第一篇：如何加強小學教師隊伍建設

如何加強小學教師隊伍建設

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師作為腦力勞動者，不斷地向年輕一代傳授人類的生產(chǎn)勞動和社會生活等知識經(jīng)驗，為人類社會培養(yǎng)和造就一代又一代既能從事生產(chǎn)勞動，又能積極參加社會生活的社會成員。對整個人類社會的生存與延續(xù)，對人類思想文化的傳播與發(fā)展，都是必不可少的。因此，加強教師隊伍建設對培養(yǎng)和教育祖國的下一代具有十分突出的作用。學校分布中，小學占極大地比例，故加強小學教師隊伍建設更顯重要。

加強教師隊伍建設應堅持以鄧小平理論為指導，以科學發(fā)展觀為準繩，認真貫徹落實《義務教育法》、《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強未成年人思想道德建設，提高教師思想政治素質(zhì)和道德水平為重點，以充分調(diào)動教師的工作積極性為目的，努力建設一支愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的教師隊伍。

本人從近幾年的管理中，認為加強小學教師隊伍應從以下幾方面入手：

一是加強教師師德師風建設。胡錦濤總書記在2007年教師節(jié)全國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出了四點希望：愛崗敬業(yè)、關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進??；淡泊名利，志存高遠。深刻揭示了新時期我國教師師德的豐富內(nèi)涵，也充分說明了教師的示范引領作用。作為學校，應結合具體實際，通過政治業(yè)務學習，開展各種活動，如撰寫個人成長故事、書寫師德故事、學習先進教師典型、聯(lián)系實際書寫學習心得體會等形式，努力提高教師的素質(zhì)。

二是建立教師激勵機制。學校管理者應根據(jù)教師的特點，合理的運用內(nèi)部激勵和外部激勵，精神激勵和物質(zhì)激勵相結合，以滿足教師的不同需要。做到教師個人的激勵與教師群體激勵相結合，有效調(diào)動教師的積極性，建立合理、適宜的內(nèi)部競爭體制。學校對教師的激勵要采取公平的原則。如實施教師獎勵績效工資、教師競爭上崗、教師崗位設置、各種不同形式、類別的表彰（教育教學、學校管理、安全管理、常規(guī)教學先進個人、師德師風先進個人、優(yōu)秀教師、先進教育工作者等），表彰類型基本涵蓋學校的各個方面，讓每位教師都有可能成為某一方面的佼佼者。這樣既可激發(fā)教師的工作熱情，又能將自己的長處發(fā)揮的淋漓盡致，全心全意為教育教學服務。

三是合理安排教師崗位。人無完人，教師更是如此。首先，作為學校的管理者，就應該根據(jù)教師的特長和年齡特點，合理安排教學崗位。如喜歡書法的教師，可安排為寫字教學；教師喜歡繪畫，就應該安排美術等；年長的教師，就應落實直觀、腦力勞動不大的工作；對于年輕人，則安排具有開拓性、創(chuàng)造性、較復雜的工作，要求他們在實際工作中去努力鉆研，提高自身的能力。其次，學校管理者應根據(jù)教師的具體實際，實行教師定期交流制度，讓年輕教師到邊遠、偏僻、條件艱苦的地方鍛煉，養(yǎng)成吃苦耐勞、克服困難的品質(zhì)；對于老年教師，則應適當?shù)街行膶W校進行學習，掌握先進的教育理念，學會運用先進的教學手段為教育教學服務。這樣，達成教師相互學習，共同提高的目的，也讓偏遠學校與中心學校的學生異樣享受到均衡教育。

四是加強教師的培養(yǎng)培訓。作為管理者，必須全面了解本地、本校教師的優(yōu)勢及存在的問題，結合學校具體實際擬定中長期教師培訓計劃，計劃中必須涉及全員培訓、中青年教師培養(yǎng)、骨干教師培訓、優(yōu)秀班主任培訓、名師培養(yǎng)等；其次，學校必須對所有培訓者提出明確具體的要求（包括自身和學校等方面），如進行經(jīng)驗介紹、上匯報課、示范課等，符合要求后才能報銷各種培訓費用；再次，進行校本培訓，學校充分利用現(xiàn)有資源和學校的教科研活動，促進教師素質(zhì)的提高。

學校在加強教師隊伍建設工作中還應該考慮到教師群體的特殊性，對教師的管理決不能單純地“管束”和“制約”，而應體現(xiàn)人文關懷?！肮堋币凇袄怼钡幕A上進行，“理”是為了“管”，是更有效的“管”，二者相輔相成，相得益彰。因此，學校應精心營造和諧的校園文化，開展豐富多彩的文藝活動，創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬松、積極進取的文化氛圍，使管理真正與學校文化和諧一致。只有做到以上這些，才能將教師隊伍建設這一長期性的工作做好，校園也會因此顯現(xiàn)勃勃生機，成為教師和學生的樂園。

第二篇：小學教師隊伍建設

##小學教師隊伍管理制度

為了進一步規(guī)范學校管理，加強教師隊伍建設，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教育局及中心校的有關文件和精神，結合本校的實際情況，特制定以下實施細則。

一、實行蹲班制，周一至周五每日上、下午為教師上班時間，時間以作息時間為準，每天早上7:40、下午13:40之前簽到，每天的簽到由校長逐一進行核實。

二、實行集體學習制度，每周一下午放學后在辦公室進行政治學習，業(yè)務學習等。任何人不得缺席。

三、全體教師應保持健康良好的心態(tài)，以飽滿的精神和積極向上的態(tài)度正確對待每日工作，按時到校，按時簽到，不得委托和擅自代人簽名。

四、全體教師必須按時到位上班、上課等。每遲到5分鐘或早退5分鐘做曠課一節(jié)。

五、早讀、寫字、活動、體育課期間，科任老師必須按時到班輔導或指導，否則視為曠課一節(jié)。

六、升旗、做操、集合時，全體教師都必須積極參加，課間操，眼保健操由上節(jié)的科任老師組織。

七、因事、因病需要請假的老師，必須辦妥請假手續(xù)：

（1）寫請假條，注明事由；

（2）請假條交給本校校長，靜校長批準后，方可離校，否則視為曠課，同時因不在位而造成的意外，由當事人承擔一切責任；

（3）因特殊急事無法書面請假，應先用手機、電話方式報告校長，返校后本人必須及時補請假手續(xù)，可視正常請假。

八、請假3天之內(nèi)由本校校長批假，3天以上由中心校校長批假，否則按擅自離崗處理。

九、按市教育局及中心校的教師績效工資實施細則執(zhí)行。

十、實行評優(yōu)評先“一票否決”制度。教師每曠課一節(jié)或缺席一次，不履行簽到手續(xù)達一次，當不能評優(yōu)評先，蹲班，集體學習時間，升旗，兩隊兩操未參加次數(shù)達兩次，收費，教學上出現(xiàn)問題或其他而受通報批評的教師，當不能評優(yōu)評先。

2013.2.25

第三篇：小學教師隊伍建設工作總結

依澤小學教師隊伍建設工作總結

建設一支政治業(yè)務素質(zhì)高的教師隊伍，是實現(xiàn)教育教學質(zhì)量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。近年來我校在區(qū)教育局的正確領導下，以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，促進我校隊伍建設再上新臺階，現(xiàn)將自查報告匯報如下：

一、工作進展總體情況：

為了進一步加強教師隊伍管理，我校成立了以校長陳四

一、書記白云飛為組長，左迪、江四萍為副組長，各行政人員為組員的教師隊伍建設領導小組，明確了領導小組人員的分工。加大了學校教師隊伍建設的宣傳力度。學校非常重視對教師的激勵機制，制定了《教育教學成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文，認真組織學生參加各種競賽活動。同時，學校制定了《教職工培訓學習制度》，從財力物力上大力支持教師進修和培訓，滿足老師們學習上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。我校的管理工作得到了教師們的積極擁護和肯定，團結協(xié)作、積極進取成為了我校的主旋律。

二、工作落實情況

（一）、落實“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動 以學為人師、行為世范為準則，以規(guī)范教師從教行為為重點，緊緊圍繞活動主題，牢牢把握教育內(nèi)涵，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守，以良好的道德風范去影響和培養(yǎng)學生。利用違反師德師風的各種反面典型案例做深刻剖析，在全體教師中開展警示教育，提升廣大教師廉潔從教的自律意識。認真開展有償補課專項治理，加強師風行風建設，開展優(yōu)秀教師宣傳，開展道德講堂活動，開展師德師風承諾活動。

（二）、名師培養(yǎng)工作

我校以區(qū)“三名工作室”為抓手，結合我校的循環(huán)日記“名師工作坊”，積極發(fā)揮三名教師的示范引領作用，上學期邀請了青年作家做講座，本校教師上研討課，在全區(qū)范圍內(nèi)開展了工作坊教學研討活動，起到了很好的輻射影響作用，本學期

（三）、教師交流

2017年暑期，我校積極配合區(qū)教育局的教師交流工作，共調(diào)進教師4名，選派到村小掛職交流干部1名，交流到區(qū)內(nèi)其他學校交流教師6名。

三、教師隊伍建設存在的不足

盡管我校對教師隊伍建設特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：

1、教師隊伍的專業(yè)結構不完全合理。近幾年來，我校一直沒有專職科學教師，盡管學校一直在努力，但是，學校的科學課，一直上得不夠規(guī)范，影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學工作的正常開展，制約了學校素質(zhì)教育的開展和學生的全面發(fā)展。

2、經(jīng)費的制約，影響著教師隊伍建設質(zhì)量的提高。近幾年來，學校雖然把有限的經(jīng)費大都用在了教師隊伍建設方面，盡最大可能的滿足教師的需要，但仍然捉襟見肘。學校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學習制度》，盡最大努力的幫助教師解決學習經(jīng)費，但教師仍然要負擔相當大的一部分費用，這在一定程度上也影響了教師學習的熱情。由于經(jīng)費的限制，學校也不能經(jīng)常請專家到校對教師進行培訓，這在一定程度上也影響著校本培訓的質(zhì)量。

在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結合學校實際情況，繼續(xù)堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專業(yè)結構，進一步完善教師隊伍建設制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強教師工作熱情，推動學校工作進一步向前發(fā)展。

第四篇：小學教師隊伍建設規(guī)劃

子弟小學教師隊伍建設規(guī)劃

一、指導思想：

以全面提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以“實實在在提升教師業(yè)務能力，扎扎實實促進學生全面發(fā)展”為工作重點，堅持 “德育立校，質(zhì)量強校，特色興?！敝?，堅持深化改革、發(fā)展內(nèi)涵、講求實效的原則，建立有利于教師專業(yè)化發(fā)展的管理機制，建設一支素質(zhì)良好、敬業(yè)愛生、結構合理、充滿活力的學習型、創(chuàng)造型教師隊伍。

二、工作要點：

1、組織教師精讀教育書籍，轉變教育理念。

在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質(zhì)教育要求相適應的教師發(fā)展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強教師的整體素質(zhì)。本學期我們將組織教師繼續(xù)學習新課程改革內(nèi)容。理念是先導，學習是保證。我們將加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，每位教師精讀一本教育書籍，做好學習筆記，并交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

2、做好“請進來”工作。

25、抓實教研組、備課組活動。

1）充分發(fā)揮教研組教學研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。

各教研組要扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節(jié)教學研討課，把自己新的教學方式展現(xiàn)出來，與本組教師共同研究，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，以適應課改的需要。

2）在備課中體現(xiàn)“五有”。

深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?，并提倡寫教后記?/p>

3）體現(xiàn)個人教學風格、凸顯學生個性。

開展“個性化課堂教學”系列研討活動，進一步促進老師們對“教學中體現(xiàn)個人教學風格、凸顯學生個性”的思考和實踐。全校老師將以此為契機，在教育教學中，多多思考，多多研討，多多實踐，使學校生態(tài)課堂教學研究更上一層樓。

6、堅持教科研，繼續(xù)深入開展課題研究。

本學期，我校將繼續(xù)以科研先導，爭創(chuàng)現(xiàn)代名校為目標，努力使我校的教育科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導。注重發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者，重視教育科研的過程性研究。

7、開展多種類型的教師學科競賽。

為提高教師教學基本功，提高教師領悟教材、駕馭課堂的能力，我校將于本學期開展多種類型的教師學科競賽，如教師書法比賽、普通話競賽、演講比賽等。

7、家長開放日。

為了使學校和家庭聯(lián)起手來，加強對學生的品德教育，提高教育質(zhì)量，提高學校社會聲譽，本學期將邀請家長進課堂聽課，讓家長深入了解學校教育教學工作成果，為老師們提供和家長進行互動交流的機會。家校之間形成合力，更有利于學生的成長和發(fā)展，同時，也更利于教師的教學觀念由“文本”向“生本”轉變。

8、評選最滿意的教師和最滿意的同事。

為樹立良好的實小教師形象，本學期我們將在學生、家長中征求意見，評選出揚中實小最滿意的教師和最滿意的同事，并向?qū)W生、家長宣傳一批工作兢兢業(yè)業(yè)的教師事跡。

2013-9-6

第五篇：小學教師隊伍建設工作總結

依澤小學教師隊伍建設工作總結

建設一支政治業(yè)務素質(zhì)高的教師隊伍，是實現(xiàn)教育教學質(zhì)量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。近年來我校在區(qū)教育局的正確領導下，以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，促進我校隊伍建設再上新臺階，現(xiàn)將自查報告匯報如下：

一、工作進展總體情況：

為了進一步加強教師隊伍管理，我校成立了以校長陳四一、書記白云飛為組長，左迪、江四萍為副組長，各行政人員為組員的教師隊伍建設領導小組，明確了領導小組人員的分工。加大了學校教師隊伍建設的宣傳力度。學校非常重視對教師的激勵機制，制定了《教育教學成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文，認真組織學生參加各種競賽活動。同時，學校制定了《教職工培訓學習制度》，從財力物力上大力支持教師進修和培訓，滿足老師們學習上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。

我校的管理工作得到了教師們的積極擁護和肯定，團結協(xié)作、積極進取成為了我校的主旋律。

二、工作落實情況

（一）、落實“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動

以學為人師、行為世范為準則，以規(guī)范教師從教行為為重點，緊緊圍繞活動主題，牢牢把握教育內(nèi)涵，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守，以良好的道德風范去影響和培養(yǎng)學生。利用違反師德師風的各種反面典型案例做深刻剖析，在全體教師中開展警示教育，提升廣大教師廉潔從教的自律意識。認真開展有償補課專項治理，加強師風行風建設，開展優(yōu)秀教師宣傳，開展道德講堂活動，開展師德師風承諾活動。

窗體底端

（二）、名師培養(yǎng)工作

我校以區(qū)“三名工作室”為抓手，結合我校的循環(huán)日記“名師工作坊”，積極發(fā)揮三名教師的示范引領作用，上學期邀請了青年作家做講座，本校教師上研討課，在全區(qū)范圍內(nèi)開展了工作坊教學研討活動，起到了很好的輻射影響作用，本學期

（三）、教師交流

2017年暑期，我校積極配合區(qū)教育局的教師交流工作，共調(diào)進教師4名，選派到村小掛職交流干部1名，交流到區(qū)內(nèi)其他學校交流教師6名。

三、教師隊伍建設存在的不足

盡管我校對教師隊伍建設特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：

1、教師隊伍的專業(yè)結構不完全合理。近幾年來，我校一直沒有專職科學教師，盡管學校一直在努力，但是，學校的科學課，一直上得不夠規(guī)范，影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學工作的正常開展，制約了學校素質(zhì)教育的開展和學生的全面發(fā)展。

2、經(jīng)費的制約，影響著教師隊伍建設質(zhì)量的提高。近幾年來，學校雖然把有限的經(jīng)費大都用在了教師隊伍建設方面，盡最大可能的滿足教師的需要，但仍然捉襟見肘。學校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學習制度》，盡最大努力的幫助教師解決學習經(jīng)費，但教師仍然要負擔相當大的一部分費用，這在一定程度上也影響了教師學習的熱情。由于經(jīng)費的限制，學校也不能經(jīng)常請專家到校對教師進行培訓，這在一定程度上也影響著校本培訓的質(zhì)量。

在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結合學校實際情況，繼續(xù)堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專業(yè)結構，進一步完善教師隊伍建設制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強教師工作熱情，推動學校工作進一步向前發(fā)展。