第一篇：小學(xué)部高年級段語文組期末工作總結(jié)2016-2017(一)

小學(xué)部高年級段語文組期末工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期 李艷香

這一期，本教研組在小教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)搞教研，力求每次教研都有所收獲，雙周周二下午七八節(jié)為教研時間，每次教研活動都做到了“三定”“四有”：即定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、有主題、有準(zhǔn)備、有計劃、有反思。我們的組員（四五六年級語文教師）活動積極，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，有目的，有步驟，循序漸進(jìn)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高了語文課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)教研扎實(shí)推進(jìn)：利用雙周二教研活動的時間，組織四五六年級的語文老師，進(jìn)行理論培訓(xùn)，提升老師們的教學(xué)理念。

（一）、開學(xué)初，結(jié)合小教處的工作計劃，制定了切實(shí)可行的本組教研計劃。根據(jù)小學(xué)高年級段教學(xué)實(shí)際情況，我和陳濤主任商討，本著突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的原則，延續(xù)上學(xué)年的常規(guī)教研培訓(xùn)，分別從新課標(biāo)、新教材、學(xué)習(xí)上級下發(fā)的培訓(xùn)資料等幾個方面進(jìn)行培訓(xùn)，豐富語文教師的理論知識。

（二）9月6日，由我宣讀本組教研計劃初稿，并在會上討論，形成最終的教研計劃。陳濤主任對上學(xué)期的語文教學(xué)工作從六年級畢業(yè)成績、作文競賽、作文集上交、讀書交流等進(jìn)行了總結(jié)，并對本學(xué)期的課外閱讀和習(xí)作兩大塊，提出了具體要求。從語文學(xué)科地位不斷提高的角度鼓勵與會老師，注重興趣的激發(fā)，把握知識點(diǎn)規(guī)律，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語文打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）、9月27日，組織教師聽王愛娣、趙家萌針兩位老師的同課異構(gòu)《jqx拼音教學(xué)》，會后參加去教研員楊樹文一年級新教材培訓(xùn)。對新教材的教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教書措施有了全新的認(rèn)識。

（四）、10月11日，趙蕊作了《小學(xué)語文中高段教學(xué)實(shí)施建議》的培訓(xùn)，進(jìn)一步更新老師們的教學(xué)理念。

（五）11月16日，對小教處組織的語文字詞檢測，組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析，陳濤主任再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫姿、坐姿，從六年級畢業(yè)班的語文作文得分率方面，肯定的語文組的專題教研效率，部署了下一階段各年段推薦一位老師上的習(xí)作指導(dǎo)課的工作，并對任課教師聽課，提出了具體的要求。寧主任從教案檢查、作業(yè)檢查、等方面做了總結(jié)，提出了更高的要求。

（六）組織教師參加二次培訓(xùn)《繼續(xù)踐行真語文和升本教育理念，努力構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂教學(xué)模式》《說課導(dǎo)航》

（七）12月15日，兩年級段教研組合并，召開期末教研總結(jié)會，兩位教研組長分別對這學(xué)期的工作做匯報總結(jié)，同時簡單談?wù)勏乱粚W(xué)期的教研設(shè)想。陳濤主任也會對這整個教研工作做一個全面總結(jié)。并且對下學(xué)期工作，進(jìn)行部署。

二、專題教研落實(shí)到點(diǎn)，追求特色，富有成效。

學(xué)期初，我和陳濤主任商討，本著突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的原則，延續(xù)上學(xué)年的寫人教研主題，確立了本學(xué)期的專題教研主題——《想象習(xí)作指導(dǎo)課有效探究》。

針對上學(xué)期主題教研存在前緊后松的問題，這學(xué)期，我們優(yōu)先相對專題教研進(jìn)行培訓(xùn)研討。在確立本組教研主題之后，我們把想象作文的分類及特點(diǎn) 如何知道學(xué)生寫好想象類習(xí)作，為研究內(nèi)容，優(yōu)先在組內(nèi)進(jìn)行了二次理論培訓(xùn)。根據(jù)小教處的安排每年級段推薦一位老師講寫景習(xí)作指導(dǎo)課。理論結(jié)合實(shí)踐，把專題教研落到實(shí)處，力爭做到高效。

（一）、10月18日，陳嬌組織教師學(xué)習(xí)《想象類習(xí)作分類及各自特點(diǎn)》。10月25張曉娟組織教師培訓(xùn)《指導(dǎo)學(xué)生寫好想象類習(xí)作的技巧》豐富老師們這方面的知識，為指導(dǎo)課觀察寫法指導(dǎo)提供了理論支持。

（二）11月8日組織教師參加袁麗華老師的觀摩課《二十年后回故鄉(xiāng)》，為老師習(xí)作指導(dǎo)提供借鑒。

（三）根據(jù)小教處的安排，組織三次高年級段語文老師分別聽了何艷春、胡月秀、趙蕊三位老師的想象類習(xí)作指導(dǎo)課，三位老師在課下發(fā)費(fèi)心思，精心設(shè)計，把培訓(xùn)的理論貫穿到教學(xué)設(shè)計中。接著同年級的語文教師以閑聊的形式研討備課，最后由主備教師修改教學(xué)設(shè)計。三位教師呈現(xiàn)了各具特色的精品課堂，從學(xué)生的交流評價看，效果很好，達(dá)到了預(yù)期目的。

（四）12月1日由我組織了一次以“想象類習(xí)作有效指導(dǎo)”為主題研討.首先我總結(jié)了本學(xué)期優(yōu)先進(jìn)行了兩次次專題培訓(xùn)，一次觀摩課。其次由授課教師進(jìn)行簡單地說課；再次組織與會老師評課，大家發(fā)言積極，或是從指導(dǎo)的模式、或是從傳授的方法、或 是從積累語言習(xí)慣的養(yǎng)成等方面給予較高的評價。同時也總結(jié)了存在的不足，大家集思廣益，提出了改進(jìn)措施。董愛軍老師還提出了習(xí)作題目命題的注意事項，這個好建議，很受歡迎。最后陳濤主任對本學(xué)期的習(xí)作指導(dǎo)課做了高度評價，同時針對個別環(huán)節(jié)提出了合理化建議。她還并布置了三位授課教師上交的資料。

（五）除了專題理論培訓(xùn)，我們倡導(dǎo)老師們把專題理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，老師們精選教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，呈現(xiàn)出異彩紛呈的不同課型，使自己的教學(xué)設(shè)計日趨完善。由于近幾年來專題教研循序漸進(jìn)，扎實(shí)有效，學(xué)生的整體寫作水平均有提高.事實(shí)證明，作文不再是小學(xué)語文的弱項，這也與各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、各位語文的努力是分不開的。

三、集體備課有條不紊：

在學(xué)期初，每個年級的小組長就制定了切實(shí)可行的集體備課計劃，在計劃中，明確了集體備課的主備人、時間、內(nèi)容，集體備課以年級組為單位，按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，利用單周周二下午第三四節(jié)課進(jìn)行集體備課。先由主備人進(jìn)行說課，然后其他老師研討，針對其中存在優(yōu)缺點(diǎn)去粗取精，提出合理化建議，最后主備教師在進(jìn)行修改，完善自己的教學(xué)設(shè)計。這三次習(xí)作指導(dǎo)課，就是在年級組內(nèi)相互間以閑聊的方式集體備課研討中，產(chǎn)生的，是集體智慧的結(jié)晶。在學(xué)期末，每位教師都上交了集體備課記錄，集體備課的修改稿，每位小組長上交了集體備課總結(jié)。

四、積極參加小教處組織的其他活動：

（一）組織教師參加課外閱讀課交流活動，及時收集整理老師們上交的課外閱讀交流課資料。

（二）積極參與學(xué)期末優(yōu)秀作文的評比活動。

（三）學(xué)期末進(jìn)行各種資料的匯總歸檔。

五、教研特色：

除了常規(guī)上交的資料外，我們還有特色資料：

一）每個年級每個班都有一本各具特色的班級作文集。

二）我們教研組大力倡導(dǎo)老師鼓勵學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，認(rèn)真貫徹“三個一”的文件（每天寫一手字，讀一篇美文，寫一段或一篇習(xí)作），三個年級形成有 階梯度的特色資料：例如四年級摘抄、日記為主，五年級主題手抄小報、日記為特色，六年級以手抄小報、詩歌創(chuàng)作、、為特色。

（三）每班上交課外閱讀交流課資料，包括教學(xué)設(shè)計，活動剪影，學(xué)生作品。

六、存在的困難和不足：

（一）、本學(xué)期的教研活動臨時調(diào)整，教師的參與率，有待提高，教研紀(jì)律需要著重強(qiáng)調(diào)。

（二）、教研形式有待創(chuàng)新和教研活動的效率有待提高。

六、改進(jìn)措施：

（一）、作為教研組長，要不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，帶動全組與時俱進(jìn)。

（二）、在教研形式上，力求創(chuàng)新，激發(fā)老師們的興趣，以提高教研實(shí)效。

（三）、在布置任務(wù)的時候，要詳細(xì)，落實(shí)到點(diǎn)。

（四）、收集資料要及時，檢查要仔細(xì)。

總之，在這一學(xué)期里，我們高年段實(shí)實(shí)在在的搞教研，有成績，也存在不足。就是在去粗取精，揚(yáng)長避短中，我們一路前行，創(chuàng)建具有我們自己特色的教研風(fēng)格。在這里。我衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。感謝你們的精心指導(dǎo)。感謝你們有的放矢的建議，讓我們不斷進(jìn)步，不斷提高。

第二篇：小學(xué)部2015年語文組工作總結(jié)

小學(xué)部2015年語文組工作總結(jié)

小學(xué)部2015年語文組工作總結(jié)

本學(xué)期，語文組工作很忙碌，在這忙碌中，老師們歷練了能力，培養(yǎng)了思想，增長了見聞，學(xué)生開闊了視野，獲得了能力，豐富了校園生活，不能不說，忙碌中我們進(jìn)步了，收獲了。

一、閱讀節(jié)活動好戲連臺

十一月二日下午，在溫暖的秋陽里，小學(xué)部二至六年級全體師生聚集在學(xué)校綠色的大草坪上，往來奔走，笑語喧嘩。閱讀節(jié)的第一次活動——“舊物換新書”跳蚤市場開市了，也拉開了小學(xué)部閱讀節(jié)的帷幕。

在高校長提出的 “端莊禮讓，樂學(xué)有才，知恩報國”育人目標(biāo)中，小學(xué)部語文組在吳校長的部署下，挖掘“禮”“才”“恩”的內(nèi)涵，在讀書中知“禮”，在讀書中養(yǎng)“才”，在讀書中感“恩”。踐行“一切活動即課程”，開展“大手牽小手，書香滿校園”為主題的閱讀節(jié)活動。這次活動是聯(lián)合家長群體，整合資源，開展親子共同參與的一系列讀書活動之一。

時間剛過十四點(diǎn)，操場上就來了不少幫忙的家長，有的打著橫幅，有的忙著布置賣場，大家笑意盈盈，緊張而有序的忙碌著。不到一會兒，又涌來了許多學(xué)生，在班牌的指引下，大家聚集在草地上，這兒一群，那兒一伙，好像約好了似的，紛紛擺上商品，招攬顧客。于是，偌大的草地上變得人聲鼎沸起來。

看，三年級的女孩，穿著紗裙，戴著頭飾，手上還捧著糖果，她們推銷商品的方式真特別。再看，家長也參與其中，有的正在人群中購買商品，還有的幫助孩子正談買賣，認(rèn)真的樣子讓人忍俊不禁。更有意思的是，同學(xué)們買賣和氣，也不忘討價還價，得到心儀的商品，四處傳觀，分享喜悅，被人搶購走了自己喜歡的商品，也會駐足癡望，連連嘆氣。

“舊物換新書”跳蚤市場結(jié)束后，各班組織清點(diǎn)錢款，和將預(yù)購新書的目錄一并交給家長委員會成員，讓他們參與到為孩子們的購書活動中來。家長共同參與閱讀節(jié)活動，是本次閱讀節(jié)的一大亮點(diǎn)，旨在讓家長參與并了解學(xué)校教育，形成家校合力，打造書香育人環(huán)境。

十一月二十三日早晨，小學(xué)部閱讀節(jié)的另一項活動——“大眼睛，亮金晶”愛眼護(hù)眼閱讀關(guān)懷活動拉開了帷幕，此次活動歷時一周，將在小學(xué)部六個年級的每個班開展眼保健操比賽。

初冬的薄霧還未散盡，六年級的學(xué)生就早早來到教室，做好了比賽準(zhǔn)備。評委由學(xué)部辦公室、體育組、醫(yī)務(wù)室組成。當(dāng)眼保健操音樂響起來的時候，他們走進(jìn)一間教室。學(xué)生穩(wěn)穩(wěn)地端坐，平心靜氣，閉目凝神，每一個動作隨著每一個節(jié)拍，每一個指令在做，是那樣整齊劃一。眼保健操的音樂仿佛是一只無形的手，指揮大家的每一次抬手，每一次按揉，每一次放下。評委也仿佛不忍打擾這種和諧，悄悄走近每一個學(xué)生，細(xì)致檢查，細(xì)心記錄。一個班級比賽完畢，他們又走進(jìn)了另一間教室??

賽后，評委經(jīng)過反復(fù)斟酌、討論，評比出一等獎六名，二等獎12名。

比賽，結(jié)果不是終點(diǎn)，是愛眼護(hù)眼的過程，更是我校閱讀節(jié)人文關(guān)懷活動的一個重要組成部分。學(xué)生一定會從比賽中提高保護(hù)眼睛的意識，學(xué)會保護(hù)眼睛的有效方法，為更好地獲得閱讀享受創(chuàng)造條件。

二、參賽活動捷報頻傳

十一月十七日，在天華寄宿學(xué)校舉行的長沙市“愛閱讀，善表達(dá)”教師素養(yǎng)大賽民辦學(xué)校賽場上，我校周莉莉老師喜獲一等獎。為小學(xué)部捷報頻傳的教研活動又添一抹亮麗的色調(diào)。

長沙市小語教研員段曉宏老師倡導(dǎo)的閱讀改變?nèi)松南盗谢顒又校皭坶喿x，善表達(dá)”是一項長期的，持續(xù)很多年的活動。每一年的教師素養(yǎng)大賽，規(guī)格高，涌現(xiàn)出一批才華橫溢，匠心獨(dú)運(yùn)的教壇新秀。

為了走好第一次參賽這著棋，我們在學(xué)部鄒主任的帶領(lǐng)下，訪名師，組團(tuán)隊，篩選手，磨課，研課，將本次語文教研活動作為本學(xué)期一項重要的工作來完成。賽前，我們組織了全體語文老師文本解讀與教案設(shè)計，將小學(xué)階段的每一篇教材都進(jìn)行資料匯總，形成了一個比較全面的資料庫。然后組織大家學(xué)習(xí)名師，了解文本解讀的內(nèi)容與形式，還鉆研了片段教學(xué)的切入點(diǎn)，提高課堂效率。接著，為了幫助周莉莉沉著應(yīng)賽，我們還組織了參賽團(tuán)隊。

多少個挑燈夜戰(zhàn)，多少堂課堂試教，多少次研究方案，多少回激烈辯課，無不凝結(jié)著每一個參與其中的老師們所付出心血與智慧。單說課件制作，周輝艷老師不知道改了多少回，色彩、構(gòu)圖、音樂、文字??一一斟酌，細(xì)細(xì)琢磨，一忙就到凌晨兩三點(diǎn)。周莉莉老師在小學(xué)階段所有課文中篩選資料，逐一文本解讀，制定教學(xué)方案，反復(fù)試教，磨課，研課，人瘦了，信心更足了。

因?yàn)橛辛诉@樣一群人，孜孜以求，尋求教學(xué)水平的提高，因?yàn)橛辛诉@樣一群人，教學(xué)相長，追求終生發(fā)展的境界，才會有一泓生機(jī)勃勃的清泉，才會有源頭鮮活的自來之水。

十一月二十三日，小學(xué)部再傳喜報。長沙市第七屆“創(chuàng)作杯”青少年兒童作文競賽中，我校獲得團(tuán)體一等獎，其中選送的習(xí)作中，有84個金獎，178個銀獎。

在小學(xué)部的部署下，小學(xué)語文組組織學(xué)生參加了這次比賽。組內(nèi)各語文老師教給學(xué)生審題方法，從“新”上著手，尋找生活中的習(xí)作素材，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。因此，選送的每一篇作文都經(jīng)過了老師們的精心指導(dǎo)，細(xì)心點(diǎn)撥，力求從選材、立意、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新上下功夫。成績的背后總是辛勤的付出。

除了方法的指導(dǎo)，平時，注重閱讀積累也是取得好成績的前提和基礎(chǔ)。自建校以來，高校長就提出了“樂學(xué)有才”的育人目標(biāo)，力倡在閱讀中積累語文能力，獲得語文知識。每一年的閱讀節(jié)都讓孩子們獲益匪淺：書市交易、好書推薦、作家講座??從活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，打開認(rèn)識的視界，增長習(xí)作的技巧。

秋天是個美麗的季節(jié)，劉禹錫有詩云：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”我們，能在語文的晴空里放飛直飛云天的理想，一定會實(shí)現(xiàn)遨游碧霄的那一天。

閱讀節(jié)結(jié)束了，可是我們營造的讀書氛圍仍在，我們?yōu)槔^承“惟楚有材”的傳統(tǒng)讀書，為實(shí)現(xiàn)“知書達(dá)理”的人生理想讀書，更為了“為中華之崛起”的家國夢想讀書。

三、觀摩學(xué)習(xí)受益匪淺

10月29日，語文組周**、楊**參與了“**工作室”教學(xué)觀摩活動，會上，胡**、何**老師分別上了《導(dǎo)讀宋詞》《論語》兩課，胡**老師對語文課堂的熱愛與執(zhí)著探求，何**老師充滿童真的課堂，吸引了我們，我們也和學(xué)生一樣徜徉在中華傳統(tǒng)文化的詩意課堂，享受這閱讀帶來的酣暢淋漓的快樂。課后，一師一附小余憲校長，育才朱愛朝老師作了精彩的點(diǎn)評，更讓我們醍醐灌頂，豁然開朗。

走進(jìn)名師工作室，體會到了朱老師的扎實(shí)睿智，她的思想、情懷、敬業(yè)精神、研究成果已經(jīng)達(dá)到極致，可她仍孜孜以求，用全部的心點(diǎn)亮了學(xué)生、溫暖了老師。

走進(jìn)名師工作室，感受到老師們的成長過程讓人喜悅，何老師說，感謝朱老師，每一次有見地的點(diǎn)評，讓她眼前一亮，三年之中，勝讀十年書。

走進(jìn)名師工作室，領(lǐng)悟到母語的精神，經(jīng)典的偉大。讀詞讀名人，激發(fā)情感，感受母語，以生為本，以學(xué)定教，真正做樸素課堂的締造者。同時，也悟到了小學(xué)語文老師姓“小”。

12月10日，語文組一行十三人前往高新區(qū)虹橋小學(xué)全程見證了長沙市“愛閱讀善表達(dá)”決賽賽事。

回到學(xué)校，組織了老師們的觀賽分享會，會上，曾參加長沙市“愛閱讀，善表達(dá)”民辦賽場一等獎獲得者周**老師分享了自己參賽和觀賽的感受和體驗(yàn)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對文本解讀見解獨(dú)到的曾滿君老師也發(fā)表了自己觀賽的體會，并評點(diǎn)了選手的文本解讀的優(yōu)劣，還提出了自己處理教材的不同方式，讓人醍醐灌頂?shù)慕庾x給新生代的語文老師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

12月16日，在楊主任的帶領(lǐng)下，語文組一行三人來到了開慧鎮(zhèn)開慧小學(xué)，參加了東業(yè)晨曦教育聯(lián)合共同體送教下鄉(xiāng)的觀摩活動。在活動現(xiàn)場，湖南一師一附小、二附小、三附小三個學(xué)校分別獻(xiàn)課一節(jié)，我們認(rèn)真作了筆記，還聆聽了評課專家的精湛點(diǎn)評，真是受益匪淺。在聽課過程中，三位同行不露痕跡，水到渠成的教學(xué)技藝，他們站在學(xué)生的角度看學(xué)生，教學(xué)生的教學(xué)理念，無不讓人驚嘆、感佩。課后，三附小余校長精辟、簡潔又不失全面的評課，讓我們心里更明亮了。

他山之石，可以攻玉。善于向同行學(xué)習(xí)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，一定會讓我們教研之路越走越寬廣。

四、課堂實(shí)踐百花齊放

語文組在學(xué)校教研室創(chuàng)建高效課堂的系列活動中，表現(xiàn)突出。每一次新老師匯報課，研討課都要組織備課組老師集體討論制定教學(xué)方案，再在組內(nèi)試教，綜合老師們的評課意見，逐步完善成型，在語文組內(nèi)展示課堂過程，然后組織大家就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)預(yù)設(shè)與達(dá)成的過程、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程分組評價。這樣的評課過程有的放矢，不走過場，盡管有毫不留情的時候，可也成為了診斷低效課堂的一劑良藥，大家收獲很多。

9月22日四（5）班龍琛林老師執(zhí)教語文公開課《幸福是什么》。

縱觀整堂課，教師體現(xiàn)了對教材的深入了解，教師語言簡練，板書簡明概括，關(guān)注學(xué)情，學(xué)生閱讀、思考、練筆的時間充分，在潤物細(xì)無聲中感受幸福。

12月7日周雪梅老師在小學(xué)部直錄播教室?guī)ьI(lǐng)三（4）班的孩子一起學(xué)習(xí)了《掌聲》一課，帶領(lǐng)孩子們唱響了一曲愛的贊歌。

周老師抓住課文的重難點(diǎn)，以生為本、以情為線、以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、句、段，讀中悟、悟中讀，在讀讀悟悟中理解并懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動去關(guān)愛別人，特別是身處困境的人；同時也要珍惜別人對自己的關(guān)心與鼓勵。

語文組在學(xué)部教務(wù)處的部署下，完成了《低效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》（初稿），并組織大家進(jìn)行修訂，完成修改稿。葛寧開放的《雪地里的小畫家》，用課堂實(shí)踐檢驗(yàn)了評價標(biāo)準(zhǔn)，為標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。

語文教研的道路漫長又充滿未知的喜悅，我們正走在研究理論、創(chuàng)新思維、實(shí)踐育人的路上。

第三篇：高年級段工作總結(jié)2012.1

高年級段工作總結(jié)

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這學(xué)期里，我們年段的老師們忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，憑著一顆良心，為教育事業(yè)默默地辛勤地耕耘著。

本學(xué)期高年級段的老師進(jìn)行了重新組合，特別是六年級的老師。六年級是畢業(yè)班，對學(xué)生來說是小學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，對學(xué)校而言也是至關(guān)重要的年級，所以在老師的安排上比較重視，本屆的六年級除了學(xué)習(xí)成績不盡人意以外，班級的風(fēng)氣也不好在全校是出了名的，調(diào)皮的、不寫作業(yè)的學(xué)生特別多。在這次的調(diào)整中我也被安排到了六年級任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其他兩們兩名老師也毫不猶豫地挑起了六年級語文的教學(xué)重?fù)?dān)，并分別任六（1）班和六（2）班的班主任，她們這種勇挑重?fù)?dān)的精神真的令人佩服。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的教育。因此，我們在開學(xué)第二周就召開了家長會。在會上，班主任及任課老師就如何養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣對家長們做了詳盡的指導(dǎo)，并要求家長對孩子進(jìn)行安全教育，希望家長能密切家校聯(lián)系，共同教育好自己的孩子。同時各班還安排了

一、兩名具有代表性的學(xué)生家長發(fā)言，交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，收到了很好的效果。會后，各班主任、各科任老師又針對個別孩子的情況與個別學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，使我們的工作得到家長的有力支持。

在平時的教育教學(xué)中，我們的老師就很注重學(xué)生的品德教育，充分利用晨會課、班會課向?qū)W生們進(jìn)行愛國主義教育、常規(guī)教育、安全教育等。在班級、在辦公室、在走廊上經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋熢诤蛯W(xué)生交談，做他們的思想工作。老師們還經(jīng)常家訪，有的用電

話聯(lián)系，有的請家長面談，還有的親自登門拜訪，隨時反饋孩子在家或在校的表現(xiàn)情況。

為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，規(guī)定了一系列的規(guī)章制度，我們年段的老師都能自覺遵守。各科任老師都能按學(xué)校要求進(jìn)行備課，按計劃進(jìn)行教學(xué)，按要求布置、批改作業(yè)。特別是語、數(shù)、英三學(xué)科的老師，除了認(rèn)真上好每節(jié)課外，還抓緊利用可以利用的時間導(dǎo)優(yōu)輔差。每天早上七點(diǎn)半之前，老師們就協(xié)調(diào)有序地下班級，而在放學(xué)清校鐘聲敲響之后，他們把學(xué)生組織回家，自己又回到辦公室備課、批改作業(yè)。

作為年段主任的我能做到以身作則，不管在教育教學(xué)方面還是常規(guī)方面都率先做好，在教師中起模范帶頭作用?？沼鄷r間，特別是早晨進(jìn)學(xué)校都去各班的包干區(qū)看一看，督促各班做好環(huán)境衛(wèi)生工作。經(jīng)常進(jìn)課堂聽課，督促老師認(rèn)真上課，定期檢查或不定期地抽查老師的五認(rèn)真工作完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。布置各項工作不怕吃苦，不怕麻煩，一一通知到本人。不管是誰工作中若遇到困難，發(fā)動年段老師共同出主意，想辦法解決。

我們高年級段可以說是一個團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力的小集體，只要學(xué)校一有任務(wù)下達(dá)，老師們就會非常主動配合，認(rèn)真完成各項任務(wù)。各個班級的工作都有條不紊，按時出黑板報，按時更換展板，尤其是在讀書活動中本年段的每位老師至少上傳了兩篇文章，本學(xué)期的期中測試區(qū)教育局對六年級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研，我校取得了三科總成績排名第五的好成績，其中數(shù)學(xué)竟位居第三，高興之余大家暗下決心，相信接下來我們會取得更好的成績的。

第四篇：高年級語文組教研工作計劃

高年級語文組教研工作計劃 篇1

在陣陣徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新學(xué)期。我們懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校中高年級組語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、《本教研組以區(qū)、校教學(xué)計劃為指南，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo)，以全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，把提升學(xué)生語文素養(yǎng)作為語文教師的根本任務(wù)，以推進(jìn)常態(tài)課為核心，以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重心，突出“抓課改深入，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學(xué)評價，提升質(zhì)量”的目標(biāo)，積極開展教育教學(xué)、科研活動，加強(qiáng)本教研組語文教師隊伍建設(shè)。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得。每學(xué)期有計劃的讀書，每半月寫好一篇讀書心得或?qū)懞靡黄逃S筆。

（二）扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、開展集體備課，特別是針對青年教師研討課，改革以往做法。先由上課教師備課，說課，在進(jìn)行集體研討，提出備課中存在的問題進(jìn)行修正。真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個年級段教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校語文教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到20節(jié)。）組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學(xué)，促使每位教師的語文觀念和教學(xué)技能得到更新與提高。另外，本學(xué)期將組織全體語文教師觀看語文教學(xué)錄像，觀摩教學(xué)大師的課堂教學(xué)風(fēng)采，以提高自己的課堂教學(xué)水平。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的語文教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

（三）抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)實(shí)效。

1、提高中高年級學(xué)生的閱讀質(zhì)量。在學(xué)期初，規(guī)定每個年級的.必讀書目（四年級每學(xué)期2本，五、六年級每學(xué)期3本），并要求在期末對必讀書目進(jìn)行簡單考核，使每位教師、學(xué)生明確考核要求，利用晨會、班隊課等做好學(xué)生閱讀交流。進(jìn)一步規(guī)范、提高學(xué)生的閱讀水平。

2、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵中高年級學(xué)生寫成長日記。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如作文比賽、鋼筆字比賽、繞口令比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。

5、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，添置圖書，完善各班圖書角，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。本學(xué)期中，繼續(xù)增添讀書采蜜集，是“六認(rèn)真”工作的必檢項目。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6、重視外地生的管理，使外地生得到更多的關(guān)愛，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更快提高自己學(xué)習(xí)成績。

三、活動安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃。

2、組織學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

3、學(xué)習(xí)語文教研組工作安排。

4、學(xué)生暑期作文匯總上報工作。

5、布置四——六年級學(xué)生必讀書目，并明確考核要求。

十月份：

1、組織學(xué)習(xí)xx新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、研討集體備課。（針對青年教師研討課）

3、組織好“蒲公英”圖文大賽，做好準(zhǔn)備工作。

4、認(rèn)真組織好語文教師參加區(qū)大家學(xué)堂培訓(xùn)。

十一月份：

1、組織各年級期中測試，質(zhì)量分析工作。

2、組內(nèi)繼續(xù)開展青年教師研討課活動。

3、反饋集體備課實(shí)行成果。

十二月份：

1、組內(nèi)開展古詩考核活動。

2、學(xué)生必讀書目考核活動。

3、三年內(nèi)青年教師評課選優(yōu)。

4、四年級鋼筆字過關(guān)考核。

一月份：

1、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。

2、有關(guān)參考資料、掛圖等歸還教導(dǎo)處，做好資料整理工作。

3、撰寫期末教研總結(jié)。

4、認(rèn)真做好學(xué)生成績評定工作。

高年級語文組教研工作計劃 篇2

一、基本情況：

中高年級語文教研組共有4名語文教師組成。上一學(xué)年全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，全體語文教師上了匯報課，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末檢測穩(wěn)中有升。

二、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校的工作實(shí)際，在深刻反思上一學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，以提升語文教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，全面貫徹黨的教育方針，提高語文課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建優(yōu)效課堂教學(xué)模式，以提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

三、具體措施：

1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織 的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，更新教育觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、組織本組教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。

3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的`環(huán)境中獲取知識。

4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，各教育者必須使用普通話教學(xué)，嚴(yán)格遵守“課堂常規(guī)”。

5、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)問題研究2次，公開課2次，重點(diǎn)課例研究4次。要求聽課有記錄，有點(diǎn)評。

四、具體安排：

三月份：

1、完成計劃的制定。

2、組織教師群策群力，為搞好教研活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

3、舉行公開課：五年級《二泉映月》，六年級《盧溝橋烽火》。

四月份：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評價。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學(xué)生學(xué)得有趣。

3、進(jìn)行重點(diǎn)課例研究：

四年級《我不是最弱小的》。

4、開展教學(xué)問題研究：

三年級：蜻蜓痣有什么作用？

五月份：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

2、提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施生活化教學(xué)。

3、組織教師進(jìn)行重點(diǎn)課例研究：

三年級《放飛蜻蜓》。

4、開展教學(xué)問題研究：

六年級：本學(xué)期課文中各位老師的教育方式有什么不同？

六月份：

1、進(jìn)行重點(diǎn)課例研究：

五年級《愛如茉莉》。

六年級《廣玉蘭》。

2、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、做好學(xué)期評比總結(jié)工作。

高年級語文組教研工作計劃 篇3

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二．工作重點(diǎn)及措施：

（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們中高年級語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2．及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3．緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

(二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1．對照語文課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立教師服務(wù)意識。

我們要改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2．狠抓教師集體備課，提高課堂教學(xué)效率。

上學(xué)期，各語文備課組在集體備課的形式上做了一些嘗試。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的`。

3．開展多種形式教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”等多種形式的教研活動，45周歲以內(nèi)的老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，努力提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(三）創(chuàng)設(shè)活動，培養(yǎng)習(xí)慣，提升素養(yǎng)

1．創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

本學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，多方面提高學(xué)生的語文能力。

2．培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生課外知識。

本學(xué)期，我們語文教研組將學(xué)生讀書落到實(shí)處，規(guī)定讀書書目，規(guī)定讀書時間。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會，讓學(xué)生在浩瀚的書海中暢游，促進(jìn)學(xué)生語文能力的發(fā)展。

高年級語文組教研工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

科研興教，科研興師。以課堂教學(xué)為抓手，加強(qiáng)對教材、課堂、學(xué)生的探索與研究，從而培養(yǎng)學(xué)生對語文的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文教學(xué)水平，提高語文課堂教學(xué)的效率。

二、主要工作

1、理念是行動的先導(dǎo)。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教改，指導(dǎo)語文課堂教學(xué)，參加學(xué)習(xí)的教師要認(rèn)真做筆記，并努力將所學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)踐，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、確立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力培養(yǎng)為語文教學(xué)的第一要素，把學(xué)生當(dāng)成語文學(xué)習(xí)活動的主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主作用。

3、緊抓質(zhì)量興校主線，堅持以教學(xué)工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學(xué)的優(yōu)化要落實(shí)“六性”，即目標(biāo)的全面性，要求的發(fā)展性，方法的科學(xué)性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實(shí)施有效教學(xué)。知識要當(dāng)堂消化，問題要當(dāng)堂解決，作業(yè)要當(dāng)堂完成，最大限度地提高課堂效益。

4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學(xué)的`延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經(jīng)驗(yàn)，使課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合。

5、加強(qiáng)對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結(jié)語文教改的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高語文教學(xué)的效率。

A、新型的學(xué)習(xí)方式的研究

B、領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材精神

C、小學(xué)語文教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究

三、本學(xué)期校內(nèi)及鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排

（1）、校內(nèi)每人一課安排表

（2）、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排

第九周中心校三年級教研課 教者：王久平

第十五周花瓶小學(xué)三年級教研課 教者：余正明

附表一

附表二

高年級語文組教研工作計劃 篇5

為了進(jìn)一步鞏固我校上一學(xué)年所取得的課堂教學(xué)改革的成績，進(jìn)一步推動我校的課堂教學(xué)改革，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量，做到減負(fù)不減質(zhì)量，結(jié)合我校的教研工作計劃和安排，圍繞我校教研工作的重心，特將高年級語文教研小組一學(xué)年的教研工作計劃安排如下：

1、學(xué)期初認(rèn)真做好課程教學(xué)計劃。做到教學(xué)有序、有效，不隨意拖延教學(xué)的進(jìn)度，也不隨意提前教學(xué)的進(jìn)度。

2、認(rèn)真做好單元過關(guān)檢測。通過檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到查缺補(bǔ)漏，堂堂清。

3、結(jié)合學(xué)校課題研究的實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)課題研究的計劃。各成員先要制定出自己個人的研究計劃，并按計劃認(rèn)真實(shí)施研究，按時上交各種研究成果，形式多樣。

4、繼續(xù)實(shí)行集體備課制度。按照學(xué)校的要求，定時或不定時地舉行，集體備課實(shí)行一人先備，其他教師給予補(bǔ)充和調(diào)整，并由該備課教師進(jìn)行課堂實(shí)踐，并把課堂實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導(dǎo)處。

5、積極認(rèn)真做好每一冊教材重難點(diǎn)知識的整理。整理的知識要細(xì)致、全面，要有指導(dǎo)性和可操作性。

6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進(jìn)行。輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負(fù)責(zé)上課的老師要精心設(shè)計自己的.教學(xué)方案，要精心準(zhǔn)備，努力做到以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，把教研工作落到實(shí)處。

7、小組成員之間加強(qiáng)交流合作。積極主動地探討教學(xué)中普遍存在的問題，共同獻(xiàn)計獻(xiàn)策，尋找到最佳的解決方法。

8、加強(qiáng)教師間的互相聽課，做到取長補(bǔ)短。聽課的過程當(dāng)中，既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出，這樣才能做到教學(xué)相長，切忌走過長和形式化。

高年級語文組教研工作計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，堅持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康、高效、具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造積極熱烈的學(xué)習(xí)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、提高、研究，共同促進(jìn)年級組語文教學(xué)的整體向上發(fā)展。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，提升教研水平。

1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。

2、本學(xué)期教學(xué)時間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。對于好文章或新的教育教學(xué)理論要認(rèn)真閱讀，互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動中努力提高我組教師的專業(yè)水平。

4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長，補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的'發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充。

6、教研活動結(jié)束時，每位組員總結(jié)心得體會，將自己的心得感悟服務(wù)于實(shí)際工作之中。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．繼續(xù)完善備課要求，加強(qiáng)對教案備課的檢查。繼續(xù)堅持上學(xué)期的備課要求：每位教師確定主備課，結(jié)合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)情拿出最優(yōu)教案，帶到備課組進(jìn)行資源共享。其他成員認(rèn)真傾聽，如果發(fā)現(xiàn)問題及時反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內(nèi)。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。

3..繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭規(guī)范，章面力求整潔。每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核。

2．繼續(xù)堅持聽課制度，促使教師間的相互學(xué)習(xí)。聽課后要有客觀建設(shè)性的意見，以便在評課時相互交流溝通，促進(jìn)教師間互相成長。每位教師聽課時數(shù)不少于30節(jié)課，組長不少于35節(jié)課。

（三）以活動為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

1平時扎實(shí)有效備課，時刻有聽推門課的意識。

2.為抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動。

3.注重古詩積累，為六年級打基礎(chǔ)，安排在功課結(jié)束后進(jìn)行古詩誦讀活動。

4.號召組內(nèi)教師積極響應(yīng)學(xué)校舉辦的賽課活動。

三、具體工作安排：

二月份：

1．組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對本冊教材有比較深入的分析、理解，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，幫助老師準(zhǔn)備年級組推門聽課，并組織本組教師參與備課、說課，并交流授課后的心得反思。

2.抽查作業(yè)教案，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。

三月份：

1．制定經(jīng)典誦讀篇目及練字內(nèi)容。

2．晨誦示范課。

3、作業(yè)教案檢查。

4．舉行月考。

四月份：

1、賽課活動。

2、班主任工作會議。

3、迎“五一”書法繪畫賽。

4、期中考試。

五月份：

1． 作業(yè)展評。

2． 迎家長會。

3、檢查作業(yè)進(jìn)度。

4．舉行月考。

六月份：

1.作業(yè)教案檢查。

2．結(jié)束功課。

3．古詩誦讀。

4.晨誦、午讀成果展示。

5.語文基本功檢測。

6.期末質(zhì)量檢測。

7.制定工作總結(jié)。

高年級語文組教研工作計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程，準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。

2、配合學(xué)校主課題《構(gòu)建小學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》，積極開展課程改革教學(xué)實(shí)踐活動。強(qiáng)學(xué)校備課組、導(dǎo)師的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深入課堂，研究教法，指導(dǎo)教學(xué)。積極探索語文學(xué)習(xí)方式變革的方法、途徑，開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課活動，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一堂課。加本學(xué)期，我們?nèi)詫㈤_展一人一課活動，要求每一位教師開一節(jié)教研課，做到定專題，定內(nèi)容，定時間，并做好評課活動。

3、積極發(fā)揮各年級語文備課組的作用，以年級備課組為單位，認(rèn)真鉆研教材，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質(zhì)量，高效率，高收益。

4、抓好＂七認(rèn)真＂常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實(shí)效性。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計劃的`執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。

5、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。配合教導(dǎo)處組織參加各級各類語文學(xué)科方面的競賽等。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力

三、工作措施：

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3、注重“活動”：雙周三下午第二節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

4、配合“檢查”：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。

5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實(shí)效。

四、教研組成員：

四年級：龔華 李耀剛 邱立奇 陸惠芳

五年級：孫琴英 陸小琴 顧學(xué)寨 趙永芳

六年級：顧建珍 顧愛英 徐鳳蘭 唐月娟 施燕景

五、具體工作安排：

二月份：

1.各備課組制訂教學(xué)計劃，教研組制定教研計劃；

2.做好組內(nèi)教師一人一課安排工作；

3.導(dǎo)師聽課指導(dǎo)活動，教研活動開始；

4.做好學(xué)校興趣班開班工作。

5. 顧學(xué)寨老師開課。

三月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查；

2.師徒互相聽課，青年教師向?qū)W校作匯報課；

3. 龔華、顧建珍老師開課。

4.組織教師撰寫教學(xué)論文，協(xié)助教科室做好課題研究文集的出版工作。

四月份：

1. 教學(xué)常規(guī)檢查；

2. 各備課組為陸小琴、徐鳳蘭、李耀剛、龔華老師集體備課。

3. 施燕景、李耀剛、陸小琴、徐鳳蘭、邱立奇、龔華開課并進(jìn)行評課。

五月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查；

2.師徒互相聽課，青年教師向?qū)W校作匯報課。

3.各備課組為陸小琴、唐月娟、李耀剛老師集體備課，這三位老師在上課前說課。

4. 陸小琴、唐月娟、陸惠芳、孫琴英、顧愛英、李耀剛老師開課并進(jìn)行評課。

六月份：

1.教學(xué)七認(rèn)真工作檢查。

2.趙永芳上課，五年級備課組進(jìn)行集體備課。

3.做好期終教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，期末質(zhì)量分析工作。

楓橋中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期一人一課活動安排

周次 日期 節(jié)次 上課教師 內(nèi) 容 地 點(diǎn) 課型

3 2.28 顧學(xué)寨 盧溝橋烽火 研究課

6 3.1 龔華 三顧茅廬 研究課

7 3.28 顧建珍 真情的回報 研究課

8 4.4 施燕景 孔子游春 研究課

8 4.4 李耀剛 生命的壯歌 研究課

9 4.11 陸小琴 天游峰的掃路人 研究課

10 4.8 徐鳳蘭 白鷺 研究課

11 4.25 邱立奇 特殊的葬禮 研究課

12 4.30 龔華，楓橋中心小學(xué)高年級語文科研組工作計劃

古詩兩首 研究課

13 5.9 陸小琴 月光啟蒙 研究課

14 5.16 唐月娟 秦兵馬俑 研究課

14 5.16 陸惠芳 特殊的葬禮 研究課

15 5.23 孫琴英 望月 研究課

15 5.23 顧愛英 秦兵馬俑 研究課

16 5.30 李耀剛 黃河的主人 研究課

17 6.6 趙永芳 三借芭蕉扇 研究課

高年級語文組教研工作計劃 篇8

在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校高年級語文組教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真落實(shí)我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

二、工作重點(diǎn)

高語教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識

1.利用業(yè)余時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》等，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。

2.加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文教師積極參與綜合實(shí)踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)評比和論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1.每周開展集體

備課，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個年級段教師間開展同課異構(gòu)活動，通過聽課、說課、評課，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

2.配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的.業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實(shí)效。

1.以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。

2.要用好用活學(xué)校作文教材，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。

高年級以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

3.以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。

要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵高年級學(xué)生每天寫成長日記 。積極推廣循環(huán)日記。

4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。

要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6.期末做好教研組工作總結(jié)

，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。

三、活動安排

周 次 內(nèi) 容二 暑假讀書心得交流

第五篇：高年級語文組教研工作計劃

2011年是繼續(xù)深化祿豐縣教育局課堂教學(xué)改革之年，為了進(jìn)一步鞏固我校上一學(xué)年所取得的課堂教學(xué)改革的成績，進(jìn)一步推動我校的課堂教學(xué)改革，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量，做到減負(fù)不減質(zhì)量，結(jié)合我校的教研工作計劃和安排，圍繞我校教研工作的重心，特將高年級語文教研小組一學(xué)年的教研工作計劃安排如下：

1、學(xué)期初認(rèn)真做好課程教學(xué)計劃，做到教學(xué)有序、有效，不隨意拖延教學(xué)的進(jìn)度，也不隨意提前教學(xué)的進(jìn)度。

2、認(rèn)真做好單元過關(guān)檢測，通過檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到查缺補(bǔ)漏，堂堂清。

3、結(jié)合學(xué)校課題研究的實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)課題研究的計劃，各成員先要制定出自己個人的研究計劃，并按計劃認(rèn)真實(shí)施研究，按時上交各種研究成果，形式多樣。

4、繼續(xù)實(shí)行集體備課制度，按照學(xué)校的要求，定時或不定時地舉行，集體備課實(shí)行一人先備，其他教師給予補(bǔ)充和調(diào)整，并由該備課教師進(jìn)行課堂實(shí)踐，并把課堂實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導(dǎo)處。

5、積極認(rèn)真做好每一冊教材重難點(diǎn)知識的整理，整理的知識要細(xì)致、全面，要有指導(dǎo)性和可操作性。

6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進(jìn)行，輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負(fù)責(zé)上課的老師要精心設(shè)計自己的教學(xué)方案，要精心準(zhǔn)備，努力做到以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，把教研工作落到實(shí)處。

7、小組成員之間加強(qiáng)交流合作，積極主動地探討教學(xué)中普遍存在的問題，共同獻(xiàn)計獻(xiàn)策，尋找到最佳的解決方法。

8、加強(qiáng)教師間的互相聽課，做到取長補(bǔ)短，聽課的過程當(dāng)中，既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出，這樣才能做到教學(xué)相長，切忌走過長和形式化。