第一篇：興仁縣第九小學(xué)輪崗交流人員考核實施方案2

興仁縣第九小學(xué)輪崗交流人員考核實施方案

依據(jù)縣教育局支教、輪崗交流人員考核方案的通知及相關(guān)文件精神，并結(jié)合我校實際情況，特制定輪崗人員考核細(xì)則。

一、實施對象 輪崗交流人員。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：王興義(校長)副組長：冉勝剛(教導(dǎo)主任)成 員：朱乾益(工會主席)賀 娟（少先隊輔導(dǎo)員）

李永華（教師代表）

三、考核內(nèi)容及量化計分辦法

考核基礎(chǔ)分是計10O分。其中德10分，能2O分，勤20分，績5O分。

(一)德的評價細(xì)則(10分)

1、遵守師德規(guī)范，為人師表，熱愛學(xué)生。有違反師德規(guī)范造成不良社會影響的每次扣2分。

2、教師應(yīng)該服從學(xué)校安排工作，能積極主動完成學(xué)校分配的各項工作，推卸或完成不好造成不良后果者每次扣2分。

3、教師日常教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作態(tài)度端正，堅持教學(xué)崗位，上課或開會時手機(jī)必須調(diào)為振動，若上課或開會手機(jī)鈴聲響一次扣2分；上課不維持紀(jì)律(放羊式)造成影響的每次扣1分。上課吸煙一次扣2分，坐著上課或上課睡覺一次扣2分。

4、教師應(yīng)該團(tuán)結(jié)同事，關(guān)系融洽，有合作精神。教師之間

發(fā)生矛盾造成不良影響，不團(tuán)結(jié)的言行造成不良后果的每次扣2分。

5、禁止體罰或變相體罰學(xué)生，因體罰學(xué)生等行為造成家長到校反映或向上級告狀的，每次扣10分。

6、關(guān)注安全教育工作，教師值日或教師在教學(xué)時間內(nèi)未履行職責(zé)導(dǎo)致安全事故發(fā)生，造成影響的每次扣3分，晨、午檢記錄未記一次扣0.5分。

7、酒后上課或酒后參加學(xué)校組織的一切活動每次扣2分，酗酒鬧事一次扣5分。

(二)能的評價細(xì)則(20分)A、教科研能力(10分)

1、按時參加學(xué)校組織的教研活動，教研活動積極參與并發(fā)揮作用，按時上交教研資料，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，每缺一項扣1分。

2、凡在州級以上教育教學(xué)類刊物發(fā)表的文章，每篇加1分。

3、教師獲鄉(xiāng)(辦)、縣(局)、州(局)、省(廳)、國家(部)級優(yōu)質(zhì)課獎，分別獎勵1分、3分、5分、7分、9分。(以證書或文件為準(zhǔn))

4、教研課題、教案、教具、課件評比按鄉(xiāng)(辦)、縣(局)、州(局)、省(廳)、國家(部)級分別獎勵1分、2分、3分、4分、5分。

5、教師充分利用遠(yuǎn)程教育資源上課，一學(xué)期每位教師5節(jié)，少一節(jié)扣0.5分，開發(fā)校本課程，經(jīng)縣教研室審核開發(fā)一課獎勵教師1分。

B、輔導(dǎo)學(xué)生能力(10分)

1、平時能做好班級學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。要求有計劃、有優(yōu)生、差生分層名單，有過程記載，有總結(jié)，有效果，每缺一項扣1分。

2、輔導(dǎo)學(xué)生在鄉(xiāng)(辦)級聯(lián)賽中獲單科一、二、三等獎，分別獎勵老師3、2、1分；鄉(xiāng)(辦)級以上獎依次遞加1分。(同一次以最高分記)(三)勤的評價細(xì)則(20分)

1、未住院治療的病假，每節(jié)扣考核分0.5分，住院教師住院期間不予考核，全部扣取獎勵性績效工資。

2、一學(xué)期累計事假5天內(nèi)(含5天)，每節(jié)扣0.5分，超出5天的每節(jié)扣1分，私自調(diào)課一次扣1分。

3、升旗、課間操、教師會、眼保健操、集中培訓(xùn)，校會不參加一次扣1分。

4、上班遲到或早退每次扣O.5分，曠課一節(jié)扣2分。

5、婚、喪、護(hù)理、嫁娶按主管部門規(guī)定執(zhí)行。(其中喪假屬教師承擔(dān)安葬的按7天算，不承擔(dān)安葬責(zé)任的按3天算。)一學(xué)期滿勤加2分。

(四)績的評價細(xì)則(50分)A、教學(xué)常規(guī)(20分)

1、各科教學(xué)計劃、總結(jié)、試卷分析未按時交或質(zhì)量不高，每次扣除考核分2分。

2、每月“五認(rèn)”(指備、教、批、輔、考)檢查中，備課少備一課時扣1分；作業(yè)少批一次扣1分；少改試卷一次扣2分，家訪、教學(xué)反思、會議記錄少一次扣1分。(不含《條例》中的標(biāo)準(zhǔn))

3、在上級的常規(guī)教學(xué)工作檢查中，被通報表揚(yáng)每次獎勵2分；被通報批評每次扣2分。(見文件通報)

4、每學(xué)期教師聽課不少于l0節(jié)，每缺一節(jié)扣1分。B、工作量(10分)完成教師平均工作量10分。C、教學(xué)成績（20分）

教學(xué)基礎(chǔ)分為20分。由縣級組織的抽測、統(tǒng)測中，學(xué)科居全辦事處第一名加5分、第二名加2分；倒數(shù)第一名扣5分。

四、本《細(xì)則》最終由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組解釋。

興仁縣第九小學(xué) 2012年9月

第二篇：交流輪崗實施方案

義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作實施方案

為建立義務(wù)教育學(xué)校教師、校長科學(xué)合理的交流輪崗制度，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長資源合理配置，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，根據(jù)省委組織部、省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室、省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（寒教規(guī)范[2016]5號）文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八大及十八屆三中全會精神，按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，合理配置教師校長資源，全面提高所有公辦義務(wù)教育學(xué)校的教師校長水平，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，切實縮小校際差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平公正，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作原則

1.科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，動員社會各方支持，創(chuàng)新教師管理模式，在各鎮(zhèn)、辦轄區(qū)內(nèi)部和城鄉(xiāng)之間教師校長支教的基礎(chǔ)上，有序推進(jìn)城鄉(xiāng)教師校長雙向合理流動。

2.公開規(guī)范。規(guī)范教師校長交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討論、教職工代表大會通過后，公開操作，做到公平公正。對在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報復(fù)的校長給予嚴(yán)肅處理。

3.積極穩(wěn)妥。堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃教師校長交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。

4.以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，妥善解決教師后顧之憂，引導(dǎo)教師、校長積極支持，主動參與交流輪崗。

5.促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。

三、總體目標(biāo)

加快建立和完善全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗制度，不斷擴(kuò)大教師、校長交流輪崗覆蓋面，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀教師、校長資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師、校長管理制度和資源均衡配置機(jī)制。力爭用2-3年時間實現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實現(xiàn)全區(qū)教師、校長資源均衡配置，促進(jìn)教育公平和擇校問題的解決，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。推行“區(qū)管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。

四、交流輪崗對象和比例

全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條件的校長（含副校長和同職級人員，下同）和教師（含特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師等，下同）原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗，具體情況如下：

1.校長：校長在同一學(xué)校、同一崗位任職滿8年的，必須進(jìn)行交流輪崗。同一學(xué)校班子成員每次交流人數(shù)一般不超過班子成員的30%。

2.教師：男性50周歲以下、女性45周歲以下，且在同一學(xué)校連續(xù)任教滿6年的專任教師均應(yīng)交流。各學(xué)校要根據(jù)本校教師隊伍實際情況合理確定每學(xué)年交流輪崗的人員，一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中優(yōu)秀教師（特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級名師等）、高級教師和一級教師不低于交流總數(shù)的30%。

3.沒有達(dá)到交流輪崗條件的人員，個人有意愿流動的校長和教師，根據(jù)個人申請，經(jīng)學(xué)校和教體局批準(zhǔn)后可納入統(tǒng)一流動。

五、交流輪崗方式

結(jié)合xx區(qū)學(xué)校實際，教師校長交流輪崗采取先易后難，逐步推進(jìn)的方式進(jìn)行。先分片區(qū)交流，在此基礎(chǔ)上，不斷完善教師校長校際交流工作機(jī)制，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向交流，最終達(dá)到教師校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化。具體采取以下幾種方式方法：

1.調(diào)編性交流。首先實行超編學(xué)校向缺編學(xué)校交流，使全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的人員編制數(shù)與學(xué)校實際所需人數(shù)達(dá)到基本平衡。鎮(zhèn)、辦轄區(qū)內(nèi)部和跨鎮(zhèn)、辦轄區(qū)同時進(jìn)行，由教體局根據(jù)各相關(guān)學(xué)校的核定人員編制數(shù)和實際在編在崗數(shù)下達(dá)交流輪崗指標(biāo)數(shù)，學(xué)校負(fù)責(zé)落實。此類交流輪崗人員由區(qū)教體局會同區(qū)編辦、區(qū)人社局等部門一并調(diào)整編制等人事關(guān)系。

2.鎮(zhèn)、辦轄區(qū)內(nèi)部小學(xué)校際間交流。鎮(zhèn)、辦轄區(qū)內(nèi)部有多所學(xué)校的，以中心小學(xué)和離鎮(zhèn)、辦集鎮(zhèn)較近的小學(xué)與偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)之間交流，中心小學(xué)負(fù)責(zé)組織實施。

3.農(nóng)村初中學(xué)校校際間交流。以優(yōu)質(zhì)和薄弱學(xué)校之間交流為主。由教體局根據(jù)各校應(yīng)交流人數(shù)和科目配套情況下達(dá)交流指標(biāo)，學(xué)校負(fù)責(zé)落實。

4.城區(qū)初中與初中、小學(xué)與小學(xué)校際間交流。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主。由教體局根據(jù)各校應(yīng)交流人數(shù)下達(dá)交流指標(biāo)，學(xué)校負(fù)責(zé)落實。

5.城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流。主要采取分片結(jié)對、建立聯(lián)盟學(xué)校等方式進(jìn)行交流，分片結(jié)對和聯(lián)盟學(xué)校情況由教體局劃分，交流輪崗指標(biāo)由教體局根據(jù)應(yīng)交流輪崗人數(shù)和科目配套情況逐年下達(dá)指標(biāo)，學(xué)校負(fù)責(zé)落實。

6.按照教師隊伍管理的有關(guān)規(guī)定，新招聘教師原則上先分配到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教，2年以后納入教師交流輪崗工作計劃。

以上2——5類交流輪崗人員的編制等人事關(guān)系原則上不調(diào)整，交流輪崗人員名單一式三份，分別報區(qū)教體局、區(qū)編辦、區(qū)人社局備案。

六、交流輪崗時間

從2014年9月啟動，2016年全面實施，每位教師校長交流輪崗時間應(yīng)不少于3年。

七、實施步驟

（一）堅持試點(diǎn)先行，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。2014年秋季進(jìn)行試點(diǎn)。區(qū)教育體育局根據(jù)各學(xué)校學(xué)生數(shù)、班級數(shù)，核準(zhǔn)各學(xué)校實際需要的教職工數(shù)，按照學(xué)校類別、區(qū)域劃分進(jìn)行交流，以片區(qū)交流為主，交流面達(dá)到10%；2015年擴(kuò)大推進(jìn)，在全區(qū)范圍內(nèi)交流，交流面達(dá)到30%；2016年全面實施，實現(xiàn)全區(qū)教師、校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化。

（二）交流輪崗工作的基本程序

1.制定交流輪崗方案。各學(xué)校要對交流輪崗對象進(jìn)行排查摸底，統(tǒng)計掌握交流輪崗人員基本情況，根據(jù)該《實施方案》，結(jié)合本校實際，制定切實可行、操作方便的教師校長交流輪崗工作方案和學(xué)計劃。

2.個人申報。凡符合交流輪崗條件的教師校長都必須申報，并填寫義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流登記表。

3.學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)《交流輪崗工作實施方案》、個人申報情況和本校教師隊伍實際，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定交流輪崗人員，及時告知本人，并做好思想工作，按時到交流學(xué)校報到上班。

4.組織調(diào)配。校長交流輪崗由區(qū)教體局根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排。

八、保障措施

1.校長選拔。選拔新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有交流輪崗工作經(jīng)歷或農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷，以后逐步過渡到必須具有交流輪崗工作經(jīng)歷。

2.職稱晉升。建立導(dǎo)向機(jī)制，每年在空崗范圍內(nèi)預(yù)留一定的中、高級職稱崗位，專項用于評定交流輪崗教師校長的職稱。今后，中小學(xué)教師評定高一級職稱時，凡符合交流輪崗條件的教師應(yīng)有交流輪崗工作經(jīng)歷或農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷，以后逐步過渡到必須具有交流輪崗工作經(jīng)歷。

3.崗位聘任。對主動到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校工作的教師和校長，在職稱崗位聘用方面實行傾斜政策。參加交流輪崗的教師保留原聘教師職稱崗位級別；沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱崗位的交流輪崗教師和校長，由區(qū)教體局會同區(qū)人社局在空崗范圍內(nèi)、在同等條件下優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱崗位等級。

4.評優(yōu)評先。從2016年起，義務(wù)教育學(xué)校教師評選特級教師、區(qū)級及以上名師名校長時，參評人須具有交流輪崗工作經(jīng)歷或農(nóng)村學(xué)校的工作經(jīng)歷。其他層次的評優(yōu)評先也要在同等條件下，把交流輪崗工作經(jīng)歷作為優(yōu)先考慮的依據(jù)。

5.培養(yǎng)培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流的教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)等緊缺學(xué)科培訓(xùn)，著力提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流教師的業(yè)務(wù)水平。在特級教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名師名校長等推薦評選，以及骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師傾斜。

6.工作考核。交流輪崗教師的考核和績效考核由流入學(xué) 校負(fù)責(zé)，流出學(xué)校做好配合工作。

7.城區(qū)教師校長交流輪崗到農(nóng)村學(xué)校的享受農(nóng)村教師生活交通補(bǔ)貼。8.區(qū)教體局紀(jì)檢組對各學(xué)校教師校長交流輪崗工作進(jìn)行督促檢查，對拒不執(zhí)行交流輪崗工作安排，或雖然參加交流輪崗，但或?qū)W考核結(jié)果為“基本合格”、“不合格”等次的人員，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先、不得晉升職稱、不得晉升崗位等級、不得提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)。城區(qū)學(xué)校交流輪崗教師校長三個考核均為合格以上等次者，可申請返回原校工作。否則，三年期滿將人事關(guān)系轉(zhuǎn)到農(nóng)村學(xué)校。

九、部門職責(zé)

義務(wù)教育教師校長交流輪崗工作實行“市級指導(dǎo)、區(qū)級統(tǒng)籌、以校為主”的工作機(jī)制，教育、組織、編制、財政、人社等部門按照率先實現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，逐步統(tǒng)一全區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)、崗位結(jié)構(gòu)比例、公開招聘、崗位聘任、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核評價、工資待遇、退休教師管理和服務(wù)。用2-3年的時間在全區(qū)范圍內(nèi)全面推行“區(qū)管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。

1.區(qū)教體局根據(jù)省市文件精神，并結(jié)合全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師校長隊伍的實際情況，制定教師校長交流輪崗實施方案和計劃，并組織各相關(guān)學(xué)校貫徹執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校布點(diǎn)調(diào)整情況和學(xué)校學(xué)生數(shù)、班級數(shù)等變化情況，合理科學(xué)的分配各校實際所需教職工編制數(shù)。會同有關(guān)部門指導(dǎo)學(xué)校依法與教師簽訂聘用合同，負(fù)責(zé)教師的使用和日常管理。做好與各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，以確保教師校長交流輪崗工作的順利進(jìn)行。

2.區(qū)委組織部按照干部管理權(quán)限，積極支持區(qū)教體局全力推進(jìn)校長交流輪崗工作。

3.區(qū)編辦在核定的教職工編制總量內(nèi)，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、按需配備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動態(tài)管理”的原則，進(jìn)行教職工編制的動態(tài)管理。

4.區(qū)財政局進(jìn)一步加大教育投入，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財力保障，按照財政管理體制，為城鄉(xiāng)交流輪崗教師和農(nóng)村學(xué)校教師給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，以用于城區(qū)到農(nóng)村交流輪崗教師和農(nóng)村學(xué)校教師的生活和交通補(bǔ)助，按照同一鎮(zhèn)、辦轄區(qū)機(jī)關(guān)干部標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。5.區(qū)人社局負(fù)責(zé)對學(xué)校教職工人事管理工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。根據(jù)交流輪崗計劃，及時調(diào)整中小學(xué)校職稱崗位設(shè)置方案，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要，調(diào)動教師校長交流輪崗的積極性。

第三篇：小學(xué)教師輪崗交流實施方案

為了深入貫徹黨的“十七大”精神，踐行“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制，切實解決各教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置，實現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機(jī)制，具體實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，立足實際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。

二、基本原則

按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級和獎懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。

三、實施辦法

（一）輪崗對象

趙坡中心小學(xué)在編在崗的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

1、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專任教師。

2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準(zhǔn))。

3、英語專任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員（以各校確定的教師為準(zhǔn)。若是教師職務(wù)晉級，也必須參加輪崗。）

4、各小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)（校長、副校長、教導(dǎo)主任）。

（二）輪崗措施

1、其他學(xué)區(qū)調(diào)入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點(diǎn)的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗。

2、中心學(xué)校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后3名的教師。

3、在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)重大事故影響惡劣的教師。

4、在中心學(xué)校各類檢查中受到點(diǎn)名批評的教師

5、各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)本實施方案制定本校輪崗計劃。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數(shù)，妥善安排輪崗人員，便于中心小學(xué)對輪崗教師分配工作。

6、自愿輪崗交流。

（1)、鼓勵趙坡中心小學(xué)、曹河教學(xué)點(diǎn)的教師自愿到鄧崗教學(xué)點(diǎn)、謝營教學(xué)點(diǎn)交流，交流時間為一年。（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見，中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。（3）、交流期滿后，安排回原學(xué)校任教。

四、激勵措施：

參加輪崗交流的教師在評優(yōu)選先時，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

五、紀(jì)律要求：

1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。

2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機(jī)會，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

4、輪崗交流教師的任職考核和教師工作量評估、教師職務(wù)晉級由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。

5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務(wù)。

6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時到崗盡責(zé)，凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以告誡;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報中心學(xué)校予以除名。

7、各校校長是實施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。本實施方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。

第四篇：小學(xué)教師交流輪崗實施方案

小學(xué)教師交流輪崗實施方案

為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)意見》，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師資源合理配置，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校結(jié)合實際，特制定教師交流輪崗工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會和總書記重要系列講話精神為指導(dǎo)，以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗機(jī)制，促進(jìn)師資合理配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，推動學(xué)校隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師隊伍活力，為辦好人民滿意教育提供有力保障。

二、工作原則

推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗，應(yīng)遵循以下原則：

（一）促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，均衡配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)和校際之間差距，促進(jìn)縣內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校共同發(fā)展，辦學(xué)效益同步提高。

（二）構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的激勵機(jī)制。通過交流輪崗，提供成長平臺，消除教師職業(yè)倦怠，激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提升適應(yīng)不同環(huán)境和對象的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師隊伍活力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（三）統(tǒng)籌兼顧，循序漸進(jìn)推進(jìn)教師有序流動。從實際出發(fā)，統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求，把教師交流輪崗和培養(yǎng)培訓(xùn)與教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化有機(jī)結(jié)合。采用城鄉(xiāng)互動、優(yōu)勢互補(bǔ)、互通有無、以強(qiáng)扶弱的方法，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實際情況，區(qū)分不同交流對象和類別。

（四）規(guī)范操作，建立健全教師交流輪崗檔案和公開制度。建立健全教師交流輪崗檔案和辦法、程序、結(jié)果的公開制度，規(guī)范操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，確保交流工作公平、公正、有序開展。

三、教師交流輪崗工作制度——鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師交流輪崗和建立教師聯(lián)課走教制度。

為最大限度滿足學(xué)校課程設(shè)置需要，縣實驗小學(xué)和結(jié)對幫扶農(nóng)村小學(xué)之間，對音、體、美等缺編科目的教師，可根據(jù)實際情況實行教師聯(lián)課走教制度和鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師交流制度。

四、保障措施

交流教師要自覺服從工作安排，在規(guī)定時間內(nèi)到流入學(xué)校報到。交流教師要自覺遵守流入學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極承擔(dān)并完成好學(xué)校安排的各項工作任務(wù)。要增強(qiáng)責(zé)任意識，努力克服工作和生活中的困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，不斷提高教育教學(xué)水平，為全面提升全縣義務(wù)教育質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。交流教師流出學(xué)校和流入學(xué)校要密切溝通，實時關(guān)注交流教師工作和生活情況，幫助他們解決遇到的困難，解除后顧之憂，為他們提供寬松和諧的工作環(huán)境。

交流教師必須自覺服從組織安排，必須在規(guī)定的時間內(nèi)到流入學(xué)校報到上崗。對無正當(dāng)理由，不服從交流工作安排的教師，從通知報到時間之日起按曠工處理。各類考核計入流入學(xué)校進(jìn)行考核，由流入學(xué)校向原單位提供考核結(jié)果，原學(xué)校將對方提供結(jié)果作為其各類考核和獎勵的依據(jù)。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)政策宣傳，營造良好氛圍。實施義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗，是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是優(yōu)化師資配置的主要途徑，是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校要堅持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，爭取教師、學(xué)生家長和社會各界的理解支持，為推進(jìn)教師交流工作營造良好的輿論氛圍。教師流動涉及每一位教師的切身利益，關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校要堅持以人為本的原則，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，把政策宣講到位，耐心做好解釋、引導(dǎo)工作，努力消除教師思想上的疑慮，充分調(diào)動教師參與交流工作的積極性和主動性。

（二）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施。學(xué)校要切實加強(qiáng)對交流工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本實施辦法及學(xué)校實際情況，研究相關(guān)政策，廣泛聽取各方意見，要及時調(diào)整學(xué)校管理制度，完善工作機(jī)制，落實教師交流輪崗的相關(guān)政策。要及時解決教師交流中的突出矛盾和問題，深入細(xì)致地開展思想工作，平穩(wěn)推進(jìn)教師交流輪崗工作。教師交流流入學(xué)校要關(guān)心交流教師的思想、工作和生活情況，努力幫助他們解決實際困難，充分發(fā)揮流入教師的積極作用。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督考核，嚴(yán)格操作規(guī)范。教師交流輪崗工作是義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，交流工作的管理和實施是優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)、均衡資源配置和加強(qiáng)隊伍建設(shè)的一項常規(guī)性、綜合性、導(dǎo)向性工作。各義務(wù)教育階段學(xué)校要堅持公開、公平、公正原則，嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范操作，切實維護(hù)參與交流教師的合法權(quán)益，維護(hù)教師隊伍穩(wěn)定。要明確責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督，維護(hù)穩(wěn)定，確保交流工作有序順利進(jìn)行。

六、本方案于2015年9月1日起執(zhí)行；本方案為試行方案，在實踐過程中，將逐年進(jìn)行修訂和完善。

第五篇：干部職工交流輪崗實施方案

干部、職工交流輪崗實施方案

為進(jìn)一步深化干部人事制度改革，加強(qiáng)干部、職工隊伍建設(shè)，提高工作效能，促進(jìn)勤政廉政，結(jié)合本單位實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和原則

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，按照干部管理權(quán)限和規(guī)定程序開展。著眼于鍛煉培養(yǎng)干部，增強(qiáng)干部、職工主人翁意識，促進(jìn)人員流動，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)隊伍活力；著眼于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。為營造本單位旅游事業(yè)風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境，為創(chuàng)建工作的順利實施提供堅強(qiáng)有力的組織保證。

原則：必須堅持有利于本單位事業(yè)科學(xué)發(fā)展，有利于各項工作規(guī)范化，有利于優(yōu)化干部結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)鍛煉年輕干部的原則；堅持量才適用、擇優(yōu)上崗的原則；堅持個人服從組織的原則。

二、交流輪崗的適用范圍

適用于本單位管理處中層正、副職干部，以及全體職工。

三、交流輪崗的方式

1、在處各部門不同崗位、同級別之間進(jìn)行。

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2、交流輪崗的形式主要是調(diào)任、轉(zhuǎn)任。

四、交流輪崗的范圍和條件

（一）在同一職位任職滿5年的中層正、副職干部，必須進(jìn)行輪崗交流。

（二）在同一科室由副職升任正職且連續(xù)任職滿5年的，有計劃的進(jìn)行輪崗交流。

（三）在同一崗位連續(xù)工作滿10年以上職工，有計劃地進(jìn)行輪崗交流。

五、交流輪崗的方法步驟

（一）調(diào)查摸底（11月1日至10日）。對中層干部及職工情況進(jìn)行調(diào)查摸底，登記造冊，對需要交流的崗位及相關(guān)人員情況進(jìn)行初步分析。

（二）制定方案（11月11日至20日）。根據(jù)要求，結(jié)合實際，在充分溝通醞釀，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定輪崗交流實施方案。經(jīng)處黨委研究確定后，報區(qū)人社局備案。

（三）組織實施（11月20日至12月30日）

1、動員部署。組織召開全體干部職工會議，進(jìn)行安排部署，宣布本單位輪崗交流工作實施方案。

2、推薦測評

（1）干部：首先由符合輪崗條件人員本人以記名的方式就交流去向進(jìn)行選擇性自薦，每人自薦2個崗位，然后根據(jù)自薦情況，由黨委會研究確定初步任職人選，最后對初步人選按任

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職崗位是否適應(yīng)、基本適應(yīng)、不適應(yīng)三個等次，由處中層以上干部進(jìn)行民主測評。

（2）職工：由各部門上報本部門職工崗位年限，以有自薦情況，在規(guī)定時間內(nèi)上報至人力資源部（表格見附件）。

3、黨委決定

推薦測評結(jié)束后，黨委召開專題會議，在認(rèn)真分析民主測評結(jié)果的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作需要，作出干部、職工輪崗交流決定，并予以公布。

4、集體談話

輪崗任職決定公布后，由黨委同已輪崗交流人員進(jìn)行任前集體談話（干部、職工分開進(jìn)行）。就工作交接、履職盡責(zé)和嚴(yán)格執(zhí)行制度、紀(jì)律等提出要求。

5、到崗履職

集體談話后，輪崗交流人員，應(yīng)迅速將以前承擔(dān)的工作進(jìn)行清理。

六、下屬公司可參照執(zhí)行。

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