第一篇：朱坡中心小學(xué)“學(xué)創(chuàng)”工作第二階段工作計(jì)劃

朱坡中心小學(xué)“學(xué)創(chuàng)”工作第二階段工作計(jì)劃

第二階段主要活動(dòng)要點(diǎn)我?！皩W(xué)創(chuàng)”活動(dòng)圍繞向黨的十八大獻(xiàn)禮 兩個(gè)重大節(jié)點(diǎn)展開，分四個(gè)階段進(jìn)行。現(xiàn)第一階段結(jié)束，進(jìn)入了第二階段，支部將按照實(shí)施方案積極開展“學(xué)創(chuàng)”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上第二階段活動(dòng)，主要開展好以下五項(xiàng)活動(dòng)：

1.“黨性教育”活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)黨性教育。一方面認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)黨的基本理論，黨的路線方針、政策，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，黨的十八大，業(yè)務(wù)知識(shí)，教育政策法規(guī)等，開展“入黨為什么，在黨干什么，為黨做什么”討論交流，對(duì)黨員普遍進(jìn)行黨員意識(shí)教育和黨的先進(jìn)性教育。以“我參與，我承諾，我奉獻(xiàn)”為活動(dòng)主線，開展“我是黨員我承諾”活動(dòng)階段總結(jié)工作。另一方面將黨性教育寓于日常的黨員學(xué)習(xí)教育和活動(dòng)之中，結(jié)合年終黨員民主評(píng)議，組織黨員進(jìn)行一次黨性分析，每個(gè)黨員應(yīng)形成黨性分析書面報(bào)告，并接受黨內(nèi)民主評(píng)議、黨外群眾民主測(cè)評(píng)。結(jié)合年度行風(fēng)檢查評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉教育，大力推進(jìn)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)，形成廉潔從政、廉潔從教的良好氛圍。

2.“崗位奉獻(xiàn)”活動(dòng)。圍繞學(xué)校的中心工作，以“教書育人比貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒”為主題，結(jié)合黨員教師的崗位職責(zé)、專業(yè)特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)等，依托學(xué)科教研組、年級(jí)組、行政處室，抓好“三培養(yǎng)”，即把黨員培養(yǎng)成教育教學(xué)能

手，把教育教學(xué)能手培養(yǎng)成黨員，把黨員中的教育教學(xué)能手培養(yǎng)成學(xué)校骨干。組織黨員開展業(yè)務(wù)能力提升工程、名師工程和“比貢獻(xiàn)，創(chuàng)佳績(jī)”等活動(dòng)，黨員教師要帶頭承擔(dān)主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，帶頭開展教學(xué)方式、方法的改革與創(chuàng)新，努力提升教育教學(xué)水平、服務(wù)水平和工作能力，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。在學(xué)校新一輪的改革和發(fā)展中，打頭陣、爭(zhēng)領(lǐng)先、創(chuàng)實(shí)效、求業(yè)績(jī)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)創(chuàng)黨員先鋒崗、示范崗，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。按照局黨委的要求做好“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨”的評(píng)選及推薦工作。

3.“師德教育“活動(dòng)。組織報(bào)告會(huì)、師德演講等形式，廣泛宣傳學(xué)校內(nèi)、教育系統(tǒng)內(nèi)以及其他單位、部門優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以模范、典型引路，深入開展師德師風(fēng)教育，達(dá)到形成良好師德師風(fēng)目的。

4.“黨員示范”活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)校中心工作，進(jìn)一步深化“黨員示范崗”創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，以“把黨的旗幟亮出來”為總抓手，旨在通過“黨員示范崗”的示范引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員的宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)、科研、管理、服務(wù)及學(xué)習(xí)生活中的模范帶頭作用，使黨員在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中融入到教育教學(xué)的各個(gè)方面，融入到創(chuàng)建平安、文明、綠色、和諧校園的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員成為服務(wù)群眾、崗位奉獻(xiàn)的鮮明旗幟。

5.“服務(wù)群眾”活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)自身實(shí)際，組織黨員開展志愿服務(wù)、結(jié)

對(duì)幫扶、走訪慰問等活動(dòng)，深入做好黨員進(jìn)社區(qū)奉獻(xiàn)社會(huì)工作，認(rèn)真扎實(shí)地開展好幫扶工作。在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，目前我校正全面組織實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)各項(xiàng)活動(dòng)，全體黨員干部為創(chuàng)先進(jìn)黨組織、爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員積極進(jìn)取、扎實(shí)工作，奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線，決心以優(yōu)異的成績(jī)向黨和人民群眾交一份滿意的答卷。

第二篇：朱坡中心小學(xué)“學(xué)創(chuàng)”工作第二階段工作計(jì)劃

朱坡中心小學(xué)“學(xué)創(chuàng)”工作第二階段工作計(jì)劃

第二階段主要活動(dòng)要點(diǎn)我?！皩W(xué)創(chuàng)”活動(dòng)圍繞向黨的十八大獻(xiàn)禮 兩個(gè)重大節(jié)點(diǎn)展開，分四個(gè)階段進(jìn)行?，F(xiàn)第一階段結(jié)束，進(jìn)入了第二階段，支部將按照實(shí)施方案積極開展“學(xué)創(chuàng)”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上第二階段活動(dòng)，主要開展好以下五項(xiàng)活動(dòng)：

1.“黨性教育”活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)黨性教育。一方面認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)黨的基本理論，黨的路線方針、政策，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，黨的十八大，業(yè)務(wù)知識(shí)，教育政策法規(guī)等，開展“入黨為什么，在黨干什么，為黨做什么”討論交流，對(duì)黨員普遍進(jìn)行黨員意識(shí)教育和黨的先進(jìn)性教育。以“我參與，我承諾，我奉獻(xiàn)”為活動(dòng)主線，開展“我是黨員我承諾”活動(dòng)階段總結(jié)工作。另一方面將黨性教育寓于日常的黨員學(xué)習(xí)教育和活動(dòng)之中，結(jié)合年終黨員民主評(píng)議，組織黨員進(jìn)行一次黨性分析，每個(gè)黨員應(yīng)形成黨性分析書面報(bào)告，并接受黨內(nèi)民主評(píng)議、黨外群眾民主測(cè)評(píng)。結(jié)合行風(fēng)檢查評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉教育，大力推進(jìn)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)，形成廉潔從政、廉潔從教的良好氛圍。

2.“崗位奉獻(xiàn)”活動(dòng)。圍繞學(xué)校的中心工作，以“教書育人比貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒”為主題，結(jié)合黨員教師的崗位職責(zé)、專業(yè)特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)等，依托學(xué)科教研組、年級(jí)組、行政處室，抓好“三培養(yǎng)”，即把黨員培養(yǎng)成教育教學(xué)能手，把教育教學(xué)能手培養(yǎng)成黨員，把黨員中的教育教學(xué)能手培養(yǎng)成學(xué)校骨干。組織黨員開展業(yè)務(wù)能力提升工程、名師工程和“比貢獻(xiàn)，創(chuàng)佳績(jī)”等活動(dòng)，黨員教師要帶頭承擔(dān)主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，帶頭開展教學(xué)方式、方法的改革與創(chuàng)新，努力提升教育教學(xué)水平、服務(wù)水平和工作能力，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。在學(xué)校新一輪的改革和發(fā)展中，打頭陣、爭(zhēng)領(lǐng)先、創(chuàng)實(shí)效、求業(yè)績(jī)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)創(chuàng)黨員先鋒崗、示范崗，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。按照局黨委的要求做好“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨”的評(píng)選及推薦工作。

3.“師德教育“活動(dòng)。組織報(bào)告會(huì)、師德演講等形式，廣泛宣傳學(xué)校內(nèi)、教育系統(tǒng)內(nèi)以及其他單位、部門優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以模范、典型引路，深入開展師德師風(fēng)教育，達(dá)到形成良好師德師風(fēng)目的。

4.“黨員示范”活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)校中心工作，進(jìn)一步深化“黨員示范崗”創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，以“把黨的旗幟亮出來”為總抓手，旨在通過“黨員示范崗”的示范引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員的宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)、科研、管理、服務(wù)及學(xué)習(xí)生活中的模范帶頭作用，使黨員在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中融入到教育教學(xué)的各個(gè)方面，融入到創(chuàng)建平安、文明、綠色、和諧校園的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員成為服務(wù)群眾、崗位奉獻(xiàn)的鮮明旗幟。

5.“服務(wù)群眾”活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)自身實(shí)際，組織黨員開展志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶、走訪慰問等活動(dòng)，深入做好黨員進(jìn)社區(qū)奉獻(xiàn)社會(huì)工作，認(rèn)真扎實(shí)地開展好幫扶工作。在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，目前我校正全面組織實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)各項(xiàng)活動(dòng)，全體黨員干部為創(chuàng)先進(jìn)黨組織、爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員積極進(jìn)取、扎實(shí)工作，奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線，決心以優(yōu)異的成績(jī)向黨和人民群眾交一份滿意的答卷。

第三篇：朱坡中心小學(xué)五年規(guī)劃

朱坡中心小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展五年規(guī)劃

（2009年——2013年）

教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)校教育的最大財(cái)富，通過提升教師、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展來改進(jìn)學(xué)校，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程就成了歷史的必然。為有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，扎實(shí)推進(jìn)我校素質(zhì)教育，深度實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，有效地促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)校實(shí)際，強(qiáng)力推行素質(zhì)教育，全面深化新課程改革，以提高師德修養(yǎng)為抓手，以校本教育教學(xué)實(shí)踐為載體，以校本課程開發(fā)、校本教研、校本科研和校本培訓(xùn)一體化建設(shè)為重點(diǎn)，以努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目的，為推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育改革和發(fā)展提供教師人力資源保障。依托教育科研，通過校本研究，名師指導(dǎo)，學(xué)科帶頭人、骨干教師帶動(dòng)，創(chuàng)設(shè)交流展示平臺(tái)，在教育研究和教育實(shí)踐中提升教師的道德修養(yǎng)、創(chuàng)新能力、反思能力、科研能力和教育智慧，促進(jìn)不同層次的教師有不同的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)全校教師的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，加快創(chuàng)建教研強(qiáng)校的步伐。

二、發(fā)展目標(biāo)

1.積極推進(jìn)優(yōu)秀教師群體建設(shè)，努力培育教師專業(yè)精神,打造樂于奉獻(xiàn)、不斷追求、勇于開拓、自強(qiáng)不息的教師團(tuán)隊(duì)；

2.遵循“會(huì)上課-上好課-有專長(zhǎng)”五步走成長(zhǎng)歷程，分層次有針對(duì)性培養(yǎng)教師；

3.以本方案為核心，創(chuàng)設(shè)“學(xué)校特色鮮明，教師工作幸福，學(xué)生成長(zhǎng)快樂”的專業(yè)成長(zhǎng)氛圍，轉(zhuǎn)變教育理念，提升教師的專業(yè)知識(shí)、文化修養(yǎng)、教育理論、教學(xué)水平、科研能力和創(chuàng)新能力；

4.建設(shè)一支高學(xué)歷、高水平、高技能、充滿生機(jī)活力且適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的師資隊(duì)伍；

5.打造獨(dú)具特色的“朱坡中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展”文化品牌。

五、實(shí)施策略

通過教師文化建設(shè)、師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等努力提升教師的專業(yè)精神，轉(zhuǎn)變優(yōu)化教師的專業(yè)思想，使每一位教師都具有高度責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心和愛心。

立足校本研訓(xùn)主渠道，圍繞“備課—上課—科研—自我研修—交流—借助外力—反思”主流程，著眼于教師課堂教學(xué)效率的提升，努力提高教師的專業(yè)知識(shí)、技能和科研能力，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的螺旋式發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。具體措施為：

（一）抓備課

1、實(shí)行集智備課，共享備課資源：積極倡導(dǎo)教師建立并豐富自己的個(gè)人教學(xué)資源庫(kù)，不斷充實(shí)豐富校園網(wǎng)站內(nèi)涵，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和教師合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)備課互助、資源共享。

2、開展“提倡終身學(xué)習(xí)，建設(shè)書香校園”教師讀書活動(dòng)，通過推薦書目、贈(zèng)送書籍、提供教育資源等，倡導(dǎo)青年教師多進(jìn)閱覽室、多讀書、廣讀書，做讀書筆記，充實(shí)更新備課資源。

3、舉辦現(xiàn)代技術(shù)信息培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)等，提高青年教師的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)以及學(xué)科教學(xué)與多媒體整合應(yīng)用能力，拓展備課資源、創(chuàng)新備課手段。

（二）磨上課

1、通過落實(shí)教學(xué)常規(guī)行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)。

2、開展課例研究，切實(shí)提高青年教師教學(xué)能力，更新青年教師教學(xué)理念。

3、組織開展校內(nèi)一年一度的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師教學(xué)技能的提高。

（五）重科研

重視課題研究及指導(dǎo)，倡導(dǎo)人人參與課題研究，課題校本化。學(xué)校每學(xué)年舉行課題匯報(bào)會(huì)和結(jié)題報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)專家和有經(jīng)驗(yàn)老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，大大提高老師的課題研究意識(shí)，提升教師的教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)向更深層次發(fā)展。

（四）自我研修

1.倡導(dǎo)“讀名著，做名師”，不斷增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提高人文素養(yǎng)。每學(xué)期精讀二本以上教育教學(xué)專著，寫出有質(zhì)量的讀書心得。

2.五年內(nèi)至少做一次校級(jí)以上的專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹或主持一次學(xué)術(shù)活動(dòng)。

3.積極參加各種選拔活動(dòng)。

（五）促交流

1.立足“聽—說—評(píng)”活動(dòng)，開展聽課評(píng)課交流反饋制度。因?yàn)檫@些活動(dòng)立足學(xué)校資源，直面教師的日常教學(xué)實(shí)踐，較真實(shí)和直觀地反映教師的專業(yè)水平，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展很有針對(duì)性、診斷性、啟發(fā)性。

2.召開專題研討會(huì)、座談會(huì)、民主生活會(huì)、讀書交流會(huì)；開展教育思想、方法和校本教研大討論，通過相互交流、激烈的辯論，使教師在寬松自由民主的氛圍中更新教育理念，提升專業(yè)道德和專業(yè)精神。

3.實(shí)行結(jié)對(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)新老教師相互學(xué)習(xí)、互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（六）借助外力

充分利用外部條件，是教師專業(yè)化發(fā)展的捷徑，他山之石為我所用，是成功之良策。邀請(qǐng)專家、學(xué)者作教育形勢(shì)和學(xué)科前沿信息報(bào)告；有計(jì)劃譴派教師外出學(xué)習(xí)、考查，讓教師及時(shí)地了解與掌握教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)；利用一切可能機(jī)會(huì)組織青年教師到兄弟學(xué)?？疾臁W(xué)習(xí)、教研，了解同類學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取源源不斷的信息，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展自我意識(shí)的不斷提高，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

（七）倡反思

1、寫課后反思，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。每位教師每學(xué)期寫教學(xué)反思、教學(xué)后記或教學(xué)故事、教學(xué)案例等。通過反思使老師認(rèn)識(shí)到自己日常教學(xué)的成功之處，增強(qiáng)自信，也讓教師能及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的錯(cuò)誤和敗筆。通過這種循環(huán)的“實(shí)踐+反思”，教師不斷積累經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，減少失誤，不斷成長(zhǎng)。

2、每位教師每期撰寫教育教學(xué)論文至少1篇，參加上一級(jí)評(píng)比或發(fā)表。

四、考核機(jī)制

1．每學(xué)期每位教師提交教學(xué)反思2篇以上，教學(xué)后記或教學(xué)故事、教學(xué)案例、教學(xué)論文各1篇以上到朱坡中心小學(xué)網(wǎng)站（每個(gè)月提交1篇以上，期末共提交5篇以上）。每個(gè)月檢查一次，期末學(xué)校組織人員檢查評(píng)比，并給以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2．學(xué)校對(duì)教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)五年內(nèi)成長(zhǎng)為各級(jí)各類的骨干教師給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3．期末每個(gè)教師都要填寫專業(yè)發(fā)展工作匯報(bào)表，上交聽課本。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：李宇

副組長(zhǎng)：李勝勇

朱道勇 網(wǎng)絡(luò)管理人員：陳瑞

組

員：王艷紅

蔡成宏

曹元杰

各教研組長(zhǎng)

樊城區(qū)朱坡小學(xué)

2009年9月

第四篇：2012年朱坡中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

2011——2012學(xué)朱坡中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 朱坡中心小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校 實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、營(yíng)造氛圍，健全制度，開展活動(dòng)

1、營(yíng)造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。

開展社團(tuán)活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于開學(xué)初開設(shè)了形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來，讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長(zhǎng)。

第五篇：朱坡小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)

朱坡小學(xué)中心教師社團(tuán)活動(dòng)安排表

器樂社團(tuán)（28人）：電子琴：王媛媛、張靜、徐大宇

鼓號(hào)隊(duì)：鄒吉年、徐朝林、王艷紅 乒乓球（118人）：（三、四年級(jí)）李從英 朱艷波、陳輝

（五、六年級(jí)）趙成海 蔡成宏

李勝勇 讀書社（98人）：吳富麗、王菲、朱道勇、朱娟 棋藝社團(tuán)（66人）：尚春強(qiáng)

朱道立、尚華忠、曾凡全 健身操社團(tuán)（65人）：孔博、劉雨、黃靈艷、鄒素珍、沈翠婷 手工制作社團(tuán)（32人）：李智勇

章書蘭

鄒茜、沈薇薇 繪畫社團(tuán)：梁冬琴、陳璐 書法社團(tuán)：李志有、胡雄普、劉俊

籃球社團(tuán)：鄒勇強(qiáng)、李明強(qiáng)、陳瑞、曹元杰

注：

1、每周四下午所有教師16:19準(zhǔn)時(shí)在各自的社團(tuán)場(chǎng)地集合，并統(tǒng)計(jì)學(xué)生的人數(shù)及學(xué)生簽名。17點(diǎn)交孔團(tuán)長(zhǎng)處。

2、有病有事的教師必須在孔團(tuán)長(zhǎng)處請(qǐng)假，有請(qǐng)假條憑證。若沒有請(qǐng)假的老師十分鐘后到場(chǎng)地算遲到，超過十分鐘未到場(chǎng)的算曠工。分別給予5元或者10元的罰款，罰金交給班委。（由各負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)）

3、每個(gè)社團(tuán)第一位教師是該社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人。

4、社團(tuán)活動(dòng)期間每位教師必須到該社團(tuán)活動(dòng)地方，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行有序有效地活動(dòng)。

5、每個(gè)社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人組織填好每次“社團(tuán)活動(dòng)記錄”交孔團(tuán)長(zhǎng)處。

6、抽人員李宇、李勝勇、陳瑞、朱道勇、陳輝發(fā)現(xiàn)各社團(tuán)的老師未到或者早退，記曠工一次處理。