第一篇：學校常規(guī)檢查情況簡報

學校常規(guī)檢查情況簡報

為進一步促進石埠教育教學常規(guī)管理工作的規(guī)范化和常態(tài)化，提高教育教學水平，石埠教育辦于12月下旬對各小學的教學常規(guī)、課堂教學等工作進行了一次全面檢查。為了提高與改進下步的教育教學工作，檢查結束后，把檢查情況和課堂情況立即向學校領導或教師本人作了反饋。檢查情況如下：

一、主要優(yōu)點：

各學校教學常規(guī)管理規(guī)范，教學秩序正常，教師的教學常規(guī)材料規(guī)范，課堂教學能夠大膽探索改革，注重了學生的學習習慣培養(yǎng)和學習方法指導。

1、各學校能根據(jù)市教研室和教育辦的教學教研工作要點，并結合本校實際，制定詳細的教學教研等工作計劃，做到有步驟地實施，并且檔案管理規(guī)范。

2、教師的教學常規(guī)材料比較規(guī)范，能夠按照教學進度及時備課。備課、聽課記錄和教學反思質(zhì)量高、數(shù)量足；學生作業(yè)按照要求做到了全批全改。西金小學統(tǒng)一印制的教學反思記錄表，既方便了教師撰寫教學反思，又有利于學校教學教研工作的開展；石埠小學陳燕老師對學生作業(yè)的評價，不單純用“甲、乙”等傳統(tǒng)的評價符號，而是用“笑臉”“哭臉”等有趣味的評價符號，活躍了學習氛圍，提高了學生的學習興趣。

3、大部分教師課堂教學準備比較充分，體現(xiàn)了新課程改革的要求，注重了對學生學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導。石埠小學楊曉杰老師、東劉小學張志彬老師注重了學生學習習慣的培養(yǎng)；流河小學張承芳老師強化了學生對知識點的把握；郝屯小學李亞寧老師突出了對學生學習方法的指導。通過這些有特色的課堂教學，體現(xiàn)出教師們對課堂改革參與的主動性和對教育教學工作的積極性。

4、學校的教研氛圍比較濃厚，同學科教師能夠積極參與聽評課活動?；顒又?，授課教師和聽課教師都踴躍發(fā)言，積極交流，提出了很多新穎獨到的見解。東劉小學的張志彬老師授課后，教導處立即組織了評課活動，所有參與聽課的教師都暢所欲言，熱烈討論，真正起到了相互學習、共同提高的作用。

二、存在問題

從本次檢查情況來看，存在以下問題：

1、教師的教學常規(guī)材料質(zhì)量、數(shù)量參差不齊。教學反思不符合要求，形式大于內(nèi)容，并非真正的教學上的“反思”；備課、教學反思不寫時間（屬無效備課）；作業(yè)的布置隨意性大，批改不認真；聽課記錄不寫姓名、時間及評語。

2、有的學校教研活動內(nèi)容不夠豐富，教師的教學教研和課堂改革積極性不高。

三、工作建議

1、學校要進一步落實教育教學常規(guī)管理制度，對備課、上課、作業(yè)批改和聽評課的要求不能流于形式，對教學常規(guī)材料實行定期檢查制度。

2、學校要積極開展教學教研活動，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，充分調(diào)動他們的工作積極性，要讓青年教師制定目標，學會規(guī)劃自己，幫助青年教師盡快成長，努力為本校培養(yǎng)出水平高、擅教學的骨干，在全市的各種教學比賽中爭先創(chuàng)優(yōu)。

3、學校要繼續(xù)做好教育教學常規(guī)管理工作，過程性資料要注意收集、整理，并定期進行裝訂歸檔。

第二篇：教學常規(guī)檢查簡報

馬場寄宿制小學信息簡報

第期

馬場寄宿制小學主辦

2018年4月5日 促教學，馬場寄宿制小學全面進行教學常規(guī)檢查

馬場寄宿制小學4月4日由教學副校長徐自華帶隊，由胡雅靜、冒婧馨、古扎拉阿依、祖力菲亞組成的檢查小組對馬場牧業(yè)小學、喀拉吐木蘇教學點一個月來的教學常規(guī)工作進行了全面的檢查。本次教學常規(guī)檢查的內(nèi)容主要有：備課、作業(yè)批改及聽課，本次檢查的關鍵是常規(guī)工作的規(guī)范化。

從檢查情況看，絕大數(shù)老師們都能嚴格按照上級文件精神和教學常規(guī)管理有關細則，認真做好超周備課工作。備課是上好課的前提，是教師常規(guī)工作的重要組成部分。絕大多數(shù)老師都能按照八備模式，認真地備教案。學生作業(yè)布置有廣度，設置作業(yè)有維度，且大部分教師均能及時批改作業(yè)，能充分發(fā)揮評價激勵的作用；

通過這次檢查發(fā)現(xiàn)學校教師教師主動聽課本學期都已開展聽課活動、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來。

同時，針對這兩所學校存在以下問題，也提出了了指導、建議整改措施：教案基本信息填寫不完整，沒填授課老師、班級和備課上課時間；反思寫的太少；有一些教案案，要素的使用和組合跟貼標簽似的，形式大于內(nèi)容，過程性材料太少。作文批改不規(guī)范，缺乏針對性和實效性，沒有督促學生及時訂正，做好二批工作；每次考試無試卷分析。數(shù)學教師教案畫圖未用鉛筆。

本次教學常規(guī)檢查，既發(fā)現(xiàn)了亮點，也找出了不足，為馬場各學校今后的整體教學管理工作提高奠定了基礎。

抄報：縣教育局 馬場場部

撰稿：徐自華 審核：許士明

第三篇：小學常規(guī)檢查 簡報

西寧市楊家莊小學 第十三期

二○一三年三月十一日

有布置、有檢查、有總結

——西寧市楊家莊小學

開展教學常規(guī)管理示范校創(chuàng)建系列活動三

為了落實西寧市《關于進一步加強全市中小學教育教學工作的指導意見》和《西寧市中小學常規(guī)管理暫行規(guī)定》》的精神，根據(jù)《西寧市楊家莊小學開展教學常規(guī)管理示范校創(chuàng)建活動實施方案》的安排，為了進一步加強我校教學常規(guī)管理，根據(jù)教導處工作計劃，在開學初對全校任課教師的假期作業(yè)進行了全面、細致地檢查,現(xiàn)將檢查情況作簡要通報。

本次常規(guī)檢查由教導處負責，檢查內(nèi)容包括：備課、讀書筆記、成長手冊。

第一，備課方面：大部分學科的任課教師能按照《西寧市楊家莊小學教學常規(guī)管理條例》備課，有完整的教學計劃及教學進度，能做到“三級備課”，能從單元或章節(jié)的整體出發(fā)，設計分課時教案，教學內(nèi)容、教學目標、教學重點、教學理念、教學過程、板書設計等，項目較為齊全，教學設計重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。教學過程中能體現(xiàn)教學方法和手段，重視學法指導，問題設計合理，多媒體的運用在備課中有明顯的體現(xiàn)。教師們都能做到超周備課。

第二，讀書筆記方面：絕大多數(shù)教師能在規(guī)定時間完成讀書筆記，數(shù)量能達到規(guī)定要求；從內(nèi)容上，老師們的讀書學習具有較強的針對性，大都側重于教育管理和學科教學，有較強的實用性。大部分教師能結合自身教育教學實際，在學習理論的同時，有深刻的體會，做到了活學活用，較好地做到了在讀書中提升自己。大部分教師能根據(jù)自己所選讀的一本或幾本教育教學專著進行認真研讀，進行有針對性的摘抄，并寫出自己的感悟。部分教師有自己的讀書計劃，循序漸進地完成讀書計劃，值得提倡。

第三，成長手冊方面：所有老師的政治業(yè)務筆記書寫認真，內(nèi)容豐富。業(yè)務筆記有課堂設計，有理論學習，有名師講評。各位老師都能夠做到以己之長，補己之短，充分利用假期時間充實自己的知識。政治學習主要以“十八大“為主要學習內(nèi)容，詳細記錄了十八大精神的精髓。

在例會上，教導處就假期作業(yè)的優(yōu)點及不足進行了全面的總結，王艷輝校長進一步強調(diào)在常態(tài)教學常規(guī)管理工作中，要嚴格按流程實施精細管理，要有計劃、有布置、有落實、有檢查、有總結、有反饋、有記載而形成各項材料，要在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章。她還詳細地指出近期教學中出現(xiàn)的一些問題，希望老師們能及時改進，并要求教導處及時跟蹤檢查，以改進工作，推動有效課堂建設，為學校教育教學工作扎實有效開展奠定基礎。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師們份內(nèi)的本職工作。教學常規(guī)的檢查，一方面可以找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階。通過這次教學常規(guī)檢查，也督促我們每一個人都能看到自己的不足，并在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，真正把課堂建設落到實處，為學生的發(fā)展提供更好的服務。

報: 教研室、教育科、局辦公室、李寧局長、馬小平書記、曲艷副局長、田紅霞副局長

送：校辦、教導處 檔 共印9份

第四篇：教學常規(guī)檢查簡報

九所鎮(zhèn)中心學校2012-2013學第一學期

全鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查簡報（第一期）

【2013年1月9日】

根據(jù)九所鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)檢查的相關要求，中心學校組織檢查組于2013年1月9日至2013年1月17日對全鎮(zhèn)各小學進行全面常規(guī)檢查。今天，檢查組開始進行第一站的檢查，受檢的學校有四所小學、中灶小學、新莊小學、老羅坡小學和山腳小學，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

受檢學校：九所鎮(zhèn)四所小學

數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點：一至六年級常規(guī)作業(yè)次數(shù)都是30次，完成了中心學校規(guī)定的數(shù)學科作業(yè)次數(shù)。作業(yè)題量比較適度，老師對作業(yè)的批改都非常認真詳細。

2、不足和建議：二年級的數(shù)學科作業(yè)本封面還不夠整潔，希望下次有所改進。

數(shù)學科試卷測評情況：

1、亮點：每一位老師都按照要求完成每學期三次單元測試，并且對每一次測評都進行詳細的分析。

2、不足和建議：建議每一次測評的試卷分析都要付有一張試卷樣張。教師成長檔案材料情況：

1、亮點：每位老師的個人檔案材料相對比較齊全。

2、建議：個人檔案材料要分裝訂好。教師教案撰寫情況：

1、亮點：羅剛、陳國勝、孟允華三位領導的教案撰寫得比較好，蔡孚林老師寫得也不錯。都付有教學反思，內(nèi)容和課堂教學都掛上鉤。

2、不足和建議：繼續(xù)把反思寫得貼切一些，反思的質(zhì)量待提高。作文批改情況：

1、亮點：五年級的7次，其他年級的八次，批改較好的有三年級，詳批詳改

2、不足：老師評語有些句子不大通順 語文作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點：次數(shù)都相對達標，次數(shù)比較多的是二年級的麥有繞老師，四年級的蔡孚林老師的38次，批改得比較好的是一年級的羅聞老師，六年級的高生榮老師，做到全批全改，非常認真。

2、不足：五年級的語文練習冊還沒有批改完成。語文科試卷測評情況：

1、亮點：一、二、三、四和六年級的試卷測評次數(shù)都達到六次，五年級語文試卷測評一次。

2、不足：試卷測評分析沒有付樣卷。

班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：大家都按要求制訂計劃和總結。

2、不足：有些科任老師制訂的計劃和總結沒有科任姓名。教師聽課記錄情況：

1、亮點：老師的聽課記錄次數(shù)都在15次以上，羅剛老師的20次，陳國勝校長的25次，孟允華教導26次。

2、不足：大部分老師的聽課記錄內(nèi)容不大詳細，有待改進。學校教研活動記錄情況：

1、亮點：學校有科組活動記錄。

2、不足：科組活動記錄比較少。學校工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：計劃、總結都認真制訂，工作行事表有，學校的規(guī)章制度都比較全而且好。

“普九”材料完成情況：

1、不足：看不到相關材料。

受檢學校：九所鎮(zhèn)中灶小學

數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點：一至六年級數(shù)學科作業(yè)次數(shù)都達標，作業(yè)批改也相對認真詳細，從這次檢查的情況來看，作業(yè)封面要比上個學期的情況要好得多。練習冊批改方面，一至六年級的數(shù)學練習冊都作到全批全改，批改也比較認真詳細，學生寫錯的地方，老師也能在旁邊給予更正。

2、不足和建議：一年級（1）班的數(shù)學科作業(yè)，老師在批改的時候要注明批改的日間。

數(shù)學科試卷測評情況：

1、亮點：一至六年級的數(shù)學試卷測評都完成得挺好，共完成3次單元測試，大家都根據(jù)每次的測評情況寫好試卷分析，內(nèi)容也非常的詳細。

2、不足和建議： 建議每一次試卷測評都要在前面付上成績單，后面付上一張試卷樣張。

教師成長檔案材料情況：

1、亮點：從檢查的情況上來看，老師們都認真的準備相應材料備檢，內(nèi)容也相對齊全。

2、建議：相關的繼續(xù)教育檔案材料要及時的更新，每次制訂的計劃和階段總結都要注明時間。

教師教案撰寫情況：

1、亮點： 相對較好的有蔡開嬌、林志嬈、林東、陳求優(yōu)、孟春科、羅科、林志康、林世富。好在教案的次數(shù)多，反思的質(zhì)量高。其他老師的次數(shù)都達標，學校自查好，有安全教案。

2、不足和建議： 要認真寫好反思，提高其質(zhì)量。作文批改情況：

1、亮點：三至五年級布置的作文次數(shù)都是7次，六年級8次，從次數(shù)上來講，大家布置的作文次數(shù)夠。

2、不足： 三至六年級的作文批改還不夠詳細，老師的批評比較潦草。老師要要求學生書寫工整，作文內(nèi)容不要抄別人的，要自己寫屬于自己的作文。

語文作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點：次數(shù)都達標，比較多的是一至四年級。老師批改認真，作業(yè)題量充實，比較好的是一年級、三年級、四年級、五年級和六年級。練習冊批改方面都做到全批全改，也比較詳細，沒有打大勾的現(xiàn)象。

2、不足：有個別老師批改過程中，在原有錯別字上修改，學生不容易看到原來錯的內(nèi)容，沒有對比。我們應該在旁邊進行修改，這樣方便學生看，進行更正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點： 大家都撰寫試卷分析，試卷分析寫得都比較詳細，統(tǒng)一裝訂，測評次數(shù)在四次以上。

2、不足及建議：要有成績單、分析表、試卷樣張。班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：計劃和總結都有。

2、不足：計劃和總結在書寫時要認真，不要太過于潦草 教師聽課記錄情況：

1、亮點：陳求優(yōu)校長和林世富教導的聽課記錄次數(shù)都是25次，老師們的聽課記錄，除了陳求文老師的8次以外，其他的都是15次左右，次數(shù)達標。其次，次數(shù)最多的是羅科副校長的23次，陳人健21次。蔡開嬌20次。

2、不足： 有部分老師的聽課記錄內(nèi)容比較簡單，評語少。學校教研活動記錄情況：

1、亮點：有活動記錄。學校工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：計劃和總結比較齊全，內(nèi)容也比較符合實際?！捌站拧辈牧贤瓿汕闆r：

1、亮點：兩基表冊都齊全。

受檢學校：九所鎮(zhèn)新莊小學

數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點：

2、不足和建議：

數(shù)學科試卷測評情況：

1、亮點：

2、不足和建議：

教師成長檔案材料情況：

1、亮點：老師們都有個人的成長檔案資料。

2、建議：資料有部分過于陳舊，希望繼續(xù)更新一些讀書筆記等內(nèi)容。

教師教案撰寫情況：

1、亮點： 比較好的是孫麗珠，陳媚，陳清華校長，孫器山教導，孫令文，陳福信。次數(shù)達標，內(nèi)容符合新課標，反思寫得好。

作文批改情況：

1、亮點：三年級和六年級布置作文次數(shù)是8次，四年級和五年級布置作文次數(shù)是7次，四年級和五年級的作文批改比較認真，作到詳批詳改，學生書寫比較工整。

2、不足： 個別班學生的作文書寫不工整，老師最好是對學生作文中書寫錯別的字進行一一修改，不要只打勾或劃叉，要書寫批語。

語文作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點：每個語文科任的作業(yè)次數(shù)都達標，次數(shù)比較多的是一年級1班的陳媚老師90次，一年級2班的孫麗珠老師138次，二年級的陳清華校長54次，三年級的邢孔維59次。作業(yè)的題量和內(nèi)容都比較適度，老師批改非常的認真。練習冊，都作到詳批詳改，態(tài)度比較認真。

2、不足： 有個別老師在錯別字的修改上，把正確的內(nèi)容復蓋住學生的錯別字，不利于學生進行對比修正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點：每位老師都測評達到3次，分析詳細

班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：比較齊全。

2、不足： 封面填寫還不夠完整。教師聽課記錄情況

1、亮點：大部分老師的聽課次數(shù)都達標，達到18次的是陳媚、陳麗珠、邢孔維、孫令文、麥慈標、陳人雄等。陳福信、孫海桂老師撰寫的聽課記錄分別是20次和22次，陳清華校長和孫器山教導的都達標。

2、不足： 聽課記錄的評語還是相對比較簡單一些。學校教研活動記錄情況：

1、亮點：學校有科組活動記錄。學校工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：計劃、總結都認真制訂，工作行事表有，學校的規(guī)章制度都比較全而且好。

“普九”材料完成情況：

1、不足：繼續(xù)把兩基表冊填寫好。

受檢學校：老羅坡小學

教案情況：陳德志和麥曉老師的比較好，孫令薇老師的也不錯。建議：兩基表冊材料沒有送來檢查。

作文批改情況：三年級布置作文7次，達標。建議：應該詳批詳改。聽課：最多的是孫又光撰寫19次聽課記錄，其他的都在15次左右。教研計劃、總結都比較齊全。

語文作業(yè)及練習冊：一至三年級的作業(yè)批改次數(shù)都在40次以上，比較認真，練習冊全批全改。評價方式都用百分制，建議統(tǒng)一用等級。測評都是三次。計劃和總結都有。

受檢學校：九所鎮(zhèn)山腳小學

[學校常規(guī)工作的亮點：

1、提供美術作業(yè)本檢查，2、《小學品德與社會》學科要求學生做作業(yè)，并且進行批改，3、《小學科學》也要求學生書寫作業(yè)，老師進行批改，而且批改非常的認真。（后付圖片）]

數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點：一至六年級的作業(yè)次數(shù)都達標，從批改的情況來看，大家都比較認真，沒有漏批或者存在其他的知識性錯誤。學生書寫比較工整，作業(yè)的封面也相當整潔。

數(shù)學科試卷測評情況：

1、亮點： 試卷測評次數(shù)較多，一年級測試8次，二年級測試8次，三年級測試9次，四年級測試10次，五年級測試10次，六年級測試4次。每一次都認真進行批改記分，對每一次測試都進行試卷分析。

教師成長檔案材料情況：

1、亮點：每位老師都有個人成長檔案，資料也相對比較齊全。教師教案撰寫情況：

1、亮點：教案撰寫比較好的是林矛、蔡夏寧、林建柳、黎冬梅、林建猛、邵瑜、邵松和韋傳詩。副科教案：吳永進有科學教案，王金斌的綜合實踐教案36課時，陳澤良副校長的是品德與社會教案30課時。整個情況來看，副科教案寫得很好，很有特色，教案的反思也寫得較好，次數(shù)達標甚至超標，內(nèi)容突出新課標。

作文批改情況：

1、亮點：作文批改的次數(shù)，每個班都是7次以上，三年級和六年級8次，批改較好的是六年級，學生作文的書寫工整，老師批改認真。

語文作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點： 都全部完成任務，批改較好的是一年級的林矛老師、二年級的林建柳老師、五年級的韋傳運老師、六年級的韋傳詩教導。練習冊的批改，都按照教學的進度進行批改，比較到位。

五、六年級的批改得比較好。

2、不足： 三年級林建猛的語文科作業(yè)批改得不夠認真，評分不夠規(guī)范，沒有注明批改的日期及次數(shù)，作業(yè)的封面不夠整潔。

語文科試卷測評情況：

1、亮點：測評次數(shù)都比較多，都是在4次以上，特別多的是二年級的林建柳老師的18次，一年級的林矛老師15次。試卷分析較好的是六年級的韋傳詩教導，五年級的韋傳運老師和一年級的林矛老師。

班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點： 各位老師都有，比較齊全。其他的副科的計劃和總結都有，這是最大的亮點，特別是吳永進、陳澤良等。寫得比較好的是韋傳詩教導、林矛、邵瑜和蔡開虎。

教師聽課記錄情況：

1、亮點： 每個人都是15次以上，最多的是林保華22次，林建柳18次，黎冬梅18次，邵瑜18次（內(nèi)容書寫比較認真）。校長和教導的聽課25節(jié)。

學校教研活動記錄情況：

1、亮點：學校認真開展教研活動，并有各項教研活動記錄。學校工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點： 都比較齊全，較好?！捌站拧辈牧贤瓿汕闆r：

1、亮點：兩基表冊比較健全。

九所鎮(zhèn)抱旺小學

數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點： 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認真的有三年級的關義旺，五年級的吉訓明、陳勝，六年級的羅備。在布置的作業(yè)題中，難度比較適中，選題的時候也兼顧到各方面的知識。

數(shù)學科試卷測評情況：

1、亮點：每位老師都進行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實在，分析得比較詳細。

2、不足和建議：試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張。教師成長檔案材料情況：

1、亮點：從“五個一”的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的是老師的個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羊俊煌、邢孔若、邢福新、羅春涼、黃云生、曾育強和林元丘等幾位老師。（附圖）

2、建議： 個人成長計劃在裝訂的時候，把書釘釘在頁面的左側，這樣比較規(guī)范一些。

教師教案撰寫情況：

1、亮點： 教案撰寫得比較好的有：羅備、陳勝、邢福新、羅親盼、關義旺、林元丘、羅盛明、邢孔若、羅志娃、羅春涼、吉麗，教案的備課次數(shù)達標，內(nèi)容比較貼切，符合教學大綱，反思寫得比較好。

作文批改情況：

1、亮點：學生作文書寫認真端正，老師批改評語比較注意書寫和準確使用專用詞語。

2、不足： 還應該加大力度對學生作文內(nèi)容進行圈點。語文作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點： 學生作業(yè)書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認真。練習冊方面，學生書寫工整，低年級教師批改較為認真。

2、不足： 四年級2班、四年級1班、三年級2班在批改后要注明批改的日期。語文練習冊批改，建議五年級1班、五年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時，學生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學生更正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點：試卷分析撰寫得比較認真，分析原因深刻詳細。

2、不足：建議個別老師的試卷分析要附上試卷樣張。班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點： 每位班主任和科任都有工作計劃和總結，內(nèi)容也寫得很好，計劃的制訂很有針對性。

教師聽課記錄情況

1、亮點：全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務。其中羅盛明18節(jié)，林元丘、羅春涼20節(jié)。領導聽課25節(jié)。

2、不足及建議：要注意對意見與建議項的評寫，要寫出點新意來。學校教研活動記錄情況：

1、亮點： 學校教研活動記錄比較詳細，說明學校認真開展教研活動，而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。

學校工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：計劃、總結比較齊全、規(guī)范。

2、建議：要考慮計劃與總結的實用和對應?！捌站拧辈牧贤瓿汕闆r：

1、兩基的材料比較齊全。

第五篇：第二次教學常規(guī)檢查簡報

第二次教學常規(guī)檢查簡報

為了規(guī)范教育教學行為，增強教育教學實效，以使我校的教育教學質(zhì)量有新的突破，教務處3月份進行了教師備課筆記、作業(yè)批改、聽課筆記等檢查，重點檢查了教師聽課情況。特編寫了本“簡報”，對我校近期教育教學中出現(xiàn)的各種典型情況予以反饋，以期收到反思共進之效！

一、總體情況：

高一年級：絕大部分教師能按照學校的要求制作并使用教學案，備課認真仔細，環(huán)節(jié)齊全，質(zhì)量較高；但仍有個別教師不能按照學校的要求備課，如備課環(huán)節(jié)不齊全，內(nèi)容較簡單，使用教學案缺乏個性化的體現(xiàn)等，學校將把此檢查結果納入學期考核，希望全體教師根據(jù)檢查情況認真做好反思總結，以進一步提高備課質(zhì)量；所有教師平均聽課7節(jié)，李青老師聽課最多，達16節(jié)，也有的老師聽課僅3節(jié)，偏少。

高二年級：因為學業(yè)水平測試，僅有政治、歷史組上交備查材料。

二、各科具體情況： 語文組：

1、整體較好，教學案設計比較精心。既有教學重點、難點、教學方法、教學過程，也有老師據(jù)本班情況補充的內(nèi)容，內(nèi)容比較翔實。高一整體較好，測試批改有統(tǒng)計、有分析。備課優(yōu)秀教師：王德奎、劉玲、李茹、李青、蔣玲太等。

2、存在問題：集體備課體現(xiàn)不充分，有的內(nèi)容還不夠翔實，教后反思寫得少些。

3、應加大集體教學案編寫力度；根據(jù)本班情況對教學案作出適當修改；試卷批改與講評工作還可以做得更細致些。

數(shù)學組：

備課：

1、大部分老師備課比上一次檢查認真，統(tǒng)一使用導學案備課，3、不足之處：導學案基本代替教案，例題解答詳細，但備教法學法不多，體現(xiàn)不了教學過程，個別老師備課太簡單；教師對學案的批改是進行學情調(diào)查的重要途徑，從檢查情況來看，多數(shù)未改。

聽課：

1、大部分老師認真，記錄詳細，但缺少同步評價；

2、程玲強老師聽課12節(jié)，足；最少的聽課6節(jié)。

英語組：

整體印象：

1、全部老師備課較認真、實用，能有效指導教學，但備課量不足 ；

2、全部老師聽課能按照學校要求，青年教師聽課較好，最多的是劉穎老師，8節(jié)。

3、備課較好的有：商作寶、馬寧寧、蔣壯

存在的主要問題：

1、教案缺乏對教和學有效地設計，有必要增加學生活動安排。學案應有針對性、實用性；

2、青年教師教案有時缺乏針對性，不能高效地指導課堂教學。物理組：

一、檢查情況：高一備課組教案設計較好，重點、難點分析過程體現(xiàn)較好，互相間聽課較多。

二、存在問題：

1、加強集體備課，(已經(jīng)強調(diào)過，);在教案使用過程中，體現(xiàn)大家的智慧；

2、對學生探究過程中可能出現(xiàn)的問題，分析還不夠細；

3、聽課記錄中的反思、建議書寫不多。

化學組：

一、總評：

1、高一年級普遍使用教學案；

2、聽課節(jié)數(shù)較多。

二、問題：

1、教案使用過程中教師再備課體現(xiàn)的不多，要加強，應體現(xiàn)個人備課的思路及補充的內(nèi)容；

2、聽課節(jié)數(shù)雖不少，但聽課評議、反思、收獲體現(xiàn)的少，還應加強各年級互相聽課。

生物組：

一、備課方面：

1、部分老師教學案使用情況較好，體現(xiàn)了教學的重點、難點，上課流程較詳細，并有課后反思（部分），這一點較以前有較大進步；

2、部分老師教學設計思路得當、合理，既體現(xiàn)了學生的自主學習，又體現(xiàn)了老師的教，給予了學生充分的思考空間；

3、部分老師對考試試卷的統(tǒng)計不是很到位，需進一步加強。

二、聽課方面：

1、節(jié)數(shù)：各位老師的聽課節(jié)數(shù)足 ；

2、質(zhì)量：聽課記錄較詳細，對被聽課人的點評不到位，這些地方需要進一步加強。

政治組：

一、備課：

1、按學校要求，實行教學案教學，高一教學案全體較好，規(guī)范，體現(xiàn)師生雙邊活動，有練習設計，有反思反饋，環(huán)節(jié)齊全，實效性強；

2、高二

3、備課量足，環(huán)節(jié)齊全，重點、難點要有分析；

4、教師備課認真，同一備課組體現(xiàn)不同教師風格、班情。

二、聽課：

1、聽課節(jié)數(shù)足；

2、記錄詳實；

3、本組內(nèi)個別教師聽課不夠好。

三、今后要求：

1、規(guī)范教學案使用；

2、聽課記錄再詳實，多聽組內(nèi)教師的課。

歷史組：

一、總評：

1、高

一、高二組備課充分，能充分體現(xiàn)出教學案的觀點，重點、難點突出，有評議、有眉批；

2、備課較認真，楊世敏和張靜兩位青年教師備詳案，有觀點、有深度，思維充分，能體現(xiàn)新課改的觀點；

3、教學案與教學相統(tǒng)一，觀點與理念相統(tǒng)一，過程與結果相統(tǒng)一；

4、師生互動較好，有答辯，有深度。

5、高一歷史組聽課記錄較好，楊世敏老師聽課9節(jié)，最多。

二、目標展望：

1、加強各備課組的溝通，做到資源共享；

2、教學案的設計要再簡潔些，不能太濫，應再細致些，習題要精選，特點要鮮明；

3、應加強分析與探討。

地理組：

一、備課情況：

1、教學案使用情況良好，教學方法上較為靈活多樣，針對性強；

2、備課上較為認真，書寫工整，能抓住重點，突破難點，提高課堂教學效率；

3、試卷講評課有錯題統(tǒng)計，但可進一步細化。

二、聽課情況：

1、聽課節(jié)數(shù)足，能重視備課組間的相互學習；

2、書寫工整，有評議情況，記錄較好；

3、今后可多聽同學科不同年級、同年級不同學科教師的課，以取長補短。

音體美信組：未交，請學校分管學科領導于4月10日前到各位教師辦公室檢查。

注：高二年級學業(yè)水平測試結束后，各位備課組長要利用集體備課時間自查自糾，發(fā)現(xiàn)備課、作業(yè)中的問題和不足，及時整改。望高二全體老師注意。

城頭高級中學教務處

2009.4.3