第一篇：2011年鎮(zhèn)中心小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年6月

繼續(xù)教育工作總結(jié)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開展校本培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)及教師崗位培訓(xùn)等八項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高。

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，校長(zhǎng)充分發(fā)揮第一責(zé)任人的作用，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。校領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

1．校本培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，使其適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，成為具有現(xiàn)代教育素質(zhì)的創(chuàng)新型教師。

培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)校和教師的發(fā)展需要，包括有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)、知識(shí)與技能的拓展、教育實(shí)踐過程中實(shí)際問題的解決能力、專業(yè)研究能力的培養(yǎng)等。

2．新任教師培訓(xùn)

內(nèi)容主要是教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教材分析以及班主任工作等。

⒊ 教師崗位培訓(xùn)

通過對(duì)教師思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展、小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)、以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等方面的培訓(xùn)，突出了課程改革對(duì)教師知識(shí)能力和水平的新要求的培養(yǎng)，突出教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4．骨干教師培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力有較大幅度的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使他們盡快成為學(xué)科帶頭人、骨干力量、教育教學(xué)專家。

5．骨干教師研修提高培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，對(duì)所任學(xué)科具有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)中基本形成鮮明的風(fēng)格和特色，成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于科研、開拓創(chuàng)新、實(shí)績(jī)顯著，能指導(dǎo)和帶動(dòng)本地區(qū)教育教學(xué)改革的地方性名教師乃至教育專家。

6.計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能；常用教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料；用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研；利用平臺(tái)制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)；用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和處理信息等。

2012年末，我校45周歲以下的男教師，40周歲以下的女教師100％達(dá)到計(jì)算機(jī)中級(jí)水平。

三、保障繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。

(一)、強(qiáng)化管理，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作，制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則，工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結(jié)?？偨Y(jié)從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結(jié)，在開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作專項(xiàng)的檔案，做到各種材料及時(shí)上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴(yán)謹(jǐn)化，對(duì)以后的工作起到指導(dǎo)推動(dòng)作用。

(二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法。

由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來，我校的教學(xué)工作成績(jī)連續(xù)上升。為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更好地貫徹縣區(qū)教育工作會(huì)議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：

１、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

２、落實(shí)好校本培訓(xùn)場(chǎng)地和時(shí)間，為教師培訓(xùn)提供保證。３、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。４、培訓(xùn)形式要多樣化。

５、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。６、校本培訓(xùn)要形成制度化。７、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。

總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校較好的完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年6月

第二篇：海淵鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年繼續(xù)教育工作總結(jié)

海淵鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年繼續(xù)教育工作總結(jié)

根據(jù)區(qū)廳、崇左市教育局以及寧明縣教育局的教師繼續(xù)教育相關(guān)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)一安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，通過培訓(xùn)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

組織教師學(xué)習(xí)“十二五規(guī)劃綱要”，明確教師繼續(xù)教育工作的重要性，將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)有效教學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要手段。為此，我校上下形成共識(shí)，把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，制定本學(xué)期和今后教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)： 一是探索實(shí)踐校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。二是提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。三是夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)，認(rèn)真組織教師參加上級(jí)部門的各項(xiàng)培訓(xùn)和講座，將經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之墨。三是提高教師的教育教學(xué)技藝，聚焦課堂，開展教師技能大賽，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。五是創(chuàng)建特色校園文化氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、強(qiáng)化管理，組織實(shí)施。

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校教學(xué)管理工作中的一個(gè)永恒的主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程。強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)我校師資 1

隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)。

3、組織教師開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

一是組織教師參加學(xué)科教材培訓(xùn)。

二是組織教師參加全國(guó)名師講座，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班主任、心理健康等。一年來，我校組織教師外出參加各種講座、觀摩課等58人次。

三是邀請(qǐng)專家到校講座培訓(xùn)。

四是組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容，本我校組織學(xué)習(xí)了《落實(shí)教育規(guī)劃綱要背景下的是的修養(yǎng)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》、《課堂教學(xué)技能托張》等繼續(xù)教育書籍。

4是開展校本培訓(xùn)，以及校本教研，落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施，構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提，整合三種學(xué)習(xí)方式，個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑； 校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校按要求結(jié)合實(shí)際，以教師為主體，以教師教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題為研究對(duì)象。踏踏實(shí)實(shí)的將校本教研工作引向深入。在校本教研工作中，老師們的教育理念、教學(xué)水平均有不同程度的提高。

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)外集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分等檔案資料的收集、整理、歸檔。

6、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力。

三、存在的問題與不足與努力的方向。

在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中我們發(fā)展還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，仍要加強(qiáng)督促；教師的教育教學(xué)反思力度不

2夠等，這些問題有待我們今后采取有效措施并認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步開展?？傊瑸榱耸刮倚＝處熇^續(xù)教育工作的順利、有效進(jìn)行，真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，我們將繼續(xù)以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心，以中、年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，增加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，壯大骨干教師群體，加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。把教師繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，并取得成效。

3海淵鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年1月15日

第三篇：2008年鴛鴦鎮(zhèn)中心小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

2008年鴛鴦鎮(zhèn)中心小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以縣區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了

每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培訓(xùn)

“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《小學(xué)生心里健康教育》、《信息技術(shù)下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式和方法》和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等書籍，并請(qǐng)了我校市級(jí)骨干教師張巧珍、鮑小菊做了專題培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教

育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。

3、教育技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

4、專任教師的培訓(xùn)，對(duì)計(jì)算機(jī)教師、英語(yǔ)教師、綜合實(shí)踐教師、新課改教師都進(jìn)行了各種專題培訓(xùn)。

三、保障繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。

(一)、強(qiáng)化管理，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作，制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則，工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結(jié)?？偨Y(jié)從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結(jié)，在開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作專項(xiàng)的檔案，做到各種材料及時(shí)上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴(yán)謹(jǐn)化，對(duì)以后的工作起到指導(dǎo)推動(dòng)作用。

(二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法。

幾年來，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效”的原則，制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo)，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠(yuǎn)程

教育設(shè)備，為教學(xué)服

由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來，我校的教學(xué)工作成績(jī)連續(xù)上升。

為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更好地貫徹縣區(qū)教育工作會(huì)議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：

１、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

２、落實(shí)好校本培訓(xùn)場(chǎng)地和時(shí)間，為教師培訓(xùn)提供保證。

３、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

４、培訓(xùn)形式要多樣化。

５、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。

６、校本培訓(xùn)要形成制度化。

７、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。

總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

鴛鴦鎮(zhèn)中心小學(xué)

2008年12月

第四篇：中心小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

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中心小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

中心小學(xué)2006年繼續(xù)教育工作總結(jié)

我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教

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師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過管理簡(jiǎn)報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

(1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

(2)、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

(3)、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)

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劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課27節(jié)次，聽評(píng)課27節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）繼續(xù)有針對(duì)性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái)。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué)。（3）加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。

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教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，“要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，不要小看理論思維。”理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

課程的最終實(shí)施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過程，不可能一蹴而就。“傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅(jiān)硬?！币研碌睦砟钷D(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動(dòng)地參與。

傳統(tǒng)的培訓(xùn)，形式上大多是講座輔導(dǎo)，內(nèi)容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中。本學(xué)期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律?？梢詫⑴嘤?xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課，然后結(jié)合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來。還可以請(qǐng)教師先講，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)者走上講臺(tái)，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，不再單純講理論，精心收集

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而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

本學(xué)期，安排了

“古柏中心小學(xué)專題講座”，分別有孫云校長(zhǎng)的《以德為本，什么是師德》、夏小伙老師的《青少年心理健康不容忽視》、黃文魁老師的《快樂教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)施》、韓良虎的《創(chuàng)新教育與教師教育科研能力的教養(yǎng)》和《教師的反思能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)研究》、趙姍姍的《以讀為本――在新課程標(biāo)準(zhǔn)下談閱讀教學(xué)》、夏新翠的《對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文練習(xí)設(shè)計(jì)的一點(diǎn)思索》等等。

（4）、建立對(duì)話交流制度。對(duì)抗不如對(duì)話，競(jìng)爭(zhēng)不如競(jìng)和，溝通需要從對(duì)話開始。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

（6）、加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn)。教研組定期活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師定期寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆上傳天河部落個(gè)人博客。

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課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。

課中反思:根據(jù)教學(xué)實(shí)際,及時(shí)反思調(diào)整教學(xué)策略。

課后反思:上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口。

（四）校本培訓(xùn)后的反思

（1）教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。

（2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化

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第五篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)2014工作總結(jié)

小學(xué)2014工作總結(jié)

一、學(xué)校基本情況

XXX小學(xué)地處縣城西20公里的XXX鎮(zhèn)商貿(mào)大街中段。學(xué)校占地面積4603平方米，建筑面積3737平方米教學(xué)綜合樓兩棟、宿辦樓一棟，部室樓一棟，師生灶三間；現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班（義務(wù)班12個(gè)，幼教班6個(gè)），在校學(xué)生848人（義務(wù)班536人，幼兒園312人）；教職工45人，其中專任教師44人，本科學(xué)歷24人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，下設(shè)校長(zhǎng)辦公室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部、保衛(wèi)處、總務(wù)處等5個(gè)處室，有滿足教學(xué)需要的多功能多媒體室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂舞蹈室、美術(shù)書法室、心理咨詢室、體育器材室、計(jì)算機(jī)教室等功能部室。校舍布局合理，育人氛圍濃厚。

近年來，我校借“雙高雙普”和“創(chuàng)強(qiáng)”的強(qiáng)勁東風(fēng)，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件，認(rèn)真貫徹教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教研教改，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，致力打造高效課堂，全面提高教育質(zhì)量。學(xué)校管理，教育質(zhì)量，師資隊(duì)伍，辦學(xué)條件，后勤服務(wù)，學(xué)前教育等各方面都達(dá)到了教育強(qiáng)縣所要求的發(fā)展水平。中心校2011年以來連續(xù)三年被縣委、縣政府授予“先進(jìn)教育集體”，三年來還先后獲得了“XXX省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”、“少先隊(duì)工作先進(jìn)集體”、“XXX依法治校示范?！薄ⅰ癤XX民主管理示范?！薄ⅰ癤XX留守兒童示范?！?、“XXX市校園文化建設(shè)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“XXX目標(biāo)責(zé)任制考核優(yōu)秀單位獎(jiǎng)”、“XXX學(xué)校和諧領(lǐng)導(dǎo)班子獎(jiǎng)”、“XXX小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)優(yōu)質(zhì)學(xué)科獎(jiǎng)”、“XXX教育宣傳工作先進(jìn)單位獎(jiǎng)”、“XXX校園文化建設(shè)示范校”、“XXX素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！?、“XXX關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“XXX雙高雙普工作先進(jìn)集體”、“XXX黨風(fēng)廉政

建設(shè)先進(jìn)集體”、“XXX穩(wěn)定安全工作先進(jìn)集體”、“XXX教育信息化工作先進(jìn)集體”、“XXX精神文明建設(shè)先進(jìn)集體”、“XXX平安校園”、“XXX學(xué)前教育工作先進(jìn)單位”等50余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和做法

（一）辦學(xué)方向明確，辦學(xué)行為規(guī)范

近年來我鎮(zhèn)小學(xué)本著“人本治校，特色發(fā)展；質(zhì)量立校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治教,特色興校，校有特色,師有特點(diǎn),生有特長(zhǎng)”的發(fā)展思路，堅(jiān)持一個(gè)宗旨——讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位學(xué)生，拓寬兩個(gè)平臺(tái)——教師培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)，踐行三個(gè)理念——素質(zhì)教育、特色發(fā)展、精細(xì)管理，夯實(shí)四個(gè)基礎(chǔ)——師資隊(duì)伍、校本教研、教育技術(shù)、學(xué)生素養(yǎng)。各校立足實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，制定了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，深入細(xì)致抓落實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，堅(jiān)持依法治校，努力實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量一流，設(shè)備先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美，管理規(guī)范”的辦學(xué)目標(biāo)。

為了全面提高義務(wù)教育普及水平，我校一是建立了保學(xué)控輟責(zé)任制，具體落實(shí)了保學(xué)控輟責(zé)任。二是建立了留守兒童活動(dòng)室，大力開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，對(duì)留守兒童堅(jiān)持“三個(gè)優(yōu)先”：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，各類活動(dòng)上優(yōu)先安排，學(xué)校被縣委、縣政府評(píng)為“關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體”?！吧搪迨辛羰貎和痉缎！?。三是加強(qiáng)了對(duì)困難學(xué)生的救助，在規(guī)范操作“一補(bǔ)”之外，學(xué)校還設(shè)立了貧困生救助基金，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行定向救助，資金來源為學(xué)校撥付一部分，領(lǐng)導(dǎo)捐助一部分。四是大力改善辦學(xué)條件，使學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”。通過一系列行之有效的激勵(lì)措施，我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)現(xiàn)了連續(xù)多年適齡少年兒童入學(xué)率100%，學(xué)生輟學(xué)率為“0”的目標(biāo)。

（二）注重班子建設(shè)，打造和諧團(tuán)隊(duì)。

德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校持續(xù)、健康、和諧發(fā)展的重要保障。我們本著注重學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己、勇于創(chuàng)新的

精神，激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)班子不斷進(jìn)取、奮勇拼搏，目前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3名，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4名，中層領(lǐng)導(dǎo)4名組成。學(xué)校堅(jiān)持每周五按時(shí)召開校委會(huì)制度，安排部署學(xué)校整體工作有序推進(jìn)；每周三下午開展政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班子思想政治水平；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周制度，全面協(xié)調(diào)督導(dǎo)各項(xiàng)工作；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包抓年級(jí)制度，每周深入、師生督導(dǎo)班級(jí)工作的有序有效開展；鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)班子帶檢測(cè)課，深入群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)；堅(jiān)持每周每人聽評(píng)兩節(jié)課制度，指導(dǎo)教師快速成長(zhǎng)；按期召開半年一次的班子民主生活會(huì)；實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)四公開的以人為本、民主、規(guī)范、健全、高校的管理制度，引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子，齊心協(xié)力，以身作則，率先垂范干好本職工作，為全體教師做好榜樣。形成了一支團(tuán)結(jié)和諧，敢于作為，勇于擔(dān)當(dāng)，敬業(yè)向上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。

（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，打造一流教師隊(duì)伍

1、大力開展師德師風(fēng)建設(shè)，鍛造師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。一是學(xué)校制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)方案和教師政治學(xué)習(xí)制度，以“學(xué)模范、樹典型、揚(yáng)正氣”為主要內(nèi)容，每年通過師德師風(fēng)整訓(xùn)、師德論壇、師德承諾等多種形式開展扎實(shí)有效的師德教育活動(dòng)。二是扎實(shí)開展黨的路線教育實(shí)踐活動(dòng)，集中解決教師隊(duì)伍中存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題，每位教師通過學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查找存在的問題和不足，并對(duì)個(gè)人的黨性情況和存在問題的原因進(jìn)行更深層次的剖析，制定切實(shí)可行的整改措施。三是深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記在第31個(gè)教師節(jié)上的講話精神，掀起爭(zhēng)做一個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師”的學(xué)習(xí)熱潮，每人寫心得體會(huì)2篇，記學(xué)習(xí)筆記5000字以上。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)管理，強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持每周二下午最

后一節(jié)課教研活動(dòng)制度、教師基本功“三字一話一畫一制作”基本功培訓(xùn)制度、每周四集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度等開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)深化“名師工程、骨干工程、育新工程”三大工程，抓骨干教師“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，促進(jìn)新老交替。學(xué)校每期組織了各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓年輕教師有機(jī)會(huì)一展風(fēng)采，在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。在上級(jí)組織的賽事活動(dòng)中，李盼老師獲得省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，張媛媛等3名教師獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，XXX等5名教師獲縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，XXX等4名教師在縣級(jí)課堂技能競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。XXXXXX老師在XXX首屆多媒體現(xiàn)場(chǎng)制作活動(dòng)中分獲一、二等獎(jiǎng)。

（四）規(guī)范辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

近年來，我校努力在學(xué)生素質(zhì)教育上下工夫，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是能按國(guó)頒計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間、作業(yè)總量和考試次數(shù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是扎實(shí)組織開展假期道德實(shí)踐、書信大賽、征文比賽、藝術(shù)節(jié)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、小廣播員競(jìng)選、書法繪畫比賽、手抄報(bào)展示、演講賽、歌詠比賽等活動(dòng)，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，在上級(jí)組織的科普知識(shí)競(jìng)賽、小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽、愛國(guó)主義教育征文大賽、電腦制作大賽、環(huán)保教育征文等活動(dòng)中，我鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生共獲獎(jiǎng)400余人次，在市第二十八屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。三是“紅領(lǐng)巾手抄報(bào)”構(gòu)成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。教師指導(dǎo)，學(xué)生分組合作主辦，學(xué)校周評(píng)選，月匯總裝訂，定期展覽，從不間斷，十年來，共收集整理優(yōu)秀手抄報(bào)15000余份，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣與綜合素質(zhì)。四是著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，中心校學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作合格率達(dá)到100%；計(jì)算機(jī)操作合格率達(dá)到97%；音樂合格率達(dá)到99%；美術(shù)合格率達(dá)到98%。五是大力倡導(dǎo)“每天鍛煉1小時(shí)，健康生活一輩子”的理

念,堅(jiān)持大課間活動(dòng)，堅(jiān)持每年舉辦一次全鎮(zhèn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極推行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生身體素質(zhì)大幅改善，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)到100%；學(xué)生視力不良新發(fā)病率僅為1%。六是“養(yǎng)成教育活動(dòng)” 扎實(shí)開展，學(xué)校堅(jiān)持把每年的三月、九月作為“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”，并把養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，目前學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣都得到較好培養(yǎng)，校園處處凸顯文明之風(fēng)。七是學(xué)校先后成立了四個(gè)課外興趣小組，即，書法、體育、美術(shù)、舞蹈興趣小組，學(xué)生有了更多的時(shí)間干自己喜歡干的事，發(fā)展自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

（五）校本研修載體豐富，教育科研成效顯著。學(xué)校扎實(shí)開展教研活動(dòng)，大興“科研興?！敝L(fēng)，在教科研方面，我們堅(jiān)持以課題研究為抓手，把課題研究當(dāng)作推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的有效手段，教師參與率達(dá)到100%，力促新課程改革向縱深發(fā)展。近年來，學(xué)校先后有6個(gè)省、市、縣級(jí)課題分別結(jié)題，其中省級(jí)課題《開展綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能》開創(chuàng)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課課題研究的先河。目前，學(xué)校還有5個(gè)省、市、縣級(jí)課題正在研究之中。三年來我鎮(zhèn)小學(xué)教師有300余篇論文在省市縣級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。學(xué)校自主開發(fā)的《經(jīng)典古詩(shī)文讀本》和《小學(xué)生硬筆書法》等校本教材投入教學(xué)，收到廣大師生的一致歡迎。2013年3月，學(xué)校創(chuàng)辦了《XX教苑》校本期刊季刊，現(xiàn)已出刊7期，極大地提高了教師們校本教研的積極性。2014年3月，學(xué)校創(chuàng)辦了《幼芽》學(xué)生作文報(bào)。

（六）積極嘗試“餐桌式”教學(xué)，傾力打造高效課堂。打造高效課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是我校教研教改的努力方向。2013年9月份，學(xué)校邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家來校為全體教師進(jìn)行了以“高效課堂”為主要內(nèi)容的新課程培訓(xùn)，開闊

了教師們的視野，更新了大家的教育理念，收到了非常好的培訓(xùn)效果。幾年來，學(xué)校全力打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化，走出了“五標(biāo)準(zhǔn)四呈現(xiàn)”的高效課堂新路子，要求全體教師立足課堂，向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)校通過組織教師開展各類聽評(píng)課活動(dòng)，青年教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，老教師上創(chuàng)新課，打磨教師課堂，提升教師駕馭課堂的教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“四呈現(xiàn)”：學(xué)生小手常舉、小口常開、小臉通紅、小眼發(fā)亮，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

（七）科學(xué)管理開源節(jié)流，教育經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范

一是認(rèn)真抓好財(cái)務(wù)管理工作。學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度健全，總務(wù)處認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，為了管好用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)收支兩條線的管理，認(rèn)真實(shí)施財(cái)務(wù)“三簽”制，財(cái)務(wù)管理公開透明，定期在全體教師例會(huì)和學(xué)校公示欄進(jìn)行公開公示，在此基礎(chǔ)上學(xué)校想方設(shè)法節(jié)支創(chuàng)收，各項(xiàng)開支精打細(xì)算，真正做到了花小錢辦大事，從而保證了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的正常運(yùn)行，在接受上級(jí)審計(jì)過程中，沒有出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問題。二是按照經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的要求將公用經(jīng)費(fèi)按時(shí)足額撥付各村小，保障了各校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。三是幼兒園保育費(fèi)、學(xué)生一補(bǔ)、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等費(fèi)用嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理，無胡花亂支現(xiàn)象。

（八）大力改善辦學(xué)條件，全面優(yōu)化育人環(huán)境

一是硬件條件顯著改善，中心校先后建成一棟三層774平方米的臨街綜合樓一棟建筑面積1553平方米的教學(xué)綜合樓。蘇東第五小學(xué)建設(shè)宿辦樓和教學(xué)樓各一棟。中心校對(duì)原教學(xué)樓進(jìn)行了改造。二是不失時(shí)機(jī)抓好校園“三化”和文化建設(shè)，美化和優(yōu)化育人環(huán)境。中心校傾力打造以“河”為主題的校園文化，在校園文化建設(shè)方面先后投資80余萬元，使學(xué)校面貌煥然一新，達(dá)到了面面墻壁會(huì)“說話”，一草一木能“育人”的目標(biāo)，學(xué)校

在市校園文化觀摩活動(dòng)中獲得校園文化建設(shè)“示范?！狈Q號(hào)。蘇東第五小學(xué)硬化活動(dòng)場(chǎng)地1500平方米，投資10余萬元進(jìn)行了校園美化。三是教師辦公條件大大改善。中心校先后投入近30余萬元購(gòu)臵了辦公桌椅、會(huì)議室桌凳，添臵了辦公電腦，建起了三個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)教師集體辦公室，并安裝了空調(diào)。各集體辦公室配備了電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了教師一人一機(jī)的目標(biāo)要求。給每位教師住房、每個(gè)部室、每間教室接入了互聯(lián)網(wǎng)，方便了教師辦公學(xué)習(xí)。四是學(xué)校投入了大量的人力物力和財(cái)力，陸續(xù)建起“一部”“十三室”。各部室設(shè)施完備，功能齊全，教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)器材、音體美器材按省級(jí)二類標(biāo)準(zhǔn)配備，圖書達(dá)到生均36冊(cè)。能夠滿足教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)的各種需要。各教室全部更新了課桌凳。課桌凳完好率達(dá)100%。五是村級(jí)小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)根據(jù)學(xué)校規(guī)模也配備了充足的教學(xué)和活動(dòng)設(shè)施，全面改善了辦學(xué)條件。

（九）樹立安全第一的思想，全面搞好安全工作 沒有安全穩(wěn)定的環(huán)境，教育發(fā)展就是一句空話。為了進(jìn)一步搞好安全工作，我校一是建立健全了學(xué)校安全管理責(zé)任制，學(xué)校建立了宏觀安全制度20余種，部門安全制度40余種，層層簽訂了安全管理責(zé)任書，細(xì)化安全職責(zé)，將責(zé)任明確到部門、到崗位、到人員，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。從而落實(shí)了各個(gè)時(shí)段、各個(gè)空間的安全管理責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全程管理無空檔。二是推行“注重預(yù)防、充分準(zhǔn)備、反應(yīng)迅速、協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì)”的綜合系統(tǒng)模式，建立了“春防疾病夏防水、秋防中毒冬防火、平時(shí)交通不放松”的預(yù)警模式。三是安全教育常規(guī)化，堅(jiān)持“日提醒，周教育，每月召開一次安全教育大會(huì)”，每學(xué)期開展2到3次安全演練，如：消防安全、防火、防震逃生演練等，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)的能力。四是堅(jiān)持安全定期安全大檢查制度，大力開展安全隱患排查，對(duì)查出的問

題限時(shí)整改，驗(yàn)收銷號(hào)。五是嚴(yán)格責(zé)任追究，嚴(yán)格實(shí)行安全工作綜合考核與績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、考核等掛鉤，凡是安全工作職責(zé)落實(shí)不力，出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的一律一票否決。

（十）夯實(shí)教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量

1、夯實(shí)日常管理，規(guī)范教學(xué)行為。一是實(shí)施分層目標(biāo)管理，各部門根據(jù)實(shí)際情況制定出自己的教育教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校審核后與其簽訂目標(biāo)責(zé)任書；每學(xué)期初教師根據(jù)自身工作，制定自己的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校審核后分別在期中和期末對(duì)照考核，大大激發(fā)了教師工作的積極性。二是學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的處室責(zé)任承擔(dān)制、問責(zé)制和問題整改銷號(hào)制。教育教學(xué)工作形成天天有人管，節(jié)節(jié)有人查，日公布，周小結(jié)，逐月分析匯總、及時(shí)反饋問題，必要時(shí)對(duì)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)，建立“臺(tái)帳”，發(fā)放整改通知書，限期整改并進(jìn)行復(fù)查，驗(yàn)收“銷號(hào)”，直至將問題全部消除。學(xué)校管理方式張弛有度，寬嚴(yán)相宜。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶課、聽課、評(píng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課（每位領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽課一節(jié)），做到有聽必評(píng)，深入教學(xué)一線，獲得指導(dǎo)教學(xué)的發(fā)言權(quán)。四是推行教案日簽制度，月查制度，和包抓教研組、包抓年級(jí)、包抓教師、包抓學(xué)困生的“四包抓”制度，實(shí)包抓責(zé)任，集責(zé)利為一體，每周總結(jié)通報(bào)包抓工作開展情況，通過包抓，把各年級(jí)、班級(jí)凝聚成一個(gè)整體，督促各科任教師配合班主任抓好班級(jí)管理工作。近年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，XXX、XXX、XXX等教師在全縣質(zhì)量檢測(cè)中獲獎(jiǎng)。

四、存在問題及整改措施

1、校園占地面積不達(dá)標(biāo)，學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)學(xué)生536名，幼兒312名，我?，F(xiàn)有占地面積4603平方米不足達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的三分之一，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也嚴(yán)重不足。為此，學(xué)校要繼續(xù)堅(jiān)持開展新建鎮(zhèn)中心幼兒園的宣傳動(dòng)員和籌備工作，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注幼兒辦學(xué)的良好氛圍，力爭(zhēng)早日開工建設(shè)。解決校園占地面積

和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積不足的問題。學(xué)校要對(duì)照“雙高雙普”標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造更好的育人環(huán)境。同時(shí)，高起點(diǎn)、高質(zhì)量地制定建設(shè)方案，改善學(xué)校辦學(xué)條件，以達(dá)到提高辦學(xué)效益的目的。

2、全鎮(zhèn)小學(xué)教師結(jié)構(gòu)不夠合理，老齡化嚴(yán)重，50歲以上教師就達(dá)20人，約占全鎮(zhèn)67名教師比例的三分之一。學(xué)校將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，提高教師育人水平，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍。同時(shí)對(duì)臨近退休或體弱多病不能勝任教學(xué)崗位的教職工，做好退休政策的宣傳。

3、學(xué)生的養(yǎng)成教育仍待進(jìn)一步加強(qiáng)。部分家長(zhǎng)和學(xué)生教育觀念陳舊，學(xué)生良好的生活和自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。要進(jìn)一步完善的養(yǎng)成教育機(jī)制，落實(shí)具體的措施，充分利用班會(huì)、少先隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播室等途徑，積極開展學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等習(xí)慣，班級(jí)形成富有激情、積極向上的良好班風(fēng)，學(xué)校形成求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的良好校風(fēng)，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

回顧過去令人欣喜，展望未來任重而道遠(yuǎn)。我們會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)工作方法、提升管理育人水平、力促學(xué)校全面持續(xù)發(fā)展之契機(jī)，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，全滿推進(jìn)素質(zhì)教育，積極探索學(xué)校特殊發(fā)展之路，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

XXX希望小學(xué)

2014年12月12日