，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，做中學(xué)，學(xué)中做，學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、研訓(xùn)結(jié)合，注重實(shí)效。將行動(dòng)研修與能力培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，以研促教，以研促訓(xùn)，提高校本研訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

三、總體目標(biāo)：

用五年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全體一線教師人均每學(xué)年校本研修達(dá)120學(xué)時(shí)，打造一支具有鮮明特色，良好團(tuán)隊(duì)精神，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、富有創(chuàng)新能力和教科研能力的精良的教師隊(duì)伍，一個(gè)以學(xué)科帶頭人、骨干教師、模范班主任為主體的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

1、通過(guò)校本研修，更新教師的教育觀念，提高師德水平、人文素養(yǎng)和德育能力。培養(yǎng)“四種精神”：自強(qiáng)不息的奮斗精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神、求實(shí)開(kāi)拓的創(chuàng)新精神、爭(zhēng)創(chuàng)一流的奉獻(xiàn)精神。力爭(zhēng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、自主發(fā)展的專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍。

2、通過(guò)校本研修，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師教學(xué)技能水平，激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)高效課堂，較大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高教師的理論功底和科研能力，將教學(xué)、教研和科研相結(jié)合，解決教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)成為教師們的自覺(jué)行為，讓反思成為一種習(xí)慣，讓研究成為大家共同的追求，鼓勵(lì)教師一專(zhuān)多能，逐步提高教師群體的學(xué)習(xí)能力、執(zhí)教能力和研究能力，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，鑄造與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍。

四、實(shí)施步驟：

校本研修五年規(guī)劃分三階段實(shí)施：

第一階段（2011年3月—7月）準(zhǔn)備階段，主要進(jìn)行校本研修制度的建立于完善，計(jì)劃和方案的制訂工作。

第二階段（2011年9月—2015年4月）實(shí)施階段，按照當(dāng)年校本研修計(jì)劃實(shí)施研修工作。

第三階段（2015年5月—2015年9月）總結(jié)階段，對(duì)校本研修工作進(jìn)行總結(jié)反思，為下一個(gè)五年規(guī)劃提供依據(jù)。

五、校本研修主要工作進(jìn)程 1、2011年，督促鎮(zhèn)內(nèi)完小、初小小學(xué)完成校本研修實(shí)施方案的制定,逐步構(gòu)建我鎮(zhèn)校本研修的運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制。

2、創(chuàng)建縣級(jí)校本研修示范校。3、2013年完成構(gòu)建我鎮(zhèn)校本研修的運(yùn)行和管理機(jī)制，鎮(zhèn)內(nèi)完成10名教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。對(duì)各學(xué)校開(kāi)展校本研修工作進(jìn)行檢查評(píng)估1次，對(duì)校本研修活動(dòng)開(kāi)展好的學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。4、2014年完成15名教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。建立一批校本研修優(yōu)質(zhì)課程資源。5、2015年，在全鎮(zhèn)開(kāi)展，整體推進(jìn)校本研修工作，建立一批具有我鎮(zhèn)地方特色的校本研修優(yōu)質(zhì)課程資源。并對(duì)五年來(lái)全鎮(zhèn)各學(xué)校校本研修工作進(jìn)行全面檢查評(píng)估，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)校本研修科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

六、研修內(nèi)容：

根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需求，和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況，確定如下方面的培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教學(xué)技能培訓(xùn)

2、教師教育成果

3、師德培訓(xùn)

4、教師的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

5、教育技術(shù)能力培訓(xùn)

6、教師微型課題研究培訓(xùn)

7、班務(wù)管理工作技能培訓(xùn)

8、教研組長(zhǎng)教研管理與設(shè)計(jì)能力培訓(xùn)

七、研修方式：

1、課堂教學(xué)的研修方式：集體備課；示范觀摩；聽(tīng)課評(píng)課；同課異教；案例分析等。

2、教教研室指導(dǎo)的研修方式：專(zhuān)題講座；案例點(diǎn)評(píng)；交流研討等等。

3、同伴互助的研修方式：以老帶新；結(jié)對(duì)互助；教研活動(dòng)；興趣小組等。

4、名校合作的研修方式：對(duì)口支教；項(xiàng)目合作；校際結(jié)對(duì)等。

5、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研修：實(shí)踐反思；技能訓(xùn)練；教學(xué)競(jìng)賽；專(zhuān)題（課題）研究；論文撰寫(xiě)等。

6、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修方式：校園網(wǎng)站；專(zhuān)題論壇；主題空間； QQ群交流等。

七、保障措施：

1、組織機(jī)構(gòu)保障：建立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化核心領(lǐng)導(dǎo)力量，加強(qiáng)組織管理，協(xié)調(diào)部門(mén)間的合作關(guān)系，為該項(xiàng)工作順利開(kāi)展提供嚴(yán)整的組織機(jī)構(gòu)保障。

2、制度保障：建立健全校本研修工作制度、管理制度、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，確保工作

3、人員保障：建立培訓(xùn)專(zhuān)職人員，承擔(dān)培訓(xùn)工作。

4、硬件設(shè)施保障：學(xué)校要提供校本研修的活動(dòng)室、多媒體教室、檔案存放管理設(shè)施、錄放機(jī)、攝影機(jī)、適于培訓(xùn)人數(shù)的電腦等硬件設(shè)施。

5、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障：規(guī)劃期內(nèi)，學(xué)校要確保校本研修工作的經(jīng)費(fèi)投放，積極為全面推進(jìn)校本研修創(chuàng)造條件。

梁山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年3月1日

第五篇：中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃

舊縣鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃

（2013——2018）

為細(xì)化學(xué)校管理，構(gòu)建現(xiàn)代化管理體制，使學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，實(shí)施有規(guī)劃，可操作性強(qiáng)。經(jīng)校委會(huì)研究確立圍繞以學(xué)校發(fā)展為主題，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)制定出我校發(fā)展五年規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以馬列主義思想體系和“十八大”精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策。以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，為孩子一生可持續(xù)發(fā)展奠基”為基本工作準(zhǔn)則，圍繞“樹(shù)德立志、和諧共進(jìn)”辦學(xué)宗旨，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓每一名教師享受到快樂(lè)的教育生活，讓所有師生得到和諧、健康、持續(xù)發(fā)展，辦好讓舊縣人民滿意的現(xiàn)代化農(nóng)村學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析：

我?，F(xiàn)有學(xué)生587名，設(shè)14各教學(xué)班，學(xué)校有微機(jī)室、電教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、活動(dòng)室等“一部十六室”。學(xué)校各項(xiàng)制度健全，內(nèi)部管理井然有序。專(zhuān)任教師50名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、崗位合格率均達(dá)到100%，全體教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、善于研究、敢于創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的凝聚力和向心力。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，近年來(lái)，學(xué)校面貌發(fā)生了根本變化，辦學(xué)條件明顯改善，全面育人成效顯著，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，教師素質(zhì)全面提高，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升，學(xué)校的社會(huì)影響日益擴(kuò)大。

三、辦學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)：

打造特色學(xué)校；發(fā)展專(zhuān)業(yè)教師；培育全面學(xué)生。

本著質(zhì)量立校、特色立校、管理立校的思想和發(fā)展的理念，逐步深化教育教學(xué)改革，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校，設(shè)計(jì)學(xué)校，力爭(zhēng)通過(guò)五年時(shí)間的努力和探索，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的實(shí)施現(xiàn)代化教育的農(nóng)村窗口學(xué)校，真正置身于時(shí)代前進(jìn)的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

（二）具體發(fā)展目標(biāo)：

一年目標(biāo)：實(shí)施制度管理、民主管理與人性化管理相結(jié)合，建立科學(xué)的、規(guī)范的、充滿活力的教育教學(xué)管理秩序，校園環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三年目標(biāo)：學(xué)校素質(zhì)教育創(chuàng)出特色并形成品牌。建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師隊(duì)伍，使教師工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，具有強(qiáng)烈的研究意識(shí)與較高水平的研究能力。學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性特長(zhǎng)和品行修養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，力爭(zhēng)全縣中上游。

五年目標(biāo)：打造一個(gè)具有實(shí)力、充滿活力、富于創(chuàng)造力的學(xué)校和一支有理想、有激情、有素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育教學(xué)質(zhì)量位列全縣公立前五名，全面育人富有特色，文化氛圍濃厚，學(xué)生和諧全面發(fā)展。

1、教學(xué)質(zhì)量：

（1）達(dá)到義務(wù)教育階段規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)。入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)100%，各科合格率均達(dá)98%以上，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)95%以上，近視率5%以下。無(wú)學(xué)生違法犯罪案件發(fā)生。

（2）堅(jiān)持因材施教，重視素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。在各類(lèi)檢測(cè)、調(diào)研競(jìng)賽中力爭(zhēng)名列全縣前列，在全校形成“比學(xué)趕幫超，都說(shuō)我能行”的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、師德建設(shè)：

堅(jiān)持依法治校、依法治教，繼續(xù)深化“樹(shù)師表形象，揚(yáng)高尚師風(fēng)”教育活動(dòng)，弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)教愛(ài)生、團(tuán)結(jié)互助的精神，提高師德修養(yǎng)，做到熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)本職工作、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校集體，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，順應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求。

3、師資培養(yǎng)：

加大教師的培養(yǎng)步伐，形成骨干教師梯隊(duì)，力爭(zhēng)形成一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)良教師隊(duì)伍。

（1）加強(qiáng)對(duì)45周歲以下教師的現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)人人能用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，人人能使信息技術(shù)為課堂教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，包括網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)繪畫(huà)、課件開(kāi)發(fā)等。

（2）加強(qiáng)對(duì)教師綜合教學(xué)能力的培養(yǎng)，努力做到每位教師精通一門(mén)、熟悉一門(mén)學(xué)科的教學(xué)。在上級(jí)支持下，合理調(diào)整、配置教師資源，充實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī)等學(xué)科專(zhuān)職教師隊(duì)伍，提高各科教學(xué)質(zhì)量。

（3）結(jié)合 “學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教學(xué)新秀”等評(píng)選，對(duì)教師實(shí)行分層培訓(xùn)，對(duì)骨干教師依人建檔，將內(nèi)需與外部動(dòng)力緊密結(jié)合，根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，明確目標(biāo)，提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件。對(duì)大部分教師，以輔導(dǎo)與檢查相結(jié)合，使其順利完成各項(xiàng)工作。

4、校園建設(shè)：

繼續(xù)精心營(yíng)造校園文化氛圍，充分利用現(xiàn)有資源，綠化、美化、凈化校園環(huán)境。完成教師宿辦用房的建設(shè)。添置現(xiàn)代化信息教育設(shè)備，電腦、一體機(jī)等，實(shí)現(xiàn)教師辦公室每人一機(jī)的目標(biāo)，順應(yīng)教育信息化發(fā)展的需求。

5、管理科學(xué)

遵循以人為本的教育觀念，充分發(fā)揮量化獎(jiǎng)懲的杠桿作用，完善考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，以精細(xì)化管理為目標(biāo)，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，使制度管理與人性管理相融合，增強(qiáng)教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力，一起為學(xué)校的發(fā)展而做出自己的努力。

6、特色方面：

通過(guò)體育、舞蹈、風(fēng)琴、美術(shù)等興趣小組的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步深入創(chuàng)建特色的素質(zhì)教育，形成富有特色的“一校一品”校園活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生“全面發(fā)展”的目標(biāo)。

7、教學(xué)方面：

（1）以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。寓教于樂(lè)，啟迪思維，培養(yǎng)興趣。積極爭(zhēng)取縣教研室 的指導(dǎo)，以科研促教研，以科研促質(zhì)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)、善思的品質(zhì)，使學(xué)生能生動(dòng)活潑健康的發(fā)展。

（2）切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理工作，向四十分鐘要質(zhì)量，針對(duì)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)改革工作，堅(jiān)決杜絕低分率，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

（3）引導(dǎo)學(xué)生看好書(shū)、用好書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，拓展學(xué)生知識(shí)面。在數(shù)學(xué)學(xué)科中著重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，判斷推理能力，發(fā)展空間觀念。在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。在英語(yǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)交流的能力。

（4）加強(qiáng)對(duì)行政人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)自我約束，提高自我修養(yǎng)，使其真正能在教師中起到模范帶頭作用。

8、后勤管理：

本著量入為出、節(jié)儉辦事的原則，利用有限的資金對(duì)校園環(huán)境、教師辦公室、部室進(jìn)行分批局部改造，努力為學(xué)生提供整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師提供較為先進(jìn)優(yōu)越的辦公設(shè)施。各部室配置基本到位，為教育教學(xué)工作服務(wù)。開(kāi)源節(jié)流，發(fā)揮后勤的服務(wù)育人功能，實(shí)施學(xué)校財(cái)務(wù)的動(dòng)態(tài)管理。

四、具體策略：

1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。利用一切可利用的資源，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供方便。在原有基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)2名市級(jí)教學(xué)能手，4——5名縣級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人。

同時(shí)打造一支理念前瞻、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)造力的教師群體隊(duì)伍。

2、深化課改，以校本教研為載體，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

探討課程改革三維目標(biāo)的落實(shí)與奠定基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)，改變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，使課堂教學(xué)達(dá)到三個(gè)體現(xiàn)：體現(xiàn)雙基（基本知識(shí)、基本技能）落實(shí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，體現(xiàn)課程改革理念。努力建設(shè)開(kāi)放的、民主的、高效的課堂。開(kāi)發(fā)課程資源，構(gòu)建體現(xiàn)素質(zhì)教育、人文教育的校本課程。探討提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略，在減輕負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上使課堂更有效率，使作業(yè)更有實(shí)效性，使校園成為孩子們的樂(lè)園。

3、育人為本，以“主題教育”為切入點(diǎn)，融德育于細(xì)節(jié)之中。牢固樹(shù)立“育人為本”的理念，加強(qiáng)師德建設(shè)，做“四心”教師：善心—做為之本；愛(ài)心—為師之道；童心—快樂(lè)之源；信心—成就人生。本著“校園無(wú)小事、事事皆育人；校園無(wú)小節(jié)，處處做典范”的育人管理思想，提倡細(xì)節(jié)育人。開(kāi)展以全面育人為目標(biāo)的系列主題教育，使學(xué)生接受連續(xù)科學(xué)的教育，形成良好的個(gè)性品格。

4、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，組建一支充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)內(nèi)部體制改革，加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的、具有凝聚力的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。班子成員要樹(shù)立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識(shí)以及超前意識(shí)、到位意識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶

人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

推進(jìn)制度改革與創(chuàng)新，真正把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制落到實(shí)處。按上級(jí)教育主管部門(mén)的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部管理制度改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制，使每一個(gè)教師都能得到充分發(fā)展。

5、和諧施教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，提高綜合能力：實(shí)踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力和創(chuàng)新能力。開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生搭建綜合素質(zhì)展示的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。

五、實(shí)施步驟：

分階段按層次落實(shí)五年規(guī)劃目標(biāo)：

1、第一階段。主要任務(wù)為以教學(xué)為中心，以校本教研和校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高。在課堂教學(xué)改革上要有所突破，全面推進(jìn)“少教多學(xué)”的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。

2、第二階段。主要任務(wù)為形成高效的課堂教學(xué)模式；素質(zhì)教育形成初步特色；建立一支專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師隊(duì)伍；教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)中有升。

3、第三階段。總結(jié)提升。培養(yǎng)一批在縣域內(nèi)有影響的名師，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持領(lǐng)先，成為現(xiàn)代化的農(nóng)村示范學(xué)校，力爭(zhēng)成為窗口學(xué)校。

六、保障措施：

1、加強(qiáng)管理，建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

學(xué)校班子成員要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練和提高，做到人盡其才，才盡其用，真正為一線教育教學(xué)服好務(wù)、掌好舵，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

2、加大投入，保障辦學(xué)經(jīng)費(fèi)高效使用。

擴(kuò)大社會(huì)宣傳力度，積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，展示辦學(xué)成就，加大辦學(xué)規(guī)模，力爭(zhēng)建立一所管理規(guī)范、社會(huì)效益好的現(xiàn)代化農(nóng)村寄宿制學(xué)校。

3、營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

堅(jiān)持“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，學(xué)校整體環(huán)境要主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

4、加強(qiáng)發(fā)展性評(píng)價(jià)，實(shí)施科學(xué)全面的質(zhì)量監(jiān)控。

堅(jiān)持客觀、全面、公平、有效的原則，對(duì)教學(xué)、教師、學(xué)生及管理中的各層面實(shí)施準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展和落實(shí)。

2013年9月20日