第一篇：五年級經(jīng)典誦讀和好習(xí)慣活動(dòng)總結(jié)

五年級二班工作總結(jié)

王慧琴

“書香潤校園，誦讀千古文章”，傳承華夏文明。通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，良好的行為習(xí)慣也是促進(jìn)孩子健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。那么作為教育者應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的詩文朗誦和行為習(xí)慣呢？本學(xué)期，我是這樣做的：

一、著眼“熏陶”，注重“感悟”

即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用走廊、墻壁、黑板等空間和角落，在其上都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

2、教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，還可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

三、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用每周的班會活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富。

3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會。

希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。

四、習(xí)慣訓(xùn)練無小事

“學(xué)校無小事，件件需認(rèn)真?！?對于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)更是沒有小事可言。習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。正因?yàn)槿绱?，我十分注重學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)定對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進(jìn)的作用，我們要堅(jiān)持不懈去做。

譬如，下課時(shí)關(guān)電燈，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；放學(xué)排隊(duì)，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。如，組織班干部每天早上對學(xué)生進(jìn)行零用錢登記，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動(dòng)。

五、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”

學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時(shí)往往會因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，這時(shí)就很有必要對“知”與“行”進(jìn)行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查、了解情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，或與學(xué)生一道尋求方法解決問題。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。

是的，多一個(gè)好習(xí)慣，心中就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會和機(jī)遇；多一個(gè)好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為老師，我們就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！同時(shí)誦讀經(jīng)典詩文已成我們班學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們也繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。

總之，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！

2014

年12月18日

第二篇：和好習(xí)慣交朋友

《好習(xí)慣伴我成長》主題中隊(duì)會

活動(dòng)時(shí)間：2012年12月

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

活動(dòng)目的：選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：通過這次主題隊(duì)會，使學(xué)生認(rèn)識什么是好習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓好習(xí)慣綻放生命的精彩，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生快樂成長。通過活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身上的壞習(xí)慣，明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，提高其改掉壞習(xí)慣的積極性，使其從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，成為身心健康、全面發(fā)展的文明學(xué)生。

活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生明確要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，改掉自身的壞習(xí)慣，成為一個(gè)文明上進(jìn)的好學(xué)生。

活動(dòng)形式：朗誦、小品、童謠

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排小品

主持人：甲：張志先乙：孫弈曦 丙：張歆卓?。河诰╆?/p>

策劃指導(dǎo)：班主任

活動(dòng)過程：

主持人甲： 伴著溫暖的東風(fēng)，春天來了。

主持人乙： 春天來了，花兒開了，樹也綠了。

主持人甲： 我們就是綠樹，沐浴著春雨和陽光。

主持人乙： 我們就是紅花，在春天里盡情開放。

主持人甲： 在明珠小學(xué)美麗的校園里——

合： 茁壯成長。

主持人甲：踏著歡樂的節(jié)拍，主持人乙：踏入文明的學(xué)生時(shí)代。

主持人丙：做個(gè)文明的明珠人，主持人甲：那是我們共同的心愿。

主持人乙：文明人要有良好的行為，主持人丙：文明人要有良好的習(xí)慣。

主持人甲：快樂是一種習(xí)慣、感恩是一種習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)是一種習(xí)慣。

主持人乙：儲蓄是一種習(xí)慣、學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣、文明禮儀更是我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。

合：老師，同學(xué)們，早上好！“好習(xí)慣伴我成長”2（3)班主題班隊(duì)會現(xiàn)在開始。(鼓掌)讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎到場的每一位老師。

主持人甲： 春風(fēng)吹，陽光照，主持人乙： 紅領(lǐng)巾，胸前飄。

主持人甲： 我們已經(jīng)是21世紀(jì)的小學(xué)生，我們懂得了文明禮儀和行為規(guī)范。

主持人乙： 我們高舉兒童團(tuán)旗，唱著團(tuán)歌，文明禮儀之花在我們心中開放。

主持人甲： 請欣賞童謠比賽《小小手》《安全歌》等。

（一）伸出手，比一比，誰的手臟快去洗。好孩子，講衛(wèi)生，身體強(qiáng)壯不生病。愛清潔，講衛(wèi)生，手臉衣服要干凈。保健康，講文明，好孩子，講衛(wèi)生，良好習(xí)慣早養(yǎng)成。

（二）小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包平安行；課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢好成績；勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多讀書，課外知識更豐盈；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

（三）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路，別亂跑，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。家用電器和煤氣，閱讀說明再開啟。

發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。

發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

（四）安全活動(dòng)笑哈哈，認(rèn)真學(xué)習(xí)頂呱呱；文明有禮人人夸，隊(duì)員友愛互幫助； 國旗領(lǐng)巾我愛護(hù)，誠實(shí)守信好事多；愛護(hù)環(huán)境做衛(wèi)士，節(jié)約能源做標(biāo)兵。

（五）國旗國旗真美麗，五顆金星照大地。奏國歌，升國旗，要敬禮，要肅立。

小學(xué)生，要記住，對師長，要尊敬。小學(xué)生，要記牢，待人誠實(shí)不說謊。

從小不挑吃和穿，學(xué)習(xí)用品要愛惜。課前準(zhǔn)備要做好，專心聽講爭發(fā)言。

作業(yè)完成要準(zhǔn)時(shí)，認(rèn)真爭取好成績。文體活動(dòng)要活躍，認(rèn)真做好廣播操。

不怕臟，不怕累，從小培養(yǎng)好作風(fēng)。講禮貌，講文明，樹立一代新風(fēng)尚。

樹立一代新風(fēng)尚，新風(fēng)尚！

主持人甲∶好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

主持人乙∶能讓我們在藍(lán)天上自由翱翔。

主持人甲：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。

主持人乙：能讓我們駛向成功的彼岸。

主持人甲：請欣賞鋼琴連奏

主持人甲：有人曾說過：“事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門?！?/p>

主持人乙：從這句話我們可知習(xí)慣的重要，習(xí)慣的力量----不經(jīng)意間會影響人的一生。

主持人甲： 是的，成功和失敗，優(yōu)秀與否都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。請欣賞小品《改變》

主持人乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎表演的同學(xué)上臺。

小品《改變》

甲：（自言自語）太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包??

乙：（在甲后面邊跑邊喊）胖墩！胖墩！??

甲：（回頭、開心說）?。⌒值?，好久不見了，今天怎么在上學(xué)的路上遇到了。

乙：（邊喘氣邊說道）不是今天遇到，這學(xué)期我每天都能看到你，但只是背影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到你的背影?? 甲：（故作驚訝狀）哦！這么說你每次都在我后面像我行注目禮？

乙：(乙拍打甲)美死你！我第一次看到你的身影，還以為看錯(cuò)呢，觀察了好幾天，才敢確認(rèn)是你。后來的每天，我都是后面喊你，你都聽不到，今天我特地早起五分鐘才能趕上你。你知道嗎？我每天在你身后都是這樣的姿勢（作呼喊狀）。

甲：（呵呵的笑著）這么想和我一起上學(xué)?。?/p>

乙：（搖頭）不是，我就是覺得納悶：你現(xiàn)在怎么這么早就起床上學(xué)了，我記得你和同桌時(shí)每天都是遲到的??！怎么現(xiàn)在去了明珠小學(xué)，區(qū)別砟就這么大了呢？（故意拖腔）

甲：（得意）我的變化可大了哦！

乙：（繞甲一圈）好象是有變化。你這么早去學(xué)校抄作業(yè)啊？

甲：才不是呢。我現(xiàn)在天天按時(shí)完成作業(yè)，從不抄作業(yè)了。

乙：啊!真的?我都聽聽你怎樣洗心革面的?

甲：說來話長,到了新區(qū)三小,在那樣的環(huán)境里想學(xué)壞都很難的。

乙：那你得細(xì)細(xì)說一說呢。

甲：你是知道我以前有個(gè)壞習(xí)慣，隨地亂扔紙片。

乙：（回想起來）好家伙，不僅亂扔紙屑，有一次隨手拋出一食品袋，剛好被風(fēng)吹起，套了我半個(gè)頭進(jìn)去。甲：有一天天氣很熱，上完體育課，我滿頭大汗，我拿了張面巾紙擦汗，一不小心把紙掉在了地上。我想：

紙掉在了地上就不用扔到垃圾箱里了。

乙：（搖頭）看看，就這素質(zhì)！

甲：我正要轉(zhuǎn)身離開 時(shí)，一位才讀一年級的小男孩卻認(rèn)真地把別人扔在地上的垃圾一張一張地?fù)斓嚼淅铩?/p>

乙：一年級的小孩都比你懂事！

甲：這時(shí)我的臉漸漸地紅了，我跑上去問那位小男孩：“你為什么愿意幫助別人把垃圾扔到垃圾箱里？” 乙：他怎么回答你的？

甲：“我的爸爸一直對我說不要把垃圾隨地亂扔，如果世界上的人都隨地扔垃圾，那地球不就變成垃圾世界了嗎？”

乙：說的多有道理?。?/p>

甲：小男孩的話讓我的臉一陣陣發(fā)燒，我的年齡大，卻見識比他低，真是慚愧??！

乙：（點(diǎn)頭）還能知道慚愧！有救！

甲：現(xiàn)在我也不抄作業(yè)了。

乙：變化很大！

甲：以前，我對老師講課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)總是拖泥帶水，不愿問老師和同學(xué)。結(jié)果日積月累，許多問題都堆在了一起，猶如一座高高的小山。一做作業(yè)，那些我不懂的問題如連珠炮似的全都冒了出來，把我弄的暈頭轉(zhuǎn)向。

乙：把不懂的問題丟在一邊不說不問，是一個(gè)很不好的習(xí)慣。

甲：現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)“多問一個(gè)為什么”的好習(xí)慣。

乙：怎么做的？

甲：課堂中不懂的問題，我便在旁邊打一個(gè)大問號，引起注意。一下課，我便趁早來到老師身邊，弄明白這個(gè)問題，這對我以后的學(xué)習(xí)起了很大的幫助

乙：把問題搞懂了，作業(yè)自己會做了，才不抄作業(yè)了。

甲：后來學(xué)校又組織我們學(xué)習(xí)《好習(xí)慣伴我成長》各項(xiàng)細(xì)則，還讓每個(gè)班都舉行一次《好習(xí)慣伴我成長》的主題班會。

乙：你都學(xué)習(xí)到了什么？

甲：很多！比如，每天早晚刷牙，飯前便后洗手。

乙：這就是一種好習(xí)慣。

甲：做好課前準(zhǔn)備。

乙：每節(jié)課前都要自覺地這樣做。

甲：每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)。

乙：習(xí)慣是一種自覺的行為。

甲：做完作業(yè)就幫爸爸媽媽做家務(wù)。

乙：這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

甲：一有空就看課外書。

乙：這是愛讀書的好習(xí)慣。

甲：每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。

乙：這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

甲：不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。

乙：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

甲：（一口氣說完）上下樓梯靠右行，不奔跑；不亂扔垃圾，看到垃圾能主動(dòng)撿拾；不在校內(nèi)吃零食；節(jié)約水電；不亂涂亂畫；愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪；見到師長主動(dòng)問好；課間不追逐打鬧；吃飯時(shí)保持安靜??

乙：你們學(xué)校這么文明啊！下學(xué)期我和你一起去明珠小學(xué)上學(xué)！

甲：（開心）好??！不用下學(xué)期，現(xiàn)在就去?。桌遥?/p>

乙：干嘛去？

甲：去參觀我們明珠小學(xué)??！

主持人甲：我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。”可見，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。

主持人乙：讓我們在好習(xí)慣的指引下，在明珠小學(xué)美麗的校園里快樂成長。

主持人甲：看！我們的校園多么美麗！那幫男孩子多神氣！站如松坐如鐘。

主持人乙：請欣賞《快樂寶貝》

主持人甲：正因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了許多的好習(xí)慣，我們班獲得過許多次流動(dòng)紅旗。

主持人乙：為了我們的校園更美麗，班級更進(jìn)步，讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

主持人甲：請欣賞《拉丁舞》

主持人甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾：

我們承諾：

只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.只要有人在干凈的道路上隨地吐痰, 我們就要阻止.只要有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦，我們就要阻止.只要校園里有不講文明, 不講規(guī)范的行為.我們都要阻止！

當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí), 保持衣著整潔與干凈。

當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好.當(dāng)我們見到他人有困難時(shí), 盡可能去幫助他。

主持人乙：請坐。下面請我們的班主任老師講話，大家歡迎！

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，聽到你們的承諾，老師真的很高興，通過本次班會，我們都應(yīng)該認(rèn)識到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長。習(xí)慣是人生成功的主宰，好習(xí)慣的養(yǎng)成對每一個(gè)人來說都是非常重要的。習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說聲“謝謝”，形成文明的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法。人們常說，播下一個(gè)行動(dòng)，便會收獲一種習(xí)慣。同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就自己生命的精彩！輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天的主題班會開得很成功。你們參與活動(dòng)的熱情讓我十分激動(dòng)。是啊，好習(xí)慣是伴隨我們成長的好伙伴，好習(xí)慣是我們走向成功的階梯。希望大家從今天起，播種更多的好習(xí)慣，改掉自身的壞習(xí)慣，爭做文明好少年！

主持人乙：在明珠小學(xué)的懷抱里，我們快樂學(xué)習(xí)。

主持人甲：在明珠小學(xué)的懷抱里，我們奔向未來。

主持人乙：愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活，主持人甲：愿好習(xí)慣伴隨我們走向成功，主持人乙：愿好習(xí)慣伴隨我們快樂成長，主持人甲：愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩！

主持人乙：為了我們的校園更美麗，班級更進(jìn)步，讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

合：我們是朝氣蓬勃的小學(xué)生，我們把好習(xí)慣當(dāng)作營養(yǎng)，勇敢的走向?qū)儆谖覀兊奈枧_，終有一天，我們會看到揮舞的熒光棒！

主持人甲：2（3）班《好習(xí)慣伴我成長》主題班隊(duì)會到此結(jié)束。

第三篇：“我和好習(xí)慣交朋友”延續(xù)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

本學(xué)期我班繼續(xù)建設(shè)以“我和好習(xí)慣交朋友”為主題的班級特色，在通過形式多樣的教育活動(dòng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生由他律到自律，品德由內(nèi)化到外化，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識和行為習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：

2011年2月——6月份

活動(dòng)過程：

一、第一階段：宣傳教育階段

1、繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用板報(bào)、班會、晨會等廣為宣傳。

2、組織學(xué)生討論、制定班級《行為規(guī)范公約》，并將習(xí)慣常規(guī)訓(xùn)練列為班級重點(diǎn)工作。同時(shí)師生共同制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時(shí)與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對癥下藥。

二、第二階段：實(shí)施操作階段

1、開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，分階段實(shí)施“五個(gè)方面的良好行為習(xí)慣”的培養(yǎng)，做到月月有重點(diǎn)，周周有要求。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為習(xí)慣的訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)的帶動(dòng)作用，使學(xué)生做到“好習(xí)慣我能行”。

在校習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：

3月，學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二周：文具、書本擺放整齊（上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。）

第三周：作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成第四周：合作交流（聽清老師的要求，小聲有秩序地進(jìn)行討論交流。）

第五周：作業(yè)工整清楚（字跡工整，書寫規(guī)范）

第六周：大膽舉手回答問題（右手自然舉起，五指并攏向上舉直，聲音洪亮）

4月，紀(jì)律習(xí)慣

第七周：上課不講小話

第八周：集會，路隊(duì)，做操做到快靜齊

第九周：服從老師的安排

第十周：服從班干部的管理

5月，禮儀習(xí)慣

第十二周：進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。

第十三周：同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個(gè)問題”等，問后要道謝；

第十四周：向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時(shí)歸還。

第十五周：同學(xué)之間互助互愛，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。

6月，衛(wèi)生習(xí)慣

第十六周：書包要整潔，桌椅，抽屜要清潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。

第十七周：不吃零食不吃霉?fàn)€變質(zhì)等不潔食物。不喝生水，不吸煙、生吃瓜果要洗凈。

第十八周：衛(wèi)生打掃習(xí)慣：堅(jiān)持一清掃：早讀前打掃清潔區(qū)。兩清揀：中午、下午放學(xué)后揀拾紙屑雜物，先灑水后掃地。教室經(jīng)常開窗換氣。

第十九周：清潔衛(wèi)生習(xí)慣：早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词?，勤洗頭理發(fā)，勤換衣服，勤剪指甲，隨身帶手絹手紙，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫，亂涂亂抹不隨地大小便。

7月，安全習(xí)慣

第二十周：自覺遵守交通規(guī)則，不玩危險(xiǎn)游戲。

在家習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)

2月份：早睡早起

3月份：作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成4月份：尊敬父母

5月份：自己的事情自己做

6月份：做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，誠實(shí)的孩子

2、“知己知彼”對照自己的行為習(xí)慣找一找存在哪些差距。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的每一件小事做起，從每一個(gè)小毛病的改正做起，從每一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開始做起。

3、開展一次行為規(guī)范背誦、知識競賽活動(dòng)。

4、針對學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展一次朗誦課文比賽和寫字比賽

5、經(jīng)典美文《三字經(jīng)》三分鐘背誦比賽

6、做操比賽

7、”安全知識我知道”安全知識競賽

4、開展行為規(guī)范評價(jià)活動(dòng)，學(xué)生每周一評，家長每月一評。

5、班級設(shè)立督導(dǎo)崗，開展“好習(xí)慣小明星”的評比活動(dòng)。堅(jiān)持每周評選優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行展示。

6、充分利用家長給予孩子及時(shí)的幫助和教育，給孩子一個(gè)正確的評價(jià)，并給孩子提出進(jìn)一步的目標(biāo)。

三、總結(jié)匯報(bào)階段

1、整理收集活動(dòng)材料等

2、給予活動(dòng)優(yōu)秀的學(xué)生表彰鼓勵(lì)

第四篇：《 我和好習(xí)慣交朋友》案例

綜合課《 我和好習(xí)慣交朋友》案例

黃陂區(qū)羅漢小學(xué)文娟

活動(dòng)背景：在黃陂區(qū)“十一五”重點(diǎn)課題《小學(xué)養(yǎng)成教育研究》中，我校以《農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略》進(jìn)行深入研究，歷經(jīng)三年，貴在堅(jiān)持，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的改進(jìn)。

活動(dòng)簡介：以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過“認(rèn)識不良行為習(xí)慣”、“整形醫(yī)院”、“聆聽歌曲”等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格，是非常有益的活動(dòng)。

活動(dòng)目的：通過這次綜合活動(dòng)，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。

活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。

活動(dòng)程序：

一、認(rèn)識不良行為習(xí)慣

甲乙主持人唱找朋友兒歌。

甲：今天，我要給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友，你們愿意和它交朋友嗎？

乙：它是誰呀？

甲：如果你和它交上朋友，你會在各個(gè)方面做得都非常棒；如果你和它交上朋友，你會是人人喜愛的好孩子；如果你和它交上朋友，你會受益終身。它就是——好習(xí)慣。

〔評析：兒歌引入，激起了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生知道這位新朋友就是好習(xí)慣，愿意與它為伍，感染力強(qiáng)?！?/p>

二、小品《發(fā)身在我們身邊的事》

乙：下面請欣賞小品《發(fā)身在我們身邊的事》。（生表演）

情景一：早晨，同學(xué)們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。叮鈴

鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了……（只見他慌慌忙忙的跑到座位上，手上還拿著沒吃完的零食袋，隨手往墻角里一扔。上課了，老師在講課，他和同桌拉拉扯扯，還拿別人的東西，趁老師抄作業(yè)，他竟然睡著了。）

情景二：下課了，他還踢其它班的門，還和同學(xué)打架。

甲：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習(xí)慣？

（同學(xué)們自由發(fā)言：①亂丟垃圾②上課不能專心聽講③上課講話④上課打瞌睡⑤破壞公物⑥影響其他同學(xué)上課⑦打架）

〔評析：平時(shí)，好多同學(xué)就是這樣做的。在這個(gè)活動(dòng)中，運(yùn)用小品的藝術(shù)形式再現(xiàn)了生活中的情景，學(xué)生深刻領(lǐng)悟到了不良習(xí)慣的危害性，具有說服力，自然而然的樹立了“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的思想?！?/p>

三、小品《整形醫(yī)生》

乙：以上同學(xué)說得可真好！對，我們不能向他學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

同學(xué)們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關(guān)心像剛才那

樣的同學(xué)們的身心健康，特地趕來為我們進(jìn)行義務(wù)看病。希望同學(xué)們大膽說出自己的毛病，請大夫?yàn)槲覀冞M(jìn)行診治，使我們早日康復(fù)，大家歡迎。

（生表演）

〔評析：本環(huán)節(jié)趁熱打鐵，旨在喚起學(xué)生對自身不良習(xí)慣的認(rèn)識，強(qiáng)化改進(jìn)措施，起到內(nèi)化認(rèn)識，促進(jìn)轉(zhuǎn)化的行為作用?！?/p>

四、收拾書包比賽

甲：看了精彩的小品表演，下面我們來一個(gè)緊張一點(diǎn)的活動(dòng)——《收拾書包比賽》。

乙：同學(xué)們書包里面的物品擺放有的整齊，有的凌亂。那你喜歡怎樣擺放呢？

甲：讓我們來看他們的表現(xiàn)，為你喜歡的好伙伴加油。

（生表演）

乙：他們做得真是又快又好呀，看看他們是怎樣做得這么好的？

（易思穎發(fā)言）

〔評析：在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)生們體驗(yàn)到了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會為自己的學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)習(xí)有效率。學(xué)生此時(shí)也能夠集中自己的注意力，專心致志的做事?！?/p>

五、聽歌曲《粗心的小畫家》

甲：精彩的比賽活動(dòng)結(jié)束了，我們大飽了眼福，現(xiàn)在讓我們的耳根子也來享受享受。請聽歌曲《粗心的小畫家》。

乙：說說你聽到了什么，有什么想法？

（指名回答）

甲：在寫作業(yè)時(shí)有很多同學(xué)就像這個(gè)粗心的小畫家一樣不認(rèn)真。有的同學(xué)不知道老師留了什么作業(yè)，結(jié)果做錯(cuò)了作業(yè)；有的同學(xué)慌慌張張的寫完也不檢查就去玩，結(jié)果出現(xiàn)了很多的錯(cuò)誤；還有的同學(xué)不能夠按時(shí)的完成作業(yè)，作業(yè)拖拉。這些都是不好的現(xiàn)象，希望大家一定要改正。

〔評析：這首歌曲是有代表性的，學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，以養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，他們直接說出了小畫家的粗心之處?！?/p>

六、名人小故事《毛澤東》、《魯迅》

乙：良好的習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史上有許多人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。請聽名人小故事。大家掌聲歡迎。

(兩名學(xué)生分別演講)

〔評析：這個(gè)環(huán)節(jié)對于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了指引作用，要想邁向輝煌，就必須擁有良好的習(xí)慣?！?/p>

七、升華情感

甲：下面請大家找出自己身上的好習(xí)慣。這里有一棵成長樹，它就像我們這個(gè)大集體，我們就像樹上的一片樹葉。請把你的已經(jīng)做到的好習(xí)慣寫在樹葉上，然后貼上去。（配樂，學(xué)生寫好后貼樹葉。）

乙：現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少！甲：同學(xué)們，讓我再接再勵(lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來越多，讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個(gè)受人歡迎的文明小主人。

〔評析：學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中，找準(zhǔn)了自身的好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)?！?/p>

八、教師小結(jié)

老師：同學(xué)們，今天的綜合活動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，希望同學(xué)們能通過這次活動(dòng)，知道什么是好習(xí)慣，都能和好習(xí)慣交上朋友。老師送給大家一句話：“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。”相信今天一個(gè)好習(xí)慣將會成就明日輝煌的你！最后請齊唱《明天會更好》。

九、歌曲《明天會更好》（生齊唱）

〔評析：“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)?！睂W(xué)生在一直以來各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成中，對學(xué)習(xí)有著重要的影響。這次綜合活動(dòng)著重是對學(xué)生良好的行為習(xí)慣作了一個(gè)詮釋，行為習(xí)慣是基礎(chǔ)，只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能晉升到學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己深深的感受到了擁有良好習(xí)慣的重要性，在平時(shí)的言語、行為中會更加地得到改善，形成一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體?！?/p>

第五篇：《我和好習(xí)慣交朋友》主題班會活動(dòng)方案

目的：通過這次班會，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。

活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。

過程：

一、導(dǎo)入：

師：今天我要給同學(xué)們介紹一位新朋友，如果你和它交上朋友，你會在各個(gè)方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會是人人喜愛的好學(xué)生，如果你和它交上朋友，你會收益終身。它就是好習(xí)慣。你們愿意和它交朋友嗎？想知道它是誰嗎？

揭示主題：下面我宣布《我和好習(xí)慣交朋友》主題班會現(xiàn)在開始。有請我們今天的小主持人。

二、發(fā)生在我們身邊的事：

1.甲：好習(xí)慣能提高我們的學(xué)習(xí)成績；

乙：好習(xí)慣能讓我們在許多方面都表現(xiàn)得特別棒；

甲：好習(xí)慣能讓我們成為人人喜愛的好孩子；

乙：好習(xí)慣能讓我們茁壯成長。

合：是啊，我們一定要和好習(xí)慣交朋友。

2.甲：哎，吳云松你想和好習(xí)慣交朋友嗎？

乙：當(dāng)然想??！你問問咱們同學(xué)誰不想啊！

甲：你們也想嗎？（想）但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么多的同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。

小品《發(fā)生在我們身邊的事》

3.師：看了剛才的小品，小朋友們說說看，你發(fā)現(xiàn)了哪些不良習(xí)慣？

4.同學(xué)們自由發(fā)言：①亂丟垃圾 ②不懂禮貌進(jìn)屋不敲門③上課講話不守紀(jì)律 ④隨意下地⑤不講衛(wèi)生⑥打架

師：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除了上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說說還有什么害處？

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

①說話不文明②上課時(shí)不認(rèn)真聽講③老師講課時(shí)隨便亂講話④上課時(shí)搞小動(dòng)作 ⑤考試看別人 ⑥做了錯(cuò)事不能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤⑦ 不完成作業(yè)⑧不熱愛勞動(dòng)

5.甲:哎……看來，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習(xí)慣。

乙：唉，辦法來了，請聽楊東秒、程利、王亮朗誦的《好習(xí)慣》：

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；

勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

課堂外，多讀書，課外知識更豐富；

好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

甲乙：那可是我們每天都要牢記的行為規(guī)范哦。

三、我該怎么辦：

師：通過剛才的朗誦，相信同學(xué)們也有了不少的收獲。下面我想請大家就以下幾個(gè)同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見。、明明在做作業(yè)時(shí)碰到難題，怎么也想不出來，于是他就把同桌的作業(yè)拿過來抄。

師： 同學(xué)，你贊同他的做法嗎？當(dāng)你碰到難題的時(shí)候，你會怎么做？（你真是個(gè)好孩子，獎(jiǎng)你一顆誠實(shí)之星）

2、課間明明在走廊中吃桔子，吃完桔子，看看旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，于是他就隨手把桔子皮扔到了走廊上。

師： 同學(xué)你認(rèn)為他的做法對嗎？如果是你，你又會怎樣做呢？（謝謝你精彩的回答，送你一顆文明之星）

3、小紅的書本掉到地上，小東幫他拾起來，小紅什么也沒說。

師：你認(rèn)為小紅對嗎？你幫小紅想想，她該說什么？（真是個(gè)懂禮貌的孩子，獎(jiǎng)你一顆禮貌之星）

4、小蘭不小心把小麗的鉛筆盒碰翻了，兩個(gè)人吵了起來。

師： 同學(xué)你來說說他們的做法對嗎？你又會怎樣做呢？（感謝你精彩的回答，老師也送你一顆禮儀星，希望你繼續(xù)作一個(gè)講文明，懂禮貌的好少年。）

師：通過我剛才的訪問呢，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)既講文明，又懂禮貌。

四、生活習(xí)慣不能忘：

甲：是啊，我們少先隊(duì)員就應(yīng)該時(shí)時(shí)講文明，事事懂禮貌，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

乙：好啦，下面我們來一個(gè)有意思的活動(dòng)收拾書包比賽。還得懇請我們的老師給我們當(dāng)裁判員。

甲：激烈的比賽過后，也是該和大家說再見的時(shí)候了。

乙：下面我宣布四年級《我和好習(xí)慣交朋友》主題班會到此結(jié)束，下面請班主任老師給我們作總結(jié)。

五、班主任：

今天的班會活動(dòng)，同學(xué)們們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，希望同學(xué)們們能通過這次班會，知道什么是好習(xí)慣，都能和好習(xí)慣交上朋友。老師送給大家一句話：“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)?！毕嘈沤裉煲粋€(gè)好習(xí)慣，將會成就明日輝煌的你。最后，祝賀同學(xué)們個(gè)個(gè)都能成為全面發(fā)展的合格小學(xué)生。