第一篇：學(xué)前語文教學(xué)總結(jié) -

2011—2012學(xué)年度上期學(xué)前班語文

教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入一完小已經(jīng)一學(xué)期了。在這學(xué)期，我擔(dān)任了一年級7班（學(xué)前班）的語文教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和老師們的幫助中,我順利地開展了本學(xué)期的教學(xué)工作。在工作中，有收獲也有遺憾?，F(xiàn)做如下總結(jié)：

一、自身業(yè)務(wù)能力的提升

在本學(xué)期中，我認(rèn)真聽取同年級段老師的意見，向同事們學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)的方式。定期做好教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)積累，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。認(rèn)真參與聽課評課，在聽公開課、隨堂課、師徒課活動中，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識。使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。

二、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

這學(xué)期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

學(xué)前班學(xué)生年齡小,天真活潑,自在散漫,我在開學(xué)初就留意嚴(yán)厲要求學(xué)生,使得他們逐步懂得規(guī)矩,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。比如按時上學(xué),及時上交作業(yè),做好課前準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽講,不做小動作,發(fā)言要舉手,等等。培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和正確的寫字習(xí)慣。一切這些每天都要講,一學(xué)期下來,學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,估量下學(xué)期學(xué)生們會表現(xiàn)得更好。

三、漢語拼音教學(xué)扎實(shí)有效。

漢語拼音正是學(xué)前班孩子們最應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，但是在好的聽課習(xí)氣尚未養(yǎng)成的階段,單調(diào)的漢語拼音教學(xué)容易令孩子生厭學(xué)心情,為避免學(xué)生厭倦,我運(yùn)用多豐富的教學(xué)手段、制造卡片、做游戲、講故事等有趣的方式,將漢語拼音交叉其中,讓學(xué)生在玩中學(xué),收到了較好的學(xué)習(xí)效果。同時還發(fā)起家長在家輔導(dǎo)孩子，在游戲中溫習(xí)穩(wěn)固漢語拼音,并且留意引導(dǎo)孩子發(fā)揮拼音的適用性,還經(jīng)常用拼音和孩子交流。就這樣,我們很順利地完成了漢語拼音的學(xué)習(xí)。學(xué)生對漢語拼音基礎(chǔ)知識的掌握取得很好的成績。

四、漢語會話貫穿始終

我班學(xué)生基本來自于我縣鄉(xiāng)下農(nóng)牧區(qū)地區(qū)，全班上過縣城幼兒園的只有幾人，其余學(xué)生都是從未上過學(xué)，也從未接觸過漢語言交流。所以，讓學(xué)生掌握基本的漢語言交流能力就是我班語文教學(xué)的首要任務(wù)了。在本期中，我一直堅持把漢語會話當(dāng)成每節(jié)課的必修部分：在拼音教學(xué)中及時讓學(xué)生鍛煉漢語言交流，讓學(xué)生之間用漢語言交談，讓漢語能力稍好的學(xué)生給較差的學(xué)生當(dāng)小老師，讓學(xué)生每天聽懂一句最基本的會話，教會一句生活和學(xué)習(xí)中常用語。

一學(xué)期的堅持下來，全班學(xué)生基本能進(jìn)行簡單的漢語言交流，會說一句完整通順的話語，為以后的語文學(xué)習(xí)及其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)都打下了良好的語言基礎(chǔ)。

五、不足之處

開學(xué)初的方案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)期中的變化快,有很多理想的東西都還沒有來得及施行或是施行得還很不到位,總是希冀還會有些時間容我作進(jìn)一步的調(diào)整,可是適得其反,時間到了,學(xué)期末了,只好下學(xué)期抓緊時間來補(bǔ)償這些所謂的“遺憾”了。

(一)自在表達(dá)指導(dǎo)不到位，學(xué)生的表達(dá)才能受限。學(xué)前班的語文課堂較難調(diào)控,學(xué)生們不會傾聽,課上他們能聽教師說話就不錯了,所以我普通只招呼好學(xué)生們聽我講,而無視了個別發(fā)問,這很不好,下學(xué)期一定多給學(xué)生表達(dá)的時機(jī),讓每個孩子都有進(jìn)步。口語交際鍛煉融于閱讀教學(xué)當(dāng)中,增強(qiáng)書面表達(dá)練習(xí)。每日一句或每周一記要標(biāo)準(zhǔn)起來,以免學(xué)生們看圖都無話可說。

(二)課堂練習(xí)較少。拼音和漢字的寫字教學(xué),一定要在課堂上留出充足的時間在教師的指導(dǎo)下練習(xí),這樣,孩子們的寫字習(xí)氣才好。可是,本學(xué)期,我們在課堂上寫的時間很不夠。這樣,教師直接指導(dǎo)學(xué)生練字的時間少,所以寫字成績不太好。下學(xué)期一定留意,讓學(xué)生育成良好的寫字習(xí)氣,扎扎實(shí)實(shí)地寫好字。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。

語文學(xué)科是門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,同時又是一門富有感情的學(xué)科。學(xué)語文應(yīng)該是快樂的,教語文也應(yīng)該是輕松的,這是我所追求的。希望我和我的學(xué)生們在下學(xué)期能“漸入佳境’!

第二篇：2013春學(xué)前教學(xué)總結(jié)

2013年春學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

青吉小學(xué) 陳瑤

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班的各科教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的教學(xué)計劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，針對幼兒即將升入學(xué)前班的情況，還重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)適應(yīng)能力?；仡欉@學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我和17位孩子們的共同努力下，本期已經(jīng)全面結(jié)束了各項教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、情況分析

我班仍有17名幼兒，經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒能基本遵守一日教學(xué)常規(guī)，一期結(jié)束除了能學(xué)習(xí)到許多謎語，還會朗誦很多兒歌、會寫最基礎(chǔ)的數(shù)字和最簡單的漢字，唱歌跳舞畫畫也有很大的進(jìn)步。同時，我在上期教學(xué)的基礎(chǔ)上，仍然很注重每個幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)的完成情況

這期我仍負(fù)責(zé)包班活動，從事語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等所有教學(xué)活動。

（一）科學(xué)活動的目標(biāo)完成

1．對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2．能運(yùn)用各種感官，動手動腦探究問題。

3．知道了一年有四個季節(jié)，簡單了解了四季的特點(diǎn)，尤其喜歡春天和夏天。4．愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識

5．認(rèn)識了更多的動植物并能了解他們的生活習(xí)性。

（二）健康活動的目標(biāo)完成

1．身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2．生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。

3．知道必要的安全保健常識，喜歡參加體育、音樂等游戲活動。

4．有良好的飲食習(xí)慣，其本上養(yǎng)成不挑食、不亂吃零食、不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

（三）語言活動的目標(biāo)完成

1．喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2．能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情。3.能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

4.完成了教材上的識字和寫字任務(wù)，書上兒歌基本能背誦，另外還學(xué)會了許多別的兒歌，會猜二十幾個謎語，能講學(xué)過的故事和看圖講故事。

（四）數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)完成

1.喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，學(xué)會了10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)，知道什么是單數(shù)和雙數(shù)。

2.感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和有趣。3.大多幼兒都能認(rèn)識生活中常見的圖形。

4.多數(shù)幼兒能數(shù)數(shù)1—100，都會比較規(guī)范的書寫1-10之間的數(shù)字，還會做10以內(nèi)的加減法。

（五）社會活動的目標(biāo)完成

1.能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2.相信自己能做力所能及的事，還喜歡幫助別人。3.很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。4.能知道一些簡單的安全意識和標(biāo)志。

（六）藝術(shù)活動的目標(biāo)完成

1.初步感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感，通過慶“六一”的游園活動，還發(fā)現(xiàn)了幼兒的獨(dú)立活動能力。

2.能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3.會唱老師教的所有歌曲，并加有舞蹈動作，特別喜歡畫畫、捏橡皮泥、撕紙、剪紙、折紙、拼七巧板、搭積木和其他一些有趣的游戲活動。

總之，在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班各科教育目標(biāo)和本班的實(shí)際情況，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)計劃。并認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具和學(xué)具，讓孩子在開心愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，并把多學(xué)科的知識有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更多、更深的知識。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽故事，并且對聽過的故事記憶深刻，如果我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來，孩子們一定會興趣大增。于是，我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果和我預(yù)想的一樣，孩子們真的對語言、數(shù)學(xué)有了新的體驗。

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我也在反思不足，希望能做到最好，下學(xué)期繼續(xù)努力吧！

2013年6月28日

第三篇：2010秋教學(xué)工作總結(jié)(學(xué)前語文)

學(xué)前班語文教學(xué)工作總結(jié)

松柏中心學(xué)校 龔發(fā)英

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們一（3）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、拼音教學(xué)

拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段。這個階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。按大綱要求，我們要用四至五周的時間，讓學(xué)生學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)；能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

1、教念兒歌助發(fā)音

面對著一群土生土長滿口粵語的廣東孩子和海外歸來的個別同學(xué)而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，按拼音發(fā)音的要求，讓學(xué)生一方面體會阻礙部位、氣流強(qiáng)弱、聲帶動靜、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調(diào)查得知，除地域方言的原因外，其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班，那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣，以致很難適應(yīng)一年級拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音。

為此，我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時，教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣，用心練來仔細(xì)想。雙唇用力b p m，唇齒用力f f f；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力g k h，舌面發(fā)音j q x；舌尖平放z c s，舌尖翅起zh ch sh r;嘴角向后y y y，嘴巴小圓w w w”。在教鼻韻母發(fā)音時，則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區(qū)分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng)，從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣，順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān)。

2、評比作業(yè)促書寫

規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡?？墒?，就學(xué)生而言，能否按教師所規(guī)范的去書寫，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎，書寫很不規(guī)范。

針對以上情況，我在班上開辟了作業(yè)評比專欄。將每天作業(yè)進(jìn)行評比后，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花，張貼到專欄上。作業(yè)張貼次數(shù)多的同學(xué)，期末還可評上“小小書法家”。通過評比，全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲，作業(yè)認(rèn)真了，字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。

3、買書訂報促閱讀

閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對照，以音節(jié)詞語為單位進(jìn)行閱讀。通過快速直呼，不斷增識漢字，學(xué)好普通話。然而，要提高學(xué)生的音節(jié)詞語閱讀能力和運(yùn)用漢語拼音的綜合水平，僅要求每個學(xué)生閱讀課本以及相配套的《讀物》這兩本書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我發(fā)動同學(xué)們自己購買注音讀本，訂閱拼音報。全班同學(xué)平均每人擁有書報達(dá)到一定數(shù)量，所購書籍的種類有中外童話故事、中外名人故事等。為了讓注音讀物切實(shí)發(fā)揮作用，規(guī)定每個同學(xué)每天閱讀5篇注音讀物文章，并把閱讀的內(nèi)容說給家長和同學(xué)們聽。同時，每天利用早讀時間，讓學(xué)生輪流上臺朗讀注音讀物，每周定期開展讀書讀報比賽。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開闊了眼界，增長了不少知識。

二、閱讀教學(xué)

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂地上課。

課堂是一門精彩的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問題，有時更是讓學(xué)生提問，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。

3、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效果。

近幾年，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，并利用Frontpage和PowerPoint自己制作課件，逐漸在課堂中滲透這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，我經(jīng)常穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯，在思維的碰撞中，讓學(xué)生得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

第四篇：學(xué)前9班語文教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)前9班語文教學(xué)工作總結(jié)

彈指一揮間，秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這短暫而又特別的半年里，我在迅速地成長著，在成長中，我也不斷的反思著。學(xué)前班的工作并不輕松，但確實(shí)給了我鍛煉的機(jī)會，我也努力使自己不愧對于教師這個光榮的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時，我也積極參加各級教研活動，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

2、虛心請教。

因為我閱歷淺，所以我需要利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握學(xué)前班新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學(xué)科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

二、具體教學(xué)工作

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。

學(xué)前班的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對，讀準(zhǔn)23個聲母。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字79個，其中33個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓

設(shè)想。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是學(xué)前班語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！?/p>

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個班級六十幾個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每個學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。

三、存在的問題與不足

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實(shí)踐，多虛心請教別人。

3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學(xué)生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

這是我對自己這半年工作的總結(jié)，作為一名教師，自身一定是有許多局限，導(dǎo)致工作中也會有做的不夠好的地方，我會利用各種機(jī)會，不斷地充實(shí)自己，提高專業(yè)水平，爭取得到更好的成績！

第五篇：學(xué)前總結(jié)

學(xué)前（10）班班主任工作總結(jié)

在本學(xué)期里我任了學(xué)前（10）班的班主任；由于學(xué)生特多有80人；孩子的天生就是好動又活潑，給我在管理上帶來了許多不便；在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的肖鐵男同學(xué)，因小朋友無意中碰撞，怕得腦震蕩我及時聯(lián)系家長，并以家長一起送去州醫(yī)院CT檢查，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

學(xué)前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師

最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“八十個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，很多老師都不敢來上課聲音都會叫啞了。再說，他們很多是農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！”我總是微笑面對。說實(shí)話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時，面對80個孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我的年紀(jì)又大又有高血壓病我的心都快炸了；不論我的身體怎么樣。我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。我盡力做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班80個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

總之，好的開始是成功的一半。我希望這些孩子到了一年級有一個很好的學(xué)習(xí)常規(guī)。