第一篇：2017年秋季學(xué)期走教工作總結(jié)

2017年秋季學(xué)期走教工作總結(jié)

扶綏職校 黃政娟

2017年秋季學(xué)期本人繼續(xù)在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，以實(shí)際行動(dòng)有力的支持了受援學(xué)校英語教育的發(fā)展，并且見證了教育均衡政策給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校帶來的變化。本學(xué)期本人繼續(xù)遵從教育局的工作安排，到中東中學(xué)和中東中心小進(jìn)行走教工作，在本校及受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持與幫助下，順利完成了本學(xué)期的走教任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的走教工作情況總結(jié)如下：

一、工作紀(jì)律方面，本人按照教育局的工作要求，堅(jiān)持每月到每個(gè)受援學(xué)校至少聽一節(jié)交流課，上一節(jié)示范課，并進(jìn)行評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，不斷提高受援學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了不打亂受援學(xué)校的教學(xué)工作秩序，每次去走教之前我都會(huì)提前一個(gè)星期與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，做好工作安排。每月走教之前都會(huì)抽時(shí)間安排好并完成本校的教學(xué)工作，盡量做到走教與本校工作兩不誤。

二、在教學(xué)工作方面。由于本人從事的是中職英語教學(xué)，對(duì)中小學(xué)的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，針對(duì)這些情況，我虛心向受援學(xué)校的老師們請(qǐng)教，了解中小學(xué)生的心理及對(duì)知識(shí)的接受能力，盡量做到有針對(duì)性的教學(xué)。本人通過上網(wǎng)觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀課件，觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使沉悶的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生人人都能參與的課堂教學(xué)。課堂上盡量讓每個(gè)學(xué)生都能行動(dòng)起來，認(rèn)真做筆記，大聲大膽地朗讀英語并積極回答老師的問題。課堂互動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的好方法，在走教的第一節(jié)課，我總是擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)太差而不敢個(gè)別提問學(xué)生，都是以集體教學(xué)為主，這樣的課堂教學(xué)看起來很順利，但卻容易導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生開小差，教學(xué)效果不是很好。在之后的走教教學(xué)中，我不斷變換教學(xué)方法，利用多媒體課件，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的情況，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易懂的問題，利用全體、分組，個(gè)人表現(xiàn)相結(jié)合的方法，讓每個(gè)學(xué)生都知道自己隨時(shí)都會(huì)被提問到，因此更加集中注意力聽課，課堂教學(xué)變得活躍了起來。在走教教學(xué)中，本人認(rèn)真專研新大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生們的合作交流，自主探究的能力。在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持講練結(jié)合，在學(xué)完新知識(shí)后，利用多媒體課件設(shè)計(jì)一些有代表性的同步練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠?qū)W以致用，及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)。

如何激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓課堂活躍起來，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)中來，是我和受援學(xué)校的老師們經(jīng)常探討的話題。中東中學(xué)的孩子們，在小學(xué)階段，由于師資等各方面原因，沒有打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在聽課交流中，楊任東老師在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生耐心地講解，對(duì)簡(jiǎn)單的be動(dòng)詞的用法，利用口訣，講練結(jié)合，讓學(xué)生上黑板做題等方式，學(xué)生們慢慢地掌握了英語的學(xué)習(xí)方法，第二次進(jìn)行聽課交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)課堂變得更加活躍起來，學(xué)生們上黑板做題的正確率提高了很多。楊老師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中肯的建議，給了我上 課的靈感和啟發(fā)，逐漸適應(yīng)了初中的英語教學(xué)模式。許如榮老師利用舉一反三的方法，把課上得有條不紊，雖然不用多媒體授課，但是板書很精美，英語讀音很純正，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。英語教學(xué)需要一個(gè)有效的模式，教師的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，就能夠讓學(xué)生們心神領(lǐng)會(huì)。每次走教，我都會(huì)利用課前和課后時(shí)間和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流，詢問他們的學(xué)習(xí)生活情況，是否聽懂我上的課，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整自己教學(xué)的方式方法。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)課堂教學(xué)的效果起到了良好的作用。

三、走教之路，累并快樂著，即使是一個(gè)人也要勇敢地前行。每當(dāng)走進(jìn)熟悉的中東中學(xué)和中東中心小的校園，這兩所學(xué)校都是是我生活過和奮斗過的地方，看到校園里的一草一木，濃厚的校園文化氛圍，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，我感受到了教育均衡發(fā)展給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校帶來的實(shí)惠。每當(dāng)走進(jìn)課堂，看到孩子們一張張可愛的笑臉，看到兢兢業(yè)業(yè)努力工作，熱情開朗的老師們嫻熟的課堂教學(xué)，我從他們身上學(xué)到了很多自身沒有的東西。我不知不覺喜歡上了中小學(xué)的課堂教學(xué)，并為之而努力工作，認(rèn)真完成走教任務(wù)。

今后，我會(huì)把走教中學(xué)到的一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段運(yùn)用到課堂當(dāng)中，同時(shí)也要把走教的精神延續(xù)到今后的工作和生活當(dāng)中，做一個(gè)對(duì)生活對(duì)工作都充滿激情的老師。走教是我人生中難忘的經(jīng)歷，也是人生一筆無價(jià)的財(cái)富。再次感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我走教工作的支持與幫助，我相信在教育均衡發(fā)展的政策下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的校園會(huì)越來越美，教育教學(xué)水平會(huì)越來越提高，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們將會(huì)有更加美好的未來。

第二篇：2016秋季學(xué)期送教工作總結(jié)

2016年秋季學(xué)期送教上門工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)?！八徒躺祥T”工作的安排，我們小組成員深入到新生家庭，了解學(xué)生的基本情況，并制定本學(xué)期的送教上門工作計(jì)劃，并開展送教上門工作，取得了明顯地成效?，F(xiàn)將本組的送教上門總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況

該生目前尚未入學(xué)，兩年前曾到市殘疾人康復(fù)中心進(jìn)行為期半年的康復(fù)，但未見明顯效果。該生的認(rèn)知、溝通、語言、生活自理能力、運(yùn)動(dòng)各方面的能力都比較差，除此之外還伴隨注意力缺陷，集中注意力學(xué)習(xí)的時(shí)間非常短，而且刻板行為比較嚴(yán)重，也沒有掌握正確的握筆姿勢(shì)。該生的聽理解能力較好，能夠按照老師的指令做某一個(gè)動(dòng)作，也能說簡(jiǎn)單的字，例如“好”、“1”、“爸爸”、“媽媽”等，但不會(huì)說、寫自己的名字，興趣愛好也不夠廣泛。該生有時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)出一些情緒行為問題，很容易興奮，情緒難以平復(fù)。

該生跟爸爸、媽媽、姥姥、姥爺生活在一起，爸爸媽媽均有穩(wěn)定工作，家庭居住條件較好，家人相處融洽，家長十分重視對(duì)該生的教育。

總體而言，該生的整體優(yōu)勢(shì)在于，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，能夠盡力配合教師的學(xué)習(xí)要求，也能較好地聽從教師的指令，其劣勢(shì)在于認(rèn)知、語文、溝通交往等能力比較差。

二、教學(xué)內(nèi)容及主要成績

本組成員根據(jù)送教學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、接受水平以及家長的建議，將本學(xué)期的送教目標(biāo)確定為加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力（數(shù)量、顏色、名稱等）及精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力，最終選取適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，即5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、認(rèn)識(shí)3種顏色及手工制作。

在教學(xué)中，遵循小步子、多重復(fù)的原則，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法，并且將游戲引入到教學(xué)中，利用多種途徑（獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙、擊掌、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生吃大米飯等），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)變成一件有趣的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會(huì)遇到種種困難，有時(shí)候狀態(tài)不佳，且容易興奮，教師始終給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。

對(duì)該生而言，開口說話是一件困難的事情。所以在教學(xué)中，教師通過呈現(xiàn)學(xué)生感興趣的東西，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。在學(xué)生會(huì)說1、2的基礎(chǔ)上，教師通過實(shí)物模具誘導(dǎo)學(xué)生，并在學(xué)生的手背發(fā)“3”音，讓學(xué)生可以看到口型，并感知?dú)饬?，多次反?fù)之后，學(xué)生能夠清晰地說出“3”，這讓小組成員感到特別激動(dòng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得的進(jìn)步是驚人的。學(xué)生不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且能夠說出1、2、3，并根據(jù)教師的指令拿出相應(yīng)數(shù)量的物品，在顏色的辨別以及發(fā)音方面也有了明顯的進(jìn)步。

三、主要措施

（一）了解學(xué)生的送教需求。

開學(xué)初，送教教師深入到家庭中，了解學(xué)生、家長的實(shí)際要求，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平及經(jīng)驗(yàn)，制定送教上門工作計(jì)劃，認(rèn)真開展送教上門工作，并在此過程中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。

（二）及時(shí)強(qiáng)化

對(duì)特殊孩子而言，強(qiáng)化物是非常必要的。因此，每一次課我們都自備一些強(qiáng)化物，包括小零食、貼貼紙、小紅花、手工制作等，或者是與老師擊個(gè)掌，對(duì)學(xué)生的積極行為進(jìn)行及時(shí)地強(qiáng)化，學(xué)生在強(qiáng)化物的作用下，表現(xiàn)出更多的正向行為，取得更大的進(jìn)步。

（三）建立成長檔案

本組成員還善于收集送教學(xué)生的作品，更是在送教的過程中拍攝照片，記錄學(xué)生的進(jìn)步。

本學(xué)期的送教工作取得了圓滿的效果，看看孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們每周兩次的送教上門工作，就有了意義和價(jià)值。

第三篇：走教工作總結(jié)（定稿）

走教工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼走教已經(jīng)一學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

二、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。

三、存在的問題和改進(jìn)措施 三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

在以后的走教教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了。

我相信，這一學(xué)期的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富，我也一定會(huì)以踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性工作思路做好自己的支教工作，為自己的工作生涯寫下最別致而有意義的一筆!展望新的學(xué)期，還有很多事情等待我去做??我期望未來，我將繼續(xù)努力??

第四篇：2012年秋季學(xué)期保教工作總結(jié)

2012年秋季學(xué)期保教工作總結(jié)

本學(xué)期，我們?nèi)w教職工繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，圍繞教委關(guān)于幼兒園工作的計(jì)劃與要求，加快了幼兒園教育的步伐，強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)，發(fā)展意識(shí)及以人為本的意識(shí)，充分發(fā)揚(yáng)了求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理，促進(jìn)教師的成長，提高保教質(zhì)量。

1、組織教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》，將在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題提出來，通過教研組與同伴互助的過程共同討論解決的辦法，讓教師自我反思，主動(dòng)自覺的改進(jìn)工作。

2、經(jīng)常檢查教師的備課本和教育反思的撰寫情況，將優(yōu)秀的篇章推薦學(xué)習(xí)。

3、各教師共同探討教材的合理使用、及主題活動(dòng)的開展，主題墻飾的內(nèi)容也更加新

穎，更加豐富。

4、加強(qiáng)青年教師教育技能技巧的訓(xùn)練。園內(nèi)還開展了教師說課評(píng)課比賽活動(dòng)，促進(jìn)

和提高了教師業(yè)務(wù)專業(yè)技能。

5、組織教師到縣機(jī)關(guān)幼兒園，觀摩教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來更新教學(xué)觀念，提高教育

教學(xué)能力。

二、明確育人目標(biāo)，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作

1、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高

辦園水平的必然選擇。建立健全教科研機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，形成園長負(fù)責(zé)、教科研組實(shí)施、教師操作的運(yùn)行格局，課題有落實(shí)，園長還親自參加課題組的研究。目前省級(jí)課題《建立與家長的合作關(guān)系的研究》已結(jié)題，使我園的教科研向著規(guī)范化的方向前進(jìn)。保教質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“創(chuàng)特色，樹品牌”是我園的奮斗目標(biāo)。全園教師在做好保教常規(guī)的基礎(chǔ)上，積極開展教研活動(dòng)，進(jìn)行課題研究，科教興園，做到“人無我有，人有我精，人精我優(yōu)”努力創(chuàng)辦教學(xué)特色。大力支持教師進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一日活動(dòng)是對(duì)幼兒全面實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓一日常規(guī)管理工作，根據(jù)新綱要精神要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)一日常規(guī)考核要求，尋找差距，要求教師及時(shí)接過孩子拋過來的球，根據(jù)幼兒的興趣愛好預(yù)成、生成課題，制定計(jì)劃和目標(biāo)，加強(qiáng)常規(guī)管理。園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周進(jìn)班有針對(duì)性的聽課，檢查半日活動(dòng)情況，并對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。為了提高幼兒的素質(zhì)，開展以園、年級(jí)組為單位的比賽活動(dòng)：如幼兒講故事比賽、幼兒體操比賽、幼兒美術(shù)作品展覽、學(xué)期末的教學(xué)效果展示等活動(dòng)，通過評(píng)比增強(qiáng)保教人員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，提高幼兒園聲譽(yù)。

3、豐富幼兒生活，促進(jìn)個(gè)性良好發(fā)展。幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時(shí)期，感知覺的發(fā)展需要通過幼兒親身直接的活動(dòng)、主動(dòng)參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過程獲得發(fā)展。因此，本學(xué)期我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與：如結(jié)合“十一”對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育；；慶?！霸甭?lián)歡活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，豐富了幼兒的感知，陶冶了幼兒的情操，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。我們還重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走廊里墻面上布置著反映孩子們生活、學(xué)習(xí)和具有童話故事的美術(shù)作品，盡最大可能讓孩子參與到環(huán)境中來，盡可能地讓每一塊墻說話，利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有童趣和教育意義的環(huán)境。

三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中

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心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人。

1、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。

新綱要指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認(rèn)可，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。本學(xué)期初，我們還通過召開家長會(huì)，開辟家長園地，開放半日活動(dòng)、家長調(diào)查問卷等，及時(shí)向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育、一致教育的目的。學(xué)期末，各班還進(jìn)行優(yōu)秀家長的評(píng)選活動(dòng)。我們還通過宣傳櫥窗等途徑，主動(dòng)宣傳和介紹幼兒園的目標(biāo)、計(jì)劃、取得的成就等，提高幼兒園的聲譽(yù)，樹立良好形象。

2、全面貫徹《規(guī)程》精神，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。

第一，嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作。

第二，從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。領(lǐng)導(dǎo)重視是做好安全工作的重要保證。園長、值班教師、門衛(wèi)經(jīng)常巡視，檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。我們還要求門衛(wèi)嚴(yán)格把守，不讓外人或小孩隨便出入。強(qiáng)調(diào)接送制度，要求家長將孩子送至班級(jí)門口，接孩子時(shí)必須使用接送卡。

總之，在質(zhì)量管理體系運(yùn)行過程中和幼兒園的各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范下，我園的工作在管理和服務(wù)質(zhì)量上有了進(jìn)一步的提高。在今后的工作中，堅(jiān)持并推進(jìn)民主管理和以幼兒為本的教育服務(wù)，針對(duì)工作中的不足，結(jié)合本園的實(shí)際工作努力改進(jìn)，落實(shí)信息化和科學(xué)化管理，使工作不斷完善，再上新臺(tái)階。

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第五篇：受援走教工作總結(jié)

昨雅小學(xué)2014年秋學(xué)期受援走教

工作安排和工作情況總結(jié)

2014年秋學(xué)期，根據(jù)東榮中心校組織和安排，從鎮(zhèn)中心小學(xué)抽調(diào)了馬武蔚和從護(hù)安小學(xué)抽調(diào)黃偉恒等兩名骨干教師到我校走教。在兩派出單位的大力支持和走教教師的共同努力下，我校的走教工作取得了一定成效?，F(xiàn)將本學(xué)期走教工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。我校是一所地處偏僻農(nóng)村，師資薄弱地初級(jí)中學(xué)。幫扶走教工作無異雪中送炭，所以校領(lǐng)導(dǎo)極其重視。我校提前成立了以校長周建坤為組長，教導(dǎo)主任江小桂為副組長，教研組、少先隊(duì)、等部門負(fù)責(zé)人為組員的走教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在接到通知后主動(dòng)?xùn)|榮中心校、走教學(xué)校聯(lián)系，了解走教教師情況及生活和工作要求，商討與走教學(xué)校交流互動(dòng)機(jī)制。經(jīng)過與走教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，制定了相關(guān)工作協(xié)調(diào)計(jì)劃：

1、協(xié)調(diào)三校之間的走教教師工作。

2、組織一次校骨干教師與走教教師交流活動(dòng)。

二、各部門齊心協(xié)力，走教教師賓至如歸。

在工作和生活上，認(rèn)真地征求了各位走教老師的意見，共同制訂了走教工作計(jì)劃。為走教教師創(chuàng)造良好辦公條件，使走教教師賓至如歸。

三、扎實(shí)開展“師帶徒”，把真經(jīng)學(xué)透、留住。走教老師除擔(dān)任正常教學(xué)任務(wù)外，還與我校青年教師結(jié)對(duì)，進(jìn)行“一幫一，師帶徒”活動(dòng)，約定中青年教師到走教教師課堂聽課。

四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量 半年來，這兩位支教教師們每次來我校都懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的精神。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，她們所帶的班級(jí)成績優(yōu)異，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。她們不負(fù)重托，任勞任怨。

這兩名走教教師到我校走教為我校教學(xué)質(zhì)量的提升做出了一定的貢獻(xiàn)，但也存在一定的瑕疵，主要表現(xiàn)：

一、來校走教時(shí)間遲，上課節(jié)數(shù)少。一名走教教師僅上3節(jié)課，另一名僅上5節(jié)課。

二、在校辦公時(shí)間少，一般是課堂前20分鐘才到校，上課后沒有在我校后續(xù)辦公就直接離校。

東榮鎮(zhèn)昨雅小學(xué)

2015年5月18日