第一篇：鳥塘鋪完小少年宮圖書室閱覽室工作總結

鳥塘鋪完小少年宮圖書閱覽室工作總結

本學年開展的閱覽活動，承上學年活動小組工作的優(yōu)點。在開展過程中，老師針對上學期存在的不足，結合本學年的實際作出相應調整。著力讓學生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識，從中激發(fā)學生的愛國熱情。

一、以興趣為基點，樂于知書

俗話說“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、以品讀為支柱，勤于閱書

授之以漁，指導閱讀。學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關注學生的閱讀動態(tài)。

三、以筆記為翅膀，閱有所得

筆記，是每一位閱讀者的必備品。活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結合起來。學生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學有所思，思有所悟。

總之，這學年的閱覽活動，思其細節(jié)，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學生為本，關注學生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學生。同時，嘗試采用更多的方法讓學生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續(xù)努力，我們一定能讓學生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習慣，也為書香校園的形成盡些微力量。

鳥塘鋪完小圖書借閱室

2017年7月

第二篇：鳥塘鋪完小少年宮音樂室活動總結

鳥塘鋪完小少年宮音樂室活動總結

本學期，我校少年宮音樂小組的活動如火如荼的進行著。每周在星期四的下午進行培訓，學生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統(tǒng)的、科學的學習和訓練。以下就是對本學期合唱興趣小組培訓的總結。

一、活動原則

組織學生，有目的、有計劃地進行活動；堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結合的原則；形式豐富多樣，要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機結合。

二、活動內(nèi)容。

1、本興趣小組由學生自愿報名組織成的。基于此種情況，主要對他們進行了一些最基本的音樂基礎知識的教學、歌唱方法訓練，上學期組織合唱隊的同學排練了合唱。這學期組織低年級段合唱。

2、通過音響系統(tǒng)，向學生介紹一些名家、名曲、藝術欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術欣賞活動，陶冶學生情操，凈化學生心靈。

三、活動效果

1、練習了唱歌。通過他們個人、小組、集體的方式上臺唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過幾次訓練，學生們變得比以前大膽多了，提高了表演能力。

2、進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高，通過幾個月的教學，一部分學生基本上能識唱一些最簡單的樂譜。

3、教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，用雙手來擊拍子，對掌表示強拍，手指頭點手心表示弱拍的方式進行。學生喜歡這種用口用手的方式，經(jīng)過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏。

4、學生認識了休止符。認識了四二拍的指揮。

5、小組同學掌握了音樂的許多概念，熟悉了音樂語言，并會在學習過程中應用音樂語言。加強了學生的能力培養(yǎng)，表敘能力和記憶力得到了明顯提高。

6、通過排練，既培養(yǎng)了學生的合作意識和能力，又提高了學生的歌唱、表演能力，大部分學生能運用氣息歌唱和有感情的歌唱。

總之，本期活動豐富了同學們的課余生活，提高了學生學習音樂的興趣，使學生各方面素質得到全面提高。

鳥塘鋪完小少年宮

2017年7月

第三篇：鳥塘鋪完小數(shù)學教研組工作總結

鳥塘鋪完小數(shù)學教研組工作總結

本學期數(shù)學教研組工作的重點是以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索教師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校數(shù)學教學質量。

一、總體情況

我們數(shù)學教研組結合我校的實際情況，落實學校校本教研促進農(nóng)村中小學教師成長主題。依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以提高課堂效率為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。

二、主要特色

1、緊密聯(lián)系本期學校教學科研課題“學校校本教研促進農(nóng)村中小學教師成長主題”。

2、我們數(shù)學組制定本期教研主題“小學數(shù)學教學活動中如何培養(yǎng)學生的探究能力?！辈⒙鋵嵉矫恳还?jié)教研課及課后的評課中。

3、多媒體教學在課堂中廣泛使用。

三、取得成績

本組6位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。本學期教研組全部教師都能達到公開教學1節(jié)或以上，聽課10節(jié)或以上。

四、存在不足

1、運用理論指導實踐不夠。

2、課題探索研究工作力度不夠。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

4、教師課件的制作水平有待提高。

5、加大對中青年教師的培訓力度。

五、措施建議

1、今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、改變觀念，在課堂上營造良好的學生探索學習氛圍。

4、加強課件制作、下載、使用等方面的培訓。

5、鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研

和心理健康等方面知識。

第四篇：鳥塘鋪完小寄宿生管理條例

鳥塘鋪完小寄宿生管理條例

為促和諧社會、創(chuàng)平安校園，加強我校對寄宿生內(nèi)部的管理，確保每一位寄宿生的人身和財產(chǎn)安全，讓每一位寄宿生在校有一個既舒適又安全的學習環(huán)境。結合我校的實際情況，特對寄宿生制定了以下管理條例。

寄宿生在校必須嚴格遵守《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，遵守學校的各項規(guī)章制度。學校對每位寄宿生給予了100分的考核評定分。如學生本人因違紀扣分達到20分學校將通告批評，并給予警告處分；若扣分達到30分學校將勒令其退出寄宿生行列，學校將不考慮該生本期貧困寄宿生生活補助申請?，F(xiàn)將扣分細則發(fā)放到學生本人及家長手中，請家長督促、學生嚴格遵守。

1、寄宿生必須嚴格執(zhí)行請假制度，除學校規(guī)定的假期外，均應在校住宿，特殊原因不在校住宿，必須向班主任和寄宿生管理員寫請假條請假，經(jīng)同意方可不在校住宿，若不寫請假條，未得到老師的同意擅自離校將扣除學生本人考核評定分每次0.5分。

2、損壞學校公物，除照價賠償外，另扣學生本人考核評定分每次0.5分。

3、在校期間，帶外來人員進校園生事者，若出現(xiàn)人員傷害、財產(chǎn)損失等情況將由學生本人及家長負責，并扣學生本人考核評定分每次3~5分不等。

4、禁止帶非寄宿生和校外人員到宿舍就寢，發(fā)現(xiàn)一次扣學生本人考核評定分每次0.5分。

5、不得擅自隨便離校，如有需要必須要向寄宿生管理員請假，得到同意后方可離校，違者將扣學生本人考核評定分每次0.2分。

6、嚴禁帶刀具、易爆等危險物品入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律沒收。若給他人造成傷害、財產(chǎn)損失等情況一切由學生本人及家長負責，并扣學生本人考核評定分每次3~5分不等。

7、不得攀爬窗臺、樹木、欄桿等危險境地，否則出現(xiàn)的一切不良后果將由學生本人負責，并扣學生本人考核評定分每次0.5分。

8、在校期間，禁止外出下河、下塘洗澡或戲水，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣除學生本人考核評定分每次5分，若擅自離校外出導致人身傷亡等情況，一切后果自負，學校不承擔一切責任。

9、在校期間，不得在校園里吸煙(毒)、飲酒、打架、斗毆、賭博等惡劣現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將通知家長，學校根據(jù)事情的嚴重性將進行處理，并扣除學生本人考核評定分每次5分。

10、禁止在校內(nèi)，尤其是在宿舍里生火、點蚊香、點蠟燭看書，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣學生本人考核評定分每次0.2分。

11、男寄宿生無特殊情況，嚴禁去女生宿舍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣學生本人考核評定分每次0.5分。

12、禁止在門、墻上亂涂，亂畫，亂踢，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣學生本人考核評定分每次0.5分。

13、早晚自習和熄燈就寢后講話、唱歌、聽歌等影響他人學習或休息的每次將扣除學生本人考核評定分0.5分。

14、對不節(jié)約用電、用水的同學經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣除學生本人考核評定分每次0.5分。

15、早晚自習，遲到、早退的經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣除學生本人考核評定分每次0.5 1

分。

16、就餐時，如有不排隊的，搶他人的飯菜，將飯菜帶出食堂吃的同學，將扣除學生本人考核評定分0.2分一次。

17、個人私人物品亂扔、亂丟不聽寢室長的勸告，將扣除該生的考核評定分每次0.2分。

18、當天值日者對宿舍衛(wèi)生打掃不干凈的將扣除值日生考核評定每次0.2分。

19、不尊敬師長，對同學講粗話、做不文明動作者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次將扣除學生本人考核評定分0.5分。

20、在沒有特殊情況下，禁止兩人共一個床鋪休息，違者將扣除學生本人考核評定分每次0.5分。

21、對于表現(xiàn)好的同學，向老師反應同學有不良習慣和舉動，將根據(jù)事件的大小酌情加分0.1~ 0.5分不等。

以上（條例）細則希望寄宿生人人遵守，嚴格執(zhí)行。

此條例管理細則一式兩份，家長自留一份，另一份由學校存檔。

此條例管理細則自簽字之日起生效，有效期至學生本人不再為我校寄宿生為止。

學生簽名：__________ 學校蓋章：

學生家長簽名：__________

2012年4月10日2

第五篇：鳥塘鋪完小校園文化建設方案

鳥塘鋪完小校園文化建設方案

校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學校教育理念，辦學特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化，可以陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。因此，為創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學校，提高學校文化品位，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內(nèi)涵，提升教師人文素質，推進素質教育深入發(fā)展，特制定此方案。

一、指導思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，落實科學發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關大力加強中小學校園文化建設的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、校園文化建設領導小組 組 長：秦華國校長

組 員：賀軍、馮順華、秦鋒平、胡婷、張建榮、周興武

三、校園文化建設的總體目標

通過校園文化建設，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成學校的行為文化；通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境，形成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學校的制度文化。

四、校園文化建設的內(nèi)容與實施

（一）環(huán)境文化建設 校園建設

1、校訓、校風、教風、學風上墻。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方。

2、增設校園內(nèi)相關地點（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關知識。

3、抓好學校的走廊文化建設?？梢詰覓臁度纸?jīng)》；可以懸掛《古詩詞》；可以懸掛《名人畫像》；可以把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。

4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。各室建設

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱等信息。（2）教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“三表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設置班級小書屋。

（3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室?？梢栽O幾個款面：“學習園地”（展示學生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級、學生獲獎情況）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）

2、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3、教師辦公室：相關辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點設置有關標語。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標語，標語體現(xiàn)書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。

5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。

6、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊。

（二）精神文化建設

1、成立學校少先隊廣播站，積極開展宣傳活動。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長的同學參與，在課外活動時間 播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學生學校生活的質量。少先隊廣播站周一至周五每天有固定播音時間，每天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。

2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發(fā)言。

3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學生一同做，給學生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。

（三）行為文化建設

1、開展學生禮儀教育

（1）加強學生行為規(guī)范教育。學校可以開展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

（2）使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中可以出示“別碰我，我會痛的!”、“我也有生命，我正在生長” 等標語提醒學生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學生所歡迎和接受的標語，讓學生在得到教育的同時感受到真、善、美。

2、開展各種有益的健康的活動。

（1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

（2）知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學計算比賽；作文比賽等。

（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術、書法比賽；在元旦開展校園小歌手比賽等。

（4）實踐性的。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動；每年開展春游和秋游活動等。

3、打造“儒雅、好學、合作、創(chuàng)新”的教師文化。（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。

教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌。

（2）開發(fā)校本培訓，構建教師文化。

采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習” 5 的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣；

（3）開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

（四）制度文化建設

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

1、健全各種機構，完善規(guī)章制度(如：崗位職責、管理辦法、評價辦法)。

2、建立健全安全教育制度。在教學設施，飲水飲食，用電，開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制；

4、建立健全教代會制度；

5、建立學校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過。一個制度的形成集中了每個參與者的思想認識、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設的過程，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。