第一篇：一年級班務工作下總結修改

一年級班主任工作總結

時間過得真快，轉眼間小學一年級已經(jīng)結束了，看著孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的辛苦與神圣。在我看來，教師不僅只是一種職業(yè)，更是一種精神的化身它不是生產(chǎn)流水線上的批量生產(chǎn)，而是孕育著真、引導著善、發(fā)明著美、詮釋著愛！作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本學期已接近尾聲，下面，就我本學期的工作總結如下:

一、習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。我認為，班主任善于抓特殊習慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我比其他同學笨。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、給家庭困難的王建奇買學習用品。所以，我們班的學生下課了，老愛圍著我問東問西，跟我說知心話。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如學雷鋒實踐活動，漢字書寫比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常幫助年齡小的學生打掃衛(wèi)生、按時關窗戶等，學習成績優(yōu)秀的同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

存在問題：

1、學生書寫習慣差，不認真。

2、個別學生衛(wèi)生習慣差。

3、管理方法不夠 新穎，班風無明顯進步。

采取措施：

1、以勤立身，增強自身的典范作用。

2、加強思想教育與個別指導。3、進一步加強習慣養(yǎng)成教育。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

第二篇：一年級班務總結

一年級班務工作總結

在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學期的教學工作作如下總結：

一.抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。

二.認真?zhèn)湔n: 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

三.抓好學生的基礎知識教學： 一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1.注重漢語拼音知識的掌握： 漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

2.抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

3.抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā) 學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四.注重提高學生的語文素養(yǎng): 經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯(lián)系。總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個

第三篇：一年級班務總結

大處著眼，小處著手

市二小 李彥男

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,往簡單的方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……”小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期，好習慣可以一生受益。我作為一年級的班主任，更是深有感觸，在工作中，我非常注重孩子良好的學習、行為習慣的培養(yǎng)。特將第二學期班主任工作總結如下：

一、反反復復，常抓不懈

低年級的學生記得快，忘得也快。作為班主任，對于學生的習慣，我們想說一兩遍就要求他們記住是不可能的，一年級的孩子年齡小，自我約束能力差，加上家長比較澆嬌慣，孩子往往隨心所欲，所以，作為班主任我要反復強調(diào)一些常規(guī)的要求。我利用好每天早晨和中午的預備十分鐘，每天每天都要對出現(xiàn)的常規(guī)，習慣等方面的問題進行強調(diào)，例如教室墻壁的愛護、站隊做到不講話，升國旗莊嚴肅穆等等；班會上我也每周給定一個主題，對孩子進行思想上、行為上的教育。如：如何愛護我們的校園和班級；如何講好個人衛(wèi)生；如何愛惜水資源，等等話題，我和孩子一起探討，經(jīng)常如此的訓練，孩子的好的行為習慣也有了很好的形成。

僅僅常要求還不夠，更得以身作則。

二、嚴以律己，以身作則 在嚴格要求學生的同時更得嚴格要求自己。凡是要求學生做到的，我要求自己要帶頭做到；禁止學生做的，我自己堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。比如，要求學生早上不遲到，我自己嚴格做到每天早上預備鈴一響，就站在教室門口，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在孩子心目中，班主任是他的一切，他非常崇拜我們教師。所以教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學生。學生從我們的“影響”中，不僅能學會怎樣學習，更要學會怎樣做人，做怎樣的人。班主任在嚴以律己的同時，還必須對學生嚴格要求，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣。例如，班級衛(wèi)生的管理，一年級的孩子本來打掃衛(wèi)生就比較困難，所以教室的整潔，我把重點放下保持上，強調(diào)每個孩子要學會保持教室的整潔，我就從我自己做起，講臺上，我自己來整理；進教室以后，先看看教室見面有沒有紙屑等垃圾，如果有，我一定親自彎下腰撿起來，給孩子你正面的教育和影響。

在嚴格要求之下，關愛更是亙古不變的話題。

三、關愛學生，無處不在。對于一年級的小學生來說，六七歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“朋友，大姐姐般”的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心。熱愛學生----這是班主任被班集體接納的前提。愛學生，才能接受學生，走近學生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛學生，才能贏得學生的愛，讓學生樂于接受教誨。欲曉之以理，須先動人以情，這句老生常談之言道出了情感與教學的關系。孩子凡是缺乏教師的愛，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地愛學生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂。陶行知先生早就指出，教師對學生應該一視同仁，不能厚此薄彼，教師要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。我總記得那句話：當一個孩子最讓你討厭的時候，他恰恰就是最缺少你愛的時候。我們做老師的都有這樣的感觸：某某某還真討厭。當我們討厭一個人的時候，往往看到的都是他的缺點。而每個孩子都有他閃亮的一面，需要我們換個角度和方向去觀察他，這時候就需要我們的愛心去發(fā)現(xiàn)孩子的可愛之處。而不是，越是討厭他，就越遺棄他。我所帶班級的后進生和我有話敢說、敢問，有一種互相理解、互相尊重、互相信任的默契，他們把老師當作親人，從老師那里得到溫暖，得到關懷，把學習變成自覺行為，成績也提高了不少。因此說“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地愛學生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂。”必須注意，對學生的愛，不是遷就姑息，要在嚴格平等中實現(xiàn)。愛是水，嚴為舟，嚴愛統(tǒng)一，寬嚴適度，學生的自律性自然會增強。并由自律而實現(xiàn)他律，“有了愛，便有了一切。”天氣冷了，每天放學，我一定要檢查每個孩子的外衣是否穿好，帽子戴好。下雨天，一定要親自等到每個家長把孩子接走，沒接走的，我把孩子送回去。我想這些細微的工作，也可以增加家長對我們的信任。寒風刺骨，大雨傾盆，家長在這么樣的天氣里等孩子，如果孩子一出校門，他看到的是孩子沒穿外套，或者衣冠不整，沒有雨衣，而我們老師卻自己打著雨傘，我想，哪個家長都會對我們的工作多少有點不滿的，所以這樣的細節(jié)，我都是很注意的。只有班主任對學生傾注真誠的感情，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師所傳授的知識，在愛的氛圍中取得進步。精誠所至，金石為開。當學生感到教師真正平等地愛他，為他操心時，他就會把教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸。班主任心里只有裝著學生，那學生的心里也自然地裝著班主任。記得一次我生病了，兩天才來學校，孩子見我來了特別高興，下課的時候，王晶坐到我的腿上，說：“葛老師，你病的時候我就在心里想讓你快點好。”聽了她的話，我眼淚差點掉下來。誰說一年級的孩子不懂事，從他們的言語中，我已經(jīng)深深的感受到了愛之所在。

四、愛心培養(yǎng)，尤其重要。都說現(xiàn)在的孩子家家是獨苗，家長特別嬌慣孩子，所以容易造成孩子心里不裝別人，處處事事光想自己。所以我在平時就特別注重培養(yǎng)孩子的愛心。大家都知道我們班有個比較特殊的孩子，謝東辰。從一進校門，我就告訴孩子，謝東辰，他沒有我們小朋友們健康，但是我們是一家人，所以我們要一起幫助他，他有不好的地方我們要學著諒解你，同情他，不要嘲笑他。所以在我們班里，上課不論謝東辰怎么亂叫，或者亂跳，同學們從來沒有歧視的目光，也沒有責備的聲音，而是善意的提醒他，別叫了。放學的時候，不管誰站在謝東辰的旁邊，總會有孩子像個大哥哥大姐姐一樣的拉著謝東辰的手，我真為他們的愛心而感動。我也經(jīng)常利用班會搞一些調(diào)查，調(diào)查我們班里誰可以晚上一個人睡覺，調(diào)查誰每天吃飯前幫媽媽拿碗筷，調(diào)查誰每天回家要讀一個小故事給父母聽，調(diào)查誰經(jīng)常幫奶奶捶背，陪老人聊天。這些小調(diào)查其實對孩子就是一種督促，督促其健康、向上的成長。尤其在孩子自理方面，我要求很嚴格。教室衛(wèi)生，孩子自己打掃，這個學期我從來不插手。六一家長會上，我把培養(yǎng)孩子的自理能力做了一個重點和家長交談討論的。因為我們都知道，懶惰的孩子依賴性強，凡事喜歡讓別人代勞，而且不僅僅生活上懶惰，更容易造成思想上的懶得，不動腦，久而久之就會成了沒有主心骨，沒有思想，人云亦云的人。我覺得這很可怕，所以從低年級就要協(xié)助家長培養(yǎng)孩子的自理能力是很重要的。愛孩子，卻不能溺愛他們，溺愛孩子會耽誤孩子的一生。

五、事無巨細，面面俱到。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任應有一顆纖細如發(fā)的心-細心。凡是學生在的地方，都應有班主任的“影子”，從時時處處做能解決問題的“及時雨”。有人說，如果教育者從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。這話不假。平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得。多記錄、多總結，積累經(jīng)驗……這樣對學生各方面情況銘記在心，才能因材施教。在現(xiàn)實生活中，假如班主任忽視“細”字，教育就把握不住對象時機，無法做到感化情意，勢必會產(chǎn)生像洪泛濫成災那樣的后果。在表揚優(yōu)等生時，一定要指出他的不足之處和繼續(xù)努力的方向，在批評“差生”的不足時，一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，鼓勵他們積極進取，勇攀高峰，促進其轉化。另外要深入學生，做知心朋友，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。細是愛的小雨。班主任工作細得到位，那這樣的愛就猶如春風化雨，潤物無聲。一分耕耘，一分收獲；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人 心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè)，獻給這陽光的事業(yè)。

第四篇：一年級班務總結

一年級班務工作總結

在淡淡的夏日中，本學期各項工作接近尾聲。首先，感謝領導及同志們的信任的，給我這個鍛煉的機會，使我有機會和68個孩子接下了深厚的友誼。同樣感謝我班的副班主任，一位認真負責關愛每一位學生的王老師。在各位任課老師的共同協(xié)作，共同努力下，我們班上的68個孩子在快樂中度過了這學期難忘的學習生活。伏案沉思，從短短的一百五十多個日子里一路走來，有歡笑，有傷感，有進取，有茫然?？粗⒆觽兲煺鏍€熳的笑臉，我欣喜，無邊的幸福充斥心間。看著孩子們稚嫩雙手，一天天的變得靈巧，那種自豪無法言表。本學期我制定的整體目標是：創(chuàng)建和諧、快樂、團結的班集體

一、從勞動中尋找快樂，從勞動中學會合作，加強團結。開學初，由于剛剛才帶完一個一年級，孩子們已經(jīng)初步形成了良好的學習習慣，再轉手帶一年級，感覺學生差別是那樣大，力不從心，無從下手，急躁，煩悶，雖然寫了詳細的班務計劃，但是一時間也沒有一個具體詳盡的應對策略。從心理到教學仍然感到茫然。時間是最好的潤滑劑，慢慢的臟亂的教室也不再令人感到心煩，取而代之的是與孩子們共同勞動的那份快樂。開學初氣侯干燥，掃地時灰塵像迷霧一樣，每天回家都要清潔一遍鼻孔、喉嚨，頭發(fā)，衣服更像是下了一層霜?？墒敲慨斘铱吹胶⒆觽冇米愠阅痰牧獍验L板凳架上、放下。我敬佩，我自豪，我充滿信心。開始兩個多月時間，我?guī)缀跆焯旄⒆觽円黄饞叩?。開始掃地都從后面往前掃，由于前面放著電視等電教設備，我叫他們從教室的前面往后掃，這樣多多少少都可以減少灰塵落入電視機內(nèi)部。而后實行每周拖兩次地，久而久之，每天掃地時教室?guī)缀醪黄鸹覊m。剛開始拖地由我和就近的個別家長負責。我想，家長參與到學生的學校生活，可以加深家長對學校工作的認識，拉近家長與學校、老師的距離，更多的得到家長對學校工作的支持。可是下午拖地時間與孩子們回家吃飯時間有沖突，又加上寄在別人家的孩子較多。最后我想打掃教室是孩子們自己的事情，能不能教孩子們自己學著做。當我懷著試試看的態(tài)度讓班上幾個自較大的幾個孩子學著拖地，約一周后我發(fā)現(xiàn)我的擔心是多余的，孩子們遠別我想的學得快，拖得好。還能把拖把洗干凈放好。這更使我感到這班孩子的可愛。在勞動過程中我班涌現(xiàn)出許多愛勞動、愛集體、關心他人的好榜樣。王本智、陳炎玲兩個孩子學習認真、踏實，勞動積極被同學們推選為我班的勞動委員和衛(wèi)生委員?，F(xiàn)在我在教室跳上跳下擦門窗時，多了一群小鳥跟隨相伴，我看到他們相互協(xié)作，共同努力把教室打掃的干干凈凈，內(nèi)心是說不出的滿足與快樂。

二、活得真誠，做的認真

1、用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化引領學生

我們班上的孩子年齡小，可塑性強?？芍^“近朱者赤近墨者黑”，更要教育學生“不以善小而不為，不以惡小而為之”。個人的行為舉止、修養(yǎng)習慣表于外，可源于內(nèi)。平時我堅持以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為源頭，時刻教育孩子一個人做任何事情要思想先行。為創(chuàng)建和諧的班風班貌，結合學校創(chuàng)建書香校園的活動，我班早操前堅持誦讀《三字經(jīng)》，半年下來，不僅豐富了學生們的知識，增強了學生們的閱讀能力，更提高了學生的文化素養(yǎng)，開拓了學生的視野。

2、認真學習本校一日常規(guī)，讓學生有法可依。

沒有規(guī)矩不成方圓，開學初我引導學生認真學習佐龍小學一日常規(guī)，把具體的行為規(guī)范讓學生牢記在心。良好行為習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，經(jīng)過我天天提醒，嚴格要求，半年過去了，學生們已經(jīng)成為了言行規(guī)范的小學生。

3、從緊張的學習中體驗成功的喜悅。

“沒有苦何謂甜”，沒有緊張的學習，何來休閑的快樂。在平時的學習生活中我考慮到我班學生識字量少的實際情況，讓學生認真書寫每課后會認、會寫的生字，每個字還要組兩個詞，詞語都要帶拼音。乍一聽覺得我的學習任務很重，可是我班學生識字量少，閱讀量更少，有很多孩子，除了課本幾乎沒有讀過任何書籍，要達到熟練掌握一年級的1000個字并不容易，學生開始寫完一課的生字要用40分鐘，可是到后來不到20中就寫完了。孩子們看到經(jīng)過自己的努力，寫出的字越來越漂亮，積累的詞語越來越多，遇到擴詞隨便就是兩三個，孩子們高興了，學的更起勁了。到學習末，孩子們更是可以自學課后生字。

4、培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

我們時常在說“要教會學生學習”，我們的任務是引導，不是教死知識。教會孩子受用終生的第一學習方法就是廣泛的閱讀。如：學了識字4后，我就幫學生借了一些關于動物的書籍。學了最后一組課文，我就幫學生借了有關科技創(chuàng)造方面的書籍，在六一期間我更是大膽的鼓勵學生回家讓家長送自己一份第一個兒童節(jié)的禮物。不要新衣服，不要新玩具，要一本好書，并讓家長寫下對孩子的殷切希望。讓孩子們更加深刻的體會的到父母的愛，讓家長學會科學的表達自己的愛。一件衣服的保鮮期幾個月，一句鼓勵的話語會一輩子銘記在孩子的心中。

5、積極參加學校的各項文藝活動，培養(yǎng)學生多方面興趣。我們培養(yǎng)的是全面發(fā)展的學生，因此，我在日常的教學中十分注意各面知識的整合。語數(shù)課中有歌聲、有繪畫。在兒童節(jié)前夕，在和我班美術課楊老師的共同商議下，帶領學生買卡紙，親手制作節(jié)日賀卡，送給自己的好朋友。我想當孩子們許多年后翻開在第一個兒童節(jié)收到的賀卡，內(nèi)心是多么的幸福！在孩子們動腦動手的同時，又感受到美術給人們帶來的樂趣。

在學校組織的卡拉OK大賽中，學生們更是踴躍報名，刻苦練習。在音樂老師袁老師的指導下，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。這成績是各位領導，各位老師對我們的鼓勵。在這半年的班主任工作中，我學到了不少東西。每當我看到孩子們把我當成朋友，依賴我、尊敬我，想里是說不出的自豪和喜悅。當然，由于經(jīng)驗的不足班務工作中還存在不少問題，還誠請各位領導、各位班主任老師多加指導。

第五篇：2013——2014五年級班務總結(下)

2013——2014學第二學期五年級班務總結

本學期我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”、“教書育人”之職業(yè)道德宗旨，在實際工作中全力開展班級管理和德育建設，在學校領導的支持、指導和幫助下，同各科任課老師的共同協(xié)作使各項工作順利開展，本班學生學習、生活等方面都取得較好的發(fā)展。為了以后更好地做好工作，現(xiàn)把本學期的班務工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。結合品德課教育學生愛校，維護班集體榮譽，從身邊的每一件小事做起，幫助同學，遵守紀律。

二、強化常規(guī)，加強紀律。

1、規(guī)范早讀、午讀及課堂紀律。

2、升旗，早操、放學路隊和學校的各種大型活動中表現(xiàn)要好。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

4、注意個人衛(wèi)生和教室清潔。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極預防傳染疾病，做好個人防護。校園衛(wèi)生堅持保潔為主、打掃徹底，共建潔凈衛(wèi)生校園。

5、嚴抓安全紀律教育。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和保障。在日常教育工作中，我堅持早到晚歸密切關注學生的安全問題，經(jīng)常強調(diào)安全事項，堅持做到警鐘長鳴，加強安全管理和監(jiān)察。根據(jù)學校安排，利用例會、班會等教育學生增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。嚴格紀律考勤制度，遇到 1

問題及時處理，確保秩序井然。同時，在學校安排下，與學生家長簽訂《安全守約》，明確并夯實安全責任。

6、指導課間有序活動，加強鍛煉身體。

三、用心溝通，用情交流。

在日常教學工作中，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我盡量不讓自己過火，發(fā)火不僅對自己沒好處，也絲毫幫助不了學生。我相信“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”，就讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，運用一些“暖處理”，讓學生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

四、培養(yǎng)干部，帶動全部。

本學期繼續(xù)讓責任心強、肯吃苦的嚴錦燕、嚴杏蟬同學擔任衛(wèi)生委員，由學習主動、成績優(yōu)秀的童麗冰同學擔任學習委員，她們在老師的幫助下總能能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!同時還不斷發(fā)現(xiàn)新的力量提拔指導，促進全面管理。

五、分層教育，轉化后進。

做好后進生的幫教轉化工作。針對本班行為習慣紀律差的，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。

六、聯(lián)系家長，共同教育。

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。所以本學期對班上90%的同學進行了談話，交流學生的思想和學習情況。特別是班上的學困生、特殊生更是多次談話，指導家長注重孩子的學習及心理教育的方式，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。

另外，我認為我的工作還有一些需改進之處：

1、時代在不斷進步，教育方法和手段也要不斷改進和更新。

2、要力求避免學生學習的惰性，讓他們學習得積極主動。

總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我相信學生會和我一起進步。