第一篇：六年級英語備課組工作小結(jié)

六年級英語備課組工作小結(jié)

雷燕

本學(xué)期我們備課組的老師有5位,她們憑著高度的責(zé)任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進(jìn)步,取得了出色的成績。所以整個備課組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也依賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn)。下面從幾個方面對本學(xué)期的備課組工作做個小結(jié)。

一、計劃詳實,落實到位 開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動,課外活動,學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃。根據(jù)計劃,本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的(全年級)的英語測驗，有英語口語競賽輔導(dǎo)、有每一個單元的測驗等等。在每一次月考教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評價測驗,老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實際進(jìn)退情況,及時根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實效。

二、分工合作,形成合力

眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果。我們五個英語老師相互合作，共同進(jìn)步，尤其是李瑩老師為了把每節(jié)課講好，讓學(xué)生學(xué)得更扎實，做課件到深夜，這種精神很值得我們學(xué)習(xí)

三、加強(qiáng)集體備課,鼓勵個人特色

集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性。但是每個老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個班的情況也各不相同。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。我們的90后徐珍珍老師的手寫教案得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

四、活動與實際結(jié)合,能力與教學(xué)共長

英語教學(xué)如果能與生活實際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動計劃時就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會”教育契機(jī)。而對于贛州市英語口語競賽，英語教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生以此為契機(jī)，不但鍛煉和促進(jìn)了學(xué)生基本英語技能的發(fā)展,還給了學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我展示自我的機(jī)會。在競賽教學(xué)方面徐珍珍和雷燕老師的師徒結(jié)對競賽課榮獲一等獎，羅麗萍和張淑華老師也獲得很好的佳績。

雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們六年級英語備課組是個和諧的團(tuán)體,是個生氣勃勃的團(tuán)隊,是個召之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng), 努力向前。

第二篇：六年級英語備課組工作小結(jié)

六年級英語備課組工作小結(jié)

本學(xué)期我們備課組的老師2位,憑著高度的責(zé)任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進(jìn)步,取得了出色的成績。所以整個備課組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也依賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn)。下面從幾個方面對本學(xué)期的備課組工作做個小結(jié)。

一、計劃詳實,落實到位

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動,學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評價測驗,老師都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實際進(jìn)退情況,及時根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實效。

二、分工合作,形成合力

眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果。不搞一言堂,不搞小動作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān)。大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也比較顯著。

三、加強(qiáng)集體備課,鼓勵個人特色

集體備課減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性。但是每個老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個班的情況也各不相同。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。

四、活動與實際結(jié)合,能力與教學(xué)共長

英語教學(xué)如果能與生活實際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學(xué)習(xí)。牛津英語的教材體系給我們創(chuàng)造了最佳的英語活動式教學(xué)機(jī)會,而各項活動最終的成功開展都再一次證實了我們的做法和想法的正確性和前瞻性。

雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們六年級英語備課組是個和諧的團(tuán)體,是個生氣勃勃的團(tuán)隊,是個召之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng), 繼續(xù)努力!

第三篇：六年級數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)（模版）

六年級數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期由四位教師承擔(dān)六年級六個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我們遵照校領(lǐng)導(dǎo)的要求完成了六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作落在實處 教學(xué)常規(guī)工作的落實是提高課堂教學(xué)效果的根本保證，在這一方面我們從源頭的細(xì)微之處入手： 在備課寫教案的過程中

（一）要求教學(xué)目標(biāo)要明確到位，不要泛泛而談，并且要在教案的各部分（如概念部分、例題及練習(xí)部分、小結(jié)部分等）注明所要達(dá)到的目標(biāo)或目的，不是只在“教學(xué)目標(biāo)”一欄的空泛之談，這樣做可以使得課堂教學(xué)有很強(qiáng)的目的性和針對性；

（二）教案的各部分都要體現(xiàn)各自的教學(xué)過程和具體目的要求、教學(xué)手段，而不是只將定理、例題、練習(xí)題抄上一遍；

（三）備課中要針對六年級新生年齡小，本學(xué)期又是他們進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)期的特點，在閱讀數(shù)學(xué)課本、聽課方法、作業(yè)規(guī)則等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的要求在教案中應(yīng)有所體現(xiàn)。這樣做使得我們的數(shù)學(xué)課堂具有很強(qiáng)的操控性，提高了課堂教學(xué)的效果。教學(xué)常規(guī)的第兩個重頭戲就是學(xué)生的作業(yè)與測試，在新教材中往往是一節(jié)課的容量太大，并且練習(xí)冊中的習(xí)題與課本的基本要求差距較大，因此，我們根據(jù)學(xué)生的情況及時編制適合我們自己學(xué)生的課內(nèi)外習(xí)題，做為學(xué)生形成性練習(xí)的一種補(bǔ)充，與完成從課本到練習(xí)冊中習(xí)題的鋪墊，收到了較好的效果。周二測試也都是任課教師根據(jù)日常教學(xué)與學(xué)生情況自己命題，真正起到了對教與學(xué)的檢測作用。抓學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣是我們一年來工作的重點之一。

從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達(dá)方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求，等等，反反復(fù)復(fù)地講解說明，一次次地輔導(dǎo)糾正，如：解答題要寫“解”，計算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

對于學(xué)生的作業(yè)與測試卷一如既往地認(rèn)真地批改，并且在批改作業(yè)的同時分析學(xué)生錯誤的原因，及時反饋、指導(dǎo)訂正。對學(xué)有困難及特殊的錯誤的學(xué)生采取面批的形式，提高了批改作業(yè)的針對性。當(dāng)然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是周冬妮、翁崢

一、李燕老師，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)占用了他們大量的時間，但他們一直堅持著。

二、重視教學(xué)交流，發(fā)揮集體備課的作用 新教材的新理念使得教師處理教材、設(shè)計教學(xué)的空間較大，這就對教師處理教材的能力、教學(xué)能力提出較高的要求。新教材首先新在理念上，它反映在教學(xué)內(nèi)容的選定、安排順序、展現(xiàn)方式與方法等，這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對新教材的理解與操作。我們認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材，集體研討，交流教授的經(jīng)驗與認(rèn)識，精心處理教學(xué)內(nèi)容，針對所教學(xué)生的實際情況調(diào)整以往的教案，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，并合理使用多媒體，有效增加課堂教學(xué)效果，并且共享教學(xué)資源。如：應(yīng)用題（分?jǐn)?shù)、比例、百分比），圓的周長和面積的教學(xué)等。我們在新授課的引入環(huán)節(jié)上加以重視，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，體現(xiàn)二期課改的新理念—注重知識的發(fā)生過程。

我們的做法是：

1、統(tǒng)一安排課時進(jìn)度；

2、各自閱讀教材，設(shè)計教學(xué)情景；

3、交流，互相學(xué)習(xí)；

4、根據(jù)各班情況實施教學(xué)；

5、交流教學(xué)情況。

三、正視差距，分層要求，注重學(xué)生的全面發(fā)展 在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對于一些數(shù)學(xué)競賽方面有特長的學(xué)生建議他們參加各類數(shù)學(xué)競賽，本學(xué)年我們年級有兩位學(xué)生在全國“數(shù)學(xué)能力”競賽中分別獲二等獎和三等獎，有四位學(xué)生在全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽中獲獎，有一位學(xué)生獲“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)競賽三等獎。另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，在課內(nèi)只要求他們完成基本訓(xùn)練，并課后有監(jiān)督與檢查，課外經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績普遍得以提高。

以上所述，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望其他老師給予批評指正，幫助我們提高。

第四篇：六年級語文備課組工作小結(jié)

樂吾實驗學(xué)校六年級語文備課組工作小結(jié)

（2011----2012第一學(xué)期）

集體備課是教師合作研究的一種有效形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的好方法。本學(xué)期，我們六年級語文備課組在學(xué)校教務(wù)處和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，正常開展了集體備課活動，現(xiàn)小結(jié)如下。

一．主要工作回顧

1.學(xué)習(xí)規(guī)范，制定計劃。開學(xué)不久，學(xué)校制定了備課組的工作規(guī)范，我們組全體語文老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確了備課組工作的指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)，活動方式和基本要求，認(rèn)真制定了詳細(xì)計劃，確定了每周的主備人和備課內(nèi)容，為集體備課活動的順利進(jìn)行提供了堅實的保證。

2.正?；顒?，力求務(wù)實。我們組按照工作規(guī)范要求，做到了“四確定”。一是定每周的主備人。主備人先個人初備，在研讀教材、分析學(xué)情、重溫課標(biāo)、參閱資料的基礎(chǔ)上，完成課堂教學(xué)的初設(shè)計。二是定時間。我們組集體活動時間定為每周星期三上午早讀課和第一節(jié)課，周周如此，從不間斷。三是定地點。我們組活動地點為四樓辦公室。四是定內(nèi)容，即按照既定計劃安排，每周圍繞某單元或某一篇課文的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行研討。除了計劃安排外，我們組在期中考試后，還召開了考試情況分析會。在開展的“快樂課堂”賽課活動中，還進(jìn)行了評課活動等。

3.共同探討，各抒己見。在集體活動時，先是主備人系統(tǒng)說課，然后備課組成員相互交流，各抒己見，切磋探討。大家運(yùn)用語文新課程理念，根據(jù)語文學(xué)科特點與主備人一道，就有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、作業(yè)設(shè)計等進(jìn)行研討。最后再由主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧和結(jié)晶，生成實用性強(qiáng)可操作的文本教案。

二．重點工作

在學(xué)校開展的全員“快樂高效課堂”的賽課活動中，我們組緊扣“快樂學(xué)習(xí)，高效教學(xué)”這一主題進(jìn)行研討。開課老師上課前先在組內(nèi)說課，闡述自己的教學(xué)設(shè)想，吸納同行們的有益意見，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。開課后又在組內(nèi)介紹自己教學(xué)實施過程中的體驗和感受，虛心聽取同行們的評價和建議。進(jìn)而評選出最佳

課的人選參加復(fù)賽。通過備課和賽課，大家都受益匪淺，不僅強(qiáng)化了教師隊伍的團(tuán)體合作意識，教學(xué)研究意識，做到資源共享，而且提高了教師整體授課水平，大大提高了課堂教學(xué)效益。在賽課活動中，我組人人參與，每人上了一堂精彩的課。他們的課各有特色，方鎮(zhèn)老師上的《詹天佑》一課，有效嘗試了“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式。年輕教師朱建上的《安塞腰鼓》一課，充滿激情，富有感染力。尤其是周愛鳳老師執(zhí)教的《錢學(xué)森》一課，老師教得有感情，學(xué)生學(xué)得有熱情，體現(xiàn)了快樂高效的特點。她的課經(jīng)過復(fù)賽獲得了二等獎。

三．存在問題，有待改進(jìn)

由于我校每個老師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此，有時備課不充分，顯得有些倉促，交流時不夠熱烈。還有，在賽課期間，語數(shù)英同時開課，為了參加聽課，老師們的課務(wù)調(diào)整不開來，造成了空課的現(xiàn)象。以上問題都有待今后改進(jìn)。

第五篇：六年級備課組小結(jié)

六年級數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

一學(xué)期很快就結(jié)束了。這一學(xué)期，六年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下，圍繞“培養(yǎng)審題能力”的課題，聯(lián)系本年段的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實際，認(rèn)真開展備課活動。在備課活動中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，研究新教法，探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。認(rèn)真開展活動，以及本教研課題復(fù)習(xí)課的專題研究，在教研中求發(fā)展。

一、認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)的指導(dǎo)思想。開學(xué)初我們備課組利用備課組活動時間和課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論新課標(biāo)，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，探討相應(yīng)的改進(jìn)教學(xué)的措施和方法，明確新課標(biāo)的教學(xué)要求、重點、難點及注意事項，為今后開展教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

二、備課活動時間制度化。每周一上午第四節(jié)課為備課時間，在備課中使把握教材的重難點，正確處理教材，合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。

三、滲透素質(zhì)教育理念。學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材要求，不作應(yīng)試教定高低，注重平時的評價，把學(xué)生的課堂表現(xiàn)，階段表現(xiàn)納入單元成績中。關(guān)注學(xué)生的個體差異，縱向地評價學(xué)生。

四、加強(qiáng)“過程”的監(jiān)控。提前備好一周的課。我們根據(jù)

新課標(biāo)理念和本班的實際編寫教案，寫好教學(xué)后記及創(chuàng)新點。出好每單元的測試卷，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，做好質(zhì)量分析，互相交換意見，尋找教學(xué)中的不足，制定措施，調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。

五、注重學(xué)生的課外活動，開展數(shù)學(xué)手操報競賽和數(shù)學(xué)課外學(xué)科實踐活動。學(xué)生在活動中，積極地收集有關(guān)數(shù)學(xué)的資料，認(rèn)真、創(chuàng)造性地設(shè)計版面。既拓寬了學(xué)生的知識面，又鍛煉了學(xué)生的動手能力。組織學(xué)生參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽活動。等等。

本學(xué)期的備課組活動在本組教師的積極參與下踏踏實實地開展著，具有較強(qiáng)的針對性。今后，仍須繼續(xù)努力，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量開展備課活動。