第一篇：河北新能源公司應(yīng)聘人員報名表

河北省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)與運行

管理辦法

第一章 總則

第一條 為加快建設(shè)以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，規(guī)范河北省技術(shù)創(chuàng)新中心（以下簡稱技術(shù)創(chuàng)新中心）的建設(shè)、運行和管理，根據(jù)《國家科技創(chuàng)新基地優(yōu)化整合方案》，結(jié)合河北實際，制定本辦法。

第二條

技術(shù)創(chuàng)新中心是科技創(chuàng)新基地的重要組成部分，是技術(shù)創(chuàng)新的重要載體，是開展共性關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、技術(shù)集成、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新人才聚集培養(yǎng)、面向社會開放的技術(shù)創(chuàng)新平臺。

第三條

技術(shù)創(chuàng)新中心的主要任務(wù)是：開展重大關(guān)鍵共性技術(shù)研發(fā)和先進技術(shù)集成，為產(chǎn)業(yè)化提供成熟、配套的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、工藝、裝備和新產(chǎn)品；實行開放服務(wù)，承接委托的技術(shù)研究、設(shè)計、試驗和成套技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)；開展技術(shù)咨詢和技術(shù)培訓(xùn)，推動技術(shù)擴散與科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化；聚集高層次技術(shù)人才，培養(yǎng)專業(yè)化技術(shù)人才；加強與重點實驗室等其他類型研發(fā)基地的協(xié)同聯(lián)動，開展國際、國內(nèi)科技合作與交流。

第四條 技術(shù)創(chuàng)新中心主要依托我省規(guī)模以上企業(yè)和高等院校、科研院所、技術(shù)機構(gòu)建設(shè)，支持產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合共建。

第五條 技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、規(guī)范管理、增量提質(zhì)、科學(xué)發(fā)展”的原則，實行擇優(yōu)建設(shè)、績效評估、動態(tài)管理、有序進出的管理機制。

第六條 技術(shù)創(chuàng)新中心的建設(shè)、運行、管理過程中，堅持公開、公平、公正。

第二章 職責(zé)分工

第七條

河北省科學(xué)技術(shù)廳（以下簡稱省科技廳）是全省技術(shù)創(chuàng)新中心規(guī)劃布局和宏觀管理的綜合管理部門，主要職責(zé)是：

（一）貫徹和落實國家有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)、管理的政策和規(guī)章。

（二）制定技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)運行管理辦法及工作規(guī)則。

（三）編制技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)發(fā)展的規(guī)劃和計劃，指導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新中心的建設(shè)和運行。

（四）組織技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)任務(wù)驗收和管理與運行績效評估（以下簡稱績效評估）。

（五）審定技術(shù)創(chuàng)新中心的建設(shè)、調(diào)整和撤銷。

第八條

省直有關(guān)部門、各市（含定州、辛集市）和雄安新區(qū)科技工作主管部門（單位）是技術(shù)創(chuàng)新中心的歸口管理部門，主要職責(zé)是：

（一）負(fù)責(zé)本地區(qū)、本部門技術(shù)創(chuàng)新中心的規(guī)劃建設(shè)和重點培育，指導(dǎo)申請單位編制《河北省技術(shù)創(chuàng)新中心申請書》（以下簡稱《申請書》）和《河北省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)與運行實施方案》（以下簡稱《實施方案》），組織建設(shè)項目申報推薦。

（二）指導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新中心的建設(shè)和運行，協(xié)調(diào)解決技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)、運行和發(fā)展中的問題，統(tǒng)籌資源支持技術(shù)創(chuàng)新中心的建設(shè)和發(fā)展。

（三）組織實施對技術(shù)創(chuàng)新中心的年度考核。

（四）協(xié)助省科技廳做好技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)任務(wù)驗收、績效評估、年報統(tǒng)計、動態(tài)管理等工作。

第九條 依托單位是技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)與運行管理的實施主體和責(zé)任單位，主要職責(zé)是：

（一）牽頭研究編制《申請書》和《實施方案》，建立健全技術(shù)創(chuàng)新中心的管理體制、工作體系、運行機制。

（二）為技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)、運行和發(fā)展提供相應(yīng)的人員、經(jīng)費、設(shè)施、政策等保障。

（三）組建技術(shù)創(chuàng)新中心技術(shù)指導(dǎo)委員會，聘任技術(shù)指導(dǎo)委員會主任和成員。

（四）組建管理委員會，聘任技術(shù)創(chuàng)新中心主任，對技術(shù)創(chuàng)新中心主任年度工作進行考核。

（五）接受歸口管理部門和省科技廳的管理和指導(dǎo)。

（六）代表技術(shù)創(chuàng)新中心對外履行法人義務(wù)，承擔(dān)法人責(zé)任。第十條 共建單位是技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)、運行和發(fā)展的協(xié)同單位，主要職責(zé)是：

（一）明確參加技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)與運行的具體機構(gòu)和人員。

（二）根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新中心共建協(xié)議履行共建職責(zé)和義務(wù)，承

4第十四條 省科技廳隨時受理技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)申請，每年分批次組織專家進行立項評審。

第十五條 省科技廳根據(jù)專家評審結(jié)果和年度建設(shè)計劃任務(wù)目標(biāo)，擇優(yōu)確定擬新建技術(shù)創(chuàng)新中心名單，報經(jīng)廳務(wù)會研究審定后進行社會公示。對公示無異議的技術(shù)創(chuàng)新中心，印發(fā)同意建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新中心公文，技術(shù)創(chuàng)新中心進入建設(shè)期。

第十六條 技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)期為2年。建設(shè)期內(nèi)，在歸口管理部門的指導(dǎo)監(jiān)督下，依托單位按照建設(shè)運行實施方案，組織實施技術(shù)創(chuàng)新中心的建設(shè)工作。

第十七條 技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)任務(wù)完成后，依托單位應(yīng)提交驗收申請和建設(shè)任務(wù)完成情況總結(jié)報告，經(jīng)歸口管理部門審核后報省科技廳，省科技廳組織專家根據(jù)建設(shè)運行實施方案進行建設(shè)任務(wù)驗收。

第十八條 通過建設(shè)任務(wù)驗收的技術(shù)創(chuàng)新中心，統(tǒng)一命名為“河北省××技術(shù)創(chuàng)新中心”，納入績效評估范圍，按照評估工作安排參加所在專業(yè)領(lǐng)域的評估。

第十九條 建設(shè)期內(nèi)不能完成建設(shè)任務(wù)的，經(jīng)申請同意，可給予不超過1年的建設(shè)延長期，期滿后再申請進行建設(shè)任務(wù)驗收。

第四章 運行和管理

第二十條

技術(shù)創(chuàng)新中心實行管理委員會管理下的主任負(fù)責(zé)制，建立人財物相對獨立的運行機制，充分發(fā)揮技術(shù)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)咨詢作用。

第二十一條 技術(shù)創(chuàng)新中心須由依托單位、共建單位的人員組成管理委員會（無共建單位的由依托單位相關(guān)人員組成），明確工作職責(zé)，健全工作制度，每年定期召開會議，研究審定技術(shù)創(chuàng)新中心的發(fā)展計劃、重大項目、經(jīng)費預(yù)決算、主任聘用等重大事項，為技術(shù)創(chuàng)新中心規(guī)范建設(shè)、科學(xué)管理和持續(xù)發(fā)展提供決策支持和人財物等保障。

第二十二條

技術(shù)創(chuàng)新中心須設(shè)立由高等院校、科研院所、技術(shù)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、上下游企業(yè)的技術(shù)經(jīng)濟專家和技術(shù)創(chuàng)新中心負(fù)責(zé)人員組成技術(shù)指導(dǎo)委員會，人數(shù)一般為7-11人，其中依托單位和共建單位的人員不超過三分之一。技術(shù)指導(dǎo)委員會主任應(yīng)由非依托單位、共建單位的有影響的專家擔(dān)任。技術(shù)指導(dǎo)委員會每年至少召開一次會議，對技術(shù)創(chuàng)新中心的研發(fā)方向和研發(fā)內(nèi)容、科研計劃和項目、知識產(chǎn)權(quán)管理和技術(shù)服務(wù)、重大學(xué)術(shù)活動以及年度工作等提出咨詢指導(dǎo)意見。

第二十三條 技術(shù)創(chuàng)新中心主任應(yīng)具有較強的科技創(chuàng)新工作組織管理能力，每年在技術(shù)創(chuàng)新中心工作時間不少于8個月。主任的聘任與調(diào)整須經(jīng)管理委員會研究、依托單位決定，報歸口管理部門和省科技廳備案。

第二十四條 管理委員會應(yīng)賦予主任在技術(shù)創(chuàng)新中心內(nèi)部崗位設(shè)置、科研活動組織、工作任務(wù)安排、人員調(diào)整、績效獎勵等方面的一定自主權(quán)。

8個評估周期，每年評估若干領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新中心，并及時公告評估結(jié)果。

技術(shù)創(chuàng)新中心管理與運行績效評估辦法另行制訂印發(fā)。第三十九條 績效評估的主要內(nèi)容是：組織管理、研發(fā)條件、研發(fā)產(chǎn)出、轉(zhuǎn)化應(yīng)用、開放協(xié)作等。

第四十條 省科技廳根據(jù)績效評估專家組對技術(shù)創(chuàng)新中心進行績效評估給出的評價分?jǐn)?shù)，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個檔次確定績效評估結(jié)果。

第四十一條 省科技廳按照績效評估結(jié)果，對優(yōu)秀、良好、合格檔次的技術(shù)創(chuàng)新中心給予差別性財政后補助經(jīng)費獎勵。

第四十二條 評估為不合格檔次的技術(shù)創(chuàng)新中心，由依托單位在歸口管理部門指導(dǎo)下限期一年時間進行整改。整改到期后，由依托單位提出整改驗收申請，經(jīng)歸口管理部門審核同意后報省科技廳，由省科技廳組織專家進行整改驗收。

第四十三條 為提升技術(shù)創(chuàng)新中心隊伍整體建設(shè)發(fā)展水平，省科技廳建立“鼓勵發(fā)展、激勵爭先”機制，上一輪評估結(jié)果為“優(yōu)秀”檔次的本輪不再參加績效評估，本輪績效評估檔次直接確定為“良好”檔次，按“良好”檔次給予后補助獎勵，下一輪正常參加績效評估。

第四十四條 技術(shù)創(chuàng)新中心確需變更名稱或調(diào)整共建單位的，須由依托單位提出申請、歸口管理部門審查同意后，報經(jīng)省科技廳審核同意進行相應(yīng)變更。

第四十六條 依托單位如出現(xiàn)被兼并或重組、更名等重大變化的，需及時向歸口管理部門和省科技廳報告?zhèn)浒浮?/p>

第四十五條 有下列情況之一的，撤銷技術(shù)創(chuàng)新中心資格：

（一）延期一年建設(shè)仍不能完成建設(shè)任務(wù)通過驗收的；

（二）績效評價不合格且未通過整改驗收的；

（三）無故不參加評估的；

（四）嚴(yán)重弄虛作假，提供虛假材料和不真實數(shù)據(jù)的；

（五）發(fā)生重大質(zhì)量事故或安全事故，造成不良影響的；

（六）嚴(yán)重違反國家法律、行政法規(guī)，受到重大處罰的；

（七）依托單位停產(chǎn)、破產(chǎn)，不能保障技術(shù)創(chuàng)新中心正常運行的。

第四十六條 現(xiàn)有省級工程技術(shù)研究中心通過績效評估取得合格等次以上或績效評估不合格經(jīng)整改合格的，更名為技術(shù)創(chuàng)新中心，納入技術(shù)創(chuàng)新中心管理序列。

第六章 附 則

第四十七條 本辦法由省科技廳解釋。有效期五年。第四十八條 本辦法印發(fā)之日起施行。河北省科學(xué)技術(shù)廳、河北省財政廳、河北省發(fā)展和改革委員會《河北省工程技術(shù)研究中心建設(shè)與管理辦法》（冀科平〔2008〕4號）同時廢止。

附件：1.《河北省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)申請書》編寫提綱 2.《河北省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)與運行實施方案》編寫提綱

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七、附表

（三）現(xiàn)有儀器設(shè)備、中試線匯總表

（一）近三年承擔(dān)研發(fā)項目及經(jīng)費表

（二）近三年取得的科技成果及成果轉(zhuǎn)化情況表

八、附件（證明材料）。-147.成果轉(zhuǎn)化與知識產(chǎn)權(quán)管理制度 8.經(jīng)費管理制度 ……

三、兩年建設(shè)期建設(shè)目標(biāo)和主要任務(wù)

（一）科研和辦公用房，研發(fā)、分析檢測儀器設(shè)備、中間試驗條件建設(shè)

（二）人才與團隊建設(shè)

（三）研究開發(fā)能力建設(shè)

（四）成果轉(zhuǎn)化能力建設(shè)

（五）開放服務(wù)與合作交流能力建設(shè)

四、建設(shè)期工作計劃與驗收指標(biāo)

五、建設(shè)期經(jīng)費投入與保障措施

六、共建單位概況（無共建單位不用填寫）

（一）共建單位簡介

（二）與依托單位已有的合作基礎(chǔ)

（三）任務(wù)分工

七、專家論證意見及論證專家名單

八、有關(guān)單位意見

（一）依托單位意見

（二）共建單位意見（無共建單位不用填寫）

（三）歸口管理部門意見

九、附表

第二篇：南京郵電大學(xué)2018人才派遣應(yīng)聘人員報名表

南京郵電大學(xué)2017年教學(xué)改革研究項目申請指南(下)

南京郵電大學(xué)本科教學(xué)改革研究項目的設(shè)立，旨在推進學(xué)校教學(xué)改革和建設(shè)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。教改研究項目應(yīng)以先進的教育思想、教學(xué)觀念為指導(dǎo)，從學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、學(xué)生的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)等各方面的研究出發(fā)，全面系統(tǒng)深入地進行高素質(zhì)人才培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、課程體系（包括理論教學(xué)體系、實踐教學(xué)體系）、教學(xué)方法和手段、教材建設(shè)、教學(xué)管理等各方面的研究探索。2017年下半年擬設(shè)立的教改項目分為如下幾類。

一、人才培養(yǎng)模式改革研究類

1-1 人才培養(yǎng)模式綜合改革的研究與探索

1-2 高等學(xué)校研究型人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐 1-3 高等學(xué)校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐 1-4 高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐

1-5 學(xué)與研（政、產(chǎn)）合作協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 1-6 中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 1-7 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的研究與實踐 1-8 基于卓越人才培養(yǎng)計劃的研究與探索 1-9 個性化人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐 1-10 模塊化人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐

1-11 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程的研究與實踐

二、專業(yè)教學(xué)改革類

2-12 南京郵電大學(xué)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的研究

2-13 南京郵電大學(xué)鞏固優(yōu)勢學(xué)科、發(fā)展新興/交叉專業(yè)的研究 2-14 南京郵電大學(xué)本科專業(yè)的品牌化、特色化建設(shè)研究 2-15 專業(yè)培養(yǎng)方案的專業(yè)屬性與學(xué)校屬性的研究與探索 2-16 專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求關(guān)系的研究 2-17 專業(yè)認(rèn)證、評估評價的研究與實踐 2-18 專業(yè)動態(tài)調(diào)控機制的研究與探索 2-19 專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展的研究

2-20 地方高校一流本科專業(yè)建設(shè)研究與實踐

2-21 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合的專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)研究與實踐

三、課程建設(shè)類

3-22 課程體系結(jié)構(gòu)優(yōu)化的研究與實踐 3-23 各學(xué)科大類課程平臺的整合優(yōu)化研究 3-24 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的課程創(chuàng)新研究 3-25 混合式教學(xué)的實踐與效果研究 3-26 課程教學(xué)內(nèi)容及方法的改革與研究

─ 1 ─

3-27 雙語教學(xué)示范課程的建設(shè)與教學(xué)實踐研究 3-28 綜合素質(zhì)課程的教學(xué)改革與核心課程建設(shè)研究 3-29 基于卓越計劃的校企共建課程的研究與實踐 3-30 學(xué)分制條件下課程模塊的構(gòu)建及相關(guān)問題研究 3-31 課程模塊化教學(xué)的研究與實踐 3-32 OBE課程體系的構(gòu)建與實踐 3-33 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)研究與實踐

四、研究性教學(xué)類

4-34 研究性教學(xué)示范課程的建設(shè)與教學(xué)實踐研究 4-35 推進研究性教學(xué)的課堂教學(xué)模式的探索和研究 4-36 專業(yè)課程案例化、專題化課堂教學(xué)模式的探索與實踐

4-37 改進實驗教學(xué)、加強課外實踐創(chuàng)新活動、培養(yǎng)學(xué)生研究能力的改革與探索 4-38 改進教學(xué)評價方式，建立研究性教學(xué)考核體系的探索與研究 4-39 利用網(wǎng)絡(luò)資源開展研究性教學(xué)的研究與實踐 4-40 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式主客觀要素及制約因素的研究 4-41 課內(nèi)外一體、學(xué)研并重的教學(xué)模式探索

五、實踐教學(xué)研究類

5-42 專業(yè)實驗實踐教學(xué)體系改革研究與實踐

5-43 校企合作，共建校內(nèi)實驗室及創(chuàng)新平臺的改革與實踐 5-44 加強校企結(jié)合，鞏固和擴大實踐教學(xué)基地建設(shè)的研究 5-45 實踐教學(xué)管理制度創(chuàng)新研究與實踐

5-46 改革實習(xí)、實訓(xùn)內(nèi)容、方式和考核辦法，提高實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的研究與實踐 5-47 實驗教學(xué)模式及其運行機制創(chuàng)新探索與實踐 5-48 實驗室管理與運行模式的改革與實踐

5-49 加強實驗室開放，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的研究與實踐 5-50 畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)改革研究與實踐 5-51 大學(xué)生綜合實踐技能競賽的改革與創(chuàng)新 5-52 實驗教學(xué)示范中心建設(shè)研究與實踐

5-53 大學(xué)生競賽活動與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合的研究與實踐 5-54 學(xué)生校外實習(xí)、實踐質(zhì)量管理與保障的研究與實踐 5-55 大學(xué)生課外科技活動、創(chuàng)新訓(xùn)練計劃的探索與實踐 5-56 校外工程教育實踐中心建設(shè)的研究與實踐 5-57 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設(shè)研究與實踐

六、創(chuàng)新型教學(xué)

6-58 在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識的方式方法

6-59 在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力

6-60 在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法改革等方面如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

─ 2 ─

6-61 學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新載體研究 6-62 大學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究 6-63 科研反哺教學(xué)的創(chuàng)新實踐研究

七、考試的改革與實踐

7-64 綜合性全程考試的模式改革與實踐

7-65 高等學(xué)校課程教學(xué)中創(chuàng)建知識、能力、素質(zhì)綜合測定的考試模式探索與實踐 7-66 學(xué)生自主式、小組式或項目式考試改革研究與實踐 7-67 實驗、實踐教學(xué)考試方法的改革與實踐 7-68 考教分離制度的研究與實踐 7-69 試題庫、試卷庫建設(shè)的研究與實踐

7-70 加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程性評價 科學(xué)規(guī)范評定成績的改革與實踐

八、多媒體教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)類

8-71 信息化條件下高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源的建設(shè)、開發(fā)與共享機制研究與實踐 8-72 基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)新型教學(xué)模式研究和實踐;8-73 實驗實習(xí)仿真軟件開發(fā)與建設(shè)

8-74 基于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè) 8-75 合理有效運用多媒體開展教學(xué)的研究 8-76 教學(xué)信息化水平評價系統(tǒng)研究

8-77 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生學(xué)習(xí)模式的改革與探索。8-78 現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用研究 8-79 現(xiàn)代教育應(yīng)用平臺建設(shè)研究

九、教學(xué)管理改革類

9-80 加強科學(xué)管理，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的研究 9-81 教學(xué)運行模式與管理機制研究 9-82 適應(yīng)學(xué)分制的教學(xué)管理制度的研究 9-83 多校區(qū)教學(xué)管理模式的研究與探索

9-84 完善對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價，加強考核管理的研究 9-85 教材建設(shè)與管理的研究與實踐

9-86 學(xué)生自主個性化學(xué)習(xí)管理的研究與實踐 9-87 加強教學(xué)條件建設(shè)與保障制度的實踐和研究;9-88 教學(xué)基層組織形式及其管理的改革與實踐

9-89 校、院兩級教學(xué)管理體制及其績效體系的構(gòu)建與研究

十、師資隊伍建設(shè)研究類 10-90 師德建設(shè)機制研究與實踐

10-91 教師評價與管理機制創(chuàng)新研究與實踐

10-92 推進教授、副教授為本?？粕谡n制度的實踐與研究 10-93 南京郵電大學(xué)“雙語授課”教師隊伍的建設(shè)研究

─ 3 ─

10-94 實驗和實習(xí)教師隊伍建設(shè)的研究與實踐

十一、思想政治理論課教學(xué)研究類 11-95 思想政治理論課教學(xué)方法改革研究 11-96 思想政治理論課的保障機制研究

11-97 思想政治理論課的公共性、通用性教學(xué)資源建設(shè)研究與實踐 11-98 思想政治理論課的實踐教學(xué)基地建設(shè)與研究 11-99 思想政治理論課實踐教學(xué)模式改革與創(chuàng)新研究與實踐 11-100 思想政治理論課教學(xué)效果評價研究

11-101 課內(nèi)外相結(jié)合的思想政治理論課教學(xué)模式改革研究 11-102 思想政治理論課考核方式改革研究與實踐 11-103“大思政”模式教學(xué)改革研究與實踐 11-104“五個一”教學(xué)改革的研究與實踐

十二、大學(xué)生文化素質(zhì)及心理素質(zhì)研究類 12-105 加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育途徑及方法研究 12-106 南京郵電大學(xué)文化素質(zhì)教育課程體系的構(gòu)建研究 12-107 大學(xué)生心理健康教育的研究與實踐

十三、教材建設(shè)類

13-108 規(guī)劃（重點）教材建設(shè) 13-109 特色教材建設(shè)

十四、教師教學(xué)發(fā)展研究專項課題 14-110 教師教學(xué)能力提升和職業(yè)規(guī)劃 14-111 大學(xué)教師教學(xué)技能發(fā)展研究 14-112 青年教師導(dǎo)師制的研究與實踐 14-113 教師專業(yè)發(fā)展及評價體系研究 14-114 教師教學(xué)卓越發(fā)展研究

14-115 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教師教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新 14-116 教師教學(xué)培訓(xùn)研究與實踐 14-117 加強青年教師培養(yǎng)研究與實踐 14-118 教學(xué)團隊建設(shè)的研究與實踐 14-119 教師教學(xué)素養(yǎng)的研究與實踐

十五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估專項課題 15-120 學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研究 15-121 高校課程評估研究

15-122 基于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的教學(xué)質(zhì)量評價研究 15-123 高校教師教學(xué)評價研究 15-124 課程有效教學(xué)的案例研究 15-125 教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進研究

─ 4 ─

15-126 質(zhì)量文化建設(shè)研究 15-127 提高課程考核有效性的研究 15-128 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量保障研究

15-129 “雙一流”建設(shè)與高校教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建 15-130 大數(shù)據(jù)與高校教學(xué)質(zhì)量評估研究 15-131 新工科專業(yè)評價制度研究

15-132 新工科背景下實驗實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究 15-133 基于信息化平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式評價研究 15-134 研究生教學(xué)質(zhì)量保障體系研究

十六、招標(biāo)課題

16-135 面向新經(jīng)濟的工科專業(yè)改造升級路徑探索與實踐 16-136 新工科多方協(xié)同育人模式改革與實踐 16-137 新工科人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索 16-138 新型工程教育信息化的探索與實踐 16-139 新工科專業(yè)評價制度研究和探索

16-140 面向新工科的工程實踐教育體系與實踐平臺構(gòu)建 16-141 面向新工科建設(shè)的教師發(fā)展與評價激勵機制探索 16-142 “一流大學(xué)、一流學(xué)科”建設(shè)的研究與實踐 16-143 深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的體制機制研究 16-144 提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)研究 16-145 地方高校“立德樹人”的時代內(nèi)涵與實踐路徑研究

16-146 地方高校系列課程（MOOC、SPOC、微課）建設(shè)的研究與實踐 16-147 具有復(fù)雜工程問題解決能力的卓越工程師培養(yǎng)模式研究與實踐

項目指南中尚未涉及，但具有較高研究價值的項目經(jīng)評審也可立項。

上述各類項目將按高水平、強支持的原則予以經(jīng)費資助，其成果形式可以為研究報告、論文、方案、教學(xué)軟件和教材等。

─ 5 ─

第三篇：威海商業(yè)銀行應(yīng)聘報名表

威海市專業(yè)技術(shù)職稱評審

報 名 手 冊

威海市人力資源和社會保障局

2018年

為實現(xiàn)職稱評審工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理，提高工作效率，保證評審工作的有序進行，評審材料須做到規(guī)范統(tǒng)一。根據(jù)省里要求，今年職稱評審繼續(xù)采取網(wǎng)絡(luò)化申報方式，申報人員須注冊登錄山東省人力資源和社會保障廳網(wǎng)站“山東省職稱申報評審系統(tǒng)”（http://124.128.251.110:8185/ww/login_gg.html）進行注冊和信息填報。申報人員請認(rèn)真閱讀本《報名手冊》，嚴(yán)格按規(guī)定填報、整理評審材料。

一、申報評審范圍

（一）凡在我市企業(yè)事業(yè)單位、社會中介組織從事專業(yè)技術(shù)工作，與用人單位確定了人員勞動（聘用）關(guān)系的專業(yè)技術(shù)人員，以及在城市、農(nóng)村從事專業(yè)技術(shù)工作但無工作單位的人員，均可按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件申報評審相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（二）在我市就業(yè)的港澳臺專業(yè)技術(shù)人才，以及持有外國人永久居留證或各地頒發(fā)的海外高層次人才居住證的外籍人員，可按規(guī)定參加職稱評審。

（三）公務(wù)員（含列入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的事業(yè)單位的在編人員）不得參加職稱評審。

二、應(yīng)呈報的材料和要求 申報人須提交材料：

（一）申報省高評委評審系列職稱報送材料要求，嚴(yán)格按市人社局網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)的省高評委報送評審材料通知要求執(zhí)行。

（二）申報我市評審的中、初級及省里授權(quán)我市組織衛(wèi)生技術(shù)副高級、基層衛(wèi)生技術(shù)正高級、副高級、中小學(xué)教師副高級、經(jīng)濟專業(yè)副高級職稱的，按以下要求報送材料：

1.“山東省職稱申報評審系統(tǒng)”打印生成的《山東省專業(yè)技術(shù)職稱評審表》（A3紙型正反面打印，一式10份，其中3份原件（蓋紅章））；

2.學(xué)歷（學(xué)位）證書（原件。如學(xué)歷證書丟失，須提交經(jīng)單位審核蓋章、負(fù)責(zé)人簽字的畢業(yè)生登記表復(fù)印件或?qū)W信網(wǎng)查驗證明）；

3.現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書（職業(yè)資格）； 4.單位公布聘書（原件）或聘任文件（原件或加蓋單位意見的復(fù)印件)； 5.驗證合格的繼續(xù)教育證書（原件）；

6.反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)水平、能力、業(yè)績的業(yè)務(wù)工作總結(jié)1份（單位負(fù)責(zé)人簽字，加蓋印鑒）；

7.代表性著作、論文、作品，成果及獎勵證書等（原件)。其中論文（著作、作品等）不超過3件，成果及獲獎項目不超過3項（標(biāo)準(zhǔn)條件另有規(guī)定的除外）；

8．“六公開”監(jiān)督卡1份； 9.事業(yè)單位工作人員在管理崗位上工作，因工作需要確需在專業(yè)技術(shù)崗位上兼職的，應(yīng)按照《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批有關(guān)問題的通知》（魯人發(fā)〔2008〕71號）規(guī)定，按干部人事管理權(quán)限辦理有關(guān)審批手續(xù)，申報時須提供《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》；

10.破格申報評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，須由單位和有關(guān)主管部門出具破格推薦報告，并由呈報部門核準(zhǔn)簽署意見、加蓋印鑒；

11.改系列評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（指同級別的)，須呈報《改系列評審專業(yè)技術(shù)職稱呈報表》一式2份。

申報單位須提交的材料：

1.《申報人員花名冊》1份（系統(tǒng)生成）；

2.《單位推薦委員會民主評議推薦情況登記表》1份； 3.《職稱申報推薦公示情況報告表》1份；

4.《事業(yè)單位推薦申報高中級職稱評審情況統(tǒng)計表》1份（事業(yè)單位提交）。

三、填表說明

（一）申報表格中的項目不能漏填，不允許涂改，無需填寫或沒有的填“無”，不能置空。

（二）申報人員要實事求是地填寫申報材料，申報材料中的“單位”、一律使用法定全稱（與單位公章名稱完全一致）。

（三）“所從事專業(yè)”須按專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定的專業(yè)名稱填寫，如沒有明確規(guī)定的，據(jù)實填寫規(guī)范名稱。

（四）“學(xué)歷”應(yīng)填報國家承認(rèn)的學(xué)歷。應(yīng)填報與申報專業(yè)相關(guān)或相近的學(xué)歷，其他學(xué)歷僅作參考。獲得國民教育學(xué)歷的，分別填寫為“研究生、大學(xué)、大專、中專、高中及以下，”1970—1977年恢復(fù)高考制度以前入學(xué)的高等院校畢業(yè)生學(xué)歷填寫“大學(xué)普通班”；黨校學(xué)歷填寫“中央（省、市委）黨校研究生、大學(xué)、大專；”1993—1997年入學(xué)并取得“山東省干部教育驗印專用章”驗印的學(xué)業(yè)證書，填寫“省業(yè)余大學(xué)、大?！?。

（五）“從事本專業(yè)年限”是指實際從事所申報評審專業(yè)的工作年數(shù)。

（六）“聘任時間及年限”中“聘任時間”填寫第一次受聘現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的時間，而非取得資格時間?！澳晗蕖眲t填寫聘任累計年限，按周年計算，年限計算到申報當(dāng)年的年底。時間/年限的填法，例:2013年12月連續(xù)聘任至今,累計聘任5年,填2013.12/5，中間有間斷,累計聘任4年,填2013.12/4。如為2014年1月連續(xù)聘任至今，累計聘任4年。

（七）“任現(xiàn)職以來各考核結(jié)果”欄應(yīng)按實際考核確定的等次填寫。

（八“成果及受獎”欄的填寫： 1．要填寫受聘現(xiàn)職以來的成果和獎項，不超過3項； 2．同一成果的不同獎項只填寫最高獎項； 3．“時間”填寫證書落款時間，×年×月； 4．“位次”填寫：成果、受獎等系個人獨立完成的填寫“獨立”或者“1/1”；與他人合作完成的，采用申報人位次/合作人數(shù)的填法，如：申報人為第1位完成人，系3人合作完成的，填寫：1/3，依此類推，為第2位的，填：2/3（申報表格中的“位次”欄均依此法填寫）。

（九）“論文、著作、作品”欄的填寫：

1．要填寫受聘現(xiàn)職以來的論文、著作、作品，不超過3項；

2．要填寫發(fā)表在省級以上具有全國統(tǒng)一刊號（CN、ISSN）的報刊上的論文、作品，公開出版的具有統(tǒng)一書號（ISBN）的著作；

3．“時間”填寫報刊或著作的出版時間：×年×月； 4．“題目”的填寫，先注明“論文”、“著作”，然后寫作品名稱。如“論文：《×藥物治療×病的臨床效果分析》； ”5．“報刊或出版社”填寫報刊或出版社的法定全稱。

（十）“成果及受獎”和“論文、著作、作品”欄，要有選擇性地提供任現(xiàn)職以來最能反映其業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的代表作。要按代表水平由高到低依次遞減的順序填寫，并在報刊封面上依此順序編號排列。一項內(nèi)容不得在以上兩欄中重復(fù)填寫。上述材料的截止時間為呈報的截止時間，超期的不予認(rèn)可，不予受理。

（十一）《評審表》中加蓋公章問題。表中“呈報部門（單位）”欄屬我市評審的，加蓋各區(qū)市人力資源社會保障部門或市直主管部門（單位）公章；屬省評審的，加蓋市人力資源社會保障局印章。

四、根據(jù)高級評審委員會辦事機構(gòu)的要求，需增加的材料類別、數(shù)量

（一）申報一、二級律師和公證員的，需提供2份任現(xiàn)職期間有代表性的辦案（辦證）卷宗。申報一、二級公證員的，還需提供任現(xiàn)職以來辦理公證事項抽檢評審合格證明。

（二）申報播音指導(dǎo)、主任播音員的，需提交：

1．能代表自己播音業(yè)務(wù)水平的10分鐘以上的廣播電視節(jié)目錄音、錄像帶；

2．《普通話測試等級證書》原件。

（三）申報衛(wèi)生系列臨床學(xué)科高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，需提交： 1．反映個人最高學(xué)識水平的原始病歷2份，不得拆裝，并由所在單位審核蓋章； 2．按照《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等規(guī)定須具備執(zhí)業(yè)資格的，提供經(jīng)注冊的執(zhí)業(yè)資格證書原件。

（四）申報高級教練、國家級教練的，任現(xiàn)職以來代表本人學(xué)術(shù)水平的論文要附兩名以上同行專家分別鑒定的《專家對教練員論文鑒定表》。

（五）有援外、援藏、援疆、援青經(jīng)歷的在“主要工作經(jīng)歷”中說明，并提交相關(guān)證明材料。

五、關(guān)于評審材料的整理要求

（一）呈報的評審材料必須填寫規(guī)范、手續(xù)完備，內(nèi)容齊全，填寫打印要正規(guī)、整潔。

（二）評審材料進行簡易裝訂。為使評審材料規(guī)范整潔，方便材料的收取、審查、評審、退發(fā)等環(huán)節(jié)，提高工作效率，要求對評審材料進行簡易裝訂。屬省高評委評審的，根據(jù)各高評委的要求整理材料，省高評委沒有具體要求的按我市要求整理裝訂。

屬我市評審的，按裝訂封皮（見附件）所列的材料順序，將有關(guān)證件用雙面膠分別粘帖在A4紙上，裝訂成冊。

（三）申報人員要在檔案袋封面上清晰標(biāo)注出申報人姓名、申報單位、擬申報職務(wù)、申報方式、系列、專業(yè)名稱、報送材料數(shù)量等。

（四）凡是提供雜志、著作等原件的，要在封面上注明本人工作單位、姓名及作品名稱、所在頁碼。

附件：材料裝訂封皮

職稱評審申報材料裝訂封皮

1.“六公開”監(jiān)督卡…………………………………………

份 2.學(xué)歷（學(xué)位）證書…………………………………………

份 3.現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書（職業(yè)資格）………………… 4.聘任現(xiàn)職務(wù)聘書（聘任文件）…………………………… 5.事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表

………………..6.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育驗證書…………………………… 7.榮譽稱號、獲獎證書……………………………………..8.任現(xiàn)職以來業(yè)務(wù)工作總結(jié)………………………………… 9.破格推薦報告……………………………………………… 10.論文、著作（不需裝訂）…………………………………11.其他

份

份 份

份

份 份

份

份 份

本人鄭重承諾：根據(jù)國家、省、市職稱評審條件和要求，我在本次申報評審職稱過程中，嚴(yán)肅認(rèn)真、真實準(zhǔn)確地提供了本人的個人信息、證明材料等，沒有弄虛作假、學(xué)術(shù)不端等違反誠信的行為。對違反以上承諾所造成的后果，本人愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，并按有關(guān)規(guī)定接受相應(yīng)處理。

承諾人：

****年**月**日

本單位已對提供的申報材料進行審核，真實準(zhǔn)確，經(jīng)公示無異議，同意推薦。

（公章）審查人：

****年**月**日

第四篇：最新公司應(yīng)聘人員申請表

應(yīng)聘人員（員工）信息登記表

以下內(nèi)容將是我們進行面試篩選的主要依據(jù)，其中資料我們將嚴(yán)格保密，但恕不退還，敬請諒解。為了確保我們充分準(zhǔn)確地了解您，請仔細(xì)檢查所填內(nèi)容沒有遺漏和失實。

承下頁

承上頁

第五篇：信陽師范學(xué)院應(yīng)聘工作人員報名表范文

信陽師范學(xué)院“南湖學(xué)者獎勵計劃”實施辦法（試行）

第一章 總則

第一條 為貫徹落實?人才強校?戰(zhàn)略，延攬和培養(yǎng)拔尖人才，加強高層次人才隊伍建設(shè)，大力促進學(xué)科和專業(yè)發(fā)展，持續(xù)提升我校的學(xué)術(shù)地位和核心競爭力，學(xué)校決定實施?南湖學(xué)者獎勵計劃?。

第二條 ?南湖學(xué)者獎勵計劃?旨在引進和培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人才，構(gòu)建學(xué)科團隊，加強學(xué)科梯隊建設(shè)。

第三條 ?南湖學(xué)者獎勵計劃?設(shè)立A、B兩個類別。學(xué)校授予入選者?南湖學(xué)者?稱號。

第四條 南湖學(xué)者聘期為五年，采取分段聘任，首次聘期為三年，中期考核合格續(xù)聘兩年。

第二章 入選條件

第五條 ?南湖學(xué)者獎勵計劃?申報人應(yīng)符合下列基本條件：

（一）品德優(yōu)良，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，身體健康，具有專業(yè)理想抱負(fù)、團結(jié)協(xié)作精神及較強的組織、管理和協(xié)調(diào)能力，從事教學(xué)科研一線工作，理論基礎(chǔ)扎實，學(xué)術(shù)素養(yǎng)優(yōu)良；

（二）原則上須具有博士學(xué)位或正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。申報當(dāng)年的1月1日，A類南湖學(xué)者申報人的年齡不超過55周歲，B類南湖學(xué)者申報人的年齡不超過50周歲，業(yè)績特別突出者年齡可適當(dāng)放寬。

（三）具有較高的學(xué)術(shù)造詣，在科學(xué)研究方面取得國內(nèi)外同行公認(rèn)的重要成果；

（四）具有較大發(fā)展?jié)摿?，對本學(xué)科建設(shè)具有創(chuàng)新性構(gòu)想和戰(zhàn)略性思維，具有帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域趕超、保持國際或國內(nèi)先進水平的能力；

（五）聘期內(nèi)，校外受聘者每年原則上須在我校工作9個月以上，校內(nèi)受聘者全職在校工作。

第六條 ?南湖學(xué)者獎勵計劃?申報人近五年的科研成果應(yīng)符合下列業(yè)績條件中的任意兩項。如申報人業(yè)績成果中某一項特別突出，經(jīng)專家評審，達(dá)到業(yè)績要求水平，可視為具備業(yè)績條件：

（一）A類南湖學(xué)者

1.承擔(dān)國家級重大項目1項以上（限前2名）；

2.主持承擔(dān)國家級重點項目1項以上或國家級普通項目2項以上；

3.人文社科類在本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)外頂級期刊、理工類在本學(xué)科領(lǐng)域國際頂級期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇以上；

4.獲國家級科研成果二等獎或國家級教學(xué)成果二等獎1項以上（限前5名）；

5.作為第一獲獎人獲得省部級科研成果一等獎或省部級教學(xué)成果特等獎2項以上。

（二）B類南湖學(xué)者

1.主持承擔(dān)國家級普通項目1項以上；

2.人文社科類在本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)外頂級期刊、理工類在本學(xué)科領(lǐng)域國際頂級期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上；

3.作為第一獲獎人獲得省部級科研成果一等獎或省部級教學(xué)成果特等獎1項以上；

4.作為第一發(fā)明人獲得授權(quán)發(fā)明專利5項以上。

第七條 河南省特聘教授聘期結(jié)束后，考核結(jié)果為優(yōu)秀的，可以直接申請B類南湖學(xué)者，入選條件不作具體要求。

第三章 選聘程序 第八條 南湖學(xué)者選聘按照下列程序進行：

（一）學(xué)校發(fā)布?南湖學(xué)者獎勵計劃?招聘公告，擬應(yīng)聘人員提交應(yīng)聘材料。

（二）人事處對候選人的材料進行審核，聘請國內(nèi)外同行專家對其業(yè)務(wù)能力和業(yè)績水平進行評價。

（三）學(xué)校召開?南湖學(xué)者獎勵計劃?評審會，本著?擇優(yōu)推薦、寧缺毋濫?的原則，根據(jù)候選人提交的申請材料，結(jié)合同行專家的評價意見，對各候選人進行評議投票。得票超過2/3者方可作為擬聘任人選。

（四）校長辦公會對擬聘任人選進行審議，確定?南湖學(xué)者獎勵計劃?最終人選。

（五）學(xué)校與南湖學(xué)者簽訂《信陽師范學(xué)院?南湖學(xué)者獎勵計劃?聘任協(xié)議》（以下簡稱?聘任協(xié)議?），明確聘期任務(wù)與待遇等。

（六）舉行聘任儀式，校長為南湖學(xué)者頒發(fā)聘書。

第四章 聘期任務(wù)

第九條 A類南湖學(xué)者在五年聘期內(nèi)需完成以下任務(wù)：

（一）教學(xué)任務(wù)

每年至少承擔(dān)1門本學(xué)科研究生、本科生專業(yè)核心課程，教學(xué)效果優(yōu)良。

（二）科研任務(wù) 1.論文

（1）理工類每年發(fā)表SCI三區(qū)以上或EI核心版論文3篇以上；（2）人文社科類每年發(fā)表的論文符合下列要求之一： ①SSCI、A&HCI源期刊論文1篇以上； ②CSSCI源期刊核心版論文3篇以上； ③被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載2篇以上；

④被《新華文摘》、《中國社會科學(xué)文摘》、《高校文科學(xué)報文摘》轉(zhuǎn)載2000字以上不低于2篇。

聘期內(nèi)，人文社科類在本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)外頂級期刊、理工類在本學(xué)科領(lǐng)域國際頂級期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇以上，論文被廣泛引用，在國內(nèi)外產(chǎn)生重大學(xué)術(shù)影響。

上述論文須以我校為第一產(chǎn)權(quán)單位。2.項目

聘期內(nèi)，作為第一主持人、以我校為第一主持單位，獲批國家級重大或重點項目1項以上，或國家級普通項目2項以上。

3.獎勵

聘期內(nèi)獲批國家級科研成果二等獎或國家級教學(xué)成果二等獎1項以上（我校署名限前3名）。

完成上述三項任務(wù)中的兩項視為完成聘期科研任務(wù)。

（三）學(xué)科建設(shè)任務(wù)

全面負(fù)責(zé)本學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新平臺建設(shè)和學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域達(dá)到、保持國內(nèi)領(lǐng)先水平，在省部級以上重點學(xué)科、省廳級以上重點實驗室（工程中心、研究基地）、博士學(xué)位授權(quán)點建設(shè)等工作中發(fā)揮重要作用。

（四）人才培養(yǎng)任務(wù)

加強本學(xué)科學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，努力培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強、發(fā)展?jié)摿Υ?、在國?nèi)有較大影響的學(xué)術(shù)骨干。

（五）學(xué)術(shù)交流任務(wù)

積極開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，在高水平學(xué)術(shù)會議上做主題報告，承辦高水平學(xué)術(shù)會議，提升本學(xué)科在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的影響力。

（六）力爭成為中原學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者、?長江學(xué)者獎勵計劃?特聘教授、院士候選人等高層次人才。

第十條 B類南湖學(xué)者在五年聘期內(nèi)需完成以下任務(wù)：

（一）教學(xué)任務(wù)

每年至少承擔(dān)1門本學(xué)科研究生、本科生專業(yè)核心課程，教學(xué)效果優(yōu)良。

（二）科研任務(wù) 1.論文

（1）理工類每年發(fā)表SCI三區(qū)以上或EI核心版論文2篇以上；（2）人文社科類每年發(fā)表的論文符合下列要求之一： ①SSCI、A&HCI源期刊論文1篇以上； ②CSSCI源期刊核心版論文2篇以上； ③被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇以上；

④被《新華文摘》、《中國社會科學(xué)文摘》、《高校文科學(xué)報文摘》轉(zhuǎn)載2000字以上不低于1篇。

聘期內(nèi)，人文社科類在本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)外頂級期刊、理工類在本學(xué)科領(lǐng)域國際頂級期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上，論文被廣泛引用，在國內(nèi)外產(chǎn)生重要學(xué)術(shù)影響。

上述論文須以我校為第一產(chǎn)權(quán)單位。2.項目

聘期內(nèi)，作為第一主持人、以我校為第一主持單位，獲批國家級普通項目1項以上。

3.獎勵

聘期內(nèi)獲批國家級科研成果二等獎或國家級教學(xué)成果二等獎1項以上（我校署名限前5名）。完成上述三項任務(wù)中的兩項視為完成聘期科研任務(wù)。

（三）學(xué)科建設(shè)任務(wù)

積極參與本學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新平臺建設(shè)和學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域達(dá)到、保持國內(nèi)先進水平，在省部級以上重點學(xué)科、省廳級以上重點實驗室（工程中心、研究基地）、博士學(xué)位授權(quán)點建設(shè)等工作中發(fā)揮重要作用。

（四）人才培養(yǎng)任務(wù)

加強本學(xué)科學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，努力培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強、發(fā)展?jié)摿Υ?、在國?nèi)有一定影響的學(xué)術(shù)骨干。

（五）學(xué)術(shù)交流任務(wù)

積極開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，在高水平學(xué)術(shù)會議上做主題報告，承辦高水平學(xué)術(shù)會議，提升本學(xué)科在國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)界的影響力。

（六）力爭成為中原學(xué)者、河南省高等學(xué)校特聘教授等高層次人才。

第十一條 聘期工作任務(wù)的詳細(xì)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科不同情況，由學(xué)校和南湖學(xué)者本人具體協(xié)商確定，并在聘任協(xié)議中明確約定。

第五章 聘期待遇

第十二條 根據(jù)工作需要，學(xué)校為南湖學(xué)者配備專門的辦公室，保證實驗設(shè)備和實驗用房。

第十三條 學(xué)校為南湖學(xué)者提供科研啟動經(jīng)費，標(biāo)準(zhǔn)為：

（一）A類南湖學(xué)者，實驗性理工科為100萬元，文科、非實驗性理科為30萬元；

（二）B類南湖學(xué)者，實驗性理工科為50萬元，文科、非實驗性理科為15萬元。第十四條 聘期內(nèi)，除享受國家規(guī)定的工資等福利待遇外，A類南湖學(xué)者可享受稅后每年60萬元人民幣的獎勵，B類南湖學(xué)者可享受稅后每年20萬元人民幣的獎勵。南湖學(xué)者聘期內(nèi)不再享受學(xué)校獎勵性績效工資。

第十五條 對于全職來校工作的校外受聘者，學(xué)校提供100㎡以上的住房一套，安排配偶工作，幫助解決子女入學(xué)事宜。

第十六條 學(xué)校每年組織南湖學(xué)者在三甲醫(yī)院進行一次全面體檢，費用由學(xué)校承擔(dān)。

第十七條 建立校領(lǐng)導(dǎo)與南湖學(xué)者定期聯(lián)系制度，聽取南湖學(xué)者對學(xué)校事業(yè)發(fā)展的意見和建議，解決南湖學(xué)者工作、生活中遇到的困難。

第六章 考核管理

第十八條 ?南湖學(xué)者獎勵計劃?考核工作遵循實事求是、客觀公正、科學(xué)簡便、注重實效的原則，堅持正確的政策導(dǎo)向，充分尊重和保護南湖學(xué)者的首創(chuàng)精神，為他們營造良好的工作環(huán)境。

第十九條 ?南湖學(xué)者獎勵計劃?考核分為考核、中期考核和終期考核?？己藘?nèi)容為南湖學(xué)者聘任協(xié)議約定的聘期任務(wù)工作進展及完成情況。

第二十條 考核由南湖學(xué)者所在教學(xué)單位負(fù)責(zé)，按以下程序進行：

（一）南湖學(xué)者對照聘任協(xié)議，認(rèn)真總結(jié)工作業(yè)績及任務(wù)進展情況，提出下一的工作計劃及目標(biāo)，填寫并向所在教學(xué)單位提交《信陽師范學(xué)院?南湖學(xué)者獎勵計劃?工作進展報告》。

（二）教學(xué)單位對南湖學(xué)者任務(wù)完成情況進行考核，確定考核結(jié)果，并將考核結(jié)果及工作進展報告報人事處備案。學(xué)校將根據(jù)工作需要對考核結(jié)果進行復(fù)核。

第二十一條 學(xué)校成立?南湖學(xué)者獎勵計劃?考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)南湖學(xué)者中期和終期考核工作。

中期考核、終期考核分別在三年期滿和五年期滿時，由學(xué)校和教學(xué)單位共同組織實施，按照以下程序進行：

（一）南湖學(xué)者對照聘任協(xié)議，認(rèn)真總結(jié)三年或五年聘期履職情況及聘期目標(biāo)任務(wù)完成情況，填寫《信陽師范學(xué)院?南湖學(xué)者獎勵計劃?任期（三年）工作總結(jié)報告》或《信陽師范學(xué)院?南湖學(xué)者獎勵計劃?任期（五年）工作總結(jié)報告》。

（二）教學(xué)單位組織本單位教師根據(jù)聘任協(xié)議對南湖學(xué)者的聘期工作進行測評。參加測評的教師應(yīng)不少于10人，且涵蓋各個層次。測評情況及結(jié)果報人事處備案。

（三）南湖學(xué)者向?qū)W?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組匯報聘期內(nèi)履職情況及聘期目標(biāo)任務(wù)完成情況。考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照聘任協(xié)議的約定，對其聘期工作任務(wù)完成情況進行全面考核。

（四）南湖學(xué)者考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)聘期工作匯報、任期總結(jié)報告、答辯、教學(xué)單位教師測評結(jié)果，確定考核意見和考核等次。第二十二條 ?南湖學(xué)者獎勵計劃?考核標(biāo)準(zhǔn)

（一）考核采取定性考核辦法，考核結(jié)果分為合格和不合格。完成了聘任協(xié)議約定的工作任務(wù)，且協(xié)議要求聘期內(nèi)完成的各項工作任務(wù)進展順利的，考核結(jié)果為合格；聘任協(xié)議約定的工作任務(wù)未完成，或協(xié)議要求聘期內(nèi)完成的各項工作任務(wù)基本無進展的，考核結(jié)果為不合格。

（二）中期考核和終期考核采取量化考核辦法?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)聘期工作完成情況，確定南湖學(xué)者中期或終期考核分?jǐn)?shù)?？己丝偡譃?00分，得分90分以上者為優(yōu)秀，得分60—89分者為合格，得分60分以下者為不合格。

第二十三條 ?南湖學(xué)者獎勵計劃?考核結(jié)果的使用

（一）考核結(jié)果是支付南湖學(xué)者獎勵、續(xù)聘、解聘以及獎懲的依據(jù)。

（二）南湖學(xué)者獎勵的80%隨月支付?？己撕细裾?，支付剩余20%的獎勵。考核不合格者，學(xué)校將暫停支付南湖學(xué)者獎勵，中止其科研啟動經(jīng)費的使用，教學(xué)單位要督促其提出整改意見。連續(xù)兩年考核不合格者，經(jīng)學(xué)校研究，解除聘任合同，終止其科研啟動經(jīng)費的使用。

（三）中期考核合格以上者，可以續(xù)聘兩年。中期考核不合格者，學(xué)校不再續(xù)聘，終止其科研啟動經(jīng)費的使用。

（四）終期考核結(jié)果優(yōu)秀者，學(xué)校將給予適當(dāng)獎勵。未完成聘期目標(biāo)，終期考核結(jié)果不合格者，根據(jù)具體情況由學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組決定追回部分已支付的獎勵和科研啟動經(jīng)費。

第二十四條 南湖學(xué)者如中途辭聘或出國逾期未歸，按違約處理，視違約情況交納違約金，并追回科研啟動經(jīng)費。

第二十五條 南湖學(xué)者聘期內(nèi)不得擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。校內(nèi)人員在聘前已擔(dān)任的，辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后方可聘任。

第二十六條 南湖學(xué)者聘期內(nèi)發(fā)表論文、出版著作、教材、上報成果等，均應(yīng)注明?信陽師范學(xué)院‘南湖學(xué)者獎勵計劃’（Nanhu Scholars Program of XYNU）?字樣。

第七章 附則

第二十七條 同一級別的南湖學(xué)者，原則上只聘任一個五年聘期。B類南湖學(xué)者五年聘期屆滿，可申報A類南湖學(xué)者；A類南湖學(xué)者五年聘期屆滿，則不可申報B類南湖學(xué)者。

第二十八條 本辦法中涉及的?論文?均指期刊論文，理工類專業(yè)要求為第一作者或通訊作者，人文社科類專業(yè)要求為獨著；涉及的?頂級期刊?以校學(xué)術(shù)委員會的認(rèn)定為準(zhǔn)；涉及的?國家級普通項目?限?863?或?973?子課題、國家自然科學(xué)基金面上項目、國家社科基金一般項目、全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目；涉及的?省部級科研成果獎?，人文社科類限優(yōu)秀社科成果獎，理工類限科技進步獎、技術(shù)發(fā)明獎、自然科學(xué)獎；涉及的?以上?、?以下?均包含本級。第二十九條 本辦法中的?黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)?指除研究機構(gòu)負(fù)責(zé)人以外的所有副處級以上黨政職務(wù)。

第三十條 本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第三十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行，原《信陽師范學(xué)院特聘教授崗位制度實施辦法》（信院字[2014]140號）同時廢止。